Тема урока: «Обучение написанию эссе по предложенному

Тема урока: «Обучение написанию эссе по
предложенному тексту на основе
обществоведческого материала по теме
«Выборы»».
(урок русского языка и обществознания в
системе подготовки к ЕГЭ в 11 классе)
Цели:
1. Повторить разделы русского языка по орфоэпии, лексике, орфографии,
грамматике, необходимые для выполнения заданий части А.
2. Создать условия для овладения навыками написания эссе на примере
обществоведческого материала.
3. Способствовать пониманию учениками важности знаний и умений
пользоваться избирательными правами, расширить и углубить знания о
том, как происходит избирательная кампания.
4. Стремиться воспитывать учащихся в духе гражданственности, на
конкретном
примере
показать
необходимость
активной
гражданственной позиции.
Задачи:
1. Содействовать практическому овладению различными способами
деятельности (обучение написанию эссе; развитие письменной и
устной речи, расширение словарного запаса).
2. Освоить
понятия:
электорат,
легитимность,
социализация,
консенсус…
3. Отработать навык работы с правовой терминологией,
Основные понятия урока:
в
курсе русского языка – эссе, тема, проблема, авторская позиция,
аргументация.

в курсе обществознания - избирательная кампания, альтернативные
выборы, депутаты, политические партии.
Форма урока: интегрированный урок русского языка и обществознания.
Оборудование:




