русский язык (с 5 по 9 кл)

Аннотации к рабочим программам по русскому языку 5-9 классы
Клас Учитель
с
5
Горлано
ва С.В.
Количест
во
часов
105
Учебник
Учебник для 5
класса для
общеобразователь
ных учреждений
под редакцией
М.Т.Баранова,
Т.А.Ладыженской
, Н.М.Шанского,
Л.А.Тростенцовой
Москва
«Просвещение»
2008г
Цель изучения предмета
Учащиеся должны знать
определение основных изученных
языковых
явлений
и
речеведческих
понятий,
орфографических
и
пунктуационных правил.
Понимать
основное
содержание
текстов
разных
стилей. Владеть техникой чтения в
соответствии с годом обучения;
выделять
основную
мысль,
структурные части исходного
текста; владеть техникой чтения;
выделять в тексте главную и
второстепенную
информацию;
разбивать текст на смысловые
части и составлять простой план;
прогнозировать содержание текста
по заголовку, названию параграфа
учебника.
Подробно и сжато излагать
прочитанный
текст,
сохраняя его строение,
тип
речи;
создавать
устные
высказывания, раскрывая тему и
развивая основную мысль.
Создавать письменное
высказывание разных типов речи;
Планируемый
результат
Формы
контроля
Структура рабочей
программы
Формировани
е основных
предметных
,метапредмет
ных и
личностных
компетенций
Контр
ольные
работы
(тесты
с
вариантом
выбора
ответа, тесты
с
краткой
записью
ответа),
контрольные,
проверочные,
словарные
диктанты,
контрольные
диктанты с
грамматическ
им заданием,
изложения,
сочинения.
Титульный
лист,пояснительная
записка,содержание
программного
материала,календарн
о-тематическое
планирование,требов
ания к
ЗУН,литература
составлять план сочинения и
соблюдать его в процессе письма;
определять и раскрывать тему и
основную мысль высказывания;
делить текст на абзацы; писать
небольшие по объему тексты
(сочинения-миниатюры
разных
стилей, в том числе и научного);
6
Горлано
ва С.В
105
Учебник для 6
класса для
общеобразователь
ных учреждений
под редакцией
М.Т.Баранова,
Т.А.Ладыженской
, Н.М.Шанского,
Л.А.Тростенцовой
Москва
«Просвещение»
2008г
Учащиеся должны знать
определение основных изученных
языковых
явлений
и
речеведческих
понятий,
орфографических
и
пунктуационных правил.
Понимать
основное
содержание
текстов
разных
стилей. Владеть техникой чтения в
соответствии с годом обучения;
выделять
основную
мысль,
структурные части исходного
текста; владеть техникой чтения;
выделять в тексте главную и
второстепенную
информацию;
разбивать текст на смысловые
части и составлять простой план;
прогнозировать содержание текста
по заголовку, названию параграфа
учебника.
Подробно и сжато излагать
прочитанный
текст,
сохраняя его строение,
тип
речи;
создавать
устные
Контр
ольные
работы
(тесты
с
вариантом
выбора
ответа, тесты
с
краткой
записью
ответа),
контрольные,
проверочные,
словарные
диктанты,
контрольные
диктанты с
грамматическ
им заданием,
изложения,
сочинения.
Титульный
лист,пояснительная
записка,содержание
программного
материала,календарн
о-тематическое
планирование,требов
ания к
ЗУН,литература
высказывания, раскрывая тему и
развивая основную мысль.
Создавать письменное
высказывание разных типов речи;
составлять план сочинения и
соблюдать его в процессе письма;
определять и раскрывать тему и
основную мысль высказывания;
делить текст на абзацы; писать
небольшие по объему тексты
(сочинения-миниатюры
разных
стилей, в том числе и научного);
7
Горлано
ва С.В
105
Учебник для 7
класса для
общеобразователь
ных учреждений
под редакцией
М.Т.Баранова,
Т.А.Ладыженской
, Н.М.Шанского,
Л.А.Тростенцовой
Москва
«Просвещение»
2008г
Учащиеся должны знать
определение основных изученных
языковых
явлений
и
речеведческих
понятий,
орфографических
и
пунктуационных правил.
Понимать
основное
содержание
текстов
разных
стилей. Владеть техникой чтения в
соответствии с годом обучения;
выделять
основную
мысль,
структурные части исходного
текста; владеть техникой чтения;
выделять в тексте главную и
второстепенную
информацию;
разбивать текст на смысловые
части и составлять простой план;
прогнозировать содержание текста
по заголовку, названию параграфа
учебника.
Контр
ольные
работы
(тесты
с
вариантом
выбора
ответа, тесты
с
краткой
записью
ответа),
контрольные,
проверочные,
словарные
диктанты,
контрольные
диктанты с
грамматическ
им заданием,
изложения,
сочинения.
Титульный
лист,пояснительная
записка,содержание
программного
материала,календарн
о-тематическое
планирование,требов
ания к
ЗУН,литература
Подробно и сжато излагать
прочитанный
текст,
сохраняя его строение,
тип
речи;
создавать
устные
высказывания, раскрывая тему и
развивая основную мысль.
Создавать письменное
высказывание разных типов речи;
составлять план сочинения и
соблюдать его в процессе письма;
определять и раскрывать тему и
основную мысль высказывания;
делить текст на абзацы; писать
небольшие по объему тексты
(сочинения-миниатюры
разных
стилей, в том числе и научного);
8
Горлано
ва С.В
105
Учебник для 8
класса для
общеобразователь
ных учреждений
под редакцией
М.Т.Баранова,
Т.А.Ладыженской
, Н.М.Шанского,
Л.А.Тростенцовой
Москва
«Просвещение»
2008г
знать
изученные
основные
сведения о языке, определение
основных языковых явлений,
речеведческих
понятий,
пунктуационных правил
уметь
производить все виды разборов:
фонетический,
морфемный,
словообразовательный,морфологи
ческий,
синтаксический,
стилистический определять стиль
и тип речи
соблюдать все основные нормы
литературного языка
обосновывать
выбор
знаков
Титульный
лист,пояснительная
т
(контрольный, записка,содержание
программного
словарный,
материала,календарн
графический и
о-тематическое
др.),
планирование,требов
самостоятельна ания к
я работа, тест, ЗУН,литература
практическая
работа,
изложение,
сочинение.
Диктан
препинания и расставлять их в
соответствии с пунктуационными
правилами
правильно
писать
слова
с
изученными орфограммами
9
Горлано
ва С.В
70
Учебник для 9
класса для
общеобразователь
ных учреждений
под редакцией
М.Т.Баранова,
Т.А.Ладыженской
, Н.М.Шанского,
Л.А.Тростенцовой
Москва
«Просвещение»
2008г
знать
изученные основные сведения о
языке, определение основных
языковых
явлений,
речеведческих
понятий,
пунктуационных правил
уметь
производить все виды разборов:
фонетический,
морфемный,
словообразовательный,
морфологический,
синтаксический, стилистический
определять стиль и тип речи
соблюдать все основные нормы
литературного языка
обосновывать
выбор
знаков
препинания и расставлять их в
соответствии с пунктуационными
правилами
правильно
писать
слова
с
изученными орфограммами
Титульный
лист,пояснительная
т
(контрольный, записка,содержание
программного
словарный,
материала,календарн
графический и
о-тематическое
др.),
планирование,требов
самостоятельна ания к ЗУН,
я работа, тест, литература
практическая
работа,
изложение,
сочинение.
Диктан