Всероссийский конкурс школьных библиотекарей «ШКОЛЬНЫЙ

Всероссийский конкурс школьных библиотекарей «ШКОЛЬНЫЙ БИБЛИОТЕКАРЬ ГОДА 2008»
Авторская программа
по экологическому воспитанию учащихся
в классах среднего звена (4 – 8 классы)
«Экология сегодня, завтра и всегда…»
«…ты навсегда в ответе за тех, кого
приручил»
А. Сент-Экзюпери
«Маленький принц»
«Осознание
ответственности
и
способность нести её как раз и является
возрастным
разделом
между
ещё
ребёнком и уже подростком»
Р. Погодин
«Перейти речку вброд»
Цель программы: воспитание личности духовно богатой, способной строить
жизнь для всего Человечества, не допуская экологического
кризиса.
Задачи программы:
1. организовать экологическое воспитание учащихся, способствуя бережному
и заботливому их отношению к окружающей среде;
2. сотрудничать с педагогами смежных с экологией дисциплин: географией,
биологией, способствуя более полному усвоению учащимися учебного
материала по естественным наукам;
3. используя
разные
методы
подачи,
вызвать
наибольшую
заинтересованность детей в познании экологии;
4. помочь учащимся осознать то, что учебник – не единственная книга, по
которой можно изучать природу и экологию;
5. в
своей
работе
по
экологической
тематике
использовать
диффиринцированный подход по возрастным категориям;
6. интегрировать содержание работы библиотеки с экологической
направленностью;
7. приобрести навыки публичных выступлений и ораторского искусства,
формировать и расширить словарный запас в области экологии.
Срок реализации: 5 лет.
Ожидаемые результаты:
Дети должны знать:
 произведения художественной литературы о природе;
 изученные пословицы и поговорки, загадки о природе и их явлениях;
Всероссийский конкурс школьных библиотекарей «ШКОЛЬНЫЙ БИБЛИОТЕКАРЬ ГОДА 2008»




интересные факты о повадках и жизни животных;
структуру и содержание «Красной книги» края, России, мира;
растения и животных, которые охраняются на территории нашего региона;
легенды края, основанные на истории происхождения реки Кубань, быта
казаков и др.
Дети должны уметь:
 ценить природу и её богатства;
 оберегать растения, животных;
 правильно вести себя у водоёмов, в лесу, в городских парках;
 выразительно читать стихи о природе, грамотно и чётко выражать свои
мысли о состоянии окружающей среды.
План работы:
сентябрь
 обзор и беседа у
выставки «Экология
сегодня, завтра и
всегда…»
декабрь
конкурс чтецов о
природе
«Голубая
дорога
Кубани»
заочное
путешествие
для
6-8 классов.
март
загадки о природе
и её явлениях
«Загадочная
стихия» ко дню
водных
ресурсов
(22.03)
октябрь
 беседа об экологии
4-5 класс.
 экологическая
викторина «Знаешь
ли ты птиц?»
январь

 беседа об экологии
для 7-8 классов

 Экологическая
викторина
«Понемногу
обо
всём»
апрель

 «В
стране
сказочных птиц –
лебедей»

литературномузыкальная
композиция
 конкурс рисунков к
празднику о лебедях
июнь
июль
сбор материала по экологическому состоянию нашего






