Начало первой российской революции.

Начало первой российской революции. (слайд №1)
Тема урока:
/урок изучения новой темы с применением компьютерных технологий/
Цель урока: * вооружить учащихся системой знаний и навыков по теме: «Начало первой российской
революции».
Задачи урока:
Обучающая: *Сформировать у учащихся представления о начале первой российской революции.
*Определить причины первой российской революции, задачи, социальные силы, характер
революции.
* Познакомить учащихся с основными событиями
Развивающая: *Продолжить формировать умение работать с документами, умение характеризовать
события и их последствия, выделять главное и доказывать свою точку зрения;
*Способствовать дальнейшему развитию умения давать полные ответы, работать с
дополнительной
литературой; применять ранее полученные знания для изучения нового материала.
Воспитательная: заинтересовать учащихся изучением данной темы, данного предмета.
Оборудование: карта «Первая русская революция 1905 – 1907 гг.», раздаточный материал,
мультимедийный проектор.
Тип урока: изучение нового материала
На доске: число, тема урока, записан план урока, даты и события.
План урока:
I. Организационный момент.
II. Изучение новой темы.
2.1. «Кровавое воскресенье». Начало революции. (слайд №2)
2.2. Причины революции.
2.3. Задачи революции.
2.4. Социальные силы революции.
2.5. Характер революции.
2.6. Развитие революции:
* стачка в Иваново-Вознесенске;
* восстание на броненосце «Князь Потемкин-Таврический»;
III. Закрепление изученного материала. Тест.
IV. Подведение итогов урока.
V. Домашнее задание.
Ход урока:
I. Организационный момент.
II. Изучение нового материала
Вступительное слово учителя
-- Тема нашего сегодняшнего урока: «Начало первой российской революции» (слайд №1), но прежде
чем мы приступим к изучению новой темы, давайте вспомним: Вопрос: «С какими проблемами вступает
Россия в новый XX век?» (слайд №3-4)
Вопрос: «Каким образом можно было разрешить эти проблемы?».
Кто в данный период находился на российском престоле? (слайд №5)
-- Охарактеризуйте обстановку в России к 1904 г. (слайд №6)
-- Нежелание и неспособность правительства проводить реформы привели к началу первой российской
революции, которая началась в 1905г. – 1907г. Запишите число и тему урока. (слайд №7)
Вопрос:
1.-- Прологом первой революции в России явилась стачка рабочих Путиловского завода в Петербурге,
начавшаяся 3 января 1905 г. КАРТА
3 января 1905 г. – стачка рабочих Путиловского завода. (слайд № 8)
В ответ на увольнение дирекцией завода 4-х рабочих. Рабочие завода встали на защиту своих
товарищей и прекратили работу. Их поддержали рабочие других крупных предприятий Петербурга.
Забастовка находилась под контролем зубатовской организации «Собрание русских фабричнозаводских рабочих города Санкт-Петербурга», которую возглавлял священник Г.А.Гапон. (слайд № 9 )
Сообщение
-- Рабочие составили Петицию – письменное обращение к царю (слайд № 10 ), священник Гапон
предложил устроить шествие рабочих к Зимнему дворцу, чтобы вручить петицию царю.
Какие требования вошли в петицию, которую рабочие собирались передать царю?
Работа с документом
Проверка задания. (слайд № 11 )
Вопрос: Охарактеризуйте отношение рабочих к царю. (наивная вера в царя )
-- В воскресенье 9 января 1905 года 140 тыс. празднично одетых рабочих с женами и детьми вышли к
Зимнему дворцу. Они несли вместе с петицией иконы, портреты царя, пели гимн.
Вопрос: Как же встретил император Николай II мирное шествие?
(слайд № 12 )
Проверка задания.
-- Царские войска первыми своими залпами дали сигнал к началу революции.
-- Это событие получило название «Кровавое воскресенье» и послужило началом революции.
9 января 1905 г. – Кровавое воскресенье – расстрел войсками мирного шествия рабочих
Петербурга. Начало первой революции в России (слайд №13)
-- Жестокая расправа с народом убила наивную веру в царя. По всему городу слышались плач,
проклятия и крики: «Нет у нас больше царя-заступника!». Во второй половине 9 января начались
массовые беспорядки в Петербурге. Рабочие разоружали полицейских, захватывали оружейные склады,
сооружали баррикады. (слайд № 14 )
-- Известие о расстреле рабочих в столице молнией пронеслось по всей стране и вызвало грозную волну
народного возмущения. В 66-ти городах рабочие прекратили работу. Забастовки охватили Москву,
Ригу, ряд городов Украины, Польши, Закавказья. КАРТА
Всюду проходили митинги и демонстрации под лозунгами: «Долой царя!». В январе- феврале 1905 г.
