- МКОУ "СОШ №9" г. Благодарный

АНАЛИТИЧЕСКАЯ СПРАВКА
по итогам самообследования деятельности муниципального казенного общеобразовательного
учреждения «Средняя общеобразовательная школа №9» в 2013-2014 учебном году и
перспективы развития образовательного учреждения на 2014-2015 учебный год
Цель анализа: определение уровня развития МКОУ «СОШ № 9» г. Благодарного на основе
анализа учебно-воспитательной и педагогической деятельности в рамках Закона РФ «Об
образовании».
Основными направлениями определяющими деятельность образовательной организации нового
учебного года мы видим следующие:
1. реализация Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации». Задача
каждого педагога ознакомиться с законом, при планировании методической работы
руководителям методических объединений необходимо запланировать вопросы изучения
Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации»;
2. реализация Федеральных государственных образовательных стандартов (ФГОС) не только
на 1 ступени обучения, но и на основной и старшей (запланированы справки
внутришкольного контроля);
Введенные в действие ФГОС – это принципиально новые документы в истории
российского образования, в которых по сравнению с аналогичными материалами
предыдущих поколений сфера деятельности и функции значительно расширены. ФГОС
нового поколения регламентируют
все основные направления деятельности
образовательного учреждения, определяют уклад школьной жизни.
К основным функциям ФГОС относятся:
– обеспечение права каждого гражданина на получение качественного образования;
– обеспечение единства образовательного пространства страны и преемственности основных
образовательных программ начального общего, основного общего, среднего (полного)
общего,
– повышение объективности оценивания качества образования.
3. реализация новой методической темы школы: « Совершенствование системы повышения
качества образования при комплексном использовании современных образовательных и
информационных технологий в условиях работы по ФГОС» (необходимо отразить в планах
МО, темах самообразования учителей-предметников).
Анализ реализации задач образовательной организации на 2013-2014 учебный год
Исходя из основных направлений современного образования,
анализа деятельности
педагогического коллектива, были определены задачи на 2013-2014 учебный год:
1) Провести корректировку Программы развития и планов деятельности образовательного
учреждения руководствуясь Федеральным законом «Об образовании в Российской
Федерации», продолжить создание необходимых условий (организационных, кадровых,
научно-методических,
материально-технических,
мотивационных,
нормативного
обеспечения) для обеспечения разработки и освоения инновационной деятельности
(Василенко И.Н., Левина Н.В., Зубкова А.Н. Белкина И.Н. Гапонюк А.Г.);
Проведена корректировка Программы развития, планов деятельности образовательной
организации в соответствии с ФЗ «Об образовании в Российской Федерации». Большая работа
была проведена администрацией школы в части исполнения ст. 29 « Информационная
открытость образовательной организации» ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», на
школьном сайте были размещены локальные акты, нормативно-правовые документы
регламентирующие деятельность школы, во исполнение ст. 59 « Итоговая аттестация» были
размещены на школьном сайте материалы, анализирующие результаты государственной
итоговой аттестации в 2013 году, нормативно-правовая база организации ГИА в 2014 году,
результаты деятельности психолога по снижению стрессовой напряженности выпускников во
время подготовки к ГИА.
2) Провести анализ нормативно-правовой базы учреждения, внести изменения в действующие
локальные акты в соответствии с Федеральным законом готовности учреждения к введению
МКОУ «СОШ № 9» г. Благодарный
1
3)
4)
5)
6)
7)






государственного образовательного стандарта второго поколения(Василенко И.Н., Левина
Н.В., Зубкова А.Н. Белкина И.Н. Гапонюк А.Г);
Первоначальная работа по этому вопросу проведена: запланированы вопросы
внутришкольного контроля по реализации внедрения ФГОС на основной и старшей ступени
образования, организации и проведения уроков в соответствии с требованиями ФГОС. 27
учителей-предметников прошли курсы переподготовки по изучению и внедрению в
образовательный процесс ФГОС.
Совершенствовать работу по созданию комфортных условий успешного обучения каждого
ученика и предупреждения детского травматизма (Гапонюк А.Г);
На уроках ОБЖ, физической культуры, биологии учителя-предметниками уделяется
большое внимание обучению учащихся безопасному поведению в различных чрезвычайных
ситуациях, первой помощи в нестандартных условиях. Совместно с родительской
общественностью в классных кабинетах школы создаются условия для комфортного
обучения школьников (ремонт, улучшение качества половых покрытий, приобретение сплит
систем и т. д)
Принять меры по этапному оснащению школы современными материально-техническими и
информационными ресурсами (Василенко И.Н.).
В рамках этой задачи было приобретено 3 ноутбука для административных целей и
деятельности электронного журнала и дневника.
Создать условия для перспективного развития школьного математического образования
(Левина Н.В.)
Проведен муниципальный семинар для учителей математики по проблемам подготовки к
ЕГЭ, который получил высокую оценку профессионального сообщества.
Внедрить комплексный подход к оздоровлению детей и формированию привычек здорового
образа жизни на всех этапах образования (Гапонюк А.Г.).
Проведен муниципальный семинар для учителей физической культуры по вопросам
формирования здорового образа жизни у школьников. Учителя района был отмечен
положительный опыт работы учителей нашей школы в этом направлении.
Совершенствовать уровень профессионального мастерства учителей (Зубкова А.Н.):
осуществлять компетентностный и деятельностный подход учащихся при работе по
усвоению новых знаний на уроках;
совершенствовать систему работы с одаренными детьми через активное внедрение открытых
образовательных технологий и организацию разнообразной проектной и исследовательской
деятельности в урочное и внеурочное время;
повысить влияние информатизации школы на качество преподавания образовательных
предметов;
обеспечивать повышение квалификации учителей
продолжить работу по привлечению учителей к активному участию в инновационной
мероприятиях;
обеспечить гарантию прав педагогических работников на безопасные и здоровые условия
труда, на медицинское обслуживание
Вопросам совершенствования профессионального мастерства учителя в школе уделяется
большое значение, так 11 февраля проведен педагогический совет «Пути развития
профессионализма учителя: современные критерии «новизны деятельности». Стандарт
учителя». Ежегодно учителя школы участвуют в конкурсах профессионального мастерства
различного уровня. В школе практикуется наставничество, есть семейные династии, в
которых педагогическое мастерство передается из поколения в поколение.
8) Развивать основные потенциалы личности школьников: интеллектуальные, ценностные,
коммуникативные, физические, эстетические (Гапонюк А.Г.).
Ученики школы постоянные участники всех районных и краевых мероприятий, результаты
участия в которых позволяют им развивать свой личностный потенциал, формировать
портфель достижений.
МКОУ «СОШ № 9» г. Благодарный
2
Уровень качества результатов обучения и воспитания.
Результативность выполнения программных задач по реализации учащимися школы
действующих требований государственного образовательного стандарта определяется
мониторинговыми исследованиями качества обученности учащихся, измеряемыми различными
видами презентации знаний.
Сводная таблица результатов качества знаний за 2013-2014 учебный год в разрезе каждой
учебной четверти в сравнении с 2012-2013 учебным годом
че 1 ступень
2 ступень
3 ступень
Всего:
тв
2012-2013 2013-2014 2012-2013 2013-2014 2012-2013 2013-2014 2012-2013
2013-2014
1 47
45
30
32
39
39
2 46
50
28
34
32
29
35
38
3 46
46
34
33
40
40
4 48
48
35
33
31
30
35
37
+2%
+1%
-2%
40
38
Выводы:
1. При анализе качества знаний учащихся по ступеням и четвертям 2013-2014 учебного года
отмечается незначительное увеличение данного показателя от 1%до 2%.
2. Количества учащихся с одной четверкой увеличилось по сравнению с прошлым годом на 3
учащихся, увеличилось количество учащихся с одной тройкой с 36 до 37.
Сводная таблица результатов качества знаний за десять лет (2005-2014)
70
2005
60
2006
2007
50
2008
40
2009
30
2010
20
2011
10
2012
0
2013
1 ступень
2 ступень
3 ступень
по школе
2014
Выводы:
1. За последние годы в школе нет второгодников.
2. Качество знаний стабильно от 38%(2014) до 40% в (2013 году).
Результаты диагностических срезов по учебным предметам Базисного учебного плана в 20132014 учебном году в сравнении с районным показателем.
Срез
Русский Математ Информ Физика
Химия
Биологи Географ Английс История
язык
ика
я
ия
кий
шк ра шк ра шк ра шк ра шк ра шк ра шк ра шк ра шк ра
ола йо ола йо ола йо ола йо ола йо ола йо ола йо ола йо ола йо
н
н
н
н
н
н
н
н
н
Входно 85/ 86/ 81/ 79/ 93/ 92/ 88/ 88/ 85/ 87/ 91/ 90/ 92/ 93/ 98/ 95/ 87/ 89/
й
40 45 40 41 45 49 35 37 35 45 55 54 59 60 52 46 44 44
Проме
жуточн
ый
Итогов
ый
91/
65
87/ 84/
55 39
87/
46
95/
42
89/
48
89/
35
89/
38
89/
33
89/
43
83/
49
91/
52
99/
53
96/
61
93/
50
94/
50
86/
51
93/
45
91/
61
86/ 82/
55 39
86/
45
93/
63
95/
57
89/
32
91/
45
88/
23
91/
47
93/
48
92/
55
93/
53
97/
64
98/
49
95/
52
86/
51
95/
55
Выводы:
МКОУ «СОШ № 9» г. Благодарный
3
1. Русский язык – результаты входного контроля на уровне районного обученность и на 5%
ниже, качество знаний учащихся, результаты промежуточного контроля выше на 4%
обученность и на 10 % качество знаний учащихся, результаты итогового контроля выше на
5% обученность и на 6% качество знаний учащихся.
2. Математика - результаты входного контроля выше районного обученность на 2% и на
уровне районного качество знаний, результаты промежуточного контроля на уровне
районного показатель обученности и на 7% ниже процент качества знаний учащихся,
результаты итогового контроля на уровне районного показатель обученности и на 6% ниже
процент качества знаний учащихся.
3. Информатика – результаты входного контроля на уровне районного обученность и ниже на
4 % качество знаний, результаты промежуточного контроля на 6% выше районного
показателя процент обученности и на 6% ниже процент качество знаний учащихся по
сравнению с районным результатом, результаты итогового контроля на уровне районного
показатель обученности и на 6% выше результаты качества знаний учащихся.
4. Физика – результаты входного контроля уровне районного обученность, качество знаний
учащихся, результаты промежуточного контроля на уровне районных показателей,
результаты итогового контроля обученность на уровне районных результатов, качество
знаний на 13% ниже районного результата.
5. Химия – результаты входного контроля на уровне районного, качество знаний ниже
районного показателя на 10%, результаты промежуточного контроля на уровне районного
результата, качество знаний ниже районного показателя на 10%, результаты итогового
контроля на уровне районного результата, качество знаний ниже районного на 24%.
6. Биология – результаты входного контроля на уровне районного показателя, результаты
промежуточного контроля ниже районного на 8% обученность и ниже на 3% качество
знаний, результаты итогового контроля на уровне районного показателя, качество знаний
ниже районного на 7%.
7. География - результаты входного контроля на уровне районного, промежуточного контроля
выше на 4% обученность и на 8% ниже качество знаний, результаты итогового контроля на
уровне районного, качество знаний ниже на 11 %.
8. Английский язык – результаты входного контроля на уровне районного обученность и
выше на 6% качество, результаты промежуточного контроля на уровне районного
показателя, результаты итогового контроля на уровне районного показателя.
9. История – результаты входного контроля на уровне районного, результаты промежуточного
контроля ниже на 7% обученность и выше на 6% качество знаний, результаты итогового
контроля ниже на 9% обученность и ниже на 4% качество знаний.
Выводы: на основании педагогических и психологических исследований, проводимых в школе,
выявлены возможности повышения качества образования через:
- совершенствование работы учителя-предметника, как со слабоуспевающими, так и одаренными
учащимися;
- разработку интегрированных курсов, использование метапредметного подхода к обучению;
- освоения современных образовательных технологий, в том числе информационных.
Динамика численности медалистов за десять учебных лет
2013
2011
Линейчатая 1
2009
золото
серебро
2007
2005
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
Выводы: В 2014 году количество золотых медалистов уменьшилось с 5 до 2, а количество
серебряных медалистов уменьшилось с 1 до 0.
