КАНАРЁВ Ф

Ф. М. КАНАРЁВ
ОТВЕТЫ НА ВОПРОСЫ О МИКРОМИРЕ
Том III
Монографии
НАЧАЛА ФИЗХИМИИ МИКРОМИРА
УДК 530.145
Канарёв Ф.М. Ответы на вопросы о микромире.
Учебное пособие.
Новые знания о микромире уже настолько обширны и глубоки, что их объём, изложенный в трёх томах монографии «Начала физхимии микромира», превышает 2000
страниц книжного формата. Чтобы облегчить освоение этих знаний о микромире, мы
представляем их в виде более 1600 ответов на вопросы.
Вопросы, на которые мы будем давать ответы, следуют из монографии. В ней представлена новая аксиоматика Естествознания и на её основе квантовая физика и квантовая
химия возвращены на классический путь развития. Сделаны первые шаги на этом пути,
которые позволили по новому интерпретировать большое количество давно проведенных
экспериментов. Из новой интерпретации результатов старых экспериментов родилось
большое количество новых научных утверждений, которые почти автоматически приняли
статусы научных постулатов, то есть новых научных законов из различных разделов физики, химии, астрофизики и других наук, а также – теории познания. Обилие новых постулатов так велико, что из них почти автоматически последовали структуры фотона,
электрона, протона, нейтрона и принципы формирования ядер атомов, атомов, молекул и
кластеров. В результате физические смыслы давно установленных явлений и процессов
объединились и сформировалась новая картина микромира, которую уже невозможно разрушить. Её можно только дополнять, детализировать и корректировать. Можно уверенно
констатировать неразрушимость нового фундамента наших знаний – аксиомы Единства
пространства, материи и времени.
Книга может быть полезна физикам, химикам и другим ученым и специалистам,
ищущим новый путь познания микромира и новые источники энергии.
Канарёв Ф.М., 2010. E-mail: kanphil@mail.ru http://www.micro-world.su/
СОДЕРЖАНИЕ
1.Элементы теории научного познания……………………………………
2. Механодинамика…………………………………………………………...
3. Инвариантность законов физики………………………………………..
4. Фотон………………………………………………………………………..
5. Электрон…………………………………………………………………….
6. Протон и нейтрон…………………………………………………………..
7. Спектры атомов и ионов……..…………………………………………..
8. Ядра атомов…………………………………………………………………
9. Атомы, молекулы и кластеры……………………………………………
10. Термодинамика микромира…………………………………………….
11. Электродинамики………………………………………………………...
12. Астрономия и астрофизика……………………………………………..
13. Главный закон материального мира…………………………………..
14. Главный закон духовного мира………………………………………...
15. Литература………………………………………………………………...

Стр.
2
10
17
20
50
61
63
78
93
128
147
240
253
260
260
2
1. ЭЛЕМЕНТЫ ТЕОРИИ НАУЧНОГО ПОЗНАНИЯ
1. Какая проблема считается центральной в теории познания? Центральной проблемой теории познания является проблема связи смысловой ёмкости понятий, которыми мы
пользуемся, с точностью информации, получаемой с помощью этих понятий.
2. Как зависит точность нашего познания от смысловой ёмкости используемых понятий? Чем меньше смысловая ёмкость понятий, используемых нами в дискуссиях и в
процессе познания, тем легче наш мозг находит более точный ответ на вопрос, содержащий такие понятия.
3. Почему смысловая ёмкость понятий является критерием точности нашего знания? Потому что точность определения понятий, которыми мы пользуемся, зависит от их
смысловой ёмкости. Чем больше смысловая ёмкость понятия, тем труднее дать ему однозначное определение. При отсутствии четкого определения понятия его смысловая ёмкость оказывается разной у разных людей. Что и затрудняет не только процесс познания,
но и взаимопонимание.
4. Если смысловая ёмкость понятий является критерием точности в отражении
сущности анализируемого процесса или явления, то можно ли использовать этот
критерий для ранжирования точности наук? Этот критерий функционирует помимо
нашей воли.
5. Какая наука считается самой точной и почему? Известно, что самой точной наукой
считается математика, так как она пользуется понятиями с малой смысловой ёмкостью,
такими, например, как: точка, линия, треугольник, окружность, число, знак и т. д. Таким
понятиям легко дать определения и таким образом обеспечить одинаковое понимание их
смысла всеми, кто использует эти понятия.
6. Какая наука занимает второе место по точности, получаемой ею информации?
Второе место по точности, получаемой научной информации, занимает физика. Это обусловлено тем, что физика широко использует математику, как инструмент получения
физических знаний.
7. Какое место в этом ряду занимает философия? Философия оперирует самыми ёмкими понятиями такими как: материя, жизнь, вера, сознание, Вселенная поведение, социология, и т.д. Большинству этих понятий невозможно дать однозначные определения,
поэтому в голове каждого, кто использует эти понятия, свои представления об их смысловой ёмкости. В результате философы с трудом понимают своих коллег и редко соглашаются друг с другом в одинаковости понимания обсуждаемых проблем.
8. Какое же место в этом строю занимает религия? Если не обсуждать её священные
функции формирования качеств, которые отличают человека от животного, то она вместе
с философией замыкает строй претендентов на точность познания.
9. В чём сущность причины, затрудняющей взаимопонимание дискутирующих?
Каждый участник дискуссии держит в своей голове критерии научной достоверности обсуждаемого и его мозг строит отрицательный или положительный ответ на заданный вопрос, опираясь на эти критерии. Например, главный критерий достоверности химических
знаний у современных химиков – орбитальное движение электронов в атомах. Если они
будут дискутировать с химиком, владеющим химическими знаниями ХХI века, в которых
отсутствует орбитальное движение электронов, то в головах дискутирующих будут разные критерии оценки достоверности обсуждаемого и они не будут понимать друг друга.
10. Что же является главным критерием при оценке достоверности точного научного
знания? История науки уже убедительно доказала, что главным критерием в оценке достоверности научного знания являются аксиомы.
11. Как определяется понятие аксиома? Аксиома - очевидное утверждение, не требующее экспериментального доказательства и не имеющее исключений. Например, утверждение: пространство абсолютно - является аксиоматическим, так как в Природе отсутствуют такие явления, которые могли бы сжимать пространство, растягивать или искривлять
3
его. Нет ни практических, ни других научных фактов сжатия, растяжения или искривления пространства, поэтому у нас есть все основания считать его абсолютным.
12. Чем отличается аксиоматическое утверждение от постулированного утверждения? Аксиома – очевидное утверждение, не требующее экспериментальной проверки и не
имеющее исключений. Постулат – неочевидное утверждение, достоверность которого доказывается только экспериментально или следует из совокупности экспериментов.
13. Почему наука до сих пор не имеет согласованного определения понятий аксиома
и постулат? Потому что научное сообщество ещё не осознало, что других критериев для
оценки связи результатов научных исследований с реальностью, кроме аксиом и постулатов, не существует. Теперь определения этим понятиям даны и придёт время, когда научное сообщество будет вынуждено придать им обязательный судейский статус, подобный
статусу системы СИ.
14. Почему ученые до сих пор не установили главные научные понятия и не ранжировали их по уровню значимости для научных исследований? Потому что не придавали значения необходимости четкого определения исходных научных понятий, на которых
строятся все теоретические доказательства и интерпретации результатов экспериментов.
15. Какие аксиомы следуют из главных научных понятий и какова их роль в научных исследованиях? Пространство абсолютно; время абсолютно; пространство материя
и время – главные независимые и неразделимые элементы Мироздания. Это первые фундаментальные аксиомы Естествознания.
16. Какая аксиома играет главную роль в оценке достоверности математических
теорий? Аксиома единства пространства, материи и времени – главная аксиома Естествознания. Есть основания назвать её кратко: аксиома Единства.
17. Почему до сих пор нет международного соглашения между учеными о необходимости использовать аксиомы и постулаты для оценки связи с реальностью существующих и новых физических и химических теорий? Потому что мировое научное
сообщество ещё не осознало необходимость этого.
18. Зависит ли ценность аксиомы от её признания научным сообществом? Нет, не зависит. Аксиома – абсолютный критерий оценки связи с реальностью результатов научных
исследований. Она существует вечно и у искателей научных истин нет никакой возможности изменить её судейские функции или доказать их несостоятельность.
19. Какими критериями определяется ценность постулата? Поскольку постулат является обобщением результатов экспериментов, проводимых учёными, то у разных ученых
результаты могут оказаться разными. Когда большинство ученых получают одинаковые
результаты эксперимента, которые не противоречат ни одной аксиоме, то это создаёт
условия для признания правильности такого постулата международным научным сообществом. Однако, новые научные результаты могут противоречить общепризнанному постулату, что создаёт условия для его пересмотра: уточнения, ограничения области его действия или исключения из списка критериев для оценки достоверности результатов научных исследований. Примером несоответствия реальности является постулат Бора, в котором отражено орбитальное движение электронов в атомах. Количество доказательств
ошибочности этого постулата уже так велико, что наши потомки будут потешаться над
неспособностью наших современников избавиться от этого ошибочного постулата.
20. Какую роль сыграет аксиома Единства пространства-материи-времени в развитии точных наук? Аксиома Единства – не имеет конкурентов в значимости для научного
анализа окружающего нас мира. Она существует вечно и не утратит своей силы после гибели цивилизации в одной какой-то части Вселенной. Любая цивилизация в своём развитии неминуемо приходит и будет приходить к необходимости пользоваться услугами аксиомы Единства в познании мира.
21. Кто из ученых первым сделал первое фундаментальное обобщение в точных
науках, на котором они базируются до сих пор? Евклид первый сформулировал гео-
4
метрические и математические постулаты и аксиомы, обобщив в них знания, накопленные
к тому времени (III век до н.э.). Они до сих пор являются фундаментом точных наук.
22. Кто из ученых сделал второе фундаментальное обобщение в точных науках, результатом которого явилась техническая революция? Ньютон также уделил большое
внимание определению научных понятий, которыми он пользовался для анализа процессов движения и взаимодействия тел. Техническая революция, свидетелями которой мы
являемся, - результат реализации, прежде всего, законов Ньютона. Однако, попытки использовать законы Ньютона для расчёта сил, выстреливших второй энергоблок СаяноШушенской ГЭС оказались тщетными. Новый тщательный анализ постулированных законов Ньютона однозначно показал ошибочность его первого закона. Эта ошибочность
повлекла за собой корректировку всех остальных его законов. Но второй закон Ньютона
остался пока неприступной крепостью и он назван основным законом механодинамики.
Первое издание курса лекций по механодинамике уже опубликовано [1].
23. Почему к концу ХХ века резко затормозилось развитие физической и химической
теорий, способных описывать все многообразие поведения микромира, открываемого экспериментаторами? Потому что подавлялось стремление к поиску причин противоречий в фундаментальных науках. Достаточно вспомнить печально известное решение
президиума Академии наук СССР о запрете критики теорий относительности А. Эйнштейна. Этому способствовали ошибочные решения Нобелевского комитета, выдававшего премии за ошибочные результаты научных исследований. Авторитет Нобелевской премии ограждал ошибочные результаты от критики и таким образом тормозил научный
прогресс. Аналогичную функцию выполняет лженаучный комитет, созданный президиумом РАН.
24. Есть ли необходимость в третьем фундаментальном обобщении в точных науках
и в чем должна заключаться суть этого обобщения? Необходимость третьего обобщения в фундаментальных науках уже созрела. Суть его будет заключаться в систематизации законов, управляющих поведением обитателей микромира. Фундаментом этого
обобщения будет аксиома Единства пространства, материи и времени [2].
25. Противоречат ли преобразования Лоренца аксиоме Единства? Преобразования
Лоренца противоречат аксиоме Единства явно, однозначно и неопровержимо [2].
26. Можно ли считать преобразования Лоренца теоретическим вирусом? Преобразования Лоренца имеют все признаки, свойственные разрушительным функциям вирусов.
Они разрушили теоретическую логику классических наук, поэтому есть все основания
считать их теоретическим вирусом, и это легко доказывается с помощью аксиомы Единства.
27. Можно ли привести доказательство ошибочности преобразований Лоренца? Важность правильного понимания ответа на этот вопрос так велика для каждого исследователя, что мы считаем необходимым привести краткое изложение этого доказательства.
Классическая теория относительности появилась давно. Наибольший вклад в её создание внесли Галилей и Ньютон. Она базируется на преобразованиях Галилея и успешно
решает основные задачи, связанные с деятельностью человека. Однако, в начале ХХ века
были получены теоретические результаты, которые ограничивали область действия законов классической теории относительности скоростями, значительно меньшими скорости
света 300000 км/с. Это фундаментальное следствие вытекает из преобразований Лоренца,
которые оказались в фундаменте Специальной теории относительности (СТО), разработанной А. Эйнштейном. Нашлись и экспериментальные данные, которые якобы подтверждают достоверность СТО. Однако эти данные не имели однозначной интерпретации их
достоверности, поэтому СТО была подвергнута критике с момента её рождения. Сейчас
эта критика достигла апогея и появились теоретические и экспериментальные доказательства ошибочности СТО. Вот главное теоретическое доказательство.
На рис. 1, a показана схема параллельного движения подвижной системы отсчёта
X’O’Y’ относительно неподвижной XOY со скоростью V. Координата точки К, располо-
5
женной на оси O’X’ подвижной системы отсчёта, и время t, текущее в неподвижной и t’
в подвижной системах отсчёта связаны зависимостями:
x'  x  Vt ;
(1)
t'  t .
(2)
Преобразования Галилея (1) и (2) работают в евклидовом пространстве и базируются на представлениях о пространстве и времени, как абсолютных характеристиках мироздания, то есть на аксиомах: пространство абсолютно и время абсолютно. Это значит,
что в Природе нет таких явлений, которые бы могли, растягивать, сжимать, искривлять
или скручивать пространство. Нет также и явлений, которые могли бы ускорять или замедлять темп течения времени. Нет такого состояния, когда пространство, материя и время – основные элементы мироздания, существовали бы в разделённом состоянии. Они
существуют вместе.
Однако, Лоренц не зная этого, нашел, что переход из подвижной системы отсчёта
X’O’Y’ в неподвижную XOY связан со скоростью света С зависимостями, которые явно
противоречат аксиоме Единства пространства, материи и времени (рис. 1, b):
x' 
t' 
x  Vt
1V 2 /C2
t  Vx / C 2
1V 2 / C2
;
(3)
.
(4)
а)
b)
Рис. 1. а) - схема к анализу преобразований Галилея;
b) - схема к анализу преобразований Лоренца
Из соотношения (3) неявно следует, что с увеличением скорости V величина пространственного интервала x’ уменьшается, что соответствует относительности пространства.
6
Аналогичное следствие вытекает и из соотношения (4). При увеличении V величина t’
также уменьшается, что интерпретируется, как уменьшение темпа течения времени в подвижной системе отсчёта (рис. 1, b) или - относительность времени.
Так сформировалось представление об относительности пространства и времени, и
появились парадоксальные следствия. Одно из них вошло в историю науки, как парадокс
близнецов. Суть его в том, что если из двух братьев близнецов один останется на Земле, а
второй отправится в космическое путешествие на ракете со скоростью, близкой к скорости света, то из формулы (4) следует, что темп течения времени на ракете замедлится и её
пассажир будет медленнее стареть. На Земле же темп течения времени не изменится и,
возвратившийся космический путешественник встретит своего земного брата глубоким
стариком. Удивительным является то, что большинство физиков ХХ века верило в эту
сказку, игнорируя её противоречие здравому смыслу.
Возврат к здравому смыслу оказался нелёгким. Почти сто лет ушло на то, чтобы
найти критерий, доказывающий ошибочность СТО. Главное требование к этому критерию – его полная независимость от человека. Известно, что такими свойствами обладают
аксиомы. В результате оказалось, что ученые не заметили давно существующую аксиому
Единства пространства материи и времени. Она однозначно следует из того, что пространство, материя и время, являясь первичными элементами мироздания, обладают главными свойствами - независимостью друг от друга и неразделимостью. Они всегда существуют вместе. В Природе нет такого состояния, где не было бы пространства, а материя
существовала бы, или не было бы ни пространства, ни материи, а время бы текло. Из этого
следует, что мы не имеем права извлекать какую-либо информацию из математических
формул, в которых пространство и время разделены. А ведь это – главное свойство преобразований Лоренца (3) и (4).
Как видно, в преобразованиях (3) и (4) Лоренца пространственный интервал x’,
расположенный в подвижной системе отсчёта, отделён от времени t’, текущего в этой системе. В реальной действительности такого не бывает. Изменяющийся пространственный
интервал – всегда функция времени. Поэтому преобразования Лоренца описывают не реальную, а ложную относительность.
Обратим внимание на то, что в формуле (3) присутствует координата x’, которая
фиксируется в подвижной системе отсчета (рис. 1, b), а в формуле (4) - только время t’,
которое течет в этой же системе отсчета. Таким образом, в математических формулах
(3) и (4) изменяющаяся величина пространственного интервала x’ в подвижной системе
отсчета отделена от времени t’, текущего в этой системе отсчета.
Теперь мы знаем, что в реальной действительности отделить пространство от времени невозможно, поэтому указанные уравнения нельзя анализировать отдельно друг
от друга. Информация, получаемая из преобразований Лоренца (3) и (4), будет соответствовать реальности лишь в том случае, когда они будут иметь вид, в котором координата x’ будет функцией времени t’. Для этого разделим первое лоренцевское преобразование (3) на его второе преобразование (4) и в результате будем иметь
x'
x  Vt

.
t ' t  Vx / C 2
(5)
Теперь математическая формула (5) отражает зависимость координаты x’ от времени
t’. Из этого следует, что формула (5) работает в рамках Аксиомы Единства пространства - материи - времени, то есть в рамках реальной действительности. Обратим внимание на то, что материя в уравнении (5) присутствует косвенно. Её роль выполняют скорости V и C. Обусловлено это тем, что скорость могут иметь только материальные объекты.
На рис. 1, b видно, что x - это координата положения светового сигнала в неподвижной
системе отсчета. Она равна произведению скорости движения света C на время t. Если мы подставим x=Ct в приведенную формулу (5), то получим координату x’=Ct’, кото-
7
рая фиксирует положение светового сигнала в подвижной системе отсчета. Где же расположен этот сигнал? Поскольку мы изменяем координаты x и x’, то в моменты времени
t и t’ он расположен на совпадающих осях OX и OX’, точнее - в точке K - точке пересечения световой сферы с двумя осями OX и OX' (рис. 1, b).
Геометрический смысл преобразований Лоренца очень прост. В них зафиксированы: координата x’ точки K в подвижной системе отсчета и её координата x в неподвижной системе отсчета (рис. 1, b). Это - точка пересечения световой сферы с осями
OX и OX’. Вот и весь смысл преобразований Лоренца. Другой информации в этих преобразованиях нет, и они не отражают никакие физические эффекты.
Важно и то, что приведённый анализ преобразований Лоренца придаёт всем математическим символам: x, x’, t, t’, V, C, входящим в эти преобразования, четкий геометрический и физический смысл. Посмотрим внимательнее на рис. 1, b. Когда V стремится
к С величина x’ действительно уменьшается. Вполне естественно, что уменьшается и
время t’, необходимое световому сигналу для того, чтобы пройти расстояние x’. Это и
есть причина сокращения пространственного интервала x’ и темпа течения времени t’, и
появления парадокса близнецов. Если привести преобразования Лоренца к виду (5), соответствующему Аксиоме Единства пространства – материи – времени, то все парадоксы
исчезают.
28. В чем сущность глобального противоречия между аксиомой единства пространства и времени, на которой базировалась физика ХХ века, и аксиомой Единства пространства, материи и времени, на которой базируется физика XXI века? В Природе в
состоянии неразрывного единства находятся сущности, отраженные в понятиях пространство, материя и время. Эти сущности обладают двумя важными свойствами: они
обособлены друг от друга, но существуют совместно, их невозможно разделить. Материя,
например, автономна и её можно удалить из пространства только теоретически, что и
сделал Минковский. Но действие это было не умышленным, а следствием стремления к
поиску причин противоречий, накопившихся в то время в науке. Жаль, конечно, что мировое научное сообщество так легко согласилось с Минковским и так долго относилось с
доверием к научной значимости его утверждения о единстве только пространства и времени (исключая материю).
29. Возможно ли применение в точных науках геометрий Лобачевского и Минковского? Основным носителем информации в точных науках является прямолинейно движущийся фотон. Свойство фотона двигаться в пространстве прямолинейно при отсутствии внешних сил отражено лишь в аксиомах геометрии Евклида, утверждающих, что
между двумя точками можно провести лишь одну прямую линию и что параллельные
прямые нигде не пересекаются. Аксиомы (теперь это – постулаты) геометрий Лобачевского и Минковского не отражают указанное свойство фотона, поэтому они искажают все
научные результаты, получаемые с помощью фотонов.
30. В чём сущность ошибочности геометрии Минковского? Сущность ошибочности
геометрии Минковского заключается в том, что он, образно говоря, написал уравнение
световой сферы в декартовой системе координат, перенёс все члены этого уравнения в
одну сторону от знака равенства. В геометрии Евклида в пустой стороне от знака равенства в этом случае стоит ноль. Минковский, поставил вместо нуля величину, которую он
назвал пространственно-временным интервалом. Такая процедура автоматически искривила радиус световой сферы. Это означало, что свет должен двигаться по криволинейным
траекториям. Такой результат явно противоречил наблюдениям. Следовало бы сформулировать элементарный вопрос: по какой кривой траектории движется свет от далёкой звезды к нам? Чему равна кривизна этой траектории?
Отсутствие ответов на эти элементарные вопросы должно было насторожить исследователей, но этого не случилось. Они смело начали применять математические модели геометрии Минковского для решения физических задач. Вставляя в математические
модели этой геометрии символ скорости света С , они заставляли свет двигаться криво-
8
линейно. Конечно, такое насилие над Природой возможно только в теории. В реальности
свет продолжал двигаться прямолинейно, а псевдоевклидовы теории - давать абсурдные
результаты. Отсутствие ответов на выше приведённые вопросы не остановило и А. Эйнштейна. Он смело базировал свои теории относительности на псевдоевклидовых теориях,
построенных в псевдоевклидовых геометриях.
31. Известно, что А. Эйнштейн основательно критиковал несовершенство квантовой
механики, базировавшейся на вероятностном принципе описания поведения элементарных частиц. Правильной ли была эта его точка зрения? Да, тут у нас ничего не
остаётся, как признать правоту А. Эйнштейна и его прозорливость. Конечно, он был прав.
32. Можно ли привести высказывания А. Эйнштейна по поводу несовершенства
квантовой механики? Можно, вот некоторые из них. "Некоторые физики, среди которых
нахожусь и я сам, не могут поверить, что мы раз и навсегда должны отказаться от идеи
прямого изображения физической реальности в пространстве и времени, или что мы
должны согласиться с мнением, будто явление в природе подобно игре случая».
”Я все еще верю в возможность построить такую модель реальности, которая выражает сами события, а не только их вероятности”.
"Большие первоначальные успехи теории квантов не могли меня заставить поверить в
лежащую в ее основе игру в кости... Физики считают меня старым глупцом, но я убежден,
что в будущем развитие физики пойдет в другом направлении, чем до сих пор".
"Я считаю вполне вероятным, что физика может и не основываться на концепции поля, т.е. на непрерывных структурах. Тогда ничего не останется от моего воздушного замка, включая теорию тяготения, как, впрочем, и от всей современной физики".
33. Сбылось ли предсказание А. Эйнштейна о возврате принципа причинности в
квантовую механику? Все последующие вопросы и ответы на них, а их более 1500 –
убедительное доказательство правоты А. Эйнштейна в этом вопросе. Принцип причинности возвращён не только в квантовую механику, а вообще в Естествознание.
34. Почему же тогда так велико противодействие признанию новых знаний, появление которых предсказывал А. Эйнштейн? Это сложный вопрос, ответ на который будут искать историки науки. У нас есть, конечно, и своя точка зрения, но мы воздержимся
от её публикации.
35. В чём сущность ошибочности геометрии Лобачевского? В аксиомах Евклида,
утверждающих, что между двумя точками можно провести только одну прямую и что две
параллельные прямые линии нигде не пересекаются, заложено главное свойство фотонов
– двигаться в пространстве прямолинейно, поэтому аксиома Лобачевского, утверждающая, что параллельные прямые линии пересекаются в бесконечности, автоматически искривляла траекторию фотона. Но теоретики, не заметив это, рисовали на бумаге кружева
из математических крючков и называли их теориями. Теперь то уже ясно, что это бесплодные теории.
36. Ограничивает ли аксиома Единства область применения геометрии Римана? Аксиома Единства однозначно ограничивает область применения геометрии Римана. Её
можно применять для анализа лишь тех процессов и явлений, в интерпретации которых
отсутствует движение фотонов.
37. Можно ли в математических моделях римановой геометрии использовать математический символ скорости движения фотона? Если математический символ скорости С движения фотона отражает процесс движения фотона, который движется в пространстве прямолинейно при отсутствии внешних сил, то его нельзя использовать в геометрии Римана. Применение этого символа для анализа других явлений требует специального анализа соответствия результатов его использования аксиоме Единства.
38. Почему процесс разработки бесплодных физических теорий до сих пор не остановлен? Потому что ещё не признаны мировым научным сообществом судейские функции аксиомы Единства. Как только это произойдет, то многократно уменьшится бесполезный расход человеческого интеллекта.
9
39. Ограничивает ли аксиома Единства область применения уравнений Луи Де
Бройля, Шредингера и Максвелла? Все эти уравнения противоречат аксиоме Единства, что автоматически ограничивает область их применения.
40. Ограничивает ли аксиома Единства область применения частных производных?
Если берутся частные производные от функций, в которых пространственные интервалы и
время – независимые переменные, то результат такого дифференцирования противоречит
аксиоме Единства.
Аксиома Единства допускает использование частных производных лишь для анализа тех явлений и процессов, в которых величина пространственного интервала, описывающего меняющиеся во времени явления и процессы, не зависит от времени. Например,
силы, действующие на заряд в электрическом поле, и тело, обладающее массой, - в гравитационном поле, зависят только от расстояний между взаимодействующими объектами и
не зависят от времени. В этом случае можно брать частные производные по меняющемуся
расстоянию и ещё по какому-нибудь параметру, который зависит от этого расстояния, но
не от времени.
41. Допускает ли аксиома Единства использование комплексных чисел для анализа
физических явлений и процессов? Комплексные числа противоречат аксиоме Единства
и аксиомам геометрии Евклида, поэтому им нет места в точных науках. Математики ввели
ряд противоречивых правил, которые надо выполнять при математических операциях с
комплексными числами. Если же действия с комплексными числами вести в рамках старых правил, то явно обнаруживаются противоречия. В качестве доказательства достоверности этого утверждения приведём решение примера с комплексным числом, представленного американским ученым.
Barry Mazur – профессор Гарвардского университета даёт такое решение примера с
комплексным числом.
3
 1   3   1   3  1 


 =


 
2
2




1
 3  1
3 1
 
 
 
2
2  2
2  4

 3  1   3 

;


2
2


3
3 3



4
4
4
2 2 3
1
3
 
 
.
4
4
2
2

 1
 3  1
3
1
3
3 3
 
 
 

  1 .
 2



2  2
2 
4
4
4
4

Американский ученый Jack Kuykendall показывает
ошибочность этого результата.
3
1  3 

  1  3


2


3
1  3 
1  3 

  3 1  
  1 




2
2






 1   3  2   3  3   3   3  3  9.
Чтобы убрать представленное противоречие, математики сочинили дополнительные сомнительные правила действий с комплексными числами.
42. В чём сущность принципа выявления научных противоречий? Сущность принципа выявления научных противоречий заключается в умении, прежде всего, обнаруживать их, а потом искать их причины.
2
2
10
2. МЕХАНОДИНАМИКА
43. Содержит ли динамика Ньютона существенные противоречия? В 2009 году установлено экспериментально и теоретически, что научные идеи Исаака Ньютона, так же, как
научные идеи Альберта Эйнштейна, содержат фундаментальные противоречия.
44. Какой же закон Ньютона содержит противоречия и в чём их сущность? Чтобы
ответить на этот вопрос приведём ньютоновскую формулировку его первого закона.
«Всякое тело сохраняет состояние покоя или равномерного и прямолинейного движения, пока и поскольку приложенные силы не заставят его изменить это состояние». А если рассматривать равномерное прямолинейное движение автомобиля, то, двигаясь равномерно, он расходует топливо и совершает работу по перемещению автомобиля, значит, существует сила, движущая автомобиль и совершающая работу, а первый закон Ньютона отрицает это, так как утверждает, что при прямолинейном и равномерном
движении тела, сумма сил, действующих на него, равна нулю. С этим явным противоречием мирились и не искали его причины и не пытались устранять их.
Второй пример. Если рассматривать движение астероида в космическом пространстве вдали от звёзд и планет, то о каких приложенных силах можно говорить? Далее, согласно 2-му закону Ньютона сила F, действующая на движущееся тело, равна произведению массы m тела на ускорение а его движения. При прямолинейном равномерном
движении тела, его ускорение равно нулю. Это значит, что сумма сил, действующих на
прямолинейно и равномерно движущееся тело, также равна нулю, так как если бы этого
не было, то тело двигалось бы не равномерно, а ускоренно. Таким образом, из туманной
формулировки первого закона Ньютона и чёткой формулировки его второго закона следует, что тело будет двигаться равномерно и прямолинейно только тогда, когда сумма
сил, действующих на него, равна нулю.
45. Следует ли принцип причинности из первого закона Ньютона? Мы уже показали,
что из совместного анализа первого и второго законов Ньютона следует, что если тело
движется равномерно (движение тела называется равномерным, если скорость его постоянна (V=const) по величине и направлению) и прямолинейно, то сумма сил, действующих
на него, равна нулю и остаётся неясной причина его движения. Возникающий вопрос: какая сила движет тело равномерно и прямолинейно, остаётся без ответа с момента своего
рождения (1687 год). Это явно нарушает принцип причинности. Так как равномерное
движение тела всегда наступает после ускоренного, то первым законом механики должен
быть закон ускоренного движения, а второй – равномерного. Только в этом случае анализ
процесса движения тел можно ввести в рамки причинно-следственных связей.
46. Как могло случиться, что учёные игнорировали это противоречие более 300 лет?
Это - вопрос историкам науки.
47. Можно ли продемонстрировать противоречия 1-го закона Ньютона графически
и аналитически? На рис. 2, а представлено графически изменение суммы сил сопротивления  P i движению автомобиля при ускоренном – ОА, равномерном – АВ и замедленном - ВС движениях.
Согласно ньютоновской формулировке первого закона динамики, при переходе автомобиля к равномерному движению (участок АВ) его ускорение становится равным нулю.
Но силы сопротивления  P i движению не исчезает. Двигатель автомобиля расходует
топливо и совершает работу, равную энергии, израсходованного топлива. Разделив эту
энергию на расстояние, пройденное автомобилем в состоянии равномерного движения,
мы получаем силу, действовавшую на автомобиль, а первый ньютоновский закон утверждает, что при равномерном движении автомобиля на него не действуют никакие силы.
Этот удивительно простой и убедительный анализ противоречий первого ньютоновского
закона динамики оставался не раскрытым более 300 лет, демонстрируя силу стереотипа
11
ошибочных научных представлений, закладываемых в головы учащейся молодёжи, начиная со школьных лет.
Рис. 2. Схема сил, действующих на равномерно движущийся автомобиль
48. Некоторые считают, что равномерное и прямолинейное движения тела - результат наличия у него кинетической энергии, а не результат действия силы при таком
движении. Правильная такая точка зрения или нет? Нет, не правильная. Они не понимают связи между кинетической энергией прямолинейно движущегося тела и силой, генерирующей эту энергию, а значит и - перемещающей это тело.
49. Можно ли привести математическую модель, из которой следует ответ на вышеприведённый вопрос? Конечно, можно. Связь между кинетической энергией E K равномерно движущегося тела и его мощностью P следует из работы силы F , совершаемой
при его равномерном движении за одну секунду [3].
E K mV 2
mV V
mV
ma
êã  ì ì
P


