Аннотации к рабочим программам по русскому языку 5-9 классы Клас Учитель с 5 Горлано ва С.В. Количест во часов 105 Учебник Учебник для 5 класса для общеобразователь ных учреждений под редакцией М.Т.Баранова, Т.А.Ладыженской , Н.М.Шанского, Л.А.Тростенцовой Москва «Просвещение» 2008г Цель изучения предмета Учащиеся должны знать определение основных изученных языковых явлений и речеведческих понятий, орфографических и пунктуационных правил. Понимать основное содержание текстов разных стилей. Владеть техникой чтения в соответствии с годом обучения; выделять основную мысль, структурные части исходного текста; владеть техникой чтения; выделять в тексте главную и второстепенную информацию; разбивать текст на смысловые части и составлять простой план; прогнозировать содержание текста по заголовку, названию параграфа учебника. Подробно и сжато излагать прочитанный текст, сохраняя его строение, тип речи; создавать устные высказывания, раскрывая тему и развивая основную мысль. Создавать письменное высказывание разных типов речи; Планируемый результат Формы контроля Структура рабочей программы Формировани е основных предметных ,метапредмет ных и личностных компетенций Контр ольные работы (тесты с вариантом выбора ответа, тесты с краткой записью ответа), контрольные, проверочные, словарные диктанты, контрольные диктанты с грамматическ им заданием, изложения, сочинения. Титульный лист,пояснительная записка,содержание программного материала,календарн о-тематическое планирование,требов ания к ЗУН,литература составлять план сочинения и соблюдать его в процессе письма; определять и раскрывать тему и основную мысль высказывания; делить текст на абзацы; писать небольшие по объему тексты (сочинения-миниатюры разных стилей, в том числе и научного); 6 Горлано ва С.В 105 Учебник для 6 класса для общеобразователь ных учреждений под редакцией М.Т.Баранова, Т.А.Ладыженской , Н.М.Шанского, Л.А.Тростенцовой Москва «Просвещение» 2008г Учащиеся должны знать определение основных изученных языковых явлений и речеведческих понятий, орфографических и пунктуационных правил. Понимать основное содержание текстов разных стилей. Владеть техникой чтения в соответствии с годом обучения; выделять основную мысль, структурные части исходного текста; владеть техникой чтения; выделять в тексте главную и второстепенную информацию; разбивать текст на смысловые части и составлять простой план; прогнозировать содержание текста по заголовку, названию параграфа учебника. Подробно и сжато излагать прочитанный текст, сохраняя его строение, тип речи; создавать устные Контр ольные работы (тесты с вариантом выбора ответа, тесты с краткой записью ответа), контрольные, проверочные, словарные диктанты, контрольные диктанты с грамматическ им заданием, изложения, сочинения. Титульный лист,пояснительная записка,содержание программного материала,календарн о-тематическое планирование,требов ания к ЗУН,литература высказывания, раскрывая тему и развивая основную мысль. Создавать письменное высказывание разных типов речи; составлять план сочинения и соблюдать его в процессе письма; определять и раскрывать тему и основную мысль высказывания; делить текст на абзацы; писать небольшие по объему тексты (сочинения-миниатюры разных стилей, в том числе и научного); 7 Горлано ва С.В 105 Учебник для 7 класса для общеобразователь ных учреждений под редакцией М.Т.Баранова, Т.А.Ладыженской , Н.М.Шанского, Л.А.Тростенцовой Москва «Просвещение» 2008г Учащиеся должны знать определение основных изученных языковых явлений и речеведческих понятий, орфографических и пунктуационных правил. Понимать основное содержание текстов разных стилей. Владеть техникой чтения в соответствии с годом обучения; выделять основную мысль, структурные части исходного текста; владеть техникой чтения; выделять в тексте главную и второстепенную информацию; разбивать текст на смысловые части и составлять простой план; прогнозировать содержание текста по заголовку, названию параграфа учебника. Контр ольные работы (тесты с вариантом выбора ответа, тесты с краткой записью ответа), контрольные, проверочные, словарные диктанты, контрольные диктанты с грамматическ им заданием, изложения, сочинения. Титульный лист,пояснительная записка,содержание программного материала,календарн о-тематическое планирование,требов ания к ЗУН,литература Подробно и сжато излагать прочитанный текст, сохраняя его строение, тип речи; создавать устные высказывания, раскрывая тему и развивая основную мысль. Создавать письменное высказывание разных типов речи; составлять план сочинения и соблюдать его в процессе письма; определять и раскрывать тему и основную мысль высказывания; делить текст на абзацы; писать небольшие по объему тексты (сочинения-миниатюры разных стилей, в том числе и научного); 8 Горлано ва С.В 105 Учебник для 8 класса для общеобразователь ных учреждений под редакцией М.Т.Баранова, Т.А.Ладыженской , Н.М.Шанского, Л.А.Тростенцовой Москва «Просвещение» 2008г знать изученные основные сведения о языке, определение основных языковых явлений, речеведческих понятий, пунктуационных правил уметь производить все виды разборов: фонетический, морфемный, словообразовательный,морфологи ческий, синтаксический, стилистический определять стиль и тип речи соблюдать все основные нормы литературного языка обосновывать выбор знаков Титульный лист,пояснительная т (контрольный, записка,содержание программного словарный, материала,календарн графический и о-тематическое др.), планирование,требов самостоятельна ания к я работа, тест, ЗУН,литература практическая работа, изложение, сочинение. Диктан препинания и расставлять их в соответствии с пунктуационными правилами правильно писать слова с изученными орфограммами 9 Горлано ва С.В 70 Учебник для 9 класса для общеобразователь ных учреждений под редакцией М.Т.Баранова, Т.А.Ладыженской , Н.М.Шанского, Л.А.Тростенцовой Москва «Просвещение» 2008г знать изученные основные сведения о языке, определение основных языковых явлений, речеведческих понятий, пунктуационных правил уметь производить все виды разборов: фонетический, морфемный, словообразовательный, морфологический, синтаксический, стилистический определять стиль и тип речи соблюдать все основные нормы литературного языка обосновывать выбор знаков препинания и расставлять их в соответствии с пунктуационными правилами правильно писать слова с изученными орфограммами Титульный лист,пояснительная т (контрольный, записка,содержание программного словарный, материала,календарн графический и о-тематическое др.), планирование,требов самостоятельна ания к ЗУН, я работа, тест, литература практическая работа, изложение, сочинение. Диктан