Вторая младшая группа

Месяц
Сентябрь
Тематика
недели
«Я и детский
сад»
1 неделя
Цель
Продолжать знакомить с
детским садом как
ближайшим социальным
окружением ребенка; с
профессиями сотрудников
детского сада; предметным
окружением; правилам
поведения в детском саду,
взаимоотношения со
сверстниками.
Пути достижения цели
(интеграция видов детской деятельности)
Комплекс утренней гимнастики (Л.И. Пензулаева «»Физкультурные
занятия с детьми 3 – 4 лет.)
П/и «Вышли дети в садик», «Беги к тому, что назову», «Солнышко и
дождик»
Д/и « «Игра — дело серьезное» (см. Голицына Н.С. «Воспитание
основ здорового образа жизни у малышей», с. 70)
Беседа на тему: «Безопасность в нашей группе».
«Я и мое здоровье». Продолжать работу по укреплению и охране
здоровья детей. Объяснить детям. Что здоровье является одной из
главных ценностей жизни. Дать представления о том, что о здоровье
надо заботиться. Игра «Кукла заболела», С/Р игра «Больница».
Сюжетно-ролевая игра «Детский сад»:
Игра-ситуация «В детском саду»; «Поделись с товарищем»
Дидактическая игра «Найди свое место»; «Дружные пары»;
(Н.Ф. Губанова «Развитие игровой деятельности». Система работы
во второй группе детского сада).
наблюдение за работой взрослых, посильный совместный труд на
участке и в групповом помещении.
Дидактическая игра «Проводим уборку», «Как Нина вернулась с
прогулки». Задачи: учить детей самостоятельно складывать вещи в
шкафчик в определенной последовательности.
Чтение рассказа «Трудный день» Й.Чапик.
Беседы по рисункам из серии «Уроки Ушинского» - рассказ
«Утренние лучи».
Тема: «Хорошо у нас в детском саду» (с.6,22.)
Тема: «Что мы делаем в детском саду?» (с.33.)
О.В. Дыбина. Занятия по ознакомлению с окружающим миром во
второй младшей группе детского сада.
Конструирование «Ворота для детского сада» З.В. Лиштван (с.41)
Экскурсия по детскому саду.
Утренние ситуация общения: о жизни и взаимоотношениях между
сверстниками и взрослыми в детском саду.
Беседа на тему: «Что я видел по дороге в детский сад».
Рисование предметное «Мой веселый звонкий мяч»
Проекты, праздники,
традиции
Праздничное
мероприятие,
посвященное Дню
Знаний.
«Мой дом моя
семья»
2 неделя
Формирование
представлений о семье, о
родном доме.
Формировать
первоначальные
представления о
родственных отношениях в
семье (сын, дочь, мама, папа
и т.д.). Закреплять знание
детьми своего имени,
фамилии и возраста; имен
родителей.
Лепка предметная «Мой веселый звонкий мяч»
Аппликация предметная с элементами рисования «шарики
воздушные, ветерку послушные».
И.А. Лыкова «Изобразительная деятельность в детском саду.
Младшая группа»
Пляска: «Пляска с погремушками», муз. Ан. Антоновой.
Слушание: «ласковая песенка» муз. М.Раухвергера
Муз.- ритм. движения: «Мячики» М. Сатулиной
Игра: «Где погремушки» муз. Ан. Александрова.
Пение: «Детский сад» А.Филиппенко.
Выставка детского творчества
Создание правил и традиций группы.
П/и «Курочка - хохлатка», «Непослушный козел», «По узенькой
дорожке» С.Т. Теплюк «Занятия на прогулке» Для работы с детьми 2
– 4 лет. П/ и «Беги к флажку», игра малой подвижности «Пузырь».
«Мой дом – моя крепость» ( Рассказы Феи осторожности. Г.В.
Трафимова; стр. 5)
Сюжетно-ролевая игра «Семья»:
Игры -ситуации «Наши куклы» с. 11
«Мама и дочка» с.13: «С новосельем» с.11
Дидактические игры «Провожаем и встречаем» с.114; «Что
изменилось?»; «Проводим уборку» с.123
Н.Ф. Губанова «Развитие игровой деятельности». (Система работы
во второй группе детского сада).
Занятие «Моя мама», «Дружная семья» с. 14
Е.К.Ривина. «Знакомим дошкольников с семьей и родословной»
Тема: «Папа, мама, я - семья»
О.В. Дыбина «Занятия по ознакомлению с окружающим миром во
второй младшей группе».
Чтение стихотворений Н. Забила «Я как мама не люблю в доме
беспорядок», «Про девочку Марину», рассматривание иллюстраций
А. Усановой «Я один у мамы сын».
Беседы о семье по семейным фото, как нужно называть родителей,
бабушку, дедушку.
Тема: «Гуси - лебеди» с. 53; рассматривание иллюстраций к сказке
«Гуси - лебеди» с.54. (В.В. Гербова Занятия по развитию речи во
Выставка детского
творчества (дети и
родители) «Моя семья»
второй младшей группе детского сада). «Петушок с семьей»
иллюстрации с рассказами из серии «Уроки Ушинского».
Аппликация «Лоскутное одеяло» с.94
Рисование «Большая стирка» с.100
Лепка « Я пеку, пеку, пеку …» с.76
И.А. Лыкова «Изобразительная деятельность в детском саду.
Младшая группа»
Слушание
«Мамины ласки» муз. А. Гречанинова; «Музыкальный ящик» из
«Альбома пьес для детей» Г.Свиридова
Упражнение на развитие слуха и голоса
«Путаница» - песня шутка, муз. Е. Тиличевой, сл. К.Чуковского.
Песни
«Баю - бай», муз. М.Красина, сл. М.Черной;
«Улыбка», муз. В. Шаинского, сл. М. Пляцковского;
Музыкальные игры: «Жмурки» муз. Ф. Флотова;
«Ловишки» рус. Нар. Мелодия обраб. А. Сидельникова;
И.м. «День семьи», выставка детского творчества.
«Путешествие
в осень»
3 неделя
Формирование
элементарных
представлений об осени, о
сезонных изменениях.
П/и «Солнышко и дождик», «Осенние листочки», «Листопад»
Беседа о правилах поведения в лесу «Как вести себя в лесу»,
«Съедобные и несъедобные грибы»
Сбор семян кустарниковых для подкормки птиц, уборка листвы
Сюжетно-ролевая игра «Путешествие по парку»,
Игра – ситуация «где ночует солнце»; «Мокрые дорожки».
Д/и «Такой листок лети ко мне», «Съедобное – несъедобное» В.А.
Дрязгунова «Дидактические игры для ознакомления дошкольников с
растениями».
Рассматривание альбома «Осень»
Экскурсия по участку детского сада.
Наблюдения за погодой, за изменениями в природе.
Рассматривание грибов, овощей, фруктов – муляжей
Исследовательская деятельность:
Осенние утренники
 движение воздуха,
 состояние почвы в зависимости от температуры,
 свойства песка (делаем дорожки и узоры из песка)
Утренние ситуация общения: сравнение лета и осени
(Кокуева Л.В., с. 20 - 21)
Занятие 4. Чтение стих. А.Блока «Зайчик» с.38 (В.В. Гербова Занятия
по развитию речи во второй младшей группе детского сада).
Стихотворение М. Ходяковой «Если на деревьях листья
пожелтели…»; В. Мирович. «Листопад, листопад»
Рассматривание репродукций на тему: «Осень»
Рисование декоративное «Падают, падают листья» с. 42
Аппликация коллективная «Листопад, листопад – листья по ветру
летят». с 40
Лепка предметная (коллективная композиция) «Грибы на пенечке»
с. 44.
И.А. Лыкова «Изобразительная деятельность в детском саду.