бастовали 810 тыс. рабочих, выдвигавших как экономические, так и политические требования. В России
началась революция, началом, которой являлся январско-февральский подъем рабочего движения в
ответ на Кровавое воскресенье.
Вопрос:
2.-- Революция 1905г. вызревала в течении длительного времени, в основе ее лежали глубинные
экономические и социально-политические причины, которые обострились в начале XX века.
Вопрос: Какие же причины привели к началу революции? (слайд № 15 )
Проверка задания и делается запись в тетрадь. (слайд №16-22)
-- Принято считать, что первая российская революция продолжалась 2.5 года – с 9 января 1905 г. – 3
июня 1907 г. (слайд №23)
--Условно революцию можно разделить на 3 этапа: (слайд №30)
1-й этап (9 января – сентябрь 1905 г.) начало и развитие революции по восходящей линии.
2-й этап (октябрь – декабрь подъем революции. Вооруженное восстание в Москве.
3-й этап (январь 1906 – 3 июля 1907 гг.) период нисходящей линии революции.
-- Прежде, чем мы приступим к изучению основных событий, давайте определим задачи, социальные
силы и характер революции.
3. Вопрос: Определите задачи революции. (слайд № 24 -25)
4. Вопрос: Социальные силы революции. (рабочие, крестьяне, мелкая буржуазия) (слайд № 26-27 )
5. Вопрос: Определите характер революции. (буржуазно-демократическая) (слайд № 28-29 )
6. --Правительство пыталось взять ситуацию под свой контроль. 18 января 1905 г. Николай II принял
рабочую делегацию, членам которой было объявлено о величайшем «прощении» бунтовщиков и о
пожертвовании 50 тыс. рублей семьям погибшим и раненным 9 января.
--18 января по настоянию нового министра внутренних дел страны А.Г.Булыгина царь опубликовал
указ, разрешавший организациям и частным лицам подавать на имя монарха предложения об
усовершенствовании государственного благоустройства. Вечером того же дня был подписан рескрипт –
письмо монарха подчиненному с каким-либо предписанием (о создании законосовещательного органа
для разработки законодательных предложений – Думы.) (слайд № 31 )
Вопрос: На какие уступки вынужден был пойти Николай II?
Работа с документом в учебнике стр. 41
Проверка задания
-- Но ситуация по-прежнему была нестабильной. Новым поводом к росту народного негодования стали
известия о поражении русской армии. По стране прокатились мощные первомайские стачки рабочих.
Наиболее крупной была стачка текстильщиков в Иваново-Вознесенске.(слайд № 32 )
В результате были сформированы новые органы власти – Советы рабочих. Помимо советов рабочие
стали создавать свои проф. союзы, которые боролись за улучшение условий труда и быта рабочих,
участвовали в забастовках.
-- Поднялось на борьбу крестьянство. Основной формой протеста крестьян оставались стихийные
бунты, разгром дворянских имений, захват хлебных амбаров и складов. ... Был создан Крестьянский
союз. (слайд № 33)
-- Широкий размах революционного движения в стране захватил армию и флот. Крупным событием
стало восстание на броненосце «Князь Потемкин-Таврический». 14 июня 1905 г. матросы, овладевшие
броненосцем в ходе восстания, привели корабль на рейд Одессы, где в это время происходила всеобщая
стачка. Но матросы не решились высадить десант и поддержать рабочих. После неудачной попытки
привлечь на свою сторону экипажи кораблей эскадры, присланной для подавления восстания,
«Потемкин» ушел в Румынию и сдался властям. Восстание имело огромное историческое значение: оно
продемонстрировало готовность армии участвовать в революции, что вселило страх в царское
правительство. (слайд № 34 )
-- Размах движения и втягивание в революцию разных слоев населения заставили царизм пойти на
уступки. 6 августа 1905 г. был опубликован Манифест (слайд №35), в котором царь обещал созвать Гос.
Думу. Дума была лишена решающего голоса в законодательстве, являлась лишь совещательным
органом при царе, сохранявшем всю полноту власти. Многие категории населения были вообще
лишены избирательных прав. Правительству не удалось снизить накал революционной борьбы. Осенью
1905 г. революционное движение поднялось на новую высоту . Общество ответило на этот манифест
Всероссийской октябрьской политической стачкой. Революция переходит на второй этап. Об этом
событии мы поговорим на следующем уроке.
III. Закрепление изученного. (слайд №36).
Тест (слайд №37-38)
IV. Подведение итогов урока.
Вывод: Революция 1905 года вызревала в течении длительного времени, в основе ее лежали как экономические,
так и политические причины. Нежелание и неспособность правительства разрешить наболевшие проблемы
привели к началу революции.
V. Дом. задание: параграф 6, вопросы (устно) (слайд №39)
Докажите, что события 9 января послужили началом революции (письменно)
Выставление оценок