МКОУ «СОШ № 9» г. Благодарный
4
Деятельность педагогического коллектива с одаренными детьми строится в соответствии с
программой работы с одаренными детьми «Поколение. ru» и плана мероприятий реализующего
данную программу. Вопросы работы с одаренными детьми включены в деятельность методических
предметных объединений, в планы учителей - предметников и классных руководителей.
Результативность освоения программ профильного обучения на 3-й ступени образования,
определяемая количеством призеров в районных и зональных предметных олимпиадах.
Факт успешного освоения программ подтверждается успешностью участия в районных и
зональных олимпиадах.
Призеры районных олимпиад
предмет
2008-2009 2009-2010
2010-2011
2011-2012
2012-2013
2013-2014
Русский язык
II
II
II
III
Литература
III
I I
III
I
I II
III
I III
История
III
I
Обществознание
III II II
I
Право
I
Иностранный язык
I
III
Математика
I
I
Информатика
III
Физика
I
III
Химия
I II II
I
III
I
I
II
II
I
I I
III
II
II
I
I
III
II
II III
I
I
I
I
I II II II
III
III
III
I
I
Биология
Экология
I
География
II
Экономика
II
Астрономия
II
II
II
II
III
II II
III
I I III
I
Технология
I
III
I II III
II
Итого
21
28
III
II
III III III
II II
III I III
II II
II
III
III II III
III
II III
I III
I I I
I
I
I
I
II
I
ОБЖ
Искусство (МХК)
II
II
II
Физическая
культура
III III
III
II
I
III
I
I III II II
I II
I
I
I III III
I
I
III
25
I
I
I
III
III
I
II
29
20
III
I II
II III
II
I III III
МКОУ «СОШ № 9» г. Благодарный
I I
III
III II
III
36
5
Из аналитической таблицы видно, что по литературе, праву, английскому языку, математике,
физике, химии, географии, физической культуре, технологии, МХК , астрономии сохраняются
призовые места в ходе олимпиадных испытаний. Нет призовых мест в 2013-2014 учебном году в
олимпиаде по русскому языку, истории, информатики. Появились призеры и победители по
биологии, ОБЖ, экономики, обществознанию. Общее количество призеров и победителей
районной олимпиады увеличилось с 20 до 36 учащихся. В районном рейтинге МКОУ «СОШ №9»
занимает второе призовое место.
Победители второго (муниципального) этапа Всероссийской олимпиады и участники
третьего (регионального) этапа.
Предмет
Победитель
Учитель
Экология
1. Рязанцев Алексей 10 б класс
Шейкина М.А.
География
2. Шахраманян Ирина 11б класс
Шейкина М.А.
Астрономия
3. Щербакова Мария 10б класс
Клочков А.А.
4. Щербакова Мария 10б класс
Капишина Т.И.
Литература
5. Щербакова Мария 10б класс
Рязанцева Н.А.
Физическая
6. Малявкина Анастасия 9б класс Петрова Н.В.
культура
7. Скорняков Дмитрий 11б класс
Результаты участия в третьем (краевом) этапе Всероссийской олимпиады школьников
Предмет
Победитель муниципального этапа Место в региональном этапе
Экология
1.Рязанцев Алексей 10 б класс
13
География
2.Шахраманян Ирина 11б класс
19
Астрономия
3.Щербакова Мария 10б класс
45
4.Щербакова Мария 10б класс
7
Литература
5.Щербакова Мария 10б класс
Физическая
6.Малявкина Анастасия 9б класс
культура
7.Скорняков Дмитрий 11б класс
Выводы:
 Последние три года количество призеров районной олимпиады из нашей школы стабильно и
составляет от 25 до 36 человек. Школа в целом занимает 2-3 место по количеству призеров
районной предметной олимпиады школьников.
Мониторинг участия в конкурсах, олимпиада в 2013-2014 учебном году
№
Фамилия, имя
Класс,
Название олимпиады (конкурса, спортивного
п/п
учащегося
литера
соревнования и т.п.), победитель (призер)
1
Кудачева Анастасия
5 «В»
Общероссийская олимпиада «Олимпус»
математика- диплом лауреата
2
Кулик Степан
4 «Б»
Общероссийская олимпиада «Олимпус» английский
язык - диплом лауреата
3
Дьяченко Семен
7 «Г»
Общероссийская олимпиада «Олимпус» русский
язык- диплом лауреата
4
Белоусова Дарья
2 «А»
Краевая многопредметная олимпиада школьников
«Интеллект» природоведение район 1 место
5
Куликова Алина
2 «А»
Краевая многопредметная олимпиада школьников
«Интеллект» математика район 1 место
6
Саввина Виктория
3 «А»
Краевая многопредметная олимпиада школьников
«Интеллект» природоведение район 2 место
7
Кудачева Анастасия
5 «В»
Краевая многопредметная олимпиада школьников
«Интеллект» интеллектуальные способности район
3 место
8
Арефьева Екатерина
5 «В»
Краевая многопредметная олимпиада школьников
«Интеллект» английский язык район 1 место
9
Романенко Екатерина
6 «Б»
Краевая многопредметная олимпиада школьников
«Интеллект» русский язык район 3 место
МКОУ «СОШ № 9» г. Благодарный
6
10
Дьяченко Семен
7 «Г»
11
Дьяченко Семен
7 «Г»
12
Лизина Мария
8 «Б»
13
Ткаченко Анастасия
9 «Б»
14
Бондарь Анна
9 «Б»
15
Бондарь Анна
9 «Б»
16
Политова Диана
9 «Б»
17
Орехов Леонид
10 «Б»
18
Булгаков Илья
10 «Б»
19
Кудачева Ксения
10 «Б»
20
Тибайкина Юлия
10 «Б»
21
Копылова Анна
10 «Б»
22
Тибайкина Юлия
10 «Б»
23
Рязанцев Алексей
10 «Б»
24
Тибайкина Юлия
10 «Б»
25
Копылова Анна
10 «Б»
26
Оболенская Марина
11 «А»
27
Алейникова Ксения
11 «А»
28
Анцупова Яна
11 «Б»
29
Яшин Владимир
11 «А»
30
Скромак Виталий
5 «В»
31
Выскорка Полина
5 «В»
32
Анисимова Анна
5 «В»
33
Тамбулатова Екатерина
7 «Б»
34
Гасанова Софья
7 «Б»
Краевая многопредметная олимпиада школьников
«Интеллект» математика район 2 место
Краевая многопредметная олимпиада школьников
«Интеллект» русский язык район 3 место
Краевая многопредметная олимпиада школьников
«Интеллект» интеллектуальные способности район
3 место
Краевая многопредметная олимпиада школьников
«Интеллект» интеллектуальные способности район
2 место
Краевая многопредметная олимпиада школьников
«Интеллект» интеллектуальные способности район
3 место
Краевая многопредметная олимпиада школьников
«Интеллект» английский язык район 2 место
Краевая многопредметная олимпиада школьников
«Интеллект» история район 2 место
Краевая многопредметная олимпиада школьников
«Интеллект» физика район 2 место
Краевая многопредметная олимпиада школьников
«Интеллект» физика район 2 место
Краевая многопредметная олимпиада школьников
«Интеллект» математика район 1 место
Краевая многопредметная олимпиада школьников
«Интеллект» химия край 2 место
Краевая многопредметная олимпиада школьников
«Интеллект» интеллектуальные способности район
1 место
Краевая многопредметная олимпиада школьников
«Интеллект» русский язык район 1 место
Краевая многопредметная олимпиада школьников
«Интеллект» русский язык район 2 место
Краевая многопредметная олимпиада школьников
«Интеллект» английский язык район 3 место
Краевая многопредметная олимпиада школьников
«Интеллект» обществознание район 1 место
Краевая многопредметная олимпиада школьников
«Интеллект» математика район 3 место
Краевая многопредметная олимпиада школьников
«Интеллект» химия район 2 место
Краевая многопредметная олимпиада школьников
«Интеллект» интеллектуальные способности район
2 место
Краевая многопредметная олимпиада школьников
«Интеллект» информатика район 1 место
Пермский молодежный чемпионат по литературе 1
место в районе
Пермский молодежный чемпионат по литературе 2
место в районе
Пермский молодежный чемпионат по литературе 3
место в районе
Пермский молодежный чемпионат по литературе 1
место в районе
Пермский молодежный чемпионат по литературе 2
МКОУ «СОШ № 9» г. Благодарный
7
35
Василенко Юлия
36
Костюченко Карина
37
Пономарев Александр
38
Тамбулатова Екатерина
39
Гусейнов Рустам
40
Печенкин Артем
41
Тюрикова Анна
42
Хрисанфов Егор
43
Сычева Ксения
44
Арефьева Екатерина
45
Тамбулатова Екатерина
46
Черных Екатерина
47
Карлова Екатерина
48
Тибайкина Юлия
49
Зацарина Анна
50
Медведев Вадим
51
Тамбулатова Екатерина
52
Тамбулатова Екатерина
53
Карандина Екатерина
54
Анцупова Яна
55
Кувикина Виктория
56
Карбашов Дмитрий
57
Гольтяпина Екатерина
58
Сапожникова Анна
место в районе
Пермский молодежный чемпионат по литературе 3
место в районе
7 «Б»
Пермский молодежный чемпионат по русскому
языку 1 место в районе
7 «Б»
Пермский молодежный чемпионат по русскому
языку 2 место в районе
7 «Б»
Пермский молодежный чемпионат по русскому
языку 3 место в районе
5 «В»
Пермский молодежный чемпионат по русскому
языку 3 место в районе
3 «Б»
Всероссийская олимпиада по английскому языку
«Британский бульдог» 1 место в крае
3 «Б»
Всероссийская олимпиада по английскому языку
«Британский бульдог» 1 место в крае
3 «Б»
Всероссийская олимпиада по английскому языку
«Британский бульдог» 3 место в районе
5 «В»
Всероссийская олимпиада по английскому языку
«Британский бульдог» 1 место в районе
5 «В»
Всероссийская олимпиада по английскому языку
«Британский бульдог» 3 место в районе
7 «Б»
Всероссийская олимпиада по английскому языку
«Британский бульдог» 2 место в районе
7 «Б»
Всероссийская олимпиада по английскому языку
«Британский бульдог» 2 место в районе
9 «А»
Всероссийская олимпиада по английскому языку
«Британский бульдог» 3 место в районе
10 «Б» Всероссийская олимпиада по английскому языку
«Британский бульдог» 2 место в крае
11 «А» Всероссийская олимпиада по английскому языку
«Британский бульдог» 1 место в районе
5 «В»
Всероссийский игровой конкурс по литературе
«Пегас» 2 место в районе
7 «Б»
Всероссийский игровой конкурс по литературе
«Пегас» 3 место в районе
7 «Б»
Всероссийский конкурс художественного
творчества «Рождественские фантазии» 2 место
6 «В»
Краевой конкурс научно-технических и
художественных проектов по космонавтики
«Звездная эстафета» 2 место
11 «Б» Краевом конкурсе творческих работ
«Имею право и обязан», посвященном
20-летию принятия Конституции
Российской Федерации 3 место
Краевом конкурсе творческих работ
8 «Б»
«Имею право и обязан», посвященном
20-летию принятия Конституции
Российской Федерации 3 место
Краевом конкурсе творческих работ
8 «Б»
«Имею право и обязан», посвященном
20-летию принятия Конституции
Российской Федерации 3 место
10 «Б» Районный творческий конкурс «Конституция
многонационального Российского народа 1 место
11 «Б» Районный творческий конкурс «Конституция
многонационального Российского народа 1 место
МКОУ «СОШ № 9» г. Благодарный
7 «Б»
8
59
60
Топчиев Данил
Беляева Ксения
11 «А»
3 «Б»
61
Буланова Ирина
3 «А»
62
Карлова Екатерина
9 «А»
Тамбулатова Екатерина
7 «Б»
Сычева Ксения
Шахраманян Ирина
Рязанцев Алексей
5 «В»
11 «Б»
10 «Б»
63
64
65
66
Конкурс клипов по ПДД и аудио роликов 1 место
Районный конкурс детского рисунка «Сохраним
мир» 3 место
Районный конкурс детского рисунка «Сохраним
мир» 1 место
Всероссийский конкурс « Зеленая планета-2013
лауреат
Открытый краевой литературный конкурс «Мамамой ангел-хранитель» 1 место
Всероссийский конкурс «Живая классика» 1 место
Всероссийский конкурс «Дети и книги» 2 место
Краевой слет участников туристко-краеведческого
движения «Отечество» 2 место
Выводы:
1. В последние годы, учащиеся активно участвуют в олимпиадах, конкурсах, проектах, как
дистанционно, так и проводимых в школе. Количество участников таких интеллектуальных
мероприятий растет, однако, результаты на уровне края низкие.