Младшая группа»
Слушание: «Грустное настроение» А. Штейнвиля
Пение: «Осень» А.Филиппенко
«Танец осенних листочков» А.Филиппенко
Распевание: «Осенние распевки» М.Сидоровой
Музыкально-ритмические движения: «Зайчики», «Полечка»
Д.Кабалевского
Итоговое мероприятие: выставка детского творчества, праздник
«Осень в гости к нам пришла»
«Мой город»
4 неделя
Знакомить детей с историей
родного города.
Формировать элементарные
представления о символике
города. Воспитывать любовь
к родному краю.
Образовательная область «Физическая культура»
«Воробышки и автомобиль», «Беги к тому, что назову», «Найди свой
домик», «Поезд»
Т.О. Крусева «Справочник инструктора по физической культуре в
детских дошкольных учреждениях».
Образовательная область «Безопасность»
«Иди по улице с умом» ( Рассказы Феи осторожности. Г.В.
Трафимова; стр. 19)
Образовательная область «Социализация»
Сюжетно-ролевая игра «Строители»:
Игра – ситуация «На стройке» с. 23. Н.Ф. Губанова «Развитие
игровой деятельности». (Система работы во второй группе детского
сада).
Рассказ воспитателя о «профессии строителя, который помогает
делать город красивым»; рассматривание иллюстраций с постройками
города.
Игровое упражнение «Строим дом для щенка»
п/и «Мы строили, строили»
Дидактическая игра «Что это?»
Задачи: учить детей узнавать и называть знакомые предметы.
Рассматривание картины «Дети строят дом» Серия картин по
развитию речи В.В. Гербовой;
«Мой родной город» с. 8 занятие 17 (О.В. Дыбина «Занятия по
ознакомлению с окружающим во второй младшей группе детского
сада»)
Целевая прогулка по территории детского сада «Наш сад – часть
города»
Конструирование «Домик для зверят»
Утренние ситуации общения:
Иллюстрация городской улицы (Беседа о том, что можно увидеть на
городской улице, какие дома, машины?), рассматривание макета
города «Панорама города Ярославля»
«Чтение художественная литература»
«Учебник для малышей» В. Степанов, С.Михалков «Песенка друзей»:
сказка «Рукавичка»
«Художественное творчество»
Работа творческой мастерской:
Рисование «Мой город»
Лепка «Домик» (пластилинография)
Аппликация «Улица города»
Образовательная область «Музыка»
«Есть у солнышка друзья», муз. Е. Тиличеевой
«Веселый музыкант», муз. А. Филлиппенко, сл. Т. Волгиной
И.м. Выставка детского творчества.
Октябрь
«Домашние
животные»
1 неделя
Уточнить и закрепить
знания детей о домашних
животных села, об их
назначении, пользе для
человека. Воспитывать
любознательность.
«Птицы»
2 неделя
Знакомство детей с видами
птиц и их разнообразием, их
отличительными
особенностями
П/и «Кто быстрее», «Собака и воробьи», «Кошка»
Беседа «Правила поведения при общении с домашними животными»
Сюжетно-ролевая игра «На ферме», «Ветеринарная клиника»
Театрализованная игра - ситуация: «Наш зоопарк» (Н.Ф. Губанова,
59-61)
«Осенние посиделки» Беседа о домашних животных. (О.А.
Соломенникова, с.18)
Конструирование «Скотный двор»
Утренние ситуации общения о том, как человек заботится о
домашних животных, какую пользу они приносят человеку. (Кокуева
Л.В., с. 52)
Рассматривание картин из серии «Домашние животные»
К. Ушинский «Бодливая корова» (чтение).
Э. Блайтон «Знаменитый утенок Тим» (чтение).
«Про маленького поросенка Плюха» (по мотивам сказок Э. Аттли,
пер. с англ. И. Румянцевой и И. Баллод) (чтение).
«Наш козел…» (книга для чтения в детском саду и дома, 4-5 лет, с. 6)
«Три поросенка». Перевод С. Михалкова (книга для чтения в детском
саду и дома, 4-5 лет, с. 35)- Тема: «Козлятки и волк» в обр. К.Д.
Ушинского. Пересказ сказки. (Затулина, с. 31)
Аппликация декоративная с элементами рисования «Полосатый
коврик для кота» (Лыкова, с. 62)
Лепка сюжетная по содержанию стихотворения «Лижет лапу
сибирский кот» (Лыкова, с. 60)
Музыкально- ритмические движения: «Лошади» Л. Банниковой
Расп. пение «Котик» И. Кишко
Развитие чувства ритма – музицирование: пляска для лошадки
В.Витлина «Всадник»
Слушание «Кот и мышь» Ф. Рыбицкого
И.м. Выставка детского творчества.
П/и «Состязание голубей», «Птички в гнездышках», «Перелёт птиц».
«Птички и автомобиль»; «Воробышки и автомобиль»; «Воробышки и
кот». (Е.А. Тимофеева «Подвижные игры с детьми младшего
дошкольного возраста»)
Беседа «Птицы», задача: закреплять представления о том, чем живые
птицы отличаются от игрушечных. Рассмотреть попугая в клетке или
картинку с изображением птицы. Отметить, что нельзя трогать птиц
руками без необходимости, после общения с любыми животными
нужно обязательно мыть руки. Чтение рассказа М.Н. Пришвина
«Ребята и утята»
Беседа «Как вести себя с птицами»
Сюжетно-ролевая игра «Зоопарк» в гостях у птиц. Материал и
атрибуты: картинки с изображением разных птиц, «Автобус»,
билетики в зоопарк, «Сувенирная лавка», маски (эмблемы) для
подвижной игры «Воробышки и кот».
Д/и «Птички на ветке» с. 110, «Птицы летите» 115 ; игра – ситуация
«Цыпленок и щенок» с. 24. ( Н.Ф. Губанова «Развитие игровой
деятельности». Система работы во второй группе детского сада).
Экскурсия по территории детского сада, наблюдение за птицами.
Беседа с детьми «Птицы»
Занятие «Утята» с.45. (О.В. Дыбина «Занятия по ознакомлению с
окружающим во второй младшей группе детского сада»)
Рассматривание иллюстраций «Птицы».
Конструирование «Домик для птичек»
Ситуации общения: «Береги природу», рассматривание картинки
«Таня и голуби».
Заучивание стихотворения В. Берестова «Петушки распетушились» с.
61. Занятие №3 В.В. Гербова «Занятия по развитию речи во второй
младшей группе детского сада»
«Художественная литература»
Чтение рассказа «Гуси»; «Дятел»Иллюстрации с рассказами из серии
«Уроки Ушинского».
«Художественное творчество» - работа творческой мастерской:
Рисование «Цыплята» Н.П. Сакулина, Т.С. Комарова.
«Изобразительная деятельность в детском саду» с. 65
Лепка «Ути – Ути!» (Лыкова с.128) (сувениры для с/р игры
«Зоопарк»)
Аппликация «Птицы» с 108 Н.П. Сакулина, Т.С. Комарова.
«Изобразительная деятельность в детском саду»
«Музыка»
Слушание песни «Птички» муз. Г. Фрида.
Пение песенки «Птичка», муз. М. Раухвергера, сл. А.Барто.
«Деревья и
дары леса»
3 неделя
Познакомить детей с
различными видами
деревьев, растений.
Рассказать об их строении;
развивать интерес к
растениям.
П/ и «По узенькой дорожке» с. 99; «беги к тому, что назову» с.100;
«Пойдем в лес» с. 102. С.Н. Теплюк «Занятия на прогулке с
малышами.»
Беседа на тему: «Зная «азбуку Ау», я в лесу не пропаду» серия
картин «Информационно – деловое оснащение ДОУ», издательство
«Детство - Пресс»
Сюжетно-ролевая игра «Магазин».
Игры – ситуации «В супермаркете», «Вежливый продавец» с. 26 - 28
Д/ и «Грибок, полезай в кузовок!» с.120 ( Н.Ф. Губанова «Развитие
игровой деятельности». (Система работы во второй группе детского
сада).