 
a 
V  2  
t
2t
2 t
2
2
ñ
ñ
(6)
1
Hì
  F V
 Âàòò .
2
ñ
50. Есть ли противоречия во втором законе Ньютона? Пока нет признаков наличия
противоречий во втором законе Ньютона, поэтому есть основания считать его основным
законом механики, формирующим её фундамент.
51. Ошибочность первого закона ньютоновской динамики и необходимость новой
нумерации её законов, соответствующей причинно-следственным связям, вытекающим из первичности ускоренного движения тела, ставит вопрос об изменении названия динамика. Есть ли ещё причины, вызывающие эту необходимость? Есть, конечно. Ведь давно существуют названия термодинамика, электродинамика, гидродинамика,
аэродинамика, поэтому возникает необходимость в таком понятии, которое отражало бы
суть динамики механического движения тел.
52. Какое понятие можно считать в этом случае наиболее приемлемым? Поскольку
старое название «Динамика» описывает механические движения тел, то есть основания
ввести новое понятие «Механодинамика». Оно точнее будет отражать суть законов механического движения твёрдых тел.
53. Начато ли формирование новых законов Механодинамики? Начато. Оно в учебном пособии «Механодинамика», опубликованном в папке «Учебные пособия» по адресу: http://www.micro-world.su/
54. В чём сущность второй фундаментальной ошибки ньютоновской динамики?
Вторая фундаментальная ошибка динамики Ньютона содержится в принципе Даламбера,
утверждающего, что в каждый данный момент на ускоренно движущееся тело действует
сила инерции, направленная противоположно ускорению и равная произведению массы
12
тела на ускорение его движения. Сущность ошибочности этого принципа заключается в
том, что ускоренному движению тела сопротивляется не только сила инерции, но и силы
механических и аэродинамических сопротивлений. Все они формируют замедление тела,
для характеристики которого необходимо ввести понятие «замедление». Тогда ускорение,
генерируемое ньютновской силой, должно быть равно в каждый данный момент времени
сумме замедлений. В результате ошибочный принцип Даламбера, утверждающий, что сила инерции равна массе тела, умноженной на его ускорение, заменяется новым принципом, который мы назвали «Главный принцип механодинамики». Он формулируется следующим образом: в каждый данный момент времени сумма активных сил, приложенных к телу, и сил сопротивления движению, включая силу инерции, равна нулю.
55. Какой закон механодинамики должен быть основным? Второй закон Ньютона заслужил быть главным законом, описывающим динамику механических движений тел, поэтому мы называем его основным законом механодинамики.
56. Как формулируется основной закон механодинамики? Сила F, действующая на
материальное тело, движущееся с ускорением, всегда равна массе m тела, умноженной
на ускорение à и совпадает с направлением ускорения F  ma .
57. Какой закон механодинамики должен быть первым? Все механические движения
тел начинаются с ускоренного движения, поэтому закон ускоренного движения тел должен быть первым законом механодинамики.
58. Какая математическая модель описывает первый закон механодинамики и как
графически отображаются силы прямолинейного ускоренного движения тела, заложенные в этой модели? На рис. 3, b показаны силы, действующие на ускоренно движущийся автомобиль, которые входят в математическую модель первого закона механодинамики (7).
n
n
i 1
i 1
F  F i   Pi  F  F i   Pi  0 .
(7)
Рис. 3. Схема сил, действующих на ускоренно (OA) движущийся автомобиль
При ускоренном движении автомобиля (рис. 3, b) на него действует ньютоновская
сила F , генерируемая его двигателем; сила инерции F i , направленная противоположно
ускорению а автомобиля и поэтому тормозящая его движение; суммарная сила всех
n
внешних сопротивлений  P i , которая также направлена противоположно движению авi 1
томобиля. В результате, в соответствии с главным принципом механодинамики, имеем
неоспоримое уравнение сил, действующих на ускоренно движущийся автомобиль (рис. 3,
b)
Это и есть первый закон механодинамики. Он гласит: ускоренное движение тела происходит под действием ньютоновской активной силы F и сил сопротивления
13
n
движению в виде силы инерции F i , и механических сил сопротивления  P i , сумi 1
ма которых в каждый данный момент времени равна нулю.
Конечно, если рассматривать непрерывный процесс движения, то движущая ньютоновская сила F больше суммы всех сил сопротивлений, но так как из неравенства невозможно определить величину превышения ньютоновской силы над силами сопротивления, то из равенства мы получим усреднённые значения сил, величины которых будут
близки к реальным. Однако, если процесс ускоренного движения тела является следствием удара, то этот случай надо рассматривать отдельно и мы сделали это в механодинамике
[1].
59. Какая математическая модель описывает второй закон механодинамики и как
графически отображаются силы прямолинейного равномерного движения тела, заложенные в этой модели? На рис. 4 показаны силы, действующие на равномерного движущийся автомобиль, которые входят в математическую модель второго закона механодинамики [1]. Когда автомобиль начинает двигаться равномерно (рис. 4, b), то сила инерции F i автоматически изменяет своё направление на противоположное и уравнение суммы сил, действующих на автомобиль, становится таким
n
n
i 1
i 1
F K  F i   Pi  F K  F i   Pi .
(8)
Это и есть второй закон механодинамики – закон равномерного прямолинейного
движения тела (бывший первый закон ньютоновской динамики). Он гасит: равномерное
движение тела при отсутствии сопротивлений
происходит под действием силы
инерции F i . Равномерное движение тела при наличии сопротивлений также происходит под действием силы инерции F i , а постоянная активная сила F K преодолеваn
ет силы сопротивления движению  P i (рис. 4, b).
i 1
60. Какая математическая модель описывает третий закон механодинамики и как
графически отображаются силы прямолинейного замедленного движения тела, заложенные в этой модели? На рис. 4 показаны силы, действующие на равномерного движущийся автомобиль, которые входят в математическую модель второго закона механодинамики (7).
Рис. 4. Схема сил, действующих на равномерно движущийся автомобиль
14
Когда движущая сила F K становится равной нулю, то автомобиль переходит от
равномерного движения к замедленному, но первичная сила инерции F i (рис. 5, b) не меняет своего направления, а появившееся замедление b p , генерируемое силами сопротивn
ления  P i , оказывается направленным противоположно им (рис. 5, b).
i 1
Сила инерции не генерирует ускорение, а неравномерность сил сопротивления
приводит к постепенному уменьшению силы инерции F i и тело останавливается.
n
 Pi  F i .
(9)
i 1
Это и есть математическая модель 3-го ЗАКОНА механодинамики. Он гласит:
замедленное движение твёрдого тела управляется превышением сил сопротивления
движению над силой инерции.
Рис. 5. Схема сил, действующих на замедленно движущийся автомобиль
61. С учётом изложенного, бывший третий закон динамики «Действие равно противодействию» становится 4-м законом механодинамики. Возникают ли какие-либо
изменения в этом законе? Нет, не возникают. Он меняет только свой номер.
62. Изменятся ли формулировка и смысл бывшего четвёртого закона динамики, который становится теперь пятым законом механодинамики? 5-й ЗАКОН механодинамики имеет чёткий физический смысл. Он гласит: при ускоренном движении твердого
тела ньютоновское ускорение а , формируемое ньютоновской силой F , равно сумме
замедлений
 b , формируемых всеми силами сопротивлений
n
 P i движению, в том
i 1
числе, и замедлению b i , формируемому силой инерции F i .
a  bi  b1  b2  b3  ....  bn
(10)
63. Можно ли подвести краткий итог? В чём суть нового в динамике Ньютона? Динамики Ньютона уже нет. Есть механодинамика, занявшая свое равноправное положение
среди своих родственниц: термодинамики, электродинамики, гидродинамики, аэродинамики. Механодинамика начинает описание движения тел с ускоренного движения, потом
переходит к описанию равномерного и замедленного движений. Все старые учебники по
динамике игнорируют необходимость последовательного анализа всех фаз движения,
15
начиная с ускоренного движения. В старой динамике каждая фаза движения изучается
обособленно от всех остальных В результате и появляется обилие противоречий. Нельзя
сразу описывать замедленное движение тела, не имея информации о его равномерном
движении, которое всегда предшествует замедленному движению. Начинать анализ
движения тела надо с его ускоренного движения и только после этого переходить к анализу равномерного и замедленного движений. Это главное правило описания динамики
движения тел полностью игнорируется во всех учебниках по динамике. Там каждое из
этих движений описывается независимо от всех остальных.
64. В чём суть физических изменений в описании последовательности указанных
движений материальных точек и тел? Суть в том, что если тело движется, не важно
как, ускоренно, равномерно или замедленно, то на него обязательно действует сила или
совокупность сил.
65. В чём суть математических описаний указанных движений материальных точек
и тел? Суть ускоренного движения тела заключается в том, что движущая сила, роль которой в этом случае выполняет ньютоновская сила, определяемая его бывшим вторым законом, всегда, всегда, всегда больше совокупности всех других сил, действующих на тело.
Из этого следует неоспоримое требование писать формулу сил, действующих на ускоренно движущееся тело, в виде неравенства, указывающего, отмеченную особенность. В неравенстве ньютоновская сила записывается слева и пишется знак, указывающий на то,
что она больше всех остальных сил или их сумм. По-другому невозможно упрощённо
описать математически процесс ускоренного движения тела. Однако, надо иметь в виду,
что в реальности скорость и сила, движущая тело ускоренно, может изменяться экспоненциально, но в динамике Ньютона нет математических моделей для такого описания.
66. А как же тогда решать такие неравенства? Ответ на этот вопрос следует из правильных представлений механики процесса перехода от ускоренного движения тела к
равномерному. Взять, например, автомобиль. Когда он движется ускоренно (рис. 3), то
расходуемый бензин реализуется в виде ньютоновской силы, движущей автомобиль ускоренно (7). В момент перехода к равномерному движению, расход бензина уменьшается,
но не исчезает. Это значит, что не исчезает и сила, движущая автомобиль, не исчезают и
силы сопротивления движению автомобиля. Из этого следует, что, в момент перехода тела
от ускоренного движения к равномерному, неравенство, описывающее ускоренное движение тела (рис. 3, b, формула 7) трансформируется в равенство и мы получаем право решать его по всем существующим математическим правилам. Знак равенства в бывшем неравенстве отражает процесс перехода от ускоренного движения тела к равномерному.
67. Какие же силы входят в математическую модель, описывающую равномерное
движение тела? Прежде всего, математическая модель, описывающая равномерное движение тела, является равенством между постоянной силой Fk, движущей автомобиль, и
суммой сил инерции Fi, и сил сопротивления P движению (рис. 4, формула 8). Это значит, что равномерное движение автомобиля обеспечивает сила инерции Fi, а постоянная
активная сила Fk, преодолевает сопротивления P его движению.
68. Из описанного следует, что сила инерции, препятствовавшая движению тела в
фазе его ускоренного движения, превращается в силу, движущую автомобиль в фазе
его равномерного движения. Так это или нет? Конечно, так. При переходе тела от
ускоренного движения к равномерному, сила инерции Fi никуда не исчезает, она меняет
своё направление на противоположное и превращается в силу, не тормозящую движение
тела, а поддерживающую это движение.
69. Наличие знака равенства в математической модели, описывающей равномерное
движение тела (рис. 4 и формула 8) позволяет все силы перенести в одну сторону от
этого знака и их сумма становится равной нулю. В таком виде математическая модель, начинает отражать первый закон Ньютона о равномерном движении тела. Так
это или нет? Это так, но в механодинамике это уже не первый, а второй закон, так как он
всегда, всегда, всегда является следствием, следствием, следствием первого закона уско-
16
ренного движения тела и имеет свою математическую модель, а первый закон старой динамики Ньютона не имеет математической модели.
70. Соблюдаются ли описанные законы при криволинейных движениях точек и тел?
Полностью соблюдаются.
71. Какие основные выводы следуют из новых формулировок законов механодинамики? Они следующие:
1. Все виды движений материальных объектов имеют минимум две фазы движений: ускоренную и замедленную; 2. Равномерное и замедленное движения твердых тел всегда являются следствиями их ускоренного движения; 3. В Природе и человеческой практике
чаще встречаются три фазы движения материальных объектов: ускоренная, равномерная
и замедленная; 4. В ускоренной фазе движения материального объекта, сила инерции
препятствует его движению; 5. В фазе равномерного движения сила инерции направлена в
сторону движения и является силой, способствующей равномерному движению объекта;
6. В фазе замедленного движения сила инерции, является главной силой, движущей объект, который постепенно останавливается, так как силы сопротивления движению больше
силы инерции; 7. Невозможно составить единую математическую модель, описывающую
одновременно все три фазы движения материального объекта: ускоренное, равномерное и
замедленное; 8. Современный уровень знаний позволяет корректно описать все три фазы
движения материального объекта только порознь; 9. Изменение одной координаты колебательного движения материальных объектов описывается единой математической моделью; 10. Изменение двух координат колебательного движения центов масс объектов описываются двумя уравнениями укороченной циклоиды.
72. Какие параграфы механодинамики готовы для преподавания студентам путём
чтения лекций и решения задач? Первый вариант механодинамики уже представлен в
Интернете, но критических замечаний пока не получено. Тем не менее, в первом варианте механодинамики ещё остались ошибки старой ньютоновской динамики и их ещё надо
устранять
73. В чём сущность еще не исправленных ошибок динамики Ньютона? Пляска Волгоградского моста показала отсутствие теории для её описания. Старые теории, описывающие колебательные процессы, не учитывают силу инерции, участвующую в их генерации. При вертикальных колебаниях автоматически возникают фазы сложения силы инерции и гравитационной силы, действующих на колеблющийся объект. В результате амплитуда колебаний возрастает, а старые теории не способны предсказать её, поэтому необходима новая теория колебательных процессов, которая учитывала бы участие сил инерции
в их генерировании.
74. В чём сущность главных отличий ньютоновской динамики от механодинамики?
Главное отличие в том, что схемы сил, приложенных к точке или телу при различных видах их движения, в механодинамике отличаются от аналогичных схем в динамике Ньютона.
75. Что это даёт обучающемуся? Правильно понимать физику процессов действия сил и
правильно прогнозировать результаты их действия.
76. Есть ли неожиданные результаты такого подхода к решению конкретных задач
механодинамики? Есть, конечно. Например, вывод формулы для расчёта кориолисова
ускорения и кориолисовой силы предельно упрощается. Формулы, для определения и кориолисова ускорения (в механодинамике оно названо кориолисовм замедлением) и кориолисовой силы выводятся из схем сил, приложенных к материальной точке в её сложном
движении.
77. Почему кориолисово ускорение названо в механодинамике кориолисовым замедлением? Потому что кориолисова сила – сила инерции, а все силы инерции, рождаясь при
ускоренных движениях, всегда препятствуют этим движениям и способствуют их замедлению.
17
78. Какая же сила формирует ускорение? Сила, формирующая ускорение, является
ньютоновской силой, определяемой по основному закону механодинамики (бывшему
второму закону Ньютона).
79. Какие же силы формирует замедления? Все силы, кроме ньютоновской, формируют
замедления.
80. Как направлены векторы ускорений и замедлений? Они направлены противоположно и совпадают с направлениями своих сил.
81. Правилен ли принцип Даламбера, согласно которому в любой момент времени на
ускоренно движущуюся точку действует сила, направленная противоположно ускорению и равная произведению массы точки, на ускорение её движения? Это глубоко
ошибочное постулированное утверждение, так как сила инерции формирует замедление и
её величина лишь часть суммы замедлений, формируемых всеми силами сопротивления
движению. Сумма замедлений, генерируемых силами сопротивления движению точки или
тела, всегда численно равна ускорению, генерируемому ньютоновской силой.
82. Принесли ли новые законы механодинамики какую – либо пользу? Они позволили рассчитать всю совокупность сил, выстреливших второй энергоблок СаяноШушенской ГЭС.
83. Разве законы динамики Ньютона не позволили рассчитать эти силы? Конечно,
нет. В Интернете опубликованы результаты только наших расчётов по законам механодинамики и нет расчётов указанных сил по законам динамики Ньютона.
84. Значит ли это, что надо немедленно организовать обсуждение столь необычных
результатов, прежде всего, всеми механиками, преподающими теоретическую механику? Конечно, значит, но кто будет делать это???? Если Минобрнауки – главная крепость средневековых знаний, преподаваемых не только механикам, но и физикам, химикам и студентам других специальностей, а руководство родного университета завершило
последовательность своих действий по отношению к автору и его научным результатам
ликвидацией кафедры «Теоретическая и прикладная механика», то новые знания не скоро
придут в умы наших детей.
85. Есть ли зарубежный интерес к новым законам механодинамики? Конечно, есть.
Американцы уже опубликовали две мои лекции по механодинамике.
Introduction to ‘Mechanodynamics’
Ph. M. Kanarev
Department of Theoretical Mechanics, The Kuban State Agrarian University
13 Kalinina St., 350044 Krasnodar, RUSSIA; e-mail kanphil@mail.ru
86. Изданная в Интернете ( http://kubsau.ru/science/prof.php?kanarev ) Механодинамика
находится в законченном состоянии или нет? Нет, конечно. Синусоидальная пляска
Волгоградского моста показала обилие ошибок и противоречий в теории механических
колебаний. Мы знает, как устранить их, но очередь ещё не подошла для этой работы.
3. ИНВАРИАНТНОСТЬ ЗАКОНОВ ФИЗИКИ
87. Можно ли представить главное теоретическое противоречие физики 19-го? Можно. Наиболее яркие примеры противоречий между теорией и экспериментом содержит
принцип инвариантности. Например, теоретики легко доказывают инвариантность уравнений Максвелла преобразованиям Лоренца и на основании этого делают однозначный
вывод о достоверности принципа относительности, описываемого этими преобразованиями. Если же проверять не теоретическую, а физическую инвариантность напряжённостей
электрических и магнитных полей, заложенных в уравнениях Максвелла, то сразу обнаруживаются противоречия между теорией и экспериментом.
88. В чём суть этого противоречия при анализе инвариантности напряжённостей
электрических полей? Если расположить конденсатор в неподвижной системе отсчёта
18
так, чтобы его пластины были перпендикулярны оси ОХ и такой же конденсатор в подвижной системе отсчёта, то у конденсатора в неподвижной системе отсчёта никаких изменений не будет. В подвижной же системе отсчёта, с увеличением скорости её движения,
согласно лоренцевскому принципу относительности, расстояния между пластинами конденсатора начнут уменьшаться и наступит такой момент, когда произойдёт пробой конденсатора.
Если же этот же конденсатор расположить в обоих системах отсчёта так, чтобы их
пластины были параллельны оси ОХ, то расстояния между пластинами конденсатора не
будут изменяться, а значит с конденсатором, который будет в подвижной системе отсчёта,
ничего не случится. Таким образом, изменяя положение конденсатора в подвижной системе отсчёта, мы получаем разные теоретические результаты, которые, конечно, нельзя
назвать священным словом «теоретические». Ведь изменяется только положение конденсатора, а теоретический результат разный. Абсурд.
89. В чём суть противоречий при анализе изменения напряжённости магнитного поля? Если ось катушки с намотанным проводом разместить в обоих системах отсчёта
вдоль оси ОХ, то в неподвижной системе отсчёта магнитное поле этой катушки при пропускании через неё тока не изменится. В подвижной же системе отсчёта при увеличении
скорости её движения длина катушки начнёт уменьшаться, а число витков на единицу её
длины увеличиваться. В результате изменится напряженность магнитного поля такой катушки. Если же её ось расположить перпендикулярно оси ОХ, то длина катушки не будет
изменяться, прежним останется и количество её витков на единицу длины катушки, а значит – и напряжённость магнитного поля.
90. В чём причина описанных противоречий? Она одна – в противоречии преобразований Лоренца и уравнений Максвелла аксиоме Единства – главному критерию соответствия любой теории реальности.
91. Значит ли это ошибочность преобразований Лоренца и уравнений Максвелла?
Это лишь одно из многочисленных доказательств ошибочности и преобразований Лоренца и уравнений Максвелла.
92. В чём суть других доказательств ошибочности уравнений Максвелла? Их так
много, что и перечислить трудно. Они будут рассмотрены в разделе «Электродинамика
излучений»
93. В чём суть психологической причины указанных противоречий? Начиная со школы и кончая защитой докторской диссертации, учёный наполняет свою голову текущими
знаниями, которые формируют стереотип научного мышления. – самый мощный барьер
на пути к новым знаниям.
94. Почему учёные до сих пор не изучили роль стереотипа научного мышления в
освоении новых знаний? Потому что это явление замечено недавно и ещё не обсуждалось ими.
95. Как относятся к указанным противоречиям сторонники релятивизма? Опыт общения с большинством сторонников релятивизма убеждает, что они пока не могут понять суть ошибочности уравнений Максвелла, а значит и признать эту ошибочность.
96. Есть ли факты, доказывающие силу стереотипа ошибочных «научных» вероучений? Таких фактов уже, как говорится, пруд пруди, но носители таких учений рьяно продолжают множить исторический позор их реализации, надеясь, что это останется незамеченным.
97. Если выявлены критерии научной достоверности, существующие помимо нашей
воли, то, видимо, есть критерии для оценки плодотворности деятельности политических лидеров? Тяжкий вопрос. Не сразу пришёл ко мне более или менее приемлемый ответ на него. Политических деятелей обычно только критикуют, так как политическая критика самое лёгкое занятие. Труднее разобраться в сущности их невероятно сложного труда. Они управляют самыми большими и сложными системами и ошибки здесь неизбежны,
поэтому в историю они входят с рейтингами наличия или отсутствия не рядовых, а гло-
19
бальных ошибок, которые приносят максимум беды многим. Среди наших современников непревзойдённым лидером по количеству глобальных ошибок уже вошёл в историю
бывший последний Генсек КПСС Горбачёв, за ним следует Ельцин. Непросто было В.В.
Путину выводить наше Отечество из предельно разбалансированного состояния в устойчиво управляемое. Это и будет критерий оценки его исторической роли. Вдохновляет не
извинительно просительный тон общения с обнаглевшими олигархами, а требовательно
государственный, присущий нашему молодому Президенту Д.А. Медведеву. Наследство
досталось ему очень сложное с максимальной разбалансировкой основных понятий о
нормах человеческой морали, побуждающих человека совершать поступки немыслимые в
среде животных одного вида, и не видно начала избавления от этой напасти. История показывает, что её может одолеть только новая идеология, но нет видящих суть и процесс
её формирования.
98. Следует ли из этого необходимость заранее готовить политических лидеров к их
предельно сложной и предельно ответственной управленческой деятельности? Конечно, следует и кое - что делается в этом направлении. Существует система выявления
талантливых управленцев и назначения их на руководящие должности. Давно пора дополнить эту процедуру обучением выявленных талантливых управленцев их будущему
нелёгкому труду и научить видеть и понимать детали разбалансированных норм морали.
99. Ведущие университеты страны имеют кафедры управления. Есть и вузы, занимающиеся обучением искусству управления. Разве этого мало? Этого не мало, но у
этих учебных заведений нет преподавателей, владеющих необходимыми для этого знаниями. Можно сказать, что теория управления находится в допотопном состоянии. Тут можно привести письмо одного из наших читателей, попросивших помощи в решении элементарной управленческой задачи. Вот что он пишет.
Уважаемый Филипп Михайлович! Аспирант Д. Ю., зав. каф физики В. Д. П. и, конечно, я
искренне благодарим вас за консультацию по системному анализу. Мы не имели никакого опыта в таком анализе. Обратились на каф. математики к лектору, который читает
этот анализ студентам. Но он кроме общих рассуждений и указания на важность такого
анализа в народном хозяйстве ничего существенного не сообщил нам. Он просто не ловит
мышей. Так мы говорили о своих однокурсниках, которые умели красиво говорить, но не
умели делать. Статью отправили сегодня. С «молитвой» в ваш адрес. В.Я.З. 30.03.09.
100. Значит ли это, что до сих пор нет достойного учебника по управлению сложными системами для будущих управленцев? Значит. И не видно пока автора способного
написать такой учебник. Слишком широкий научный кругозор надо иметь, чтобы отразить в этом учебнике главное, с чем приходиться сталкиваться управленцу ежедневно. Нет
ещё понимающих, как интуитивный метод управления, которым пользуются все управленцы, обогащать хотя бы элементами научного управления.
101. Что же может наука предложить в решении столь сложной проблемы? Российская наука уже имеет научные методы системного анализа поведения сложных систем, но
они пока не развиваются дальше.
102. Что понимается под понятием «микромир»? Под понятием «микромир» понимается совокупность фундаментальных элементарных частиц и их взаимодействий.
103. Какие частицы считаются фундаментальными? Мы считаем фундаментальными
частицами такие образования как: фотон, электрон, протон, нейтрон, ядро, атом, молекула
и кластер.
104. Как давно человек начал изучать микромир? Признаки научного анализа поведения обителей микромира отражены в трудах древних мыслителей. Наиболее фундаментальным из них является геометрия Евклида, в которой сформулированы результаты его
научного анализа поведения света.
На этом мы заканчиваем ответы на общие вопросы, связанные с процессом познания
нашего бытия, и переходим к ответам на вопросы об обитателях микромира. Первый из
них – фотон.
20
4. ФОТОН
105. В каком виде Евклид представил результаты своего научного анализа поведения света? Аксиомы Евклида о том, что между двумя точками можно провести только
одну прямую линию и о том, что прямые параллельные линии нигде не пересекаются результат анализа им поведения лучей света.
106. Какие теории ХХ века посвящены анализу поведения света? Теорий, посвященных анализу поведения света, много, но самыми фундаментальными теориями ХХ века
были признаны теории относительности А. Эйнштейна.
107. Почему критика теорий Относительности А. Эйнштейна продолжается с момента их рождения и до сих пор не установлена их достоверность? Потому что теории
относительности А. Эйнштейна базируются на некорректных постулатах, не имеющих
однозначной интерпретации результатов экспериментов. Из них вытекают следствия, противоречащие здравому смыслу, а доказательства их достоверности базируются на ошибочно интерпретируемых результатах экспериментов.
Стремление сторонников А. Эйнштейна базировать достоверность его теорий относительности на его личном авторитете оказалось полностью ошибочным, так как истинным авторитетом владеют лишь абсолютно независимые судьи, роль которых в науке выполняют только аксиомы – очевидные научные утверждения, не требующие экспериментальной проверки и не имеющие исключений.
Как только оказались выявленными судейские функции главной аксиомы Естествознания, аксиомы Единства, так сразу же обе теории относительности А. Эйнштейна оказались в разделе истории науки среди творений, не нужных человечеству.
108. Почему наука до сих пор не выработала и не установила общепризнанного
критерия для оценки связи любых теорий с реальностью, который не зависел бы от
субъективного мнения любого ученого? Противоречие теорий относительности А.
Эйнштейна здравому смыслу сформировало необходимость выработки абсолютного
критерия для оценки связи любой теории с реальностью. Однако, процесс поиска такого
критерия оказался длительным, потому что его искатели подвергались преследованию во
всем мире и в ряде случаев - уничтожению. Приход Интернета положил конец этому незримому беззаконию. В результате и появился долгожданный независимый судья научных споров – аксиома Единства.
109. Что приносит в наши глаза информацию об окружающем нас мире? Фотоны
светового диапазона (табл. 1, 2, 3).
Таблица 1. Диапазоны шкалы фотонных излучений
Радиусы
(длины волн),
r  , м
Частота
колебаний,  c 1
4. Реликтовый (макс)
3  10 6...3  10 4
3  10 4...3  10 1
3  10 1...3  10 4
r    1  10 3
5. Инфракрасный
3  10 4...7,7  10 7
101...10 4
10 4...10 9
10 9...1012
3  1011
1012...3,9  1014
7,7  10 7...3,8  10 7
3,9  1014...7,9  1014
7. Ультрафиолетовый
3,8  10 7...3  10 9
7,9  1014...1  1017
8. Рентгеновский
3  10 9...3  10 12
3  10 12...3  10 18
1017...10 20
10 20...10 24
Диапазоны
1. Низкочастотный
2. Радио
3. Микроволновый
6. Световой
9. Гамма диапазон
110. Кто назвал элементарный носитель энергии фотоном? В научно - популярной литературе есть информация, согласно которой этот термин ввел А. Эйнштейн. В научной
21
литературе утверждается, что этот термин ввёл американский физик Гильберт Ньютон
Льюис.
Таблица 2. Диапазоны изменения радиусов (длин волн  ) и масс m фотонов и фотонных излучений
Диапазоны
Радиусы (длины волн), м
Массы, кг
6
4
1. Низкочастотr    3  10 ...3  10
m  0,7  10 48...0,7  10 46
ный
2. Радио
m  0,7 1046...0,7 1041
r    3  10 4...3  10 1
3. Микроволноr    3  10 1...3  10 4
m  0,7 1041...0,7 1038
вый
4. Реликтовый
r    1  10 3
m  2,2 10 39
5. Инфракрасный
r    3  10 4...7,7  10 7
m  0,7 1038...0,3 1035
6. Световой
r    7,7  10 7...3,8  10 7
m  0,3 1035...0,6 1035
7. Ультрафиолетовый
8. Рентгеновский
9. Гамма диапазон
r    3,8  10 7...3  10 9
m  0,6 1035...0,7 1033
r    3  10 9..3  10 12
r    3  10 12...3  10 18
m  0,7 1033...0,7 1030
m  0,7 1030...0,7 1024
Таблица 3. Диапазоны изменения радиусов (длин волн)  и энергий E фотонов и
фотонных излучений
Диапазоны
Энергии E , eV
Радиусы (длины волн)  , м
6
4
1. Низкочастотный
E
 4 10 15...4 10 11
r    3  10 ...3  10
2. Радио
E  4 10 11...4 10 6
r    3  10 4...3  10 1
3. Микроволновый
E  4 10 6...4 10 3
r    3  10 1...3  10 4
4. Реликтовый (макс)
r    1  10 3
E  1,2  10 3
E  4 103...1,60
5. Инфракрасный
r    3  10 4...7,7  10 7
E  1,60...3,27
6. Световой
r    7,7  10 7...3,8  10 7
7. Ультрафиолетовый
E  3,27...4 10 2
r    3,8  10 7...3  10 9
8. Рентгеновский
r    3  10 9...3  10 12
E  4 10 2...4 105
9. Гамма диапазон
r    3  10 12...3  10 18
E  4 105...4 1011
111. Может ли способность наших глаз воспринимать мельчайшие детали окружающего нас мира быть косвенным доказательством локализации (ограниченности) в
пространстве носителей этих деталей? Мы не обращаем внимание на тончайшие детали
зрительной информации, которую получаем, наблюдая окружающий нас мир. Её приносят
в наши глаза фотоны светового диапазона, длина волны которых, равная их радиусу, изменяется в интервале менее одного порядка (   3,80  10 7...7,70  10 7 ì ). Длина волны
(радиус) фотонов всех диапазонов изменяется в интервале, примерно, 15 порядков. Так
как радиус световых фотонов, примерно, в 10000 раз меньше миллиметра, то информация, которую они могут принести в наши глаза, соизмерима с этой величиной, но наш глаз
способен воспринимать лишь десятую часть миллиметра. У некоторых животных зрение
способно воспринимать более мелкие детали окружающего мира. Таким образом, мы живём в среде, заполненной неисчислимым количеством непрерывно движущихся фотонов,
параметры которых изменяются от гамма диапазона до реликтового диапазона (табл. 1, 2,
3).
22
112. Почему ответ на предыдущий вопрос противоречит диапазонам изменения параметров фотонов, представленных в табл. 1, 2, 3? Потому что в этих таблицах представлены диапазоны изменения параметров единичных фотонов и их совокупностей.
113. Где граница параметров единичных фотонов? Реликтовый диапазон. Фотоны этого диапазона имеют максимальные радиусы. Их совокупность формирует предельно низкую температуру около 272,60К во всей Вселенной. Радиусы (длины волн) этих фотонов
соответствуют максимуму излучения Вселенной, в которой 73% водорода, 24% гелия и
3% всех остальных химических элементов.
114. На чём базировался процесс выявления модели фотона? На тщательном анализе
всей совокупности давно существующих математических моделей, описывающих корпускулярные и волновые свойства фотонов, которые они проявляют в неисчислимом количестве экспериментов.
115. Сколько таких моделей и можно ли кратко их перечислить? В анализ было вовлечено около 40 математических моделей, которые описывают результаты многочисленных экспериментов с участием фотонов. Приведём часть из них. Они знакомы специалистам, поэтому мы не комментируем их. Но отметим, что все они постулированы и не
имеют аналитических выводов.
E f  mC 2  hv  m2 2 ;....  r;...
...E f  hv 
mr 2 
h

 
     ;...C     v    r
2
2
T
h  m2 v  êã  ì
2
h  mr 2 v  const  êã  ì
  2  v  v 
 max
2
 ñ2  const ;
 ðàä. / ñ;.... 

 c 1 ;......
2
h
;
2
C ' 2,898  10 3
 rmax 

 0,052 ì
T
0,056
y  A sin 2 (vt  x /  ) (11)
Px  x  h (12)
d 2
h2
k  b

 ( Ee  Eb ))  0;..2 y 
;
2
2
d
dx
8 m
 b
8v 2
hv
y 
 k ;... v  3  hv / kT
.
d
C
e
1

  2  v  v 
 c 1 (13)
2
116. Какое главное требование предъявлялось к выявляемой модели фотона? Первое
и самое главное требование к модели фотона – аналитический вывод всех приведённых
постулированных математических моделей из анализа процесса движения модели фотона
и взаимодействия фотонов друг с другом и с различными объектами.
117. Удалось ли решить эту задачу? Неверящие могут проверить, прочитав монографию
«Начала физхимии микромира» http://www.micro-world.su/
118. Каким же оказался фотон в результате такого поиска? Оказалось, что фотон
имеет электромагнитную структуру, состоящую из 6 частей, замкнутых друг с другом по
круговому контуру. Наиболее работоспособными оказались две модели фотона: электромагнитная (рис. 6, а) и магнитная (рис. 6, b).
(
23
Рис. 6. а) схема электромагнитной модели фотона;
b) схема магнитной модели фотона
119. Какие силы локализуют электромагнитную модель фотона (рис. 6, а)? Предполагается, что шесть магнитных полей в виде радиальных стержневых магнитов замкнуты
друг с другом по круговому контуру разноимёнными магнитными полюсами и опоясаны
шестью электрическими кольцевыми полями с разным направлением этих полей, а значит
и раной полярностью. Таким образом, электромагнитную модель фотона сжимают электромагнитные силы, а ограничивают их сближение – центробежные силы, действующие
на центры масс электромагнитных полей при их вращении.
120. Какие силы локализуют магнитную модель фотона (рис. 6, b)? Известно, что магнитные силовые линии, направленные навстречу друг другу, сближаются, а совпадающие
по направлению – отталкиваются. Нетрудно видеть (рис. 6, b), что в зонах контакта магнитные силовые линии магнитных полей фотона направлены навстречу друг другу и таким образом сближаются, локализуя фотон в пространстве, а центробежные силы, действующие на центры масс магнитных полей, удаляют их от центра масс фотона. Равенство
между этими силами и обеспечивает устойчивость этой структуры при вращении и поступательном движении со скоростью света.
121. Почему обе модели фотона имеют по шесть полей? Это центральный вопрос, ответ на который проясняет причину движения фотона без постороннего источника энергии.
Анализ показал, что модели из шести частей имеют самое близкое к единице отношение
окружных скоростей центров масс их полей к их обшей поступательной скорости, равной
скорости света С. Это отношение равно 1,05. Если учесть разную скорость шести центров масс модели фотона в каждый данный момент времени, которая исключает совпадение центра масс всей модели с её геометрическим центром, то соотношение 1,05 – достаточное условие для самого экономного процесса вращения и поступательного движения
такой модели. При любом другом количестве частей фотона величина 1,05 становится на
много больше или меньше единицы, что резко увеличивается энергоёмкость процесса его
движения.
122. Существуют ли механические аналоги, доказывающие движение подобной модели с постоянной скоростью? Существуют. Они элементарно и убедительно доказывают постоянство скорости движения такой модели при любом её размере или радиусе. Для
этого надо взять шестигранный металл разных размеров, нарезать из него шестигранники
длинною в 3 или 4 радиуса шестигранника. Затем расположить их на наклонной плоскости и создать условия для начала их одновременного качения вниз по плоскости. Все они,
не зависимо от размера, будут катиться по наклонной плоскости с одной и той же постоянной скоростью.
123. Шестигранные модели будут катиться по наклонной плоскости скачкообразно.
Значит ли это, что их центры масс будут описывать волновые траектории? Конечно,
значит.
124. Следует ли из этого, что волновое движение центра масс фотона можно описывать с помощью волнового уравнения Луи Де Бройля (формула 11)? Конечно, следует, но пользы от этого мало.
24
125. Почему описание волнового движения центра масс модели фотона с помощью
волнового уравнения Луи Де Бройля не даст пользы? Потому что в волновом уравнении Луи Де Бройля координата и время – независимые переменные. Это главный признак
не соответствия таких уравнений аксиоме Единства, а значит и невозможности описать с
помощью таких уравнений глубинные процессы, которые управляют движением такой
модели.
126. Математики научились описывать любые колебательные процессы, используя
синусоиду с аргументом, в котором координата и время – независимые переменные,
а аксиома Единства пространства, материи и времени, требует описывать подобные
процессы математическими моделями, в которых координата и время – зависимые
переменные. А разве возможны такие синусоиды, в аргументах которых координата
и время были бы зависимые переменные? Да в аргументе синусоиды невозможно сделать координату и время зависимыми переменными, но это не значит невозможность разработки таких математических моделей, которые описывали бы колебательный процесс
уравнениями, в которых координата и время были бы зависимые переменные.
127. Если синусоида не может описать колебательный процесс в рамках аксиомы
Единства, требующей зависимость координаты от времени, то какая кривая способна реализовать колебательный процесс в рамках аксиомы Единства???? Как не
странно, но эту функцию успешно выполняет укороченная циклоида. Она описывает колебательный процесс в плоскости двумя уравнениями, то есть двумя меняющимися во
времени координатами. Именно это и нужно для описания волнового процесса движения
центра масс фотона в рамках аксиомы Единства.
128. Когда же были получены уравнения укороченной циклоиды, способные описывать движения центра масс фотона в рамках аксиомы Единства? Впервые они были
опубликованы в 1971г.
129. Каковы размеры области пространства, в которой локализован фотон? Фотон
любого радиуса локализован в пространстве с диаметром окружности, несколько большим
двух радиусов фотона, в точном соответствии с неравенством Гейзенберга (12). В поперечном сечении его размер равен его радиусу или меньше его. Так как фотоны всех диапазонов шкалы электромагнитных излучений имеют одну и ту же структуру, то области
пространства, в которых локализуются фотоны всех диапазонов, изменяются в интервале,
примерно, 15 порядков (табл. 1-3).
130. Как называются основные параметры фотона? Масса, радиус, равный длине волны, частота линейных колебаний, угловая частота вращения, скорость прямолинейного
движения, энергия, амплитуда колебаний центра масс фотона, отношение окружной скорости вращения центров масс полей фотона к их линейной скорости, равной скорости
света. Фотон имеет спин, равный постоянной Планка и приложенный к центру масс фотона перпендикулярно плоскости вращения, которая является одновременно и плоскостью его поляризации (рис. 6).
131. Скорость движения С фотона, его длина волны  и частота  связаны зависимостью C    . Следует ли из этого, что фотон – волна, а не частица? Нет, не следует, так как во всей совокупности экспериментов фотоны всех частот ведут себя, как частицы.
132. Как связаны между собой масса фотона m , длина его волны  , радиус r , линейная частота  , постоянная Планка h , угловая частота  , скорость движения C
и энергия E ? Эти связи отражены в давно известных, выше приведённых формулах.
133. В каком интервале изменяются: масса, длина волны и энергия фотонов? Информация в таблицах 1, 2, 3.
134. Какой закон управляет локализацией фотонов в пространстве? Произведение
массы m фотона на его радиус r - величина постоянная для фотонов всех диапазонов
шкалы фотонных излучений.
k 0  m  r  2,2102541  10 42 êã  ì  const
(14)
25
135. Как названа эта константа? Она названа константой локализации элементарных частиц.
136. Почему константа (14) названа константой локализации элементарных частиц?
Потому что она едина для фотонов всех частот, электрона, протона и нейтрона.
137. Какой физический смысл заложен в константе локализации (14)? Если считать,
что фотон – волна, то в константе локализации отсутствует физический смысл. Если же
фотон – электромагнитная структура, замкнутая по круговому контуру, то из размерности
кг умножить на м следует, что в первом приближении фотон представляет собой кольцо.
В этом случае из указанной константы автоматически следует, что с увеличением массы
m кольца его радиус r уменьшается, и в результате появляются основания постулировать силы, управляющие этим процессом. Наиболее вероятными из них являются центробежные силы, увеличивающие радиус кольца, и электромагнитные или только магнитные
силы, сжимающие кольцо.
138. Существует ли момент сил, вращающих фотон? Обратим внимание на то, что в
технической системе единиц константа локализации фотона (14) имеет размерность с
физическим смыслом момента силы. Появление постоянного момента сил, вращающего
фотон, возможно лишь только в том случае, если векторы сил, генерирующих этот момент, не будут пересекать геометрический центр модели фотона, то есть - будут нецентральными силами.
Известно, что если линии действия сил на элементы вращающегося тела проходят
через ось его вращения, то такие силы называются центральными и их моменты относительно оси вращения равны нулю. Однако, центры масс электромагнитных полей фотона
имеют разные скорости, поэтому есть основания полагать, что магнитная субстанция, которую мы называем эфиром, циркулирует между полями фотона и её плотность зависит от
скорости. Поскольку в каждый данный момент времени скорости центров масс всех шести полей фотона разные, то и массы у них разные. В результате центр масс фотона (рис.
6) не совпадает с его геометрическим центром и появляется момент, вращающий общий
центр масс фотона относительно его геометрического центра. Вполне естественно, что такой момент формируется совокупностью не центральных сил.
139. Какую размерность имеет постоянная Планка? Первоначальная размерность постоянной Планка в системе СИ ( h  m2 v  êã  ì 2  ñ 1 ), строго говоря, бессмысленна.
Эту бессмысленность придаёт ей длина волны  фотона. Считается, что размерность
êã  ì 2  ñ 1 отражает процесс вращения фотона, а его длина волны  , входящая в выражение константы Планки, указывает на его волновое движение, а не вращательное. Это первое противоречие. Второе следует из приведённой размерности константы Планка. Строго говоря, она не имеет какого-либо физического смысла. Если бы она имела размерность
êã  ì 2  ðàä.  ñ1 , то эта размерность отражала бы процесс вращения фотона и соответствовала бы нескольким названиям: момент количества движения, кинетической момент,
момент импульса или угловой момент.
140. Почему же многие считают, что и в приведённой записи h  m2 v  êã  ì  ñ 1
эта размерность соответствует перечисленным выше понятиям? Потому что физики
давно приняли соглашение опускать в размерности название радиан, но подразумевать его
присутствие. Если с этим соглашением согласиться, то размерность константы Планка соответствует перечисленным названиям, отражающим процесс вращения тела.
141. Какие факты препятствуют согласию с упомянутой условностью: опускать в
названии размерности константы Планка h  m2 v  êã  ì  ñ 1
понятие радиан?
Присутствие в константе Планка длины волны  и линейной частоты v излучения однозначно указывает на то, что она описывает синусоидальный процесс распространения излучения, несовместимый с вращательным процессом.
26
142. Каким же образом удалось доказать, что в размерности константы Планка неявно присутствует понятие радиан? Для этого пришлось постулировать, что излучение
имеет такую структуру, у которой длина волны равна радиусу (   r ) вращения. Этому
допущению автоматически соответствует шестигранная структура, у которой радиус равен хорде (рис. 7). Если предположить, что такая структура состоит из шести магнитных
полей, плотность которых зависит от их скорости, то разные скорости центров масс шести
магнитных полей такой структуры формируют условия, при которых центр масс всего фотона не совпадает с его геометрическим центром. В результате период колебаний центра
масс фотона получает чёткую связь с периодом колебаний каждого из шести центров масс
его магнитных полей. В математической модели, описывающей эту связь
  2  v  v 

 c 1 ,
2
(15),
линейная частота v автоматически связывается с угловой частотой  вращения фотона
(13) и таким образом в размерности константы Планка автоматически появляется понятие
радиан.
143. Является ли постоянная Планка h величиной векторной? Описанная процедура
установления истинной размерности константы Планка делает её автоматически векторной величиной – спином всех элементарных частиц. В структуре электрона векторы постоянной Планка и магнитного момента совпадают, а в структуре протона эти векторы
противоположны. Только в этом случае обеспечивается формирование атомов и молекул,
направления магнитных моментов которых, определённые экспериментально, совпадают
с их теоретическими направлениями.
144. Какой физический смысл заложен в старой записи
размерности
2
1
h  m v  êã  ì  ñ константы Планка? Присутствие в постоянной Планка длины
волны  указывает на то, что она описывает волновой процесс, а из размерности постоянной Планка однозначно следует, что она описывает процесс вращения. Чтобы избавиться от этого противоречия Макс Планк постулировал, что его постоянная описывает квант
наименьшего действия. Вполне естественно, что природа этого кванта и его действия
остались неизвестными, и мировое научное сообщество мирилось с этим почти 100 лет и
не пыталось найти закон, управляющий постоянством константы Планка. Теперь он
найден.
145. Какой закон управляет постоянством константы Планка? Постоянством константы Планка управляет фундаментальный закон классической физики, точнее классической механики – закон сохранения кинетического момента (момента количества движения, момента импульса или углового момента). Он гласит: если сумма моментов сил, действующих на вращающееся тело, равна нулю, то кинетической момент этого тела остаётся
постоянным.
146. Какой постулат нужно сформулировать, чтобы убрать противоречие между
процессом вращения фотона, который следует из размерности постоянной Планка, и
длиной его волны, которая отражает его волновые свойства? Указанное противоречие
разрешается лишь при одном условии: равенстве между длинами волн и радиусами вращения тех электромагнитных образований, поведение которых, фиксируемое экспериментально, описывается с помощью постоянной Планка.
147. Какой физический смысл заложен в размерности постоянной Планка, содержащей радиус r вращения вместо длины  волны h  mr 2 v  êã  ì  ñ 1 )?
Если длину волны  в выражении постоянной Планка заменить радиусом r , то она начинает описывать импульс момента инерции mr 2 / c кольца (рис. 7, а) в пространственном интервале, равном радиусу вращения кольца. Это возможно, если структура фотона имеет шестигранную форму (рис. 7, b).
27
148. Если указанное выше противоречие устраняется при равенстве длины волны
фотона радиусу его вращения, то какая структура фотона следует из этого? Известна одна геометрическая фигура, у которой радиус описанной окружности равен длине её
стороны. Это - шестигранник. Так что все электромагнитные образования, описываемые с
помощью постоянной Планка, можно считать в первом приближении кольцами, а во втором - шестигранниками. Эволюцию представлений о структуре фотона, следующую из его
теории, можно представить, анализируя рисунок 7. Скорость движения шестигранников
различных размеров по наклонной плоскости постоянна.
Рис. 7. К выявлению структуры фотона
149. Почему скорость фотонов всех диапазонов одна и та же и равна скорости света
С? Из константы Планка h  mr 2 v следуют две константы: константа локализации
k 0  mr и константа скорости света C  rv  const .
150. Есть ли механические модели, имитирующие физический смысл, заложенный в
константе C  rv  const ? Так как константа Планка h  mr 2 v представляет собой совокупность механических величин, то вполне естественно, что должна быть механическая
модель, показывающая, как работает указанная совокупность при её движении. Мы уже
отметили, что такой моделью является шестигранник. При качении по наклонной плоскости у такой модели явно проявляется импульс момента инерции mr 2 / c в интервале поворота модели на каждые 60 0 и наблюдается постоянство скорости V у шестигранников
разных размеров r  v  const .
151. Поскольку h - чистая механическая константа и она входит почти во все математические модели, описывающие поведение обитателей микромира, то можно ли
популярно объяснить, как она работает? Если Вы смотрели по телевидению соревнования по фигурному катанию, то легко вспомните, как фигурист изменяет скорость
своего вращения относительно оси, проходящей вдоль его тела. Вначале он вращается
при разведенных в стороны руках с небольшой угловой скоростью. Потом он прижимает
руки к груди или поднимает их вертикально вверх и вращение его резко ускоряется.
Затем, если руки разведет в стороны, то угловая скорость вращения его вновь уменьшается. Явление это управляется одним из самых фундаментальных законов Природы законом сохранения кинетического момента или момента импульса. Он гласит: если
сумма моментов внешних сил, действующих на вращающееся тело, равна нулю, то
кинетический момент (момент импульса) остается постоянным по величине и
направлению.
Сущность проявления закона сохранения кинетического момента (момента импульса) следует из анализа константы Планка. Посмотрите, как выражается этот закон математически для вращающегося тела: h  mr 2 . Вы сразу узнали постоянную Планка. В эту
константу Природа и заложила этот закон. Он работает в условиях отсутствия внешнего воздействия на вращающееся тело. Если рассматривать вращение фигуриста, то он,
конечно, испытывает внешнее воздействие. Оно проявляется в виде сопротивления, создаваемого воздухом, а также в виде сил трения, действующих на коньки фигуриста.
Так что закон этот проявляется здесь не в чистом виде. Но, тем не менее, небольшое
сопротивление воздуха и льда дают нам возможность увидеть проявление этого закона.
28
А теперь посмотрите на приведенное выше выражение постоянной Планка
h  mr   const . Масса m фигуриста в момент вращения не изменяется. Однако
распределение этой массы изменяется. Когда он разводит руки, то они удаляются от
оси его вращения и момент инерции mr 2 фигуриста увеличивается, так как величина,
равная массе рук, умноженной на квадрат расстояний r 2 их центров масс от оси
вращения, растет. Сразу видно: чтобы постоянная Планка h осталась постоянной, скорость вращения  фигуриста должна уменьшиться. Когда же он (или она) приближает
руки к оси своего вращения, то Вы видите, что произойдет со скоростью вращения 
при h  mr 2  const . Когда фигурист приближает руки к оси своего вращения, то величина mr 2 уменьшится, так как уменьшится расстояние r для центров масс рук. Чтобы
величина h осталась постоянной, скорость  вращения фигуриста должна возрасти.
Что мы и наблюдаем. Конечно, если бы не было никакого сопротивления, то фигурист мог
бы вращаться вечно.
152. Почему энергия фотонов всех частот определяется по двум формулам E  mC 2 и
E  hv ? Потому, что фотон совершает сразу три движения: прямолинейное, вращательное
относительно геометрического центра и колебательное, которое в процессе движения
трансформируется в волновое движение центра масс фотона и всей его структуры.
153. При каком количестве электромагнитных полей фотона энергоёмкость процессов его вращения и прямолинейного движения минимальна? Мы уже отметили, что
энергоёмкость процесса движения фотона минимальна только при шести электромагнитных полях, так как только в этом случае отношение окружной скорости центров масс его
электромагнитных полей к их поступательной скорости ближе всего к единице и равно
1,05.
154. Могут ли электромагнитные поля фотона выполнять роль его массы? Роль массы фотона выполняют его электромагнитные (рис. 6, a) или магнитные (рис. 6, b) поля.
155. Чему равна минимальная длина волны фотона?
  r  3,8  10 18 ì .
156. Чему равна максимальная частота фотона? v  10 26 c 1 .
157. Чему равна максимальная масса фотона? m  0,70  10 24 êã .
158. Чему равна максимальная энергия фотона? E  4  1011 eV .
159. Чему равна максимальная длина волны фотона?   0,05 ì .
160. Чему равна минимальная частота фотона?   0,77  10 9 ñ1 .
161. Чему равна минимальная масса фотона? m  4,25  10 41 êã .
162. Чему равна минимальная энергия фотона? E  2,4  10 3 eV .
163. Какие силы локализуют фотон в пространстве? Поскольку фотон не имеет состояния покоя и все время движется, отражаясь от объектов окружающей среды, то наличие
у него массы генерирует силы инерции, действующие на центры масс шести его электромагнитных полей, удаляя их от центра масс фотона. Чтобы фотон оставался в локализованном состоянии, на центры масс его полей должны действовать силы, удерживающие
их на расстоянии r от центра масс фотона. Роль таких сил могут выполнить только электромагнитные или магнитные силы. Таким образом, процессом локализации фотона в
пространстве управляет равенство центробежных сил инерции, направленных радиально
от центра масс фотона, и электромагнитных или магнитных сил, направленных радиально,
но к центру его масс (рис. 6).
164. Как меняется структура и геометрические размеры фотона с изменением длины
волны, частоты, массы и энергии электромагнитного излучения? Изменение всех параметров фотона в диапазоне 15 порядков оставляет его структуру неизменной (рис. 6).
165. Есть ли основания использовать понятие «шкала фотонных излучений» вместо
ошибочного названия «шкала электромагнитных излучений»? Не только есть, но это
2
29
обязательно надо сделать для формирования более четких представлений о сути излучений.
166. В каком интервале фотонных излучений рождаются единичные фотоны? Единичные фотоны рождаются в интервале от реликтового диапазона до гамма диапазона
шкалы фотонных излучений (табл. 1, 2, 3).
167. Где граница на шкале фотонных (электромагнитных) излучений, которая разделяет эту шкалу на зону рождения и существования единичных фотонов и их совокупностей и зону отсутствия рождения единичных фотонов, а существования только
их совокупностей в виде волн? Граница между указанными состояниями фотонов – максимальная длина волны реликтового диапазона излучений (табл. 1, 2, 3), которая ещё не
определена точно, но примерная её величина известна и равна 0,05м.
168. Почему фотоны, изменяя свою длину волны и частоту в столь широком диапазоне, имеют одну и ту же скорость распространения, равную скорости света?
Потому что фотоны всей шкалы фотонных излучений имеют одну и ту же структуру (рис.
6), движением которой управляет один и тот же закон C  v  const .
169. Почему с увеличением длины волны электромагнитного излучения частота
уменьшается? Потому что этим процессом управляет закон C  v .
170. Почему проникающая способность фотонов увеличивается с уменьшением их
длины волны и увеличением массы и частоты? Потому, что с увеличением массы m
и энергии фотона E  hv  mr 2 v его длина волны (радиус) и все геометрические размеры
уменьшаются по сравнению с размерами других обитателей микромира. В результате
прозрачность среды, в которой движется такой фотон, увеличивается (табл. 1, 2, 3).
171. Почему фотоны неделимы? Потому, что фотон – замкнутое по круговому контуру
электромагнитное или магнитное образование. Силы, локализующие фотон в пространстве, на много больше всех остальных сил, действию которых могут подвергаться фотоны
(рис. 6).
172. Как связана амплитуда A колебаний центра масс фотона с длиной его волны?
Ответ на этот вопрос следует из рисунка 8, a, показывающего траекторию движения центра масс M фотона в интервале длины его волны.
r

A   M  (1  cos )  0,067 r .
(16)
2
2
173. Существуют ли скрытые параметры у фотона? Да, существуют. Главные из них –
радиусы (Оо К и Оо D, рис. 8) условных окружностей, описывающих поступательные
движения центра масс М фотона и центров масс Е шести его электромагнитных или магнитных полей.

r
 k  O0 K 

;
(17)
2 2
 r
 e  O0 D   .
(18)
 