2. Задачей на следующий год работы определяем: повышение качественного уровня
участников и результативности на краевом уровне.
Анализ результатов итоговой аттестации в 2012-2013 учебном году
К экзаменам за курс основной школы были допущены 58 выпускника. Все
они успешно
выдержали экзаменационное испытание.
2 девятиклассника получили аттестаты особого образца (в 2007-5, в 2008-11, 2009-8, 2010-4, 20116, 2012-2, 2013-3, 2014-2), что составляет 3% от общего числа выпускников основной школы.
отлично
2007
5
2008
11
2009
8
2010
4
2011
6
2012
2
2013
3
2014
2
При 100% обученности (успешно пересдал 1 учащийся математика) показатель качества обучения в
сравнении за три года имел тенденцию роста и повысился 75%-82%-74%. однако в 2014 году он
понизился и составил 54%, что на 20% ниже чем в 2013 году.
2008
100
77
2009
100
72
2010
100
77
2011
100
75
2012
100
82
2013
100
74
2014
100
54
МКОУ «СОШ № 9» г. Благодарный
9
В 2014 году экзамен по алгебре, русскому языку проходил в форме основного
государственного экзамена. Результаты экзаменов:
Предмет
Количество учащихся, % обученности
% качества
сдающих экзамен в
новой форме
2011 2012 2013 2014 2011 2012 2013 2014 2011 2012 2013 2014
Русский язык
89
93
86
58
100
99
100 100 79
82
75
71
Математика
89
93
86
58
100
98
99
99
54
32
89
36
Биология
14
6
12
100
100
100 57
100
92
Химия
8
3
6
100
100
100 100
100
100 Физика
4
6
2
100
100
100 75
100
0
История
3
2
100
100 100
50
Обществознание 16
10
100
100 75
90
100
99
99
99
66
70
71
54
58
ОГЭ
58
2
Обуч.
%
Кач
еств
о
%
17
24
17
0
100
71
31
66
6
15
38
1
99
36
21
60
Оценка
ниже
годовой кол. /%
3
Оценка
равна
годовой кол. /%
58
4
выше
кол. / %
ОГЭ
5
Оценка
годовой
Сдавали экзамен
(чел.)
Русский
язык
Математи
ка
Результаты
Форма проведения экзамена
58
Предметы,
по
сдавали экзамены
Всего выпускников
9 кл.
которым
Результаты государственной (итоговой) аттестации выпускников 9 классов
МКОУ «СОШ № _9__»
3
19
Перес
дача
100%
Учащихся сдающих экзамены в щадящем режиме за курс основной школы в 2014 нет
(в2007 -12, в 2008 -1, 2009-1, 2010-2, 2011-4, 2012 -0, 2013-2)
МКОУ «СОШ № 9» г. Благодарный
10
щад реж
2007
12
2008
1
2009
1
2010
2
2011
4
2012
0
2013
2
2014
0
Результаты государственной (итоговой) аттестации выпускников 11 классов
МКОУ «СОШ № _9__»
Результаты ЕГЭ МКОУ "СОШ № _9___"в 2013-2014 учебном году
русский язык
математика
история
физика
химия
биология
обществознание
информатика
литература
Иностранный(ан
г)
получи
ли
баллы
сдав ниже
всего али min
выпу ЕГЭ (основн
скник по
ой
ов 11 пред день)
класс мет (кола
у
во/ %)
46
46
0 0
46
46
1 2
46
14
1 7
46
14
0 0
46
5
1 33
46
7
0 0
46
35
2 6
46
6
3 50
46
1
0 0
46
6
0 0
min - 50
б.
(кол-во/
%)
14 30
26 59
10 71
13 93
0 0
3 43
19 54
2 33
0 0
51-70 б.
(кол-во/
%)
29 64
18 37
3 22
1 7
2 67
3 43
13 37
1 17
1 100
71- 80 б.
(кол-во/
%)
2
4
0
0
0
0
0
0
0
0
1
14
1
3
0
0
0
0
81100б.
(кол-во/
%)
1 2
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
сре
дни
й
бал
л
по
пре
дме
ту
57
42
42
43
44
56
47
38
52
5
1
0
0
39
83
17
0
0
Пе
рес
дач
а
в
рез
ерв
ны
й
ден
ь
(ко
лво)
0
1
Ко
лв
о
б
а
л
л
о
в
0
Не
заве
рши
ли
экза
мен
1 2
2 40
Обязательные экзамены за курс полной средней школы успешно выдержали 45 из 46
допущенных к итоговой аттестации выпускника школы. Скорняков Дмитрий удален с экзамена за
использование сотового телефона и получил справку об обучении. 3 выпускников получили
аттестат с отличием, 2 награждены золотой медалью Ставропольского края «За особые успехи в
обучении».
Обеспечение доступности качественного образования.
Школа создает все необходимые предпосылки, условия и механизмы для обеспечения
возможностей получения качественного, доступного образования детям, проживающим в
микрорайоне. Школа работает в шестидневном режиме с профильными классами на старшей
ступени обучения. Востребованы два профиля: социально-гуманитарный и индустриальнотехнологический.
Анализ статистических данных за последние годы
Параметры
20062007- 2008- 200920102011- 20122013статистики
2007
2008
2009
2010
2011
2012 2013
2014
Количество
учащихся
963
946
923
923
883
905
МКОУ «СОШ № 9» г. Благодарный
909
887
11
В начальной школе
В основной
В средней
С золотой медалью
С
серебряной
медалью
Окончили
на
«отлично»
Начальную школу
Основную
и
среднюю
Призеры олимпиад
Районная
зональная
краевая
Неуспевающие
Не аттестованные
% обученности
% качества
314
519
131
3
2
321
492
133
6
2
313
476
134
2
2
360
434
129
2
7
369
404
110
7
1
371
416
118
4
1
399
402
108
5
1
388
413
86
2
0
82
86
69
56
62
56
49
47
17
53
22
51
23
46
22
34
17
45
19
37
11
38
13
28
23
22
1
2
99
46
25
22
3
1
99
44
24
21
3
1
99
42
28
28
100
42
26
25
1
100
40
30
29
1
100
38
20
20
100
40
36
36
100
38
Анализ статистических данных показывает, количество отличников уменьшилось с 49 до 47
человек. Количество хорошистов уменьшилось с 217 до 211 человек. Процент качества
уменьшился на 2% и составил 38%, уменьшилось количество медалистов: золото с 5 до 2 человек,
серебро с 1 до 0.
Анализ пропусков занятий учащимися МКОУ «СОШ № 9»
годы
Пропущено
Из
них
по По
Без
уважительной
всего уроков
болезни
уважительной
причины
работе
2005-2006
65828
31259 (32)
26333 (27)
9626 (10)
2006-2007
62774
32430 (34)
20094 (21)
10250 (11)
2007-2008
54578
29957 (32)
17669 (19)
6952 (7)
2008-2009
47398
23966(26)
14462(16)
8970(10)
2009-2010
48779
31171 (34)
15411(17)
2197(2)
2010-2011
42263
26867(30)
14873(17)
523(0,6)
2011-2012
40776
22009(24)
18310(20)
457(0,5)
2012-2013
41242
23325(26)
16865(19)
1052(1,2)
2013-2014
32656
18727 (21)
13827 (16)
102 (0,1)
35
30
25
20
по бол
15
по ув
без ув
10
5
0
2009
2010
2011
2012
2013
2014
Уменьшилось количество пропущенных уроков по болезни (26 до 21), количество пропущенных
уроков без уважительной причины уменьшилось ( 1,2 до 0,1). Злостных прогульщиков сменили
прогульщики неполного дня, которые пропускают отдельные предметы, либо первые и последние
уроки. Решением этой проблемы является совместная работа всех служб школы по профилактике
МКОУ «СОШ № 9» г. Благодарный
12
пропусков без уважительной причины и повышение ответственности родителей за обучение, и
посещение занятий учащимися. Регулярная работа классных руководителей с учителямипредметниками по отслеживанию пропусков уроков и осуществление своевременной
профилактической работы.
Базисный учебный план разработан с учетом необходимости выполнения государственного
стандарта, образовательного социального заказа и запросов родителей. Классы сформированы с
учетом обучения по вариативным программам в рамках базового образования.
20062007
20072008
20082009
20092010
20102011
20112012
20122013
20132014
Всего классов
42
42
43
42
41
42
41
39
Из
них 36
39
39
38
34
34
35
32
общеобразовательных
КРО
1
3
4
4
5
5
4
4
Профильных классов
2
2
3
5
3
3
2
3
Общеобразовательные классы реализуют государственные типовые программы с адаптивным
тематическим планированием, в котором учитываются индивидуальные особенности классных
коллективов, выбор педагогических технологий и всего комплекса психолого-педагогических
мероприятий для работы в режиме базового образования.
Классы коррекционно-развивающего образования используют базовые образовательные
программы, адаптированные для детей, имеющих медицинские заключения к обучению в
сохранном режиме. В этих классах процесс образования построен таким образом, что не допускает
отстающих. Опыт показывает, что данная форма обучения помогает усвоить школьную программу
учащимся, которые в силу ряда объективных и субъективных причин не могут обучаться в
стандартном темпе изложения учебного материала и в больших классах.
На ступени основного общего полного образования школа ведет подготовку учащихся по
программам предпрофильного обучения и на старшей ступени в социально-гуманитарном классе и
информационно-технологическом.
Результатами деятельности по созданию модели профильного образования можно считать:
1. В школе созданы условия, обеспечивающие выявление и развитие детей с
дифференцированными склонностями, способностями и интересами, направленные на
реализацию их потенциальных возможностей, позволяющих создать благоприятные условия
для выбора учащимися достойной профессии, всесторонней социальной адаптации;
2. Комплектование профильных классов на основе психолого-педагогических исследований и
целенаправленной деятельности в рамках курса «Твоя профессиональная карьера».
Школа предоставляет образовательные возможности обучения детей на дому по медицинским
показаниям и по индивидуальным образовательным программам.
Отсутствие отрицательной динамики в состоянии здоровья обучающихся.
Создание поливариантной образовательной среды идет в комплексе с решением проблемы
здоровьесбережения. Для решения данных вопросов в программе развития школы введен раздел
«Школа и здоровье». Задача – организовать образовательный процесс с учетом заботы о
здоровье ученика – значит сохранить его здоровье, воспитывать у него интерес к познанию себя
и законов мироздания. В соответствии с программой развития проводится постоянный
мониторинг здоровья учеников.
Заболевания, наиболее часто встречающиеся в анамнезе учащихся школы
Ступен
ь
обучен
ия
1
Колво
учащ
ихся
387
ВСД
ОРВИ
2
(0,5%)
22
(6%)
2
421
17
(4%)
84
(20%)
т
р
а
в
0
ЖК
Т
дых
Ин
ф
ЦН
С
Мо
че
пол
лор
к глаз
о
ж
сер
хиру
р
стом
всего
6(2
%)
4(1
%)
14
(4%)
0
4
(1%)
0
0
10
(3%)
75
(19%)
15(4
%)
2(0,
5%
)
1(0,
2)
6(2
%)
0
6
(2%
)
23
(5%
12(
3%
2(0,
5)
30
(7%)
0
11
(3%)
2(0,
5%)
2(0,5
%)
22
(5%)
221
(52%)
МКОУ «СОШ № 9» г. Благодарный
13
3
87
Итого
895
Ступ
ень
обуч
ения
1
2
6
(7%)
25
(3%)
18
(21%)
124
(14%)
Показатели за четыре года
ВСД
ОРВИ т ЖК
р Т
а
в
-/-/2/2
65/22/ - 1/1/
25/22
1/6
15/17/17/ 101/36 - 9/8/
17
/36/84
8/15
3
7/6/6/6
Итог
о
22/23/25/
25
29/10/
10/18
195/68
/71/12
4
- 3/5/
5/3
- 13/1
4/14
/24
0
0
)
8(9
%)
37(4
%)
3(3
%)
24(3
%)
1(1
%)
4(0,
4%
)
)
0
0
18(
20
%)
6(0,
6%)
8(9%
)
52
(6%)
0
0
2
(2%)
17(2%
)
0
2(0,
2%)
3(3%
)
5(0,5
%)
9
(10%)
41(5%)
58
(67%)
354
(40%)
дых
Ин
ф
ЦН
С
Мо
че
пол
лор
к глаз
о
ж
сер
хиру
р
стом
всего
2/3/
3/6
10/6
/6/2
3
2/2/
2/8
14/1
1/11
/37
2/0/
-/2
1/0/
-/1
-/6
1/0/
-/4
3/1/
1/2
11/9/9
/14
11/26/
26/30
- 2/3/3/
4
- 11/12/
12/11
1/0//3/0//2
-
2/16/16/
10
13/26/2
6/22
87/54/59/75
-
3/7/7/
8
25/42/
42/52
- 3/1/1/
2
- 16/16/
16/17
2/0//0
6/0//2
1/3/3
/3
4/26/
26/5
8/6/6/9
58/40/40/58
23/48/4
8/41
326/256/
261/354
-1
3/0/
-/4
0/7/
7/1
2
-/0/7/
7/1
8
4/1/
1/6
3/23/
23/2
180/162/
162/221
Выводы: 1. Часто встречающиеся заболевания ВСД , ОРВИ увеличилось на 53 случая эти
данные объясняются климатическими условиями, инфекционным путем распространения. ЖКТ
увеличилось на 10 случаев, заболевания органов дыхания на 26 случаев, ЦНС на 11 случаев
заболевания лор органов на 10 случаев. Уровень заболеваемости за учебный год увеличилась с
421-326-256-261- 354 на 93 случая в прошлом году на 5 случаев.