Сбор семян, шишек, листьев для поделок
Рассказ воспитателя о лесе, его дарах, деревьях. Рассматривание
картин, иллюстраций с изображением леса. (И.И. Шишкин «Утро в
сосновом бору») Рассматривание и изучение гербария, д\и «Найди
такой же», «С какого дерева листик»
О.А. Соломенкова «Занятия по формированию элементарных
экологических представлений во второй младшей группе детского
сада»;
В.А. Дрязгунов «Дидактические игры для ознакомления
дошкольников с растениями» «Найди дерево по описанию», «Найди
пару».
Занятие «Теремок»с.18. (О.В. Дыбина «Занятия по ознакомлению с
окружающим во второй младшей группе детского сада»)
Конструирование «Ворота» с. 40 (З.В. Лиштван. Конструирование)
Чтение рассказа «Спор животных. Спор деревьев»
Иллюстрации с рассказами из серии «Уроки Ушинского».
работа в творческой мастерской:
Лепка сюжетная коллективная «Лесной магазин» (Лыкова с.60)
Аппликация с элементами рисования «Грибная поляна» ( Лыкова с.
46)
Рисование «Деревья в лесу» (нетрадиционная техника рисования)
Слушание «Осенью» муз. С. Майкапара
Пение «осенняя песенка». Муз. А. Александрова
И.м. Выставка детского творчества.
Ноябрь
«Дикие
животные»
4 неделя
Расширить знания детей о
диких животных и их
детенышей.
П\и « Кошки - мышки», «Белки на дереве», «Хромая лиса»,
«Лошадки» (Е.А. Тимофеева «Подвижные игры с детьми младшего
дошкольного возраста»)
«Правила поведения при общении с дикими животными» (К.Ю.
Белая «Формирование основ безопасности у дошкольников», с.56)
Сюжетно-ролевая игра «Зоопарк»
Игра – ситуация «Ежик и котик» с.23
«Поможем зайке» с. 26 «Зоопарк» с.97
Игра «Утешим медвежонка» с.121; «Самостоятельный енот» с.122 (
Н.Ф. Губанова «Развитие игровой деятельности». (Система работы во
второй группе детского сада).
Беседа о жизни диких животных и их детенышей. Д\игра «Кто как
кричит»
Беседа на тему «Где живут дикие животные»
Конструирование «Домик для животных»
Утренние ситуации общения о том, как дикие и домашние
животные готовятся к зиме (Кокуева Л.В., с.54 -55). рассматривание
иллюстраций, картин с изображением животных. Чтение
стихотворения С.Маршака «Детки в клетке» занятие № 4 с. 45 В.В.
Гербова «Занятия по развитию речи во второй младшей группе
детского сада»
Чтение рассказа «Бишка. Играющие собаки», «Лиса и журавль»
Иллюстрации с рассказами из серии «Уроки Ушинского». А. Блок
«Зайка», «Волк и козлята» рус. нар. сказка, В Бианки «Купание
медвежат»
Лепка «мышка - норушка»(Лыкова с.36)
Рисование с элементами аппликации «Мышка и репка» (Лыкова с.38)
Пение: «Зайчик ты, зайчик» р.н.п.
Игра: «Заинька» р.н.п., обр. Н.Римского-Корсакова
И.М. выставка детского творчества.
«Дары осени»
1 неделя
Познакомить детей с
понятиями «овощи»,
«фрукты», с сезонными
изменениями в природе.
П/и «Огуречик, огуречик»,«Каравай», «У медведя во бору» «Пузырь»
С.Н. Теплюк «Занятия на прогулке с малышами.»
«Сбор овощей и фрукты» Д/и «Съедобное - несъедобное».
Сюжетная игра «Магазин»; игра – ситуация «Кто из нас из овощей»
с. 47; игра «Грибок, полезай в кузовок» с. 120.
«Мебель»
2 неделя
Уточнять знания детей о
некоторых предметах
мебели и их назначении,
учить правильно называть
разные предметы мебели и
их детали, понимать
обобщающее слово мебель.
( Н.Ф. Губанова «Развитие игровой деятельности». (Система работы
во второй группе детского сада).
Беседа с детьми «От куда пришел хлеб». Рассматривание
иллюстраций с изображением хлебных полей, как комбайнеры
собирают урожай, угощение детей хлебными изделиями.
«Что нам осень принесла?», рассматривание муляжей фруктов и
овощей.
Д/и «Узнай по запаху», «Узнай на ощупь», «Узнай на вкус»,
«Чудесный мешочек».
Утренние ситуации общения о том, какие дары принесла людям
осень (см. Кокуеву Л.В. Воспитание любви к малой Родине, ч.1, с.14 15); Занятие № 1 «Овощи с огорода» В.В. Гербова «Занятия по
развитию речи во второй младшей группе детского сада»
Д\и «Что кладут в салат», приготовление салата с помощью
воспитателя.
Чтение русской народной сказки «Репка», «Вершки и корешки», Б.
Тувим «Однажды хозяйка с базара пришла», С Маршак «Купите
лук…»
«Художественное творчество»-работа в творческой мастерской:
Аппликация «Выросла репка – большая пребольшая» (Лыкова, с. 34)
Лепка предметная «Репка на грядке» (Лыкова, с. 40)
Рисование «Яблоко с листочками и червячком» (Лыкова, с. 26)
«Музыка»
Игра: «Огородная-хороводная» Б.Можжевелова
И.м. Конкурс творческих работ детей и родителей «Чудо с грядки».
П/и «Найди где спрятано», «Попади в кружок», «Береги предмет»
Беседы «Опасные предметы», «Незнакомые предметы», «Нужно ли
беречь вещи?»
Проблемные ситуации «Забытый пакет», «В гипермаркете».Новикова
И.М. Стр.90-91
Сюжетно-ролевые игры «Мебельный магазин», «Сервисный центр».
Д\и «Моя комната», «Назови и покажи»
Д\у «У нас порядок», «Все по своим местам». Уборка в групповом
помещении.
Беседа и показ картин на тему «Мебель, для чего она нужна».
«Предметы, которые нас окружают»
Конструирование из деталей металлического конструктора
«Предметы мебели» или из бросового материала.
Утренние беседы «Что такое интерьер?», «Моя комната».
«Мебель»
Г.-Х Андерсен «Сказки». К.Чуковский «Федорино горе»,С. Маршак
«Откуда стол пришел». Шорыгина Т.А. «Мебель. Какая она?».
Рисование «Городецкая роспись деревянной доски» Комарова Т.С.
Стр.65
Рисование «Наша группа», «Натюрморт для украшения нашей
группы»
Лепка «Интерьер детской комнаты»
Аппликация «Украсим стол» Комарова Т.С. Стр.65
«Дорожная
азбука»
3 неделя
Закрепление и расширение
знаний детей о правилах
дорожного движения.
П/и «Воробушки и автомобиль», «Поезд», «Волк и козлята»,
«Ловкий шофер» » (Е.А. Тимофеева «Подвижные игры с детьми
младшего дошкольного возраста»)
Д/ игры «Можно – нельзя, правильно - неправильно», «Дорожные
знаки для пешехода». (Ф.С. Майорова «Изучаем дорожную азбуку»);
Сюжетно-ролевая игра «Больница», игра – ситуация «В
травматологическом пункте», «Кто шофер?» ( Н.Ф. Губанова
«Развитие игровой деятельности». (Система работы во второй группе
детского сада).
«Наводим порядок» посильная помощь в уборке игрушек
«Светофор» (Э.Я. Степаненкова, М.Ф. Филенко «Дошкольникам о
првилах дорожного движения» с.13 - 16)
Конструирование «Гараж»
Утренние ситуации общения о безопасности в доме, на улице, в
природе, рассматривание иллюстрации по теме. Серия картинок
«Осторожно, улица»
Лепка сюжетная «Светофор» по образцу воспитателя;
Аппликация «Светофор» по образцу воспитателя;
Рисование «Раскрась фонарики у светофора».