174. Можно ли с помощью скрытых параметров вывести аналитически все постулированные ранее математические модели, описывающие поведение фотона? Да, скрытые параметры позволяют вывести аналитически главные математические модели, описывающие его параметры.
mC 2 m 2  k2
E

 mC 2 ;
(19)
2
2
mC 2 m 02  e2
E

 mC 2 .
(20)
2
2
30
Рис. 8. Схема движения центра масс М фотона и
центра масс E1 одного его электромагнитного поля
175. Как связано неравенство Гейзенберга со структурой фотона и его геометрическими параметрами? Достоверность неравенство Гейзенберга однозначно следует из
структуры фотона (рис. 6 и 8).
h
x  Px 
.
(21)
4
176. Неравенство Гейзенберга ограничивает точность геометрической и кинематической экспериментальной информации. Влияет ли это неравенство на точность теоретической информации? Нет, не влияет.
177. Есть ли у фотона центр масс и по какой траектории он движется? Поскольку
фотон имеет массу, то он автоматически имеет и центр масс М, который движется по
укороченной циклоиде (рис. 8 траектория M 1 MM 2 ) со строго постоянными параметрами.
178. По каким траекториям движутся центры масс электромагнитных полей фотона? Центры масс электромагнитных полей фотона движутся по волнистой циклоиде.
179. Когда были получены уравнения волнистой циклоиды и где они опубликованы
впервые? Уравнения волнистой циклоиды были получены в 1971 году и тогда же опубликованы в статье «Кинематика игольчатого диска» в трудах Кубанского сельскохозяйственного института. Выпуск 44 (72). Краснодар 1971, с 100-108.
180. Почему это была первая статья, опубликованная автором, без соавторов? Потому что уже тогда автор понял её фундаментальную значимость.
181. Почему фотоны не существуют в покое? Потому что центр масс М фотона никогда
не совпадает с его геометрическим центром Î 0 (рис. 8). В результате в самой структуре
фотона генерируются не центральные силы, которые формируют момент его вращения.
Есть основания полагать, что поступательное движение фотона генерируется процессом
взаимодействия его вращательного движения со средой, называемой эфиром (рис. 6, 7).
182. Почему фотоны движутся прямолинейно? Потому что укороченная циклоида, которую описывают центры масс всех фотонов, жестко связана всеми своими параметрами с
прямолинейной осью прямоугольной системы координат. Фотон в движении представляет
собой свободный гироскоп, положением оси вращения которого в пространстве управляет
закон сохранения кинетического момента. В результате спин родившегося фотона не меняет своего направления в процессе движения фотона, если на него не действуют внешние силы (рис. 6).
183. Почему фотоны поляризованы? Так как фотоны в движении вращаются, то центробежные силы увеличивают их радиальные размеры и уменьшают размеры, перпендику-
31
лярные радиальным направлениям, в результате фотон, деформируясь, приобретает форму, близкую к плоской (рис. 6).
184. Почему фотоны не имеют заряда? Потому что они состоят из четного количества
разноименных электрических или магнитных полей (рис. 6).
185. Какой вид имеют уравнения укороченной циклоиды, которые описывают движение центра масс фотона в рамках аксиомы Единства пространства, материи и
времени?
(22)
x  Ct  0,067r sin 60 t;
(23)
y  0,067r cos 60 t .
186. Какая математическая модель описывает изменение скорости центра масс фотона? Она следует из уравнений (22) и (23) его движения.
V  (dx / dt) 2  (dy / dt) 2  V 1,18  0,85 cos 6 0 t.
(24)
187. В каких пределах изменяется скорость центра масс фотона, оставаясь постоянной и равной скорости света С? На рис. 9, а видно, что скорость центра масс фотона изменяется в интервале 0,6С-1,4С, но её средняя величина остаётся постоянной и равной
скорости света С.
Рис. 9: а) -график изменения скорости центра масс фотона; b) - зависимость изменения
силы инерции, действующей на центр масс светового фотона в интервале одного
колебания  0 t  60 0
188. Эксперименты по движению шестигранников по наклонной плоскости показывают, что их скорость не зависит от их размеров. Это значит, что в формулу, описывающую их скорость и скорость фотонов, не должен входить радиус фотона или его
длина волны. Так это или нет? Формула (24) и рис. 9 дают однозначно положительный
ответ на этот вопрос.
189. Если скорость центра масс фотона переменна, то он движется с ускорением, которое позволяет определить закон изменения силы, действующей на центр масс фотона. Какой вид имеет формула, определяющая закон изменения силы, движущей
фотон? Это формула
16,01 sin( 6 0 t )
dV
FК  m 
 m     C  h  2
.
(25)
dt
r 1,18  0,85 cos(6 0 t )
32
Закономерность её изменения в интервале длины волны представлена на рис. 9, b.
190. Какой вид имеют уравнения, описывающие движение центров масс электромагнитных полей фотона в рамках аксиомы Единства? Это уравнения
x E  C  t  A sin t  r sin 0 t ;
y E  A cos t  r cos 0 t .
(26)
(27)
191. Можно ли из уравнений, описывающих движение фотона, как частицы, вывести
волновое уравнение Луи Де Бройля? Конечно, можно. Для этого надо взять уравнения
движения центра масс фотона (22) и (23) и вывести их за рамки аксиомы Единства, то есть
привести к состоянию, в котором координата и время были бы независимые переменные.
Для этого надо взять одно из двух уравнений (22) и (23), например, уравнение (23). Вывод
из этого уравнения волнового уравнения Луи Де Бройля представлен в нашей монографии http://kubsau.ru/science/prof.php?kanarev
192. Можно ли вывести уравнение Шредингера из уравнений движения центра масс
фотона? Конечно, можно и такой вывод представлен в монографии.
193. Чему равна линейная плотность базового кольца фотонов всех частот? Это константа (14). Она едина для фотонов всей шкалы фотонных излучений.
194. Поскольку фотон движется прямолинейно и вращается, то должен существовать
момент сил, вращающих фотон. Есть он или ещё не определён? Да такой момент существует
(28)
M K  m  r  2,210254  10 42 кг  м  const .
Это константа для фотонов всей шкалы фотонных излучений.
195. Если фотоны всей шалы фотонных излучений вращает один и тот же момент
сил, то у них должна быть одинаковая проникающая способность. Но это не так.
Наибольшую проникающую способность имеют гамма фотоны. Почему? Потому что
проникающую способность фотона определяет не момент, вращающий его, а размер фотона. Он минимален у гамма фотонов. Однако, возможно создание и такого вращающегося ротора, который будет нуждаться в большом количестве посторонней энергии лишь
при его запуске, а потом будет использовать её многократно, снижая потребление энергии
от первичного источника к минимуму.
196. Если фотон имеет вечный двигатель для своего движения, то возможна ли реализация этого принципа в энергетике? Фотон имеет минимальную массу и минимальные размеры, поэтому для его движения требуется небольшая энергия, которую могут генерировать разбалансированные магнитные поля. Главные параметры фотона, которые
облегчают реализацию этого процесса, – небольшая амплитуда колебаний центра масс
фотона (16) и близость к единице (1,05) отношений окружных скоростей центров масс
магнитных полей фотона к их поступательной скорости, равной скорости света С. В человеческой практике нет столь экономных систем. Для привода человеческих машин требуется больше энергии, поэтому создание вечного двигателя, который бы вращал себя и
производил дополнительную полезную энергию, без постороннего источника энергии, дело не реальное. В любом случае нужен дополнительный источник для генерации магнитных полей.
197. Известно, что на возбуждение магнитных полей электромагнитов электрогенераторов и электродвигателей расходуется около 0,1% процента их рабочей мощности. Возможна ли разработка электрогенератора, который потреблял бы из сети
энергию, лишь на возбуждение магнитных полей и не потреблял бы из сети энергию, на генерацию рабочего напряжения и рабочего тока? Это уже реализованная реальность.
33
198. Складываются ли скорости фотона и источника, рождающего его? Нет, не складываются. После излучения фотона электроном атома, движущегося со скоростью меньше
скорости света, фотон сам набирает скорость света, постоянную относительно пространства и его электромагнитные поля, взаимодействуя друг с другом, за счет разности скоростей их движения, генерируют ему постоянную скорость в процессе всей его жизни в
состоянии движения. Образно говоря, совокупность взаимодействующих электромагнитных или магнитных полей фотона представляет собой вечный двигатель, работающий без
потерь энергии. Но надо помнить, что это соответствует единичным фотонам, но не их
импульсам, которые воспринимаются регистрирующей аппаратурой, как волны.
199. Складываются ли скорости фотона и приемника фотонов? Ситуация аналогичная рассмотренной в ответе на предыдущий вопрос.
200. Относительно чего постоянна скорость фотона? Относительно общего для всего
существующего – относительно пространства.
201. Почему А. Эйнштейн в своём постулате: «2. Каждый луч света движется в покоящейся системе координат с определенной скоростью независимо от того, испускается ли этот луч света покоящимся или движущимся телом» не указал относительно чего постоянна скорость света? Это вопрос историкам науки. Они уже установили, что соавтором первых статей А. Эйнштейна была его первая жена, имевшая неизмеримо лучшую математическую подготовку, чем её муж.
202. Если 2-й постулат А. Эйнштейна сформулировать так: «Скорость фотонов, излученных покоящимся или движущимся источником, постоянна относительно пространства и не зависит от направления движения источника и его скорости», то
увеличивает ли это значимость такого постулата для точных наук?
С виду, это несущественная корректировка постулата, но она сразу вносить теоретическую определённость, позволяя вводить абсолютную систему отсчета, связанную с пространством или
реликтовым излучением, почти равномерно заполняющим пространство. Это формирует
определённость в теоретическом описании поведения фотона в пространстве и создаёт
предпосылки для корректной интерпретации результатов экспериментов, в которых регистрируются детали поведения фотонов (рис. 6).
203. Возрождает ли уточнённая формулировка постулата А. Эйнштейна баллистическую гипотезу Ньютона и какие при этом появляются ограничения? Возрождает, но
со следующим ограничением. Процесс излучения фотона, движущимся источником, можно рассматривать, как выстрел снаряда из движущегося орудия при условии, что, независимо от величины и направления скорости орудия и скорости вылета снаряда из ствола
орудия, снаряд имел бы такой двигатель, который позволял бы ему всегда набирать одну и
ту же скорость относительно пространства, равную С. Мы уже описали этот двигатель и
показали его рабочий момент (28).
204. Может ли родившийся фотон уменьшить длину своей волны? Мы уклонимся от
ответа на этот вопрос по известным причинам.
205. Может ли родившийся фотон увеличить длину своей волны? Может. Увеличение
длины волны отраженного фотона в эффекте Комптона - экспериментальное доказательство этому.
206. Какой процесс управляет увеличением длины волны фотона? Процесс рождения
или старта фотона. В механике это - процессы ускоренного движения и последующего перехода к равномерному движению. Чтобы понять физическую и математическую суть
указанного перехода, вновь вернёмся к анализу процесса ускоренного движения автомобиля и процесса перехода его в фазу равномерного движения.
207. В современной теоретической механике процесс ускоренного движения материальной точки или тела и перехода их к равномерному движению до сих пор окутан
плотным туманом. Можно ли в таких условиях прояснить процесс рождения и ускоренного движения фотона с последующим переходом к равномерному движению?
Это один из наиболее фундаментальных вопросов, ответ на который представляет убо-
34
гость наших научных достижений в познании мира, в котором мы живём. Кратко ответ на
этот вопрос содержится в народной мудрости, выраженной следующими словами: один в
лес, другой - по дрова. Под первым понимается математик, который идет в лес нашего
мироздания, чтобы полюбоваться его красотой и описать её математическими формулами,
не заботясь особо о пользе своего занятия. Второй – практик, экспериментатор. Он идёт в
лес мироздания за пользой для себя и других или, как сказано в народной мудрости, - за
дровами. Сейчас процесс познания мироздания находится в состоянии полного господства
в нём математиков, увлечённых рисованием математических картин и мало заботящихся
об их пользе. Классических примеров такого подхода много, но мы бы отметили два:
монографию Блохинцева Д.А. Квантовая механика и книгу Никитин А.А., Рудзикас З.Б.
Основы теории спектров. Физик-экспериментатор, который ходит в лес по дрова, ничего
полезного для себя в указанных книгах не найдёт. Нет пока должной пользы и в учебниках по теоретической механике. Там по-прежнему господствуют математики и плетут
кружева своих математических формул, мало проявляя заботы об их полезности для других. Основатель классической динамики Исаак Ньютон начал описывать процесс движения любого тела не с начала, а с середины, с равномерного движения, которое всегда,
всегда, всегда является следствием ускоренного движения любого тела, в том числе и фотона. В результате его законы движения материальных тел оказались представленными в
сумбурном виде. Удивительно то, что потребовалось более 300 лет, чтобы заметить этот
хаос и начать приводить его в порядок, который уже называется «Механодинамика» [1].
208. Помогает ли Механодинамика описать процесс ускоренного движения фотона и
перехода его к равномерному прямолинейному движению? Посмотрим.
209. Сразу ли фотон после отражения или рождения имеет скорость света или
вначале движется с ускорением? Рождение и отражение фотонов – переходные процессы, в результате которых фотоны набирают скорость света не сразу, а через несколько
колебаний.
210. Теряет ли фотон энергию в переходном процессе? Конечно, теряет. Потери зависят
от длительности процесса рождения или отражения фотонов, чем больше эта длительность, тем больше фотон теряет массы, отдавая её объекту, который рождает его или отражает.
211. Какой эксперимент явно и с большой точностью доказывает потерю энергии отражённым фотоном? Эксперимент Комптона.
212. Зависит ли длительность ускоренного движения фотона при излучении его с
движущегося источника? Конечно, зависит. При совпадении направления движения источника с направлением излучения (рис. 10, b) время перехода электрона от фазы ускоренного движения к фазе равномерного движения меньше (формула 29), чем при излучении в направление противоположное направлению движения источника (формула 30).
t'  t 
C V
.
C
(29)
t'  t 
C V
.
C
(30)
Здесь t - время излучения фотона со стационарного источника.
213. Существуют ли математические модели, точнее релятивистских рассчитывающие изменение частоты излучаемых фотонов в зависимости от направления излучении? Конечно, существуют. Это формулы (31) и (32).
'
 1     2 / 2.

(31)
35
'
 1     2 / 2.

(32)
Рис. 10. Схема сложения скоростей источника V и
фотона C : Е – наблюдатель, S – источник
214. Изменение длины волны фотонов, излучённых с космических объектов, приближающихся к Земле или удаляющихся от Земли – экспериментальный астрофизический факт. Можно ли однозначно утверждать, что красное смещение спектров –
доказательство расширения Вселенной? Нет, конечно, нельзя, так как существуют и
другие причины этого явления, например, так называемое, старение фотонов.
215. Можно ли допускать, что инфракрасное смещение спектральных линий атомов
в астрофизических наблюдениях является доказательством потери энергии фотонами, формирующими эти спектральные линии? Можно, для этого имеются достаточные
основания. Ведь фотоны, потерявшие массу, движутся в космическом пространстве миллиарды световых лет. В результате у нас нет оснований однозначно утверждать, что смещение спектральных линий фотонов, прибывающих к нам от далёких галактик, - результат расширения Вселенной.
216. Каким образом фотон выполняет функцию элементарного носителя энергии?
Фотон, поглощаемый электроном атома молекулы, уменьшает энергию связи между валентными электронами молекулы, удлиняет её и таким образом увеличивает температуру
молекулы. После излучения фотона валентным электроном атома энергия связи между
атомами молекулы увеличивается, расстояние между её атомами уменьшается, и она становится холоднее. Фотон – единственное природное образование, способное плавно менять энергию связи между атомами молекулы, а значит - и температуру самой молекулы.
Следовательно, он является элементарным носителем энергии.
217. Какой вид энергии формирует совокупность тепловых фотонов? Совокупность
тепловых фотонов формирует только тепловую энергию.
218. Является ли закон излучения абсолютно черного тела (рис. 11) доказательством
того, что фотоны генерируют тепловую энергию? Закон излучения абсолютно черного
тела
8 2
h
 


C 3 e h / kT 1
(33)
- яркое теоретическое и экспериментальное доказательство формирования тепловой энергии совокупностью фотонов.
36
Рис. 11. Кривые распределения энергии в спектре абсолютно черного тела
219. Является ли математическая модель (31) закона излучения абсолютно черного
тела доказательством того, что этот закон является законом классической физики, а
не наоборот, как считалось до сих пор? Физический смысл всех составляющих математической модели закона излучения абсолютно черного тела интерпретируется с помощью законов классической физики, поэтому закон излучения абсолютно черного тела –
закон классической физики, а не наоборот, как это считалось ранее.
220. Какие составляющие закона излучения абсолютно черного тела однозначно отражают реализацию в этом законе нескольких законов классической физики?
Главные составляющие:
h , hv ,
1
e
( hv / kT )
1
.
221. Как интерпретируется математический символ h в законе излучения абсолютно черного тела? Каждый элементарный носитель тепловой энергии имеет постоянный кинетический момент (момент импульса) и является вращающимся образованием
(рис. 6).
222. Как интерпретируется совокупность математических символов hv в законе излучения абсолютно черного тела? Энергия единичного носителя энергии равна произведению постоянной величины его кинетического момента (момента импульса) на линейную частоту его колебаний.
1
223. Как интерпретируется совокупность математических символов ( hv / kT )
в заe
1
коне излучения абсолютно черного тела? Эта совокупность математических символов –
сумма ряда максвелловских распределений энергий фотонов, излучаемых в полости абсолютно черного тела электронами атомов при переходе их между энергетическими
уровнями.
224. Как интерпретируется экспериментальный коэффициент в законе излучения
абсолютно черного тела? Этот экспериментальный коэффициент содержит информацию
о количестве фотонов данной длины волны в полости абсолютно черного тела.
225. Как интерпретируется вся совокупность математических символов закона излучения абсолютно черного тела? Зависимость плотности фотонов в полости абсолютно
черного тела от их частот или длин волн (радиусов).
226. Какие ошибки были допущены при интерпретации математической модели закона излучения абсолютно черного тела и какое негативное влияние они оказали на
37
развитие физики? Главную ошибку в интерпретации математической модели излучения
абсолютно черного тела допустил Макс Планк. Он назвал свою константу h квантом
наименьшего действия, которое не отражало истинное физическое содержание этой константы. В результате формирование правильных представлений о физической сути его
константы, как кинетического момента (момента импульса) элементарного носителя
энергии, излучаемого абсолютно черным телом, задержалось на десятилетия.
227. Почему тепловые фотоны могут существовать в свободном состоянии или в составе электронов в момент, когда они находятся в атомах? Тепловые фотоны излучаются электронами при синтезе атомов, молекул и кластеров. Они могут существовать в
свободном состоянии, двигаясь со скоростью света, или быть в составе электронов и протонов, где они полностью теряют свою структуру в момент, когда электрон или протон
поглощает их.
228. Почему гамма фотоны могут существовать в свободном состоянии или в составе
протонов, расположенных в ядрах атомов? Фотоны гамма диапазона и частично рентгеновского диапазона могут быть в составе протонов или в свободном состоянии. Точная
граница между фотонами, рождаемыми электронами и протонами, ещё не установлена.
Она находится, по-видимому, в ультрафиолетовом диапазоне.
229. Могут ли гамма фотоны быть носителями тепловой энергии? Нет, не могут, так
как тепловую энергию генерируют фотоны, излучаемые при синтезе атомов и молекул, а
гамма фотоны излучаются при синтезе ядер атомов. Экспериментальная зависимость излучения абсолютно черного тела (рис. 11) убедительно доказывает это. Уменьшение
плотности фотонов, формирующих температуру, до нуля при уменьшении длины волны
(радиусов) фотонов.
230. Есть ли доказательства того, что рентгеновские фотоны не генерируют тепло?
Есть. Фотоны начала рентгеновского диапазона имеют радиусы r  10 9 ì . Согласно
формуле Вина максимальная совокупность таких фотонов формирует температуру
T
C ' 2,898  10 3

 2,898  10 6 K .
9
r
10
(34)
Это более миллиона градусов. Если рентгеновский аппарат излучает лишь 5% от их максимальной совокупности, то его лучи несут температуру 50000К. Однако, мы не ощущаем
её. Другого доказательства отсутствия участия рентгеновских фотонов в формировании
тепла в привычном для нас понимании не требуется.
231. В каких пределах изменяется длина волны фотонов, формирующих тепловую
энергию? Точная граница ещё не установлена, так как нет определения понятия «тепловая энергия».
232. Какой закон определяет максимум плотности излучения абсолютно черного тела? Закон Вина
C ' 2,898  10 3
max  
.
T
T
233. Можно ли использовать закон Вина для определения длины волны максимальной совокупности фотонов, формирующих температуру в определённой точке
пространства? Абсолютно черное тело – замкнутая система, в которой тепловая энергия
рассредоточена равномерно. Наличие во Вселенной почти равномерного во всех направлениях реликтового излучения даёт основания использовать закон Вина для определения
максимума плотности этого излучения. Теоретический расчет длины волны максимума
излучения Вселенной по формуле Вина полностью совпадает с экспериментальной величиной длины волны максимума реликтового излучения (рис. 12, точка А). Следовательно,
38
формулу Вина можно использовать для расчета температуры в любой точке пространства,
где известна длина волны фотонов, с максимальной плотностью в единице объёма.
Рис. 12. Зависимость плотности реликтового излучения Вселенной от длины волны: теоретическая – тонкая линия; экспериментальная – жирная линия
234. Какая совокупность фотонов определяет температуру в любой точке пространства? В соответствии с формулой Вина
r
C ' 2,898  10 3

,м .
T
T
(35)
температуру в любой точке пространства определяет максимальная плотность фотонов с
определённой длиной волны или радиусом.
235. Каким образом фотоны, выполняя функцию элементарных носителей энергии,
формируют температуру в любой точке пространства? Максимальное количество фотонов в единице объёма пространства с заданной длиной волны приводит к тому, что
электроны атомов всех молекул этой среды непрерывно поглощают и излучают фотоны,
плотность которых максимальна в этом объёме. В результате существование максимума
совокупности фотонов с заданной длиной волны (радиусом) и определяет температуру в
этой зоне.
236. Какую роль играет закон Вина и его математическая модель в определении
температуры в любой точке пространства? Закон Вина и его математическая модель
позволяют определить температуру в любой точке пространства, если известна длина
волны максимального количества фотонов в этой точке.
237. Какие фотоны формируют тепловую энергию? Тепловую энергию формируют фотоны, излучаемые и поглощаемые электронами атомов и молекул, но не протонами ядер
атомов.
238. Где граница на шкале фотонных (электромагнитных) излучений существования
тепловых фотонов? Ни верхняя, ни нижняя граница ещё не установлены, так как нет
четкого определения понятий «тепловая энергия».
239. Является ли процесс непрерывного изменения температуры в окружающем нас
пространстве доказательством того, что это - следствие изменения длины волны
максимальной совокупности фотонов в этой области пространства? Это следствие
вытекает из закона Вина и законов поглощения и излучения фотонов электронами атомов, ионов и молекул, открытого нами.
240. На какую величину изменяется энергия каждого фотона, совокупность которых
определяет температуру в данной точке пространства при изменении этой темпера-
39
туры на один градус? Энергии фотонов, формирующие температуру ноль и один градус
Цельсия, отличаются на 0,000422eV.
241. На какую величину отличаются длины волн или радиусы каждого фотона в их
максимальной совокупности, формирующей температуру в данной точке пространства, при изменении этой температуры на один градус?
Радиусы (длины волн) фотонов, изменяющих температуру от ноля до одного градуса Цельсия, изменяются на
3,87  10 8 ì .
242. На какую минимальную величину градуса может меняться температура в данной точке пространства? Поскольку нет пока ограничения плавности изменения длины
волны фотонов, минимальное изменение температуры также пока не имеет ограничения.
243. Существуют ли приборы, способные фиксировать минимальную величину изменения температуры в данной точке пространства? Мы не имеем ответа на этот вопрос.
244. Существует ли закон локализации температур в любых двух точках пространства и как он формулируется? Существует. Вот он
C0  12  T1T2  Const
(36)
245. Существует ли константа локализации температур в любых двух точках пространства и чему она равна? Существует и равна
C 0  (2,898  10 3 ) 2  8,398404  10 6 ì
2
K2 .
(37)
246. Каким образом, используя закон локализации температур, можно определить
температуру любого космического тела? Надо знать температуру T1 рабочего элемента
измерительного прибора и соответствующую ей длину волны 1 фотонов, формирующих
эту температуру, определённую по формуле Вина. Затем измерить длину волны  2 максимума излучения космического тела и результат подставить в формулу (36).
247. Почему приёмный элемент измерительного прибора (болометр) для определения
фонового излучения Вселенной охлаждается до предельно низкой температуры? Делается это для того, чтобы устранить влияние фотонов, формирующих температуру измерительного прибора, на величину тока, генерируемого фотонами, пришедшими в измерительный прибор от исследуемого объекта.
248. До какой температуры охлаждался болометр при изучении реликтового излучения лауреатами Нобелевской премии 2006 г.? До Т=0,10К.
249. Является ли минимальная температура болометра – пределом, определяющим
максимальную длину волны реликтового излучения? Конечно, является, но она, как
нам известно, ещё не определена экспериментально.
250. Почему авторы эксперимента по определению реликтового излучения представили свою экспериментальную зависимость непрерывной и не показали зону, в которой им не удалось определить интенсивность излучения из-за отсутствия болометра с меньшей температурой? Указанная экспериментальная зависимость была опубликована в Интернете без ссылки на её авторов. Она представлена на рис. 12. В интернетовском рисунке между точками N и N1 - сплошная линия. Однако, температура болометра ограничивала возможности экспериментаторов точкой N, которой соответствует
длина волны 29мм (рис. 12).
C ' 2,898  10 3
(38)
0,10  
 0,029, м  29 мм .
T
0,10
40
Если лауреаты Нобелевской премии провели сплошную линию между точками N и
N1, то их действия непонятны (рис. 12).
251. До какой температуры надо охладить болометр, чтобы зафиксировать самую
большую длину волны реликтового излучения? До температуры, примерно, равной
T  0,056 K .
252. Равна ли максимальная длина волны реликтового излучения максимально возможной длине волны фотона? В соответствии с законом Вина, предельно низкая температура определяется совокупностью фотонов с предельно большой длиной волны, поэтому предельно низкую температуру формирует наибольшая совокупность фотонов с максимальной длиной волны.
253. Является ли отсутствие в Природе фотонов с длиной волны больше максимальной длины волны реликтового излучения доказательством существования предельно низкой температуры? Это следствие явно вытекает из совместного анализа закона
Вина и экспериментальной зависимости плотности реликтового излучения от длины волны фотонов (рис. 12).
254. Почему существует абсолютно низкая температура? Потому что существует предельно большая длина волны фотонов, формирующих температуру. Она равна, примерно,
  0,05 ì .
255. Чему равна длина волны максимума реликтового излучения и можно ли рассчитать её теоретически? Величина длины волны максимума реликтового излучения,
рассчитанная по формуле Вина, совпадает с экспериментальным значением этой длины
волны.
256. Чему равна максимальная длина волны реликтового излучения, зафиксированная экспериментально Нобелевскими лауреатами 2006 г., и можно ли рассчитать её
теоретически? Ответ следует из формулы
  0,052 м
0,10 
C ' 2,898  10 3

 0,029, м  29 мм .
T
0,10
(39)
257. Вся ли экспериментальная зависимость реликтового излучения удовлетворительно рассчитывается с помощью формулы Планка, описывающей излучение абсолютно черного тела? Нет, не вся. Формула Планка удовлетворительно рассчитывает
лишь среднюю зону диапазона реликтового излучения. С увеличением и уменьшением
длины волны от этой зоны расхождения между теоретическим и экспериментальным
результатами увеличиваются (рис. 12).
258. Почему не могут существовать в Природе фотоны с длиной волны больше максимальной длины волны реликтового излучения? Потому что максимальная длина
волны реликтового излучения соответствует предельно низкой плотности электромагнитных или магнитных полей фотона (рис. 6), которые совместно с центробежными силами
локализуют фотон в пространстве. В результате фотоны с максимальной длиной волны
теряют устойчивость и растворяются, превращаясь в эфир.
259. Каким образом формируется излучение с длиной волны больше максимальной
длины волны реликтового излучения? Излучение с длиной волны больше длины волны
реликтового излучения формируется импульсами совокупностей единичных фотонов, в
основном, инфракрасного диапазона (рис. 13).
260. Сколько констант управляет поведением единичных фотонов? Поведением единичных фотонов управляют следующие константы:
h  6,626176  10 34 Дж / с ; С  2,998  108 м / с ; q  0 r / C    r / r    1,05 ;
k 0  m    m  r  h / C  2,2102541  10 42 кг  м  const (40);
 0  8,854  10 12 Ф / м ;  0  1,256  10 6 Г / м ; C '  2,898  10 3 м  K ;
41
C 0  12  T1T2  8,398404  10 6 м 2 К 2  Const .
Рис. 13. Схема фотонной волны длиною 
261. Сколько констант управляет поведением совокупностей фотонов?
h  6,626176  10 34 Дж / с ; С  2,998  108 м / с ;
C '  2,898  10 3 м  K ;
C 0  12  T1T2  8,398404  10 6 м 2 К 2  Const .
262. Константа локализации фотонов (формула 38) управляет процессом их локализации в интервале от гамма диапазона до максимальной длины волны реликтового
излучения. Все параметры фотона в этом диапазоне изменяются, примерно, на 15
порядков. Может ли служить это доказательством корпускулярных свойств фотонов всех частот? Конечно, может.
263. Можно ли зафиксировать движение одного фотона? Пока такой возможности нет.
Фотоны всегда движутся неисчислимой совокупностью. Если взять радиус светового фотона r  5,0  10 7 ì , то его частота равна   Ñ / r  2,998  108 / 5,0  10 7  5,996  1014 . Если
бы нам удалось заставить электрон излучить один фотон, то, чтобы зафиксировать его в
остановленном состоянии, надо учесть, что он делает за один оборот 6 колебаний и перемещается на длину одной волны или одного радиуса за одно колебание. Следовательно,
чтобы на фотографии он отразился чётко, надо повысить частоту съёмки до, примерно,
1015 кадров в секунду. И даже в этом случае возникает вопрос: что принесёт на наше фото образ фотона? Ведь он сам является носителем всех образов, которые мы видим и фотографируем. Так что пока нет возможности сфотографировать фотон.
264. Есть ли экспериментальные данные, подтверждающие теорию фотона? Учёные,
начинавшие разрабатывать военные лазеры, читали и перечитывали Максвелла. Но его
теория молчала. Пока, в бывшем Советском Союзе, не нашёлся инженер-физик, потребовавший поставить эксперимент, противоположный идеям Максвелла. Нашему поколению
имя этого инженера не будет известно. Не академики, а инженер-физик, так поставил
эксперимент в те далёкие годы, что России нет необходимости соревноваться с американцами в строительстве, как они пишут, самых мощных в мире лазеров, оборудование
которых занимает площадь, равную площади футбольного поля. У нас остаётся одно –
пожелать успеха американским физикам.
265. Подтверждает ли тот далёкий эксперимент современную теорию фотона? Ответ
однозначно положительный.
266. Спин характеризует вращение частицы. Есть ли у фотона спин? Так как фотон –
вращающееся электромагнитное образование, то он имеет спин (рис. 6, 14).
267. Какая величина выполняет роль спина у фотона? Роль спина фотона выполняет
постоянная Планка h .
268. Как направлен спин фотона по отношению к траектории его движения? Спин h
фотона равен постоянной Планка и направлен вдоль оси его вращения перпендикулярно
траектории движения и плоскости поляризации (рис. 6, 14).
42
Рис. 14. Упрощенные схемы моделей фотонов:
а) с правоциркулярной и b) левоциркулярной поляризациями
269. Физики ввели понятия: правовращающаяся и левовращающаяся поляризация
фотонов. Как понимать эти понятия? Спросите у физиков ХХ века и они понесут Вам,
как говорят, несусветную околесицу о физической сути введённых ими понятий. Правильное понимание физической сути этих понятий появилось лишь при выявлении модели фотона. Суть этих понятий предельно просто отражена на рис. 14 и 15, где представлены разные направления вращений фотонов при движении в одном и том же прямолинейном направлении, что и приводит к разным направлениям их спинов. Спин фотона
направлен так, что при виде с его острия фотон должен вращаться против хода часовой
стрелки.
270. Взаимодействуют ли спины фотонов при пересечении траекторий их движения? Взаимодействуют. Это следует из экспериментов по сближению траекторий движения монохроматических фотонов с одинаковой циркулярной поляризацией и удаление
этих траекторий друг от друга, если циркулярные поляризации противоположны (рис. 14).
271. Изменяет ли взаимодействие спинов фотонов
направление их движения?
Сближение траекторий движения фотонов с одинаковой циркулярной поляризацией и
удаление с разной циркулярной поляризацией свидетельствует об изменении траекторий
движения фотонов при взаимодействии их спинов (рис. 15). Это – дано опубликованные
экспериментальные факты.
Рис. 15. Схема взаимодействия лучей фотонов:
а) с одинаковой циркулярной поляризацией;
b) с противоположной циркулярной поляризацией
272. Почему световые монохроматические лучи сближаются при одинаковой циркулярной поляризации и отталкиваются при разной циркулярной поляризации? Потому что при одинаковой циркулярной поляризации направления их вращения совпадают, а
при противоположной циркулярной поляризации направления их вращения противоположны (рис. 15).
273. Каким образом передаётся действие от одного фотона к другому? Взаимодействия между фотонами передаются через разряжённую субстанцию, которую мы называем эфиром.
43
274. На каком расстоянии друг от друга начинают сближаться световые фотоны с
одинаковой циркулярной поляризацией? На расстоянии, примерно, равном 0,5 мм.
275. Во сколько раз расстояние, на котором начинают сближаться траектории фотонов с одинаковой циркулярной поляризацией, больше их радиусов? Если взять световой фотон с радиусом r  5  10 7 ì , то в 5  10 4 / 5  10 7  1000 ðàç .
276. Влияет ли взаимодействие спинов фотонов при пересечении траекторий их движения на формирование дифракционных картин? Взаимодействие спинов фотонов в
момент пересечения их траекторий движения – главный фактор, управляющий формированием дифракционных картин. При пересечении траекторий движения поляризованных
фотонов процесс взаимодействия их спинов распределяет их на экране не беспорядочно,
а на расстояниях, равных их длинам волн или радиусам.
277. Имеет ли отражающийся фотон поперечную составляющую импульса? Нет, не
имеет. Это следует из закономерности изменения угла между осью ОХ и направлением
вектора импульса фотона
20 t
0,42 sin
y'

,
(41)
tg x   
20 t
x'
1  0,42 cos

Поскольку модель фотона электромагнитная или магнитная, то он легко деформируется при встрече с препятствием. При этом в момент отражения центр масс фотона находится преимущественно на гребне или в яме волны, то есть при углах 0 и 60 градусов или
30 и 90 градусов. Для всех этих случаев формула (41) даёт один результат – угол альфа
равен нулю. То есть в момент отражения фотона отсутствует поперечная составляющая
импульса.
Рис. 16. Схема поляризации отраженных фотонов:
1 – падающий луч; 2 – отраженный луч; 3 – плоскость падения; 4 – плоскость отражения;
5 – отражающая плоскость; 6 – вертикальная жирная линия символизирует количество
фотонов, поляризованных в вертикальной плоскости (плоскости отражения (4)
278. Почему угол падения фотона равен углу отражения независимо от ориентации
плоскости вращения (поляризации фотона)? Потому, что в процессе контакта фотона с
отражающей плоскостью он частично деформируется и принимает форму, близкую к
сферической. Кроме этого, в момент отражения у фотона отсутствует поперечная составляющая импульса. Таким образом, близость формы фотона к сферической в момент отражения и наличие только продольного импульса формирует условия, при
которых угол падения большинства фотонов равен углу отражения (рис. 16).
279. Почему фотоны поляризуются плоскостью отражения в двух взаимно перпендикулярных направлениях?Потому что их внешняя поверхность в плоскости поляризации
имеет шесть магнитных лучей, один из которых первым встречает поверхность отражения. В результате в момент контакта с поверхностью отражения формируется суммарный
момент, который поворачивает плоскость поляризации фотона в направление, совпадающее с плоскостью падения.
44
Если же плоскость поляризации фотона, приближающегося к отражающей плоскости, перпендикулярна плоскости падения, то в момент встречи с отражающей плоскостью
создаются условия для одновременного контакта двух лучей фотона с ней, что затрудняет
поворот плоскости поляризации фотона. В результате большая часть фотонов поляризуется в плоскости падения и меньшая часть в плоскости, перпендикулярной плоскости падения (рис. 16 и 17).
280. Почему большая часть отражённых фотонов поляризуется в плоскости падения
и отражения (рис. 16 и 17)? Потому, что, как мы уже отметили, если плоскость поляризации фотона не перпендикулярна плоскости падения, то фотон начинает контактировать
с отражающей плоскостью одним магнитным лучом. В результате формируется момент,
поворачивающий плоскость поляризации фотонов в направление, совпадающее с плоскостями падения и отражения.
281. Почему меньшая часть отражённых фотонов поляризуется в плоскости, перпендикулярной плоскости падения и плоскости отражения? Потому, что в этом случае
фотон начинает контактировать с отражающей плоскостью двумя лучами. Что и препятствует повороту его плоскости поляризации.
282. Кому принадлежит знаменитый эксперимент, схема которого представлена на
рис. 17? Сергею Ивановичу Вавилову.
Рис. 17. Поляризация света при отражении: 1-падающий луч; 2 – отражающая плоскость;
3 – отраженный луч; 4 – экран; 5 – сосуд с взмученной водой; 6 – луч, прошедший через
сосуд; 7 – плоскость падения луча; 8 – плоскость поляризации отраженного луча; 9 –
неполяризованный луч источника света; 10 – неполяризованный луч,
прошедший через сосуд 5
283. Какое значение имеет эксперимент С.И. Вавилова для понимания процессов
передачи информации из пространства в антенну приёмника? Если сигнал несут не
поляризованные фотоны, то они, встречаясь с проводными элементами антенны, приёмника, поляризуются в момент отражения, то есть выстраиваются спинами вдоль провода
антенны и таком образом формируют суммарное ориентированное магнитное поле, которое мгновенно ориентирует все свободные электроны в одном направлении. Сформировавшийся электронный импульс передаётся вдоль провода со скоростью близкой к скорости света и, попадая в приёмное устройство, приносит информацию, закодированную в
этом импульсе, а дальше все это передаётся на экран приёмного устройства.
284. Как передаётся телеинформация из космоса на приёмную параболическую антенну? Импульс фотонов, несущих информацию, фокусируется параболической поверхностью антенны и таким образом усиливается воздействие фотонов на приёмный элемент
45
антенны, в котором рождаются импульсы сориентированных электронов. Этот импульс
передаётся в приемное устройство и на экран телевизора.
285. Возможен ли приём радиосигнала с помощью антенны без постороннего источника питания? В начале 50-х годов прошлого века в СССР продавали, так называемые,
детекторные радио приёмники без источника питания. Большая антенна, мощное заземление и небольшая коробочка для настройки на радиостанцию. Вот и всё. Я лично имел
такой приёмник и принимал Москву на длинных волнах. Энергии фотонов, отражавшихся от провода антенны и ориентировавших электроны в ней, было достаточно для формирования небольшого потенциала и тока.
286. Почему при угле Брюстера (рис. 18, внизу) и совпадении плоскостей падения,
поляризации (3) и отражения фотонов коэффициент отражения света равен нулю?
Потому, что при этом угле скорость центра масс фотона равна 1,4С . В результате такой
фотон не отражается от стекла, а проходит через него или поглощается материалом стекла.
287. Где можно прочитать детали, кратко излагаемой здесь информации? В главе
«Элементы корпускулярной оптики», в монографии «Начала физхимии микромира», которую можно скопировать по адресу: http://www.micro-world.su/
288. Почему поток фотонов формирует дифракционные и интерференционные картины? Поток фотонов формирует дифракционные и интерференционные картины лишь
после отражения от кромок препятствий. В результате отражения каждого фотона плоскости поляризации большинства из них оказываются параллельными, а спины соосными.
Взаимодействующие спины фотонов изменяют траектории их движения так, что они распределяются на экране не беспорядочно, а на расстояниях, кратных длинам волн или радиусам вращения фотонов (рис. 19, 20).
Рис. 18. Зависимость коэффициента отражения фотонов от границы воздух – стекло от угла падения  при разной их поляризации: 1 – плоскости падения фотонов и поляризации
перпендикулярны; 2 – неполяризованный луч; 3 – плоскости падения, поляризации и отражения фотонов совпадают
Рис. 19. Схема возможного изменения направления движения фотонов с синхронизированной частотой и одинаковой циркулярной поляризацией
46
а)
b)
Рис. 20. Дифракционные картины Фраунгофера:
а) на круглом отверстии диаметром 6 мм;
b) на квадратном отверстии (7х8 мм)
289. На рис. 20, а и b дифракционные картины, явно зависящие от контура отверстия. Значит ли это, что дифракционная картина – следствие отражения фотонов от
кромок отверстий? Значит. Это центральный момент в процессе формирования дифракционных картин. Фотоны, отразившиеся от кромок отверстий, поляризуются и в результате их спины, а значит, и воображаемые оси вращения оказываются соосными. Те фотоны,
у которых спины направлены в одну сторону, сближаются, а те, у которых спины направлены в разные стороны, удаляются друг от друга. В результате траектории фотонов между
препятствием, формирующим дифракционную картину, и экраном, пересекаются и взаимодействующие спины направляют их на экран не беспорядочно, а пучностями, расстояние между которыми оказывается связанным с радиусом (длиной волны) фотона.
290. Значит ли, что понятия дифракция и интерференция фотонов отражают одно и
тоже явление? Ответ однозначно положительный. Одно из указанных понятий лишнее и
мы убедимся в этом при анализе самой загадочной дифракционной картины за двумя щелями.
291. Дифракционная картина за проволокой исчезает, если закрыть контур проволоки с одной стороны. Почему? Потому, что при этом исчезает поток поляризованных
фотонов, отраженных от закрытого контура проволоки. Исчезает и процесс взаимодействия спинов поляризованных фотонов в момент пересечения траекторий их движения. В
результате исчезает и дифракционная картина (рис. 21).
292. Почему внутренние дифракционные каёмки формируются фотонами, взаимодействующими с противоположными краями препятствий, формирующих дифракционные картины? Потому, что фотоны поляризуются только в процессе отражения. В
результате этого формируются условия взаимодействия их спинов и сближения или удаления траекторий их движения. Этот факт следует из опытов Френеля (рис. 21).
47
Рис. 21. Схема формирования светлой полосы в центре тени от проволоки
293. Почему наружные дифракционные каёмки формируются фотонами, движущимися от точечного источника света и отраженными от краёв препятствий, формирующих дифракционные картины? Этот факт установлен экспериментально Френелем.
Объясняется он тем, что отраженные фотоны имеют упорядоченную поляризацию. В результате взаимодействия отражённых фотонов с упорядоченным направлением спинов, с
теми фотонами, движущимися от точечного источника света, спины которых параллельны спинам отраженных фотонов, формируются условия, когда часть фотонов сближает
свои траектории движения, а другая часть удаляет их друг от друга. Такая, если можно
сказать, селекция фотонов и формирует наружные дифракционные картины.
294. Можно ли с доверием относиться к результатам исследований Френеля? Экспериментальная часть его исследований поражает его находчивостью, проницательностью и
скрупулёзностью, а теоретическое описание результатов экспериментов изобилует ошибками, которые и повлияли на ошибочность интерпретации им своих же экспериментов. Он
категорически заявил, что объектом его исследований были световые волны, но не частицы. И это не удивительно. Ошибочность его интерпретации следует из ошибочности его
теоретического анализа результатов своих экспериментов.
295. Какие ошибки допустил Френель при выводе формулы для расчета дифракционных полос за проволокой? Из начальных условий вывода формулы для расчета дифракционных каёмок следует отрицательный знак в конечной формуле Френеля, но его
нет. Далее, координату точки пересечения двух световых сфер он приравнял расстоянию
между проволокой и экраном, без каких – либо пояснений, но делать это нельзя, так как у
них разные геометрические размеры.
296. Существует ли вывод формулы Френеля для расчета дифракционных полос за
проволокой, отличный от вывода, предложенного Френелем? Да, существует. Его
формула выводится из прямоугольного треугольника, образующегося в результате пересечения траекторий движения фотонов в зоне между препятствием, формирующим дифракционные картины, и экраном (рис. 22).
297. Влияет ли новый вывод формулы Френеля на интерпретацию волновых
свойств света? Да, из нового вывода формулы Френеля для расчета дифракционной картины за проволокой следует, что эти картины – следствие взаимодействия спинов поляризованных фотонов при пересечении траекторий их движения в зоне между проволокой
и экраном (рис. 21, 22).
48
Рис. 22. Схема к анализу эксперимента Френеля
298. Есть ли анализ ошибок Френеля? Мы опубликовали их в различных своих книгах в
разобщённом состоянии. Конечно, надо бы опубликовать их в объединённом состоянии,
но вряд ли появится время для этого.
299. Чем отличаются формула Френеля (42) от формулы (43) Юнга для расчёта дифракционных картин?
k  b
2y 
.
(42)
d
 b
y 
k .
(43)
d
Формула Френеля (42) для расчета дифракционной картины за проволокой (рис. 21,
22) отличается от формулы Юнга (43) для расчета дифракционной картины за двумя щелями (рис. 23) значением коэффициента k . Френель измерял расстояния, как он писал,
между темными каёмками с учетом центра картины. Юнг измерял просто расстояния
между светлыми каёмками, начиная от центральной светлой полосы. Поскольку явление,
формирующее дифракционные картины в обоих случаях одно и тоже, то формула для их
расчёта получается одна. Так как в центре картины светлая полоса (рис. 23, 24), то коэффициент k в формуле (43) Юнга принимает значения k  0,1,2,3,....... , а в формуле (42)
Френеля - значения k  1,3,5,..... .
300. Дифракционные картины за двумя щелями - самые таинственные. Они не имели приемлемой интерпретации с момента их получения. Как же новая теория фотона
интерпретирует дифракционные картины за двумя отверстиями или за двумя щелями?
Юнг установил, что самой яркой является центральная дифракционная полоса и
что при увеличении расстояния между щелью и экраном количество интерференционных
полос увеличивается (рис. 23, 24).
Рис. 23. Схема эксперимента Юнга с двумя щелями
49
Рис. 24. Схема формирования интерференционных полос за двумя щелями при разном
расстоянии до экрана
301. Почему за двумя щелями (рис. 23 и 24) или отверстиями формируется аномальная дифракционная картина и почему тайна этой закономерности так долго оставалась нераскрытой? Потому, что все пытались интерпретировать эту картину на основании волновой природы света, которой он не обладает. Теперь же ясно, что максимальная
яркость в зоне на экране, расположенной против перегородки между щелями – следствие
прихода в эту зону наибольшего количества фотонов в результате их поляризации при
отражении от четырёх кромок двух щелей (рис. 23) и последующего сближения за счёт
пересечения траекторий их движения между щелями и экраном. Количество пересекающихся траекторий поляризованных фотонов в этом случае увеличивается, а их осевой линией оказывается линия, проходящая от центра перегородки между отверстиями до экрана. Таким образом, в зону пересечения осевой линии с экраном попадает максимальное
количество фотонов, отраженных от четырех контуров отражения, формируемых двумя
щелями, увеличивая яркость центральной зоны. Если закрыть одну щель, то количество
потоков отраженных фотонов уменьшится до двух, и они будут формировать дифракционную картину, соответствующую одной щели.
302. Влияет ли переменная скорость движения центров масс фотонов на формирование радужных колец Ньютона (рис. 25)? Разная скорость центров масс фотонов на
гребнях волн и в их впадинах формирует условия, когда они могут отражаться от стекла
после прохождения линзы или проходить в стекло. В результате меняющаяся величина
зазора между линзой и стеклом разделяет отражённые фотоны в точном соответствии с
изменением длины их волны, а значит и – цвета.
Рис. 25. Радужные
кольца Ньютона
303. Почему все элементарные частицы при взаимодействии с препятствиями формируют дифракционные картины, подобные волновым картинам? Потому, что все
они имеют вращающиеся структуры и спины. Дифракционная картина – результат взаимодействия спинов частиц при пересечении их траекторий (рис. 19-24).
304. Можно ли считать, что уже завершены вопросы о фотоне и ответы на них? Нет,
конечно, мы коснулись, лишь основных вопросов и дали ответы на них. Дальше, по ходу
анализа структур и поведения других обитателей микромира, неизбежно будут возникать
50
дополнительные вопросы об участии фотонов в различных физических и химических
процессах и мы будем ставить их и давать ответы на них.
305. Можно ли привести краткий итог новой корпускулярной оптики? Мы привели
качественное и, частично, количественное объяснение корпускулярных свойств света при
взаимодействии спинов фотонов, проходящих через отверстия и отраженных от кромок
проволоки и щелей. Этого достаточно для доказательства формирования дифракционных
картин потоками фотонов, спины которых взаимодействуют при пересечении траекторий
их движения. Особо отметим таинственность формирования дифракционной картины за
двумя щелями, которая считалась физиками непостижимой для понимания. Теперь эта
тайна раскрыта.
Известно, что фотоны излучаются и поглощаются электронами атомов или протонами ядер атомов. После излучения они существуют в движении со скоростью света до
момента последующего поглощения. Поэтому возникает необходимость в выявлении
электромагнитной структуры следующих элементарных частиц – электрона, протона и
нейтрона.
306. Можно ли подвести итоги новой теории фотонов? Можно, конечно. Модель фотона выявлена из тщательного анализа давно существующих математических моделей, описывающих его поведение в различных экспериментах. Фотон – локализованное в пространстве кольцевое образование, состоящее из шести частей, точное физическое наполнение которых предстоит ещё уточнять. Теоретическое описание его поведения согласуется с большим массивом экспериментальных данных об этом поведении, в том числе с
наиболее таинственными данными по формированию дифракционных картин. Поляризация фотонов после отражения и взаимодействие их спинов – главные факторы, определяющие дифракционные картины.
307. Какой фактор является главным в достигнутых результатах? Аксиома Единства
пространства, материи и времени.
5. ЭЛЕКТРОН
308. Равна ли константа локализации фотона константе локализации электрона?
Равна.
h mr 2
k0  
 m  r  2,210  10 42 кг  м  const.
(44)
C
r
309. На основании каких наблюдений можно сделать заключение о том, что электрон имеет структуру сложнее точечной? Известно, что электрон, направленный в
магнитное поле, движется в нём по спиральной траектории (рис. 26). Это значит, что он
локализован в пространстве и имеет собственное магнитное поле с северным и южным
магнитными полюсами, которые взаимодействуют с внешними магнитными полюсами и
за счёт этого электрон, вращаясь, замедляет своё движение по спиральной траектории
(рис. 26).
310. Существуют ли математические модели для теоретического расчёта экспериментального (комптоновского) радиуса электрона? Существуют
re (theor) 
re 
k 0 2,210  10 42