ноябрь
инсценирование
сказки «Сказ про
то, как Иванушка
царство спасал»
загадки
«Мир
животных»
февраль
Обзор
журналов
«Юный натуралист»,
«Муравейник» и др.
«Счастливый
случай» для 7-8 кл.
экологическая игра
май
«Счастливый
случай» для 5-6 кл.
экологическая игра
«Легенды о цветах»
викторина
август
города, района, края
Пояснительная записка.
В настоящее время существует множество тем и проблем, над
которыми можно работать школьным библиотекам. Мы стараемся идти в ногу с
педагогическим коллективом нашей гимназии – диффиринцированный подход в
обучении и воспитании. Как раз этот подход нам близок, так как ежедневно нам
приходится индивидуально общаться с каждым читателем-учеником. Исходя из
Всероссийский конкурс школьных библиотекарей «ШКОЛЬНЫЙ БИБЛИОТЕКАРЬ ГОДА 2008»
запросов читателей, мы выбрали для себя такие приоритетные формы работы:
краеведение, экология, здоровый образ жизни.
Прежде всего, это наглядно отражается в наших постоянно
действующих книжных выставках, где представлена наиболее важная литература
по данной тематике.
Работа ведётся по всем направлениям, но далее будет освещаться
экологическая тематика.
Потребность общения с природой остаётся одной из острейших у
человека современной эпохи. Уроки доброты по отношению к природе
усваиваются с детства и имеют огромное значение для воспитания
гармонически развитой личности. Поэтому, мною создана программа «Экология
сегодня, завтра и всегда…», которая, надеюсь, поможет решить эту проблему.
Ознакомление с какой либо темой нужно с самого простого
материала, и с самого младшего возраста. Уже с первого класса учителя
обращают внимание ребят на растения, животных, реки, моря и вообще на
окружающий мир. Помимо уроков с таким же названием, мы предлагаем детям
загадки о природе, о птицах, о временах года и т.д. школьники начального
звена очень любят жанр загадок и с удовольствием участвуют в проводимых
мероприятиях. Вопросы задаются, чередуясь: то лёгкие, то посложней. Дети
получают удовлетворение от своих ответов и в то же самое время узнают из
новых загадок что-то интересное о животных и растениях.
Для духовного формирования человека важно, чтобы он с самого
раннего детства наблюдал природу, непосредственно общался с ней. Её
облагораживающее влияние будет сказываться потом на характере человека всю
жизнь.
Экологическое образование и воспитание нельзя отрывать от других
аспектов формирования личности.
Творчество многих русских писателей, среди которых М.Пришвин,
К.Паустовский, В.Бианки
и
других,
отличает
большая
поэтическая
проникновенность описания природы и любовь к ней. Ребята в начальных
классах изучают очень много произведений этих авторов и сопереживают их
героям. Поэтому, завершая первый этап ознакомления природой и её охраной,
будет уместным проведение беседы по экологии для 4-5 классов. В беседе мы
говорим уже о термине экология и знакомим с «Красной книгой». Здесь же, с
удовольствием, дети примут участие в блиц-викторинах «Знаешь ли ты птиц?»
и «Найдите названия животных в предложениях».
Воспитание у людей с детства любви к природе – большая и
благородная задача. В её решении важная роль принадлежит школе. Нужно
прививать эстетические навыки и вкусы детям, помня о глубоком
воспитательном воздействии природы на формирующуюся личность.
Закрепляя знания и подводя итог, можно провести театрализованное
представление. В данном случае экологическая сказка «Сказ про то, как
Иванушка царство спасал» (по материалам журнала «Читаем, учимся, играем…»)
возможны варианты проведения этого мероприятия. Например, убрать или
добавить какой-то персонаж. Сам процесс подготовки, создания костюмов,
Всероссийский конкурс школьных библиотекарей «ШКОЛЬНЫЙ БИБЛИОТЕКАРЬ ГОДА 2008»
декораций удивительно захватывает и сплачивает ребят. Поэтому отдача
колоссальная!
Игра «Счастливый случай» требует меньше подготовки и в некоторой
мере является повторением того, что уже знают ребята, а также обобщает
знания по экологии.
Как известно, термин «экология» был впервые использован немецким
естествоиспытателем Эрнестом Геккелем в 1866 г. Он в двухтомной монографии
«Общая морфология организма» назвал экологией один из разделов биологии –
науку об условиях обитания организма в окружающей его среде. От
древнегреческого «oikos» (дом, жилище) образовано наименование этой науки, но
и понятие «ойкумена»(экумена), служащее для обозначения природы, освоенной
и обжитой человеком. Ныне, когда человек осваивает космос, ойкумена вышла
за пределы Земли, а экология, пусть ещё не как знание, но хотя бы как
термин. Проникла в сознание каждого, она перестала быть отраслью одной
лишь биологии, на родство с ней претендуют и география. И политэкономия, и
философия, да и весь комплекс естественных наук.
Поэтому для среднего звена, 7-8 классов, экологическая тематика
более широкая. Это хорошо просматривается в нашей экологической выставке
«Чтобы жизнь продолжалась и завтра…» в ней четыре раздела. Первый раздел
посвящён непосредственно экологии, второй – растениям, третий – животным, а
четвёртый – это произведения разных авторов о нашей природе в целом. С
помощью обзора у выставки, мы знакомим ребят с литературой, которая
поможет школьникам в освоении знаний о природе и её охране.
Следующим этапом для этой возрастной категории служит беседа об
экологии. Здесь более конкретно рассматриваются экологические проблемы:
охрана земли, водных ресурсов, воздуха и т.д. Чтобы привлечь внимание
нашего подрастающего поколения к остроте этой проблемы, используем в
качестве наглядности блок – схемы.
Одним из пунктов изучения экологии ребятами среднего звена служит
заочное путешествие по реке «Голубая дорога Кубани». Это очень подробный
рассказ как о происхождении реки, так и легенда о ней, переполненная
чувствами и ощущениями. Путешествие позволяет проникнуться любовью к
родному краю, увидеть всю красоту реки Кубань.
Завершающим этапом для ребят среднего возраста служит
литературно – музыкальная композиция «В краю сказочных птиц – лебедей!» ( по
материалам журнала «Читаем, учимся, играем»)
Экология вышла за рамки научного понятия и стала предметом
тревог и забот каждого государства и каждой личности. Экология,
следовательно, касается всех, ибо экологический кризис, если он перерастёт в
экологическую катастрофу, не пощадит никого. Поэтому изучение этой науки
школе очень важно. И наша библиотека старается помочь в этом нашим
читателям.