Слушание «Марш», муз. М. Журбина
Пение «Прокати, лошадка нас», муз. В. Агафонников и К. Козырева
Конкурс «Нам на улице не страшно»
Проект
«Дорожная Азбука»
Декабрь
«Осень
разноцветная»
4 неделя
Закрепление представлений
детей об осени (сезонные
изменения в природе,
одежде людей, на участке
детского сада). Знакомить с
сельскохозяйственными
профессиями. Развивать
умение замечать красоту
осенней природы, вести
наблюдение за погодой.
П/и «Осенние листочки», «Листопад». «Беги ко мне», «Карусели»
(С.Н. Теплюк «Занятия на прогулке с малышами.)
Беседа:«Вежливый незнакомец», беседа с детьми о том, что нельзя
уходить с незнакомыми людьми. Беседа о правилах поведения в
лесу, «Съедобные и несъедобные грибы»
Чтение: А. Пушкин «Уж небо осенью дышало», К. Бальмонт
«Осень».
Сюжетно-ролевая игра: «Поездка в лес»
Д/и «Такой листок лети ко мне», «Съедобное – несъедобное»,
«Назови, что видишь». Использование картинок с осенними
сюжетами.
Сбор семян кустарниковых для подкормки птиц, уборка листвы.
Утренние ситуации общения «Что я видел по дороге в детский сад».
Сравнение лета и осени
(Кокуева Л.В., с. 20 – 21)
Рисование: «Осень» (по замыслу)
Лепка «Грибы на пенёчке» (Лыкова с.44)
Аппликация с элементами рисования «Грибная поляна» (Лыкова с.
46)
Слушание «Осенью» муз. С. Майкапара
Пение «осенняя песенка». Муз. А. Александрова
И.М. Выставка детского творчества.
Выставка детских
рисунков «Осень
разноцветная»
«Здравствуй,
гостья зима!»
1 неделя
Познакомить детей с
изменениями в природе в
зимний период.
Формировать элементарные
представления о зиме
(сезонные изменения в
природе, одежде людей).
Развивать у детей умение
устанавливать простейшие
связи между явлениями
живой и неживой природы.
Развивать умение вести
П/ игры: «Снежки», «Ветер и снежинки», «По ровненькой дорожке»,
«Через мостик» задача: развивать координацию движений, упражнять
в прыжках с ноги на ногу в обозначенное место, учить детей
озвучивать правила игры.
Новогодние утренники
Беседа «Правила поведения зимой». Игровое упражнение «Санный
путь» учить аккуратно ездить на санках
Сюжетно-ролевая игра «Семья».
Игра – ситуация «Оденем куклу на прогулку», «Морозные деньки» с
63. ( Н.Ф. Губанова «Развитие игровой деятельности». (Система
работы во второй группе детского сада).
Посильная помощь в уборке снега на участке.
сезонные наблюдения,
замечать красоту зимней
природы, отражать ее в
рисунках, лепке.
«В мире
русской
литературы»
2 неделя
Формирование интереса
детей к познавательной
литературе, красоте и
выразительности языка
произведения.
А. Фет «Мама! Глянь – кА из окошка…». Я. Аким «Первый снег», Л.
Воронкова «Снег идет, »«Зимовье зверей» русская народная сказка.
Образовательная область «Познание» «Коммуникация»
Утренние ситуации общения об изменениях, которые происходят в
природе с наступлением зимы, сравнение зимы и осени. Беседа «Чем
мне нравиться зима»
Исследовательская деятельность:
 таяние снега от повышения температуры,
 хрупкость льда,
 снег и лед – вода, изменившая состояние под воздействием
температуры.
Рисование декоративное «Вьюга - завирюха», (Лыкова, с. 64)
Аппликация «Волшебные снежинки», (Лыкова, с. 66)
Лепка «Санки»
Слушание: «Вальс» Ф.Шуберта
Пение «Первый снег» А.Филиппенко
И.М. Выставка детского творчества.
П/ игры «Лохматый пес», «Зайка беленький», «Зайцы и волк»
«Ребенок и огонь», чтение потешки «Кошкин дом»
Сюжетно-ролевая игра «Библиотека». Задачи: познакомить детей с
разнообразием литературных жанров, книг
Игра – ситуация «Котик на печке песни поет» с. 70. ( Н.Ф. Губанова
«Развитие игровой деятельности». (Система работы во второй группе
детского сада).
Д/и «Из чего сделана книга?» рассматривание репродукции картины
И.А. Попова «Первый снег». Занятие «Зима»
Беседа о приметах зимы. Чтение загадок о зиме. Задачи: продолжать
формировать представления детей о сезонных изменениях в природе;
рассматривание изображение зимы в книгах, описание зимы в
русской литературе.
Чтение: М. Мамин – Сибиряк «Сказка про храброго Зайца Длинные
уши, косые глаза. Короткий хвост», рассматривание иллюстраций к
сказке.
Труд: «Книжкина больница»
Рисование: «Светлячок» по мотивам стихотворения Г. Лагздынь (с.
54 Лыкова)
Проект
«Книжкина неделя»
«Мои
игрушки»
3 неделя
Расширение представлений
об игрушках и играх с
ними.
Лепка и аппликация: «Лямба» по мотивам сказки – крошки В.
Кротова (с.52. Лыкова)
Развлечение «В гостях у сказки»
П/и «Лошадка», «Попади в круг», «Добеги до игрушки», «Найди
свое место».
Беседа «Разные игрушки», опасных и безопасных игрушках,
правилах обращения с игрушками.
Сюжетно-ролевая игра «Магазин игрушек» игра-ситуация «В
магазине игрушек» с. 52 ( Н.Ф. Губанова «Развитие игровой
деятельности». (Система работы во второй группе детского сада).
Игры детей с любимыми игрушками
Чтение З.Александрова «Снежок». А. Барто «Игрушки», К.
Чуковский «Путаница». Я. Аким «Кукла синеглазка»,
Т. Днепровская «Лечу куклу». Г. Цыферов «Когда не хватает
игрушек»
Утренние ситуации общения «Будем беречь игрушки»
Д\ и «Найди игрушку», «Магазин игрушек». «Что игрушка рассказала
о себе». Беседа с детьми на тему «К нам приехали игрушки из
Дымково!». Задачи: познакомить детей с дымковской игрушкой,
рассказать о том, как изготавливаются игрушки.
Труд: Строим горку для катания кукол.
Рисование «Моя любимая грушка»
Лепка «Неваляшка» (Лыкова, с. 112 Лыкова)
Аппликация с элементами рисования «Неваляшка танцует» (Лыкова,
с. 114)
Образовательная область «Музыка»
Слушание «Мишка с куклой пляшут полечку». Муз. М. Качурбиной
Пение: «Игра с лошадкой», муз. И.Кишко. сл. В. Кукловской
«Новый год»
4 неделя
Расширить и
систематизировать знания
детей о празднике Новый
год.
П/И «Новогодние игрушки», «Снежинки и ветер». «Дед Мороз, Дед
мороз не щипай меня за нос…»
Беседы по ОБЖ: « Переходим дорогу зимой», «Внимание!
Электрические гирлянды и опасные свечи»
Сюжетно-ролевая игра «Детский сад» игра-ситуация «Готовимся
к празднику в детском саду»; «Новогоднее представление» с 67 (
Н.Ф. Губанова «Развитие игровой деятельности». (Система работы во
второй группе детского сада).
Утренние ситуации общения о празднике елочки и ее друзей.
«Письмо Деду Морозу» - ознакомление с миром предметов.
