06.06.01 РПУД-Основы биоразнообразия Зоология (новое

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Федеральное государственное автономное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Дальневосточный федеральный университет»
(ДВФУ)
ШКОЛА ЕСТЕСТВЕННЫХ НАУК
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Основы биоразнообразия
Направление подготовки– 06.06.01 – Биология/ профиль «Зоология»
Образовательная программа «Зоология»
Форма подготовки очная
Школа естественных наук
Кафедра биоразнообразия и морских биоресурсов
курс __2__ семестр __3,4___
лекции _18_ час. /__0,5_ з.е.
практические занятия _18_час. /_0,5_ з.е.
лабораторные работы _______час. /____ з.е.
всего часов аудиторной нагрузки___36_час. /__1__ з.е.
самостоятельная работа __144___час. /__4__ з.е.
контрольные работы (количество)
курсовая работа / курсовой проект _________ семестр
зачет ____3_____ семестр
экзамен 4 семестр
Рабочая программа составлена в соответствии с требованиями федерального государственного
образовательного стандарта высшего образования (уровень подготовки кадров высшей
квалификации), утвержденного приказом министерства образования и науки РФ от 30.07.2014
№ 871
Рабочая программа обсуждена на заседании кафедры биоразнообразия и морских биоресурсов,
протокол № 4 от «25» декабря 2014г.
Заведующий кафедрой: А.В.Адрианов
Составитель: д-р биол.наук, профессор, профессор каф. биоразнообразия и морских биоресурсов
М.Г.Пономаренко
I. Рабочая программа пересмотрена на заседании кафедры:
Протокол от «_____» _________________ 20__ г. № ______
Заведующий кафедрой ________________________
(подпись)
А.В. Адрианов
II. Рабочая программа пересмотрена на заседании кафедры:
Протокол от «_____» _________________ 20__ г. № ______
З
аведующий кафедрой
________________________
(подпись)
А.В. Адрианов
АННОТАЦИЯ
Дисциплина «Основы биоразнообразия» предназначена для аспирантов,
обучающихся по образовательной программе «Зоология» и входит в
вариативную часть учебного плана
При разработке рабочей программы учебной дисциплины использованы
Федеральный
государственный
образовательный
стандарт
высшего
образования (уровень подготовки кадров высшей квалификации) по
направлению подготовки 06.06.01 "Биологические науки", учебный план
подготовки аспирантов по профилю «Зоология».
Цель освоения дисциплины: ознакомление с базовыми концепциями
биоразнообразия, формирование научного мировоззрения и системного
подхода к изучению разнообразия жизни на Земле, освоение основных
методов оценки и анализа биологического разнообразия.
Для достижения поставленной цели и требуемых результатов в освоении
дисциплины "Основы биоразнообразия" поставлены следующие задачи
для приобретения выпускниками требуемых знаний:
1. Дать представление о концептуальных основах биоразнообразия, как
современной комплексной науки об экосистемах и биосфере.
2.
Дать
представление
о
разнообразии
живых
организмов
и
надорганизменных биологических систем, о закономерностях формирования
биоразнообразия и его дифференциации в географическом пространстве.
3. Ознакомить с основными методами оценки и анализа биологического
разнообразия.
4. Ознакомить с правовыми основами сохранения биоразнообразия.
для приобретения выпускниками требуемых умений:
1.
Научить
оценивать
состояние
и
динамику
биологического
разнообразия, прогнозировать его изменение под воздействием природных
и антропогенных факторов.
2. Научить навыкам работы с электронными ресурсами по поиску и
получению информации по разнообразным проблемам биоразнообразия,
навыкам работы с современными базами биологических данных, включая
электронные каталоги музеев.
3. Научить применять современные компьютерные технологии при
сборе, хранении и первичной обработке данных по биологическому
разнообразию.
4. Научить выбирать и применять адекватные методы для оценки и
анализа биоразнообразия.
Интерактивные формы обучения составляют
24
часа (6 часов
лекционного времени и 18 часов практических занятий) и включают в себя
дискуссию по проблемам биоразнообразия, доклады обучающихся на
практических занятиях с последующим их обсуждением, лекции с
элементами беседы.
