Классный час «Всё в твоих руках!».

Манько Татьяна Александровна,
классный руководитель 10 класса
МКОУ «Петровская СОШ №2»
Омского района, Омской области
Классный час с элементами тренинга.
Тема: «Всё в твоих руках!»
Цель:
1)
2)
предупреждение
подростками;
употребления
психоактивных
веществ
детьми
и
обучение навыкам ответственного поведения в пользу своего здоровья.
Задачи:
1) Создать в группе тёплую, доверительную обстановку
2) Дать возможность участникам овладеть навыками уверенного поведения,
аргументационного отказа в ситуации выбора.
3) Воспитывать отрицательное отношение к принятию ПАВ.
Ход занятия
1. Вступительное слово учителя.
Добрый день, ребята. Сегодня нашу встречу я хотела бы начать с притчи.
Притча «Всё в твоих руках»
Жил в одном городе мудрец. И знал он ответы на все вопросы. Но
нашёлся завистливый человек, и решил он обмануть мудреца. Пошёл он в
поле и поймал бабочку. Зажав её в руке, он подумал: «Я пойду к мудрецу и
спрошу, жива ли бабочка. Если он ответит, что да, то я раздавлю её и
скажу, что он не прав, а если он ответит, что нет, то я раскрою ладонь и
бабочка улетит!»
Итак, он пошёл к мудрецу и спросил: «Мудрец, вот, говорят, что ты всё
на свете знаешь, так ответь же мне, жива ли бабочка?»
На что мудрец ответил: «Всё в твоих руках!»
2. Сообщение цели занятия
На нашем занятии мы снова обратимся к обсуждению проблемы
распространения наркомании среди подростков, ваших сверстников.
Несколько практических упражнений помогут вам приобрести полезные
навыки и в дальнейшем сделать правильный выбор в разных жизненных
ситуациях.
3. Выполнение практических упражнений
Как отказаться от предложения, если оно не совпадает с вашими
интересами?
Выслушаем мнения подростков. Знакомимся с памяткой
Памятка
Виды отказа в зависимости от содержания
Отказ соглашение (формальный отказ). Человек, в принципе, согласен с
предложением, но по каким-то причинам не решается сразу дать согласие.
Проявляется как в содержании ответа, так и интонационно. Например:
«Вы не хотите выпить чаю?» — «Спасибо, но мне так неудобно вас
затруднять...»
Отказ обещание. Человек в принципе согласен с предложением, но в
данный, конкретный момент он не может его принять. Как правило, отказ
направлен на внешние обстоятельства, которые мешают принять
предложение. Дается понять, что при других обстоятельствах предложение
было бы принято. Самая легкая форма отказа, поскольку при этом не
затрагиваются личные чувства предлагающего, — это бесконфликтное
решение ситуации. Например: «Пойдем завтра в театр?» — «С
удовольствием, но завтра у меня курсы».
Отказ-альтернатива . Отказ может быть направлен на предложение
или
внешние
обстоятельства,
однако
при этом
выдвигается
альтернативное предложение. Одна из удачных форм отказа, которая
также не затрагивает личных чувств предлагающего, поскольку дается
понять, что общение с ним желательно. Трудность заключается в том,
чтобы придумать ценное альтернативное предложение. Например: «Пойдем
завтра в бассейн?» — «Давай лучше погуляем в лесу».
Отказ-отрицание. Обычно направлен на само предложение или
предлагающего. Человек дает понять, что не согласится ни при каких
обстоятельствах на предложение. Может затрагивать личные чувства
предлагающего, обидеть его. Например:
— Нет, я не поеду на байдарках, потому что боюсь воды.
— Нет, я не буду носить короткую юбку, потому что это вульгарно.
— Нет, я ни за что с тобой не пойду в ресторан.
Отказ-конфликт . Крайний
вариант
отказа-отрицания.
Обычно
направлен на предлагающего (прямо или косвенно). Агрессивен по форме.
Может содержать оскорбления или угрозы. Эффективен в случае
выраженного внешне го давления.
Упражнение «Отказ»
Задание подгруппам: в течение семи минут придумать как можно больше
аргументов для отказа в этой ситуации. После этого каждая подгруппа
"проигрывает" свою ситуацию перед остальными участниками. Один играет
роль - "уговаривающего, другой - "отказывающегося". Ведущий предлагает
использовать в каждой ситуации три стиля отказа: уверенный, агрессивный,
неуверенный.
Ситуации:
Одноклассник (сосед, лидер двора) просит разрешения приготовить наркотик
у тебя дома.
Одноклассник (сосед, лидер двора) просит оставить какие-то вещи у тебя
дома.
Одноклассник (сосед, лидер двора) предлагает попробовать наркотик "за
компанию".
Одноклассник (сосед, лидер двора) просит отвезти какую-то вещь
незнакомому тебе человеку.
Одноклассник (сосед, лидер двора) просит достать для него наркотик.
Рефлексия:
В роли кого вам было легче: в роли уговаривающего или в роли
соглашающегося?
1. Просмотр видеоролика
2. Итоговая рефлексия
Запишите ваши отзывы на карточке:
Я сегодня узнал(а),
научился(ась)___________________________________________________
_____
· Что понравилось на
уроке?_________________________________________________________
_____
3. Ритуал прощания.
Упражнение «Комплимент».
Участники садятся в большой круг. Каждый должен внимательно
посмотреть на сидящего слева и подумать, какая черта характера, какая
привычка этого человека ему больше всего нравится, и он хочет сказать об
этом, т.е. сделать комплимент. Начинает любой, кто готов сказать приятные
слова своему партнёру. Во время высказывания остальные участники
должны внимательно слушать выступающего. Тот, кому сделали
комплимент, должен, как минимум, поблагодарить, а затем, установив
контакт с партнёром, сидящим слева от него, сделать свой комплимент и так
по кругу, до тех пор,пока все участники не скажут что-то своему соседу.
Классный руководитель
На этом наш классный час окончен. Благодарю всех за работу. До
свидания.