Д/ игра «Когда это бывает?» Рассматривание картинок, иллюстраций
с новогодней тематикой.
Чтение: З.Александрова «Дед Мороз»; С. Дрожжин «Улицей гуляет
Дедушка Мороз»
Лепка «Новогодние игрушки» (Лыкова, с. 68)
Рисование «Праздничная ёлочка» (Лыкова, с. 72)
Аппликация с элементами рисования «Праздничная елочка
(поздравительная открытка)» (Лыкова, с. 74)
Слушание «Белый снег» муз. А Филиппенко.
Пение: «Веселый Новый год» Е.Жарковского
И.М. Конкурс творческих работ детей и родителей «Новогодняя
открытка»
Праздник «Новый год»
Январь
«Знакомство с
народной
культурой и
традициями»
1 неделя
Расширять представления о
народной игрушке
(дымковская игрушка,
матрешка и др.). Знакомить
с народными промыслами.
Продолжать знакомить с
устным народным
творчеством.
Формирование интереса и
уважения к историческим
традициям своего народа.
П/и «Конники», «Береги предмет», «Не опоздай», «Где звенит
колокольчик?» Е.А. Тимофеева «Подвижные игры с детьми младшего
дошкольного возраста».
Беседы: «Как правильно вести себя во время игр».
Сюжетно ролевая игра: «Поход в музей народной игрушки»,
«Магазин». Игра – ситуация «Веселая ярмарка», «Короб со сказками»
стр. 82. ( Н.Ф. Губанова «Развитие игровой деятельности». (Система
работы во второй группе детского сада). Беседы с детьми и показ
картин, иллюстраций «Народная игрушка», «Наши праздники Рождество».
Конструирование: Домик для игрушек
Чтение: Д. Мамин – Сибиряк «Сказка про храброго Зайца – Длинные
уши, косые глаза, короткий хвост». Н.Носов «Ступеньки». Потешки:
«Сидит белка на тележке…», «Чики, чики - чикалочки».
Рисование: Наряд для Дымковской барышни
Лепка: Маленькая куколка
Аппликация: Укрась платочек
Слушание: русские плясовые по усмотрению педагога.
Музыкальные игры: «Ходит Ваня» рус. нар. песня, обр. Н. Метлова;
«Бубен», муз. Красева, сл. Н. Френкель.
Пляска: «Пойду ль, выйду ль я» рус. нар. мелодия обр. Т. Потапенко.
«Одежда»
2 неделя
Познакомить детей с
названиями предметов
одежды, о назначении
одежды в зависимости от
времени года, об одежде
мальчиков и девочек.
Закрепление умения
правильно соотносить 6 – 7
конкретных предмета с
обобщающими понятиями
«одежда».
П/и «Найди свой цвет», «С кочки на кочку», «Не опоздай».
Беседа: «Из чего делают одежду»; «Одежда» (с. 14, 42). Игра
«Наведем порядок». О.В. Дыбина. Занятия по ознакомлению с
окружающим миром во второй младшей группе детского сада.
Сюжетно – ролевая игра: «Магазин одежды», игра – ситуация
«Ателье по пошиву одежды». Д/и «У кого такой же» (с. 112);
«Назови, что это» (с.3); «Чье платье лучше» (с. 116)
( Н.Ф. Губанова «Развитие игровой деятельности». (Система работы
во второй группе детского сада).
Конструирование: Шкафчик для одежды
Чтение: Михалков «Человек рассеянный»; «Обновки» С. Маршак; К.
Чуковский «Чудо - дерево»; украинская народная сказка
«Рукавичка».
Рисование: украсим платьице узором.
Лепка: Одежда (шарфик, шапочка)
Аппликация: Красивый платочек.
Слушание: «Марш» муз. М. Журбина, «Мишка с куклой пляшут
полечку», муз. М. Качурбиной.
«ОБЖ»
3 неделя
Расширение знаний детей о
правилах безопасного
поведения дома.
Беседы по теме, рассматривание иллюстраций, картинок по теме
«Один дома», «Как вести себя на улице», «Как вести себя с
животными», «Осторожно электроприборы».
Чтение рассказов «Фея осторожности» Трафимова Г.В.
П/и «Мыши и кот», «Лохматый пес», «Трамвай» Тимофеева Е.А..
Д/и «Чудесный мешочек», «Наведем порядок».
Сюжетно-ролевая игра « В гостях»: игры ситуации «Как правильно
себя вести в гостях», «Опасные предметы», «На прогулке».
Моделирование ситуаций «Что делать при пожаре», «Чужой
человек».
Слушание музыки: «Резвушка» и «Капризуля» муз. В Волкова;
Потешки «Тише, Тише» муз. М. Сребковой, сл. О. Высотской.
Нехворайка
4 неделя
Формирование начальных
представлений о здоровом
образе жизни, воспитание
КГН.
Цикл занятий «Я и мое тело», рассматривание иллюстраций по
теме.
П / и «Солнечные зайчики», «Мы веселые ребята», «Ладушки оладушки» (С.Н. Теплюк «Занятия на прогулке с малышами.)
Д / и «Раз – два – три, что опасно найди» задача: закреплять
представления об источниках опасности. «Так, да не так», задача:
учить отличать опасные для жизни ситуации от неопасных.
Сюжетно-ролевая игра «Больница»: Игра-ситуация «Процедурный
кабинет»; «Вызов на дом» ( Н.Ф. Губанова «Развитие игровой
деятельности». (Система работы во второй группе детского сада).
Д/и «Измерим мишке температуру», «Что нужно врачу?», «Расскажем
мишке, как лечиться у врача».
Экскурсия в медицинский кабинет детского сада.
Рассматривание иллюстраций «В больнице».
Занятие «Наш зайчонок заболел» (О.В. Дыбина «Занятия по
ознакомлению с окружающим во второй младшей группе детского
сада»)
Ситуации общения: «Правила гигиены», «Полезная и вредная
пища», «Оденем куклу на прогулку», «Что полезно для здоровья?»,
«Зачем мы спим?»
Моделирование ситуаций. Какие опасности могут подстерегать
человека при несоблюдении правил личной гигиены.
Занятие «Чья вещь?» с. 34 (В.В. Гербова «Занятия по развитию речи
во второй младшей группе детского сада).
Проект «На здоровье!»
«Художественное чтение»
Чтение русской народной сказки «Умей обождать» Иллюстрации с
рассказами из серии «Уроки Ушинского».
Образовательная область «Художественное творчество» - работа
творческой мастерской:
Аппликация «Мойдодыр» (с. 102 Лыкова)
Рисование декоративное «Полосатые полотенца для лесных
зверушек» (с. 62 Лыкова )
Лепка сюжетная коллективная «Робин Бобин Барабек»
(с 96 Лыкова).
Образовательная область «Музыка»
Слушание: «Марш» И.Дунаевского
Пение: «Веселый паровоз» З.Компанейца
Игра: «Кто у нас хороший?» РНП обр. А.Александрова
И.м. «День здоровья», физкультурный досуг.
Выпуск газеты « О здоровье» , проект «Береги здоровье смолоду! »
Слушание музыки: «Ласковая песенка» муз. М. Раухвергера. пение
«Мы умеем чисто мыться» муз. М. Иорданского, сл. О. Высотской.
Февраль
«Профессии»
1 неделя
Дать первичное
представление о профессиях
и их значении.
Беседы и рассматривание иллюстраций:
«Предметы вокруг нас», «Кто работает в детском саду»,
«Какие профессии мы знаем»
Ситуации общения: «Подарок для крокодила Гены»
Цель:познакомить детей с трудом повара,показать важность
положительного отношения взрослого к своей работе.Воспитывать
интерес к трудовой деятельности взрослых.
Лит-ра:О.В.Дыбина «Занятия по ознакомлению с окружающим
миром»стр.38
Художественное творчество:
Рисование:
«Железная дорога для доктора Айболита»
Цель:учить детей рисовать длинные и короткие пересекающиеся
линии с помощью кисти.