 2,426  10 12 м .
me 9,109  10 31
h
6,626  10 34

 2,426  10 12 м.
me   e
9,109  10 31  1,236  10 20
(45)
(46)
51
Рис. 26. Траектория движения электрона в магнитном поле
311. Почему же тогда «лидеры» ортодоксальной физики считает электрон точкой, не
имеющей внутренней структуры? Они ввели понятие «классический радиус электрона», равный ree  2,817938  10 15 ì , полностью проигнорировав экспериментальную величину комптоновской длины волны электрона e  re  2,4263080  10 12 ì . Экспериментальная величина комптоновской длины волны электрона равна величине его теоретического радиуса с точностью до 6-го знака после запятой:
re (theor )  2,4263087  10 12 м.
(47)
e (exp er )  2,426309  10 12 м
(48)
312. Какой самый точный эксперимент доказывает корпускулярные свойства электронов? Эксперимент Комптона.
313. Каким образом комптоновская длина волны  e электрона связана с его радиусом re ?
  e (1  cos  )  r  re (1  cos  )
(49)
314. Релятивистские теории вывода эмпирической формулы Комптона для расчёта
длины волны  e электрона – нагромождение сложных математических преобразований. Нельзя ли эту формулу вывести из процесса взаимодействия кольцевой модели рентгеновского фотона с кольцевой моделью электрона? Такой вывод сделан и
опубликован давно. На рис. 27 схема для элементарного вывода формулы Комптона вместо многостраничных релятивистских выводов этой же формулы (49) с многочисленными
сомнительными допущениями.
Рис. 27. Схема взаимодействия фотона с электроном в эффекте Комптона
После взаимодействия фотона с электроном его импульс изменится на величину
52
h o h h o h o



 cos    о    о  (1  cos  )
C
C
C
C
Поскольку  o  C / o и   C /  , то
C
o

C


C
o
 (1  cos  )    о   (1  cos  ).
(50)
(51)
Известно, что эффект Комптона проявляется при взаимодействии между электронами и рентгеновскими фотонами. Это обусловлено тем, что они имеют близкие по величине радиусы, поэтому у нас есть основания обозначить   е . Полагая также, что
  0   , имеем
(52)
  e (1  cos  )  r  re (1  cos  )
Это и есть формула Комптона для расчета изменения длины  волны отраженного рентгеновского фотона, которую он подобрал эмпирически в 1922 году и использовал при интерпретации результатов своего эксперимента.
315. Какой закон управляет постоянством комптоновской длины волны  e электрона? Независимость комптоновской длины волны электрона от угла взаимодействия с
рентгеновским фотоном указывает на то, что рентгеновский фотон взаимодействует во
всех случаях с электронами одних и тех же размеров или одного и того же радиуса re .
316. Является ли совпадение теоретической величины радиуса электрона (47), (48) с
экспериментальной величиной комптоновской длины его волны достаточным основанием для признания равенства между радиусом электрона re и его длиной волны
 e ? Является.
317. Если теоретическая величина радиуса кольцевой модели электрона совпадает с
экспериментальной величиной комптоновской длины волны электрона, то можно
ли считать в первом приближении, что электрон имеет форму кольца? В монографии
«Начала физхимии микромира» это обоснование описано детально.
318. Существует ли математическая модель для расчёта радиуса электрона, учитывающая его магнитные свойства? Да, существует.
re (theor) 
Ñh
4   Â  Í

e
2,998  10 8  6,626  10 34
 2,426  10 12 ì
 24
8
4  3,142  9,274  10  7,025  10
(53)
319. Существуют ли какие-нибудь экспериментальные доказательства наличия у
электрона, так называемого, классического радиуса электрона, равного
ree  2,817938  10 15 ì , на основании которого было сделано заключение о том, что
электрон представляет собой точку и не имеет внутренней структуры? Нет, не существуют. Это чистая теоретическая выдумка.
320. Какой реальный физический смысл имеют эти два параметра
ree  2,817938  10 15 ì , и e  re  2,4263080  10 12 ì , электрона? Классический радиус
ree электрона равен радиусу окружности, ограничивающей сближение магнитных силовых линий в центре симметрии электрона (рис. 28), а комптоновская длина волны электрона равна радиусу re осевой линии его тора (рис. 28).
321. Связана ли постоянная тонкой структуры со структурой электрона? Связана, и
эта связь установлена давно и представлена в формуле
53
ree 
  re
 2,8179380 10 15 м .
2
Рис. 28. Схема теоретической модели электрона
(показана лишь часть магнитных силовых линий)
322. Если постулировать, что электрон имеет форму полого тора, который вращается относительно оси симметрии и относительно кольцевой оси, то будет ли энергия
этих двух вращений равна фотонной энергии E e  me C 2  h e  5,110  10 5 eV электрона? Сейчас мы увидим достоверность этого постулата. Сумма кинетической E K и потенциальной E0 энергий электрона точно равна его фотонной энергии
E e  me C 2  h e  5,110  10 5 eV .
323. Поскольку энергия электрона, так же как и энергия фотона, определяется через
постоянную Планка, то электрон должен вращаться относительно оси симметрии,
чему равна угловая скорость этого вращения и какие математические модели позволяют рассчитывать её теоретически? Угловая скорость электрона рассчитывается по
формулам:
E
8,187  10 14
(55)
e  e 
 1,236  10 20 c 1 ,
34
h 6,626  10
e 
e 
h
6,626  10 34

 1,236  10 20 c 1  const.
me re2 9,109  10 31  (2,426  10 12 ) 2
4   Â  Í
h
e

(56)
4  3,142  9,274  10 24  7,025  108
 1,236  10 20 c 1 (57)
34
6,626  10
.
324. Почему спин электрона равен постоянной Планка, а не её половине, как считалось до сих пор? Равенство спина электрона половине константы Планка следует из результатов теоретических исследований Дирака, базирующихся на ошибочных идеях релятивизма, а также - из сомнительной интерпретации тонкой структуры спектра атома водорода, которая косвенно подтверждает теоретический результат Дирака.
Ошибочность идей релятивизма уже доказана. Ошибочной оказалась и интерпретация тонкой структуры спектров атома водорода. Обе эти ошибки детально анализируются в одном из изданий монографии «Начала физхимии микромира». Из анализа следует
равенство спинов всех элементарных частиц, в том числе и электрона, целой величине
константы Планка, а не её половине, как считалось до сих пор.
325. Почему электрон, являясь частицей, формирует дифракционные картины, подобные аналогичным картинам, формируемым фотонами? Потому, что он имеет
спин. Указанные картины - результат взаимодействия спинов электронов при пересечении
54
траекторий их движения, которые формируются процессами отражения электронов от
кромок препятствий, формирующих такие же дифракционные картины, как и - фотоны.
326. Как направлен вектор магнитного момента электрона по отношению к направлению его спина? Из рис. 28 следует, что векторы магнитного момента электрона M e и
его спина h направлены вдоль оси вращения электрона в одну сторону.
327. Почему векторы кинетического h и магнитного моментов M e электрона совпадают по направлению, а не направлены противоположно, как считалось до сих пор?
Ошибочный вывод о противоположности направлений векторов магнитного момента и
спина электрона следует из математической модели, объединяющей их
M e  Â 
eh
 9,274 10  24 Äæ / Òë.
4  me
(58)
В этой математической модели магнетон Бора  Â и постоянная Планка – векторные величины. Знак минус после знака равенства физики ставят, основываясь на отрицательности
заряда электрона. В результате векторы магнитного момента и спина были направлены в
противоположные стороны. Однако, это противоречит экспериментальному факту формирования кластеров электронов. Этот процесс возможен лишь при совпадении направлений
указанных векторов.
328. Почему энергия фотона равна произведению постоянной Планка на линейную
частоту E  h , а энергия электрона - произведению постоянной Планка на угловую
частоту его вращения  е  рад. / с , которую мы считаем и угловой скоростью электрона E  he ? Потому, что состояние движения фотона со скоростью света – основное
состояние его жизни. Оно и определяет его энергию, как произведение кинетического момента h электрона на линейную частоту  . Основное состояние электрона – состояние
покоя относительно пространства при отсутствии внешних сил. В этом состоянии его
полная энергия определяется, как произведение его кинетического момента h на частоту
вращения  е  рад. / с относительно оси симметрии, которую мы называем и угловой
скоростью вращения.
329. Что даёт основание предполагать о наличии у электрона двух вращений? Наличие у электрона и магнитного момента, и электрического заряда дают основание предполагать наличие у него двух вращений (рис. 28).
330. Для чего введены понятия кинетическая и потенциальная энергии электрона?
Для характеристики двух взаимосвязанных вращений электрона.
331. Какую структуру должен иметь электрон при наличии двух вращений? Тороидальную (рис. 28). Тогда можно постулировать, что вращение электрона относительно оси
симметрии тора генерирует его кинетическую энергию, а вращение поверхности тора относительно его кольцевой оси генерирует потенциальную энергию электрона, его электрический заряд и магнитный момент (рис. 28).
332. Какое электромагнитное явление в структуре электрона формирует его кинетический момент и кинетическую энергию? Кинетический момент h электрона и его
кинетическую энергию E K генерирует процесс вращения относительно оси симметрии
(рис. 28).
he 6,626  10 34  1,236  10 20
(59)
EK 

 2,556  10 5 eV .
19
2
2  1,602  10
333. Какое электромагнитное явление в структуре электрона формирует его электрический заряд e и потенциальную энергию E0 ? Электрический заряд e и потенци-
55
альная энергия электрона E0 формируются вращением поверхностной субстанции тора
относительно его кольцевой оси (рис. 28).
E0 
1
9,109  10 31  (3,862  10 13 ) 2  (7,763  10 20 ) 2
me   e2   2 
 2,555  10 5 eV .
19
2
2  1,602  10
(60)
334. Почему теоретическая величина кинетической энергии электрона (59) равна
теоретической величине его потенциальной энергии (60)? Потому что только при равенстве этих энергий сохраняется стабильность структуры электрона.
335. Почему сумма теоретических величин кинетической E K и потенциальной E0
энергий электрона равна его фотонной энергии E e  me C 2 ? Равенство суммы кинетической и потенциальной энергий электрона его полной (фотонной) энергии – также условие устойчивости электрона.
E e  me C 2 
9,109  10 31  (2,998  108 ) 2
1,602  10
19
 5,110  105 eV .
(61)
336. Почему электроны в отличие от фотонов могут существовать в состоянии покоя? Потому что внутренние электромагнитные поля фотона (рис. 29) все время находятся в состоянии асимметрии, которая является источником нецентральных внутренних сил,
а у электрона, при отсутствии внешних сил, - в состоянии полной симметрии (рис. 28).
337. Какие законы управляют устойчивостью электромагнитной структуры электрона? Устойчивостью электромагнитной структуры электрона управляют: закон сохранения его кинетического момента и закон равенства кинетической и потенциальной энергий электрона и их суммы его полной, фотонной энергии.
338. Почему масса, заряд и радиус электрона являются строго постоянными величинами у свободного электрона? Масса, заряд и радиус свободного электрона строго
постоянны потому, что величину его заряда определяет его масса, постоянство массы –
основное условие стабильности его электромагнитной структуры, а постоянство радиуса
вращения – следствие постоянства других параметров электрона.
339. Чему равна напряжённость электрического поля на поверхности тора электрона? Колоссальной величине, представленной в формуле
UE 
e
4 r
2
0 e

1,602  10 19 Êë
4  3,142  8,854  10 12 Ô / ì  (2,426  10 12 ) 2 ì
2
 2,448  1014 Â / ì  const . (62)
340. Почему угловая скорость вращения свободного электрона - величина постоянная? Потому, что масса и заряд свободного электрона постоянны.
341. Может ли электрон существовать в свободном состоянии без восстановления
своей массы, после излучения фотона? Нет, не может. Масса электрона – строго постоянная величина, от которой зависит баланс между кинетической и потенциальной энергиями электрона и равенство их суммы фотонной энергии электрона.
342. В каких случаях угловая скорость вращения электрона изменяется? Скорость
вращения электрона изменяется в момент внешнего воздействия на него. Это происходит
при поглощении и излучении им фотонов и при действии на него внешних электрических
и магнитных полей.
343. Какие процессы происходят в электромагнитной структуре электрона, если его
вращение относительно оси симметрии начинает тормозиться? Как только вращение
электрона начинает тормозиться, так сразу на экваториальной поверхности тора образуются шесть лучей с вращающейся относительно их осей электромагнитной субстанцией,
56
выходящей из электрона и формирующей структуру фотона (рис. 29) с шестью магнитными полями.
344. Если электрон имеет одноимённый заряд и два магнитных полюса, то должны
формироваться кластеры электронов. Разноимённые магнитные полюса должны
сближать электроны, а одноимённые заряды – ограничивать их сближение. Можно
ли представить это графически? Графически кластер электронов представлен на рис.
30.
345. В момент синтеза кластера электроны должны излучать фотоны. Есть ли этому
экспериментальные доказательства? Такое экспериментальное доказательство представлено на рис. 31. Его сделал экспериментатор из ФРГ А.И. Писковатский. Чтобы исключить участие ионов воздуха в формировании электронного кластера, он поместил
электроды в сосуд и выкачал из него воздух. На цветной фотографии (рис. 31) чётко видно
изменение цвета дуги при изменении разности потенциалов между игольчатым электродом и магнитом. Её источник один – фотоны, излучаемые электронами при формировании кластеров электронов.
Рис. 29. Схема излучения фотона электроном
Рис. 30. Кластер электронов
346. Почему с повышением разности потенциалов на электродах, цвет дуги, исходящей из отрицательного электрода, голубеет (рис. 31, d)? Потому что с увеличением
разности потенциалов растёт энергия излучаемых фотонов. Голубые фотоны имеют
меньший радиус, но большую энергию.
57
Рис. 31. Схема электрической дуги между игольчатым электродом и северным полюсом
магнита, помещёнными в вакуум, при последовательном увеличении напряжения
347. Почему лидеры ортодоксальной физики не обратили внимание на необходимость поиска структуры электрона в рамках давно сложившихся математических
моделей, описывающих его поведение? Ортодоксальная физика использовала «авторитет» учёных в качестве главного критерия достоверности научного результата, игнорируя
при этом многочисленные научные противоречия. Если бы в качестве критерия оценки
связи научного результата с реальностью была бы выбрана минимизация противоречий,
то ортодоксальная физика не оказалась бы, образно говоря, у разбитого корыта. Вполне
естественно, что продолжение преподавания ортодоксальных физических знаний – самый
мощный, длительно действующий, тормоз научно-технического прогресса. Последние
события свидетельствуют, что голос вопиющих в пустыне проходит все-таки барьеры
дезинформации руководства страны и смена директора Института физики РАН вселяет
надежду на спасение, прежде всего, физики, как лидера научного прогресса. Это поможет
и химикам проснуться от летаргического сна и понять, что натворил с ними стереотип
научного мышления, опирающийся не на научную истину, а на научные «авторитеты».
348. Если бы ортодоксы проявили элементарное стремление к познанию структуры
электрона, тщательно проанализировав имевшиеся у них математические модели,
описывающие электрон, то к чему бы они пришли? Они бы пришли к заключению о
том, что электрон (рис. 28) в первом приближении можно представлять в виде кольца.
349. Что дальше надо было сделать и что получили бы они? Попытаться получить математическую модель напряжённости магнитного поля в центральной зоне кольца – электрона. В результате получаются математические модели, объёдиняющие почти все основные параметры электрона.
m r 2 2  r
hC
4В Н e  Ee  me C 2  e e e e 
.
(63)
re
re
350. Какая же напряжённость магнитного поля в центральной зоне кольца – электрона получается при этом? Можно сказать - почти фантастическая
Нe 
Ee
5,110  10 5  1,602  10 19

 7,017  10 8 Тл.
 24
4   В
4  3,142  9,274  10
(64)
351. По какому закону убывает напряженность магнитного поля электрона вдоль
оси его вращения? Считается, что напряжённость магнитного поля убывает пропорционально кубу расстояния от источника.
352. Какие перспективы открывает для физиков и химиков столь большая напряжённость магнитного поля в центральной зоне электрона? Фантастическая напряжённость магнитного поля электрона автоматически предоставляет фантастические возможности, прежде всего, для химиков, а потом уж для физиков. Она открывает перспек-
58
тиву понять силы, формирующие атомы и соединяющие их в молекулы, а молекулы – в
кластеры.
353. Какой же следующий шаг надо было сделать ортодоксам? Попытаться перейти от
кольцевой модели электрона к тороидальной (рис. 28) и получить обилие дополнительных
математических моделей, описывающих структуру электрона.
354. Какие же основные результаты даёт такой метод? Он устанавливает, что формированием структуры электрона управляют 23 константы, а в математические модели, описывающие структуру электрона, входят все его параметры, давно определённые экспериментально.
355. Почему угловая скорость вихревого вращения электрона в 2 раз больше угловой скорости его вращения относительно оси симметрии? Такая закономерность
обусловлена синхронизацией процессов двух вращений электрона и рождения или поглощения им фотонов.
 e  Ee / h  1,2355910  10 20 c 1 ,    2e  7,766  10 20 c 1 .
Вращение электрона с угловой скоростью  e относительно оси симметрии названо
кинетическим вращением, генерирующим кинетическую энергию E K , а вращение относительно кольцевой оси с угловой скоростью   названо потенциальным вращением, генерирующим потенциальную энергию E0 и магнитный момент M e   e электрона.
356. Из какого постулата следует величина радиуса  e сечения тора электрона?
Из постулата равенства линейных скоростей в кинетическом и потенциальном
вращениях электрона скорости света
C
2,998  10 8
 e re     e  С   e 

 0,386  10 12 м.
20
  7,766  10
357. Равны ли энергии вращения электрона относительно оси симметрии и относительно кольцевой оси тора электрона? Равны (59) и (60).
358. Можно ли рассчитать теоретически магнитный момент электрона? Можно, если
рассматривать сечение тора электрона, как сечение проводника с током. Известно, что ток
I , протекающий по проводнику, связан с окружностью его сечения 2   е зависимостью
I  eC / 2е , а магнитный момент  , формируемый током вокруг проводника, - зависимостью   I     е2 . Учитывая это, имеем
  0,5  C  e   e  0,5  2,998  10 8  1,602  10 19  3,862  10 13  9,274  10 24 J / T .
Эта величина равна магнетону Бора  В  9,274  10 24 J / T .
359.
Почему экспериментальная величина магнитного момента электрона
 e  M e  9,2848  10 24 J / T больше магнетона Бора  В  9,2744  10 24 J / T ? Точная
причина столь незначительных различий пока неизвестна.
360. Какой физический смысл имеет безразмерная величина постоянной тонкой
структуры  и почему она безразмерная? Постоянная тонкой структуры  представляет собой отношение длины окружности 2  ree , ограничивающей сближение магнитных
силовых линий электрона в центре его симметрии, к радиусу re кольцевой оси электрона
(рис. 28). Эти величины связаны зависимостью
2ree 2  3,142  2,817  10 15

 0,0073   .
re
2,426  10 12
(64)
Теперь ясно видно, что постоянная тонкой структуры представляет собой отношение
длины центральной окружности электрона, ограничивающей cближение его магнитных
59
силовых линий (рис. 28) направленных в одну сторону вдоль его оси вращения, к радиусу
осевой окружности тора электрона. Так как и длина окружности и радиус имеют одну и
туже размерность (м), то частное от деления этих величин – постоянная тонкой структуры
- величина безразмерная.
361. Где электрон берет массу для восстановления стабильности своего свободного
состояния после излучения фотона? Если электрон оказался в свободном состоянии после излучения фотона, который унёс часть его массы, то для восстановления её величины
до постоянного значения он должен поглотить точно такой же фотон, который излучил.
Если такого фотона нет в зоне существования свободного электрона, то он, взаимодействуя со средой, называемой эфиром, поглощает ровно такую её порцию, которая восстанавливает его массу до постоянной величины. Так что исходным материалом, из которого
формируется масса любой частицы, в том числе и электрона, является эфир, равномерно
заполняющий всё пространство.
362. Можно ли полагать, что электрон восстанавливает свою массу, поглощая субстанцию окружающей его среды, называемую эфиром? Среда, окружающая свободный
электрон, - единственный источник восстановления его массы до постоянной величины.
Другого источника не существует, поэтому у нас остаётся одна возможность – постулировать наличие в пространстве такой субстанции, из которой может формироваться масса.
Её давно назвали эфиром.
363. Можно ли электрон превратить в фотон и есть ли экспериментальные доказательства этому? Существует экспериментальный факт превращения электрона и позитрона при их взаимодействии в два гамма фотона.
364. Чему будет равна энергия фотона, образовавшегося из электрона? Она будет
равна его фотонной энергии (59).
365. К какому диапазону шкалы фотонных излучений относится фотон, родившийся
из электрона? Фотон, родившийся из электрона, находится на границе между рентгеновским и гамма диапазоном шкалы фотонных излучений (табл. 1, 2, 3).
366. Почему угловая скорость вращения свободного электрона - величина постоянная? Потому, что масса и заряд свободного электрона постоянны.
367. В каких случаях угловая скорость вращения электрона изменяется? Скорость
вращения электрона изменяется в момент внешнего воздействия на него. Это происходит
при поглощении и излучении им фотонов и при действии на него внешних электрических
и магнитных полей.
368. Если кинетическое вращение электрона относительно оси симметрии изменить
на противоположное, то изменится ли знак заряда электрона? Есть основания для постулирования этого явления, приводящего к рождению позитрона (рис. 32).
369. Почему после изменения направления кинетического вращения электрона изменяется знак его заряда и он превращается в позитрон? Анализ модели электрона
(рис. 28, 32), показывает, что изменение направления кинетического вращения электрона
изменяет направление его потенциального вращения относительно кольцевой оси тора. В
результате знак его заряда изменяется и он превращается в позитрон.
Рис. 32.
60
370. Если кинетическое вращение электрона относительно оси симметрии изменить
на противоположное, то изменится ли знак заряда электрона? Есть основания для постулирования этого явления, приводящего к рождению позитрона (рис. 32).
371. Сколько констант управляет формированием структуры электрона? Примерно
23 константы. Их математические модели и численные значения представлены в монографии.
372. Почему позитрон – неустойчивое электромагнитное образование? Совокупность
теоретической и экспериментальной информации о поведении электрона создаёт условия
для поиска ответа на этот вопрос.
373. В каких случаях масса электрона может изменяться? Масса электрона может изменяться при излучении и поглощении им фотонов.
374. Может ли масса электрона, движущегося в электрическом поле, увеличиваться
и по какому закону? Релятивисты считают, что увеличение массы электрона при его
ускоренном движении в электрическом поле – экспериментальный факт и что это изменение идет по закону
m  me / 1  V 2 / C 2 .
(65)
375. Можно ли математическую модель релятивистского закона изменения массы
электрона, движущегося в электрическом поле, вывести из законов классической
физики? Вывод этого закона из законов классической физики представлен в нашей монографии.
376. В чем сущность физического процесса увеличения массы электрона, движущегося в электрическом поле? При движении в электрическом поле электрон накручивает
на себя субстанцию электрического поля, представляющую собой ориентированный
электрическим полем эфир. В результате масса электрона, как считается сейчас, увеличивается в точном соответствии с приведённым законом (65).
377. Поскольку поведение электрона, так же, как и поведение фотона, управляется
законом локализации его в пространстве, то с увеличением массы электрона должен
уменьшаться его радиус. В каком измерительном инструменте используется этот
эффект? Указанная закономерность следует из константы локализации электрона (44) и
используется, как считают релятивисты, в электронных микроскопах для увеличения их
разрешающей способности. Следует обратить внимание на то, что базирование разрешающей способности электронного микроскопа на идеях релятивизма значительно завышает
его фактическую разрешающую способность и мы опишем это детально.
378. Позволяют ли эти математические модели рассчитывать теоретически основные параметры электрона, определённые экспериментально? Ответ однозначно положительный?
379. Давно ли опубликованы описываемые результаты и что ещё нужно ортодоксам,
чтобы они поняли научную новизну такого результата и его значимость для дальнейшего развития физики и химии? Новая научная информация об электроне гуляет по
Интернету уже более 5 лет. Она опубликована в научном журнале США несколько лет
назад. Возникшая ситуация – следствие мощного гнёта стереотипа научного мышления
на сознание учёных. Это очередное и достаточно мощное доказательство того, что стереотип научного мышления также устойчиво управляет сознанием учёных, как и их природные инстинкты. Абсолютное большинство учёных – игрушки властного стереотипного
мышления, которое формируется со школьных лет и парализует научность их мышления
на всю жизнь. Это уже история науки и есть уже историки, пытающиеся описать её.
Dear Prof. Kanarev, Well said. The first accepted "scientifical" explanations are just cheap mythology. This is
why I have called my book "Modern Mythology and Science". Worse, accepted explanations are defended fiercely,
at least as fiercely as sacred dogma. The modern "science" establishment is a far greater threat to progress than the
Catholic Inquisition ever was. If I live long enough I plan to write a history of modern physics. It will have to be titled "The Moron's Olympics". Dr. Dan Brasoveanu
61
Уважаемый профессор Канарёв! Хорошо сказано! Первые принятые "научные" объяснения - только дешевая мифология, поэтому я назвал свою книгу "Современная Мифология
и Наука". Худшие, принятые научные объяснения защищаются отчаянно, по крайней мере, так отчаянно, как священная догма. Современное учреждение "науки" – на много
большая угроза прогрессу, чем бывшая католическая угроза. Если я проживу достаточно
долго, то я планирую написать историю современной физики с названием "Олимпийские
Игры Идиотов". Dr. Dan Brasoveanu
380. Какая информация так сильно повлияла на решение Dr. Dan Brasoveanu написать книгу по истории физики под названием "Олимпийские Игры Идиотов"? Его
письмо написано под влиянием информации, изложенной в нашей статье «Потомкам посвящается» http://www.sciteclibrary.ru/rus/catalog/pages/10276.html Она была переведена
на английский язык и разослана 150 англоязычным читателям, с которыми мы переписываемся.
381. Где можно прочитать статью об электроне? Она опубликована по адресам
http://www.sciteclibrary.ru/rus/catalog/pages/9923.html
и http://www.micro-world.su/ в папке «Статьи».
382. Где можно прочитать другие статьи автора? Последние публикации по адресу
http://www.sciteclibrary.ru/rus/avtors/k.html - авторский раздел. Автор Канарёв Ф.М., а
большая часть по адресу http://www.micro-world.su/ В папке «Статьи».
383. Что показано на рис. 33?
Рис. 33.
По заявлению физиков шведского университета города Лунд это (рис. 33) - фотография
электрона. Спросите у них: какой носитель информации принёс образ этого электрона на
их фото? Они окажутся в полном затруднении ответить Вам и не поймут Вас. А мы не
понимаем их. Нет носителя информации, который бы мог принести такой чёткий образ
электрона на фото. Тем не менее, мы благодарим их за то, что их научное воображение
близко к выявленной нами модели электрона (рис. 28).
384. Почему позитрон – неустойчивое электромагнитное образование? Совокупность
теоретической и экспериментальной информации о поведении электрона создаёт условия
для поиска ответа на этот вопрос.
6. ПРОТОН И НЕЙТРОН
385. Какую структуру в первом приближении имеет протон? Протон в первом приближении – кольцо, а во втором – сплошной тор (рис. 34).
386. Как направлены векторы спина и магнитного момента протона? Они направлены вдоль оси вращения в противоположные стороны (рис. 34).
387. Какова условная напряженность электрического поля протона U Р на поверхности его кольца? Напряжённость электрического поля кольца протона на 6 порядков
больше соответствующей напряжённости у электрона.
62
4 2  e
UP 


4 2 0  p2 4 2 0 rp2
e
1,602  10 19 Êë

8,854  10 12 Ô / ì  (1,321  10 15 ) 2 ì
.
 1,037  10 Â / ì
23
2
2
(66)
 const.
Рис. 34. Модель протона
388. На сколько порядков напряженность магнитного поля протона больше напряженности магнитного поля электрона вблизи их геометрических центров? На 6 порядков.
m  C 2 1,6726485  10 27  (2,997925  10 8 ) 2
Í P  P

 8,5074256  1014 Òë.
(67)
4  M P
4  3,141593  1,406171  10 26
389. Если протон имеет форму тора, заполненного эфирной субстанцией, то чему будет равна объёмная плотность  P этой субстанции? Плотность субстанции будет равна
P 
mP

P2  2rP
mP
2
P
r
 2  2rP
4

2m P 2  1,673  10 27

 1,452  1018 êã / ì
3
15 3
rP
(1,321  10 )
3
 const.
(68)
Она, примерно, на порядок больше плотности ядра, но это естественно, так как ядро – не
сплошное образование .
390. Чем отличается модель нейтрона от модели протона? Главное отличие заключается в том, что протон имеет два магнитных полюса, а нейтрон - шесть магнитных полюсов.
391. На чём базируется такое различие магнитных полей протона и нейтрона? Анализ вариантов формирования ядер атомов показывает, что при отсутствии орбитального
движения электронов в атомах, протоны должны располагаться на поверхности ядер. При
этом между протонами, имеющими одноимённый заряд, обязательно должны быть экраны. Роль таких экранов могут выполнить нейтроны, располагаясь между протонами. Поскольку нейтроны должны выполнять две функции: экранировать заряды протонов и соединять их в единые пространственные структуры, то это условие оказывается выполненным только при шести магнитных полюсах у нейтронов.
392. Равна ли константа локализации нейтрона константе локализации фотона и
электрона? Это равенство проявляется автоматически.
k N  k 0   N  m N  1,6749543  10 27  1,3195909  10 15  2,2102544  10 42 êã  ì .
(69)
393. Почему протон, превращаясь в нейтрон, поглощает дробное число электронов?
Это - фундаментальный вопрос, ответ на который будет получен не скоро. Не поглощённая часть электрона, не оформившись ни в какую частицу, растворяется в эфире. Эта гипотеза значительно работоспособнее гипотезы образования нейтрино. Нет ни единого од-
63
нозначно интерпретируемого экспериментального результата рождения нейтрино, но Нобелевский комитет выдал уже несколько премий за открытие несуществующей частицы
«нейтрино».
Рис. 35. Схема модели нейтрона
394. Могут ли нейтроны образовывать кластеры? Существует экспериментальный
факт соединения двух нейтронов, которые называют динейтронием. Время его жизни достигает 0,001с.
395. Излучают ли нейтроны при формировании динейтрония? Суммарная масса двух
нейтронов больше массы нейтрония. Из этого следует, что процесс соединения двух
нейтронов сопровождается излучением части массы.
396. Является ли часть массы, излучённой двумя нейтронами, фотонной массой?
Нет, не является. Она никак не проявляет себя, поэтому её назвали нейтрино.
397. Есть ли экспериментальные факты, доказывающие, что нейтрино является локализованной частицей? Нет ни единого экспериментального результата, доказывающего локализацию в пространстве образования, названного нейтрино. Все эксперименты,
якобы доказывающие наличие нейтрино, косвенные. Причём, эта косвенность не первой, а
третьей, пятой и большей ступени.
398. Если нет прямых экспериментальных данных, доказывающих локализацию
нейтрино в пространстве, то куда девается масса, излучаемая нейтронами при их
синтезе? Отсутствие экспериментальных данных о локализации нейтрино обязывает нас
полагать, что эта часть массы, излучённая при синтезе нейтронов, не оформившись ни в
какую частицу, растворяется в пространстве, превращаясь в субстанцию, которую мы
называем эфиром.
7. СПЕКТРЫ АТОМОВ И ИОНОВ
399. В чём сущность и главная особенность этого раздела физики и химии? Спектроскопия содержит более миллиона спектральных линий атомов, ионов и молекул. Это самый большой массив экспериментальной информации о микромире.
400. Какая часть этой информации уже расшифрована и приносит пользу? Точный
ответ трудно сформулировать, а примерная оценка такая. Около 1% информации, содержащейся в спектрах атомов, ионов и молекул расшифрована и менее 1% из расшифрованной информации приносит пользу.
401. Когда были открыты спектры и почему они так мало приносят пользы? Спектры были получены давно, но не было теории, позволяющей понимать закон формирования спектров, созданный Природой.
402. На чём основывается такое утверждение? Законы Природы, которые мы собираемся познать и представить в виде математических зависимостей, обычно просты и в этом
сложность их открытия. Когда закон, реально управляющий процессом или явлением,
например формированием спектров, не открыт, то учёные начинают изощряться и разрабатывать математические модели, которые дают лишь приближённые результаты и не
раскрывают физику описываемого процесса или явления. Именно такая судьба досталась
64
и спектроскопии. Были разработаны приближённые методы расчёта спектров, из которых
не следовали никакие физические законы, созданные Природой для управления процессами формирования спектров.
403. Когда же был открыт закон формирования спектров атомов и ионов? Он был открыт в середине девяностых годов прошлого века и тогда же был опубликован. А потом
его публикации были многократно повторены в статьях, брошюрах, книгах и в Интернете.
404. Почему же этот закон до сих пор не признан и студенты не изучают его? Не хотелось бы отвечать на этот вопрос. Но можно спрогнозировать то, что напишут об этом
историки науки. Этот закон был открыт вдали от научных центров и у его автора не было
покровителей, которые бы влияли на средства массой информации, чтобы надуть ему
научный авторитет и таким образом привлечь внимание научной общественности к этому
закону.
405. Как автор закона формирования спектров и новой теории микромира относится к этому? Как к историческому счастью, позволившему ему безмятежно искать научные истины без оглядки на «научные авторитеты».
406. Какое главное следствие следует из закона формирования спектров атомов и
ионов? Отсутствие орбитального движения электронов в атомах.
407. Как это влияет на научный интеллект молодёжи – нашего будущего? Нет никакого сомнения в том, что будущие поколения отнесут процесс преподавания ошибочных
взглядов на строение атомов к разряду интеллектуального насилия над молодёжью, которое явилось следствием блокирования наследниками Эйнштейна доступа такой информации к руководству страны.
408. Можно ли представить последовательно рождение закона формирования спектров? Попытаемся.
409. Что явилось началом формирования представлений об орбитальном движении
электронов в атомах? Известно, что идея орбитального движения электронов в атомах
родилась из постулата Бора.
h
2