Компетенции выпускника, формируемые в результате изучения
дисциплины
Общепрофессиональные компетенции:
ОПК-1:
Способность
исследовательскую
самостоятельно
деятельность
в
области
осуществлять
биологических
научнонаук
с
использованием современных методов исследования и информационнокоммуникационных технологий.
Профессиональные компетенции:
ПК-1:
способность
понимать
и
использовать
фундаментальные
биологические представления в сфере профессиональной деятельности для
постановки и решения новых задач.
ПК-3: способность понимать современные биосферные процессы к их
системной оценке и прогнозированию последствий реализации социально
значимых проектов.
ПК-4: способность творчески применять современные компьютерные
технологии
при
сборе,
биологической информации.
хранении,
обработке,
анализе
и
передаче
ПК-5: способность оценивать биоразнообразие и
планировать
мероприятия по охране природной среды в соответствии со специализацией.
Требования к уровню усвоения содержания дисциплины.
После изучения курса «Основы биоразнообразия» аспирант должен
знать:
- современные актуальные направления в избранной
профессиональной области и смежных областях биологических наук,
исчерпывающую характеристику объектов и методов по теме исследования,
- основные проблемы современной зоологии,
- формы и закономерности формирования биологического
разнообразия на планете Земля,
- международные программы, работающие в области сохранения
биологического разнообразия,
- принципы составления таксономических и фаунистических баз
данных,
- способы оценки биоразнообразия, сбора и хранения информации о
нем.
уметь:
- критически анализировать и оценивать основные концепции и
синтезировать новые идеи в избранной профессиональной области и
междисциплинарных направлениях. Обсуждать полученные собственные
результаты в профессиональной и междисциплинарной аудитории, в том
числе международной,
- анализировать современные проблемы зоологии и использовать
фундаментальные биологические представления в сфере профессиональной
деятельности для постановки и решения новых задач,
- оценивать состояние и динамику биологического разнообразия,
прогнозировать
его
изменение
под
воздействием
природных
и
антропогенных факторов,
- планировать
и осуществлять поиск таксономических списков и
первоисточников таксономических описаний,
- произвести подбор адекватных методов для оценки состояния
биоразнообразия в конкретных условиях среды.
I. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ТЕОРЕТИЧЕСКОЙ ЧАСТИ КУРСА
Раздел I. Концептуальные основы биоразнообразия (8 час.)
Тема 1. Введение. Современные представления о биологическом
разнообразии (1 час.). Введение. Предмет и задачи дисциплины «Основы
биоразнообразия». Понятие биологическое разнообразие (биоразнообразие),
его
трактовка
и
история
возникновения
термина.
Современные
представления о биологическом разнообразии и направления исследований
по его оценке и сохранению.
Интерактивные формы преподавания: лекция с презентацией и
элементами беседы (1 час.)
Тема 2. Системная концепция биоразнообразия (3 час.). Концепция
системного
подхода
к
изучению
организации
живого.
Уровни
биологических систем: геном – организм – популяция – вид–экосистема –
биом. Представление о взаимосвязанности и взаимодействии живых систем
разных уровней. Основные положения общей теории систем и их
приложение к изучению биоразнообразия (работы Л. Берталанфи, принцип
Ле–Шателье).
Генетическое разнообразие. Закон и уравнение Харди-Вайнберга,
условия
его
выполнения.
Вклад
в
популяционную
генетику
С.С.
Четверикова, С. Райта, Р. Фишера, Дж. Холдейна, Н.П. Дубинина. Понятие
генетического груза Г. Мёллера. Принцип основателя и дрейф генов.
Значение закона для анализа причин приводящих к видообразованию и
эволюции. Вид как универсальная единица учета биоразнообразия. Видовое
разнообразие и его динамика. Экосистемное pазнообразие.
Формы и типы разнообразия по Р. Уиттекеру. Инвентаризационное и
дифференцирующее биоразнообразие. Альфа–разнообразие – разнообразие
видов внутри местообитания, или одного сообщества. Показатели видового
богатства и видовой насыщенности. Бета–разнообразие – разнообразие
видов и сообществ по градиентам среды. Гамма – разнообразие видов и
сообществ в ландшафте, в регионах биома. Особенности биологического
разнообразия островов и горных территорий. Дельта– и Эпсилон–
разнообразие – зональное разнообразие. Параметры биоразнообразия.
