Рабочая программа. Экологическая химия.

Записи выполняются и используются в СО 1.004
Предоставляется в СО 1.023.
СО 6.018
Министерство сельского хозяйства Российской Федерации
Федеральное государственное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Саратовский государственный аграрный университет имени Н.И.
Вавилова»
УТВЕРЖДАЮ
Декан факультета
_________/Уполовников Д.А./
«____»___________2011 г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ
(МОДУЛЯ)
Экологическая химия
Направление подготовки (специальность)
110100.62 Агрохимия и агропочвоведение
Профиль подготовки (специализация, магистерская программа)
Агрохимия и агропочвоведение
Квалификация (степень) выпускника
Бакалавр
Нормативный срок обучения
4 года
Форма обучения
Очная
Саратов 2011
Записи выполняются и используются в СО 1.004
Предоставляется в СО 1.023.
СО 6.018
Министерство сельского хозяйства Российской Федерации
Федеральное государственное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Саратовский государственный аграрный университет имени Н.И.
Вавилова»
УТВЕРЖДАЮ
Декан факультета
_________/Уполовников Д.А./
«____»___________201__г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ
(МОДУЛЯ)
Экологическая химия
Направление подготовки (специальность)
110100.62 Агрохимия и агропочвоведение
Профиль подготовки (специализация, магистерская программа)
Агроэкология
Квалификация (степень) выпускника
Бакалавр
Нормативный срок обучения
4 года
Форма обучения
Очная
Саратов 2011
1. Цели освоения дисциплины
Целью освоения дисциплины «Экологическая химия» является
формирование у студентов синергетического подхода к пониманию
закономерностей жизнедеятельности естественных и антропогенно-измененных
экосистем, моделированию
экологических последствий нерационального
применения агрохимических препаратов, а также прогнозированию мероприятий
способствующих улучшению качества окружающей среды.
2. Место дисциплины в структуре ООП ВПО
В соответствии с учебным планом по направлению подготовки 110100.62
«Агрохимия и агропочвоведение» дисциплина «Экологическая химия» относится
к вариативной части математического и естественнонаучного цикла.
Дисциплина базируется на знаниях, имеющихся у студентов при получении
среднего (полного) общего или среднего профессионального образования, а также
после изучения дисциплин «Общая
химия» , «Аналитическая химия»,
«Экология», «Ботаника».
Для качественного усвоения дисциплины студент должен:
- знать: строение основных вегетативных органов растений на клеточном,
тканевом и органном уровнях, их метаморфозов, генеративных органов и
процессе образования семян и плодов; иметь представление о многообразии мира
растений, эволюции их структурно-функциональной организации в ходе
приспособления к изменяющимся условиям жизни на Земле, знать-основные типы
химических реакций и процессов, количественные соотношения в химии и
законы стехиометрии, основные законы экологии.
- уметь: обращаться с химическими веществами, лабораторной посудой и
оборудованием; проводить расчеты по химическим формулам и уравнениям с
учетом основных стехиометрических законов. Осуществлять систематику,
распознавать дикорастущие и культурные растения.
Дисциплина «Экологическая химия» является базовой для изучения
дисциплины «Экологически безопасная сельскохозяйственная продукция» и
подготовки выпускной квалификационной работы бакалавров.
3. Компетенции обучающегося, формируемые в процессе изучения
дисциплины «Экологическая химия»
Дисциплина «Экологическая химия» направлена на формирование у
студентов
профессиональных компетенций: «Способность к проведению
растительной и почвенной диагностики, принятию мер по агроэкологической
оптимизации минерального питания растений и микробиологической активности
почв» (ПК 14)
В результате освоения дисциплины студент должен:
Знать:
 современное состояние и тенденции развития экологической химии,
 закономерности взаимодействия растительных организмов и их
совокупностей со средой обитания, а также факторы, влияющие на эти процессы,
 теоретические основы устойчивости растительных организмов, и типы
их экологической гетерогенности,
 основные группы химических веществ, осуществляющих 10 функций
хемомедиаторов, как основы реализации биотических экологических факторов,
 качественные и количественные характеристики света , как
экологического фактора воздействующего на растения,
 действие экстремальных температур на рост и развитие растений,
 экологические группы растений по отношению к водному режиму,
 экологическое значение химических свойств почвы,
 влияние на растения перемещения и химического состава воздушных
масс,
 отклики растений на действие неблагоприятных экологических
факторов,
 типы растений биоиндикаторов , используемых в экологической
диагностике;
 современные методы биоиндикационного анализа и их методическое
обеспечение .