.
(70)
mVR
n
410. Есть ли вывод математической модели этого постулата? Есть, он следует из постулата Луи – Де - Бройля, согласно которому на каждой орбите укладывается целое число n волн электрона.
2R  n    2Rm  nm2 .
(71)
411. Как приводится соотношение (71) к постулату Бора (70)? Учитывая, что   V и
m2  h и подставляя эти данные в формулу (71), получаем постулированное соотношение Нильса Бора (70).
412. Вытекают ли абсурдные следствия из математической модели постулата Бора?
Вытекают, и немало. Главный из них - равенство длины волны электрона длине его первой орбиты. На первой орбите n=1 и из формулы (71) следует 2R   , то есть, когда
электрон находится на первой орбите, то длина его волны равна длине окружности орбиты.
413. Как ученые отнеслись к этим противоречиям? Проигнорировали их.
414. По какому закону, следующему из орбитального движения электрона, изменяются энергии поглощаемых и излучаемых фотонов при переходе электронов между
орбитами? Из постулата Бора следует формула для расчета спектра атома водорода при
переходе электрона с орбиты n2 на орбиту n1.
2 2 e 4 m  1
1 
E f  h 
(72)
2
 2  2 .
h
 n1
n2 
65
415. Что означает выражение перед скобками в формуле (72)? Это постоянная Бальмера-Ридберга, равная энергии ионизации атома водорода 13,60eV.
416. Можно ли использовать формулу (72) для расчёта спектров других атомов? Нет,
нельзя, так как выражение перед скобками - численная величина равная энергии ионизации одного единственного атома – атома водорода.
417. Как же вышли из этого затруднения теоретики-спектроскописты? Очень просто.
Вместо того чтобы искать причины возникшей трудности они начали плодить обилие
предельно сложных и запутанных методов приближённого расчёта спектров атомов и
ионов, из которых невозможно было понять физическую суть процесса формирования
спектров и принцип взаимодействия электрона с протоном.
418. Можно ли привести литературный источник с бесплодными теоретическими результатами по расчёту спектров? Классической в этом отношении является книга Никитин А.А. Рудзикас З.Б. Основы
теории спектров атомов и ионов. М.: Наука. 1983. В
ней нет ни единого достойного примера расчёта спектра. Все страницы заполнены математическими крючками ни малейшим образом не отражающими реальность – любимейшее творение большей части математиков.
419. Каким понятием надо заменить старое понятие орбита, чтобы не путаться в новых представлениях о структуре атомов, которые должны следовать из их спектров? Чтобы легче формировались новые представления о взаимодействии электрона с
протоном ядра, надо понятие орбита заменить понятием энергетический уровень и представлять эти уровни, как дискретные расстояния между протоном и электроном.
420. Известно, что энергия ионизации атома водорода равна 13,60eV. Это означает,
что, когда электрон находится на первом энергетическом уровне, то энергия его связи с протоном равна 13,60eV. Чему равна энергия фотона, который должен поглотить электрон, чтобы перейти с первого энергетического уровня на второй? Эта
энергия стоит первой в экспериментальном ряду энергий, соответствующих, как сказано в
справочниках, стационарным энергетическим уровням. Она равна 10,20eV.
421. Известно, что при переходе электрона атома водорода на второй энергетический
уровень его энергия связи с протоном уменьшается и становится равной 3,40 eV. Это
значит, что при сложении энергий 13,60eV и 10,20eV должен получаться результат
13,60  10,20  3,40 но, он абсурден. Как учёные выкрутились из этого положения?
Они поступили очень просто. Произвольно переписали указанную формулу так
 13,60  10,20  3,40
(73)
и объяснили свои действия тем, что появившиеся минусы – результат отрицательности заряда электрона. Ловко, не правда ли?
422. Какой запрет существует для такого объяснения? Дело в том, что, как мы уже знаем, полная энергия электрона состоит из двух составляющих: потенциальной и кинетической. Потенциальную часть можно представить отрицательной, а вот кинетическую нет,
так как она представляет произведение массы электрона на квадрат скорости света и в силу этого всегда является величиной положительной. В результате отрицательность заряда
электрона не может служить основанием для введения в формулу (73) минусов.
423. А в чём же истинная причина появления минусов в формуле (73)? Истинная причина заключается в том, что все энергии, представленные в формуле (73), – лишь части
общей энергии электрона, которые надо было вычесть из его полной энергии E e и формула (73) становится такой
Ee  13,60  10,20  Ee  3,40.
(74)
424. Как из формулы (74) получить формулу (73)? Сокращая слева и с права полную
энергию E e электрона, получим формулу (73) с законным присутствием в ней минусов.
425. Как записывается энергетический баланс электрона при переходе его с первого
на третий и четвёртый энергетические уровни? Он представлен в формулах:
66
Ee  13,60  12,09  Ee  1,51 ,
(75)
Ee  13,60  12,75  Ee  0,85.
(76)
426. Какой же закон формирования спектра атома водорода следует из рассмотренной последовательности изменения энергий электрона и фотонов, поглощаемых им
при энергетический переходах, в момент удаления от протона? Он представлен в формуле
E
E
(77)
Ee  Ei  E f  Ee  21  E f  Ei  21 ,
n
n
где: E f  h f - энергия поглощенного или излученного фотона; Ei - энергия ионизации,
равная энергии такого фотона, после поглощения которого электрон теряет связь с ядром
и становится свободным; E1 - энергия связи электрона с ядром атома, соответствующая
первому энергетическому уровню, также равна энергии фотона.
427. Позволяет ли формула (77) рассчитать спектр атома водорода? Результаты в таблице 4.
Таблица 4. Спектр атома водорода
Значения
n
2
3
4
5
6
eV
10,20
12,09
12,75
13,05
13,22
E f (эксп)
E f (теор)
eV
10,198
12,087
12,748
13,054
13,220
Eb (теор)
eV
3,40
1,51
0,85
0,54
0,38
428. Можно ли считать математическую модель (77) законом формирования спектров атомов и ионов? Дальше мы увидим, как эта математическая модель позволит нам
рассчитать спектр первого электрона атома гелия, на котором споткнулись теоретики около 100 лет назад и начали плодить приближённые методы расчёта спектров. Потом мы
рассчитаем с помощью этой же формулы спектры других атомов и ионов, и опишем методику её использования. В результате и появятся основания считать математическую модель (77) законом формирования спектров атомов и ионов.
429. Из какой математической модели следует отсутствие орбитального движения
электрона? Закон формирования спектров атомов и ионов (77) легко приводится к виду
h f  h i 
h 1
n
2
 f  i 
1
n2
.
(78)
В этой математической модели нет составляющей, представляющей орбитальную энергию электрона. Это автоматически означает, что он не совершает такого движения в атоме.
430. Какое следствие вытекает из этого для химиков? Немедленно прекратить преподавание аналитической химии и немедленно написать новый учебник по аналитической
химии для школ и вузов.
431. Сколько лет длится указанная необходимость немедленности действий химиков? Более 10 лет.
432. Информировал ли автор Президента и Премьера об указанной необходимости?
Ох, тяжкий вопрос. Информировал многократно, но разве не видно по телевидению советников президента по науке? Разве неясно, чьи интересы они поставлены защищать?
433. Какое взаимодействие между электроном и протоном атома водорода следует из
формулы (77)? В конечном выражении этой формулы представлены лишь частоты из-
67
лучаемых и поглощаемых фотонов и нет орбитальной энергии электрона. Это значит, что
он взаимодействует с протоном не орбитально, а линейно.
434. Могут ли разноименные электрические заряды электрона и протона сближать
их при формировании атома водорода, а одноимённые магнитные полюса - ограничивать это сближение? Это - наиболее работоспособная гипотеза.
435. По какому закону изменяются энергии связи электрона с протоном? Ответ в
формуле
E h
Eb  21  21 .
(79)
n
n
При этом в атоме водорода энергия связи Eb1  E1 электрона с ядром атома, соответствующая первому энергетическому уровню, равна энергии его ионизации Ei.
436. Если рассматривать процесс излучения фотонов электроном при его сближении
с протоном, то изменится ли закон формирования спектров? Нет, конечно. Его математическая модель
E
(80)
E f  Ei  21 ,
n
полностью совпадает с видом модели (77), описывающей процесс поглощения фотонов
электроном.
437. Можно ли из закона формирования спектров получить формулу Нильса Бора
для расчёта спектра при межуровневых переходах электрона? Она (72) автоматически получается из закона (77) или (80) формирования спектров.
1
1
(81)
E f  E f  E1   2  2 .
 n1 n2 
438. Чем формула (81) принципиально отличается от аналогичной боровской формулы (72)? Тем, что в новой формуле (81) перед скобками стоит энергия связи любого электрона с протоном ядра в момент пребывания его на первом энергетическом уровне, а в
формуле Бора – постоянная Бальмера - Ридберга.
439. Являются ли энергии единичных фотонов и единичных электронов величинами
векторными? Последние исследования показали, что линейная частота  , при которой
передается и принимается электронная информация - величина скалярная. С учетом этого предполагалось, что энергия единичного фотона, равная произведению векторной величины h на скалярную  , - величина векторная. Однако, новый анализ показал, что
линейная частота  колебаний единичных фотонов – величина векторная. Тогда в формуле E  hv величины h и v - обе векторные (рис. 36). Так как они направлены вдоль
одной оси в одну и ту же сторону, то их векторное произведение равно нулю, что исключает векторные свойства единичных фотонов и электронов.
Рис. 36. Схемы к определению векторных свойств энергий фотонов
68
440. Почему у электрона направления векторов спина и магнитного момента совпадают, а у протона противоположны? Главное условие формирования связей между частицами – совпадение направлений вращений соединяющихся частиц. Поскольку процесс
соединения формируется электронами и протонами, то совпадение направлений вращения
этих частиц (эквивалентно совпадению направлений их спинов h) возможно лишь при
условии, если векторы спина и магнитного момента у электрона будут совпадать, а у протона их направления будут противоположны. Дальше мы увидим, как ярко это условие
проявляется при формировании молекул.
441. Сколько энергетических уровней имеет электрон атома водорода и электроны
других атомов? Электрон атома водорода имеет, примерно, 108 рабочих энергетических
уровня. Электроны всех других атомов имеют, примерно, такое же количество энергетических уровней.
442. Какой эксперимент доказывает, что у водорода 108 энергетических уровней и у
электронов других атомов, примерно, столько же? Во Вселенной 73% водорода, 24%
гелия и 3% всех остальных химических элементов. Процессы синтеза атомов водорода и
гелия идут в звёздах Вселенной непрерывно. Поскольку процессы синтеза сопровождаются излучением фотонов, то это значит, что максимум излучения Вселенной формируют
фотоны, излучаемые при синтезе атомов водорода и гелия. Длина волны этого максимума
давно измерена и составляет около 0,001м. Берём закон формирования спектров и определяем номера энергетических уровней атома водорода и атома гелия, которые соответствуют этой длине волы и находим, что процессы синтеза атомов водорода начинаются
со 108 энергетического уровня.
443. По какому закону изменяется энергия связи Eb электрона с протоном ядра любого атома? Ответ в формуле (79).
444. Почему нет спектральной линии, соответствующей первому энергетическому
уровню атома водорода и равной его энергии ионизации 13,598eV? Этой спектральной линии нет не только в спектре атома водорода, но и в спектрах других атомов. Точная
причина ещё неизвестна. У атома водорода эта линия находится в глубокой ультрафиолетовой области. Если её не удалось до сих пор зафиксировать, то одной из причин её отсутствия может служить достаточно высокий градиент температуры в зоне формирования
плазмы атомарного водорода.
445. Когда номер n энергетического уровня увеличивается, то из формулы (79) следует, что энергия связи электрона с протоном ядра приближается к нулю. Означает
ли это, что все электроны всех атомов отделяются от их ядер с одной и той же массой
и одним и тем же зарядом? Это явное, однозначное следствие современной теории спектров.
446. По какому закону изменяются энергии фотонов E f , поглощаемых электронами
при их последовательном переходе с нижних на верхние энергетические уровни? Ответ следует из формуле (77).
447. По какому закону изменяются энергии фотонов E f , излучаемых электронами
при их последовательном переходе с верхних на нижние энергетические уровни?
Если не учитывать знак энергии, то ответ следует из формулы (80).
448. Существует ли математическая модель для расчета спектра любого электрона,
любого атома и можно ли считать эту модель законом формирования спектров атомов и ионов? Мы уже ответили, что это формула (77). Она позволяет рассчитывать
спектр любого атома при условии правильного экспериментального определения энергии
связи E1 любого электрона в момент пребывания его на первом энергетическом уровне.
449. Был ли контакт у автора закона формирования спектров со специалистами из
Всероссийского научно-исследовательского института спектроскопии? Да, был.
Причём непосредственно с его директором Виноградовым. Это было ещё в прошлом веке.
69
Он пригласил меня принять участие в конференции по спектроскопии. Я отослал доклад
и получил ответ, в котором меня информировали, что конференция посвящена традиционным методам расчёта спектров, а я предлагаю нетрадиционный, поэтому мой доклад не
может быть включён в программу конференции.
450. Энергия ионизации атома гелия или энергия удаления первого электрона из
атома равна E i1 =24,587eV, а атома водорода - E i1 =13,598eV. Разве можно рассчитать
спектр первого электрона атома гелия по математической модели закона (77) формирования спектров при такой большой разнице в энергиях ионизации атома водорода и атома гелия? Да, эта разница была главной преградой на пути теоретиковспектроскопистов в поиске закона формирования спектров атомов и ионов. Это и повело
их по пути разработки приближённых методов расчёта спектров. Но нас эта разница не
испугала и мы искали её причину более года и нашли. В результате оказалось, что энергия
связи первого электрона атома гелия с протоном ядра в условиях, когда оба электрона
находятся в атоме, равна 13,47eV и сразу заработал закон формирования спектров (формула 77).
451. Можно ли кратко описать, как это было? Для этого был составлен ряд экспериментальных энергий первого электрона атома гелия в виде разности между энергией
ионизации первого электрона E i =24,587eV и энергиями возбуждения (таблица 5, 3-я колонка), взятыми из справочника.
Таблица 5. Энергетические показатели стационарных энергетических уровней первого
электрона атома гелия
Энергия связи
Энергии возб. Ev  E f , eV
Номер уровня, n
Eb  Ei  Ev , eV
1
?
?
2
3,627
20,96
3
3,367
21,22
4
1,597
23,01
5
1,497
23,09
6
0,847
23,74
7
0,547
24,04
8
0,377
24,21
9
0,277
24,31
10
0,217
24,37
11
0,167
24,42
12
0,137
24,45
13
0,117
24,47
14
0,097
24,49
15
0,077
24,51
16
0,067
24,52
452. Какой следующий шаг был сделан? Начался анализ каждой экспериментальной величины и сравнения её значений в разных справочниках.
453. Что было установлено в результате этого анализа? Прежде всего, было установлено некорректное правило заполнения экспериментальных таблиц, которое составители
справочников обосновали так: «Наряду с экспериментально измеренными длинами волн в
предлагаемых таблицах есть такие линии, длины волн которых рассчитаны по энергетическим уровням с учетом правил отбора. Это или до сих пор не обнаруженные линии тонкой структуры, или слабые, грубо измеренные спектральные линии. Законность такого
расчета не вызывает сомнений, так как энергетические уровни устанавливаются по
надёжно измеренным линиям с использованием вторичных стандартов».
70
454. Что же скрывалось в использовании вторичных стандартов? Произвол в заполнении энергетических уровней данными, которых не было в эксперименте.
455. Как можно прокомментировать этот произвол? Как нужда, вытекавшая из несовершенства приближённого метода расчёта спектров.
456. Почему же теоретики мирились с этим произволом? Причина одна – стереотип
мышления, сформированный совокупностью всей предыдущей информацией о спектрах
атомов и ионов.
457. Как была доказана ошибочность действий теоретиков-спектроскопистов? Вот
ответ на этот вопрос. Он взят из нашей монографии. «Нам трудно согласиться с таким
методом экспериментаторов. Взять, например, энергию возбуждения 23,01eV (таблица 5,
третья колонка), соответствующую четвертому стационарному энергетическому уровню. В справочнике [5] её вообще нет, а в справочнике [25] она приводится без указания
яркости линии, то есть как очень слабая или ненаблюдаемая.
458. Какое решение было принято в связи с этим? Было решено исключить сомнительную величину из рассмотрения при поиске закономерности формирования энергий
возбуждения, соответствующих стационарным энергетическим уровням.
459. Был ли это единственный случай? Нет, конечно. В аналогичном положении находилась и энергия возбуждения, равная 20,96eV. Поэтому и она была исключена из рассмотрения.
460. Что же получилось в результате такой чистки произвола спектроскопистов? Результат – в таблице 6.
Таблица 6. Энергии связи Eb первого электрона атома гелия с его ядром
Номер энергети- Энергии возбуждения,
Энергии связи, eV
ческого уровня, n
эксперимент
Ev eV
теория Eb  E1 / n 2
1
24,586
?
13,47
2
21,22
3,37
3,37
3
23,09
1,50
1,50
4
23,74
0,85
0,85
5
24,04
0,55
0,55
6
24,21
0,38
0,38
7
24,31
0,28
0,28
8
24,37
0,22
0,22
9
24,42
0,17
0,17
10
24,45
0,14
0,14
11
24,47
0,10
0,10
12
24,49
0,09
0,09
13
24,51
0,08
0,08
14
24,52
0,07
0,07
461. Как понимать результаты, представленные в очищенной экспериментальной
таблице? Вторая и третья колонки – энергии возбуждения и связи первого электрона
атома гелия с протоном ядра, взятые из справочника. Последняя колонка - результат расчёта энергий связей первого электрона атома гелия с протоном его ядра.
462. Как была получена первая энергия в последней колонке в таблице 6? Первая
энергиия в этой колонке была получена следующим образом. Известна экспериментальная
величина энергии связи первого электрона с протоном ядра, соответствующая второму
энергетическому уровню (таблица 6, 3-я колонка), при n=2 в третьей колонке - 3,37eV .
Эта величина была умножена на квадрат квантового числа n=2 и в результате была получена энергия связи первого электрона атома гелия с протоном ядра, в момент пребывания
его на первом (n=1) энергетическом уровне 13,47eV (таблица 6, четвёртая колонка). Полное совпадение данных четвёртой теоретической колонки и третьей - экспериментальной
71
– убедительное доказательство правильности удаления двух энергий возбуждения, которые были введены в таблицу произвольно.
463. Какие ещё доказательства правильности корректировки экспериментальной
таблицы спектров? Если формула (77) действительно является законом формирования
спектров атомов и ионов, то с её помощью мы должны были получить экспериментальные значения энергий возбуждения. Подставляя в формулу (77)
Ei  24,587 и
E1  13,468 , получим (табл. 7).
Таблица 7. Спектр первого электрона атома гелия
Значения
n
2
3
4
5
6
eV
21,22
23,09
23,74
24,04
24,21
E f (эксп.)
E f теор.)
eV
21,22
23,09
23,74
24,05
24,21
Eb (теор.)
eV
3,37
1,50
0,84
0,54
0,37
464. Значит ли это, что возникнет необходимость повторить эксперименты по фиксированию спектральных линий атомов и ионов? Да, такая необходимость уже прояснилась
465. В чём её суть? Анализ уже полученных спектров атомов и ионов показывает достаточно большие расхождения в величинах энергий, соответствующих спектральным линиям и полученных различными авторами экспериментов. Эти расхождения надо уменьшать. Далее, не имея чёткого представления о законе Природы, формирующем спектры,
экспериментаторы стремились только к фиксированию энергий спектральных линий, не
уделяя особого внимания некоторым из них.
466. Каким же спектральным линиям надо было уделить особое внимание? Дело в
том, что в математической модели закона формирования спектров атомов и ионов есть
математический символ, соответствующий энергии связи любого электрона с протоном
ядра, соответствующей первому энергетическому уровню. Но некоторые электроны лишены возможности оказываться на первых энергетических уровнях из за сложности
структуры атома. В результате в спектре появляются лишь те самые нижние спектральные
линии, которые соответствуют доступному переходу электрона. Номер этого перехода в
существующих спектрах остаётся неизвестным и приходится эмпирически перебирать
нижние энергии, чтобы найти среди них те, которые принадлежать дозволенному пребыванию электрона в данном атоме. Теперь, при известной модели атома, можно прогнозировать номер нижнего дозволенного энергетического уровня и точнее фиксировать его
спектральную линию.
467. Как же согласовать экспериментальную величину энергии ионизации первого
электрона атома гелия Ei  24,586eV с энергией связи первого электрона атома гелия с протоном E1  13,47eV ? Это очень интересный вопрос и мы дадим детальный ответ на него при анализе структуры атома гелия.
468. В чём особенность расчёта спектра атома лития? Закон расчёта спектров един и
методика его применения тоже едина.
469. Можно ли увидеть результаты использования закона формирования спектров
для расчёта спектров всех трёх электронов атома лития и сравнения их с экспериментальными данными? Конечно, результаты в таблицах 8, 9 и 10.
Таблица 8. Спектр первого электрона атома лития
Значения
n
2
3
4
5
6
eV
3,83
4,52
4,84
5,01
E f (эксп.)
E f (теор.)
eV
1,18
3,83
4,51
4,83
5,00
Eb (теор.)
eV
3,51
1,56
0,88
0,56
0,39
72
Таблица 9. Спектр второго электрона атома лития
Значения
n
2
3
eV
62,41
69,65
E f (эксп.)
E f (теор.)
eV
62,41
69,62
4
72,26
5
73,48
6
-
72,25
73,47
74,13
eV
13,54
6,02
3,38
2,17
1,50
Eb (теор.)
Таблица 10. Спектр третьего электрона водородоподобного атома лития и энергии связи
Eb его с ядром атома на стационарных энергетических уровнях
Значения
n
2
3
4
5
6
eV
91,84
108,84
114,80
117,55
119,05
E f (эксп.)
E f (теор.)
eV
91,84
108,85
114,80
117,55
119,05
Eb (теор.)
eV
30,61
13,60
7,65
4,80
3,40
470. Почему теоретическая величина энергии возбуждения первого электрона атома
лития в момент пребывания его на втором энергетическом уровне имеется в таблице, а экспериментальной нет? Очень интересный вопрос. Это не единственный случай.
Объясняется он тем, что теория даёт весь ряд энергий, соответствующий любому энергетическому уровню любого электрона, а некоторые электроны не дают соответствующих
экспериментальных данных. Это относится в основном ко второму и третьему энергетическим уровням. Объясняется такое поведение электрона тем, что теория предсказывает
наличие энергий, а у электрона их нет, так как он лишён возможности переходить на соответствующий энергетический уровень. Это обусловлено структурой атома. При анализе
структуры атома лития мы увидим причину, которая не позволяет первому электрону этого атома опускаться на второй энергетический уровень.
471. Какие ещё особенности спектров раскроются при анализе их совместно со
структурами атомов? Можно сказать удивительные особенности. Дальше мы увидим,
что энергии связи у всех электронов любого атома не равны, но близки к энергиям связи
электрона атома водорода на соответствующих энергетических уровнях.
472. Если электроны взаимодействуют с протонами ядер линейно, то структура многоэлектронного атома будет подобна одуванчику. Так это или нет? Такое сравнение
близко к реальности и мы познакомимся с этим детально.
473. А как же тогда появляются валентные электроны, связывающие атомы в молекулы? Ну если речь пошла об одуванчике, то валентные электроны, поглощая фотоны переходят на энергетические уровни выше тех, на которых находятся все остальные электроны и таким образом вступают в контакт между собой и соединяют атомы в молекулы.
474. Есть ли дополнительные доказательства примерного равенства энергий связи
всех электронов атомов с протонами ядер? Конечно, есть. Самое мощное из них – независимость экспериментальной зависимости закона излучения чёрного тела от материала
этого тела, то есть от химического элемента, из которого он изготовлен (рис. 10).
475. Есть ли математические модели для расчёта энергии связи с протоном любого
электрона любого химического элемента? Есть, конечно, и мы познакомимся с такими
моделями и результатами использования их для расчётов, когда будем анализировать
структуры атомов.
476. У атома бериллия четыре электрона. Позволяет ли закон формирования спектров атомов и ионов рассчитать спектры, формируемые всеми электронами этого
атома? Ответ в таблицах 11, 1 2, 13.
477. Почему энергии связи Eb всех четырех электронов атома бериллия с протонами
ядер на одноимённых энергетических уровнях увеличиваются по мере увеличения
номера электрона в атоме (таблицы 11, 12 и 13)? Потому что спектры снимаются при
последовательном увеличении потенциалов возбуждения. В результате электроны поки-
73
дают атом в такой же последовательности. После ухода из атома первого электрона, один
протон в ядре остаётся свободным и следующий электрон начинает взаимодействовать и
со своим протоном и с тем, что освободился и его энергия связи увеличивается. Когда в
атоме остаётся один электрон, то он начинает взаимодействовать с четырьмя протонами
ядра и его энергия связи, соответствующая первому энергетическому уровню, увеличивается в n 2  4 2  16 раз.
Таблица 11. Спектр первого электрона атома бериллия
Значения
n
2
3
4
5
6
7
8
eV
5,28
7,46
8,31
8,69
8,86
8,98
9,07
E f (эксп.)
E f (теор.)
eV
5,28
7,53
8,31
8,67
8,87
8,99
9,07
eV
4,04
1,80
1,01
0,65
Eb (теор.)
Таблица 12. Спектр второго электрона атома бериллия
Значения
n
2
3
4
eV
11,96
14,72
E f (эксп.)
0,45
0,33
0,25
5
15,99
6
16,67
14,70
15,96
16,65
eV
14,81
6,25
3,52
Eb (теор.)
Таблица 13. Спектр третьего электрона атома бериллия
Значения
n
2
3
4
eV
123,7
140,4
146,3
E f (эксп.)
2,25
1,56
5
149,0
6
150,5
E f (теор.)
eV
4,15
11,96
E f (теор.)
eV
123,7
140,5
146,3
149,0
150,5
Eb (теор.)
eV
30,22
13,43
7,56
4,84
3,36
Спектр четвёртого электрона атома бериллия является спектром водородоподобного атома бериллия, поэтому не представляет особого интереса.
478. Почему не приведена таблица результатов расчёта спектра четвёртого электрона атома бериллия? Четвёртый электрон атома бериллия остаётся в атоме последним при
повышении потенциала возбуждения, поэтому его теоретическая энергия ионизации равна
произведению энергии ионизации атома водорода 13,598eV на квадрат главного квантового числа n  4 2  16 , то есть Ei  13,598  16  217,568eV . В результате атом бериллия с
одним электроном называется водородоподобным атомом и спектр его четвёртого электрона рассчитается и по нашей математической модели закона формирования спектров
атомов и ионов и по формуле Бора, поэтому мы не приводим таблицу с результатами расчёта спектра четвёртого электрона атома бериллия.
479. Если электроны взаимодействуют с протонами ядра не орбитально, а линейно,
то есть основания полагать, что когда все четыре электрона атома бериллия находятся в атоме, то их энергии связи с протонами ядра должны иметь одинаковые значения на одноимённых энергетических уровнях. Есть ли доказательства достоверности такого предположения? Они в таблице 14.
480. Как интерпретировать результаты таблицы 14? В первой строке – энергии связи
электрона атома водорода со своим протоном, а в остальных – энергии связи всех четырёх
электронов атома бериллия на соответствующих энергетических уровнях в условиях, когда все четыре электрона находятся в атоме.
481. Почему энергии связи всех четырёх электронов атома бериллия оказываются
равными энергиям связи электрона тома водорода, начиная лишь с 13-го энергетического уровня? Дальше, при анализе структуры атома бериллия, мы увидим причину
этого, а сейчас лишь поясним. Когда все четыре электрона, находятся в атоме и линейно
взаимодействуют с протонами его ядра, то на нижних энергетических уровнях они взаимодействуют друг с другом. Поэтому они могут оставаться в атоме лишь при условии
74
большей энергии связи со своими протонами, чем энергия связи электрона атома водорода
со своим протоном. По мере перехода на более высокие энергетические уровни они удаляются друг от друга и, начиная с 13-го энергетического уровня, их влияние друг на друга
исчезает и их энергии связи с протонами ядер оказываются такими же, как и у электрона
атома водорода (таблица 14).
482. Откуда взяты цифры, представленные в таблице 14? Это результат обработки
экспериментальных спектров всех четырёх электронов.
483. Есть ли математические модели для такой обработки? Конечно, есть, они приведены в монографии и мы приведём их при анализе структуры атома бериллия.
484. Какое решение было принято после установления закона формирования спектров атомов и ионов? Было принято решение не стремиться к расчёту спектров всех
атомов и ионов, а рассчитывать только те из них, которые использовались в экспериментах.
485. Можно ли привести результаты расчётов некоторых из них? Можно, приводим.
Таблица 14. Энергии связи Eb электрона атома водорода eH и электронов (1, 2, 3, 4) атома
бериллия Be с ядром в момент, когда все они находятся в атоме
n
1
2
3
4
5
6
7
8
9
13,6
3,40
1,51
0,85
0,54
0,38
0,28
0,21
0,17
e
H
1
2
3
4
16,17
16,17
16,17
16,17
4,04
4,04
4,04
4,04
1,80
1,80
1,80
1,80
1,01
1,01
1,01
1,01
0,65
0,65
0,65
0,65
0,45
0,45
0,45
0,45
0,33
0,33
0,33
0,33
0,25
0,25
0,25
0,25
0,20
0,20
0,20
0,20
n
10
0,14
11
0,11
12
0,09
13
0,08
14
0,07
15
0,06
16
0,05
17
0,05
18
0,04
0,07
0,07
0,07
0,07
0,06
0,06
0,06
0,06
0,05
0,05
0,05
0,05
0,05
0,05
0,05
0,05
0,04
0,04
0,04
0,04
eH
1
0,16
0,12
0,10
0,08
2
0,16
0,12
0,10
0,08
3
0,16
0,12
0,10
0,08
4
0,16
0,12
0,10
0,08
Таблица 15. Спектр 1-го электрона атома углерода
Значения
n
2
3
eV
7,68
9,67
E f (эксп.)
4
10,37
5
10,69
6
10,86
E f (теор.)
eV
7,70
9,68
10,38
10,71
10,88
Eb (теор.)
eV
3,58
1,58
0,89
0,57
0,39
Таблица 16. Спектр первого электрона атома бора
Знач.
n
2
3
eV
4,96
6,82
E f (эксп.)
4
7,46
5
7,75
6
7,92
7
8,02
E f (теор.)
eV
4,96
6,81
7,46
7,76
7,93
8,02
Знач.
E f (эксп.)
n
eV
8
8,09
9
8,13
10
8,16
11
8,18
12
8,20
13
8,22
E f (теор.)
eV
8,09
8,13
8,16
8,18
8,20
8,22
Знач.
E f (эксп.)
n
eV
14
8,23
15
8,24
16
8,25
17
8,25
18
8,26
19
...
E f (теор.)
eV
8,23
8,24
8,25
8,25
8,26
...
75
Таблица 17. Спектр первого электрона атома кислорода
Значения
n
2
3
4
eV
10,18
12,09
12,76
E f (эксп.)
5
13,07
6
13,24
13,07
13,24
eV
3,44
1,53
0,86
Eb (теор.)
Таблица 18. Спектр 1-го электрона атома хлора
Значения
n
2
3
4
eV
9,08
11,25
12,02
E f (эксп.)
0,55
0,38
5
12,34
6
12,53
E f (теор.)
E f (теор.)
eV
10,16
11,99
12,34
12,54
eV
3,89
1,72
Eb (теор.)
Таблица 19. Спектр 1-го электрона атома меди
Значения
n
5
6
eV
3,77
4,97
E f эксп.)
0,97
0,62
0,43
7
5,72
8
6,19
9
6,55
5,71
6,18
6,50
2,02
1,54
1,22
6
5,06
7
5,23
8
5,40
5,04
5,27
5,42
1,30
0,96
0,73
eV
9,08
12,76
11,24
E f (теор.)
eV
12,09
3,77
4,98
eV
3,96
2,75
Eb (теор.)
Таблица 20. Спектр 1-го электрона атома галлия
Значения
N
4
5
eV
4,11
4,71
E f эксп.)
E f теор.)
eV
4,12
4,70
eV
2,93
1,87
Eb (теор.)
Таблица 21. Спектр 1-го электрона атома натрия
Значения
n
2
3
4
5
6
E f (эксп.)
eV
-
3,68
4,31
4,62
4,78
E f (теор.)
eV
-
3,68
4,32
4,62
4,77
Eb (теор.)
eV
3,27
1,45
0,82
0,52
0,36
486. Какие сложности ожидают тех, кто будет пытаться рассчитывать спектры других атомов и ионов? Завершая изложение теории формирования спектров атомов и
ионов, отметим важные моменты для тех, кто будет продолжать эти исследования. Прежде всего, это лишь начало. Оно базируется на результатах экспериментов. Если результаты эксперимента отличаются от реального спектра того или иного электрона, то резко
усложняется процедура поиска энергии E1 . Поскольку величина этой энергии базируется
на значении энергии возбуждения, которая стоит первой в ряду всех энергий возбуждения, соответствующих стационарным энергетическим уровням, то точное определение
первой энергии возбуждения играет решающую роль. Но существующие справочники по
спектроскопии не отвечают этому требованию. Возьмем, например, энергии возбуждения,
соответствующие стационарным энергетическим уровням второго электрона атома углерода.
В справочнике Стриганова содержится следующий ряд этих энергий: 5,33; 9,29;
11,96; 13,71; 13,72; 14,45; 18,04; 19,49; 20,84; 21,49; 22,13; 22,47; 22,57; 22,82; 23,38; 26,58
eV. В справочнике
Зайделя этот ряд имеет такие значения: 9,30; 11,96; 13,72; 14,46;
16,32; 17,62; 18,04; 18,06; 18,66; 19,49; 20,14; 20,84; 20,91; 20,95;22,13; 22,54; 22,56; 22,90;
23,11; 24,27; 24,37; 24,59; 24,64; 25,98; 27,41; 27,47; 27,48 eV.
Подчеркнутые значения энергий совпадают в обоих справочниках, а не подчеркнутые - не совпадают. Как видно, не так легко найти энергию, которая соответствует перво-
76
му уровню возбуждения. Задача эта, видимо, должна решаться путем увеличения количества справочников, привлекаемых для анализа, и - разработке специальной компьютерной
программы, которая обеспечивала бы решение поставленной задачи. Если встретятся такие ряды энергий, которые не подчиняются закону (77), то это будет означать, что ячейка
такого электрона занимает нестандартное положение в атоме. Не исключено, что в ряде
случаев придется повторить эксперименты для более точного определения первого потенциала возбуждения.
487. Существуют ли экспериментальные данные, кроме спектров атомов и ионов
указывающие на отсутствие орбитальных движений электронов в атомах и линейного взаимодействия их с протонами ядер? Такие экспериментальные результаты уже
существуют. Их получили европейские экспериментаторы. Они создали новое поколение
электронных микроскопов, которые имеют разрешающую способность фотографировать
кластеры молекул. Им удалось сфотографировать кластер бензола. Фотография воспроизвела структуру кластера бензола, в которой чётко видна молекула бензола. Её структура
полностью соответствует структуре теоретической молекулы бензола, построенной нами
из атомов углерода и водорода несколько лет назад. Теоретическая модель молекулы бензола на рис. 37, d, а её фотография в составе бензольного кластера показана на рис. 37 е.
Мы не будем уточнять его точное название. Главное – структура.
488. Что показано на фото (рис. 37, е)? На рис. 37, d, вверху показана теоретическая
модель молекулы бензола, а внизу - фото бензольного кластера и результат компьютерной обработки этой фотографии.
Рис. 37.
489. Как правильно интерпретировать компьютерную фотографию бензольного кластера? Молекула бензола С6Н6 (рис. 37, d). Это значит, что в её структуре 6 атомов углерода С и шесть атомов водорода Н. На рис. 37, е представлено фото кластера из последовательно соединённых друг с другом колец из атомов углерода.
490. На чём основывается такая интерпретация? На теоретической модели атома углерода, представленной на рис. 37, с. В ней 6 электронов e линейно связаны с ядром N, которое расположено в центре атома.
77
491. А как устроено ядро атома углерода? Структура ядра атома углерода показана на
рис. 37, b. Внутренние тёмные шары – нейтроны, а наружные (светлые) – протоны.
492. Из рис. 37, b и с следует, что электроны взаимодействуют с протонами ядра не
орбитально, а линейно. В чём сущность этого взаимодействия? Она следует из структуры атома водорода, представленного на рис. 37, а. Как видно, электрон e взаимодействует с протоном Р линейно, а не орбитально.
493. Какие силы сближают электрон атома водорода с протоном и какие ограничивают их сближение? Электрон и протон имеют разноименные электрические заряды и
магнитные моменты, а значит и магнитные полюса: серенный и южный. Следовательно,
их могут сближать разноимённые электрические заряды, а ограничивать сближение - одноимённые магнитные полюса, силовые магнитные линии которых наиболее интенсивно
взаимодействуют друг с другом, когда их магнитные полюса располагаются на одной линии. В результате и формируется линейное взаимодействие электрона с протоном ядра.
494. Как интерпретировать светлые внешние шарики на рис. 37, е, внизу? Это электроны атомов водорода. На реальном фото (рис. 37, е, вверху) их нет, так как размер электрона на 4-5 порядков меньше атома углерода (рис. 37, с) и микроскоп не видит их.
495. Из изложенного следует, что формирование структур атомов и молекул начинается с формирования ядер атомов. Так это или нет? Представленная визуальная экспериментальная и теоретическая информация даёт однозначно положительный ответ на поставленный вопрос.
496. Значит ли это, что изучение атомов и молекул надо начинать с изучения структур ядер атомов? Ответ однозначно положительный.
497. Значит ли это, что лиц, препятствующих этому изучению уже можно относить к
научным преступникам? История науки уже представила их такими.
498. Неужели нашлись и модераторы, которые препятствуют публикации этой информации в Интернете? К сожалению, нашлись.
499. Можно ли привести примеры? Можно. Мне прислали адрес форума по физике
студентов МГУ. Я решил принять участие в нём. Написал краткое вступительное обращение к студентам.
Уважаемые студенты МГУ!
Я намереваюсь познакомить Вас с неведомыми пока Вам научными результатами по физике, химии, астрофизике и другим смежным наукам. Однако, в правилах форума записано, что реклама на нём запрещена. В результате я оказываюсь в затруднении. Если я начну
сообщать Вам результаты своих 30-ти летних научных исследований, то будет ли это реклама или нет, я не знаю. Я хотел бы опубликовать вначале аннотацию своей монографии
«Начало физхимии микромира» http://kubsau.ru/science/prof.php?kanarev и её содержание,
чтобы Вы получили представление о круге научных вопросов, которые я собираюсь обсуждать с Вами. После этого я намереваюсь начать публиковать вопросы по проблемам
научного познания и по структуре и поведению основных обитателей микромира: фотонов, электронов, протонов, нейтронов, ядер, атомов, молекул и кластеров. Таких вопросов
и ответов на них будет более 1000. Вы можете включиться в процесс обсуждения ответов
на поставленные вопросы и предлагать свои вопросы и свои ответы. Думаю, что такая
форма общения между нами - наиболее продуктивна в познании безумно сложного мироздания, в котором мы появляемся временно и пытаемся познать его.
Я бы хотел получить от модераторов одобрение или отрицание моих намерений,
чтобы освободить их от проблемы: удалять или нет предложенную мною тему для обсуждения? Эта проблема неминуемо возникнет перед ними, так как ответы на поставленные
вопросы будут значительно отличаться от стандартных ответов.
Я называю свою тему так: «АКТУАЛЬНЫЕ ПРОБЛЕМЫ СОВРЕМЕННОЙ ФИЗИКИ И ХИМИИ». Всего доброго. К.Ф.М. 30.04.10.
78
Зашёл на сайт форума, зарегистрировался и получил сообщение, что факт моей регистрации и порядок входа на форум будет прислан мне по электронной почте. Но его до сих
пор нет.
500. Есть ли ещё примеры подобных преступных действий? К сожалению есть. Модератор форума МГУ по химии ХИМИЧЕСКИЙ ФОРУМ http://www.chemport.ru/guest2 закрыл мне доступ для участия в форуме. Аналогичным образом поступил модератор форума по физике «Наука и жизнь» http://www.nkj.ru/forum/
8. ЯДРА АТОМОВ
501. Сколько магнитных полюсов у магнитного поля электрона? Два.
502. Сколько магнитных полюсов у магнитного поля протона? Два.
503. Сколько магнитных полюсов у магнитного поля нейтрона? Шесть.
504. Появились ли результаты, которые проясняют физическую природу ядерных
сил? Такие результаты уже существуют. Анализ структуры протона показал, что его магнитное поле подобно магнитному полю стержневого магнита. Величина напряженности
этого поля вблизи его геометрического центра имеет колоссальную величину, равную
H P  8,507  1014 Òåñëà.
505. Есть ли основания полагать, что напряженность магнитного поля нейтрона
близка к напряжённости магнитного поля протона? Такие основания существуют, и
расчёты подтверждают это.
506. Есть ли основания полагать, что колоссальные напряжённости магнитных полей протона и нейтрона генерируют магнитные силы, соединяющие эти частицы, и
их называют ядерными силами? Да, есть все основания для формулировки такой гипотезы и её изучения.
507. Чему равна напряженность магнитного поля в зоне контакта протона с нейтроном? Точного ответа на этот вопрос пока нет, но можно полагать, что она равна напряженности, соответствующей ядерным силам.
508. Какова природа ядерных сил и почему их величина быстро убывает при удалении от центра ядра? Природа ядерных сил ещё не установлена, но наличие столь большой напряжённости магнитного поля вблизи центра симметрии протона и, видимо, близкой к этой величине в центре симметрии нейтрона, позволяет предполагать, что магнитные силы протонов и нейтронов являются ядерными силами.
509. Почему ядра атомов состоят из двух частиц: протонов и нейтронов? Поскольку
протоны имеют заряд, отталкивающий их друг от друга, то нужна частица, которая, соединяя протоны, выполняла бы роль экрана между ними. Вполне естественно, что такая
частица также должна иметь магнитное поле, но не иметь заряда. Это первое условие,
обеспечивающее формирование ядра атома.
510. Изучение столь сложных процессов, как процесс формирования ядер атомов,
невозможно без формулировки предварительных предположений, которые подтверждались бы последующими результатами раскрытия структур ядер атомов. В связи
с этим возникает такой вопрос: какую главную гипотезу потребовалось сформулировать для раскрытия законов, управляющих формированием ядер атомов? Самая
главная гипотеза, которая проясняет принцип, которым руководствуется Природа при
формировании ядер атомов, касается структуры магнитного поля нейтрона. Если предположить, что нейтрон имеет шестиполюсное магнитное поле, то все остальные процессы
формирования ядер атомов проясняются автоматически и появляется возможность связывать их с результатами экспериментов.
511. Почему ядра атомов имеют положительный заряд? Потому, что положительно
заряженные протоны распложены на их поверхностях.
512. Реализуется ли закон формирования спектров атомов и ионов, из которого следует отсутствие орбитального движения электрона в атоме, в структурах ядер ато-
79
мов? Конечно, реализуется, причём автоматически. Все протоны оказываются на поверхности ядер (рис. 38). Эта особенность вытекает из необходимости линейного взаимодействия электронов атомов с протонами ядер.
513. Согласуются ли принципы формирования ядер атомов с Периодической таблицей химических элементов Д.И. Менделеева? Согласие полное. Элементы простых
ядер появляются в структурах более сложных ядер в полном соответствии с Периодической таблицей химических элементов Д.И. Менделеева.
514. Почему существует, так называемая, тяжёлая вода? Одной из причин существования тяжёлой воды является существование ядер атомов водорода с одним или двумя
нейтронами, присоединившимися к протону (рис. 38).
515. Какая структура ядра атома гелия ближе к реальности (рис. 37) и почему? Нелинейная структура ядра атома гелия ближе к реальности, так как она может формировать
атом гелия без магнитного момента.
516. Почему большинство ядер лития имеют четыре нейтрона? Наличие четвёртого
нейтрона удаляет третий электрон на большее расстояние от остальных двух и это повышает устойчивость структуры атома лития.
Рис. 38.
517. Почему интенсивность смещённой линии лития в эффекте Комптона максимальна по сравнению со смещёнными линиями, полученными в экспериментах с
другими химическими элементами? Потому что у ядра атома лития наименьшее количество протонов на поверхности ядра, а у самого атома – наименьшее количество электронов, линейно взаимодействующих с протонами. В результате рентгеновские фотоны
имеют возможность взаимодействовать с каждым электроном в отдельности. Поверхность
многоэлектронных атомов заполнена плотнее и у рентгеновских фотонов уменьшается
возможность контактировать с отдельными электронами.
518. Почему 100% ядер атома бериллия имеют 5 нейтронов? Потому, что нейтроны
контактируют друг с другом линейно. При четырёх нейтронах, как это видно на рис. 39,
такой контакт невозможен.
519. Какое главное следствие следует из пятинейтронного ядра атома бериллия? Из
структуры ядра атома бериллия следует, что нейтрон имеет в одной плоскости, проходящей через его центр, минимум 4 магнитных полюса.
520. Почему 80% ядер атома бора имеют 5 протонов и 6 нейтронов, а остальные
лишь 5 нейтронов (рис. 39)? Шестой нейтрон удаляет 5-й осевой протон дальше от
80
остальных четырёх протонов, за счёт этого уменьшаются силы отталкивания, действующие между протонами, и повышается устойчивость ядра.
521. Почему ядро атома углерода имеет две структуры: плоскую с шестью кольцевыми нейтронами и протонами, и пространственную с 7-ю или 5-ю нейтронами и 6-ю
протонами (рис. 39)? У плоской структуры ядра все нейтроны соединены друг с другом
по кольцу, а у пространственной – вдоль осей декартовых координат. Плоская структура
ядра атома углерода принадлежит органическим атомам углерода благодаря своей идеальной симметричности в плоскости и графиту, а пространственная – алмазу, обеспечивая
ему небывалую прочность благодаря идеальной пространственной симметричности.
Рис. 39.
522. Следует ли из структуры ядра атома азота химическая инертность его молекулы
в газообразном состоянии (рис. 39)? Химическая инертность молекул азота следует из
ядра его атома автоматически и мы увидим это при анализе атома и молекулы азота. Эта
инертность следствие того, что с одной стороны оси ядра расположен протон, а с другой –
нейтрон. Поскольку электроны атома взаимодействуют с протонами ядер линейно, то
шесть кольцевых электронов атома азота своим суммарным статическим полем удаляют
осевой электрон от ядра и он становится главным валентным электроном. Когда валентные осевые электроны двух атомов соединятся, то получается симметричная структура,
внутри которой вдоль оси располагаются и протоны, и электроны, а наружные концы
оси молекулы завершаются нейтронами. В результате отсутствия осевых наружных электронов и в результате одинакового расположения всех кольцевых электронов от оси молекулы она имеет слабую химическую активность, когда находится в газообразном состоянии.
523. Какое количество ядер атомов кислорода имеют 8 нейтронов и 8 протонов (рис.
39)? В Природе 99,762% атомов кислорода имеют восемь нейтронов и восемь протонов.
Анализ схемы симметричного ядра атома кислорода показывает, что между верхним и
нижним центральными протонами могут вклиниваться дополнительные нейтроны и тогда образуются ядра изотопов кислорода.
81
524. Сколько ядер атомов кислорода с одним и двумя лишними нейтронами (рис.
38)? . В Природе 0,038% ядер атома кислорода с одним лишним нейтроном и 0,200% - с
двумя лишними нейтронами.
525. Какое максимальное количество лишних нейтронов может иметь ядро атома
кислорода? Ядро атома кислорода может иметь до пяти лишних нейтронов.
526. Почему ядру атома кислорода приписывают магические свойства (рис. 39)?
Они обусловлены симметричностью ядра и его симметричной зарядовой архитектоникой.
527. Определяет ли структура ядра атома кислорода химическую активность его
атома и молекулы (рис. 39)? Положительный ответ на этот вопрос следует автоматически из структуры ядра. Линейное взаимодействие электронов с протонами ядра приводит
к тому, что шесть кольцевых электрона удаляют оба осевые электроны от ядра и они становятся главными валентными электронами, которые соединяют два атома в молекулу и у
молекулы также присутствуют осевые электроны, обеспечивая химическую активность
молекуле почти такую же, как и атому.
528. Какую ещё роль выполняют кольцевые протоны ядер углерода, азота и кислорода (рис. 39)? Они обеспечивают одновременный переход всех шести электронов на
нижние энергетические уровни. В результате все кольцевые электроны излучают фотоны,
размеры которых на 5-6 порядков больше размеров электронов. Это главный фактор, повышающий давление в зоне процесса одновременного излучения фотонов и определяющий взрывчатые свойства этих химических элементов. Террористы пользуются этим, используя азотные удобрения (селитру) в качестве взрывчатых веществ.
529. Почему фтор расположен в одной группе с водородом в Периодической таблице
химических элементов (рис. 40)? Потому что электроны, вступающие в связь с осевыми
протонами ядра, являются главными валентными электронами и атома, и молекулы фтора
и формируют линейную структуру подобную структуре атома и молекулы водорода и
близкую к ним по химической активности.
Рис. 40.
530. Почему натрий расположен в первой группе химических элементов таблицы
Менделеева (рис. 40)? Потому что в его структуре явно выраженное ядро атома лития,
расположенного в этой же группе. Электроны, связанные с протонами, представляющими
ядро атома лития в ядре атома натрия, дальше других электронов удалены от ядра атома и
их валентные функции аналогичны валентным функциям электронов атома лития.
82
531. Почему неон находится в конце второго периода таблицы химических элементов (рис. 40)? Неон расположен в той же группе таблицы химических элементов, что и
гелий, поэтому в структуре его ядра должно присутствовать ядро атома гелия, что мы и
наблюдаем (рис. 40). Это является веским доказательством правильности разработанной
нами методики построения ядер атомов.
532. Почему ядро атома магния располагается в той же группе химических элементов, что и ядро атома бериллия (рис. 40)? Потому что в структуре ядра атома магния
(рис. 40) присутствует явно выраженное ядро атома бериллия, электроны которого подсоединённые к протонам ядра проявляют химические свойства близкие к химическим свойствам атома магния.
533. Почему атом алюминия располагается в таблице химических элементов в одной
группе с атомом Бора? Как видно (рис. 40), в структуре ядра атома алюминия содержится ядро атома бора. Электроны, связанные с протонами этой части ядра атома алюминия,
проявляют валентные свойства близкие к валентным свойствам электронов атома Бора.
534. Сохраняется ли описанная повторяемость структур ядер простых химических
элементов в структурах ядер более сложных химических элементов? Мы построили
ядра 29 химических элементов и повторяемость структур ядер простых химических элементов в структурах ядер более сложных химических элементов полностью соответствует таблице химических элементов Дмитрия Ивановича Менделеева.
535. Почему номер ядра атома кальция считаются магическим числом? Потому что
ядро этого химического элемента (рис. 41), так же как и ядра атомов гелия и кислорода
имеют предельно симметричные структуры.
Рис. 41.
536. Процесс синтеза атомов сопровождается сближением электронов с протонами
ядер и последующими переходами электронов по энергетическим уровням, при которых излучаются фотоны. Существуют ли аналогичные энергетические уровни у
83
протонов ядер при их синтезе? Существование энергетических уровней протонов при
синтезе ядер – экспериментальный факт. Существуют и энергии возбуждения ядер, аналогичные энергиям возбуждения электронов в атомах. На рис. 41 показаны спектры ядер
атомов Бора и углерода и энергии возбуждения.
537. Какие фотоны излучаются электронами при синтезе атомов и молекул? При
синтезе атомов и молекул излучаются фотоны от реликтового диапазона до ближнего
рентгеновского.
538. Какие фотоны излучаются при синтезе ядер атомов? При синтезе ядер излучаются
фотоны дальнего рентгеновского диапазона и гамма диапазона.
539. Какие фотоны формируют тепловую энергию в ядерных реакторах атомных
электростанций? Фотоны, излучаемые при синтезе атомов новых элементов, которые
рождаются в результате ядерных реакций.
540. Ядра каких химических элементов рождаются в реакторах атомных электростанций? Из реакций (1) и (2), что на рис. 41 следует, что в ядерных реакторах атомных
электростанций рождаются ядра атомов нептуния Np, плутония Pu, америция Am и кюрия Cm,
541. Какие фотоны излучаются при синтезе новых ядер? Процессы синтеза новых ядер
сопровождаются излучением гамма фотонов и рентгеновских фотонов.
542. Какая элементарная частица ядра излучает гамма фотоны? Протон.
543. Являются ли рентгеновские фотоны и гамма фотоны носителями тепловой
энергии? Строгий ответ на этот вопрос требует определения понятия «тепловая энергия».
Поскольку оно еще не определено, то из наших обыденных представлений о тепловой
энергии гамма фотоны и фотоны рентгеновского диапазона такую энергию не генерируют.
544. Каким образом осуществлена защита от рентгеновских и гамма фотонов в реакторах атомных электростанций? Известно, что роль такой защиты выполняют бетонные
стены.
545. Какие фотоны излучаются при синтезе атомов нептуния Np, плутония Pu, америция Am и кюрия Cm? Синтез указанных атомов сопровождается излучением тепловых фотонов с длиной волны большей длин волн рентгеновских фотонов.
546. Какую функцию выполняют тепловые фотоны, рождающиеся при синтезе атомов новых химических элементов в ядерных реакторах атомных электростанций?
Главную. Они нагревают теплоноситель (воду), энергия которого служит для получения
электрической энергии.
547. Почему ядра радиоактивных элементов легко излучают ядра именно гелия,
называемые альфа частицами и почему они опасны для живых организмов? Потому,
что ядро атома гелия широко представлено в структуре всех ядер и располагается на их
поверхности. С увеличением количества нейтронов в ядре силы связи у этой совокупности
протонов и нейтронов ослабевают, и она излучается. Имея размер меньше ядер обычных
химических элементов, ядро гелия проникает вглубь организма и может вызывать трансмутацию ядер любых его атомов.
548. Почему трансмутация ядер атомов может проходить при температуре значительно меньшей, чем считалось до сих пор? Естественная трансмутация ядер в Природе
идет непрерывно, в том числе и в живых организмах.
549. Ядро какого химического элемента лидирует в процессах естественной трансмутации ядер? Давно известно, что лидером естественной трансмутации ядер является ядро
атома кальция.
550. Какие существуют доказательства наличия процесса трансмутации ядра атома
кальция? Таких доказательств уже немало. Проводились эксперименты по лишению ряда
морских моллюсков и раковин, имеющих панцири из кальция, пищи, содержащей кальций, но это не остановило рост панцирей.
84
551. Если ядра атомов кальция трансмутируют при обычной температуре, то этот
процесс должен отражаться и в космических масштабах. Есть ли этому доказательства? Астрофизики определяют возраст звёзд по последовательности появления в их
спектрах спектральных линий химических элементов. У самых молодых звёзд фиксируются спектральные линии атомов водорода и гелия. По мере старения звёзд в их спектрах
появляются спектральные линии атомов лития, бериллия, бора, углерода и так далее, в
точном соответствии с номерами химических элементов в их таблице. Неожиданным оказалось появление спектральных линий атома кальция – 20-го химического элемента, вслед
за спектральными линиями атома кислорода – 8-го химического элемента.
552. Какая элементарная частица соединяет ядра разных химических элементов в
одно новое ядро? Анализ процесса формирования ядра атома кальция (рис. 42) показывает, что эту функцию выполняют нейтроны.
553. Какие нейтроны ядер атомов могут вступать во взаимодействие друг с другом,
чтобы синтезировать новые ядра? Так как протоны ядер всех атомов расположены на
поверхности, то они экранируют нейтроны и лишают большую часть из них вступать в
контакт с нейтронами ядер соседних атомов. Лишь немногие ядра имеют на поверхности
неэкранированные нейтроны. Они и участвуют в синтезе новых ядер.
554. Ядра каких атомов имеют неэкранированные нейтроны? Ядра первых, наиболее
простых атомов имеют на поверхности неэкранированные нейтроны. Это атомы гелия,
лития, бериллия, бора и азота.
555. Можно ли представить ядро атома кальция в разобранном виде, чтобы увидеть
неэкранированные поверхностные нейтроны первичных ядер, из которых трансмутируется ядро атома кальция? На рис. 42, а показано ядро атома кальция в так называемом собранном виде, а на рис. 42, b – в разобранном.
556. Какие нейтроны являются неэкранированными? На рис. 42, b ядра атома азота
под номерами 1 и 7. У первого ядра неэкранирован нижний осевой нейтрон, а у нижнего
85
(7) ядра атома азота неэкранирован верхний осевой нейтрон. У ядра 4 атома лития и у
ядра 6 атома гелия неэкранированы средние нейтроны. К одному незанятому магнитному
полюсу среднего нейтрона ядра 4 атома лития присоединяется протон 3. Вероятнее всего
это протон атома водорода, отделившийся от молекулы воды. Итак, чтобы сформировалось ядро атома кальция, уже готовые ядра 1 и 7 атома азота должны соединиться с ядрами лития 4 и гелия 6. Этот процесс будет успешным, если найдутся два дополнительных
нейтрона 2 и 5. В результате после соединения всех элементов образуется ядро атома
кальция (рис. 42, а).
557. Можно считать, что есть основания для признания описанного процесса синтеза
ядра атома кальция на звёздах, где очень большая температура. Но как можно представить реализацию описанного процесса в живых организмах? С первого взгляда
кажется, что этот процесс невозможен в живых организмах, но при внимательном анализе
появляются основания для признания такой возможности. Сущность этой возможности в
следующем вопросе.
558. Если после такого синтеза ядра атома кальция начнётся синтез атома кальция и
все 20 электронов, приближаясь к своим протонам, будут излучать фотоны, то выделится очень большое количество тепловой энергии и, если этот процесс идет в живом организме, то он, образно говоря, сжарится. Так это или нет? Нет, конечно, не так.
Все ядра имеют электроны, связанные с поверхностными протонами. В результате они
синтезируют ядро со своими электронами и процесс синтеза атома кальция отсутствует.
Единственный неприятный факт – соединение 3-го протона вместе со своим электроном,
принадлежащим атому водорода, будет сопровождаться излучением гамма или рентгеновских фотонов. В результате формируется так называемое фоновое гамма излучение. Оно
очень слабое и фиксируется постоянно.
559. Излучают ли нейтроны в процессе соединения ядер разных атомов в новое ядро?
Известно, что многие процессы синтеза сопровождаются излучениями. Если нейтроны излучают при синтезе новых ядер, то продуктом этих излучений могут быть гамма фотоны
или рентгеновские фотоны, опасные для организма. Поэтому есть основания полагать, что
нейтроны в данном процессе синтеза ядер не излучают гамма или рентгеновские фотоны,
но излучают, так называемые нейтрино. Но это надо ещё уточнять.
560. Следует ли из этого, что процесс синтеза ядер сопровождается излучениями, которые формируются только протонами, соединяющимися с нейтронами? Да, изложенная информация требует формулировки такой гипотезы.
561. Значит ли это, что формирование новых ядер сопровождается излучениями
гамма фотонов или рентгеновских фотонов только тогда, когда соединяются протоны с нейтронами? Это - естественное следствие, вытекающее из изложенной информации, и оно заслуживает детального анализа. Его надо основательно проверять, используя
имеющуюся экспериментальную информацию, полученную на ускорителях элементарных
частиц.
562. Какое ещё важное следствие следует из описанного процесса синтеза сложных
ядер? Мы уже упомянули об отсутствии процесса излучения тепловых фотонов. Это следует из того, что компоненты простых ядер объединяются в сложные ядра не в голом состоянии, а вместе со своими электронами. Конечно, энергетические уровни электронов
при этом могут меняться, но энергия, которую они при этом излучают многократно меньше энергии, которую они излучают при рождении атома. Компоненты простых ядер объединяются в сложные ядра со своими электронами, взаимодействующими с протонами,
которые не участвуют в процессе синтеза новых ядер. В рассмотренном случае новое ядро
формируют нейтроны со свободными магнитными полюсами более простых ядер и дополнительные нейтроны.
563. Можно ли сформулировать попроще главное условие для холодной трансмутации ядер атомов? Анализ рис. 42, b показывает, что процесс синтеза сложных ядер идёт в
условиях, когда осевые нейтроны более простых ядер свободны от протонов. В этом слу-
86
чае зоны действия таких нейтронов свободны и от электронов атомов. Если к такому
нейтрону присоединяется ещё один нейтрон, то это ослабляет действие в этой зоне и протонов ядра и электронов атомов. В результате осевые нейтроны ядер других атомов получают возможность приблизиться к таким нейтронам и соединиться с ними, образуя более
сложное ядро без процессов синтеза новых атомов, а значит и без выделения значительной тепловой энергии, сопровождающей этот процесс.
564. Существуют ли экспериментальные данные о трансмутации ядер? Мы получили
патент на установку по трансмутации ядер при плазменном электролизе воды. Анализ содержания новых химических элементов на поверхности электродов, проработавших по 10
в плазме атомарного водорода, проводился в лаборатории одного из университетов Японии, с которым мы сотрудничали. Результаты этих экспериментов опубликованы в нашей
монографии.
565. Как велики достижения в области искусственной трансмутации ядер атомов?
Они так быстро обновляются, что ответ на этот вопрос затруднителен.
566. Можно ли получить золото методом трансмутации ядер? Оно уже получено, причем, зелёного цвета, которого нет в Природе. Это - неофициальная информация.
567. Ядро какого химического элемента вероятнее всего трансмутируется в ядро
атома золота? Ближайшим соседом золота является свинец.
568. Проводил ли автор эксперименты по холодному ядерному синтезу? Проводил.
Результаты - в продолжении.
569. Какое оборудование использовалось в эксперименте по холодному ядерному
синтезу? Для этого была изготовлена и запатентована (патент № 2210630) лабораторная
модель плазмоэлектролитического реактора (рис. 43).