Результаты мониторинговых исследований позволят выделить причины заболеваний,
приобретенных в процессе обучения ( сколиоз, близорукость, гиподинамия) и наметить пути по
сохранению и укреплению здоровья.
Пути следующие: организация учебного процесса в соответствии с нормами техники
безопасности, организация мероприятий и условий о формированию у обучающихся здорового
образа жизни, использование базисного плана, позволяющего разумно регулировать учебные
нагрузки с учетом развития и здоровья ребенка, с учетом его интересов и профилизации
обучения. Интенсификация работы психологической службы, рациональное питание.
Разработка оздоровительных мероприятий по профилактике алкоголизма и наркомании в
процессе обучающих и воспитывающих мероприятий. Постоянный медицинский контроль и
диспансеризация школьников, принимать действенные меры по недопущению в школе случаев
инфекционных заболеваний. Приведение в соответствии с санитарными правилами
гигиенических аспектов организации учебно-воспитательного процесса, соблюдение санитарногигиенических, противопожарных норм в образовательном учреждении. Реализация
государственных стандартов общего образования, обеспечивающих разгрузку содержания
школьного образования в интересах сохранения здоровья детей. Обучение учащихся по
программам, соответствующим их возможностям, способностям, уровню здоровья. Укрепление
материально-технической базы школы через обеспечение новыми комплектами школьных парт,
технологическим оборудованием школьных столовых и медикаментами медицинского
кабинета. Формирование в педагогическом коллективе понимания приоритетности проблем
состояния и укрепления здоровья детей и подростков. Активизация деятельности по усилению
просветительской работы в области здорового образа жизни, уменьшение процента
школьников, показывающих высокий уровень школьной тревожности. Усиление физкультурномассовой работы. Рациональная организация урока.
Показатели организации горячего питания
Годы
2004-2005
2005-2006
2006-2007
2007-2008
2008-2009
Процент питающихся
50
58
69
75
70
МКОУ «СОШ № 9» г. Благодарный
14
2009-2010
2010-2011
2011-2012
2012-2013
2013-2014
68
68
72
75
94
100
80
процент
60
Запад
40
Север
20
0
2005
2006
2007
2008
2009
2010
2011
2012
2013
2014
Выводы:
1. За последние три года наблюдается рост питающихся детей с 75% до 94%.
2.Улучшилось качество блюд.
3. Практика доказывает, что активная работа классных руководителей в этом направлении дает
положительную динамику роста питающихся школьников.
4. Организовано буфетное питание для учащихся старшей ступени обучения.
5. Школьная столовая оснащена современным оборудованием.
Участие в муниципальных, региональных и федеральных фестивалях, конкурсах, смотрах.
Позитивным результатом развития образовательного учреждения может выступать
показатель уровня вовлечения в творческий инновационный процесс всех участников учебновоспитательного процесса. Национальный проект «Образование» как вектор образовательного
процесса направляет деятельность школы, педагогического коллектива именно на творческую
инновационную работу. Победители конкурсов профессионального мастерства
ФИО, должность
Название конкурса, полученное звание.
Год
Ильдаров Шакир Эмрахович
Лауреат районного конкурса «Учитель года 2014» в 2014
номинации «Лучший учитель ОБЖ»
Вздыхалко
Екатерина Призер районного конкурса «Учитель года 2014» в 2014
Андреевна
номинации «Дебют»
Левина
Наталья Диплом 3 степени Общероссийского конкурса 2013
Владимировна,
учитель «Современный урок химии!» Информационнохимии, зам. директора
методический центр «КЛИО», Методическое
объединение учителей «Эврика»
Диплом 1 степени Всероссийского конкурса
(Журнал «Завуч») «УПРАВЛЕНИЕ УЧЕБНОВОСПИТАТЕЛЬНЫМ
ПРОЦЕССОМ
В
НАЧАЛЬНОЙ И СРЕДНЕЙ ШКОЛЕ» (Номинация
6. Содержание деятельности заместителя директора
по информационному обеспечению)
Клочков
Алексей Лауреат районного конкурса «Учитель года 2010» в 2010
Александрович, учитель ОБЖ номинации «Лучший учитель ОБЖ»
Сухинина
Татьяна Победитель конкурса на получение денежного 2009
Владимировна, английского поощрения
лучших
учителей
Российской
языка
Федерации
Дьяченко Наталья Ивановна, Лауреат районного конкурса «Учитель года – 2009» 2009
учитель математики
участник краевого этапа «Учитель года – 2009»
Забудская Мария Яковлевна, Победитель Всероссийского открытого конкурса 2008
учитель химии
«Учебно-методическое обеспечение – электронные
образовательные ресурсы в современной школе»
Пузикова
Александра Лауреат районного конкурса «Учитель года-2008» в 2008
МКОУ «СОШ № 9» г. Благодарный
15
Валерьевна,
учитель
английского языка
Василенко Ирина Николаевна,
учитель
технологии
и
психолог
номинации «Дебют»
Лауреат районного этапа конкурса «Учитель года – 2007
2007»
Участник краевого этапа «Учитель года – 2007»
Вдовенко Марина Николаевна, Победитель конкурса на получение денежного 2007
учитель
истории
и поощрения
лучших
учителей
Российской
обществознания
Федерации
В 2013-2014 были поведены итоги работы по методической теме школы: «Управление
качеством образования в условиях формирования единого информационного пространства».
Обязательным условием успешности решения методической проблемы в школе является качество
педагогического коллектива. Положительные результаты этой работы позволили перейти на новый
этап работы методической службы и сформулировать новую тему работы: «Совершенствование
системы повышения качества образования при комплексном использовании современных
образовательных и информационных технологий в условиях работы по ФГОС». Данная тема
отражает современные тенденции в образовании и формирует вектор деятельности
образовательной организации на ближайшие 5 лет. В связи с этим перед каждым методическим
объединением, каждым педагогом школы стоит задача проанализировать свою методическую
деятельность и скорректировать работу в соответствии с темой работы школы.
С 2012 года был дан старт ежегодной школьной научно-практическая конференция «Организация
учебно-воспитательного процесса, научно-исследовательской, методической и инновационноэкспериментальной работы в МКОУ «СОШ №9». Конференция призвана подвести итоги работы
каждого педагога школы, продемонстрировать копилку педагогических идей, инноваций.
Итогом конференции в 2014 году стали победители:
-в номинации естественно – научное направление
1 место Шейкина М.А.
2 место Семигук Л.А.
3 место Тибайкина Н.А.
- в номинации общественно-гуманитарное направление
1 место Леднева О.И.
2 место Рязанцева Н.А.
3 место Луценко Т.В.
-в номинации искусство спорт
1 место Карандина Е.И.
2 место Петрова Н.В.
- в номинации начальная школа
1 место- Гречанова Г.А.
2 место – Хачатурян И.С.
3 место- Карлова Г.П.
-в Фестивале внеурочной деятельности
1 место Сасина Н.И., Беляева Г.И., Борздова Е.А.
2 место Гольтяпина И.С.
3 место Хрисанфова Н.А.
Педагоги школы, победители и призёры школьной научно-практической конференции приняли
участие во 2 районной конференции «Крылья успеха», в рамках, которой, поделились
педагогическим опытом, их проекты получили высокую оценку коллег. В «Благодарненских
чтениях» межрайонной конференции заняли призовые места: Леднева О.И.
Один из критериев качества образования является повышение квалификации педагога.
Повышение квалификации работников МКОУ «СОШ № 9» в 2013-2014 учебный год повысили
квалификацию в рамках новой аттестации: 6 педагогов.
Прохождение курсовой переподготовки важный фактор повышения квалификации педагогов,
требование современного образования, курсы становятся не только образовательными, но и
эргономичными, требуют освоения новых технологий, дистанционных, самостоятельной работы,
творческого подхода имеют направленность на Федеральный государственный образовательный
МКОУ «СОШ № 9» г. Благодарный
16
стандарт. Одной из форм повышения профессионализма педагога является самообразование,
участие в конкурсной, проектной, экспериментальной деятельности.
Методическая работа в школе совершенствовалась посредством организации и проведения
муниципальных семинаров:
- для учителей математики;
- для учителей физической культуры;
- для учителей изобразительного искусства.
Данная работа контролировалась администрацией школы, была оказана методическая помощь
учителям-предметникам при подготовке и проведению семинаров, дан анализ проведенной работе.
Качество этой работы требует совершенства, использования новых современных технологий,
творческого подхода. Способствовать формированию портфолио каждым педагогом школы.
Руководителям методических объединений учителей предметников работать над организацией этой
работы и отчет (портфолио учителя предметника) предоставить в методический кабинет школы для
участия в конкурсе «Портфолио учителя» апрель 2015 года. Руководителям методических
объединений необходимо в 2014-2015 учебном году обратить внимание на проведение предметных
недель их качественного уровня.
Трудоустройство
2009-2010
9- класс
100
2010-2011
11класс
66
59(59)
2011-2012
9 класс- 11 класс
93
- 58
2012-2013
9-х кл 11-х кл
86
61
2013-2014
9-х кл. 58 11-х кл. 46
65(70%)
57%
44(51%)
24(41%)
25(29%)
11- класс
9-класс
93
57
10 класс
35(35)
2(3)
19(21%)
19%
2(2)
2(3)
7(8%)
24%
Лицей
5(9%)
5(8%)
Колледж
2(2%)
ВСШ
1(1)
57(86
)
44(77%)
3(3)
5(8)
8(14%)
ВУЗы
45(78%)
51(83
%)
15(18%)
4(7%)
38(84%)
34(59%)
3(6%)
Ссузы
4(7%)
3(6%)
Работать
Армия
Другое
1(1%)
3(5%)
2(4%)
4(7%)
1(2%)
2 (4%)
Из данных таблицы видно, что количество учащихся желающих обучаться в 10-х классах
уменьшилось по сравнению с прошлым годом на 10%, а количество желающих обучаться в ВУЗах
увеличилось на 1%. Учащиеся 9-х классов, желающие продолжить обучение в средних
специальных заведениях увеличилось на 41%.
Создание условий для внеурочной деятельности обучающихся и организации дополнительного
образования.
В процессе формирования личности воспитание как целенаправленное воздействие на человека
играет определяющую роль, так как именно посредством его в сознании и поведении детей
формируются основные социальные, нравственные и культурные ценности, которыми
руководствуется общество в своей жизнедеятельности. Поэтому от эффективности системы
воспитания зависит, в конечном счете, состояние общественного сознания и общественной жизни.
В школе создан механизм осуществления социальной адресной поддержки обучающихся,
одаренных учащихся, с расширением доступности дополнительного образования.
Блок дополнительного образования удовлетворяет социально-образовательный заказ.
Динамика охвата учащихся школы дополнительным образованием стабильна.
Дополнительное образование носит преемственный характер.
Анализ работы МКОУ «СОШ №9»
МКОУ «СОШ № 9» г. Благодарный
17
1 ступени обучения
за 2013 – 2014 учебный год.
План работы школы первой ступени обучения выполнен, учебные программы пройдены. Школа
завершила работу районной экспериментальной площадки
по теме : «Информационные
технологии и формирование у младших школьников умения учиться» (руководитель Белкина
И.Н.). На базе школы в течение года работала ШПО: «Активизация познавательного интереса
обучающихся на уроках как условие повышения качества обучения младших школьников»
(руководитель Гольтяпина И.В. В рамках школьных методических объединений действовало 6
проблемных групп.