Видовой состав, видовое богатство, обилие видов, таксономическое
разнообразие.
Интерактивные формы преподавания: лекция с презентацией и
элементами беседы, доклад обучающегося по заранее заданной теме и
обсуждение (3 часа).
Тема
3.
Таксономическое
и
типологическое
разнообразие
организмов (4 час.). Научная классификация организмов. Основные
принципы
систематики.
Международный
кодекс
номенклатуры
микроорганизмов, Международные кодексы ботанической и зоологической
номенклатуры.
Категории
номенклатурных
типов.
Иерархическая
классификация. Вид – основная категория классификации. Таксоны видовой
группы: аллопатричные и симпатричные виды, виды-двойники и виды
викарианты. Монотипические и политипические виды. Геносистематика.
Инвентаризационное биоразнообразие.
Вклад различных групп организмов в общее биоразнообразие. Краткий
обзор биоразнообразия наиболее значимых групп мировой фауны и флоры.
Центры таксономического разнообразия. Видовое богатство мира и России.
Биоразнообразие,
биоразнообразие.
созданное
человеком.
Потенциальное
и
реальное
Представление
о
типологическом
(структурном)
разнообразии
(разнообразие жизненных форм, экологических и эколого–ценотических
групп, географических и генетических элементов и проч.).
Биоценозы,
фитоценозы,
экосистемы:
разнообразие.
Организация
фитоценозов, динамика, сукцессии, климакс, краевой эффект (экотон) как
факторы таксономического разнообразия. Биоразнообразие и устойчивость
экосистем.
Факторы,
определяющие
разнообразие
экосистем.
Географические аспекты распределения биологического разнообразия.
Биологическое
разнообразие
биоразнообразие.
Причины
и
климат.
изменения
Потенциальное
биологического
и
реальное
разнообразия
(изменение климата, уничтожение местообитаний, загрязнение, инвазионные
виды,
болезни).
Антропогенные
факторы
воздействия
на
процессы
формирования и поддержания биоразнообразия. Инвазии чужеродных видов
как фактор потери биоразнообразия. Синантропизация живой оболочки
планеты. Биоразнообразие, созданное человеком.
Интерактивные формы преподавания: лекция с презентацией и
элементами беседы, доклад обучающегося по заранее заданной теме и
обсуждение (2 часа).
Раздел II. Методы анализа и оценка биологического разнообразия
(5 час.)
Тема 1. Методы оценки инвентаризационного разнообразия.
Модели распределения видовых обилий. Индексы видового богатства (3
час.). Необходимость использования математических методов для оценки
биологического разнообразия. Организация биологической информации в
виде первичных и вторичных матриц и их последующая обработка. Правила
формирования выборок. Обзор программного и аппаратного обеспечения.
Классификация
количественных
показателей оценки биоразнообразия.
Статистические и таксономические показатели биоразнообразия. Понятия
видовое богатство и выравненность. Графический анализ биоразнообразия.
Модели
распределения
видового
обилия.
Модель
геометрическое
распределение
(геометрический
ряд),
формула
Мэйя
и
Мотомуры;
логарифмическое распределение Фишера (логарифмический ряд, или логряд);
логарифмически
нормальное
(лог-нормальное)
распределение
Престона; распределение по модели «разломанного стержня» Мак-Артура.
Распределение
видового
богатства
в
сериальных,
экстремальных,
климаксовых и перезрелых сообществах.
Индексы
видового
богатства.
Индексы
Маргалефа,
Менхиника.
Индексы, основанные на относительном обилии видов. Индексы Бриллуэна,
Шеннона-Уивера. Меры доминирования и их сущность. Индекс Симпсона
(Юла), мера разнообразия Макинтоша, индекс Бергера-Паркера. Основные
недостатки и ограничения использования. Сравнительный анализ индексов
разнообразия.
Тема 2. Методы оценки дифференцирующего разнообразия (2 час.).
Анализ бета-разнообразия. Обзор отдельных индексов (мера Уиттекера,
индекс Коуди, индекс Ратледжа, мера Уилсона и Шмиды) и их
сравнительный анализ. Основные индексы общности для видовых списков:
индексы
Жаккара,
Серенсена-Чекановского,
Кульчинского,
Сокала-
Майченера, их достоинства, недостатки и ограничения в их применения.