Д.Н.Колдина «Рисование с детьми 3-4 лет»стр36
Лепка:
«Повар»
Цель:учить детей раскатывать тонкую колбаску прямым движением
рук,соединять её концы внахлёст,накладывая друг на друга и
прижимая.
Д.Н.Колдина «Лепка с детьми 3-4 лет»стр.34
познавательско-исследовательская и продуктивная
(конструктивная) деятельность:
«Домик»
Цель:учить выполнять усложнённую конструкцию,украшать
постройки, «замыкать» постройки.
Итоговое мероприятие:досуг «Варя-повариха»
Цель:побуждать детей к вхождению в роль; привлекать к подготовке
предметной среды для игр. Побуждать к интонационной
выразительности в роли.
Сюжетно- ролевые игры «Магазин»: игры ситуации:
«Наведём порядок»
«Покатаем куклу на машине»
Чтение художественной литературы:
Чтение русской народной сказки «Лиса и заяц», «Жихарка»
Слушание музыки: пение «Веселый музыкант» муз. А. Филиппенко,
сл. Т. Волгиной.
«Зимующие
птицы».
2 неделя
Расширять знания детей об
условиях жизни птиц зимой,
закрепить понятие
зимующие птицы,
воспитывать заботливое
отношение к птицам.
Рассматривание картин, иллюстраций по теме. Наблюдение за
птицами на прогулке.
П/и «Птицелов», «Ловишки», «Птицы».
Д/и «Назови и расскажи», «Клюв, крылья, хвост» цель: рассказать о
внешних признаках зимующих птиц.
Ситуации общения «Зимующие птицы»
Художественное творчество:
Рисование «Воробей»
Лепка «Птичка»,
Аппликация «Птицы зимой».
Конструирование: «Домик для птиц»
Чтение произведений: “Воробьишко” Горький, “Где обедал воробей”
из цикла “Детки в клетке”, “Умная птичка” Зощенко, “Птичка свела
гнездышко” Толстой.
Слушание музыки: «Лесные картинки» муз. Ю. Слонова; пение
«Птичка» муз. М. Раухвергера
«Наши
защитники»
3 неделя
Осуществление
патриотического
воспитания. Знакомство с
«военными профессиями».
Воспитание любви к Родине.
Формирование первичных
гендерных представлений.
Беседы, рассматривание иллюстраций по теме «Наши защитники».
П/и «Самолеты», «Парашютисты», «Дойди до флажка»
Сюжетно-ролевая игра «Солдаты»
Дидактическая игра «Парные картинки»( по военным профессиям),
«Кому что нужно»
Трудовая деятельность: закреплять причинно-следственные связи
между погодой и одеждой, описание труда дворника
«Чтение художественной литературы»
С. Михалков «Дядя Степа», С. Черный «Когда никого нет дома»,
«Кто?»
Конструирование. Мастерская по изготовлению подарков для пап и
дедушек; «Мосты»
«Художественное творчество»
- Работа в творческой мастерской:
Рисование: « Салют»
Лепка: «Самолет» пластилинография, Аппликация: «Праздничная
панорама» (стр.144), «Веселые вертолеты»
Слушание музыки: «Молодой солдат» муз. В. Корасевой, сл. Н.
Френкель, «Самолет» муз. Тиличевой, сл. Найденовой, «Мы солдаты»
муз. Ю. Слонова, сл. В Малкова, «Солдатский марш» муз. Р. Шумана.
Итоговое мероприятие «Праздник-развлечение «Наши
защитники» с участием родителей (пап, дедушек, братьев)
«Маму я свою
люблю»
4 неделя
Развивать представления о
своей семье.
Развивать представления о
материнской заботе.
Воспитание уважения к
воспитателям
П/и «Наседка и цыплята», «Птички в гнездышках», «Птица и
птенчики», «Зайка серый умывается», «Тише мыши не шумите»
Беседа «Как правильно вести себя дома»
«Мамины помощники».
Сюжетно-ролевая игра «Семья», «Идем в детское кафе»
Игра-ситуация «Помощники», «Уложи дочку спать»
Праздники,
посвященные Дню 8
Марта
Дидактическая игра «Закончи предложение», «Кому что нужно для
работы», «Разбери картинки» (мебель, посуда, одежда, обувь)
Игра-драматизация по мотивам украинской сказки «Угощение для
кукол»
«Вот так мама, золотая прямо!» стр. 29 О.В. Дыбина
Конструирование. «Подарок для мамы»
«Чтение художественной литературы»
Я. Аким «Мама», С. Маршак «Весенняя песенка», А Барто «Тишина»,
«Птичка», Д. Габе «Мама», И. Косякова «Это все она», Е. Благинина
«Вот какая мама», Т. Виеру «Мамин портрет»
«Художественное творчество»
Работа в творческой мастерской:
Рисование: «Мамин портрет», Укрась платочек»
Лепка: «Цветы-сердечки», «Чайный сервиз для игрушек»,
Аппликация: «Мойдодыр», «Подарок для мамы»
Слушание музыки:
« Маму поздравляют малыши» Т. Потапенко, сл. Л. Мироновой,
«Пирожки» муз Филипенко сл. Н. Кукловской, «Игра с лошадкой» Н.
Кукловской сл.
Март
«Весна»
1 неделя
Расширять представления о
весне. Воспитывать
бережное отношение к
природе, умение замечать
красоту весенней природы.
Расширять представления о
сезонных изменениях
(изменения в погоде,
растения весной, поведение
зверей и птиц).
Расширять представления о
простейших связях в
природе (потеплело –
появилась травка и т.д.)
П/и «Пойдем гулять», «Скворечники», «Через ручеек», «Перелет
птиц», «Солнышко, солнышко», «Лохматый пес», «Найди свой цвет»,
«Поймай комара»
Беседа «Будем беречь природу»
Дидактическая игра «Угадай, кто я?», «Кто где живет», «У кого какой
предмет?», «Чудесный мешочек»
Игра-забава «Солнечные зайчики», игры с вертушками
Опытно-экспериментальная деятельность:
1. «Рисование на влажном и сухом песке?»;
2. «Твердое и мягкое»;
3. «Солнечное тепло»;
4. «Как пахнут почки» .
«Чтение художественной литературы»
В. Берестов «О чем поют воробышки», Я. Аким «Апрель», А. Пушкин
«Ветер, ветер..», А. Бродский «Солнечный зайчик», А. Кольцов
«Дуют ветры», н.п. «Божья коровка», л.с. «Лесной мишка и
«Транспорт»
2 неделя
Продолжать знакомить с
детей с видами транспорта.
Дать элементарное понятие
о назначении транспорта.
проказница мышка», К. Чукрвский «Телефон», Е. Чарушин «утка с
утятами», А.Плещеев «Весна» Чтение рассказа "Пёстрые крылья" из
книги Плиманова "Зелёные страницы", Л. Толстой «Пришла весна».
«Художественное творчество»
Рисование: «Подснежник на проталине»
Лепка: «Зайка - длинные уши», «Ваза для веточек»
Аппликация: «Первоцвет», «Первые проталины»
Слушание музыки:
«Майская песенка» муз. О. Юдахиной, сл. И Морозова, «Цыплята»
муз. Филиппенко сл. Т. Волгиной, «Есть у солнышка друзья» муз.
Тиличевой сл.Е. Каргановой, «Солнышко, ведрышко» муз. В
Карасевой
Итоговое мероприятие: выставка детских рисунков «Весна»
П/и «Цветные автомобили», «Поезд», «Самолеты».
Д/и «Едет, плавает, летает», «Составь картинку»
Беседы: «Как вести себя на улице», «Городской транспорт»
«Какой бывает транспорт».
«Транспорт» цель: учить детей определять и различать транспорт,
виды транспорта, основные признаки.