Уметь:
 проводить скрининговый анализ качества среды обитания,
 обоснованно выбирать метод и методику
анализа объектов
окружающей среды и биологических объектов в соответствии с
задачами исследования,
 осуществлять тестовое определение наличия полютантов в объектах
окружающей среды,
 осуществлять
скрининговое биоиндикационное обследование
экологического состояния биогеоценозов,
 проводить метрологическую обработку результатов аналитических
измерений,
 принимать на основе анализа результатов измерений социально
значимые решения для охраны природы, повышения здоровья среды обитания,
Владеть:
 закономерностями
действия
экологических
факторов
для
прогнозирования оптимальных экологических ниш растений,
 способами пробоотбора и консервации биологического материала и
объектов окружающей среды для определения качества среды обитания,
 способами регистрации аналитических параметров при проведении
биоиндикационных и химических исследований,
 методиками статистической обработки результатов измерений,
 совокупностью грамотных управленческих решений для уменьшения
экологических рисков и улучшению качества среды обитания.
4. Структура и содержание дисциплины
«Экологическая химия»
3
max балл
2.
Введение в экологическую химию
Предмет экологической химии, ее
структура, цели и задачи.
Среда и условия существования
организмов. Экологические факторы,
закономерности действия экологических
1
факторов.
Толерантность, организмы эври- и стенобионты . Экологические ниши и их
дифференциация.
Здоровье среды- индикатор эффективности
экологической политики государства
Биотические экологические факторы
Хемомедиаторы и их роль в реализации
взаимоотношений между растениями и
другими организмами. 10 функций
хемомедиаторов: защитная, наступательная , сдерживания конкурентов,
2
аттрактивная, репродуктивная,
средообразующая, индикационная,
адаптационная, предупреждающая.
Группы органических веществ –
хемомедиаторов. Химическая основа
биохимической конвергенции.
Моделирование экологических ниш для
растительных организмов
(сельхозкультур, древесных и цветочных
3
культур).
Техника безопасности при выполнении
лабораторных
работ
по
курсу
Форма
1.
3
4
7 семестр
Контроль
знаний
Вид
2
Самост
оятель
ная
работа
Количество
часов
1
Форма
проведения
Количество
часов
Тема занятия.
Содержание
Аудиторная
работа
Вид занятия
№
п/п
Неделя семестра
Общая трудоемкость дисциплины «Экологическая химия» составляет 3
зачетные единицы, 108 часов, из них аудиторная работа – 48 ч., в том числе 12 ч
лекций и 36 часов - лабораторные работы, самостоятельная работа составляет –
60 ч.
Таблица 1
Структура и содержание дисциплины «Экологическая химия»
7
8
9
10
2
ВК
ПО
5
В
2
ТК
ПО
Т
2
ТК
ЛР
5
6
Л
В
Л
ЛЗ
2
4.
5
6.
7
8
9.
10.
11.
12
13
14
15.
«Экологическая химия».
Обследование состояния древесных
культур , трав и цветочных культур на
территории «Агроцентра СГАУ». Сбор
листьев, коры древесных культур, листьев
цветочных культур , почвы.
Биотические факторы. Хемомедиаторы.
Моделирование влияния химических
веществ на осуществление связей между
особями и другими организмами
Абиотические факторы средысвет и функционирование растений,
влияние температуры на рост и развитие
растений, экологические группы растений
по отношению к водному режиму,
экологическое влияние компонентов
воздуха на растения, экологическое
значение химических свойств почвы.
Определение устойчивости растений к
высоким температурам, построение ряда
термостойкости древесных пород и
комнатных растений
Определение устойчивости клеток
различных растений в обезвоживанию
Определение устойчивости растений к
сернистому газу, хлору, аммиаку
Антропогенные факторы - основа
неблагоприятного влияния человека на
растительность , живые организмы,
качество среды обитания
Кондуктометрическое
определение
засоленности почвы на разном удалении от
автомагистрали
Определение устойчивости растений к
засолению почвы и воздуха
Потенциометрическое
определение
кислотности
почвы.
Прогноз
урожайности сельхозкультур на почвах
различной кислотности
Влияние среды на рост, развитие и
химический
состав
растений.
Поглощение,
распределение,
места
преимущественного скопления
и
характер действия основных элементов
питания
растений. Барьерные и
безбарьерные организмы , дефицитные и
избыточные элементы, базипетальное и
акропетальное распределение химических
элементов по органам растений.