Коэффициент Серенсена - индекс общности для количественных данных.
Графический
анализ
бета-разнообразия.
Неориентированные
и
ориентированные графы. Дендриты, плеяды Теретьева. Кластерный анализ,
построение дендрограмм методом одиночного присоединения (ближнего
соседа), методом полного присоединения (дальнего соседа), методом
среднего присоединения. Применение показателей разнообразия.
Гамма-разнообразие наземных экосистем и его пространственные
показатели.
Раздел III. Мониторинг и правовые основы сохранения биоразнообразия
(5 час.)
Тема 1. Мониторинг и картографирование биоразнообразия (2 час.).
Научные основы мониторинга биоразнообразия. Мониторинг как система
получения
информации
о
состоянии
биоразнообразия
во
всех
его
проявлениях с целью оценки его изменения. Мониторинг биоразнообразия,
как составная часть экологического мониторинга. Оценка состояния среды с
помощью
биоиндикаторов.
Методы
биотестирования.
Понятие
биоаккумуляции.
Методы оценки состояния и динамики биоразнообразия на разных
уровнях
организации
биосистем
(биофизические,
биохимические,
генетические, биоэнергетические, иммунологические, морфологические,
гистологические,
паталогоанатомические,
токсилогические,
эмбриологические, паразитологические, популяционные и экосистемные).
Оценка структуры сообществ. Видовое разнообразие, как важнейшая
характеристика сообщества. Геоинформационные системы. Мониторинг
биоразнообразия, созданного человеком. Мониторинг биоразнообразия в
промышленных и урбанизированных районах. Адвентивные виды, мигранты,
синантропные виды. Основные тенденции изменения биоразнообразия.
Биогеографические
основы
картографирования
биоразнообразия.
Обзорные карты биоразнообразия мира. Карты видового разнообразия
регионов. Оценка разнообразия организмов по качественным показателям –
один из важнейших принципов картографирования биоразнообразия.
Центры разнообразия и приоритетные площади, подлежащие охране ("Hot
Spots").
Картографирование
экологического
разнообразия.
Карты
ценотического экосистемного и биомного разнообразия. Картографирование
генетического
разнообразия.
Комплексное
картографирование
биоразнообразия. Современное геоинформационное картографирование.
Тема 2.
Международная и Национальная стратегия РФ по
сохранению биоразнообразия
(2 час.). Задачи и проблемы сохранения
биоразнообразия. Стратегии восстановления и сохранения биоразнообразия.
Создание
банка
гермоплазмы
эндемичных
и
исчезающих
видов,
сельскохозяйственных культур и коллекционных стад животных. Угрозы
биологическому разнообразию. Сохранение на видовом и поуляционном
уровнях, на уровне сообществ. Всемирная стратегия охраны природы,
национальные стратегии, специфика их содержания и путей осуществления.
Категории сохранения видов. Красные книги. Особо охраняемые природные
территории. Основные документы международного права в области
сохранения биоразнообразия. Конференция ООН по устойчивому развитию в
Рио-де-Жанейро,
1992.
Общеевропейская
биологического
и
Конвенция
по
сохранению
(Паневропейская)
стратегия
ландшафтного
разнообразия
биоразнообразия.
по
сохранению
(София,
1996).
Международные исследовательские программы в области сохранения
биоразнообразия: Программа «Диверситас», Глобальная система наземных
наблюдений (GTOS), Развитие сети биосферных заповедников (в рамках
программы ЮНЕСКО “Человек и биосфера”) и др. Национальная стратегия
Российской Федерации по использованию биологических ресурсов в
биотехнологии
и
хозяйственной
деятельности
человека
на
основе
исследования биологического разнообразия. ГНТП РФ «Биоразнообразие»,
ее структура, цели и задачи.
Тема 3. Законодательные основы сохранения биоразнообразия в РФ
(1 час.). Конституция Российской Федерации. Федеральный закон «О
животном мире». Федеральный закон «Об охране окружающей среды».
Федеральный закон «Об особо охраняемых природных территориях».
Земельный кодекс Российской Федерации. Федеральный закон «Об
экологической
экспертизе».
административных
Федерации.
Кодекс
правонарушениях.