Лит-ра:О.В.Дыбина «Занятия по ознакомлению с окружающим
миром»стр.11
Художественное творчество:
Рисование:
«Машина, пароход и самолёт»
Цель: учить детей дорисовывать на изображённых предметах
недостающие детали округлой формы.
Д.Н. Колдина «Рисование с детьми 3-4 лет»стр35
Лепка: «Машинка»
Д.Н. Колдина «Лепка с детьми 3-4 лет»стр.33
Конструирование «Гараж»
Сюжетно- ролевые игры : «Поездка в автобусе».
Чтение художественной литературы:
Чтение рассказов В.Бианки «Лис и мышонок», Е.Чарушина
«Волчишко»; С. Михалков «Песенка друзей», «Самокат» (из книги
«Приключения Мишки Ушастика») перевод с польск. В. Приходько
Слушание музыки: детские песни по усмотрению педагога; песни
Бытовая
техника
3 неделя
«В гостях у
сказки»
4 неделя
Познакомить детей с
бытовой техникой, её
назначением, воспитание
безопасного обращения с
бытовой техникой.
Формирование интереса
детей к народному
фольклору, красоте и
выразительности языка
сказок, потешок, прибауток.
«Прокати, лошадка, нас», муз. В. Агафонникова и К. Козырева, сл. И.
Михайловой.
Беседы по теме, рассматривание иллюстраций, картин.
П/И «Огуречик, Огуречик..», «Найди свой домик», «Ловишки с
ленточками».
Д/И «Новоселье», «Что изменилось», «Готовим обед».
Беседы «Осторожно, бытовая техника!», «А что у вас?»
Сюжетно ролевая игра «Магазин бытовой техники», игры ситуации
«В супермаркете», «Новые товары» с.28 Н.Ф. Губанова «Развитие
игровой деятельности во второй мл. группе д/с».
Конструирование: «Домик»
Художественное творчество:
Рисование: «Лопатка»
Цель: учить рисовать предмет. состоящий из прямоугольной формы и
прямой палочки, правильно передавать его строение и пропорции.
«Занятия по изобразительной деятельности в детском саду»
Т.С.Комарова стр 33
Лепка: «Мостик» Цель: вызвать интерес к моделированию мостика
из3-4 брёвнышек. учить выравнивать пластилиновые детали по
длине-лишнее отрезать стекой.
Лит-ра: И.А.Лыкова «Изобразительная деятельность в детском
саду»стр122
Чтение художественной литературы: белорусская нар. сказка «У
страха глаза велики» обр. М. Серовой, фольклор «Маленькие феи»
анг. песенка обр. С. Маршак.
Слушание музыки по усмотрению воспитателя и в соответствии с
программой .
П/и «У медведя во бору», «Не попадись», «Лиса и куры», «У Мазая»,
«Шалтай - Болтай».
Д/и «Козлята и волк», «Разноцветный сундучок», «Буратино путешественник».
Сюжетно – ролевая игра с элементами театрализации «Теремок»;
игры – ситуации «Волшебная дудочка» с.99, «Короб со сказками» с.
83, «Веселая ярмарка» с. 82
Н.Ф. Губанова «Развитие игровой деятельности во второй мл. группе
д/с».
Проект
«В гостях у сказки»
Художественное творчество:
Рисование:
«Колобок покатился по дорожке»
Цель: продолжать учить детей рисовать по мотивам народных сказок.
Вызвать интерес к созданию образа колобка, который катится по
дорожке. развивать наглядно-образное мышление, воображение.
Воспитывать интерес к отражению впечатлений и представлений о
сказочных героях в изодеятельности.
Лит-ра: И.А.Лыкова «Изобразительная деятельность в детском
саду»стр86
Лепка: «Колодец». Цель: учить детей делать из колбасок кольца и
ставить их друг на друга, чтобы получился колодец. развивать речь и
мышление. Д.Н.Колдина «Лепка с детьми 3-4 лет»стр.23
Познание.познавательско-исследовательская и продуктивная
(конструктивная) деятельность:
«Ворота»
Цель: учить различать и называть фигуры;строить ворота низкие
,высокие,разбирать постройки,складывать материал в коробки.
Чтение художественной литературы:
Чтение русской народной сказки «Гуси-лебеди»
Л. Муур. «Крошка Енот и Тот , кто сидит в пруду»
Рус. нар. сказка «Кот, петух и лиса».
Слушание музыки: «Мишка с куклой пляшет полечку», муз. М.
Качурбиной, пение «Гуси» рус. нар. песня.
Апрель
Знакомство со
свойствами
материалов.
1 неделя
Познакомить детей со
свойствами различных
материалов
П/и «Слушай команду», «Пузырь», «Береги предмет»
Д/и «Что из чего сделано», «Чудесный мешочек», «Подбери такие
же».
Сюжетно – ролевая игра: «Мастерская» игры ситуации «Починим
книжку», «Ремонт машин», «Ателье по пошиву одежды». Н.Ф.
Губанова «Развитие игровой деятельности во второй мл. группе д/с».
Опытно – экспериментальная деятельность: игры с водой «Тонет
не тонет», «Мыльные пузыри».
Беседы: «Что сделано руками человека и создано природой»
«Дом, в котором я живу», «Какая у нас посуда», «Деревянный
брусочек». «Подарки для медвежонка» с. 38. О.В.Дыбина «Занятия
по ознакомлению с окружающим миром».
Художественное творчество:
Рисование:
«Деревья»
Цель: учить различать ствол. ветки. рисовать веточки деревьев;
совершенствовать умение правильно держать карандаш.
Лепка:
«Стол» Цель: продолжать учить детей раскатывать валики из
пластилина. формировать умение лепить разные по размеру
предметы. Д.Н. Колдина «Лепка с детьми 3-4 лет»
(Конструктивная) деятельность:
«Ворота» Цель: учить сравнивать два предмета, контрастных по
ширине, обозначать результаты сравнения словами «широкий»,
«узкий», «Шире», «уже»,изменять сконструированную постройку по
высоте. Называть детали конструктора.
Чтение художественной литературы:
«Ежики смеются» К. Чуковский, рус. нар. сказка «Бычок – черный
бочок, белые копытца»; Й. Чапек «Трудный день».
Слушание музыки: «Со вьюном я хожу», рус. нар. песня; песни
«Петушок», «Ладушки» рус. нар. песни.
«Подводный
мир»
2 неделя
Расширение и
систематизация знаний
детей о жизни морских,
речных обитателей.
Познакомить детей о
свойствах воды и её
значении в жизни человека.
П/И «Сети», «Ловля рыб», «Щука и караси», «Море волнуется»
Д/И «Четыре стихии», «Кто где живет?».
Сюжетно – ролевая игра «Зоопарк» ; игры ситуации «Лягушата на
болоте», «Покупаем рыбок».
Художественное творчество:
Рисование «Рыбки в пруду»
Аппликация «Подводные жители»
Лепка (коллективная) «Рыбки плавают в пруду»
Чтение художественной литературы:
«Кораблик» С. Михалков, «Путаница» К Чуковский.
Слушание музыки: детские современные композиции.
«Мир
насекомых»
3 неделя
Расширение и
систематизация знаний
детей о жизни насекомых.
«Мы дружные
ребята»
4 неделя
Приобщать детей к
элементарным
общепринятым нормам и
правилам взаимоотношения
со сверстниками и
взрослыми
П/И «Пчелки», «Путаница», «Не опоздай», «Поймай комара» Е.А.
Тимофеева «Подвижные игры с детьми младшего дошкольного
возраста»
Д/И «Назови и расскажи», «Собери картинку», «Что изменилось?»
Игры – ситуации «Травка - муравка» с. 39, «Лети, мотылёк»с.103 .
Н.Ф. Губанова «Развитие игровой деятельности во второй мл. группе
д/с».