На августовской педагогической конференции работников образования выступила с
докладам: «Анализ работы за 2012 – 2013 учебный год и задачи на 2013-2014 учебный год»
(рай-й рук. МО Белкина И.Н.)
В феврале в МКОУ «СОШ№ 1» на районном Фестивале инновационных площадок выступила с
презентацией по теме «Использование новых информационных технологий в начальных классах» с
завершением и рекомендациями школьной площадки - зам. дир по УВР Белкина И.Н.
В этом учебном году на МО заслушан и обобщён опыт в школе на МО двух преподавателей
Тенитенко Г.А. по теме: «Орфографическая зоркость на уроках русского языка на первой
ступени обучения. Коломысовой Г. П., по теме: «Дидактическая игра как средство развития
познавательного интереса младших школьников на уроках».
В школьной научно - практической конференции в исследовательской работе первое место
завоевала Саввина Виктория (кл. рук. Гречанова Г.А.) по теме : Влияние человеческой речи на
живые организмы. На Фестивале внеурочной деятельности продемонстрировала свои
профессиональные знания и показала работу с детьми Сасина Н.А, Борздова Е.А., Беляева Г.И
заняли - 1 место («Чудеса аппликации» - общекультурное направление). Гольтяпина И.В. -2место
(Социальное
направление «Росток»). Хрисанфова Н.А. – 3место (Общеинтеллектуальное
направление - «Росток») педагоги и учащиеся отмечены грамотами.
Дистанционно прошли заочный тур КПК по ФГОС НОО Сасина Н.А., Тенитенко Г.А.,
Копылова Л.Г.
Традицией стало, учащиеся первой ступени несколько лет участвуют в различных уровнях
на олимпиадах:
Всероссийская олимпиада « Британский бульдог» за 13-14 уч. год
Ф.И. учащегося
Тюрикова Анна
ПеченкинАртем
Хрисанфов
Егор
Место
в крае
3
Место
в России
1
1
-
Класс
Учитель
3Б
3Б
3Б
ПузиковаА.В.
ПузиковаА.В.
ПузиковаА.В.
Всероссийская олимпиада « Олимпус» за 13-14 уч. год
Ф.И. учащегося
Кулик Степан
Место
в крае
Место
в России
10
Класс
Учитель
3Б
ПузиковаА.В.
Протокол международной игры- конкурса
«Кенгуру- 2014»
в МКОУ «СОШ№9» г. Благодарного.
Ф.
И. баллы Место Место в Место в Класс
учащегося
в
районе
регионе
школе
Учитель
МКОУ «СОШ № 9» г. Благодарный
18
Ковалец
Александр
Белоусова
Софья
Севостьянова
Ирина
Еременко
Никита
Макарова
Ангелина
Парахина
Ульяна
Каплиев
Максим
Кулик
Кирил
Грибанов
Лев
90
1
-
-
2Б
Гольтяпина И.В.
90
1
-
-
2В
ХрисанфоваН.А.
86
3
-
-
2Б
ГольтяпинаИ.В.
64
1
1
854
3Б
ГречановаГ.А.
56
2
2
1233
3Г
Гунькина Н.Н.
50
3
3
1551
3Б
ГречановаГ.А.
83
1
1
58
4В
Рукавицына МИ
65
2
2
526
4В
Рукавицына МИ
62
3
3
635
4А
Тенитенко Г.А.
Итоги Всероссийской олимпиады «Светлячок» за 2013 -2014 уч. г.
№
1
Фамилия, имя участника
Карандина Ангелина
Место
3
Класс
1а
Учитель
Копылова Л.Г.
2
Харшудян Артур
3
Касторнова Раиса
4
Иванов Юрий
5
Тимербулатова Софья
6
Молчанкина Елизавета
7
Губарев Андрей
8
Харин Данил
9
Мариненко Егор
10
Псепасимеониди Дмитрий
3
3
2
3
3
2
3
2
3
3
2
1
3
2
2
2
2
1
1б
1б
1б
1б
1б
1г
1г
1г
1г
1г
1г
1г
1г
1г
1г
1г
2а
2а
Коломысова Г.П.
Коломысова Г.П.
Коломысова Г.П.
Коломысова Г.П.
Коломысова Г.П.
Сасина Н.А.
Сасина Н.А.
Сасина Н.А.
Сасина Н.А.
Сасина Н.А.
Сасина Н.А.
Сасина Н.А.
Сасина Н.А.
Сасина Н.А.
Сасина Н.А.
Сасина Н.А.
Хачатурян И.С.
Хачатурян И.С.
11
Тучин Александр
12
Неткачев Никита
13
Икриянова Дарья
14
Жабкин Максим
15
Романов Ярослав
16
Габриелян Артем
МКОУ «СОШ № 9» г. Благодарный
19
17
Алтухова Василиса
Безух Ольга
Вареникова Екатерина
1
2а
Вареников Роман
1
2а
Мисикова Елена
1
2б
Стеценко Анна
1
2б
Егенеева Гульнара
3
2б
Срибная Софья
3
2б
Севостьянова Ирина
1
2б
Труссак Степан
1
2б
Куликова Алина
1
2б
Белоусова Софья
1
2в
Гусарова Дарья
1
2в
Дулепова Софья
1
2в
Литвинов Игорь
1
2в
Соколова Анастасия
2
2в
Якименко Дарья
1
2в
Савельева Настя
2
2г
Малькова Дарья
3
2г
Филиппова Лиза
1
2г
Бондарев Степан
3
2г
Плескачев Александр
1
2г
Лужанская Ангелина
1
2г
Чередник Анастасия
1
3а
Маликов Евгений
1
3Г
Саввина Виктория
1
3б
Хрисанфов Егор
1
3б
Ханмухаметов Дильмурат
1
3в
45 минут
Всероссийская олимпиада « Лучший ученик».
Ф.И. учащегося Баллы
Место
Класс
Бугаев Николай 70
1
2А
Карагодина
70
1
2А
Анна
Лукьянова
70
1
2А
Валерия
Сванидзе
70
1
2А
Никита
Ковалец
70
1
2А
Александр
Данильчик
68
2
2А
София
Ильязова
68
2
2А
Динара
Казиахмедов
68
2
2А
Рамин
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
Всероссийская олимпиада «Эрудиты»
Ф.И. учащегося
Место
Место
Класс
в крае
в России
Безух Ольга
2
2А
Моренко Алексей
2
2А
Хачатурян И.С.
Хачатурян И.С.
Гольтяпина И.В.
Гольтяпина И.В.
Гольтяпина И.В.
Гольтяпина И.В.
Гольтяпина И.В.
Гольтяпина И.В.
Гольтяпина И.В.
Хрисанфова Н.А.
Хрисанфова Н.А.
Хрисанфова Н.А.
Хрисанфова Н.А.
Хрисанфова Н.А.
Хрисанфова Н.А.
Сорокина И.А.
Сорокина И.А
Сорокина И.А
Сорокина И.А
Сорокина И.А
Сорокина И.А
Стёпина Е.В.
Гунькина Н.Н.
Гречанова Г.А.
Гречанова Г.А.
Чередник Г.П.
Учитель
Хачатурян И.С.
Хачатурян И.С.
Хачатурян И.С.
Хачатурян И.С.
Хачатурян И.С.
Хачатурян И.С.
Хачатурян И.С.
Хачатурян И.С.
Учитель
ХачатурянИ.С.
ХачатурянИ.С.
МКОУ «СОШ № 9» г. Благодарный
20
45 минут
Всероссийская олимпиада «Сказки К.И.Чуковского»
Ф.И. учащегося
Место
Место
Класс
в крае
в России
Иванова Юлия
1
2А
Учитель
ХачатурянИ.С.
в краевой многопредметной дистанционной олимпиаде школьников «Интеллект».
Протокол конкурса
«Интеллект за 2013 - 2014 учебный год»
в МКОУ «СОШ№9» г. Благодарного.
Ф. И. учащегося
баллы Место
Место в Место
в Класс
Учитель
в крае районе школе
Математика
Куликова Алина
92
7
1
1
2Б
ГольтяпинаИ.В.
Мисикова Елена
80
18
Филлипова
74
24
Елизавета
Перевертайлов
79
19
Максим
Суковатцина Вика
76
22
Веснин Артем
69
29
Потапов Сергей
63
31
Кулик Степан
38
56
Коваленко Дарья
31
63
Русский язык
Тюрикова Анна
88
12
Легашова Полина
87
13
Морозова Даниэла
77
23
Севостьянова Ирина 88
10
Стеценко Анна
88
10
Якименко Дарья
81
17
Максимова Юлия
78
20
Якимова Вероника
63
34
Интеллектуальные способности
Соколова Анастасия 77
18
Федюков Даниил
71
24
Жукова Арина
67
28
Хрисанфов Егор
79
21
Хаджиибрагимова
77
23
Эля
Батищев Саша
66
34
Физика
Белоусова Софья
88
8
Сидоренко Полина
39
57
Саввина Виктория
89
7
Сухорукова Софья
81
15
Трофимов
76
20
Александр
Информатика
Дворядкина Анна
24
70
Теплякова Анастасия 43
54
Английский язык
7
11
2
3
2Б
2Г
ГольтяпинаИ.В.
Сорокина И.А.
7
1
3Б
Степина Е.В.
10
14
9
21
27
2
3
1
2
3
3Б
3Б
4
4Б
4В
Степина Е.В.
Степина Е.В
Карлова Г.П.
Карлова Г.П.
РукавицинаМ.И.
5
6
12
6
6
11
14
14
1
2
3
1
1
2
3
1
3Б
3В
3А
2Б
2Б
2В
2Б
4В
Гречанова Г.А.
Чередник Г.П.
Степина Е.В.
ГольтяпинаИ.В.
ГольтяпинаИ.В.
Хрисанфова Н.А.
ГольтяпинаИ.В.
РукавицинаМ.И.
5
9
12
5
7
1
2
3
1
2
2В
2В
2В
3Б
3Г
Хрисанфова Н.А.
Хрисанфова Н.А.
Хрисанфова Н.А.
Гречанова Г.А.
Гунькина Н.Н.
16
3
3В
Чередник Г.П.
1
11
2
5
6
1
2
1
1
2
2В
2Г
3Б
4Б
4В
Хрисанфова Н.А.
Сорокина И.А.
Гречанова Г.А.
Карлова Г.П.
Рукавицына М.И.
7
6
1
1
4Б
3Б
Карлова Г.П.
Гречанова Г.А.
МКОУ «СОШ № 9» г. Благодарный
21
Пруссак Степан
Матюхин Денис
Гольтяпин Евгений
Пономарев Данил
Маликов Женя
Печенкин Артем
Кулик Степан
86
76
66
73
54
47
25
11
21
31
24
43
50
69
4
8
10
8
11
13
14
1
2
3
1
2
3
1
2Б
2Б
2Б
3Г
3Г
3Г
4Б
ГольтяпинаИ.В.
ГольтяпинаИ.В.
ГольтяпинаИ.В.
Гунькина Н.Н.
Гунькина Н.Н.
Гунькина Н.Н.
Карлова Г.П.
-- Всероссийской конкурс «Пигас» (результаты ещё не пришли)
-- Всероссийский конкурс по естествознанию «Человек и природа»
(результаты ещё не пришли)
--В краевой олимпиаде «Затейник 2» - (27 мая результаты не пришли)
В районном конкурсе рисунков «Я в будущем»
Ф.И. учащегося
Алтухова Василиса
Сухорукова Софья
Морозова
Даниэла
Место
в школе
1
1
1
Место
в районе
1
1
1
Класс
Учитель
2а
4а
3а
Беляева Г.И.
Беляева Г.И.
Беляева Г.И.
В районном конкурсе сочинений «Мое любимое произведение М.Ю.Лермонтова»
Ф.И. учащегося
Место
Место
Класс
Учитель
в школе в районе
Братищева Виктория
1
3
4а
Рукавицына М.И.
Тюрикова Анна
1
2
3б
ГречановаГ.А.
28 марта 2014г. в городе Ставрополе
участие принимала во Всероссийской научно практической конференции «Федеральный государственный образовательный стандарт как
условие модернизации начального общего образования : опыт, проблемы, перспективы» зам.
дир. по УВР Белкина И.И.
3апреля 2014 школьный стандарт УМК по теме: »Диагностика стартовой готовности к
школе» участие приняла учитель 4б класса – Карлова Г.П..