570. В чём суть работы плазмоэлектролитического реактора? Площадь поверхности
катода 7 в 30-50 раз меньше площади анода 11. В результате на катоде возникает устойчивая плазма атомарного водорода. Газы: водород и кислород, и пары воды поступают в
охладитель 16. Здесь пары воды конденсируются, а смесь газов выходит через патрубок
23. Сконденсированная вода вновь поступает в реактор через канал 12. В результате реактор может работать достаточно долго без изменения режимов работы.
571. Из какого материала была головка 7 катода и как долго длился процесс работы?
Головка катода была из простого железа. Длительность непрерывной работы составляла
ровно 10 часов.
572. В чём сущность процесса трансмутации ядер атомов железа на поверхности катода? При плазменном электролизе протоны атомов водорода отделяются от молекул и
ионов воды и под действием отрицательного электрического потенциала, который формируют электроны, пришедшие по внешней цепи от анода к поверхности катода, устремляются из раствора к поверхности катода, бомбардируя её. В результате получается миниатюрный ускоритель протонов. После 10 часов работы поверхность катода становится, если так можно сказать, шершавой.
573. Как реагировала головка катода на результаты такой бомбардировки? Верхняя
крышка реактора была сделана из фторопласта. Несмотря на малость протонов, весь катод
за 10 часов работы поднимался вверх и его головка утопала в отверстии фторопласта, несмотря на то, что диаметр головки катода был почти в 2 раза больше диаметра стержня, к
которому он крепился.
574. Прослушивались ли какие-нибудь шумовые эффекты? Плазмоэлектролитический
процесс сопровождается шумом, который формируют микровзрывы синтезируемых атомов водорода и кислорода в окрестностях плазмы атомарного водорода. Это часть водорода и кислорода, не имея возможности выйти из раствора, вновь синтезирует молекулы
воды, формируя микровзрывы.
575. С какими растворами проводились испытания? С растворами КОН и NaOH.
576. Какие получены результаты? Они представлены в таблицах на рис. 43. На поверхности катода, работавшем в растворе КОН, появились, кроме железа, атомы кремния, ка-
87
лия, хрома и меди, а на поверхности катода, работавшего в растворе NaOH, появились
атомы алюминия, кремния, хлора, кальция , калия, хрома и меди.
577. В какой лаборатории и кем проводился анализ поверхностей катода? В то время
автор сотрудничал с рядом японских физиков. Один из них Tadahiko Mizuno – работающий в Division of Quantum Energy Engineering Research group of Nuclear System
Engineering, Laboratory of Nuclear Material System, Faculty of Engineering, Hokkaido University, Kita-ku, North 13, West-8 Sapporo 060-8628, Japan любезно согласился провести химический анализ образцов катодов методом ядерной спектроскопии (EDX). На поверхности не работавшего катода он зафиксировал 99,90% железа (Fe), а результаты анализа
работавших катодов представлены в таблицах на рис. 43.
578. Что дал анализ результатов этого эксперимента? Он детально описан в нашей монографии. Здесь мы можем упомянуть лишь отдельные фрагменты этого анализа. Были
построены ядра всех химических элементов, обнаруженных на поверхности катодов и
проведён зримый анализ процесса их формирования из ядра атома железа, которое разрушалось ускоренными протонами. Уже описанный нами процесс трансмутации ядра
атома кальция подтвердился и при анализе результатов данного эксперимента.
579. Появились ли в результате анализа какие-либо неожиданности? Да, появились.
Отсутствие натрия на поверхности катодов показало, что ядра атома натрия разрушались
полностью.
580. Измерялось ли излучение в зоне плазмы? Измерялось гамма излучение. Многократные измерения показывали, что гамма излучение вблизи плазмы ниже фонового.
581. Как интерпретируется этот результат? Для правильной интерпретации надо было
измерить нейтронное излучение, но у нас не было соответствующего прибора. Однако,
японцы измеряли и нейтронное излучение в зоне плазмы и установили его значительное
увеличение. Причина известная. Часть свободных электронов, встречаясь со свободными
протонами разноимёнными магнитными полюсами, поглощалась протонами и образовывались нейтроны. Это веское доказательство одновременности двух процессов соединения электронов с протонами. Когда их сближают только разноимённые электрические заряды и ограничивают сближение одноимённые магнитные полюса, то образуются атомы
88
водорода, формируя плазму. Когда электрон и протон сближают и разноимённые электрические заряды и разноимённые магнитные полюса, то протоны поглощают электроны и
образуют нейтроны. Это известное явление.
582. Были ли обращения к автору за консультациями по повторению этого эксперимента после опубликования его в печати? Были и немало, как русскоязычных, так и англоязычных.
583. Сообщали ли они результаты своих экспериментов? Некоторые сообщали и подтвердили наличие процесса трасмутации ядер атомов катода при плазмоэлектролитическом процессе.
584. Почему массы совокупности свободных протонов и нейтронов, формирующих
любое ядро, больше массы ядра? Этот чёткий экспериментальный факт новая теория
микромира объясняет так. Процесс синтеза ядер атомов аналогичен процессу синтеза самих атомов. При синтезе атомов электроны излучают так называемые тепловые фотоны, а
при синтезе ядер протоны излучают гамма фотоны и рентгеновские фотоны. Таким образом, фотоны уносят массу, формируя дефект масс атомов и ядер.
585. Почему с увеличением количества протонов в ядре доля лишних нейтронов
увеличивается? Потому что при недостатке нейтронов в сложных ядрах (рис. 44)
усложняются условия экранизации протонов.
Рис. 44: а) схема ядра атома лития; b) схема ядра атома бериллия; с) схема ядра атома
графита; d) схема ядра алмаза; е) схема ядра атома калия; j) схема ядра атома меди
89
586. Правильно ли определяется удельная энергия связи ядер путем учета количества нуклонов в ядре? Нет, не правильно, так как удельная энергия связи зависит не от
количества нуклонов, а от количества связей между ними. Так, например, если взять ядро
урана 238, то оно имеет 238 нуклонов, которые связаны между собой, примерно, 279 связями. Так что фактическая удельная энергия связи между нуклонами этого ядра в 1,17 раз
меньше.
587. Почему с увеличением количества протонов и нейтронов в ядре увеличивается
их радиоактивность? Совокупность протонов и нейтронов в ядре аналогична совокупности молекул в кластерах. Сложные ядра также имеют линейную протяжённость (рис.
44, e и j), как и молекулы, поэтому с увеличением этой протяжённости слабеют энергии
связи между осевыми нуклонами, и ядра разрушаются.
588. Почему ядро атома гелия – наиболее распространённый элемент радиоактивного заражения? Потому, что совокупность двух протонов и двух нейтронов – наиболее
распространённое образование в структуре всех ядер. Эта совокупность имеет наибольшую энергию связи и, выделяясь из ядра, загрязняет окружающую среду, как радиоактивный элемент с положительным зарядом, который обеспечивает ему активность.
589. Сколько ядер построено на основании выявленных принципов их формирования? Мы остановились на ядре атома меди – 29 химическом элементе (рис. 44, j). Описанные принципы формирования ядер позволяют построить структуру любого ядра, так
что дорога любознательным открыта.
590. Почему считается, что ядерные силы являются не центральными? Центральными силами называются такие силы, линии действия которых пересекаются в центральной точке (точке симметрии) или пересекают центральную ось. Обратим внимание на
сложные ядра атомов калия и меди (рис. 44 e, j). Сразу видно, что далеко не все силы,
действующие между нейтронами и между нейтронами и протонами, пересекают ось симметрии ядра. Так что, в общем случае ядерные силы не являются центральными. Однако,
если мы посмотрим на ядро алмаза (рис. 44, b, c), то у этого ядра все силы являются центральными, так как линии их действия пересекаются в начале декартовой системы координат. Это главная причина прочности алмаза.
591. Достаточно ли уже информации о ядрах, чтобы приступить к детальному анализу энергетики процессов, протекающих в так называемых неисчерпаемых источниках энергии, которые планируется реализовать в устройствах Токамак? Да, новой
информации о поведении обитателей микромира уже достаточно для анализа указанных
процессов и мы представим их результаты в продолжении.
592. Можно ли перед началом анализа процессов в Токамаке представить более подробное описание процессов в реакторах атомных электростанций, чтобы легче было ориентироваться в научных проблемах, которые существуют здесь и которые
остаются пока непонятными? Прежде всего, почему энергетику синтеза ядер нельзя
приписывать тепловой энергии, генерируемой атомной электростанцией? Ответ однозначный – нельзя. Нужен тщательный расчёт энергетического баланса ядерного реактора, который, как мы полагаем, ещё не проводился, так как нет публикаций по балансу этой
энергии, описанному нами. Если кратко, то энергия синтеза ядра атома гелия равна 17,6
Мэв, а энергия синтеза атома не может быть больше суммы энергий ионизации двух электронов этого атома (54,416 + 24,587)=79,003 eV, которая излучается при последовательном соединении двух его электронов с двумя протонами ядра. Если же эти электроны
вступают в связь с ядром одновременно, то каждый из них не может излучить энергию,
большую энергии связи с протоном, соответствующей первому энергетическому уровню.
Она известна и равна E1  13,468 eV . Два электрона излучат 26,936 eV. Это реальная тепловая энергия, которая выделится при синтезе атома гелия. Энергия 17,6 МэВ принадлежит гамма фотонам, которые не являются тепловыми и излучаются не электронами, а
протонами.
90
Мы не будем углубляться в дальнейший анализ этих сложных процессов, но отметим: изложенное показывает, что современные физики ещё далеки от понимания тонкостей процессов, протекающих в ядерных реакторах и, конечно же, они глубоко ошибаются, приводя энергии синтеза ядер атомов для доказательства обилия энергии в процессах,
протекающих в ядерных реакторах. Бесспорную полезную энергию генерируют только
процессы синтеза атомов, но не ядер.
593. Следует ли из ответа на предыдущий вопрос правильность направления исследований по созданию термоядерного источника энергии, называемого «Токамак»?
Этот источник разрабатывается учеными нескольких стран уже не одно десятилетие. Сообщается, что на его разработку израсходовано несколько десятков миллиардов долларов,
а конечный результат пока не просматривается. У нас нет оснований упрекать в этом
международные коллективы учёных, занимающиеся этой проблемой. Совокупность старых знаний о микромире, которыми они владеют, не исключает реализацию их научной
идеи. Однако, новые знания о микромире ставят реализацию этой идеи под серьёзное сомнение.
Мы теперь хорошо знаем, что носителем тепловой энергии являются тепловые фотоны. Главное их свойство – прямолинейность движения. Магнитные поля не могут изменить это свойство. Это значит, что невозможно создать устойчивую кольцевую плазму в
Токамаке и длительно удерживать её в этом кольце. Не случайно нет ещё ответа на вопрос: какой вид энергии предполагается получать в этом устройстве? Если тепло, то, как
планируется передавать его теплоносителю?
Если учесть, что при синтезе ядер гелия излучаются гамма фотоны, которые не являются носителями тепла, то их фантастические МэВ – источник только вреда, но не
пользы.
594. Можно ли провести детальный анализ процессов, которые, как предполагается,
будут протекать в термоядерном реакторе Токамак (ИТЭР)? Такая возможность существует и мы представляем её.
595. Где протекают процессы синтеза ядер гелия, представленные на рис. 45, b, c?
Такие процессы протекают на звездах, в том числе, и на Солнце.
596. Как понимать энергетику этих реакций на Солнце? Считается, что реакции синтеза ядер гелия – главные источники энергии Солнца и звёзд. Надо чётко понимать, что
нас греют фотоны, которые излучаются при синтезе атомов водорода и гелия, но не ядер
гелия. При синтезе ядра атома гелия излучается фотон или совокупность (не более 10)
гамма фотонов, которые не являются носителями тепловой энергии. Так что некорректно
приводить величину энергии 17,6 МэВ для доказательства необходимости продолжения
финансирования этого направления поиска нового источника энергии.
597. Почему эти реакции называются термоядерными? Потому что, как предполагается, они возможны только при очень высокой температуре.
598. Удалось ли человеку провести искусственно такие ядерные процессы? Эти процессы реализуются при взрывах водородных бомб.
599. Когда родилась идея реализации этих процессов для получения полезной энергии? Точную дату трудно назвать, но, видимо, в начале шестидесятых годов прошлого века.
600. Кому принадлежит эта идея и в чём её суть? Техническая идея реализации указанных на рис. 45 процессов, принадлежит, по-видимому, советским ученым. Суть её заключается в том, что можно найти такое техническое решение, которое позволило бы локализовать плазму, подобную солнечной, в земных условиях. Поскольку материалов для
локализации плазмы со столь высокой температурой не существует, то решили локализовать этот процесс с помощью магнитных полей. Предполагалось, что удастся создать такое сильное магнитное поле, что оно будет удерживать плазму с температурой, при которой реализуются указанные ядерные реакции, то есть с температурой, существующей в
недрах Солнца и других звёзд (рис. 45).
91
601. Академик Е. Велихов уже объявил, что путь к неисчерпаемым источникам энергии открыт. Можно ли уверенно прогнозировать перспективу реализации термоядерной энергетики? Да, мы уже владеем столь глубокими знаниями о поведении обитателей микромира, которые позволяют нам уверенно оценить прогноз академика Е. Велихова: «Теперь мы верим, что в этом веке термоядерный реактор будет построен». Построить можно, а вот будет ли он работать?
Рис. 45.
602. Будет ли дан ответ на предыдущий вопрос в последующих вопросах и ответах?
Мы не собирались подробно анализировать проблемы термоядерного реактора, однако
рекламная информация о термоядерном реакторе, размещённая на сайте «Известия
науки», вынуждает нас продолжить обсуждение этой проблемы.
В печати уже сообщалось, что академики Российской академии наук считают научные публикации в Интернете, которые не имеют рецензий, научной канализацией и не читают такие публикации. Читатель чувствует возможность появления эмоционального
комментария на такое отношение к науке, но мы воздержимся от этого.
Наука – самая сложная область деятельности человека, поэтому научные заблуждения - её естественное свойство. Выход из этих заблуждений один – гласное обсуждение
научных противоречий и поиск путей их устранения. Существующая система академического рецензирования научных работ прочно закрыла этот выход. Приход Интернета открыл его и оказалось, что дирижёры рецензионных научных идей – голые научные короли и весь мир получил возможность видеть эту наготу.
Ошибочность реализации идеи управляемого термоядерного синтеза с помощью
плазменного кольца, локализуемого магнитным полем, уже давно описана в наших книгах, изданных без рецензий. Очевидность этой ошибочности оказалась недоступной для
понимания зарецензированному академическому интеллекту.
603. Каким образом предполагалось транслировать энергию локализованного плазменного кольца к потребителю? К сожалению, мы не владеем информацией для ответа на этот вопрос.
604. В каком виде планируется получать энергию в плазменном кольце: в виде тепла или электричества? Мы не имеем ответа на этот вопрос.
605. Учёные каких стран ведут эти исследования? Раньше эти исследования планировалось вести совместными усилиями учёных: России, США, Евросоюза, Китая, Японии,
Южной Кореи и Индии. Из последней информации следует, что этот клуб поредел и в
нем остались лишь Россия, Франция и Индия. Последняя телеинформация – подписание
92
договора между Россией и Италией о строительстве в России Токамака, разработанного
итальянскими физиками с учётом, как было сказано, достижений российских физиков.
606. Что явилось базой для предложений итальянских физиков? Результаты почти
100% ошибочной теоретической физики ХХ века.
607. Позволяет ли теоретическая физика ХХ века видеть все проблемы, связанные с
реализацией этой идеи? К сожалению, не позволяет.
608. Какая проблема является главной в реализации этой идеи? Проблема удержания фотонов – главных носителей тепловой энергии, в плазменном кольце с помощью
магнитных полей.
609. В чём суть этой проблемы? Суть в том, что магнитное поле прозрачно для фотонов всех диапазонов излучений.
670. Что означает понятие прозрачно? То, что магнитное поле не является барьером
для фотонов, они свободно проходят через магнитные поля. Поскольку фотоны движутся
только прямолинейно, а плазменное кольцо криволинейно, то это автоматически исключает возможность удержания фотонов в кольцевой плазме, а без них невозможно поддержание в кольцевой плазме нужной температуры.
671. Значит ли это 100% отсутствие возможности поддерживать высокую температуру в кольцевой плазме? Это отсутствие явно, однозначно и неопровержимо.
672. Но ведь уже удалось поддерживать плазму несколько секунд? Да, пока в плазме
имеются источники фотонов, она существует, но как только все фотоны улетают, так
плазма сразу исчезает, так как все родившиеся ранее фотоны не остаются в плазменном
кольце, а покидают его. Видимость плазмы в магнитном кольце – свидетельство ухода
фотонов из него. Если бы они оставались в кольце, то оно было бы невидимым, как вымышленная чёрная дыра.
673. А если улетающие из магнитного кольца фотоны направить на теплоноситель?
Это возможно, но их суммарная тепловая энергия будет на много порядков меньше энергии нетепловых гамма фотонов, излучаемых при синтезе ядер водорода или гелия.
674. Значит ли это невозможность реализации ядерных реакций, представленных на
рис. 45, в устройствах Токамак или ИТЭР на пользу человечеству? Ответ однозначный и неопровержимо положительный. Давно надо было прекратить эту затею.
675. Главная причина, задерживавшая прекращение этих безперспективных исследований? Сила стереотипа ошибочного научного мышления, облечённая неограниченной
властью для защиты своей научной бесплодности.
676. На эти исследования затрачены десятки миллиардов долларов, кто виноват в
их бесполезном расходовании? Нет здесь виновных. Это - естественное свойство научного поиска. Конечно, есть факторы, которые умышленно или неумышленно, но консервировали процесс анализа проблем реализации этой идеи. Будущие поколения, конечно,
изучат их и примут меры к тому, чтобы они не повторялись.
677. Для доказательства необходимости исследований по созданию систем Токамак
или ИТЭР учёные приводят реакции с ошеломляющими энергетическими эффектами, представленные на рис. 45. Действительно ли они могут реализоваться в этих
устройствах? Численные значения энергий в указанных реакциях – экспериментальные
факты. Однако их значимость для выработки энергии указанными устройствами интерпретируется совершенно неправильно. Энергии этих реакций принадлежат гамма фотонам, которые не имеют никакого отношения к тепловой энергии. Тепловую энергию формируют фотоны, излучаемые при синтезе атомов и величина её на много порядков меньше энергии, указанной в этих реакциях.
678. Как велика тепловая энергия, выделяющаяся при синтезе атома гелия? Она легко рассчитывается и равна сумме энергий связи электрона с протонами ядер в момент
пребывания их на первых энергетических уровнях 26,936 eV.
93
679. Каким же образом понимать величину энергии 17,6 МэВ? Это энергия синтеза
ядра атома гелия. Она принадлежит гамма фотонам, которые не являются носителями
тепловой энергии.
680. А как же тогда функционирует Солнце или ядерные реакторы атомных электростанций? Температуру Солнца формируют фотоны, рождающиеся при синтезе атомов водорода, гелия и других элементов, но не их ядер. Источником тепловой энергии в
ядерных реакторах атомных электростанций также являются процессы синтеза атомов
нептуния, плутония, америция и кюрия. Плазма Солнца удерживается в компактном состоянии его гравитационным полем.
681. В чём сущность процесса альфа – распада? Альфа – частица является устойчивым
ядром атома гелия. Она выделяется из ядра после поглощения гамма фотона протоном
альфа частицы. В результате уменьшается энергия связи этой частицы с ядром до величины, меньшей кулоновских сил, выталкивающих протоны из ядра и она покидает ядро.
Это происходит в ядрах с большим количеством нейтронов.
682. В чём сущность бета распада ядер? Бета распад идет в сложных ядрах с большим
количеством нейтронов. Он заключается в том, что протон ядра может захватывать электроны и перерождаться в нейтрон. Уменьшение протонов в ядре переводит это вещество в
левую сторону таблицы химических элементов. Возможен вариант бета распада, когда
нейтрон излучает электроны и превращается в протон. В этом случае новое ядро формирует химический элемент, сдвинутый вправо в таблице Д.И. Менделеева
683. Позволяют ли новые знания микромира детально описать динамику атомного
взрыва? Новая теория микромира позволяет детально описать последовательность всех
процессов ядерного взрыва и объяснить все явления, которые сопровождают его. В частности уже ясна динамика формирования грибовидной формы ядерного взрыва в атмосфере и причина роста ножки этого грибы от Земли к центру взрыва. Однако нужды в детальном описании этих процессов нет. На повестку дня уже поставлен вопрос о спасении
человечества и оно уже ждёт гениев, которые убедят политиков в необходимости разработки программы поэтапного сокращения и последующей ликвидации ядерного оружия
и переключения внимания и средств на защиту от общей для всех опасности - экологической.
684. Влияет ли возраст президентов на политическое здравомыслие? Мы являемся
свидетелями положительного ответа на этот вопрос. Деятельность нашего молодого президента в этом направлении нашла понимание и поддержку у молодого американского
президента. Вряд ли такое взаимопонимание было бы, если бы к власти в США пришёл
бы республиканец – ветеран Вьетнамской войны. Так что у нас есть основания благодарить судьбу, приведшую к власти в России и США молодых президентов.
9. АТОМЫ, МОЛЕКУЛЫ И КЛАСТЕРЫ
685. Как уравнение Шредингера представляет электрон в атоме водорода? Уравнение Шредингера содержит статистическую информацию о положении электрона в атоме
водорода и представляет это положение в виде плотности вероятности пребывания электрона в атоме, которая изображается графически в виде сферы (рис. 46, d).
686. Удаляет ли новая теория микромира туман статистической информации о положении электрона в атоме водорода? Новая теория микромира удаляет статистический туман, который окутывает не только атом водорода, а всех обитателей микромира.
687. Есть ли экспериментальные данные, подтверждающие связь новой теории микромира с реальностью и, в частности, связь теоретической модели атома водорода с
его реальной структурой? Экспериментальные данные, доказывающие связь теоретической модели атома водорода с его реальной структурой, уже имеются. Конечно, атом
водорода пока не удалось сфотографировать, но фотографии кластеров с атомами водоро-
94
да уже имеются и достаточно чёткие. Они убедительно доказывают связь новой теории
микромира с реальностью.
688. Как наполнить убедительной информацией пока голословные утверждения в
ответах на предыдущие вопросы? Из новой теории микромира следует линейное взаимодействие электронов с ядрами атомов. В результате уже построенные модели ядер атомов позволяют строить теоретические модели самих атомов и их молекул. На рис. 46, а
представлена теоретическая модель молекулы бензола, хорошо изученная химиками, но
представлявшаяся им в тумане шредингеровской плотности вероятности пребывания
электронов в атомах, следующая из их орбитального движения вокруг ядер. Новая теория
микромира, устанавливающая линейное взаимодействие электронов с протонами ядер,
убирает шредингеровский туман (рис. 46, d) и представляет атом водорода в виде, показанном на рис 46, с. На рис. 46, b – фотография бензольного кластера, а внизу - результат
её компьютерной обработки, который представляет электроны на внешней поверхности
кластера в виде шариков и это естественно, так как согласно рис. 46, с электрон атома водорода на 2 порядка меньше самого атома. Нетрудно видеть полное сходство теоретической модели бензола (рис. 46, а) с его структурой в составе бензольного кластрера (рис.
46, b).
689. Упростит ли отсутствие орбитального движения электронов в атомах описание
и понимание процессов синтеза и диссоциации молекул и кластеров? Конечно, упростит, особенно после создания мультимидийного фильма.
690. Упростит ли отсутствие орбитального движения электронов в атомах учебники
по химии и повысит ли это привлекательность химии, как науки, для молодёжи? Это
- очевидное следствие.
691. Если электроны летают по орбитам вокруг ядер атомов, то каким образом они
соединяют атомы в молекулы? Около 100 лет потребовалось, чтобы установить отсутствие ответа на этот вопрос.
692. Какие силы соединяют атомы в молекулы при орбитальном движении электронов? Нет ответа на этот вопрос.
693. Каким образом устраняются помехи взаимного влияния друг на друга электронов, летающих по орбитам, на процессы формирования молекул разной сложности?
Нет ответа и на этот вопрос.
95
694. Каким образом формируются кластеры молекул при орбитальном движении
электронов в атомах? Ответа нет.
695. Какие силы соединяют молекулы в кластеры при орбитальном движении электронов в атомах? Ответа нет.
696. Почему ошибочная орбитальная теория движения электронов в атомах, имея
массу противоречий, безоговорочно признаётся современными физиками и химиками? Это вопрос историкам науки. Но уже сейчас ясен ответ на него. Сила стереотипа
научного мышления формирует рабское поведение учёных при поиске научных истин.
Они легко и бездумно соглашаются с точкой зрения сомнительных научных авторитетов,
творят свои научные сочинения на базе ошибок своих авторитетов и потом без оглядки
яростно защищают их. Без этого невозможно не быть при жизни свидетелем превращения собственных «научных» творений в горы макулатуры. Это мы и наблюдаем сейчас.
Рабское научное поведение – главное, надёжное и гарантированное средство получения
академических званий и различных премий. Оно формируется, начиная со школы. Не
будешь почитать А. Эйнштейна – не поступишь в Вуз. В Вузе не будешь почитать А.
Эйнштейна, Бора, Шредингера, Максвелла и др. гениев науки своего времени – не получишь диплом и не поступишь в аспирантуру и раб научного мышления готов. Чтобы стать
академиком, надо в своих научных трудах показать максимум усердия в почитании всё
тех же «гениев» науки. Результат - РАН лишь на словах считается научной организацией,
а на деле - в ней мизерная часть академиков занимается полезным научным экспериментальным делом, а остальные…….. – научным словоблудием по прославлению всё тех же
«гениев» науки и увеличению гор своей научной макулатуры и макулатуры своих научных авторитетов. Это – кратко, а детали опишут историки науки.
697. Каким образом электрон атома водорода, не имеющий орбитального движения в
атоме, взаимодействует с протоном? На рис. 46, с видно, что спины электрона и протона атома водорода направлены вдоль линии, соединяющей их геометрические центры, в
одном направлении, а векторы магнитных моментов в – противоположном.
698. Какие силы сближают электрон с протоном в атоме и какие - ограничивают это
сближение? Разноименные электрические поля сближают электрон и протон, а одноименные магнитные полюса ограничивают это сближение (рис. 46, с).
699. Во сколько раз размер атома водорода больше размера протона и электрона? Если верен закон Кулона, то атом водорода в невозбужденном состоянии на два порядка
больше электрона и на пять порядков больше протона (рис. 46, с). Фотография кластера
бензола подтверждает эту информацию. Обратите внимание, что на внешнем контуре фотографии бензольного кластера электроны вообще не просматриваются. На компьютерной модели (внизу) они появились благодаря химической формуле молекулы бензола и
(не физической) химической информации о том, что атом водорода – идеальное соединительное звено между атомами в молекулах и кластерах.
700. Какова структура молекулы водорода, следующая из уравнения Шредингера?
Статистическая информация уравнения Шредингера представляет молекулу водорода в
виде двух взаимодействующих сфер, имитирующих вероятность расположения электронов в молекуле (рис. 47, а).
701. Какой номер энергетического уровня электрона атома водорода является
начальным в момент установления контакта между электроном и протоном, и из
какого эксперимента он следует? Анализ спектра реликтового излучения показывает,
что процессы соединения электрона с протоном и формирования атома водорода начинаются со 108 энергетического уровня.
702. Какой фактор ограничивает верхний энергетический уровень электрона в атоме? Существование в Природе фотона с максимальным радиусом вращения или максимальной длиной волны и минимальной массой ограничивает верхний энергетический
уровень. Для формирования более высоких энергетических уровней электрона в атоме
нужны фотоны с большей длиной волны, а их нет, так как предельно большая длина вол-
96
ны или радиус фотона определяются способностью их внутренних электромагнитных или
магнитных сил удерживать структуру фотона в локализованном состоянии.
703. В каком природном явлении отражена статистика фотонов, излучаемых атомом
водорода при его формировании? В формировании спектра реликтового излучения.
704. Почему отсутствует спектральная линия, соответствующая энергии ионизации
атома водорода? Потому что электрон атома водорода не может перейти со 108 энергетического уровня сразу на первый и излучить фотон с энергией ионизации Ei=13,598eV,
которая соответствует фотону далёкой ультрафиолетовой области спектра. Реализация такого процесса ограничивается существованием градиента температуры среды, окружающей рождающийся атом водорода.
705. Почему атомы водорода существуют в свободном состоянии только при температуре больше 2500С? Потому что это - исходная температура среды с максимумом фотонов, энергия которых разрывает связи между атомами водорода в его молекуле. Она
легко рассчитывается. Известна энергия синтеза молекулы водорода. Она равна 4,53 eV.
Так как в формировании связи молекулы водорода участвуют два электрона и два протона, то энергия 4,53 eV разделится между ними поровну. Поэтому для диссоциации молекулы водорода каждый электрон, формирующий связь, должен поглотить по два фотона с
энергией 4,53 eV/4=1,13 eV. Длина волны фотона с такой энергией равна 1,096  10 6 ì
97
(формула 1, на рис. 47). Формула Вина даёт соответствующую температуру (формула 2,
на рис. 47).
706. На каких энергетических уровнях находятся электроны атомов водорода в момент формирования молекулы водорода? Расчёты и спектры атома водорода и молекулы водорода показывают, что формирование молекулы начинается теми атомами водорода, электроны которых оказываются на 4-х энергетических уровнях.
707. Как уравнение Шредингера описывает молекулы ортоводорода и параводорода?
Никак.
708. Каким образом два атома водорода образуют молекулу водорода? Какие силы
сближают эти атомы и какие - ограничивают их сближение? Разноимённые электрические заряды сближают электроны с протонами, а их одноимённые магнитные полюса
ограничивают это сближение или разноименные магнитные полюса сближают электроны,
а их одноимённые заряды ограничивают это сближение (рис. 47, c, d, e).
709. Почему векторы спинов h всех электронов и всех протонов в молекулах водорода направлены в одну сторону? Потому, что вращение элементарных частиц в одну сторону – главное условие их сближения (рис. 47), которое мы уже рассмотрели на примере
анализа взаимодействия спинов фотонов с одинаковой циркулярной поляризацией.
710. Почему существуют молекулы ортоводорода и параводорода? Существование ортоводорода и параводорода обусловлено разными вариантами соединения атомов водорода в молекулу (рис. 47, c, d, e).
711. Магнитный момент какой частицы разделяет молекулы водорода на молекулы
ортоводорода и параводорода? Магнитный момент электрона почти на два порядка
больше магнитного момента протона, поэтому электрону принадлежит приоритет в формировании ортоводорода или параводорода.
712. Почему магнитный момент электрона положителен, а протона отрицателен?
Потому, что у электрона векторы спина и магнитного момента совпадают, а у протона
они противоположны.
713. Почему при понижении температуры все молекулы водорода приобретают
структуру параводорода? В смеси молекул водорода ¾ - молекулы ортоводорода (рис.
47, с, d). Однако при уменьшении температуры газа все молекулы ортоводорода превращаются в молекулы параводорода (рис. 47, e). Причиной этого является увеличение
сил отталкивания между электронами ортоводорода. При уменьшении температуры расстояние между этими электронами уменьшается, электростатические силы отталкивания
увеличиваются и молекула ортоводорода (рис. 47, c, d) разрушается, превращаясь в молекулу параводорода (рис. 47, e).
Поскольку векторы магнитных моментов электрона и протона, расположенных на
краях молекулы параводорода (рис. 47, e), направлены противоположно, то общий магнитный момент такой структуры близок к нулю (рис. 47, e). Поэтому посчитали, что векторы магнитных моментов протонов у такой структуры направлены противоположно и
назвали её параводородом.
714. Как направлены векторы спинов и магнитных моментов протонов и электронов в атомах и молекулах водорода? Векторы спинов и магнитных моментов электронов направлены в одну сторону, а векторы спинов и магнитных моментов у протонов –
противоположно.
715. Каким образом электрон поглощает и излучает фотоны при энергетических переходах в атомах, ионах и молекулах? Детали процесса излучения электроном фотона
мы уже описали, а гипотеза поглощения фотонов электронами такова. Фотон имеет 6 явно
выраженных магнитных полюса по периферии его базового кольца. Поэтому достаточно
контакта одного из его магнитных полюсов с противоположным полюсом электрона и
электрон поглотит фотон. Важно то, что в соответствии с законом Вина валентные электроны молекул поглощают только те фотоны, количество которых максимально в данный
момент в зоне расположения молекул.
98
716. Почему атом гелия не имеет магнитного момента? Сложный вопрос. Если
нейтроны и протоны атома гелия соединяются линейно (рис. 48, а), то автоматически получается линейная структура атома гелия с различными магнитными полюсами на концах
линейной структуры, что требует наличия магнитного момента у атома гелия. Но экспериментаторы утверждают, что магнитный момент атома гелия равен нулю. Поиск путей
реализации этого факта в рамках новой теории микромира приводит к структуре ядра
атома гелия, показанной на рис. 48, b, а его атома – на рис. 48, c. Только при такой компоновке ядра атома гелия его магнитный момент может быть равен нулю.
717. Почему энергия ионизации атома гелия Ei=24,587eV почти в два раза больше
энергии ионизации атома водорода Ei=13,598eV? Почти одинаковые энергии связи
электрона атома водорода и первого электрона атома гелия с их ядрами и почти двукратное различие в энергиях возбуждения (табл.1 рис. 48) дают основание полагать, что энергии возбуждения первого электрона атома гелия соответствуют фотонам, которые поглощаются не одним, а двумя электронами сразу. В этом случае оба электрона атома гелия
будут иметь одинаковые энергии связи со своими протонами в ядре: 3,37 eV, 1,50 eV, 0,84
eV и т. д. Из этого следует, что энергии поглощаемых фотонов распределяются между
двумя электронами и оба они одновременно переходят на другие энергетические уровни.
Расчёт энергий связи первого электрона атома гелия по формулам 1 и 2 (рис. 48), отражающих закономерности изменения энергий связи электронов с протонами ядер любого
атома, дают один и тот же результат, доказывая правильность высказанных предположений. Поглощение фотонов обоими электронами продолжается до тех пор, пока один из
них не потеряет связь с ядром. Происходит это при энергии ионизации, равной
Ei=24,587eV. Как только электрон остаётся один, он начинает взаимодействовать с двумя
протонами ядра и его энергия связи, соответствующая первому энергетическому уровню,
становится равной его энергии ионизации E1=Ei=54,40eV. Оставшись в атоме один, вто-
99
рой электрон начинает формировать свой спектр. Чтобы оценить возможность поглощения одного фотона обоими электронами атома гелия, вычислим величину длины волны
фотона, соответствующего энергии ионизации первого электрона атома гелия. Она оказывается равной 5,04  10 8 ì . Это - фотон ультрафиолетового диапазона. Его радиус почти
на два порядка больше размера атома гелия, что и определяет возможность формирования
таких условий, когда оси вращения атома и фотона совпадают, а сам атом оказывается
фактически внутри фотона.
718. Почему энергия связи первого электрона атома лития (рис. 48, табл. 2) так же
как и энергия связи первого электрона атома гелия (рис. 48, табл. 1) близки к энергиям связи электрона атома водорода на соответствующих энергетических уровнях?
Анализ схемы атома лития на рис. 48, d показывает, что симметрично расположенные
электроны будут иметь одинаковые энергии связи с ядром. На электрон, расположенный
справа от ядра, будут действовать электростатические силы отталкивания двух других
электронов, поэтому он будет расположен дальше от ядра и его энергия ионизации будет
наименьшей. Этому электрону мы присваиваем первый номер и обратим внимание на то,
что энергия ионизации его E=5,392eV меньше соответствующей энергии ионизации атома водорода Ei=13,598eV. Схема атома лития (рис. 48, d) позволяет понять причину такого
различия. Как видно, два симметрично расположенных осевых электрона (2 и 3) своими
электростатическими полями удаляют первый электрон от ядра, уменьшая его энергию
связи с протоном, а значит и его энергию ионизации.
Анализируя таблицу, принадлежащую атому лития (рис. 48), видим близость
энергий связи электрона атома водорода и первого электрона атома лития на первом, втором и третьем энергетических уровнях и почти полное совпадение на всех остальных.
Это – одно из доказательств того, что первый электрон атома лития взаимодействует с одним протоном ядра. Формула (2 рис. 48) также подтверждает это.
Постепенное уменьшение разницы между энергиями связи электрона атома водорода и первого электрона атома лития по мере увеличения номера n энергетического
уровня объясняется уменьшением взаимного влияния всех трех электронов атома лития
друг на друга. Начиная с 9-го энергетического уровня (рис. 48, табл. 2) это влияние исчезает и энергии связи этих электронов со своими протонами оказываются одинаковыми.
Нетрудно видеть, что если в атоме лития останется один (третий) электрон, то он
начнет взаимодействовать сразу с тремя протонами и его энергия связи с ядром, соответствующая первому энергетическому уровню, определится по формуле (2).
719. Позволяет ли формула (2) на рис. 48 рассчитать энергию связи электрона с протоном ядра в момент пребывания электрона на любом энергетическом уровне? Конечно, позволяет. Для этого надо взять энергию ионизации атома водорода Ei=13,569eV
умножить её на квадрат количества протонов в ядре атома и разделить на квадрат n 2
энергетического уровня и сравнить результат с экспериментальными данными таблицы
(рис. 48). Совпадение теоретических результатов с экспериментальными - полное.
720. Какой электрон атома лития является главным валентным электроном? Это
первый электрон с наименьшей энергией ионизации. Он дальше других расположен от ядра атома, поэтому имеет преимущества перед другими электронами вступить в связь с
аналогичным электроном соседнего атома и формировать молекулу (рис. 48, е).
721. Почему 100% ядер атома бериллия имеют 5 нейтронов и 4 протона (рис. 49)?
Потому что только 5 нейтронов позволяют соединить 4 протона линейно в двух взаимно
перпендикулярных направлениях, с помощью магнитных полюсов.
722. Почему энергии связи всех четырёх электронов атома бериллия (рис. 49, табл.)
одинаковы на одноименных энергетических уровнях в условиях, когда они все находятся в атоме? Потому, что это симметричный атом (рис. 49). Каждый из его четырёх
электронов взаимодействует со своим протоном ядра. Симметричность ядра порождает
симметричность атома и симметричность электростатических сил, действующих между
его электронами. В результате, когда они все находятся в атоме, то энергии связи у них с
100
протонами ядра одинаковые на одноимённых энергетических уровнях, что хорошо видно
в экспериментальной таблице на рис. 49.
723. Следует ли из экспериментов равенство энергий связей всех электронов атома
бериллия на одноимённых энергетических уровнях? Анализируя таблицу (рис. 49), обратим внимание на то, что при удалении всех электронов от ядра атома их энергии связи с
протонами уменьшаются и, начиная с 13 энергетического уровня, оказываются равными
энергии связи электрона атома водорода с его ядром.
Рис. 49.
724. Почему энергии связи всех четырех электронов атома бериллия (рис. 49) имеют
энергии связи с протонами ядра, аналогичными энергиям связи электрона атома водорода, начиная лишь с 13-го энергетического уровня? Потому что на более низких
энергетических уровнях они взаимодействуют друг с другом и для их удержания в атоме
требуется энергия связи большая, чем у электрона атома водорода. По мере удаления от
ядра и перехода на более высокие энергетические уровни расстояния между электронами
увеличиваются, они перестают взаимодействовать друг с другом и их энергии связи с протонами ядра, начиная с 13-го энергетического уровня становятся такими же как энергии
связи электрона атома водорода со своим единственным протоном.
725. Откуда взяты энергии связи электронов атома бериллия, представленные в таблице на рис. 49? Это результаты расчёта по уже приведённой формуле. В их основе лежат экспериментальные значения энергий связи всех четырёх электронов со своими протонами.
726. Не считает ли автор слишком резким и слишком обобщающим ответ на 632 вопрос? Для прояснения ситуации приведём вопрос и фрагмент ответа на него.
727. Почему ошибочная орбитальная теория движения электронов в атомах, имея
массу противоречий, безоговорочно признаётся современными физиками и химиками? …..Рабское научное поведение – главное, надёжное и гарантированное средство получения академических званий и различных премий. Оно формируется, начиная со школы. Не будешь почитать А. Эйнштейна – не поступишь в Вуз. В Вузе не будешь почитать
А. Эйнштейна, Бора, Шредингера, Максвелла и др. гениев науки своего времени – не по-
101
лучишь диплом и не поступишь в аспирантуру и раб научного мышления готов. Чтобы
стать академиком, надо в своих научных трудах показать максимум усердия в почитании
всё тех же «гениев» науки. Результат - РАН лишь на словах считается научной организацией, а на деле - в ней мизерная часть академиков занимается научным экспериментальным делом, а остальные…….. – научным словоблудием по прославлению всё тех же «гениев» науки и увеличению гор своей научной макулатуры и макулатуры своих научных
авторитетов. Это – кратко, а детали опишут историки науки.
728. Можно ли конкретнее ответить на 727 вопрос, чтобы меньше было обидевшихся? Видимо, надо сделать это. Конечно, в РАН академики всех научных направлений, а
мы обсуждаем лишь проблемы точных наук, поэтому нельзя в этом случае делать столь
обширное обобщение. Наша критика относится в основном к физикам и химикам - теоретикам. Поскольку теоретической базой точных наук является математика, то наши критические замечания относятся и к ним. Мы уже опубликовали в Интернете учебное пособие
по механодинамике. В процессе работы над ним явно проявлялась вина математиков, которые, конечно, великолепно знают математику и пытаются с её помощью описывать механические, физические, химические и другие процессы, не имея глубоких знаний об их
сути. В результате мы получаем, например, процессы дифференцирования и интегрирования с завораживающей для нас математической логичностью, но с результатами, противоречащими реальности, а часто и здравому смыслу. Взять, например, понятия «ударный
импульс» и «ударная сила». Процесс получения математических моделей, описывающих
эти понятия, можно назвать фрагментами математической симфонии, а когда начинаешь
вникать в физическую суть, описываемую этими моделями, то получается полный абсурд.
Судите сами. В понятии импульс заключён смысл кратковременности действия, в данном
случае, действия силы. А математическая модель для расчёта ударной силы, полученная с
помощью симфонических математических действий, противоречит смыслу понятия «импульс». И ударный импульс и ударная сила имеют размерность силы (Н), умноженной на
время её действия. Вот и получается, чем дольше будет действовать сила, тем больше её
ударный импульс. Абсурд. В реальности, наоборот, чем меньше время действия одной и
той же силы, тем больше её ударное действие. Попробуйте с помощью таких математических симфонических действий математиков рассчитать ударную силу, выстрелившую 2й энергоблок СШГ, и у Вас ничего не получится, так как математическая модель ударной
силы лишает Вас возможности правильно определить время действия ударной силы. Конечно, давно надо было разрешить эту абсурдную ситуацию, но математикам это оказалось не под силу. Причина – отсутствие профессиональных знаний по механике. Теперь
эта проблема решена. Общая сила сопротивления подъёму 2-го энергоблока составила
72364 тонны. Полет блока на высоту 14м длился 1,68с, а ударная сила, выстрелившая
энергоблок, была около 700000 тонн. Мы привели лишь один фрагмент вреда математиков в решении научных проблем точных наук, а, в общем, таких фрагментов в физике,
астрофизике, химии и других смежных науках тысячи, и теоретики продолжают плодить
их, сочиняя струнные теории, которые базируются на волновом уравнении Луи Де Бройля, противоречащем главному критерию достоверности – аксиоме Единства. Мы преклоняемся перед достижениями математиков в решении таких математических практических
задач, как программирование, но считаем, что их нельзя допускать к решению задач механики, физики, химии без диплома о высшем образовании по этим дисциплинам, причём
полученного до получения диплома математика. Этим мы сэкономим неисчислимые миллиарды.
Конечно, у академиков - экспериментаторов РАН всех научных направлений
- солидные научные достижения и мы гордимся ими, жаль, конечно, что абсолютное
большинство этих достижений получено методом проб и ошибок и не имеет теоретических доказательств связи их с реальностью, а значит и не понимается их физическая или
химическая суть.
102
729. Можно ли привести список учебников, которые содержат фундаментальные
ошибки и продолжают издаваться? У нас есть каталог издательства «Лань» и мы приведём список учебников, которые продолжают издаваться с многочисленными ошибками.
730. Изменяется ли энергия электрона при излучении им фотонов в момент формирования атомов и ионов? Конечно, изменяется.
731. Изменяется ли масса электрона при поглощении и излучении им фотонов? Конечно, изменяется.
732. Изменяется ли радиус электрона при поглощении и излучении им фотонов? Изменяется.
733. Чему равна предельная энергия фотона, излучённого электроном при формировании атомов и ионов? Ответа на этот вопрос пока нет.
734. Поскольку размеры фотонов, излучаемых электроном, могут быть на много порядков больше размеров электронов, то не является ли это главным фактором,
определяющим дальность стрельбы? Да, это - главный фактор, определяющий дальность стрельбы. Существовавшее до этого представление о том, что снаряд выстреливается из ствола орудия за счет давления образующихся газов, глубоко ошибочно. Существующие расчётные формулы приписывают повышение давления в патроне газам, а фактически это давление формируется фотонами, излученными при воспламенении пороха в патроне. Газы принимают участие в формировании давления, но их доля в этом очень мала.
735. Какие существуют доказательства достоверности такого утверждения? Они
многочисленны, приведём лишь одно из них. Известно, что взрыв сопровождается резким
звуком. Звук – следствие внезапного повышения давления воздуха в области пространства, где происходит взрыв. Что является источником мощных громовых раскатов в грозу
сразу после формирования молнии? Ведь молния – излучение фотонов электронами, а не
повышение давления газов в огромных объёмах пространства, в которых сверкают молнии. Ответ однозначный – давление в воздухе в момент вспышки молнии формируют фотоны, излучённые электронами кластеров ионов и электронов. Фотоны формируют давление при вспышке молнии потому, что их размеры на 5 порядков (в 100000 раз) больше
размеров электронов, которые излучают их.
736. Почему существующие формулы для расчёта давления газов дают результат,
совпадающий с экспериментом, а роль фотонов в формировании этого давления в
них не представлена? Она представлена численной величиной давления и не представлена в интерпретации физической причины появления этого давления.
737. Радиус электрона может быть равен радиусу фотона. В каком диапазоне шкалы
фотонных излучений находится этот фотон и чему равна длина его волны? Радиус
электрона равен re  2,242631080  10 12 ì . Фотон, длина волны которого соответствует
этому радиусу, находится в рентгеновском диапазоне шкалы фотонных излучений.
738. Почему эффект Комптона регистрируется только при использовании рентгеновских фотонов? Потому что радиусы электронов близки к радиусам рентгеновских фотонов.
739. Почему в эффекте Комптона интенсивность смещенной составляющей уменьшается с увеличением номера химического элемента? Чтобы появлялась смещённая
составляющая, необходимы условия взаимодействия рентгеновских фотонов с электронами атомов. Три протона ядра и три электрона в структуре атома лития создают много свободного пространства в зоне его поверхности, где располагаются электроны (рис. 50, b). В
результате создаются условия для взаимодействия электронов атома с рентгеновскими
фотонами, размеры которых близки к размерам электронов. Следствием этого является
устойчивое взаимодействие рентгеновских фотонов с электронами атома лития и смещение составляющей М отражённых фотонов (рис. 50, а).
Как видно (рис. 50, а), при возрастании атомного номера химического элемента
вещества интенсивность несмещенной линии P возрастает, а интенсивность смещенной
линии M уменьшается. Так, у лития максимальная интенсивность излучения состоит из
103
смещенной М составляющей, а у меди наоборот, интенсивность несмещенной линии P
значительнее интенсивности смещенной линии M (рис. 50, а).
Модель ядра атома меди (рис. 50, с) позволяет понять причину этого. Белые кружки это - протоны на поверхности ядра атома меди. С каждым из них взаимодействует
электрон. Нетрудно представить, что поверхность такого атома будет плотно заселена
электронами (рис. 50, d) и у рентгеновских фотонов потеряется возможность взаимодействовать с каждым из них в отдельности. В результате у меди интенсивность смещенной
составляющей М значительно меньше интенсивности несмещенной Р составляющей (рис.
50, а).
Рис. 50.
740. Соблюдается ли закон сохранения энергии в эффекте Комптона? Нет, не соблюдается, так как отраженный фотон увеличивает длину своей волны, а значит, уменьшает
массу и энергию. Судьба массы, потерянной электроном до сих пор не установлена точно. Косвенные эксперименты по её сохранению не заслуживают доверия. При угле отражения   90 0 рентгеновский фотон, отразившись от электрона, теряет 1,6939  10 33 êã .
Это, примерно, 4,3%, что соответствует массе рентгеновского фотона.
741. Какой главный закон управляет развитием современной энергетики? Закон сохранения энергии.
742. Останется ли его достоверность вечно или появится новый закон? Закон сохранения энергии работает только в закрытых системах. Однако химики давно получили экспериментальные результаты, доказывающие некорректность этого закона. Но они не
афишируют такие результаты, так как эффекты прибавления энергии в большинстве случаев незначительны и химики, не желая портить отношений со своими старшими собратьями – физиками, не публикуют их.
104
743. Не стоит уклоняться от прямого ответа на вопрос: появится ли новый закон, который будет управлять развитием энергетики будущего? Он уже появился и проверяется экспериментально.
744. Как он формулируется и какова его математическая модель? Он называется законом инерциального умножения электрической энергии. Его математическая модель показана на рис. 50.
745. Где и когда родился этот закон? Он родился в 2010 году в России.
746. Будет ли опубликована детальная информация о новой энергетике ближайшего
будущего, которая последует из реализации этого закона? Вряд ли. Эта информация для потомков.
747. Почему графит и алмаз состоят из одного и того же химического элемента – углерода и, являясь твёрдыми веществами, имеют радикально противоположные механические свойства: графит пишет по бумаге, а алмаз режет стекло? Потому что ядро и атом графита плоские (рис. 51, d, e), а алмаза – пространственные (рис. 51, a, b).
748. Почему алмаз обладает самой большой прочностью? Структура атома алмаза, которая формируется из пространственного ядра этого атома (рис. 51, а), имеет три оси
симметрии. Это - оси декартовой системы координат (рис. 51, b). Пространственный атом
углерода (рис. 51, b) – идеально симметричная пространственная структура. Структура
пространственного ядра и атома алмаза имеют идеальную пространственную симметричность – главный фактор, определяющий прочность алмаза (рис. 51, b, c) .
749. Какая структура атома углерода является основой углеводородных и органических соединений и почему? Плоская (рис. 51, е). Потому что плоская структура атома
углерода обладает гибкостью и пластичностью, то есть качествами, без которых невозможно формирование органических молекул. Атомы углерода с плоским ядром (рис. 51,
d) формируют углеводородные и органические соединения, в которых все шесть электронов этого атома (рис. 51, е) участвуют в формировании связей между атомами различных
молекул, например, бензола (рис. 51, j).
105
750. Удалось ли учёным сфотографировать хотя бы одну молекулу или кластер молекул? Это удалось сделать европейским учёным. Фотография молекулярной структуры с
молекулами бензола представлена на рис. 51, k). Как видно, фото кластера из атомов углерода (рис. 51,) полностью совпадает с теоретической моделью молекулы бензола (рис. 51,
j).
751. Известно, что нанотрубки обладают удивительной прочностью. Почему? На рис.
51, m представлен рисунок нанотрубки, сделанный японскими учёными. Как видно,
структура нанотрубки полностью копирует структуру, будем называть так, бензольного
кластера (рис. 51, k) и структуру теоретической молекулы бензола (рис. 51, j).
752. Разве можно приводимую информацию, убедительно доказывающую связь теоретических моделей с реальными, называть флудильной и принимать меры, ограничивающие знакомство научной общественности с такой информацией? Здравый
смысл подсказывает, что такую научную информацию надо немедленно распространять,
обсуждать и принимать меры к включению её в учебный процесс. Но в реальности все
наоборот и дельцы этой реальности даже не боятся исторического позора. Но от него ж
ведь не уйдёшь и не спрячешься.
753. Есть ли примеры флудильного отношения к новым научным знаниям о микромире? Да, их набралось уже достаточно, и мы приводим флудильные действия и их реализаторов. Вот действия модератора – флудила Adamovа. Откройте адрес
http://www.sciteclibrary.ru/cgi-bin/yabb2/YaBB.pl?board=chemi и прочтёте
Перемещено: АКТУАЛЬНЫЕ ПРОБЛЕМЫ СОВРЕМЕННОЙ ХИМИИ - Начато:
Filaret. Данная тема была перемещена в Флудильня отправил Adamov. Но самыми
флудильными оказались владельцы форума МГУ по химии ХИМИЧЕСКИЙ ФОРУМ
http://www.chemport.ru/guest2 Во вступительном комментарии на этом форуме я пообещал
студентам новую научную информацию по химии. Вместо того, чтобы приветствовать такие намерения автора, руководители форума закрыли мою тему. Потешно наблюдать за
такими действиями. Они думают, что таким образом закрывают доступ новых знаний к
тем, кто ищет их. Чудаки! Время формирования клановой научной солидарности путем
рецензирования и допуска к печати только той информации, которая мила душам членов
клана, прошло безвозвратно. Не понимать это, значит публично демонстрировать убогость своего научного интеллекта. Бояться новых знаний, как чёрт боится ладана, значить
признавать обреченность старых знаний.
754. В чём главная причина столь агрессивных действий противников новых знаний? Модераторы в этом деле пешки. Они выполняют указы сверху, скорее всего, - из
РАН. Причина – страх перед горами научной макулатуры, изданной через процедуру кланового научного рецензирования неисчислимого количества теоретических научных статей и книг по физике и химии, большая часть которых уже в макулатуре. Обидно, конечно, но что поделаешь, научная истина безжалостна. Если пришло её время, то она ни с кем
не считается. Так было и после Коперника, доказавшего, что Земля вращается вокруг
Солнца, а не наоборот. Так будет и сейчас, и в будущем, и не надо из этого делать трагедию. Ведь экспериментальные результаты остаются и, хотя большая их часть получена
методом проб и ошибок, они, можно сказать, фантастические. Вот этому и будем радоваться, а теоретические представления об окружающем нас мире, развиваются значительно медленнее. Раньше на их обобщение уходили тысячелетия, а теперь столетия. Это
естественный ход рождения новых теоретических научных знаний о безумно сложной
структуре мироздания, в котором мы живём временно. Надо смириться с возникшей ситуацией и понять, что нет силы, способной изменить её. Автор новых обобщённых знаний
о микромире понимает, что он сделал, если так можно сказать, воробьиный шаг в новом
направлении. Впереди ещё огромная работа, которая будет базироваться на новых обобщённых знаниях о микромире, в фундаменте которых – главный судья всех теоретических
достижений – аксиома Единства, но она тоже может быть обобщена при углублении зна-
106
ний о структурах и поведении обитателей микромира. Понимание этого - главное условие
спокойствия на склоне лет.
755. Есть ли фотографии обитателей микромира, доказывающих достоверность теоретических моделей ядер, атомов, молекул и кластеров? Есть, конечно. Наибольшие
достижения экспериментаторов в фотографировании атомов и молекул углерода и в частности графенов – совокупности атомов углерода, формирующих один слой графита (рис.
52).
Рис. 52. а) воображаемая структура графена;
b) фото графена; с) теоретическая структура графена
На рис. 52, а – результат компьютерной обработки фотографии графена, представленной на рис. 52, b. На рис. 52, с – теоретическая структура графена, следующего из
нашей теории микромира.
756. Есть ли фотографии самого маленького атома – атома водорода? Нет, фотографии атома водорода нет и не может быть.
757. Но ведь европейцы уже сфотографировали кластер бензола, в молекулу C 6 H 6
которого входит и атом водорода? Да такие фотографии есть, и мы уже приводили их.
Приведём ещё раз, дополнив теоретическим кластером бензола, следующим из нашей
теории микромира (рис. 53).
107
Рис. 53. а), с) – фото кластера бензола;
b) и d) – компьютерная обработка фото кластеров бензола; e) – теоретическая
молекула бензола Ñ 6 H 6 ; j) – теоретическая структура кластера бензола
758. Но ведь японские учёные объявили, что им удалось сфотографировать отдельный атом водорода (рис. 54)?
Рис. 54. Японское фото атомов водорода Н
108
Да, объявили http://www.glubinnaya.info/modules.php?name=News&file=article&sid=994 , но
не доказали, что это атом водорода.
759. По какому адресу опубликовано их достижение? Оно опубликовано по адресу:
http://search.japantimes.co.jp/cgi-bin/nn20101105a1.html
760. Когда японцы начали ошибаться в разрешающей способности своего электронного микроскопа? Вспоминаю первую японскую сенсацию о создании электронного
микроскопа с разрешающей способностью 1 ангстрем (10 10 ì ) , которая появилась в начале 70-х годов прошлого века. Тогда эта информация произвела на меня сильное впечатление о достижениях японских учёных.
761. Почему же им не удалось ещё тогда сфотографировать атом водорода, размер
которого в невозбуждённом состоянии близок к одному ангстрему? Ответ на этот вопрос невозможно получить из старых научных знаний, поэтому привлечём для этого новые знания о микромире.
762. Существуют ли атомы водорода в свободном состоянии? Свободные атомы водорода существуют только в плазменном состоянии при минимальной температуре около
2700К и максимальной, достигающей 10000К. При указанных температурах электрон
атома водорода находится в возбуждённом состоянии и непрерывно переходит между
энергетическими уровнями, меняя размер атома и излучая, и поглощая фотоны. Из этого
следует невозможность сфотографировать атом водорода в свободном состоянии. В свободном состоянии его можно представить только теоретически.
763. Как выглядит атом водорода теоретически? Теоретическая модель атома водорода
(рис. 55) следует из математических моделей (80), (79) и (81) закона формирования спектров атомов и ионов, открытого нами в 1995 г . В этом законе нет энергии орбитального
движения электронов, но есть энергия Eb линейного взаимодействия электронов с протонами ядер атомов (79).
Рис. 55. Теоретическая модель атома водорода и его размеры в невозбуждённом
состоянии
764. Чему равно расстояние между протоном и электроном в атоме водорода при его
невозбуждённом состоянии? В соответствии с законом Кулона, если электрон атома водорода находится на первом энергетическом уровне (в невозбуждённом состоянии), то
расстояние между протоном и электроном равно
109
R1 
e2
4   o  E1