Определение флуктуирующей ассиметрии листьев древесных и цветочных
культур – биоиндикаторов состояния
окружающей среды. Выбор эффективных
биоиндикаторов.
16. Титриметрическое определение суммы
фенольных соединений ,накапливающихся в стрессовых условиях в листьях
4
5
ЛЗ
МК
2
2
ТК
ЛР
ЛЗ
Т
2
2
ТК
ЛР
2
6
Л
В
7
ЛЗ
Т
8
ЛЗ
Т
2
9
ЛЗ
МК
2
10
Л
П
2
11
ЛЗ
Т
2
12
ЛЗ
МК
13
ЛЗ
14
ТК
ПО
ТК
ЛР
ТК
ЛР
РК
Т
ТК
ПО
2
ТК
ЛР
2
2
ТК
ЛР
Т
2
2
ТК
ЛР
Л
В
2
2
ТК
ПО
15
ЛЗ
МК
2
2
ТК
ЛР
16
ЛЗ
МК
2
2
ТК
ЛР
8
12
различных растений, выявление растений эффективных биоиндикаторов
17 Гравиметрическое определение
накопления серы в листьях и коре
древесных растений в разных условиях
загрязнения среды сернистым газом
18 Роль полютантов в повышении риска
отрицательного
воздействия
на
сельхозкультуры и другие растений.
Основы экологического риска.
19 Экспрессное определение легко- и
средне-растворимых форм химических
элементов и других полютантов в почвах
с помощью тест-систем
20 Гравиметрическое определение
зольности листьев, хвои , почек и коры
древесных растений, как индикационного
признака загрязнения воздушной среды
тяжелыми металлами
21 Влияние солей тяжелых металлов на
коагуляцию белков растительного и
животного происхождения
22 Титриметрическое определение расхода
органического вещества растениями при
дыхании,
исследование
действия
полютантов на интенсивность дыхания
23 Пламенно-фотометрическое
определение калия в почвах.
Экологическое значение обеспеченности
почвы калием для оптимального роста и
развития растений
24 Фотометрическое определение магния в
почвах.
Экологическое
значение
обеспеченности почвы ионами магния (+2)
для оптимального роста растений
19. Выходной контроль (экзамен)
Итого:
17
ЛЗ
Т
2
18
Л
В
2
19
ЛЗ
Т
2
20
ЛЗ
Т
ЛЗ
Т
21
ТК
ЛР
ТК
ПО
2
ТК
ЛР
2
2
ТК
ЛР
2
2
ТК
ЛР
2
22
ЛЗ
Т
2
2
ТК
ЛР
23
ЛЗ
Т
2
2
ТК
ЛР
24
ЛЗ
Т
2
8
РК
ТР
Т
48
12
60
ВыхК
Э
11
5
15
48
Примечание:
Условные обозначения:
Виды аудиторной работы: Л – лекция, ЛЗ – лабораторное занятие.
Формы проведения занятий: В – лекция-визуализация, П – проблемная лекция/занятие, Т –
лекция/занятие, проводимое в традиционной форме, МК – метод кейсов.
Виды контроля: ВК – входной контроль, ТК – текущий контроль, РК – рубежный контроль, ТР –
творческий рейтинг, ВыхК – выходной контроль.
Форма контроля: УО – устный опрос, ПО – письменный опрос, Т – тестирование, ЛР – лабораторная
работа, Р – реферат, Э - экзамен
5. Образовательные технологии
Для успешной реализации образовательного процесса по дисциплине
«Экологическая химия» и повышения его эффективности используются как
традиционные педагогические технологии, так и методы активного обучения:
лекция-визуализация, проблемная лекция, метод кейсов, деловая игра, круглый
стол
Удельный вес занятий, проводимых с использованием активных и
интерактивных методов обучения, в целом по дисциплине составляет 41 %
аудиторных занятий (в ФГОС не менее 20 %).
6. Оценочные средства для проведения входного, рубежного
и выходного контролей
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Вопросы входного контроля
Составить формулы соединений:
а) оксиды калия, кальция, железа (III), азота (V), серы (IV) и серы (VI);
б) гидроксид меди (II), гидроксид алюминия;
в) фосфорная кислота, угольная кислота;
г) нитрат магния, сульфат алюминия, фосфат кальция.
Определить степени окисления элементов по формулам следующих веществ
Н2S, Са, N2О5, S, КС1О3, Nа2Сr2О7, КМnО4., Н2С2О4.