На базе первой ступени в 2013- 14 учебном году проведены два семинара
1.)20 декабря на высоком методическом уровне был дан урок для учителей района по ИЗО
Беляевой Г.И. и заслушан доклад с рекомендациями для учителей ИЗО – Белкиной И.Н.
2.)Декабрь на совете директоров района был дан урок Карловой Г.П. – предмет ОРКСМ тема»
Рождество в казачестве»
3.)22.04 14г на районном семинаре : » Парная и групповая работа на уроках музыки как
средство повышения творческой активности учащихся « с презентацией и докладом выступила
И.Н.Белкина , урок дан Халабузарь А.Б.
В конкурсе сочинений «Письмо ветерану» среди 2-4 классов общеобразовательных
учреждений Благодарненского муниципального района результатов еще нет
В 2013-2014 учебном году учащиеся 1 ступени обучения заняли два призовых места в предметной
районной олимпиаде младших школьников. Почётными грамотами ООБРГА награждены за 2
место по математике, ученик 4 «Б» класса Кулик Степана -учитель: Карлова Г.П.. 2 место по
литературному чтению присвоено – Андросову Ярославу ученику 4 «А» класса -учитель:
Тенитенко Г.А..
В школьном конкурсе рисунков «Берегите лес» 1 место занял Скопин Даниил ученик 3 «Б» класса
- учитель Гречанова Г.А. 2 место – групповая работа учащихся 3 «В» класса - учитель: Чередник
МКОУ «СОШ № 9» г. Благодарный
22
Г.П. 3 место поделили учащиеся 3 «а» и 1 «в» класс -учителя: СтепинаЕ.В, КопыловаЛ.Г.,
МарышеваН.И.
В школьном конкурсе «Учитель года» приняли участие преподаватели первой ступени обучения:
3»Е» класса Борздова Е.А. -урок литературного чтения: «Волшебное слово « В.А.Осеева ; 2»Д»
Чистикова О.Н.- урок литературного чтения В.А Осееева «Три товарища ». 2 «В» класс
Халабузарь А.Б. урок музыки «Три кита в музыке».
По итогам школьного конкурса от первой ступени обучения Халабузарь А.Б. защищала
школу на районном конкурсе » Учитель года» и отмечена денежной премией и почетной
грамотой ООБРГА.
По сравнению с прошлым учебным годом учителя начальных классов активное участие
приняли
в школьной научно – практической конференции: « Проекты…..», Фестиваль
внеурочной деятельности в МКОУ «СОШ№9». В исследовательской работе по теме : Влияние
человеческой речи на живые организмы призовое 1 место среди начальных классов завоевала
Саввина Виктория
(кл. рук. Гречанова Г.А.) В Фестивале внеурочной деятельности
продемонстрировала свои профессиональные знания и показала работу с детьми Сасина Н.А,
Борздова Е.А., Беляева Г.И - и заняли 1 место общекультурное направление - «Чудеса
аппликации» . Гольтяпина И.В. - 2место Социальное направление - «Росток». Хрисанфова Н.А. –
3место Общеинтеллектуальное направление - «Край, в котором я живу» . Педагоги и учащиеся
отмечены грамотами МКОУ» СОШ№9»
В 2013- 2014 учебном году учителями первой ступени обучения явка в районных семинарах
была 100%.
В нынешнем учебном году на первой ступени в 19 классах обучались 388 учащихся, это на 11
человек меньше по сравнению с прошлым учебным годом. КМППК двое учащихся 1«В»
класса Пак Евгений, Рассохина Татьяна (диагноз – Ф-70) направлены на обучение в СКОУ – YIII
вида. По рекомендации РМППК 22апреля выведены из 4»Г» класса СККРО - YII вида - 10
учащихся в традиционные классы обучения.
В этом учебном году 284 человека 1- 3-х классов обучаются по ФГОС НОО. 1«А», 1»Г»
классы
по УМК «Школа -2100». 1»Б», 1»В» классы по УМК «Гармония», 2»Б» и 2 »В»
классы реализуют УМК «Школа -2100». 2 «Г» класс Школа -2100. 2 «А» класс апробировали
УМК «Перспективная начальная школа». 3»А» , 3»В» классы по УМК «Гармония», 3 «Б» и «Г»
обучаются по УМК «Перспективная начальная школа».
Первые классы
провели родительское собрание и определились с программами и
учебниками по первой ступени обучения- 1а,1в- внедрять будут УМК»Гармония»,1б,1Г –
УМК «Школа 2100»
В сравнении с прошлым учебным годом классов СККРО - YII вида уменьшилось на один (
второго класса не набрали).
Функционировали 3 полных ГПД,( 1в,бкассы КравцоваС.А., Хорошилова В.В., 4касс – Карлова
Г.П.) 6 ГПД по 0,5(СасинаН.А., КопыловаЛ.Г., -1а,г класс, 2б,в класс ХрисанфоваН.А., Гольтяпина
И.В.,) классы СКРО -7вида (Борздоаа Е. А,Чистикова О.Н, Овощеева Т.Т., Фермистрова Г.Г.)
Продолжается реализация предмета» Основы православной культуры и светской этики, раннее
изучение иностранного языка. В учебный план введены 3 часа физической культуры, вместо
литературного часа введен 1 час «ОРК и СЭ».
Пятый год с 1 декабря 2011 года строит свою работу «Субботняя школа развития детей 6,57летнего возраста по подготовке дошкольников к обучению в 1 классе».
Преподавателями первой ступени обучения:ТенитенкоГ.А., ФермистровойГ.Г.,КарловойГ.П.
составлены учебные планы по письму, математике, обучению грамоте, разработаны занятия для
дошкольников детских садов №2, №3, №9 и домашних детей. Большое внимание в «Субботней
школе» уделялось развитию речи, логическому мышлению, смекалке, творческому воображению
детей.
Благодаря преемственности в работе начальной школы и дошкольных учреждений в
«Субботней школе» прошли обучение 98 дошкольников. Учителя начальных классов работали в
тесном контакте с психологом и логопедом школы.
Школа работает в двухсменном режиме, учащиеся СККРО - YII вида и 1, 2 классы обучаются в
первую смену, 3-4 классы - во вторую смену.
МКОУ «СОШ № 9» г. Благодарный
23
За нынешний учебный год родителями начальных классов было приобретены 2 куллера,2 шкафа,
сделан косметический ремонт школы.
Курсовую переподготовку прошли: ТенитенкоГ.А., Копылова Л.Г., Сасина Н.А.
Аттестацию
на высшую квалификационную категорию подтвердили ТенитенкоГ.А.,
КоломысоваГ.П., КарловаГ.П, На первую квалификационную
категорию защитились :
Сорокина И.А.,Гольтяпина И.В.
Подали документы и ожидают защиты: Хачатурян И.С.,КравцоваС.А.
В течение года коллектив творчески работал над решением методической проблемы «Повышение
качества знаний в условиях формирования единого информационного пространства». При
планировании были выбраны формы работы, которые позволили решить поставленные задачи.
В октябре 2013 года Белкиной И.Н. был проведён педагогический совет по теме: «Формы и методы
работы на уроке и во внеурочной деятельности по повышению мотивационной сферы учащихся»
Методические советы:
1.Состояние преподавания в 1-3 классах в соответствии требованиям ФГОС НОО (ноябрь)
2.Актуальные проблемы преподавания ОРКС и СЭ. Формы и методы проведение уроков в 4-х
классах.(апрель)
А так же: методические дни, научно – методические конференции, теоретические семинары:
- Семинар – практикум «Управление инновационными процессами в начальной школе в рамках
преемственности дошкольного и начального образования» (сентябрь)
- Методическая неделя «Особенности организации образовательного процесса в начальной
школе в условиях реализации ФГОС» (октябрь)
- Педагогический семинар «Особенности развития логического мышления у одаренных детей»
(декабрь).
- Научно-методическая конференция »Условия формирования регулятивных универсальных
учебных действий у школьников посредством самооценивания» (декабрь)
-Методическая неделя. «Методические условия формирование УУД у младших школьников»
(февраль)
- Педагогическая студия « Управления учебно-воспитательным процессом как фактор,
позволяющий уравновесить процессы дифференциации и интеграции в обучении учащихся» (март)
- Теоретический семинар «Управление инновационными процессами в начальной школе на основе
функционального, мотивационного и рефлексивного подходов» (апрель)
Прошли все запланированные предметные и методические недели :
октябрь
 «Предметная неделя начальных классов!»(ЧередникГ.П. )
 Май «Неделя технологии» (МарышеваН.И.)
На протяжении всего учебного года прослеживалась преемственность МКОУ «СОШ№9» , ДОУ №
2, 3, 9. Учителями Марышевой Н.И, Копыловой Л.Г., Коломысовой Г.П., Сасиной Н.А. посещались
занятия в дошкольном учреждении.
Проведены родительские собрания результаты и протокол сданы в ООБРГА:
--- по выбору модулей «Основы православной культуры и светской этики»
--- по выбору программ ФГОС в 1 –х классах
В школе на должном уровне работали МО и творческие группы учителей начальных классов:
В течение года
Проблемные группы
1
2
Активизация познавательного интереса обучающихся Гольтяпина И.В.
на уроках
как условие повышения качества обучения младших
школьников
«ФГОС новое поколение: учебная деятельность»
Сорокина И.А.
МКОУ «СОШ № 9» г. Благодарный
24
3
«ФГОС новое поколение: внеурочная деятельность»
4
Нестандартные формы и методы обучения в СККРО Фермистрова Г.Г.
– YII вида
Совершенствование
подходов
к
внедрению Коломысова Г.П.
здоровьесберегающих
педагогических технологий в образовательном
процессе
Культура и религия. Специфика предмета ОРК и СЭ Карлова Г.П
5
6
Гунькина Н.Н.
Каждая проблемная группа намеченный план выполнила. Однако, взаимопосещений уроков в
течение года было недостаточно.
Качество знаний учащихся отслеживается регулярно по четвертям. Стабильными по всем
предметам являются знания учащихся:
---4«А» класса - Тенитенко Г.А.
---3 «Б» класса - Гречановой Г.А.
---3«А» класса - Степиной Е.В.
2011-2012учебный
2012 -2013учебный 2013
-2014
год
год
учебный год
На «5»
19
13
6
С одной «4»
7
6
6
На «4» и «5»
59
61
76
С одной «3»
14
12
12
Качество
54%
48%
47%
Обученность
100%
100%
100%
Качество знаний упало на 1%.. Особую тревогу вызывает обученность в качество в 1 классах 2»Д»
4 «В»,
4 «Б», 4 «Г» классах в районной предметной олимпиаде учащиеся первой ступени не заняли
призовых мест по математике и ОМ.
А значит, учителя первой ступени обучения недорабатывают с резервом качества и недостаточно
работают со слабоуспевающими и одарёнными детьми.
Методический уровень учителей позволил достичь следующих результатов.
Предмет
Качество знаний за Качество знаний за Качество
20-20112012-2013учебный
знаний
за
2012учебный год
год
20132014учебный
год
Русский язык
54
49
51
Математика
55
51
54
Литературное
65
68
71
чтение
64
65
66
ОМ
Из таблицы видно, что в сравнении с предыдущими годами качество выше.
Следует отметить, что самый высокий процент качества у следующих учителей за учебный гол:
1 классы – Копылова Л.Г.- 45%
2 классы – Гольтяпина И. В. -53%
3 классы – Степина Е.В.-57%
4 классы – Тенитено Г.А-.64 %, Карлова Г.П.- 57%
План внеурочных, дополнительных, кружковых, разъяснительных работ с родителями выполнен на
100%.
В своей работе учителя используют различные формы проведения внеклассных мероприятий:
творческие игры, праздники, линейки, конкурсы, концерты, диспуты.
МКОУ «СОШ № 9» г. Благодарный
25
Воспитательный процесс в начальной школе идёт по пяти направлениям в виде «игрыпутешествия» в страну Знаний.
1.Развитие активного общения семьи и школы.
2. Формирование активной развивающей личности.
3. Развитие здоровой личности, охрана здоровья.
4. Воспитание патриотических чувств.
5.Экологическое и трудовое воспитание.
Учителями начальных классов с детьми совершены экскурсии и поездки:
г. Кисловодск (дельфинарий)
4 «Д» (ФермистроваГ.Г.)
1 «Г» ,3»Е» (СасинаН.А., Борздова Е.А.)
