Тема: Цель: Задачи  формировать метроритмическое и ладоинтонационное чувство;

Тема: «Чувство ритма»
Цель: формировать у детей интерес к музыкально-ритмической деятельности
Задачи
 формировать метроритмическое и ладоинтонационное чувство;
 развивать пространственную и речедвигательную координацию;
 учить работе с предметом (ленты);
 формировать навыки выразительного движения и пластической импровизации под
музыку;
 развивать эмоциональную отзывчивость детей на музыку
Тип занятия: вводное занятие (по основным этапам учебного процесса); занятие
ознакомления с новым материалом (по основной дидактической цели)
Форма организации занятия: групповое, сюжетное занятие
Возраст детей: 6 – 7 лет
Оборудование:
- наглядное пособие «Музыкальная радуга», «радужные ноты»;
- разноцветные ленты (по количеству детей);
- музыкальный центр;
- радужные смайлы-настроения;
- инструмент (фортепиано)
Музыкальный материал:
-музыкальный фон (приветствие, поклон, мелодия Радуги);
- фонограмма распевки «Радуга» (сл. Е. Железнова, муз. С.Степанцова);
- фонограмма песни-эхо «Радуга-дуга» (сл. С.Алексеев, муз. С.Степанцова);
- фонограмма песни «Не сдавайся!» (сл. Ю.Энтин, муз.Е. Крылатов)
- фонограмма песни «Радуга» (из реп. группы «Домисолька»)
Хронометраж занятия:
Этап занятия
Организационный этап
Основной этап
Заключительный этап
Содержание этапов
Вход детей в зал
Приветствие, тема занятия
Ритуал - приветствия «Поклон»
Упражнение-подпевка «Не сдавайся!»
Пальчиковая гимнастика «Радуга».
Упражнение-распевка «Радуга»
Песня-эхо «Радуга-дуга»
Работа с предметом (лента)
Танцевальная композиция «Радуга»
Мелодия «Радуги»
Рефлексия занятия
Временная
продолжительность
2 минуты
25 минуты
3 минуты
1
ХОД ЗАНЯТИЯ
Организационный этап
Этапы
занятия
Педагогические задачи
Подготовка детей к
работе на занятии,
создание
эмоционального
настроя на
предстоящую
деятельность и
активизация
внимания детей
Мотивация детей к
предстоящей
деятельности
Содержание деятельности
Вход в зал. Дети рассаживаются на
стулья.
Фон слова на музыку
Что за чудо - чудеса!
В гости радуга пришла,
Семь дорожек принесла.
Все дорожки непростые,
А волшебные такие:
По дорожкам кто пройдёт,
Тот станцует и споёт!
Приветствие педагога.
Сообщение темы: «Музыкальная
радуга»
Методические рекомендации
по выполнению упражнений,
заданий и пр.
Оборудование,
музыкальный материал
Вход
детей
в
зал Стулья расставлены
осуществляется под музыку полукругом
Продолжи
тельность
2
минуты
Музыкальный центр
Показ наглядности
«Музыкальная радуга»,
конверт – «письмо» от
Радуги
2
Основной этап
Создание дружеской
атмосферы на
занятии
Первая цветовая дорожка –
КРАСНАЯ. Для того, чтобы пройти
по ней нам необходимо
познакомиться.
Ритуал-приветствия. Упражнение
«Поклон»
Выстраиваемся в шахматном порядке
(по 5 человек в линию)
Светлана Валерьевна (Делаю
реверанс).
А как вас зовут? Представьтесь,
пожалуйста.
Прекрасно! Мы с вами познакомились
и выполнили задания «красной
дорожки»
Эмоциональное
раскрепощение
группы,
формирование
навыка
пространственной
координации
Следующая дорожка –
ОРАНЖЕВАЯ. Эта дорожка поможет
нам стать дружными и научит
выполнять задания вместе
согласованно. Для этого нам
необходимо построиться в круг и
взяться за руки. Выполнить задание
оранжевой дорожки поможет песняподпевка «Не сдавайся!» Проучиваем
основные движения упражнения без
музыки.
А сейчас слушаем внимательно
музыку, подпеваем и выполняем
задание оранжевой дорожки!
Выполняем упражнение под музыку.
Музыкальный центр
3
минуты
Называя своё имя девочки
делают реверанс, мальчики
– поклон головы.
Ноты красного цвета
Для
правильного
выполнения
упражнения
необходимо
построить
детей лицом в круг. Чётко
определить
задачу,
выполнить движения без
музыки в умеренном темпе.
После
этого
можно
выполнить упражнение под
музыку.
Можно
предложить
ребятам
подпевать слова припева.
Музыкальный центр
3
минуты
фонограмма песни «Не
сдавайся!» (сл. Ю.Энтин,
муз.Е. Крылатов)
Ноты оранжевого цвета
3
Развитие
метроритмического
чувства, речи,
мелкой и общей
моторики
Развитие
ладоинтонационного
чувства
ЖЁЛТАЯ дорожка приготовила для
вас ДВА задания. Для того, чтобы их
выполнить
нужно
быть
очень
внимательными.
Первое задание. Пальчиковая
гимнастика «Радуга».
В небе гром и гроза –
сжимаем и разжимаем пальцы
Закрывай скорей глаза! –
закрываем ладонями глаза
Дождь прошёл пальцами имитируем капли дождя
Трава блестит –
наклоняемся, «поглаживаем» траву
В небе радуга стоит.
рисуют в воздухе полукруг
Следующее упражнение поможет нам
научиться правильно и красиво петь.