Федеральный
закон
Российской
Уголовный
«О
Федерации
кодекс
об
Российской
санитарно-эпидемиологическом
благополучии населения». Федеральный закон «Об отходах производства и
потребления». Федеральный закон «О безопасном обращении с пестицидами
и агрохимикатами». Федеральный закон «Об охране атмосферного воздуха».
Федеральный закон «О государственном регулировании в области генноинженерной деятельности». Закон Российской Федерации «О селекционных
достижениях».
Федеральный
закон
«О
племенном
животноводстве».
Федеральный закон «О семеноводстве». Международные договоры России о
защите окружающей среды и сохранении биоразнообразия. Двусторонние
соглашения
между
Правительством
Российской
Федерации
и
правительствами других государств о сотрудничестве в области охраны
окружающей природной среды.
I.
СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ПРАКТИЧЕСКОЙ ЧАСТИ
КУРСА
Практические занятия (18 час.)
Занятие
1.
Современные
представления
о
биологическом
разнообразии. Уровни биоразнообразия (2 час.).
Вопросы для обсуждения:
1. Понятие биоразнообразия, видового богатства и др.
2. Системная концепция биоразнообразия.
3. Генетическое разнообразие.
4. Видовое разнообразие.
5. Экосистемное разнообразие.
6. Биоразнообразие, созданное человеком.
Интерактивные формы преподавания: доклады обучающихся по
заранее заданной теме, дискуссия (2 часа).
Занятие 2. Классификации биоразнообразия (2 час.).
Вопросы для обсуждения:
1. Научная классификация организмов.
2. Таксономическое разнообразие.
3. Инвентаризация видов.
4. Видовое богатство России.
5. Жизненные формы и биологическое разнообразие.
Интерактивные формы преподавания: доклады обучающихся по
заранее заданной теме, дискуссия (2 часа).
Занятие 3. Высший уровень разнообразия экосистем. Биомное
разнообразие (2 час.).
Вопросы для обсуждения:
1. Понятие биома.
2. Классификации типов биомов по Р. Риклефсу Ю. Одуму, Н. Майерсу,
Р. Уиттекеру.
3. Понятие формации.
4. Характеристика основных биомов, особенности их флоры и фауны:
Тундры. Бореальные хвойные леса. Листопадные леса умеренной зоны.
Саванны и степи. Пустыни. Субтропические жестколистные леса и
кустарники. Тропические дождевые леса. Пресноводные экосистемы.
Морские экосистемы.
Интерактивные формы преподавания: доклады обучающихся по
заранее заданной теме, дискуссия (2 часа).
Занятие 4. Воздействия человека на биоразнообразие (2 час.).
Вопросы для обсуждения:
1. Снижение биологического разнообразия в прошедшие эпохи.
2.
Воздействия
человека
на
биоразнообразие.
Стабильность
и
устойчивость биологических систем.
3. Антропогенные изменения биомов, популяций, сообществ. Основные
типы антропогенных нарушений.
Интерактивные формы преподавания: доклады обучающихся по
заранее заданной теме, дискуссия (2 часа).
Занятие 5. Методы анализа и оценки биоразнообразия (4 час.).
I. Обсуждение теоретических положений и основных понятий:
1. Система категорий биологического разнообразия по Р. Уиттекеру.
2. Альфа-разнообразие. Понятия видовое богатство и выравненность
обилий видов.
3.
Методы
построения
графиков
видового
обилия.
Модели
распределения видового обилия: геометрическое, логарифмическое, лог-
нормальное, "разломанного стержня".
4.
Индексы
видового
богатства,
условия
применения.
Индекс
Маргалефа и индекс Менхиника. Индексы, основанные на относительном
обилии видов, условия применения. Индексы Шеннона, Бриллуэна,
Симпсона, Бергера-Паркера, Макинтоша. Сравнительный анализ индексов
разнообразия.
5. Бета-разнообразие. Меры Уиттекера, Коуди, Ратледжа, Уилсона и
Шмиды. Выбор адекватной меры сходства.
6. Индексы общности для видовых списков: Жаккара, СеренсенаЧекановского, Сокала-Майченера, Кульчинского, Барони-Урбани, Бюссера.
Индексы общности для количественных данных (индекс Серенсена).
7.
Графический
анализ
бета-разнообразия.