г.Ставрополь (по страницам ОМ Ботанический сад., на 3Д )
Регулярно по четвертям ведётся мониторинг посещаемости учащихся. Наблюдается в три раза
увеличение пропусков по болезни. (3д- Гольтяпина Виктория, 4а класс- Андросов Ярослав,
2вкласс- Сапронов Артем им сделаны серьезные операции )
Повысилось число ребят, занимающихся в спортивных секциях и во внеучебной деятельности на
39%.
Количество
класс Ф.И.О. учителя
учащихся
Пропущено
уроко
в
6
Из них по По
болезни
уважительно
й
причине
дней урок дней
урок дней
ов
ов
24
24
6
-
22
29
23
26
23
18
8
21
29
22
18
11
9
24
19
23
20
40
75
215
5
10
16
46
20
40
70
215
5
10
15
46
123
27
483
37
261
23
71
27
6
21
8
58
5
16
110
27
483
37
261
23
71
10
-
-
-
388
1381
242
1381 242
колич
ество
уч-ся
1а
1б
1в
1г
2а
2б
2в
2г
2д
3а
3б
3в
3г
3д
3е
4а
4б
4в
4г
Копылова Л.Г.
Коломысова
Г.П.
Марышева Н.И.
Сасина Н.А.
Хачатурян И.С.
ГольтяпинаИ.В.
ХрисанфоваН.А.
Сорокина И.А.
Чистикова О.Н.
Степина Е.В.
Гречанова Г.А.
Чередник Г.П.
Гунькина Н.Н.
ОвощееваТ.Т.
БорздоваЕ.А.
ТенитенкоГ.А.
КарловаГ.П.
Рукавицына
М.И.
Фермистрова
Г.П.
26
24
2010-2011учебный
год
24
6
21
8
58
5
16
5
13
4
1
3
1
-
-
-
22
5
2011-2012учебный
год
Без
уважитель
ной
причине
урок дней
ов
Ф.И. не
посеща
ющих
уроки
2012-2013учебный
год
МКОУ «СОШ № 9» г. Благодарный
26
Количество
пропущенных
уроков
1430
742
532
По итогам анкетирования родителей
учащихся
удовлетворены
качеством школьной
жизнедеятельности на 91% .
Наряду с имеющими положительными тенденциями в работе педагогического коллектива
имеются и определенные недостатки:
- не подведены в полной мере итоги работы преподавателями 1-3 классов по реализации
ФГОС и по итоговым контрольным срезам за 2013- 2014 учебный год;
-низкий уровень работы по преемственности начальная школа - средняя школа;
-нет, количество печатных статей, выполнеными учителями М/О.
- слабая вовлеченность педагогов и учащихся в исследовательскую и проектную деятельность;
- недостаточное количество открытых мероприятий и уроков, взаимопосещаемости педагогов
первой ступени обучения;
- отсутствие системного подхода к формированию общеучебной компетентности учащихся как
критерия нового качества образования.
- недостаточное использование педагогами соотношения обучаемости и обученности младших
школьников как основы для индивидуального подхода во взаимодействия учителя и ученика.
Основные задачи школы первой ступени обучения
на 2014 – 2015учебный год
1.Продолжить изучать и применять методические материалы по реализации стандарта вторго
поколения на первой ступени обучения.
2.Ввести в процесс обучения мониторинг формирования ключевых компетенций младшего
школьника.
3.Повысить уровень владения педагогами технологиями обучения, соответствующими ФГОС 2
поколения.
4.Повышать профессиональную компетентность каждого педагога.
5.Направить
на
курсы
повышения
квалификации
педагогов в соответствии
с
профессиональным уровнем, интересами и запросами; продумать систему отчетности
педагогов по завершению курсов (с целью распространения передового опыта).
6.Продолжить начатые и развивать новые направления работы с интеллектуально –
одаренными, мотивированными и слабоуспевающими учащимися.
7.Продолжить работу по преемственности детский сад - школа, начальная школа – средняя
школа
8. Создать условия для сохранения и укрепления здоровьесберегающей среды в учебно –
воспитательном процессе с учётом индивидуальных особенностей детей. Выполнять мероприятия
по профилактике детского дорожно – транспортного травматизма.
Анализ
воспитательной работы МКОУ «СОШ№9»
(2013-2014 учебный год)
В 2013 - 2014 учебном году воспитательная работа школы осуществлялась в соответствии с целями
и задачами школы на этот учебный год. Все мероприятия являлись звеньями в цепи процесса
создания образовательной и воспитательной среды. Эта работа была направлена на достижение
целей, на выполнение задач, соответствующих реализуемому этапу развития образовательной
системы школы, и на повышение эффективности учебно-воспитательного процесса.
Воспитательная система создавалась усилиями всех участников образовательного процесса:
учителями, детьми, родителями, социальными партнёрами. В процессе их взаимодействия
формируются её цели и задачи, определяются пути их реализации, организуется деятельность.
Цель воспитательной работы, которую поставил перед собой педагогический коллектив в 20132014 учебном году:
МКОУ «СОШ № 9» г. Благодарный
27
- Создать условий для самопонимания, самоопределения, самовыражения личности каждого
ребёнка, используя современные технологии
Исходя из цели были продуманы задачи воспитательной работы:
Организовать пространства для развития, формирования и реализации творческих способностей
обучающихся.
2. Выявить и устранить причины негативно действующие на здоровье и развитие личности ребёнка.
3. Создать условия для формирования гражданственности и патриотических ценностей через
социально значимую деятельность.
4. Создать условия для совместной деятельности, взаимопонимания родителей, обучающихся и
педагогов
5.Обеспечить исполнение закона «Об образовании» через:
- создание условий для профилактики преступности, безнадзорности и правонарушений учащихся
- создание условий, направленных на повышение безопасности учащихся на дорогах.
МКОУ СОШ № 9 – школа со смешанным контингентом учащихся, где учатся одаренные и
обычные дети, дети, нуждающиеся в коррекционно-развивающем обучении. Исходя из
неоднородности контингента, школа делает акцент на учет индивидуальных особенностей каждого
ребенка. Основное направление образования в школе – адаптация учащихся к жизни в современном
обществе на основе общего образования в рамках государственного стандарта.
Большинство задач и целей в течение учебного года было реализовано. Работа по реализации задач
осуществлялась по единому общешкольному учебно-воспитательному плану, на основе которого
были составлены планы воспитательной работы классных руководителей; воспитателей групп
продленного дня; руководителей кружков и спортивных секций.
В истекшем учебном году было утверждено _____ плана классных руководителей; 13 планов
школьных кружков; 1 план спортивной секции.
При составлении планов обязательно нужно учесть возрастной уровень детей; возможности и
интересы учащихся данного коллектива; соответствие целей и задач, ориентацию на конкретный
индивид, на конкретную личность.
Большинство наших педагогов при составлении воспитательных планов как раз придерживаются
этих критериев, что и позволяет им достичь поставленных целей и задач; добиться положительного
результата в воспитательном процессе.
Учет требований к составлению воспитательных планов, грамотная постановка конечных
результатов, владение в совершенстве основами педагогики и психологии характерны для таких
классных руководителей как Вдовенко М.Н., Рязанцева Н.А., Хрисанфова Н.А.,Гольтяпина И.В.,
Карлова Г.П. Сухинина Т.В., следовательно и планы воспитательных работ с классом этих
педагогов глубоки по смыслу; конкретны по содержанию.
Оперативная помощь детям в решении их индивидуальных проблем; связанных с физическим и
психическим здоровьем; социальным и экономическим положением; успешным продвижением в
обучении, в принятии школьных правил, с эффективной деловой и межличностной
коммуникацией, с жизненным, профессиональным; этическим выбором (самоопределением)
является главной стержневой частью воспитательных планов таких педагогов как Солнышкина
Т.А., Гречанова Г.А.
Сплочение классного коллектива как основного «иструмента»
психологической защиты и условие свободного развития его членов, создание благоприятных
условий для самоутверждения, самовыражения, самореализации каждого члена классного
коллектива взяты за основу такими педагогами как Покидова О.А., Шейкина М.А.
Ежегодный анализ воспитательных планов наряду с позитивами в его составлении выявляет ряд
следующих негативов:
1.
Некоторыми классными руководителями до сих пор не всегда сохраняется общий
алгоритм планирования;
2.
Не всеми учитывается особенности класса, не всегда проявляется творческий подход к
составлению плана воспитательной работы.
Учитывая ряд вышеуказанных обстоятельств:
1.
необходимо постоянно повышать мастерство классных руководителей и воспитателей;
руководителей кружков, спортивных секций;
МКОУ «СОШ № 9» г. Благодарный
28
продолжить работу практических занятий по составлению планов, организовать заседания
МО классных руководителей перед началом учебного года с традиционными консультациями,
практикумами для начинающих классных руководителей.
3.
в течение учебного года вносить корректировку, дополнения в планы в связи с
государственными, региональными, муниципальными документами об образовании и
воспитании.
4.
провести контрольные собеседования со всеми классными руководителями в конце каждой
учебной четверти, года по результатам деятельности классных коллективов.
5.
Все воспитательные планы на 2014-2015 учебный год утвердить в срок – 20 сентября 2015
года.
2.
Классные руководители работают над систематическим изучением детского коллектива и каждого
школьника в отдельности. Почти у каждого классного руководителя имеется педагогическая карта
класса, проводятся диагностики, анкетирования учащихся, что позволяет педагогам
скорректировать свою воспитательную работу. Большая работа педагогами проводится в этом
направлении и с родителями учащихся: родительские лектории, родительские собрания,
конференции, совместные собрания родителей и детей, привлечение родителей к внеклассной
работе и т.д.
Особое место в деятельности классного руководителя занимает классный час — форма
организации процесса непосредственного общения педагога и воспитанников, в ходе которого
могут подниматься и решаться важные моральные, нравственные и этические проблемы. Хочется
отметить интересные и познавательные разработки классных часов Рязанцевой Н.А., классные часы
в ее классе – это всегда долгожданный и хорошо подготовленный праздник.
Не менее интересно и регулярно проходят классные часы в 2 Б классе (Гольтяпина И.В.), 2 В кл
(Хрисанфова Н.А.), 10 Б классе(Сухинина Т.В.), 5 Г (Петрова Н.В.), 8б (Вдовенко М.Н.)
Содержание работы с родителями включает 3 основных блока:
1. повышение психолого- педагогических знаний родителей;
2. вовлечение родителей в учебно- воспитательный процесс;
3. участие родителей в управлении школой.
Каждый блок можно представить как систему форм и видов деятельности:
Повышение
университет педагогических знаний;
психолого- педагогических
лекции, семинары, практикумы;
знаний
открытые уроки, классные и внеклассные мероприятия;
индивидуальные консультации;
тематические консультации;
родительские собрания;совместные творческие дела;
Вовлечение родителей и
помощь в укреплении материально-технической базы;
общественности в
родительский патруль;
учебно-воспитательный
индивидуальное шефство над неблагополучными семьями,
процесс
трудными подростками.
Участие родителей и
общественности в
управлении школой
совет школы;
классные родительские комитеты;
общешкольный родительский комитет.
В практике школы используются массовые, групповые, индивидуальные формы и методы
работы с родителями. Все они направлены на повышение педагогической культуры родителей, на
укрепление взаимодействия школы и семьи, на усиление её воспитательного потенциала, а так же
на привлечение родителей к воспитанию детей класса.
Работа классных руководителей с родительской общественностью играет важную роль в деле
воспитания коммуникативных и социальных навыков учащихся. Только в тесном взаимодействии с
МКОУ «СОШ № 9» г. Благодарный
29
родителями возможно достижение наилучших результатов в социальной адаптации подростков, это
сотрудничество позволяет своевременно выявить кризисные моменты взросления и конфликтные
ситуации, и предпринять меры по их устранению. К сожалению, очень мало внеклассных
мероприятий проводится с участием родителей, которые активны в основном, только в начальных
классах, а когда начинаются действительно серьезные проблемы подросткового возраста,
большинство родителей пасуют перед трудностями, предоставляя право решения спорных
вопросов педагогам и самим детям. Одними из немногих совместных мероприятий были
проведение веселых стартов «Мама, папа и я – спортивная семья», праздника, посвященного дню
Матери.
В системе единого воспитательно-образовательного пространства школы работа по
дополнительному образованию в 2013-2014 учебном году была направлена на выполнение задач по
дальнейшему обеспечению доступных форм обучения учащихся во внеурочное время с учетом их
индивидуальных особенностей.
Охват кружковой работой
В МОУ СОШ №9
В 2013-2014 учебном году
70
60
50
40
1-4классы
30
5-8 классы
9-11 классы
20 школы работало 14 кружков и секций:
На базе
Кружки «Быстрая
рука (теннис)», «Шахматный» - рук. Клочков А.А.. – как и в прошлом году,
10
ребята приняли
участие
во всех районных конкурсах и соревнованиях.