Беседы, рассматривание иллюстраций:
«Шестиногие малыши», «Такие разные насекомые».
Цель: учить устанавливать отличия бабочки от жука.
Художественное творчество:
Рисование:
«Божья коровка». Цель: учить детей рисовать яркие выразительные
образы насекомых. Вызвать эмоциональный отклик на красивые
природные объекты. Совершенствовать технку рисования красками.
Развивать чувство формы и цвета.
Лит-ра: И.А.Лыкова «Изобразительная деятельность в детском
саду»стр130
Лепка: «Гусеница». Цель: продолжать учить детей предметы,
состоящие из нескольких деталей.
Д.Н. Колдина «Лепка с детьми 3-4 лет»стр.42
Конструирование из лего
Цель: учить строить башенку, домик для пчел.
Цель: побуждать детей к импровизации художественного образа.
Чтение художественной литературы:
Уроки Ушинского «Пчела и мухи»
Слушание музыки: «Жуки» венгер. нар. мелодия обраб.
Л.Вишкарева, «Полет шмеля»
Беседы по теме, игры, решение ситуационных задач; заучивание
стихов, пословиц, потешек, поговорок. Рассматривание картинок
«Что плохо, что хорошо».
П/И «Мы веселые ребята», «Найди свой цвет», «Пробеги тихо»
Д/И «Вежливые слова», «Кто как говорит», «Провожаем и
встречаем».
Сюжетно – ролевые игры: «В детском саду», игры - ситуации
«Дружные соседи» с.105, «Утешим медвежонка» с. 121.,
«У
Проект
«Мы дружные ребята»
Май
«Расцветай,
земля!»
1 неделя
Расширять и уточнять
представления детей о
природе, закреплять
представления о растениях
ближайшего окружения.
«Нам на улице
не страшно»
2 неделя
Закрепление знаний детей о
правилах поведения на
улице, дорожных знаках.
куклы день рождение» с. 13. Н.Ф. Губанова «Развитие игровой
деятельности во второй мл. группе д/с».
Беседы по теме, рассматривание сюжетных картин «Дети играют»,
«Что такое хорошо, что такое плохо».
Художественное творчество:
Рисование «Нарисуй какую хочешь картинку»
Лепка «Угощенье для друзей»
Аппликация мастерская «Подарок для друга»
Конструирование «Домик друзей»
Чтение художественной литературы: рус. нар. сказка
«Гуси - Лебеди»; «Краденное солнце» К Чуковский, «Что такое
хорошо и что такое плохо?» В Маяковский, «Два жадных
медвежонка» венгерская сказка.
Слушание музыки: детские песни о дружбе
П/И «Где звенит колокольчик», «Цветы», «Садовник»
Д/И «Собери цветок», «Найди такой же», «Садовник и цветы»
Сюжетно – ролевая игра «В магазине цветов»; игры – ситуации
«Интонационный календарь природы» с. 123; «Травка - муравка» с.
39. Н.Ф. Губанова «Развитие игровой деятельности во второй мл.
группе д/с».
Беседы по теме, рассматривание картинок. иллюстраций, гербарии.
Конструирование:
Художественное творчество:
Рисование «Цветы»
Аппликация «Цветик - семицветик»
Лепка (коллективная) - «Цветы на клумбе».
Чтение художественной литературы: К. Чуковский «Чудо дерево», песенки – потешки: «Травка - муравка», «Заря - зареница»,
«Радуга – дуга».
Слушание музыки: «Со вьюном я хожу» рус. нар. песня, «Я иду с
цветами», муз. Е. Тиличеевой, сл. Л. Дымовой.
П/и «Воробушки и автомобиль», «Поезд», «Волк и козлята»,
«Ловкий шофер» » (Е.А. Тимофеева «Подвижные игры с детьми
младшего дошкольного возраста»)
Д/ игры «Можно – нельзя, правильно - неправильно», «Дорожные
знаки для пешехода». (Ф.С. Майорова «Изучаем дорожную азбуку»);
Сюжетно-ролевая игра «Больница», игра – ситуация «В
травматологическом пункте», «Кто шофер?» ( Н.Ф. Губанова
«Развитие игровой деятельности». (Система работы во второй группе
детского сада).
«Наводим порядок» посильная помощь в уборке игрушек
«Светофор» (Э.Я. Степаненкова, М.Ф. Филенко «Дошкольникам о
првилах дорожного движения» с.13 - 16)
Конструирование «Гараж»
Утренние ситуации общения о безопасности в доме, на улице, в
природе, рассматривание иллюстрации по теме. Серия картинок
«Осторожно, улица»
Лепка сюжетная «Светофор» по образцу воспитателя;
Аппликация «Светофор» по образцу воспитателя;
Рисование «Раскрась фонарики у светофора».
Слушание «Марш», муз. М. Журбина
Пение «Прокати, лошадка нас», муз. В. Агафонников и К. Козырева
«Чему мы
научились»
3 неделя
Помочь детям понять, что
они подросли, многому
научились; воспитывать
желание выполнять простые
действия самостоятельно.
П/И «Найди свой домик», «Не попадись», «Ловишки с ленточкам».
Д/И«Чудесный мешочек», «Чего не хватает?», «Покажи и назови»,
«Что где растет?», «Кто где живет?».
Сюжетно – ролевые игры «Детский сад», «Семья»; игра – ситуация
«Будем мы трудиться». Игры – ситуации «Что за чем?» с. 15, «Что у
нас на обед?» с. 18, «День рожденья». Н.Ф. Губанова «Развитие
игровой деятельности во второй мл. группе д/с». Трудовая
деятельность: игра «Ухаживаем за обувью», «Поручения», «Две
руки».
Беседы: «Что мы делаем в детском саду», рассматривание сюжетных
картинок «Что мы делаем в детском саду»
Конструирование: «Мебель для кукол»
Художественное творчество:
Рисование «Дерево» с.64
Аппликация «Догадайся, что можно сложить и наклеить» с.67
Лепка «Маленькая куколка» с.64 Н.П. Сакулина, Т.С. Комарова
«Изобразительная деятельность в детском саду»
Чтение художественной литературы: Н.Носов «Ступеньки», «Таня
«Что о весне
мы узнали»
4 неделя
Закрепление знаний детей о
характерных признаках
весны.
знала буквы» Л. Толстой.; С Маршак «Сказка об умном мышонке».
Слушание музыки: повтор песенного репертуара.
П/И «Тучи и ветер», «Салки», «Дождик», «Веселые мячи»
Д/И «Назови предмет по описанию», «Один - много», «Кто где
живет?», «Найди маму для детёныша»
Сюжетно – ролевые игры: «Парикмахерская», «Экскурсия в лес».
беседы: «Мои игрушки», «Весна - красна», рассматривание
иллюстраций.
Художественное творчество:
Рисование:
«Цыплята и одуванчики»
Цель: учить создавать монохромные композиции на цветном фоне,
Обогатить возможность модульного рисования, создавать образы
цыплят и одуванчиков приёмом «примакивания».Развивать чувство
цвета. формы.
Лит-ра: И.А.Лыкова «Изобразительная деятельность в детском
саду»стр140
Лепка:
«Утёнок в лужице»
Цель: формировать желание передавать в лепке образ утёнка, форму
частей тела, головы, хвоста; упражнять в использовании приёма
прищипывания, оттягивания кончиками пальцев.
познавательско-исследовательская и продуктивная
(конструктивная) деятельность:
«Заборчик»
Цель: поощрять стремление конструировать по своему замыслу и
представлению.
Чтение художественной литературы: Л. Толстой «У Вари был
чиж», «Пришла весна»; В Бианки «Купание медвежат».
Конкурс рисунков
«Весна»
МДОУ детский сад общеразвивающего вида № 50
Комплексно – тематическое планирование на 2013 – 2014 учебный год
(2 младшая группа)