Тексты с материалом о выборах;
Словари;
Конституция РФ;
ТСО: компьютер, мультимедийный проектор.
Ход урока.
Вводная часть.
Учитель русского языка:
В системе подготовки к ЕГЭ сегодня мы проведем интегрированный урок
русского языка и обществознания.
Мы продолжаем знакомиться с требованиями к написанию эссе по
русскому языку – часть «С» в КИМах и осуществим это, на примере
обществоведческого материала, который вам также необходим для успешной
сдачи экзамена по обществознанию.
Учитель обществознания:
Одним из важнейших политических событий в жизни страны в
ближайшее время являются выборы депутатов Государственной Думы и
Президента Российской Федерации.
Давайте вспомним все то, что вы знаете о выборах, избирательных
системах, процедуре голосования…
(Учащиеся коротко отвечают на поставленные вопросы)
Часть 1
Учитель русского языка:
Любой человек, а тем более политик, и, конечно, избиратель, должны
быть грамотными. Для того чтобы проверить вашу грамотность давайте
выполним следующее задание:
1. Словарная работа:
На экране вы видите слова, значения которых вы должны объяснить
(при необходимости можете пользоваться толковым словарем)
 Легитимность  Электорат  Депутат  Политический институт  Социализация  Пропорциональная система  Консенсус  Толерантность Запишите эти слова, расставьте ударения и подберите синонимы
(задания А1 – А2).
Давайте проверим знание общественно-политической
Объясните значения предложенных слов.
лексики.
2.Продолжая эту работу, выполните небольшой тест (слайд на доске):
А1. В каком слове верно поставлено ударение?
1) сформулировАть;
2) обеспечЕние;
3) мажОритарный;
4).легитимАция.
А2. В каком предложении слово индивид нужно заменить словом
индивидуалист?
1) Выборы позволяют индивидам и социальным группам
сформулировать свои требования к депутатам.
2) На выборах предполагается мирная конкуренция интересов
различных индивидов и групп общества.
3) Каждый индивид имеет право участвовать в выборах.
4) Обособиться от общества, отстраниться от общественных проблем –
значит сделаться индивидом.
А4. Продолжите предложение:
Участвуя в голосовании,
1) выборы могут показаться сложной процедурой.
2) выясняется предпочтение избирателей.
3) возникает желание отдать свой голос за достойного кандидата.
4) понимаешь, что участвуешь в строительстве нового общества.
А5. Найдите предложение с грамматической ошибкой.
1) Голосование – один из основных механизмов разрешения
конфликтов.
2) В демократическом обществе выборы являются важнейшим
инструментом функционирования и легитимации власти.
3) Значение выборов в том, что они обеспечивают поддержку тем
действиям политических лидеров, которым соответствуют ожиданиям
большинства населения.
4) Пойти на выборы – долг каждого гражданина страны.
А14. Найдите строчку, в которой пропущена одна и та же буква.
1) пр..зидент, пр…зумпция, пр…оритет;
2) пр…валировать, пр…амбула, пр…двыборный;
3) пр…вилегия, пр…зидиум, пр…имущество;
4) пр…страстие, пр…дставительные (органы), пр…вентивный.
3. Проверка теста.
Учитель русского языка:
Итак, словарная работа, предваряющая работу с текстом, завершена.
Какие же понятия, термины мы должны запомнить, чтобы хорошо
ориентироваться в выборной кампании?
(Ответы учащихся)
Часть 2
Следующий этап урока связан с предложенным текстом, по которому
ученики должны будут написать эссе по русскому языку. В то же время
проводится работа с данным текстом для выполнения заданий С1 – С4 по
обществознанию.
Учитель русского языка:
Перед вами на столах лежит текст. Прочтите его. На основании текста вы
должны будете написать сочинение-рассуждение в форме эссе. Давайте
вспомним, что такое эссе?
(Ответы учеников).
Текст.
(1)В демократическом обществе, где власть осуществляется через систему
представительных органов, выборы являются важнейшим инструментом ее
функционирования и легитимации.(2)Суть выборов можно свести
к
следующему: избиратели как бы нанимают тех, кому они поручают
управлять страной в течение определенного срока и под решение тех
программ и вопросов, которые в наибольшей степени волнуют избирателей.
(3)Выборы в органы государственной власти играют основную роль в
политическом участии.(4)Функциональное значение выборов состоит, вопервых, в том что они представляют собой такой политический институт,
который позволяет индивидам и социальным группам сформулировать свои
требования, соответствующие их реальным или мнимым интересам, а также
обеспечивать поддержку тем действиям политических лидеров, которые
соответствуют ожиданиям большинства населения.
(5)Во-вторых, голосование является одним из основных механизмов
разрешения
политических
конфликтов,
поскольку
на
выборах
предполагается мирная конкуренция интересов различных групп общества.
(6)В-третьих, выборы являются надежным средством легитимации
политического режима, так как способствуют организации населения в
политические партии, клубы избирателей и другие политические
организации, тем самым ограничивая базу разного рода экстремистским
движениям левого и правого толка. (7)При наличии конкурентных
партийных систем каждая партия создает сеть каналов, пронизывающих
местные сообщества и тем самым помогает усилить интегрирующие начала
политической системы в целом.
(8)В-четвертых, выборы являются средством политической социализации.
(Л.М.Куракина)
 О чем этот текст? Какова его тема?
 Давайте разведем понятия «тема» и «проблема» текста.
(Проблема – это то, с чем можно поспорить. Как правило, любой
текст многопроблемен.)
 Назовите некоторые проблемы текста. Их можно сформулировать в
виде вопросов или утверждений.
(В чем заключается суть выборов? Какова роль выборов как
политического института? Выборы – это средство политической
социализации.)
 В критериях оценки эссе есть обязательные пункты, раскрывая
которые, мы сможем написать творческую работу. Как же строится
эссе? Давайте составим план.
1. Проблема текста.
2. Комментарий к проблеме (по тексту).
3. Авторская позиция.
4. Собственная оценка проблемы.
5. Аргументация.
6. Вывод.
(Работа по составленному плану. В тетрадях ведутся записи).
Вопросы учащимся:
 Проблема: в чем заключается суть выборов?
 Выделите в тексте комментарий к проблеме.
 Какова авторская позиция?
 Какова ваша собственная оценка. Как вы считаете, дают ли выборы
возможность каждому человеку участвовать в политической жизни?
Почему?
 Приведите примеры из реальной жизни. Как это право закреплено в
документах?
В критериях оценки предусматривается в качестве аргумента наличие в
эссе литературного примера. Материалы периодической печати
(публицистический стиль), ссылки на статьи Конституции (официальноделовой стиль) можно считать литературным примером.
Ваши рассуждения должны завершаться выводом по обозначенной
проблеме.
Часть 3
(После выполнения работы на этом этапе урока, работа с текстом
продолжается, но уже на примерах выполнения части С1 – С4 ЕГЭ по
обществознанию).
Учитель обществознания:
Вы выполнили задания по русскому языку, а теперь давайте посмотрим
на проблему выборов с точки зрения обществоведов и выполним задания,
рекомендованные к этому тексту (С1 – С4).
С1. В чем заключается, по мнению автора, суть выборов?
С2. На основании текста раскройте роль выборов как политического
института. Используя знания обществоведческого курса, приведите три
примера других политических институтов.
С3. Автор говорит о значении конкурентных партийных систем для
создания каналов, пронизывающих местные сообщества. Опираясь на знания
обществоведческого курса, приведите примеры партийных систем в
зависимости от количества партий, функционирующих в политической сфере
общества.
С4. В тексте выборы характеризуются как средство политической
социализации. Приведите с опорой на обществоведческие знания два
подтверждения данного утверждения.
(Устная работа, связанная с выполнением этих заданий, которая после
проверки завершается подведением итогов урока.)
Домашняя работа:
 по русскому языку – написать эссе.
 по обществознанию – повторить главы 5 – 7 Конституции РФ.