Привести примеры сильных и слабых электролитов – формулы, названия
веществ, уравнения реакций диссоциации.
Составьте уравнения реакций по схеме: S→ SО2  SО3 H2SО4 Nа2SО4 →
 BaSО4.
Составьте электронные конфигурации атомов элементов с порядковыми
номерами 26 (железо), 30 (цинк), 35 (бром).
Уравнять реакцию методом электронного баланса:
Cu + HNO3 = Cu(NO3)2 + NO + H2O.
Вопросы рубежного контроля № 1
Вопросы, рассматриваемые на аудиторных занятиях
1. Структура, цель и задачи дисциплины
2. Основные этапы развития, современное состояние и тенденции развития
экологической химии
3. Основные экологические проблемы в агрохимии и почвоведении .
4. Среда и условия существования организмов
5. Экологические факторы общая характеристика
6. Толерантность. Кривые толерантности.
7. Классификация организмов на эври- стено- бионтов.
8. Экологические ниши. Классификация на фундаментальные и релизованные
ниши. Дифференциация ниш по горизонтали и вертикали.
9.Понятие «хемомедиаторы», Классы химических веществ – хемомедиаторов
10. 10 функций хемомедиаторов,
11. Биохимическая конвергенция .
12. Влияние света как экологического фактора на функционирование растений
13. Влияние температуры на рост и развитие растений
14. Экологические группы растений по отношению в водному режиму
15.Различные классификации растений по отношению к влажности , теплу,
холоду
16.Влияние различных воздушных полютантов на изменение внешнего вида
растительности
17.Интегральные показатели здоровья среды
Вопросы для самостоятельного изучения
1. Актуальность изучения дисциплины для жителей Саратовской области
2. Экологические риски для жителей Саратовской области
3.Экологические ниши для древесных и цветочных культур, использующихся в
ландшафтном дизайне
4.Экологические ниши для основных сельскохозяйственных культур
5.Примеры использования хемомедиаторов в быту и агропромышленном
комплексе
6.Экологические группы растений по отношению к свету
7. Теромопериодизм и фенологические особенности действия теплового
фактора
8.Эколого-фитоценотические стратегии растений
9. Фотопериодизм и фотопериодические реакции растений
10. Экологическое действие на растения снега и льда.
11. Фитофагия и защита от нее
12. Устойчивость растений к инфекциям
13. Разнообразие взаимоотношений между растениями
14.Типы отношений растений с другими организмами
Вопросы рубежного контроля № 2
Вопросы, рассматриваемые на аудиторных занятиях
1. Классификация антропогенных факторов
2. Механическое воздействие полютантов на экосистемы
3. Биологические виды антропогенных факторов
4. Физические антропогенные факторы, особенности действия на живые
организмы
5.Химические загрязнители окружающей среды, различные виды их
классификации, особенности воздействия на живые организмы
6. Закономерности поглощения, распределения и характер влияния основных
элементов питания на рост и развитие сельхозкультур
7.Классификация биологических организмов на барьерные и безбарьерные.
8. Базипетальное и акропетальное распределение химических элементов по
органам растений и сельхозкультур в частности
9. Методики биоиндикационного исследования качества окружающей среды
10. Древесные культуры, использующиеся в качестве эффективных
биоиндикаторов
11.Цветочные культуры- биоиндикаторы
12.Роль аналитических инструментальных методов анализа в определении
качества объектов окружающей среды.
13. Актуальность изучения дисциплины для жителей Саратовской области
14. Экологические риски для жителей Саратовской области
15.Экологические ниши для древесных и цветочных культур, использующихся
в ландшафтном дизайне
16.Экологические ниши для основных сельскохозяйственных культур
17.Примеры использования хемомедиаторов в быту и агропромышленном
комплексе
18.Экологические группы растений по отношению к свету
19. Теромопериодизм и фенологические особенности действия теплового
фактора
20.Эколого-фитоценотические стратегии растений
21. Фолтопериодизм и фотопериодические реакции растений
22. Экологическое действие на растения снега и льда.
23. Фитофагия и защита от нее
24. Устойчивость растений к инфекциям
25. Разнообразие взаимоотношений между растениями
26.Типы отношений растений с другими организмами
Вопросы для самостоятельного изучения
1. Здоровье среды- основные показатели
2.Лихеноиндикация- эффективный способ биомониторинга
3. Перспективы использования устойчивых к загрязнению древесных и
цветочных культур в ландшафтном дизайне.