Дендриты,
плеяды
Терентьева, дендрограммы.
8. Гамма-разнообразие наземных экосистем.
9. Оценка разнообразия и охрана природы.
II. Решение задач. Расчет индексов видового богатства: Маргалефа,
Менхиника, Шеннона, Симпсона, Бергера-Паркера.
Интерактивные формы преподавания: обсуждение основных понятий и
методов, дискуссия, решение задач с обсуждением результатов (4 часа).
Занятие 6.
Сравнительный фаунистический анализ. Расчет
индексов общности видовых списков (4 час.).
Общий план практической работы по заданной теме.
1. Работа с базами биологических данных.
2. Составление региональных списков видов.
3. Составление матриц для фаунистического анализа.
4.1. Анализ матриц сходства и построение дендритов и плеяд
Терентьева.
4.2. Описание и анализ полученных результатов.
5.1. Проведение кластерного анализа региональных видовых списков,
построение дендрограмм методами "ближнего соседа", "дальнего соседа" и
"среднего присоединения".
5.2. Описание и анализ полученных результатов.
Интерактивные формы преподавания: докладывание обучающимися
полученных результатов с последующим обсуждением (4 часа).
Занятие 7. Мониторинг и сохранение биоразнообразия (2 час.).
Вопросы для обсуждения:
1. Понятие мониторинга. Международные программы мониторинга
биоразнообразия. Мониторинг биоразнообразия в России. Использование
ГИС в мониторинге биоразнообразия.
2. Работы по мониторингу биоразнообразия в заповедниках.
3. Мониторинг биоразнообразия в промышленных и урбанизированных
районах. Адвентивные виды, мигранты, синантропные виды.
3. Всемирная стратегия сохранения биоразнообразия, национальные
стратегии, специфика их содержания и путей осуществления.
4. Международные соглашения в области сохранения биоразнообразия
(Рамсарская конвенция, Конвенция о международной торговле видами дикой
фауны и флоры, находящимися под угрозой исчезновения и др.).
5. Конвенции о биологическом разнообразии.
6. Понятие особо охраняемых природных территорий (ООПТ), их
особенности и категории. Создание сетей ООПТ и биосферных заповедников.
Красные книги. Категории видов.
7. Законодательные основы сохранения биоразнообразия в РФ.
Интерактивные формы преподавания: доклады обучающихся по
заранее заданной теме, дискуссия (2 часа).
III. КОНТРОЛЬ ДОСТИЖЕНИЯ ЦЕЛЕЙ КУРСА
Фонд оценочных средств прилагается.
IV. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
Основная литература:
1. Бродский, А.К. Биоразнообразие: учебник для студентов учреждений
высш. проф. образования / А.К. Бродский. – М.: Изд. центр «Академия»,
2012. – 208с.
http://lib.dvfu.ru:8080/lib/item?id=chamo:758536&theme=FEFU
2. Мониторинг и биоразнообразие экосистем Сибири и Дальнего Востока:
сборник научных статей / Институт технологии и бизнеса, Ботанический
сад-институт ДВО РАН; [ред. кол.: Л. М. Долгалева и др.].- Находка: Издво Института технологии и бизнеса, 2012. – 139с.
http://lib.dvfu.ru:8080/lib/item?id=chamo:719349&theme=FEFU
3. Кобельчук, Б.В. Биоразнообразие: курс лекций / Б.В. Кобельчук, О.И.
Лысенко, А.В. Емельянов, А.А. Гусев. – Ставрополь: СтГАУ, 2013. –
156с.
http://e.lanbook.com/books/element.php?pl1_id=61090
Дополнительная литература:
1. Лебедева, Н.В. Биологическое разнообразие: учебное пособие для вузов / Н.В.
Лебедева, Н.Н. Дроздов, Д.А. Криволуцкий. – М.: Владос, 2004. – 432с.
http://lib.dvfu.ru:8080/lib/item?id=chamo:231922&theme=FEFU
2. Киселев, А.Н. Географические аспекты оценки биоразнообразия / А. Н. Киселев;
Российская академия наук, Дальневосточное отделение, Тихоокеанский институт
географии. – Вл-к: Дальнаука, 1997. – 61с.
http://lib.dvfu.ru:8080/lib/item?id=chamo:317657&theme=FEFU
3. Научные основы сохранения биоразнообразия Дальнего Востока России:
комплексный региональный проект ДВО РАН по программе Президиума
РАН "Научные основы сохранения биоразнообразия России" / Российская
академия наук, Дальневосточное отделение; ред. кол.: А.В. Адрианов
(отв.