(1,602  10 19 ) 2
 1,059  10 10 ì .
12
19
4  3,142  8,854  10  13,598  1,602  10
(82)
Спектр атома водорода, энергии связи Eb между протоном и электроном, и расстояния между ними представлены в табл.4.
765. Из каких данных следует соответствие теоретической модели атома водорода
реальности? Результаты расчётов по приведённым формулам, представлены в табл. 4. Из
приведённых формул (79), (80), (81) и результатов расчётов по этим формулам следует
модель атома водорода (рис. 55). Как видно (рис. 55), электрон атома водорода взаимодействует с его протоном не орбитально, а линейно. Это - следствие отсутствия энергии
орбитального движения электронов в атомах, следующее из законов формирования спектров атомов и ионов, выраженных математическими моделями (79), (80), (81).
766. Из этого следует необходимость обращения к авторам японского эксперимента
с просьбой разобраться с полученными экспериментальными результатами. В чём
должна быть сущность такого обращения?
Уважаемый Юити Икухара! Надеюсь, Вы понимаете причину невозможности сфотографировать атом водорода в свободном состоянии. Его можно сфотографировать только
в составе молекулы, что и сделали европейские исследователи (рис. 53, а, с), пытаясь сфотографировать кластер из молекул бензола Ñ 6 Í 6 . Как видите (рис. 53, е), молекула бензола состоит из шести атомов углерода и шести атомов водорода. Фотографии (рис. 53, а,
с) убедительно доказывают достоверность линейного взаимодействия электронов атома
углерода и атомов водорода и достоверность нашей теоретической модели атома водорода
(рис. 55). Результаты (рис. 53, b, d) компьютерной обработки фотографий (рис. 53, а, с),
выполненные европейцами, также убедительно доказывают достоверность наших теоретических моделей атомов водорода (рис. 55) и углерода (рис. 56, b), а также молекул бензола (рис. 53, е) и его кластеров (рис. 53, j).
Обратим внимание на теоретические модели молекулы бензола (рис. 53, е), его кластера (рис. 53, j) и на фотографии этого кластера (рис. 53, а, с). Атомы водорода находятся на внешнем контуре молекулы бензола (рис. 53, е) и его кластера (рис. 53, j) и связаны
с электронами атомов углерода линейно. Супер современный европейский электронный
микроскоп увидел туманные контуры атомов углерода в молекуле бензола (рис. 53, a, c)
и туманные линейные выступы на внешнем контуре кластера бензола (рис. 53, а, с), которые в теоретической его модели (рис. 53, е) принадлежат атомам водорода.
767. А что увидел японский микроскоп (рис. 54)? Туманные контуры структур, формы
которых близки к квадратной форме. Белые туманные вершины этих квадратов – атомы
молекул, которые формируют кластер. Середины квадратов – пустоты, а Вы, уважаемый
Юити Икухара, обозначили их атомами водорода и ванадия, полагая, видимо, что белые
туманные пятна – орбиты электронов, а в центрах квадратов – их ядра. Видите, как далеки
Ваши представления от более правильных представлений европейцев (рис. 53, а, b, c, d)?
768. Правильно ли отражена разрешающая способность сканирующих микроскопов
на рис. 52, b и 54?. Представим анализ указанной разрешающей способности электронных микроскопов. Проверим разрешающую способность европейского электронного
микроскопа. Оставим в покое сказки релятивистов о том, что электроны приносят образы
объектов микромира на фото электронного микроскопа. Носителями визуальной информации являются только фотоны.
На рис. 52, b фотография графена, на которой атомы углерода представлены в виде
туманных белых точек с туманными связями между ними, которые формируют шестиугольники. Что связывает эти белые точки атомов углерода между собой? Орбиты электронов? Если так, то как они формируют шестиугольную структуру ячейки графена?
Фотографии обитателей микромира (рис. 52, b; рис. 53, a, c; рис. 54) и результаты
их компьютерной обработки (рис. 52, а; рис. 53, b и d) убедительно доказывают связь
110
представленных на них обитателей микромира с нашими теоретическими моделями (рис.
52, с; рис. 53, е и j; рис. 55, 56, 57 и 58) этих обитателей.
769. В чём сущность соответствия теоретической структуры графена его фотографическому виду? На рис. 52, с - теоретическая структура графена, следующая из новой российской теории микромира. Проведём детальный анализ связи этой структуры со сфотографированной структурой графена (рис. 52, b). Известны два природных минеральных
образования, состоящих из атомов углерода, с радикально различными свойствами. Графит пишет по бумаге, а алмаз режет стекло. Почему? Новая теория микромира даёт простой ответ на этот вопрос.
Углерод – шестой элемент в таблице Д.И. Менделеева. Его ядро имеет 6 протонов, а
количество нейтронов может быть разное. 98,90% ядер атомов углерода имеют 6 нейтронов (рис. 56, а), а 1,10% -7 (рис. 56, с). Атомы графита (рис. 56, b) имеют плоские ядра
(рис. 56, а), а – алмаза (рис. 56, d) - пространственные (рис. 56, c).
а) ядро атома графита
b) атом графита
c) ядро атома алмаза
d) атом алмаза
Рис. 56. а) - плоское ядро атома углерода; b) – плоский атом графита;
с) - пространственное ядро атома углерода;
d) – пространственный атом углерода, атом алмаза
Структура атома алмаза (рис. 56, d), которая формируется из пространственного
ядра (рис. 56, c) этого атома, имеет три оси симметрии. Это - оси декартовой системы координат. Структура пространственного ядра (рис. 56, с) и пространственного атома углерода (рис. 56, d) убедительно демонстрируют главное свойство алмаза – его прочность.
Из новой теории микромира следует, что протоны располагаются на поверхности
ядер (рис. 56, а и c), а электроны атомов взаимодействуют с ними не орбитально, а линейно (рис. 56, b и d). В результате атом графита (рис. 56, b) – плоское образование, а
атом алмаза (рис. 56, d) – предельно симметричное, пространственное образование.
Теоретическая структура плоского атома углерода (графита) представлена на рис.
57. Она следует из нового закона формирования спектров атомов и ионов. В математических моделях этого закона (79-81) нет энергии орбитального движения электронов в атомах, но есть энергии линейного взаимодействия электронов
e
с протонами
p
(79), ко-
111
торые располагаются на поверхности ядер, взаимодействуя с нейтронами n также линейно (рис. 56, а, c и 57).
Структура молекулы углерода представлена на рис. 58. Из неё следует, что шестилучевые атомы углерода соединяют в шестиугольную структуру молекулы углерода валентные электроны атомов не орбитально, а линейно.
Из планковского закона излучения абсолютно чёрного тела следует, что закон излучения этого тела не зависит от материала чёрного тела, то есть от его химического состава (рис. 59). Из этого следует, что энергии связи валентных электронов у разных молекул, твердых веществ из разных химических элементов имеют близкие значения при одной и той же температуре. Следовательно, для проверки достоверности разрешающей
способности электронного микроскопа 0,14nm  0,14  10 9 ì (рис. 52, b) можно воспользоваться законом Кулона (82).
Рис. 58. Схема молекулы углерода
Рис. 57. Схема ядра и атома углерода
Рис. 59. Кривые распределения энергии в спектре абсолютно черного тела
Как видно (рис. 7), атом углерода в молекуле углерода имеет две связи. Их общая
энергия известна и равна 615кДж/моль. Переведём эту энергию в электрон вольты.
112
Eb 2 
615  1000
 6,377eV .
6,02  10 23  1,602  10 19
(83)
Энергия одной связи равна 6,377/2=3,19eV. Расстояния между ядрами соседних
атомов углерода в молекуле углерода будут равны трём атомарным радиусам (рис. 58).
R3  3R1 
3  e2
3  (1,602  10 19 ) 2