Упражнение-распевка «Радуга»
Пропевание упражнения в восходящем
движении
Гляньте: радуга над нами.
Нарисовать рукой над головой
полукруг.
Над деревьями.
Руки поднять вверх, пальцы
растопырены.
Домами.
Руки сложены над головой домиком.
И над морем, над волной.
Изобразить рукой волну.
2
минуты
Сначала
проговариваем Пальчиковая игра
слова
и
движения
в «Радуга» (авт. Н.
медленном
темпе, Нищева)
выполняя
упражнение
поочерёдно левой и правой
рукой, затем ускоряем темп
и выполняем движения
двумя руками.
Упражнение выполняется с
ускорением 2 – 3 раза
Музыкальный центр
Стоим
ровно,
дышим
правильно (плавный вдох и
выдох), проучиваем слова и
мелодию распевки, затем
пропеваем в восходящем
движении.
фонограмма распевки
«Радуга» (сл. Е.
Железнова, муз.
С.Степанцова)
4
И немножко надо мной.
Дотронуться до головы
Ноты жёлтого цвета
(Железнова Е.С.)
Развитие
речедвигательной
координации
На ЗЕЛЁНОЙ дорожке нас ждёт ещё
одно задание. Песня-эхо. Вы знаете,
что такое ЭХО? Я буду пропевать вам
фразу, и показывать движение, а вы –
повторяйте.
Радуга - дуга
Здравствуй, радуга-дуга,
Дети выполняют поклон.
Разноцветный мостик!
Широко разводят руки
в стороны, «рисуя» в воздухе дугу.
Здравствуй, радуга-дуга!
Вновь выполняют поклон.
Принимай нас в гости.
Идут по кругу, взявшись за руки.
Мы по радуге бегом
Пробежимся босиком.
Бегут по кругу друг за другом, высоко
поднимая колени.
Через радугу-дугу
Встают лицом в круг, делают четыре
прыжка на носках.
Перепрыгнем на бегу.
Делают еще четыре прыжка на
носках.
И опять бегом, бегом
Пробежимся босиком.
4
минуты
При
разучивании
упражнения нацелить детей
на зеркальное отображение
жестов, поз и движений
педагога, а также на
правильное
пропевание
мелодии.
Музыкальный центр
фонограмма песни-эхо
«Радуга-дуга» (сл.
С.Алексеев, муз.
С.Степанцова)
5
Обучение детей
работе с предметом
(лента),
формирование
пластичности и
выразительности в
движении под
музыку
Развитие
пространственной
координации,
формирование
навыка
выразительного
движения
Бегут лёгким бегом по кругу
Через радугу-дугу
Выполняют «пружинку»
Перепрыгнем на бегу.
Делают четыре прыжка на
носках.Поднимаем руки вверх и
покачиваемся
ГОЛУБАЯ дорожка приготовила вам
сюрприз (раздаю ленты). Эти ленты
помогут нам создать в кабинете
радужное настроение.
Попробуйте вместе со мной
выполнить несколько движений,
используя ленты.
(Называю движения, выполняем
движения без музыки).
 «Радуга»
 «Ручеёк» одной и двумя рукам
 «Змейка»
Ну что ж, нас встречают СИНЯЯ и
ФИОЛЕТОВАЯ дорожки. Здесь мы
составим небольшую танцевальную
композицию, используя движения,
которые мы сегодня разучили.
Танцевальная композиция «Радуга»
- разбор порядка выполнения
движений
- правила перестроения из линий в
круг и обратно
- исполнение композиции
Ноты зелёного цвета
При работе с предметом
(ленты) обращать внимание Разноцветные ленты (по
технику
безопасности, количеству детей)
правильную
постановку
рук, плавное движение
кисти, положение рук и ног.
Движения
разучиваются
сначала в медленном темпе
под счет, затем в темпе
музыки.
Ноты голубого цвета
Выполнить движения в Разноцветные ленты (по
медленном темпе, проучить количеству детей)
последовательность
движений,
правила Музыкальный центр
построения и перестроения
(из линий в круг и обратно). фонограмма песни
При
исполнении «Радуга» (из реп. группы
композиции следить за «Домисолька»)
постановкой
корпуса,
позициями рук и ног.
Ноты синего и
фиолетового цвета
5 минут
8 минут
6
Заключительный этап
Развитие
эмоциональной
отзывчивости на
музыку,
формирование
навыка пластической
импровизации
Ребята, посмотрите, мы собрали все
нотки музыкальной радуги. Вам
интересно узнать мелодию Радуги?
Давайте её послушаем.
Слушаем мелодию Радуги. Предлагаю
детям «раскрасить» лентами
мелодию радуги.
Молодцы! У вас получилось
настоящее радужное настроение
Предложить детям
самостоятельно выполнить
движения с лентами,
выразить своё настроение а
пластике, позе, жесте.
3минуты
Инструмент
Музыкальный центр
Разноцветные ленты (по
количеству детей)
А сейчас давайте подарим Радуге своё
настроение.
Повторяем название всех заданий,
выполненных на занятии.
Прикрепите смайлики рядом с той
ноткой, задания которой вам
понравились больше всего.
Крепим смайлики
Наше занятие подошло к концу. Вы
сегодня хорошо занимались,
выполняли разные упражнения,
красиво танцевали. И на память о
нашей музыкальной радуге я хочу
подарить вам небольшие подарки
(медальки).
«Радужные смайлы»
Подарки по количеству
детей
Музыкальный центр
Мне было приятно с вами
познакомиться.
Всем спасибо, до свидания.
Музыка, выход детей из зала.
7
8