4. Ремендиация почв с помощью растительных организмов
5. Источники экологического риска и подходы к его оценке
6. Способы расчета флуктуирующей ассиметрии листьев по Захарову В.М.
7. Применение грызунов для биомониторинга
8. Использование мальков рыб для диагностики чистоты водоемов
9. Титриметрические методы в анализе объектов окружающей среды
10. Варианты фотометрических определений полютантов
11. Распределение ионов тяжелых металлов в системе «почва-растение»
Вопросы выходного контроля (экзамен)
1. Структура, цель и задачи дисциплины
2. Основные этапы развития, современное состояние и тенденции развития
экологической химии
3. Основные экологические проблемы в агрохимии и почвоведении .
4. Среда и условия существования организмов
5. Экологические факторы общая характеристика
6. Толерантность. Кривые толерантности.
7. Классификация организмов на эври- стено- бионтов.
8. Экологические ниши. Классификация на фундаментальные и релизованные
ниши. Дифференциация ниш по горизонтали и вертикали.
9.Понятие «хемомедиаторы», Классы химических веществ – хемомедиаторов
10. 10 функций хемомедиаторов,
11. Биохимическая конвергенция .
12. Влияние света как экологического фактора на функционирование растений
13. Влияние температуры на рост и развитие растений
14. Экологические группы растений по отношению в водному режиму
15. Актуальность изучения дисциплины для жителей Саратовской области
16. Экологические риски для жителей Саратовской области
17.Экологические ниши для древесных и цветочных культур, использующихся в
ландшафтном дизайне
18.Экологические ниши для основных сельскохозяйственных культур
19.Примеры использования хемомедиаторов в быту и агропромышленном
комплексе
20.Экологические группы растений по отношению к свету
21. Теромопериодизм и фенологические особенности действия теплового
фактора
22.Эколого-фитоценотические стратегии растений
23. Фотопериодизм и фотопериодические реакции растений
24. Экологическое действие на растения снега и льда.
25. Фитофагия и защита от нее
26. Устойчивость растений к инфекциям
27. Разнообразие взаимоотношений между растениями
28.Типы отношений растений с другими организмами
29.Классификация антропогенных факторов
30. Механическое воздействие полютантов на экосистемы
31. Биологические виды антропогенных факторов
32.Физические антропогенные факторы, особенности действия на живые
организмы
33. Химические загрязнители окружающей среды, различные виды их
классификации, особенности воздействия на живые организмы
34.Закономерности поглощения, распределения и характер влияния основных
элементов питания на рост и развитие сельхозкультур
35.Классификация биологических организмов на барьерные и безбарьерные.
36.Базипетальное и акропетальное распределение химических элементов по
органам растений и сельхозкультур в частности
37. Методики биоиндикационного исследования качества окружающей среды
38. Древесные культуры, использующиеся в качестве эффективных
биоиндикаторов
39. Цветочные культуры- биоиндикаторы
40. Роль аналитических инструментальных методов анализа в определении
качества объектов окружающей среды.
41. Актуальность изучения дисциплины для жителей Саратовской области
42. Экологические риски для жителей Саратовской области
43. Экологические ниши для древесных и цветочных культур, использующихся в
ландшафтном дизайне
44. Экологические ниши для основных сельскохозяйственных культур
45. Примеры использования хемомедиаторов в быту и агропромышленном
комплексе
46. Экологические группы растений по отношению к свету
47. Термопериодизм и фенологические особенности действия теплового
фактора
48.Эколого-фитоценотические стратегии растений
49. Фотопериодизм и фотопериодические реакции растений
50. Экологическое действие на растения снега и льда.
51. Фитофагия и защита от нее
52. Устойчивость растений к инфекциям
53. Разнообразие взаимоотношений между растениями
54.Типы отношений растений с другими организмами
55. Здоровье среды- основные показатели
56. Лихеноиндикация- эффективный способ биомониторинга
57. Перспективы использования устойчивых к загрязнению древесных и
цветочных культур в ландшафтном дизайне.
58. Ремендиация почв с помощью растительных организмов
59. Источники экологического риска и подходы к его оценке
60. Способы расчета флуктуирующей ассиметрии листьев по Захарову В.М.