0
2012-2013
2013-1014
Вокальный кружок «Непоседы» (рук. Малиновский В.Э.),– хочется отметить участие ребят во всех
школьных концертах, во всех без исключения районных концертах, где наши ребята никогда не
оставались без призовых мест.
Кружок «Юный оформитель» под руководством Г.И. Беляевой проводит большую работу по
оформлению школьных рекреаций, лестничных пролетов, школьной столовой, члены кружка
принимают активное участие в различных городских, районных, краевых конкурсах, таких как
«Школа против наркотиков и СПИДА», «Земля в наследство», , «Я помогаю победить туберкулез»,
«Моя семья» и др. Кружок «ЮИД» под руководством Тепляковой С.А. состоит из учащихся 5
классов, которые являются постоянными участниками проведения акции «Законы дорог уважай»,
проводят активную пропагандистскую работу по ПДД среди младших школьников. В их активе
проведенные в этом учебном году мероприятия «Посвящение в пешеходы» для уч-ся1-х классов,
работа агитбригады в пришкольном лагере. Хотелось бы посоветовать руководителям других
кружков (ЮДМ, Счастливый английский, шахматный) также наглядно представлять результаты
своей деятельности в виде творческих встреч, выставок, открытых внеклассных мероприятий.
В ходе систематических проверок документации руководителей кружков в течение года было
обнаружено, в частности:
1) ответственное отношение и полное выполнение всех требований к заполнению журналов
характерны для таких педагогов, как
- Беляева Г.И.. (руководитель кружка «Юный оформитель»)
-Петрова Н.В. (руководитель кружка «Волейбол»)
- Клочкова Е.А. (руководитель кружка «История казачества»)
Руководителям кружков «Резьба по дереву» (Карлов П.П. «Непоседы» (Малиновский В.Э.) было
указано на следующие недостатки:
1. Не своевременно, с опозданием предоставлены тематические планы работы кружков.
МКОУ «СОШ № 9» г. Благодарный
30
2. Руководителям вышеперчисленных кружков было предложено своевременно, грамотно
заполнять журналы; строго записывать темы занятий.
Особое место во внеурочной деятельности занимают занятия в спортивных секциях. Учитель
физкультуры Петрова Н.В., ведет секцию по волейболу. Клочков А.А. занимается с ребятами
теннисом и шахматами. Занятия спортом удовлетворяют многие потребности наших подростков.
Показатели вовлеченности учащихся МОУ «СОШ№9» в систему дополнительного образования
намного ниже среднерайонных, хотя справедливости ради надо отметить, что талантливых и
одаренных детей в нашей школе не меньше, чем в других.
Важно отметить, что в современной школе сотрудничество классного руководителя с педагогами
дополнительного образования помогает использовать ресурсы системы дополнительного
образования для расширения познавательных, творческих способностей своих воспитанников,
саморазвития и самовоспитания, желания расширить зону общения. Классный руководитель обязан
способствовать включению школьников в различные творческие объединения по интересам
(кружки, секции), действующие как в самой школе, так и в учреждениях дополнительного
образования.
В школе стало доброй традицией проведение торжественной линейки в День знаний, посвящение
в первоклассники, новогодние представления для ребят школы, праздничные огоньки для средней,
дискотеки для старшеклассников, торжественные мероприятия ко Дню защитника Отечества, в
День победы, концерты на День учителя, Международный женский день, День смеха. Очень
трогательно проходят праздник Последнего звонка и выпускной вечер. Традиционными стали и
трудовые десанты по уборке территории города, школьные субботники, летняя трудовая практика.
В школе действует детская организация им. О. Кошевого, которая способствует включению детей
и подростков в новые социальные отношения; их самореализации, проявлению и развитию
гражданской и нравственной позиции, социализации личности. Педагоги организаторы работы с
детьми с помощью актива Д/О организуют и проводят различные школьные мероприятия, такие
как
ставшие уже традиционными Новый год, КВН, посвящение в первоклассники и
пятиклассники, день учителя, 8 марта, «А ну-ка, парни», хеллоуин и др. Наши активисты
участвуют и районных мероприятиях. Так в этом году Зацарина Анна выиграла районный конкурс
«Королева осени», Зацарина Анна стала победительницей районного этапа конкурса «Лидер
детской организации 2014» и участником краевого этапа
Педагоги и учащиеся школы принимают участие во многих конкурсах и творческих фестивалях,
предлагаемых отделом образования и учреждениями дополнительного образования района.
Традиционно работы наших учащихся показываются на выставках прикладного творчества ко Дню
победы, Дню города и района. На весенних каникулах проходил слет туристско-краеведческого
движения «Отечество», где исследовательские работы наших учащихся завоевали призовые места.
Хочется выразить огромную благодарность в подготовке учащихся на это мероприятие Рязанцевой
Н.А., Шейкиной М.А.
В школе действует социально-психологическая служба, в которой работают педагог-психолог
и социальный педагогг. Данная служба создана для обеспечения социально-правовой и
психолого-медико-педагогической поддержки детям и подросткам, осуществляет диагностику
психического развития, отклонений в развитии детей
и подростков, выявляет причины,
трудности адаптации учащихся к школе, отклоняющегося поведения детей и подростков;
консультации, касающиеся формы индивидуального обучения и воспитания, отношений
родителей и детей в семье, различных проблем личной жизни несовершеннолетних; проводит
индивидуальную психолого-педагогическую коррекцию поведения и психических процессов
несовершеннолетних, психотерапевтическую работу при начальных стадиях психических
отклонений у детей и подростков, при травмировании психики несовершеннолетних, ставших
жертвами преступлений, правонарушений и других травмирующих событий, оказывает
помощь в реадаптации и ресоциализации несовершеннолетних. Профилактика правонарушений
в школе, как проблема девиантного поведения, ведётся по основным направлениям
воспитательной работы:
работа школьного совета профилактики
МКОУ «СОШ № 9» г. Благодарный
31
работа педагогического коллектива с неблагополучными семьями, как источником
девиантного поведения
кружковая работа
методическая работа с педколлективом
проведение тематических классных часов
работа с родителями
работа классных руководителей с обучающимися и их родителями
тематические встречи учащихся школы с инспектором ОВД ПДН. На учете в
милиции состоят 8 наших учеников, этот показатель самый значительный среди школ района. Этот
факт также указывает на недостаточную работу всего педагогического коллектива с трудными
подростками, прежде всего классных руководителей и на почти полное бездействие по
исправлению ситуации. Необходимо в экстренном порядке решать проблему подростковой
преступности и правонарушений при содействии всего педагогического коллектива, родителей,
работников ОДН.
В течение прошедшего учебного года проводились различные мероприятия в рамках широкого
взаимодействия с социумом:
Вечера – встречи с интересными людьми (ветеранами войн, предпринимателями,
известными спортсменами)
Совместная исследовательская и диагностическая деятельность
( тесное
сотрудничество с районным музеем)
Консультации, вечера, круглые столы (встреча с властью, с работниками суда)
Приглашение специалистов на разные внеурочные мероприятия повышает познавательную
активность обучающихся, их интерес к проводимым делам.
Анализируя уже сложившуюся в школе систему воспитательной работы, следует отметить такие её
компоненты, как:
созданную сеть кружков, спортивных секций
налаженную экскурсионную работу
комплекс традиционных дел и мероприятий в школе и классах
включённость обучающихся в мероприятия районно и городского масштаба.
В целом цели по организации внеурочной деятельности в 2013-2014 учебном году выполнены.
В педагогической деятельности необходимо продолжить создание условий для становления и
раскрытия личности ребёнка, развития и проявления его способностей, развития конкурентноспособной и социально- адаптированной личности. Современные условия требуют и воспитания
личности не просто конкурентно- способной, а способной к успешной, позитивной социализации.
В воспитательной работе продолжить реализацию преемственности между всеми ступенями
воспитания.
Цели воспитательной работы школы на 2014-2015 уч.год.
1. Повысить качество предоставления дополнительных услуг за счет повышения методической и
профессиональной подготовки педагогов.
2. Активизировать участие детей в конкурсах, фестивалях разного уровня.
3. Расширить сеть дополнительного образования за счет включения объединений учебноразвивающего направления.
4. Создание условий для позитивной социализации и развития социально- адаптивной личности
(личности духовно развитой, творческой, нравственно и физически здоровой, способной на
сознательный выбор жизненной позиции, на самостоятельную выработку идей, умеющей
ориентироваться в современных социокультурных условиях
Главная цель воспитательной работы - личностный рост ребенка. Ценность - творчество,
неповторимость, уникальность.
Средство достижения этой цели – освоение человеком базовых основ культуры. Это
культура жизненного самоопределения: экономическая культура и культура труда, политическая,
МКОУ «СОШ № 9» г. Благодарный
32
демократическая и правовая; нравственная и экологическая; художественная и физическая;
культура семейных отношений. Задача педагога - способствовать, как удовлетворить потребность
учащихся, максимально активизировать их. 2008 – 2009 учебный год был годом дальнейшего
формирования у детей сплочённости, самостоятельности, активности, инициативности,
гражданственности, нравственности и т. д.
Приоритетные направления:
1. Содержание образования, обеспечивающее качественный его уровень.
2. Профессиональная направленность образования в профильных классах.
3. Организация целенаправленной работы по подготовке к ЕГЭ в выпускных классах .
4. Создание условий для формирования активной гражданской позиции учащихся.
5. Внедрение инновационных технологий.
6. Формирование здорового образа жизни.
7. Реабилитационная, коррекционная педагогика в классах всех типов.
8. Повышение профессионализма педагогов.
9. Ранняя диагностика и профилактика противоправного поведения учащихся
10. Повышение правовой культуры подростков.
11. Совершенствование учебно-воспитательного процесса в режиме 5-дневной учебной недели.
12. Совершенствование материально-технической базы школы.
13. Информатизация учебно-воспитательного процесса и управленческой системы.
14. Осуществление нового подхода в работе с учащимися, имеющими высокий уровень
интеллектуальных возможностей.
Постановление педагогического совета:
Задачи образовательной организации на 2014-2015 учебный год
1. Создание условий для повышения качества образовательной подготовки за счет:
совершенствования механизмов повышения мотивации учащихся к учебной деятельности;
формирования у учащихся ключевых компетенций в процессе овладения универсальными
учебными действиями;
совершенствования метапредметных связей;
развития внутришкольной системы оценки качества образования, сопоставления реальных
достигаемых образовательных результатов с требованиями ФГОС, социальным и личностным
ожиданиям потребителей образовательных услуг.
планирования и коррекции деятельности образовательной организации на основе внедрения
новой методической темы: «Совершенствование системы повышения качества
образования при комплексном использовании современных образовательных и
информационных технологий в условиях работы по ФГОС».
(руководители школьных МО, администрация)
2.Совершенствование воспитательной системы школы на основе работы по:
активизации совместной работы классных руководителей и учителей-предметников по
формированию личностных качеств учащихся;
сплочению классных коллективов через повышение мотивации учащихся к совместному
участию в общешкольных, внеклассных мероприятиях, экскурсионной программах,
проектной деятельности.
профилактики девиантных форм поведения и вредных привычек.
МКОУ «СОШ № 9» г. Благодарный
33
(классные руководители, зам. директора Гапонюк А.Г.)
3. Совершенствование системы дополнительного образования на основе:
обеспечения благоприятных условий для выявления, развития и поддержки одарённых детей в
различных областях интеллектуальной и творческой деятельности;
развитие самореализации, самообразования для дальнейшей профориентации учащихся.
(руководители школьных МО, администрация)
4. Повышение профессиональной компетентности через:
развитие внутришкольной системы повышения квалификации учителей;
совершенствование организационной, аналитической, прогнозирующей и творческой
деятельности школьных методических объединений;
развитие системы самообразования, презентацию портфолио результатов их деятельности.
(руководители школьных МО, администрация)
5.
Совершенствование информационной образовательной среды школы за счет:
эффективного использования в урочной и внеурочной деятельности ресурсов Интернет ;
модернизации официального сайта школы в соответствии с различным направлениям
деятельности (электронное портфолио учителя, методическая копилка ЦРОв);
организации информационного пространства для учащихся, учителей и родителей
(электронный дневник, электронный журнал, сетевые сообщества, дистанционные формы
инновационной деятельности).
(руководители школьных МО, администрация)
МКОУ «СОШ № 9» г. Благодарный
34