ред.)
и
др.
–
Вл-к:
Дальнаука,
2006.
–
340с.
http://lib.dvfu.ru:8080/lib/item?id=chamo:240032&theme=FEFU
4. Утехин, В.Д. Первичная биологическая продуктивность лесостепных
экосистем / В.Д. Утехин; под ред. Т.А. Работнов; АН СССР. Ин-т
географии. – М.: Наука, 1977. – 146с.
http://lib.dvfu.ru:8080/lib/item?id=chamo:62816&theme=FEFU
5. Исследование и конструирование ландшафтов Дальнего Востока и Сибири:
(Сборник научных работ) / отв. ред. В. М. Урусов; Российская академия наук,
Дальневосточное отделение, Тихоокеанский институт географии. – Вл-к:
Дальнаука, 1996. – 270с.
http://lib.dvfu.ru:8080/lib/item?id=chamo:129266&theme=FEFU
6. Саксин, Б.Г. Прогнозная оценка регионального геохимического воздействия на
окружающую природную среду добывающих предприятий цветной металлургии в
условиях Востока России / Б. Г. Саксин; [отв. ред. И. Ю. Рассказов]; Российская
академия наук, Дальневосточное отделение, Институт горного дела. – Хабаровск:
Изд-во
Института
горного
дела
ДВО
РАН,
2012.
–
188с.
http://lib.dvfu.ru:8080/lib/item?id=chamo:764042&theme=FEFU
7. География и мониторинг биоразнообразия [Электронный ресурс] / Н.В.
Лебедева, Д. А. Криволуцкий, Ю.Г. Пузаченко и др. – М.: Изд-во НУМЦ,
2002.
–
Электрон.
версия
печат.
публ.
–
Режим
доступа:
http://www.nature.air.ru/biodiversity/book3.html
8. Примак, Р. Б. Основы сохранения биоразнообразия [Электронный ресурс] /
Пер. с англ. О.С. Якименко, О.А. Зиновьевой. – М.: Изд-во НУМЦ, 2002. –
Электрон.
версия
печат.
публ.
–
Режим
доступа:
http://www.nature.air.ru/biodiversity/pdf/book1.pdf
9. Афанасьев, Ю.А. Мониторинг и методы контроля окружающей среды
[Электронный ресурс]: Учеб. пособие в двух частях / Ю.А. Афанасьев,
С.А. Фомин, В.В. Меньшиков и др. – Электрон. версия печат. публ. –
Режим доступа: http://ecodelo.org/environmental_monitoring
10.
Флинт,
В.Е.
Сохранение
и
восстановление
биоразнообразия
[Электронный ресурс] / В. Е. Флинт, О.В. Смирнова, Л. Б. Заугольнова и
др. – М.: Изд-во НУМЦ, 2002. – Электрон. версия печат. публ. – Режим
доступа: http://www.nature.air.ru/biodiversity/book2.html
11.
Особо охраняемые природные территории России [Электронный
ресурс] / М. Дубинин, И. Поспелов, В. Кузнецов и др. – ИСС "ООПТ
России", 2001. – Режим доступа: http://oopt.info/index.php?page=1
12.
Социально-экономические
и
правовые
основы
сохранения
биоразнообразия [Электронный ресурс] / Д. Н. Кавтарадзе, А. А.
Овсянников, А. В. Олескин и др. – М.: Изд-во НУМЦ, 2002. – Электрон.
версия печат. публ. – Режим доступа:
http://www.nature.air.ru/biodiversity/book4.html
13.
Экологический Атлас России [Электронный ресурс] / Отв. ред. О.А.
Евтеев,
Л.Ф.
Январева.
–
М.,
2002.
–
Режим
доступа:
http://erh.ru/biblio/biblio033.php
14.
Estimates: Statistical estimation of species richness and shared species from
samples [Электронный ресурс] / R.K. Colwell. – University of Connecticut,
2013 (last revision) – Режим доступа: http://purl.oclc.org/estimates