61. Применение грызунов для биомониторинга
62. Использование мальков рыб для диагностики чистоты водоемов
63. Титриметрические методы в анализе объектов окружающей среды
64. Варианты фотометрических определений полютантов
65.Распределение ионов тяжелых металлов в системе «почва-растение»
Темы рефератов
1. Береза- эффективный биоиндикатор городской среды
2. Вьюнок полевой и его использование для биоиндикации агроценозов
3. Липа мелколистная -роль в биомониторинге
4. Клевер , его рост и изменение развития под влияниям воздушных полютантов
5. Органические вещества –альдегиды и кетоны и роль в хемомедиации
6. Феромоны и алломоны влияние на развитие сельскохозяйственных культур
7. Роль снегового покрова в загрязнении почвы токсикантами.
8. Роль экологической химии в реализации устойчивого развития территорий
7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
а) 1. Лебедь Л.В., Дружкина Т.А., Гусакова Н.Н. Экологическая химия: Учебное
пособие - Саратов, Изд-во: ФГОУ ВПО «Саратовский ГАУ», 2008, 152 с
2. Другов Ю.С. Экологическая аналитическая химия.- М.: Изд-во ООО
«Анатолия», 2009, 432 с.
3. Афанасьев Ю.А. Экологическая химия.- М.Изд-во МНЭПУ, 2008, 60 С.
4.Березина Н.А.,Афанасьева Н.Б. Экология растений.- М.: Издательский центр
«Академия», 2009, 400с.
5. Исидоров В.А. Экологическая химия .-С-Пб: Химиздат, 2006, 304 с.
6. Биологический контроль окружающей среды: биоиндикация и
биотестирование: учебн. пособие для студ. высш. учебн. заведений/ под ред.
О.П.Мелеховой и Е.И. Сарапульцевой.- М.: Издательский центр «Академия»,
2010, 288с.
7. Мультимедийный словарь по экологии : пер. с итал яз./ Д.Фаис, В.Н.
Максимов, Дж. Моричи, -М.: Наука, 2007, 183 с.
б) дополнительная литература
1. Харитонов Ю.Я. Аналитическая химия (аналитика). В 2-х кн. Кн. 1. Общие
теоретические основы. Качественный анализ. - М.: Высш. шк., 2010.
2. Островская В.М. Вода: индикаторные системы/Островская В.М., Запорожец
О.А., Будников Г.К., Чернавская Н.М. М.: НПО «Эконикс» , 2002, 215 с.
3. Мотузова Г.В. Почвенно-химический экологический мониторинг М.:Издво МГУ, 2001, 58 с.
4. Пронина Н.Б. Экологические стрессы.-М.:Изд-во МСХА, 2006, 312 с.
5. Закутнова В.И. Лихеноиндикация в системе биологического мониторинга:
проблемы и методика.-Астрахань : Издательский дом «Астраханский
университет», 2007, 88 с.
6. Золотов Ю.А., Иванов В.М.,Амелин В.Г. Химические тест-методы анализа7. М.: Едиториал, 2002, 304 с.
8. Кочуров Б.И. Экодиагностика и сбалансированное развитие. МоскваСмоленск:Изд-во «Маджента» , 2003, 384 с.
9. Федоров Л.А., Яблоков А.В. Пестициды –токсический удар по биосфере и
человеку.-м Наука, 1999, 462 с.
в) базы данных, информационно-справочные и поисковые системы Rambler,
Yandex, Google:
Электронная библиотека СГАУ - http://library.sgau.ru
http://www.hemi.nsu.
http://www.himhelp.ru
8. Материально-техническое обеспечение дисциплины
Для проведения занятия используется следующее материально-техническое
обеспечение:
 лабораторное оборудование: вытяжные шкафы, сушильные шкафы,
микроскопы, весы технические, весы аналитические, газовые горелки Бунзена,
штативы, фотоэлектроколориметры, иономеры, кондуктометры.
 химическая посуда: пробирки, химические стаканы, колбы мерные, колбы
конические, бюретки, пипетки, цилиндры, воронки, тигли, эксикаторы,
предметные и часовые стекла;
 химические реактивы;
 комплект мультимедийного оборудования.
Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО и с
учетом рекомендаций ПрОп ВПО по направлению подготовки 110100.62
Агрохимия и агропочвоведение.
Авторы: Гусакова Н.Н.- д-р. хим. наук, профессор, Лебедь Л.В. – к.б.н., доцент,
Дружкина Т.А.- к.б.н., доцент
Рецензент: Синицына Н.Е., д-р с.-х. наук, доцент кафедры «Химия, агрохимия и
почвоведение».
Программа одобрена на заседании методической комиссии агрономического
факультета «_____» _____________ 2011 года, протокол №____