 1,35  10 8 ì .
4   o  E1 4  3,142  8,854  10 12  3,19  1,602  10 19
(84)
Анализ фото графена (рис. 52, b) показывает, что расстояние между белыми пятнами в вершинах шестиугольников (между атомами углерода, рис. 57) равно, примерно,
размеру самого белого пятна. Это значит, что величина стороны шестиугольника равна,
примерно, четырём радиусам белых пятен, то есть 4-м радиусам атомов углерода (рис.
57).
Атом углерода в графене (рис. 52, а, b, c) имеет три связи. Энергия этих связей известна и равна 812 кДж./моль. Переведём эту энергию в электрон - вольты.
Eb 
812  1000
 8,42eV .
6,02  10 23  1,602  10 19
(85)
На одну связь приходится энергия Eb  8,42/3=2,81eV. Расстояние между атомами
углерода в графене (рис. 52, b), как мы уже отметили, равно 4-м расстояниям между
электроном атома углерода и его протоном (рис. 57)
R4  4 R1 
4  e2
4  (1,602  10 19 ) 2

 5,76  10 9 ì .
4   o  E1 4  3,142  8,854  10 12  2,81  1,602  10 19
(86)
Это в 5,76  10 9 / 0,14  10 9  41,14 раз больше величины, показанной на рис. 52, b.
770. Как велика ошибка разрешающей способности электронного микроскопа, указанная японскими исследователями? На рис. 3 показано, что сторона туманного квадрата равна, примерно, 0,20  10 9 ì . Но авторы не представили химическую формулу, в
которой атомы водорода, соединяют атомы ванадия. Нам тоже пока неизвестна структура
атома ванадия, но его ядро уже имеется (рис. 60). Обращаем внимание на то, что новая
российская теория микромира уже позволяет видеть структуры ядер атомов с разрешающей способностью на 5 порядков большей, чем это демонстрируют современные электронные микроскопы.
113
Рис. 60. Схема ядра атома ванадия
Протоны обозначены светлыми сферами (рис. 60). Все они на поверхности ядра и с
каждым из них взаимодействует линейно электрон. Если рядом с ванадием будут атомы
водорода, то они будут выполнять роль соединительных звеньев между атомами ванадия.
Вы утверждаете, что на Вашем фото (рис. 54) атомы водорода и ванадия.
771. Сразу возникает вопрос: какое химическое соединение они образуют? Японские
исследователи ничего не написали об этом, поэтому нет оснований доверять их интерпретации визуальной информации, представленной на Вашем фото (рис. 54). Мы уже пояснили им, что атомы водорода не бывают в свободном состоянии, а Вы показываете их
на своём фото (рис. 54).
Уже представленный нами размер стороны шестиугольника ячейки графена (рис.
52, b), равный 5,76  10 9 ì , даёт основание полагать, что размер стороны квадрата на
японской фотографии (рис. 54) больше, размера стороны шестиугольника в структуре
графена. Если экспериментальный размер стороны шестиугольника (рис. 52, b) отличается
от теоретической величины в 41,14 раза, то экспериментальный размер японского квадрата будет отличаться от реального размера минимум в 100 раз. Поэтому возникает необходимость повторить этот эксперимент и точнее определить размер, указанный на рис. 54,
и присутствие на этом фото свободных атомов водорода.
772. Какой общий вывод следует из приведённого фотографий обитателей микромира? Российская теория микромира значительно опережает возможности экспериментаторов представлять её результаты визуально.
773. Что является основой при формировании атома азота? Основой формирования
атома азота является его ядро. Оно имеет шесть кольцевых протонов и один осевой. Поскольку электроны взаимодействуют с протонами линейно, то геометрия атома азота подобна геометрии его ядра.
774. Почему атом азота химически активен, а молекула нет? Атом азота (рис. 61, b)
имеет лишь один активный (валентный) осевой электрон. Именно эта особенность создаёт условия для формирования молекулы азота (рис. 61, c) из двух атомов со столь большой энергией связи, что химики придумали для неё название тройной связи. Нет, связь у
молекулы азота одна, но с большой энергией связи.
775. Известно, что в воздухе 75,6% азота по массе и около 23% кислорода. Почему
азот не соединяется с кислородом? Потому что в воздухе азот находится в молекулярном состоянии (рис. 61, с) и его молекула не имеет наружных осевых электронов, которые имеются у атома (рис. 61, b) и молекулы кислорода (рис. 61, c).
776. Почему и атом, и молекула кислорода химически активны? Потому что атом
кислорода (рис. 61, е) имеет два осевых электрона. После соединения двух осевых электронов двух атомов кислорода в молекулу, она тоже имеет два осевых электрона (рис. 61,
j) удаленных от кольцевых электронов и этим обеспечивающих химическую активность
этой молекулы.
777. Как зависит масса молекул газов и жидкостей от их температуры? Поглощая фотоны и нагреваясь, молекулы расширяются, увеличивая свой объём и массу.
778. Почему горячие молекулы газов и жидкостей тяжелее холодных? Потому что они
поглощают фотоны, которые имеют массу.
779. Почему с увеличением температуры воздуха увеличивается атмосферное давление? У бытового барометра напротив показаний 800 мм стоит В. Сушь, а напротив - 700
мм - Шторм. Известно, что давление создаёт масса так называемого воздушного столба.
Повышение давления этого столба с увеличением температуры воздуха означает увеличение массы молекул воздуха. Это увеличение обеспечивают фотоны, поглощаемые электронами молекул воздуха и таким образом нагревающие их и увеличивающие их массу
одновременно.
114
780. В каких природных явлениях явно наблюдается разность масс горячих и холодных молекул воздуха? Горячие, более тяжёлые молекулы воздуха опускаются на поверхность Земли, а холодные, с меньшей массой, оказываются вверху. При этом не надо забывать, что объёмная плотность у горячих молекул меньше, чем у холодных. Здесь два
главных фактора: масса молекулы и её размер. Интервал изменения размера имеет порядок 10 8 , а интервал изменения массы - 10 35 . Поэтому в одних случаях поведением горячих и холодных молекул управляет закон Архимеда, а в других - законы Ньютона.
Например, когда холодный воздух попадает через форточку в комнату - закрытую систему
с мизерным гравитационным градиентом, то все идёт по закону Архимеда: плотность холодных молекул больше и они, опускаясь, вытесняют теплые молекулы с меньшей плотностью. Здесь фактор разности масс молекул играет меньшую роль.
781. Есть ли аналогия между разностью масс горячих и холодных молекул и явлением дефекта масс при синтезе ядер? Это одно и тоже явление. При синтезе атомов и молекул излучаются тепловые фотоны, которые уменьшают массу валентных электронов
атомов, а при синтезе ядер атомов протоны излучают гамма фотоны, которые также уносят часть массы протонов и в результате появляется так называемый дефект масс ядер.
782. Почему дефект массы явно проявляется при синтезе ядер атомов и меньше проявляет себя при синтезе атомов и молекул? Потому что массы излучаемых при этом
фотонов отличаются на много порядков. Массы фотонов, излучаемых при синтезе атомов
и молекул, изменяются в интервале, примерно, от 10 39 кг до 10 33 кг, а массы фотонов,
излучаемых протонами при синтезе ядер, изменяются в интервале, примерно, от 10 33 êã
до 10 28 êã .
783. В каких технических устройствах реализуется разность масс горячих и холодных молекул жидкостей или газов для извлечения полезного эффекта? В вихревых
трубах в момент завихрения центробежные силы инерции прижимают более тяжелые горячие молекулы жидкости или газа к внутренней стенке трубы, а более холодные и легкие
остаются в её центре. Этот эффект широко используется в технике и современных, так
называемых вихревых насосах, которые генерируют дополнительную тепловую энергию.
115
О вихревых трубах можно прочитать в статье Азарова А.И. Вихревые трубы в инновационном процессе. «Новая энергетика» № 4 (23) 2005, с 12 – 36.
784. Почему вес нагретых тел меньше, чем не нагретых? Всё зависит от разности температур нагретого и не нагретого тела. Поскольку электроны взаимодействуют с ядрами
атомов линейно и поскольку не все из них являются валентными, связывающими атомы в
молекулы, то есть на поверхности тел электроны со свободными связями. В результате
они могут вступать в связь с протонами ионов влажного воздуха, главным из них является
ион гидроксила. Энергии этих связей небольшие и легко разрываются при нагревании тела. Таким образом, эти ионы взвешиваются вместе с телом, когда оно не нагрето. При
нагревании тела ионы воздуха теряют связь с электронами тела и уменьшают его массу.
После охлаждения тела электроны атомов опускаются на нижние энергетические уровни и
энергии связи их с протонами ионов гидроксила увеличиваются и вес тела восстанавливается до прежней величины.
785. Почему вес деформированных тел меньше, чем не деформированных? Причина
та же. При деформации тела повышается его температура и ионы воздуха теряют связи с
электронами тела, не занятыми валентными связями. После охлаждения деформируемого
тела его вес восстанавливается.
786. Можно ли считать удивительным тот факт, что силы инерции так тонко реагируют на изменение масс молекул, изменяющихся в интервале 10 39 êã до 10 33 êã ?
Да, поведение молекул в вихревых трубах убедительно доказывает возможности законов
механодинамики управлять этим поведением.
787. Почему происходит взрыв при соединении водорода с кислородом? Атом кислорода имеет шесть кольцевых электронов (рис. 62, а). В газообразном состоянии они удалены на одинаковые и значительные расстояния от ядра. Когда к валентным электронам 1
и 2 атома кислорода присоединяются электроны е1 и е2 атомов водорода, то при формировании связи между ними электромагнитная субстанция, формирующая связи между
кольцевыми электронами атома кислорода и ядром, перекачивается к валентным электронам 1 и 2 атома кислорода для формирования связи с электронами е1 и е2 атомов водорода. Таким образом, все шесть кольцевых электронов переходят с дальних энергетических
уровней, соответствующих газообразному состоянию атома кислорода, на нижние, соответствующие состоянию атома кислорода в молекуле воды. Указанный одновременный
переход всех шести кольцевых электронов на нижние энергетические уровни сопровождается одновременным излучением фотонов, размеры которых на несколько (5-7 порядков)
порядков больше размеров электронов. Так формируется зона повышенного давления
воздуха, которая рождает звук, сопровождающий этот процесс. Поскольку все эти процессы происходят почти одновременно, то формируется единый фронт расширения воздуха,
который мы воспринимаем как взрыв, в результате которого образуются молекулы воды
(рис. 62).
788. Сколько электронов может иметь молекула воды? В нормальном состоянии молекула воды имеет 10 электронов (рис. 62, а). Два из них принадлежат атомам водорода, а
восемь - атому кислорода. Однако, уже экспериментально доказано, что из воды можно
получать электричество. Это значит, что от молекул воды можно отделять электроны. В
связи с этим, молекула воды может иметь 9 и даже 8 электронов (рис. 62, а, b, c,), поэтому
мы ввели названия: полностью заряженная молекула воды (рис. 62, а), которая имеет все
10 электронов; разряженная (рис. 62, b). Она имеет 8 электронов и полузаряженная (рис.
62, c). Она имеет 9 электронов.
789. Каким образом японцам удалось получить электричество из воды? Детали, конечно, они держат в секрете, а в общем, идея проста. Оказалось, что нет необходимости
разлагать воду на водород и кислород, потом использовать водород для получения электричества с помощью так называемого достаточно дорого топливного элемента. Электричество из воды можно получить напрямую, при электролизе воды. Японский электролизёр
показан на рис. 62, d, а экспериментальный мини автомобиль, сделанный специально для
116
работы с использованием электричества, получаемого из воды с помощью электролизёра,
показан на рис. 62, е и j.
790. Каковы же достижения японцев? Им удалось с помощью электролизёра, показанного на рис. 62, d, получить из воды 500 Ватт электрической мощности, которой оказалось
достаточно для привода мини автомобиля (рис. 62, е и j).
791. Какие перспективы они видят в этом направлении? Они планируют получить
мощность 700 Ватт и даже 1 кВт, но о большей перспективе пока не сообщают, так как не
знают тонкости теории этого процесса и вытекающую из этого перспективу.
792. Какое количество электричества можно получить из литра воды? Теория даёт
однозначный ответ. Если от каждой заряженной молекулы воды отделить лишь по одному
электрону, то сформируется электрическая ёмкость более 1400Ампер часов. Для сравнения – обычный аккумулятор имеет ёмкость 60Ампер часов.
793. Значит ли это, что японцы сделали в этом направлении лишь один шаг? Конечно, значит.
794. Были ли у автора контакты с японцами? Они закупали все мои теоретические и
экспериментальные результаты и этим солидно поддержали меня в период дикой перестройки.
795. Следует ли развивать и совершенствовать процесс получения электричества из
воды? Конечно, стоит. Если живые организмы, морские скаты, например, свободно отделяют электроны от молекул воды и генерируют мощные электрические заряды, которые
используют для защиты и для добычи пропитания, то перспектива замены аккумуляторов
электролизёрами, вырабатывающими электричество из воды, просматривается отчётливо.
796. Какую связь будут иметь, скажем, так, водяные аккумуляторы, с процессом
инерциального умножения электрической мощности? Водяные аккумуляторы экологически чище щелочных и кислотных аккумуляторов, поэтому они и будут первичными
источниками электрической энергии, умножаемой с помощью инерциальных умножителей.
117
797. Известно, что процесс синтеза молекул кислорода сопровождается выделением 495 кДж/моль энергии или в расчете на одну молекулу 5,13 eV (формула на рис.
63). Каким же принципом руководствуется Природа, распределяя энергию 5,13 eV
между электронами молекулы кислорода (рис. 63, а и b)? Энергия 5,13 eV – термическая энергия связи между электронами 1 и 2’ двух атомов кислорода (рис. 63, a, b). При
образовании молекулы кислорода она излучается в виде фотонов электронами, вступающими в связь e1 и е2’. Из этого следует, что она равна сумме энергий двух фотонов, излучённых этими электронами. Следовательно, каждый электрон, вступающий в контакт, излучает по фотону с энергиями 5,13/2=2,565eV (рис. 63, a, b).
798. Можно ли подробнее об описанном процессе? Два атома кислорода соединяются в
молекулу в состоянии возбуждения. Состоянием возбуждения атома считается такое его
состояние, при котором его валентные электроны удалены от ядер на такие расстояния,
когда энергия связи между ними уменьшается до тысячных долей электрон-вольта. В
этом случае атом может потерять электрон, который может стать свободным. Или, не теряя электроны, он соединяется своим валентным электроном с электроном соседнего атома и начинается процесс формирования молекулы кислорода. Это – экзотермический процесс, при котором осевые валентные электроны 1 и 2’, излучая фотоны и опускаясь на
более низкие энергетические уровни, выделяют E f = 2,565х2=5,13 eV.
799. Какие ещё особенности есть у описанного процесса? Обратим внимание на то, что
термическая энергия 5,13 eV выделяется двумя электронами, формирующими электродинамическую связь с энергией 2,56 eV. В современной химии эта связь называется ковалентной. Для её разрушения достаточно затратить 2,56 eV механической энергии. Для
термического разрыва этой связи энергии требуется в два раза больше, то есть 5,13 eV.
Это объясняется тем, что энергия фотона 5,13 eV поглощается одновременно двумя электронами. Только в этом случае оба электрона будут переведены на самые высокие энергетические уровни с минимальной энергией электродинамической связи, при которой они
разъединяются, и каждый атом кислорода становится свободным.
Таким образом, затраты энергии на разрушение молекулы кислорода зависят от
способа воздействия на связь. При термическом воздействии на связь она разрушается при
энергии 5,13 eV. При механическом воздействии на связь достаточно затратить 2,56 eV
энергии, чтобы разрушить эту связь. Из этого следует, что энергетика процесса синтеза
молекулы кислорода зависит от способа её разрушения.
После термического разрушения молекулы кислорода процесс её формирования
начинается с излучения обоими валентными электронами по фотону с энергиями 2,56 eV
118
и прежняя электродинамическая энергия связи (2,56 eV) между электронами обоих атомов восстанавливается (рис. 63).
Таким образом, при термическом разрушении молекулы кислорода тепловой энергии
затрачивается столько же, сколько выделяется при последующем её синтезе. Никакой
дополнительной энергии при термической диссоциации молекулы кислорода и последующем её синтезе не появляется.
Если же молекулу кислорода разрушать механическим путем, то для этого достаточно затратить 2,56 eV механической энергии. При этом валентные электроны атомов кислорода оказываются в свободном состоянии при недостатке энергии, соответствующей
такому состоянию, так как процесс поглощения каждым из них 2,56 eV энергии отсутствовал. В таком состоянии электроны не могут оставаться, они должны немедленно восполнить энергию, которую они не получили при механическом разрыве связи между ними. Где они возьмут её? Источник один – окружающая среда, то есть физический вакуум,
заполненный эфиром. Они немедленно поглощают эфир, восстанавливая свою массу, эквивалентную энергии 2,56 eV.
Следующая фаза – повторное соединение двух атомов кислорода, валентные электроны которых пополнили запасы своей энергии за счет эфира. Этот процесс сопровождается излучением двумя электронами фотонов с энергиями 2,56 eV. Так энергия поглощенного эфира преобразуется в тепловую энергию фотонов. Затратив 2,56 eV механической энергии на разрушение молекулы кислорода, при последующем синтезе этой молекулы мы получаем энергии в два раза больше (2,56x2=5,13 eV). Дополнительная энергия
оказывается равной 2,56 eV на одну молекулу или 248 кДж/моль.
800. Есть ли экспериментальные доказательства достоверности этой гипотезы? Существуют экспериментальные данные, опубликованные в Интернете. Они показывают,
что в вентиляционных системах тепловая энергия циркулирующего воздуха превосходит
электрическую энергию, затраченную на привод вентиляторов. Теперь мы знаем, что эта
энергия генерируется при механическом разрушении ковалентных связей в молекулах
газов, из которых состоит воздух. Надо иметь в виду, что не все 100% молекул кислорода
могут участвовать в процессе механического разрушения между их атомами и последующим их синтезом, поэтому дополнительная энергия не может составлять 100%. Она фиксируется устойчиво в интервале 20-30%. Используя изложенную методику, проанализируем энергетику процесса синтеза молекулы воды, которая также в ряде случаев генерирует
дополнительную тепловую энергию.
801. Чему равны энергии связи между атомами водорода в молекуле воды? Энергия
синтеза молекулы водорода равна 436кДж/моль или 4,53eV на одну молекулу. Поскольку
молекула состоит из двух атомов, то указанная энергия распределяется между ними. Таким образом, энергия одной связи между атомами водорода оказывается равной 2,26eV
(рис. 64, а). При термическом разрушении этой связи энергии потребуется в два раза
больше, а именно 2,26х2=4,53 eV. Обусловлено это тем, что она распределяется между
двумя валентными электронами.
802. В чём особенности энергетики синтеза молекулы водорода? Обратим внимание на
то, что на рис. 64, а два атома водорода образуют молекулу водорода, формируя три связи. Создаётся впечатление, что на одну связь должна приходиться энергия 4,53/3=1,51eV.
Эта величина равна энергии связи электрона атома водорода в момент пребывания его на
третьем энергетическом уровне и близка к энергии связи 1,53eV первого электрона атома
кислорода в момент пребывания его также на третьем энергетическом уровне. Так что всё
- в рамках величин энергий экспериментальной спектроскопии.
803. Сколько энергии надо затратить, чтобы разрушить термическим путём молекулы водорода и кислорода и чтобы они после этого начали процесс синтеза молекулы
воды? Для образования двух молекул воды необходимо разрушить на атомы две молекулы водорода и одну молекулу кислорода. Если процессы разрушения указанных молекул
проводить термическим путем, то на разрушение двух молекул водорода потребуется
119
4,53+4,53=9,06eV, а на разрушение одной молекулы кислорода - 5,13eV. В сумме это составит 14,19eV.
804. Соответствует ли эта энергия энергии, получаемой при синтезе молекулы воды?
Сразу не ответишь, нужен анализ. Проведём его. Известно, что при синтезе одного моля
воды выделяется 285,8 кДж или 2,96eV (рис. 64. Формула 1) на одну молекулу. Так как
молекула воды состоит из одного атома кислорода и двух атомов водорода, то на одну
связь приходится 2,96/2=1,48eV термической энергии (рис. 64, с). Из этого следует, что
электроны атомов водорода и кислорода в молекуле воды находятся при обычной температуре (1,48/2=0,74eV) между четвертыми и пятыми энергетическими уровнями атомарного состояния.
Таким образом, на разрушение двух молекул водорода и одной молекулы кислорода термическим путем расходуется 14,19eV, а в результате синтеза двух молекул воды
выделяется 2,96х2=5,98eV. Это противоречит тому факту, что процесс синтеза молекулы
воды является экзотермическим с выделением 2,96 eV одной молекулой. Приведенный
же расчет указывает на то, что при синтезе одной молекулы воды поглощается (14,195,98)/2 = 4,10 eV и процесс должен быть эндотермическим.
805. В чём причина описанного противоречия? При переходе из газообразного в
жидкое состояние атом кислорода в молекуле воды должен уменьшить свой объём. Это
произойдет, если все 6 кольцевых электронов атома кислорода опустятся на более низкие
энергетические уровни (ближе к ядру, рис. 64, b). При этом они обязательно излучат фотоны, и мы уже знаем их общую энергию. Она равна энергии, затраченной на разрушение
двух молекул водорода и одной молекулы кислорода, то есть - 14,19eV. Поскольку у двух
молекул воды 12 кольцевых электронов, то каждый из них излучит 14,19/12=1,18eV. Это
больше энергии (0,74 eV) связи с ядром осевых электронов и указывает на то, что кольцевые электроны после синтеза молекулы воды распологаются ближе к ядру, чем осевые.
В этом случае количество энергии, полученной в результате синтеза двух молекул
воды (14,19+5,98)eV, оказывается больше энергии, затраченной на разрушение двух моле-
120
кул водорода (9,06 eV) и одной молекулы кислорода (5,13 eV). Сформировавшаяся разность энергий 5,98 eV разделится между двумя молекулами воды. На одну молекулу
приходится 5,98/2=2,99 eV или 285,8 кДж/моль, что полностью соответствует существующим экспериментальным данным.
806. Содержат ли приведённые расчёты информацию об уменьшении энергии на
электролиз воды? Содержат, но её энергетическая значимость меркнет перед энергетической значимостью закона инерциального умножения электрической энергии, и нет нужды детализировать её.
807. Можно ли ещё несколько слов о процессе взрыва при синтезе молекулы воды?
Изложенное выше, проясняет причину взрыва при соединении водорода с кислородом.
Одновременный переход шести кольцевых электронов каждого атома кислорода в рождающихся молекулах воды (рис. 64, b) на более низкие энергетические уровни сопровождается одновременным излучением фотонов, размеры которых на 7 порядков больше размеров электронов, излучивших их. В результате этого, мгновенно повышается давление в
воздухе в зоне синтеза молекул воды и если их мало, то слышится треск или шум, а если
много, то - взрыв.
Обратим внимание на то, что на рис. 64, b показаны две энергии связи между валентными электронами e2 и 2, а также между 1 и e1. Энергия одной электродинамической
связи равна 0,74 eV. Если эту связь разрушать термическим путем, то потребуется
0,74х2=1,48 eV. Эта же энергия выделится при последующем синтезе молекулы воды из
атома водорода Н и иона гидроксила ÎÍ  . Дополнительная тепловая энергия в этом
случае не генерируется.
Однако, если указанную связь разрушать механическим путем, затрачивая по 0,74
eV на каждую связь, то после её разрыва у каждого электрона образуется дефицит энергии, равный 0,74 eV. Эта энергия будет немедленно поглощена валентными электронами
из окружающей среды и излучена при повторном синтезе молекулы воды из атома водорода Н и иона гидроксила ÎÍ  . Так одна ковалентная химическая связь при механическом разрушении молекулы воды формирует 0,74 eV дополнительной тепловой энергии,
которая, как мы уже отметили, устойчиво регистрируется в системах кавитации воды.
Она невелика – 15-20%.
Известно, что молекулы воды, объединяясь, формируют кластеры. Механическое
разрушение связей между кластерами и последующий синтез этих связей также должен
сопровождаться выделением дополнительной тепловой энергии.
Источником дополнительной энергии, генерируемой нагревательными приборами
с кавитацией воды, является физический вакуум. Электроны кластеров извлекают эту
энергию из физического вакуума после механического разрушения их связей и выделяют её при последующем синтезе ионов, молекул и кластеров воды. Повышенная вибрация 2-го энергоблока СШГ – источник кавитации воды, приведший к излучению инфракрасных фотонов в замкнутом пространстве колодца этого энергоблока, сформировавших
давление, которое сгенерировало импульс силы давления на энергоблок и его крышку
около миллиона тонн. Эта сила мгновенно преодолела силу около 72364 тонн, которая
сопротивлялась подъёму энергоблока на высоту 14м за 1,68с. Это - наиболее работоспособная гипотеза, позволяющая понять причину аварии, рассчитать все её параметры и
разработать меры, исключающие её повторение. Но всё это было проигнорировано и Премьер публично нажал кнопку нового пуска этой электростанции, взяв на себя ответственность за весьма вероятную следующую аварию.
808. Известно, что вода может иметь щелочные и кислотные свойства. Какие ионы
формируют эти свойства? Это ионы гидроксила ÎÍ  , гидроксония ÎÍ 3 и к этому можно добавить перекись водорода Í 2 Î 2 .
809. Следуют ли модели, указанных образований из новой теории микромира? Следуют. Их схемы представлены на рис. 65 и 66.
121
810. Почему электрическое сопротивление чистой дистиллированной воды (рис. 65,
b) близко к бесконечности? Осевые концы молекулы воды завершаются протонами P1 b
P2. При линейном соединении молекул воды в кластеры на их концах также образуются
одноимённые положительные электрические заряды. Отсутствие на концах кластеров воды разноимённых электрических зарядов исключает формирование электрической цепи в
чистой воде и её электрическое сопротивление близко к бесконечности.
811. Какой ион формирует щелочные свойства воды? Ион гидроксила (рис. 65, а)
812. Каким образом гидроксил повышает электропроводность воды? На одном конце
оси гидроксила (рис. 65, а) отрицательно заряженный электрон, а на другом – положительно заряженный протон. На одном конце оси гидроксила расположен электрон e2
атома кислорода, а другой завершается протоном P1 атома водорода. Таким образом,
гидроксил – идеальное звено электрической цепи. Под действием приложенного напряжения эти ионы формируют линейные кластеры с положительным и отрицательным знаками зарядов на концах. В результате импульс напряжения передаётся вдоль этого кластера.
Конечно, ток не течёт вдоль кластера. Он формируется благодаря тому, что ион гидроксила, расположенный на конце кластера у анода отдаёт ему свой электрон, а протон атома
водорода такого же иона, расположенного у катода, получает электрон из катода.
813. Какие ионы формируют кислотные свойства воды? Кислотные свойства воды
формируются увеличенным содержанием в ней положительно заряженных ионов гидроксония (рис. 65, с).
814. Каким образом в обычной воде из молекул воды вдруг рождаются ионы гидроксила (рис. 65, а) и гдроксония (рис. 65, с)? Смотрите внимательно на рис. 64, b. Процесс
повышения температуры воды сопровождается поглощением тепловых, инфракрасных
фотонов электронами молекулы воды (рис. 65, b). Они переходят на более высокие энергетические уровни, то есть удаляются от своих ядер. У атома кислорода молекулы воды
это, например, электрон 1, а у атома водорода, который расположен справа от электрона 1,
электрон е1 удаляется от своего протона Р1. В результате энергия связи между электронами 1 и е1 уменьшается до предельно малой величины и атом водорода с электроном е1 и
протоном Р1 отделяется от молекулы воды и протон Р1 атома водорода вступает в связь с
кольцевым электроном атома кислорода другой молекулы воды (рис. 65, с). В итоге, из
122
молекулы воды (рис. 65, b) рождаются два иона. Ион гидроксила (рис. 65, а) и ион гидроксония ( рис. 65, с). Вот и всё. Видите, как это далеко от химических сказок о водородном
показателе рН, с помощью которого химики характеризует щелочные и кислотные свойства воды, понимая под этим показателем наличие свободных протонов в воде. Они до сих
пор учат всех, что протоны атомов водорода – главные участники формирования кислотных свойств воды. Как видите, здесь и близко нет свободных протонов, а есть только атомы водорода. Что можно сказать по этому поводу? Поздравить химиков и пожелать им
успешнее калечить интеллект наших детей? Дичайшая ситуация. Неужели непонятно супер простое решение этой проблемы власть имущими и тоже имеющими детей. Вызвать
главного химика и сказать: немедленно изучите этот вопрос и доложите мне через неделю: продолжать нам учить детей средневековым химическим знаниям или есть новые???????????? Тяжкий вопрос. Он давно и элементарно решился бы, если бы подчинённые наших власть имущих имели, хотя элементарнейшее чувство ответственности. Но его
нет. Нет и ни грамма боязни наказания за такие безответственные деяния.
815. Итак, химики оценивают щелочные и кислотные свойства воды, так называемым водородным показателем рН. Как новая теория микромира интерпретирует такие представления? Мы уже описали. Действия химиков в этом вопросе эквивалентны
чудачеству, которое усиливается их гениальным достижением: оценивать энергию связи в
молекулах понятием «сродство к электрону» в условиях, когда она рассчитывается точно.
Судите сами. Протон это предельно маленькое и предельно активное образование, которое может быть в свободном состоянии лишь мгновение и сразу вступает в связь с ближайшим электроном. Нет, и не может быть свободных протонов в воде.
816. Как же тогда понимать химическую суть водородного показателя? Так как щелочные свойства воды формируют ионы ÎÍ 3 , а кислотные – ионы ÎÍ 3 , то так и надо
понимать, что это не водородный, показатель, а ионный. Установлено, что при одинаковом количестве указанных ионов в воде, она приобретает так называемые нейтральные
свойства. Ионный показатель рН при этом равен 7. Если он больше 7, то в воде больше
щелочных ионов ÎÍ  (рис. 65, а), а если меньше 7, то в воде больше ионов гидроксония
ÎÍ 3 (рис. 65, с). Ни о каких протонах и ионах водорода здесь и мыслить нельзя, но, тем
не менее, этой глупости продолжают учить всех, начиная со школы.
817. Как изменяется ионный показатель воды при повышении температуры? Процесс повышения температуры сопровождается поглощением фотонов, и уменьшением
связей между атомами водорода и кислорода в молекуле воды. В результате увеличивается количество разрушенных молекул воды и образование ионов, количественная величина
которых характеризуется, так называемым, назовём его правильно, ионным произведением. При температуре одного литра воды, равного 20С ионное произведение равно 0,86, а
при 100С – 74.
818. Почему ионный показатель характеризуется ионным произведением? Потому
что количественное соотношение между ионами меняется, а их произведение остаётся постоянным при заданной температуре.
819. Участвуют ли ионы воды в формировании её кластеров? Конечно, участвуют и
мы увидим в продолжении фотографии кластеров.
820. Какую структуру имеет молекула перекиси водорода Í 2 Î 2 ? Варианты комбинации атомов водорода и кислорода представлены на рис. 66, а, b и с. Структура, представленная на рис. 66, а, эквивалентна структуре молекулы воды. У этой структуры, как и у
молекулы воды, оси молекулы Í 2 Î 2 завершаются протонами ( Р1 и Р2 ) атомов водорода.
Такая структура не может быть активной, так как активность определяют электроны. Поэтому есть основания полагать, что молекула перекиси водорода имеет структуру, показанную на рис. 66, b. У этой структуры на концах оси электроны, так же как и у молекулы
кислорода. Структура, показанная на рис. 66, с, эквивалентна структуре молекулы
123
параводорода, который тоже не обладает свойствами активности при обычной температуре.
821. Какие элементарные частицы могут формировать кластеры? Элементарные частицы, у которых магнитное поле подобно магнитному полю стержневого магнита, могут
формировать кластеры.
822. Почему все кластеры воды шести лучевые? Потому что их основой являются
шесть кольцевых электронов атома кислорода первичной молекулы воды, которая становится основой для роста любого кластера воды.
823. Электроны или протоны атомов водорода соединяют молекулы воды в кластеры? Линейные кластеры молекул воды формируют протоны атомов водорода, а плоские и
пространственные кластеры молекул воды – кольцевые электроны атомов кислорода и
протоны атомов водорода, а также электроны ионов гидроксила ÎÍ  и гидроксония ÎÍ 3 .
824. Какое природное образование из молекул воды наиболее убедительно доказывает правильность теоретической модели молекулы воды? Все мы видели 6-ти конечные
снежинки. Это и есть замороженные кластеры из молекул воды.
825. Почему снежинки 6-ти конечные? Потому, что атом кислорода в молекуле воды
имеет 6 электронов, расположенных по окружности, перпендикулярной оси симметрии
молекулы. На концах оси симметрии молекулы воды протоны атомов водорода. Эти протоны, находясь в составе молекул воды, присоединяются к 6-ти кольцевым электронам
другой молекулы воды, которая оказывается базовой при формировании кластера. Дальше шестилучевая структура начинает расти и усложняться (рис. 66, кластеры:1, 2, 4, 6, 7,
8).
826. Удалось ли сфотографировать кластеры воды? Это сделали японцы и установили
удивительное разнообразие 6-ти лучевых кластеров воды (рис. 66).
827. По какому каналу передаётся информация, управляющая формированием различных 6-ти конечных форм кластеров воды (рис. 66)? Главный канал передачи информации – молекулы воздуха.
828. На каком основании делается вывод о том, что молекулы воздуха передают молекулам воды информацию для формирования ими того или другого кластера воды?
На основании анализа интенсивности и мелодичности звуков, которые приводят к формированию кластеров воды.
829. В чём суть влияния интенсивности и мелодичности звуков, передаваемых по
воздуху молекулам воды? Процесс передачи информации по воздуху звуками различной
интенсивности и мелодичности сопровождается излучениями фотонов молекулами воздуха. Энергии этих, фотонов и их радиусы зависят от интенсивности звукового воздействия
на молекулы воздуха. Посмотрите, например, на первые два кластера. Они сформированы
ритмичными упорядоченными музыкальными звука. В результате и молекулы воздуха излучали упорядоченные импульсы фотонов, а электроны молекул воды поглощали их и
формировали связи друг с другом, энергии которых соответствовали энергиям поглощённых фотонов. Далее, следует обратить внимание на 6-й кластер (рис. 66-6), сформированный тихим молитвенным голосом верующего. Мелодичное и тихое воздействие голоса
верующего на молекулы воздуха приводило к излучению их электронами малоэнергоёмких фотонов, поглощая которые, электроны молекул воды строили кластер с более ажурной архитектоникой. Есть основания полагать, что и мозг и тело верующего также излучают фотоны, которые поглощаются электронами молекул воды и формируют соответствующие кластеры.
830. Значит ли, что резкие хаотические звуки мобильного телефона интенсивнее возбуждают молекулы воздуха и те излучают более энергоёмкие фотоны? Значит, но в
этом случае надо учитывать и фотоны несущие телефонную информацию. Они более
энергоёмкие, чем фотоны, излучаемые электронами молекул воздуха, при воздействии на
них телефонных звуков и поэтому не формируют кластеры воды, а разрушают их (рис. 669)
124
Рис. 66. Кластеры молекул воды, сфотографированные японскими учёными
831. Вода давно используется, как народное лечебное средство, после, так называемого, многочасового «молитвенного наговаривания» чистой воды. Можно ли полагать, что описанное – элемент научного объяснения лечебных свойств воды подвергнувшееся действию тихого молитвенного голоса? Да, уже есть основания дать положительный ответ на этот вопрос и - изучать эту гипотезу.
832. Возможно ли рассчитать энергетику синтеза молекулы озона? Старые химические знания не позволяют сделать это, а новые - справляются с этой задачей.
833. В чём сущность затруднений старых химических знаний в расчёте баланса энергии синтеза молекулы озона? Озон – газообразное вещество, состоящее из трехатомных
молекул кислорода (рис. 67, b). Чтобы разрушить молекулу кислорода (рис. 67, а), необходимо затратить 5,13 eV энергии. При синтезе двух молекул озона выделяется 2,99 eV
энергии. В результате образуется разность (недостаток) энергий 5,13-2,99=2,14 eV. Авторы фундаментальной монографии (Лунин В.В., Попович М.П. и Ткаченко С.Н. Физическая химия озона. М. Издательство Московского университета 1998. с 475), посвященной
озону, утверждают, что энергия 2,14 eV поглощается третьей неизвестной частицей М,
участвующей в этом процессе.
834. Чему же они приписывают роль этой неизвестной частицы? Они считают, что
роль этой частицы могут выполнять: атом кислорода, молекулы кислорода и озона, а также любая другая молекула, присутствующая в зоне синтеза молекул озона. Такое допущение делается для того, чтобы не нарушался закон сохранения энергии. При этом реакция
125
синтеза молекулы озона записывается так, как показано на рис. 67, формула (1), в ней М –
неизвестная частица поглощающая 2,14eV.
835. Позволяет ли новая теория микромира установить истинного владельца энергии 2,14 eV? Конечно, позволяет. Это становится возможным при наличии химических
моделей молекул кислорода и озона. Структура атома кислорода показана на рис. 67, а.
Процесс образования молекулы озона (рис. 67, b) начинается с разрушения молекулы
кислорода (рис. 67, а). Чтобы разрушить молекулу кислорода, надо разрушить связь между электронами 2 и 3. Для этого необходимо оба указанных электрона перевести на
дальние энергетические уровни с минимальными энергиями связи. Это достигается облучением молекулы фотонами с энергиями, близкими к энергии 5,13 eV. Каждый фотон
будет поглощен одновременно двумя этими валентными электронами так, что его энергия
разделится пополам (5,13/2=2,565eV).
Таким образом, оба валентные электрона 2 и 3, получив по 2,565eV энергии, переходят на самые дальние энергетические уровни, теряя связь друг с другом. В результате
появляются два атома кислорода с осевыми электронами в возбуждённом состоянии.
Они немедленно начинают соединяться со вторыми валентными электронами атомов
кислорода, находящимися в составе другой молекулы (рис. 67, b). Поскольку образование
озона идет по уравнению (рис. 67, формула 2), то для синтеза двух молекул озона Î 3
необходимо разрушить одну молекулу кислорода Î 2 . Для этого надо перевести в возбужденное состояние 2 электрона, затратив на это 2,565х2=5,13 eV. Известно, что при
распаде двух молей озона выделяется 288 кДж. В расчете на одну молекулу имеем
1,493eV (рис. 67, формула 3). Процесс образования озона начинается при малейшем понижении температуры в зоне, где атомы кислорода находятся в возбуждённом состоянии.
При этом их валентные электроны, соединяясь с валентными электронами атомов кислорода в других молекулах, излучают фотоны с такой суммарной энергией, чтобы остаток
126
ранее поглощенной энергии (5,13 eV) оказался равным энергии 2,99 eV образования двух
молекул озона. Тогда энергия излученных фотонов оказывается равной 5,13-2,99=2,14eV.
Эта энергия расходуется на формирование связей в двух молекулах озона, имеющих 4
валентных электрона. Энергия связи, соответствующая одному электрону, окажется равной 2,14/4=0,54 eV (рис. 67, b). Валентные электроны в этом случае находятся почти на
пятых энергетических уровнях атомарного состояния атомов кислорода. Как видно (рис.
67, b), молекула озона длиннее молекулы кислорода (рис. 67, а ), а энергии связи (0,54
eV) между третьим, присоединившимся атомом кислорода, почти в пять раз меньше,
чем между атомами кислорода (2,565 eV) в его молекуле. В результате прочность молекулы озона меньше, чем молекулы кислорода и она легче разрушается, образуя молекулы
кислорода и его атомы. Для этого достаточно присутствие световых фотонов, энергия которых изменяется в диапазоне (1,60 – 3,27)eV .
В процессе разрушения двух молекул озона валентные электроны, поглотив 0,54х4=2,16
eV энергии, оказываются в возбуждённом состоянии на самых высоких энергетических
уровнях. В результате они отделяются и, после фазы свободного состояния образуют молекулу кислорода, излучая фотоны с суммарной энергией, равной 5,13 eV. Разность между излученной энергией 5,13 eV и энергией 2,16 eV, поглощенной четырьмя электронами,
оказывается равной энергии диссоциации двух молекул озона 2,99 eV или 288 кДж/2 моля.
836. Влияет ли способ разрушения молекул кислорода на энергетику процесса синтеза молекул озона? Из изложенного следует, что при механическом или электродинамическом разрушении молекул кислорода для последующего формирования молекул озона
энергии затрачивается меньше, чем при лазерном облучении молекул кислорода.
837. Позволяет ли новая теория микромира понять необычные свойства молекул СО
и СО2? Да, новая теория микромира, позволяет представить эти молекулы в зримом виде
и понять причины их химических различий (рис. 68).
838. Какие свойства окиси углерода установлены химиками? Окись углерода или
угарный газ СО - продукт неполного сгорания углеродосодержащих веществ. Это ядовитый газ без цвета и запаха.
839. Чем обусловлены ядовитые свойства угарного газа? Его ядовитые свойства обусловлены несимметричностью молекулы СО и неравномерностью распределения энергий связи электронов с протонами ядер атомов. Наибольшую активность имеют осевые
электроны 1’ и 2’ атома кислорода (рис. 68, а).
127
840. Основные свойства двуокиси углерода? Углекислый газ или двуокись углерода
ÑÎ 2 (рис. 68, b) – бесцветное газообразное вещество в полтора раза тяжелее воздуха.
Сжижается при комнатной температуре под давлением 69 атм., а при выпуске из баллона
испаряется.
841. Почему угарный газ не поддерживает горения и дыхания? ÑÎ 2 не поддерживает
ни горения, ни дыхания. Причина этого – предельная симметричность молекулы (рис. 68,
b), выравнивающая энергии связи электронов с протонами ядер и снижающая их химическую активность.
842. В чём суть новых научных результатов, полученных лауреатами Нобелевской
премии за 2010 год? Как объявило телевидение, суть результата новых лауреатов нобелевской премии состоит в том, что они получили углеродные плёнок (графены) атомарной толщины методом приклеивания скотча к графиту и последующего отделения графитовых пленок, приклеившихся к скотчу с помощью воды. Главные свойства углеродных плёнок – высокая прочность и электропроводность.
843. Позволяет ли новая теория микромира детальнее описать то, за что присуждена
нобелевская премия? Конечно, позволяет.
844. В чём тогда истинная физическая суть их достижений? Структуры графенов
представляются человеку такими, как показаны на рис, 52, а. На рис. 52, b - фотография
графена, на которой атомы углерода представлены в виде туманных белых точек с туманными связями между ними, которые формируют шестигранники. Что связывает эти белые точки атомов углерода между собой? Орбиты электронов? Если так, то как они формируют шестигранную структуру ячейки графена? Нобелевские лауреаты и их научные
эксперты не имеют ни малейшего представления о физической связей атомов углерода в
углеродной плёнке, а мы описало это уже детально. Атомы углерода в углеродной плёнке
связывают электроны электрон-электронными линейными связями.
845. Соответствует ли размер, представленный на рис. 52, b, реальности и действительно ли электроны движутся по орбитам вокруг ядер атомов? Нет, конечно, не соответствует, и мы уже доказали это. Мы также доказали, что электроны взаимодействуют
с протонами линейно, а не орбитально.
846. Но ведь в школах и вузах всех стран мира продолжают навязывать учащимся
идею орбитального движения электронов в атомах. Это эквивалентно интеллектуальному насилию над ними. Кто виноват? Доказательство отсутствия орбитального
движения электронов в атомах опубликованы нами более 15 лет назад. Академики всех
стран мира, вместо поиска новых знаний, добытых рядовыми учёными, считают ниже
своего достоинства изучать их и рьяно защищают свои знания, которые базируются на
фундаменте знаний Нобелевских лауреатов. Это и есть главная причина интеллектуального насилия над молодёжью. Что касается виновных в этом, то лидерство принадлежит Нобелевскому комитету и, как говорят по-русски, его научным рабам – академикам всех
университетов и академий мира.
847. Какое заключение следует из анализа результатов исследований, за которые
присуждены Нобелевские премии по физике в 2010г? Изложенное показывает определённые экспериментальные достижения новых лауреатов Нобелевской премии, полученные ими методом проб и ошибок, и слабое понимание ими физической сути своих достижений.
848. Как должны поступит руководители Нобелевского комитета в этом случае? Все
мы смертны и все допускаем ошибки и если они причиняют кому-либо неудобства, то мы
извиняемся за то, что допустили такие ошибки. Сейчас очень благоприятная ситуация для
извинения руководителей Нобелевского комитета перед многими поколениями школьников, студентов, аспирантов, инженеров и учёных за ущерб нанесённой им серией ошибочных Нобелевских премий, выданных по физике, химии, астрофизике, которые калечили их научный потенциал. Ошибочный авторитет таких премий не ускорял, а тормозил
научный прогресс. Ошибки эти были естественны и цивилизованная научная обществен-
128
ность одобрит такой поступок и внесёт предложения, которые бы исключали такое позорное явление в будущем.
849. Можно ли спрогнозировать реакцию Нобелевского комитета на неоспоримые
факты его вины в торможении научного прогресса, путём выдачи премий за ошибочные научные результаты, ошибочный авторитет которых тормозил научный
прогресс? Конечно, можно. Нобелевский комитет давно превратился в комитет тайной
солидарности врагов научных истин. Он полностью проигнорирует нашу критику. Лишь
следующие поколения учёных воспримут её полезной для научного прогресса и будут не
только благодарны нам за анализ ошибок Нобелевского комитета, но и значительно расширят список лауреатов этой премии, получивших её за ошибочные научные результаты.
850. Можно ли привести ещё примеры негативного влияния нобелевских премий на
развитие науки? Таких примеров много, мы приведём лишь один из них о пагубном влиянии на научный прогресс Нобелевских премий, выданных последовательно Нильсу Бору,
Вернеру Гейзенбергу, Эрвину Шредингеру, Полю Адриену Морису Дираку и Вольфгангу
Паули. Кратко суть научных достижений перечисленных лауреатов Нобелевских премий
можно свести к доказательству орбитальных движений электронов в атомах.
851. Можно ли привести примеры пагубных последствий этих премий? Их неисчислимое количество, но мы уже привели один – ошибочность интерпретации сути фотографии, полученной японскими учёными с помощью электронного микроскопа и опубликованной по адресу: http://search.japantimes.co.jp/cgi-bin/nn20101105a1.html
852. Какое заключение следует из представленного анализа достижений японских
учёных? Обозначая на своём фото (рис. 54, а) центры туманных квадратов символами
атомов водорода (Н) и ванадия (V), японцы полагали, что туманные белые контуры квадратов - орбитали электронов, а в центрах квадратов – ядра атомов. Это следствие ошибочности Нобелевских премий укрепивших представления об движении электронов по
орбитам вокруг ядер атомов. Авторитет этих премий управлял научными мыслями японских учёных и вёл их к фундаментальной ошибке.
10. ТЕРМОДИНАМИКА МИКРОМИРА
853. В чём различие между термодинамикой макромира и термодинамикой микромира? Термодинамика макромира освоена давно и изучена основательно. Термодинамика
микромира только разрабатывается. Их объединяют фундаментальные понятия тепло и
температура, чёткий физический смысл которых появился лишь в начале рождения термодинамики микромира. В результате появилась возможность установить связь между
термодинамиками макро – и микромира.
854. Существует ли связь между термодинамикой макромира и микромира? В Физическом энциклопедическом словаре написано: «Термодинамика – наука о наиболее общих свойствах макроскопических физических систем, находящихся в состоянии термодинамического равновесия, и о процессах перехода между этими состояниями». Поскольку
основой любых макроскопических систем являются обитатели микромира, то термодинамика макромира должна иметь связь с термодинамикой микромира. Попытаемся
установить эту связь.
855. В чём сущность «Первого начала термодинамики» макромира и остаётся ли оно
достоверным с появлением термодинамики микромира? Термодинамика макромира
использует ряд специфических понятий. Первое из них - «Первое начало термодинамики», которое устанавливает эквивалентность теплоты и работы и позволяет сравнивать их
количества в одних и тех же единицах. Основы этой эквивалентности были заложены Ю.
Р. Майером и Дж. Джоулем в 1842-1943 годах. Из этого начала следует невозможность
создания так называемого «вечного двигателя», под которым стали понимать процесс,
рождающий энергии больше, чем затрачено на его реализацию. Это следствие было признано всеобщим и явилось главным критерием для безоговорочного отрицания существо-
129
вания таких процессов, которые генерируют энергии больше затрачиваемой на их реализацию. Кратко этот критерий называют законом сохранения энергии.
Однако, в конце ХХ и начале XXI появилось достаточно много экспериментальных данных, которые поставили под сомнение достоверность указанного критерия.
Например, японцы уже выпустили экспериментальный образец мини автомобиля, движущегося за счёт электричества, получаемого из воды. Раньше это считалось невозможным,
так как на электролиз воды энергии затрачивается больше, чем получается из неё в виде
водорода и кислорода, а теперь и в виде электричества, которое используется для перемещения автомобиля.
Ошибочность закона сохранения энергии, как критерия для оценки баланса между
затрачиваемой и вырабатываемой энергией сохранялась так долго потому, что не был открыт закон формирования мощности в электрических цепях с разной скважностью импульсов. Теперь этот закон открыт, и его достоверность доказана экспериментально. Оказалось, что при импульсном воздействии на ионы и кластеры воды затраты энергии на её
нагревание и электролиз зависят от скважности импульсов и могут быть значительно
меньше получаемой при этом тепловой энергии или энергии водорода и кислорода. Это
явно противоречит закону сохранения энергии в его существующей формулировке и отрицает достоверность «Первого начала термодинамики». Однако указанный эффект оставался не выявленным, так как он реализуется только тогда, когда первичный источник
электричества генерирует импульсы напряжения и тока с той же скважностью, с какой работает потребитель этих импульсов. Поскольку все первичные источники электричества,
включая батареи, генерируют напряжение непрерывно, то энергетическая эффективность
процесса потребления электрической энергии оставалась не выявленной и нереализованной.
Но самое убедительное доказательство несостоятельности закона сохранения энергии принёс экспериментально подтверждённый закон инерциального умножения электрической мощности. Один из специалистов, знакомый с этими результатами, выразился
образно так: капут закону сохранения энергии, подчеркнув этим эквивалентность мощи
современной российской науки мощи Советской армии, разгромившей фашизм.
856. В чём сущность «второго начала термодинамики» и остаётся ли достоверность
этого начала с появлением термодинамики микромира? Вторым специфическим понятием Термодинамики макромира является понятие «Второе начало термодинамики».
Физическую суть этого понятия наиболее удачно отразил Р. Клаузис в 1850 г. Она заключается в том, что невозможен процесс, при котором теплота переходила бы самопроизвольно от тел более холодных к телам более нагретым. Дальше мы приведём математическую модель этого закона и детально опишем причины, реализующие его в реальной
действительности. Новая теория микромира усиливает достоверность и значимость «Второго начала термодинамики макромира».
Выявление особенностей Термодинамики микромира начнём с анализа закона
излучения абсолютно черного тела, открытого Максом Планком в начале ХХ века.
857. Что такое чёрное тело? Вот интернетовский ответ на этот вопрос. Абсолютно чёрное тело — физическая абстракция, применяемая в термодинамике, тело, поглощающее
всё падающее на него электромагнитное излучение во всех диапазонах и ничего не отражающее. Несмотря на название, абсолютно чёрное тело само может испускать электромагнитное излучение любой частоты и визуально иметь цвет (рис. 60, а). Спектр излучения абсолютно чёрного тела определяется только его температурой.
858. Почему графическая экспериментальная зависимость (рис. 69, b) закона излучения черного тела (рис. 69, а) не зависит от материала, из которого оно изготовлено?
Мы уже установили, что электроны атомов взаимодействуют с протонами их ядер линейно и энергии связи всех электронов всех атомов имеют близкие значения на одноимённых
энергетических уровнях. В результате совокупность фотонов, излучаемых электронами
130
атомов любых материалов, из которых изготовлена замкнутая полость абсолютно черного
тела, одинакова (рис. 69, b).
859. Кто представил математическую модель для описания спектра абсолютно чёрного тела? Макс Планк вывел закон (рис. 69, формула 1) излучения абсолютно чёрного
тела в 1900г.
860. Какое значение сыграл этот закон в физике? Он положил начало описанию поведения обитателей микромира, которое было названо Квантовой физикой или Квантовой
механикой.
861. Не ошибся ли Макс Планк, называя главную константу (рис. 69, формула 2)
этого закона квантом наименьшего действия? Ошибся. Так как предложенное им
название не соответствовало размерности этой константы.
862. Какую размерность имеет эта константа, и как надо было её назвать? Эта константа имеет размерность, которую механики называют «Момент количества движения»
или «Кинетический момент», а физики называют её «момент импульса».
863. Какие изменения вносит учёт истинной размерности константы Планка? Анализ физической и механической сути размерности константы Планка h , которая входит в
неисчислимое количество математических моделей описывающих структуры и поведение
всех обитателей микромира и макромира, показал, что в этой константе содержится основной закон мироздания – закон сохранения кинетического момента или момента импульса, который управляет формированием и поведением всех обитателей микромира а
также, звезд, планет, звёздных систем и галактик. В науке пока нет другого такого закона,
который проявлял бы своё действие в такой большой совокупности обитателей микро и
макро мира.
864. Каким образом постоянная Планка позволила раскрыть структуру фотона – носителя тепловой энергии? Поскольку произведение hv описывает энергии фотонов
всей шкалы электромагнитного излучения, то в размерности постоянной Планка (рис. 70,
формула 2) и скрыта электромагнитная структура фотона. Нами уже установлено, что фотон имеет такую вращающуюся электромагнитную структуру, центр масс которой описывает длину волны  , равную радиусу r его вращения. В результате математическое
выражение константы Планка принимает вид, представленный в формуле (2) на рис. 70.
131
865. Так как постоянная Планка не может быть постоянной без причины, то должен
существовать закон, управляющий её постоянством. Как формулируется этот закон?
Как видно (рис. 70, формула 2), константа Планка имеет явную механическую размерность, которую физики называют момент импульса, а механики - момент количества
движения или кинетический момент. Хорошо известно, что постоянством кинетического
момента управляет закон сохранения кинетического момента и сразу становится ясной
причина постоянства постоянной Планка. Прежде всего, понятие «закон сохранения кинетического момента» является понятием классической физики, а точнее – классической
механики. Он гласит, что если сумма моментов внешних сил, действующих на вращающееся тело, равна нулю, то кинетический момент такого тела остаётся постоянным по величине и направлению.
866. В старой физике утверждалось, что масса покоя фотона равна нулю. Правильно
ли такое утверждение? Нет, конечно, не правильно. Надо было искать причину отсутствия у фотона состояния покоя, а не утверждать, что когда он находится в покое, то масса его равна нулю. В законе формирования спектров атомов и ионов строго соблюдается
закон сохранения энергии. Поскольку фотоны формируют спектры и поскольку они – локализованные образования и все время находятся в движении, то они не могут обладать
кинетической энергией, не имея массы, и это чётко следует из совокупности математических моделей, описывающих энергию фотонов всех диапазонов E  mC 2  hv .
867. Что выполняет роль массы в структуре фотона? Фотон не является твердым телом, но он имеет массу m и у нас есть все основания полагать, что роль массы у фотона
выполняет вращающаяся относительно оси магнитная субстанция, то есть - магнитное
поле. Из математической модели (формула 2 рис. 70) постоянной Планка следует, что
магнитная модель фотона должна быть такой, чтобы одновременное изменение массы
вращающихся магнитных полей фотона оставляло бы их
m , радиуса r и частоты v
произведение постоянным. Например, с увеличением массы (энергии) фотона уменьшается длина его волны. Поскольку постоянством константы Планка управляет закон
сохранения кинетического момента, то с увеличением массы m фотона растет плотность его магнитных полей и за счет этого увеличиваются магнитные силы F , сжима-
132
ющие фотон, которые все время уравновешиваются центробежными силами инерции,
действующими на центры масс шести кольцевых магнитных полей фотона, расположенных по круговому контуру. Это приводит к уменьшению радиуса r фотона, который
всегда равен длине его волны. Но поскольку радиус r
в выражении постоянной
Планка возводится в квадрат, то для сохранения постоянства постоянной Планка (формула 2, рис. 70) частота v колебаний фотона должна при этом увеличиться. В силу
этого незначительное изменение массы фотона автоматически изменяет его радиус и
частоту так, что угловой момент (постоянная Планка) остается постоянным. Таким образом, фотоны (носители тепловой энергии), сохраняя свою магнитную структуру, меняют массу, частоту и радиус так, чтобы mr 2 v  h  const . То есть принципом этого изменения управляет закон сохранения кинетического момента.
868. Почему фотоны всех частот движутся в вакууме с одинаковой скоростью?
Потому что изменением массы m фотона и его радиуса r управляет закон локализации k 0  mr  const таким образом, что при увеличении массы m фотона его радиус r
уменьшается и наоборот. Тогда для сохранения постоянства константы Планка
h  mr  rv  const при уменьшении радиуса r частота v должна пропорционально увеличиваться. В результате их произведение rv остаётся постоянным и равным скорости C
фотона. При этом скорость центра масс М фотона изменяется в интервале длины волны
таким образом, что её средняя величина остаётся постоянной и равной C .
869. Физики ХIX века считали, что классическая физика исчерпала свои возможности описывать микромир. Правильно ли было такое заключение? Оно считалось
правильным до конца ХХ века до тех пор, пока мы не провели детальный анализ физической сути всех математических символов, входящих в формулу постоянной Планка. В результате выяснилось, что постоянством константы h Планка управляет один из самых
фундаментальных законов классической физики (а точнее - классической механики) - закон сохранения кинетического момента. В современной физике его называют законом
сохранения момента импульса. Это - чистый классический механический закон, а не какое - то мистическое квантовое действие, как считалось до сих пор. Поэтому появление
постоянной Планка в математической модели излучения абсолютно черного тела не даёт
никаких оснований утверждать о неспособности классической физики описать процесс
излучения этого тела. Наоборот, самый фундаментальный закон классической физики закон сохранения кинетического момента как раз и участвует в описании этого процесса.
Таким образом, планковский закон излучения абсолютно черного тела является законом
классической физики.
870. Есть ли вариант вывода закона излучения абсолютно чёрного тела, явно раскрывающий связь его с законами классической механики? Да, такой вывод опубликован в нашей Монографии. http://kubsau.ru/science/prof.php?kanarev
871. В чём суть этого вывода? Суть в том, что для получения плотности фотонов в полости абсолютно черного тела были учтены объёмы фотонов всех радиусов (длин волн),
которые заполняют полость чёрного тела (рис. 71, а).
872. Каким образом была учтена совокупность фотонов разных энергий, которыми
заполняется полость абсолютно чёрного тела? Для этого использовался закон Максвелла (рис. 71, формула 3). Сумма ряда (рис. 71, формула 3) равна известному выражению
(рис. 71, формула 4). Оказалось, если умножить выражение (4) на коэффициент плотности
фотонов в полости чёрного тела и на постоянную h Планка, то и получается планковский
закон излучения абсолютно чёрного тела (рис. 71, формула 5). Попутно отметим, что в
монографии допущена ошибка. Выражение (4) умножалось не на постоянную Планка, а
на энергию одного фотона. В последующих изданиях она будет исправлена.
Таким образом, мы вывели закон излучения абсолютно черного тела, основываясь
на чистых классических представлениях и понятиях, и видим полное отсутствие оснований полагать, что этот закон противоречит классической физике. Наоборот, он является
следствием законов этой физики. Все составляющие математической модели закона (1)
133
излучения абсолютно черного тела приобрели давно присущий им четкий классический
физический смысл.
873. Какой закон описывает зависимость максимума температуры Т абсолютно
черного дела (рис. 71, b) от радиусов r фотонов, заполняющих полость черного тела?
Закон Вина. Его математическая модель – формула (6) на рис. 71.
874. Какую роль играет этот закон в термодинамике микромира? Этот закон, можно
сказать, играет главную роль в термодинамике микромира. Он позволил установить физическую суть таких таинственных понятий, как тепло и температура. В термодинамике
макромира эти фундаментальные понятия использовались с туманным физическим смыслом. Теперь он раскрыт, и мы подробно познакомимся с этим.
875. Анализ зависимости плотности излучения чёрного тела (рис. 71, b) от длины
волны (радиуса) излучения показывает, что в этой полости присутствуют фотоны
разных радиусов, а максимальная температура в ней – 2000 градусов. Как понимать
это? В спектре абсолютно чёрного тела присутствуют фотоны разных радиусов r, а максимумы температур (2000 и 1500 град. С, рис. 71, b) формирует совокупность фотонов с
определёнными радиусами, величины которых достаточно точно определяет формула Вина (формула 6, рис. 71).
876. Чему равны радиусы фотонов, формирующих максимальную температуру 2000
градусов (рис. 71, b)? Ответ в формуле 7. Это - невидимые фотоны инфракрасного диапазона и у нас сразу возникает возражение. Опыт подсказывает нам, что температуру
134
2000С формируют видимые фотоны светового диапазона. Такая точка зрения - яркий
пример ошибочности наших интуитивных представлений.
877. Как доказать ошибочность наших интуитивных представлений? Представим
Солнечный морозный зимний день с температурой минус 30 град. Цельсия с хрустящим
снегом под ногами. Обилие солнечного света формирует у нас иллюзию максимального
количества световых фотонов, окружающих нас, и мы готовы уверенно констатировать,
что находимся в среде фотонов со средней длиной волны (точнее теперь со средним радиусом) светового фотона r  5,0  10 7 ì . Но закон Вина (6) поправляет нас, доказывая,
что мы находимся в среде фотонов, максимальная совокупность которых имеет радиусы
(длины волн), равные 1,20  10 5 ì (формула 8, рис. 71).
Как видите, наша интуитивная ошибка более двух порядков. В яркий солнечный
зимний день при морозе минус 30 градусов мы находимся в среде с максимальным количеством не световых, а инфракрасных фотонов с длинами волн (или радиусами)
1,20  10 5 ì . Представленная информация убеждает нас в справедливости формулы Вина
(6).
878. Но ведь формула Вина справедлива только для замкнутой полости абсолютно
черного тела (рис. 71, а) и её нельзя применять для открытых систем. Так это или
нет? Это очередная ошибка физиков. Судите сами. Длины волн (радиусы) фотонов изменяются в интервале 15 порядков. Самые большие радиусы ( r  0,056 м ) имеют фотоны реликтового диапазона, формирующие минимально возможную температуру вблизи абсолютного нуля, а самые маленькие ( r  10 18 ì ) - гамма фотоны вообще не формируют никакую температуру.
879. Из предыдущего следует ещё один вопрос: можно ли использовать формулу Вина для определения максимальной температуры в самой большой открытой системе
- во Вселенной? Ответ на этот вопрос – в продолжении.
880. Можно ли использовать формулу Вина для определения максимальной температуры в самой большой открытой системе, во Вселенной? Считалось, что формула
Вина справедлива только для замкнутых систем. Однако, мы сейчас увидим, что она идеально описывает не только излучение абсолютно черного тела, как замкнутой системы, но
и излучение Вселенной – абсолютно незамкнутой системы (рис. 72).
881. Астрофизики установили экспериментально, что максимальная температура
Вселенной равна Т=2,726К, а длина волны излучения Вселенной, соответствующая
этой температуре, равна 0,001063м (рис. 72, точка А). Связывает ли эти величины
математическая модель закона Вина? Ответ в формуле (1) на рис. 72. Связывает великолепно.
882. Значит ли это, что формулу Вина можно применять и для открытых систем? Ответ однозначно положительный. Это яркое доказательство того, что закон Вина справедлив не только для замкнутых систем, таких, как абсолютно чёрное тело, но для абсолютно незамкнутых, таких, как Вселенная.
883. Значит ли это, что закон Вина открывает возможность для установления источника излучения Вселенной, формирующей её температуру Т=2,726К? Ответ положительный, но детально мы опишем его в разделе Астрофизика, а сейчас определим все параметры фотонов, формирующих эту температуру.
884. Чему равна энергия каждого фотона, совокупность которых формирует температуру Т=2,726К? Она равна 0,0012eV (рис. 72, формула 2).
885. Электрон какого химического элемента излучает фотоны с такой энергией? Известно, что во Вселенной 73 процентов водорода, 24 процентов гелия и 3 процентов более
тяжелых элементов. Это значит, что спектр Вселенной формируют фотоны, излучаемые в
основном рождающимися атомами водорода. Известно также, что рождение атомов водорода сопровождается процессом сближения электрона с протоном, в результате которого
электрон излучает фотоны.
135
Рис. 72. Зависимость плотности реликтового излучения Вселенной
от длины волны: теоретическая – тонкая
линия; экспериментальная – жирная линия
E 2, 726
C ' 2,898  10 3
2,726  
 1,063 мм. (1)
T
2,726
h  C 6,626  10 34  2,998  10 8


 0,001167eV . (2)
2,726 1,602  10 19  0,001063
С ' 2,898  10 3

 1,16  10 6 м ; (3)
T
2500
С ' 2,898  10 3
r2  
 5,80  10 7 м ; (4)
T
5000
r1 
B 
С ' 2,898  10 3

 8,8  10 5 м . (5)
T
33
886. Поскольку процесс синтеза атомов водорода сопровождается сближением электрона с протоном, то какой энергетический уровень электрона является начальным
при формировании атома водорода? Энергия E 2,726  0,001166597eV (рис. 72, формула
2) соответствует энергии связи электрона с протоном в момент пребывания его на 108
энергетическом уровне. Она равна энергии фотона, излучённого электроном в момент
установления контакта с протоном и начала формирования атома водорода.
887. Какому процессу соответствует экстремум излучения в точке С на рис. 72? После формирования атомов водорода наступает фаза формирования молекул водорода, которая также должна иметь максимум излучения. Известно, что атомарный водород переходит в молекулярный в интервале температур 2500….5000К. Радиусы фотонов, излучаемых электронами атомов водорода при формировании его молекулы, будут изменяться в
интервале 1,16  10 6.....5,80  10 7 ì (рис. 72, формулы 3 и 4). Они и формируют максимум в
точке С на рис. 72.
888. Какой процесс формирует максимум в точке В (рис. 72)? После формирования
молекул водорода в поверхностной зоне звезды, они начинают удаляться и переходить в
зону с температурой, минимальная величина которой равна Т=2,726 К. На пути к этой
зоне они проходят зону с температурой Т=33К, при которой молекулы водорода сжижа-
136
ются и их электроны излучают фотоны, которые формируют ещё один максимум излучения Вселенной, соответствующий этой температуре. Длина волны или радиус фотонов,
формирующих этот максимум, равен r  8,8  10 5 ì (рис. 72, формула 5).
889. Значат ли полученные результаты ошибочность теории большого взрыва, в результате, как считалось до сих пор, и сформировалось реликтовое излучение? Ответ
очевидный, значит. Но релятивисты до сих пор силой впихивают эту сказку в головы
наших детей, начиная со школы. Лучшего способа калечить интеллектуальный потенциал
молодого поколения, не придумать.
890. Если учесть общее количество теоретических расчётов с использованием формулы Вина (рис. 72, формулы 1, 3, 4, 5) с экспериментальными результатами, то
можно ли распространить использование формулы Вина для анализа температуры в
любых замкнутых пространствах, где она постоянна? Конечно, можно, и дальше мы
получим дополнительные доказательства этому.
891. Почему физический смысл таких фундаментальных понятий, как тепло и температура так долго оставался туманным? Понятия тепло и температура относятся к
числу фундаментальных научных понятий. Они широко используются в научных исследованиях, инженерной практике и обыденной жизни. Однако, физический смысл этих
понятий оставался туманным до выявления модели фотона и роли закона Вина в формировании максимумов излучений в любой ограниченной области пространства с примерно
одинаковой температурой. Происходит это потому, что элементарный носитель тепловой
энергии – фотон существует в рамках Аксиомы Единства, а теоретики пытались выявить
его электромагнитную структуру и описать его поведение при формировании тепла и
температуры с помощью теорий, работающих за рамками этой аксиомы.
В соответствии с теорией, работающей в рамках Аксиомы Единства, радиус r магнитной структуры фотона, изменяясь в диапазоне от 3  10 3 ì до 3  10 18 ì , остаётся равным длине волны, которую описывает его центр масс. Сейчас мы увидим, что изменение
температуры среды – следствие изменения длины волны большинства фотонов в этой
среде и станет ясно, что тепло и температуру формирует наибольшее количество фотонов
с определенной длиной волны или радиусом.
892. Можно ли определить разницу энергий фотонов, которые изменяют температуру воздуха на один градус, например, от 0 град. до 1 градуса? На рис. 73 представлены
расчёты радиусов (формулы 1 и 2) фотонов, которые формируют эту разность температуры, в формулах 3 и 4 – их энергии, а в формуле 5 – разность энергий.
893. Как велико изменение радиусов фотонов, формирующих температуру в диапазоне 20 -2000 град С? Радиусы (длины волн) фотонов, формирующих температуру в интервале 20-2000 град.С представлены в формулах (6-10) на рис. 73. Обратим внимание на
очень большой интервал изменения температуры и на очень маленький интервал изменения радиусов фотонов, совокупность которых формирует эту разность. Следующий важный момент, температуру 2000 град С формирует совокупность фотонов не светового, а
инфракрасного диапазона (формула 10). А наши представления ассоциируются с формированием температуры 2000 град. фотонами светового диапазона. Видите, как обманчива
интуиция, базирующаяся на ошибочных представлениях. Конечно, в зоне пространства со
средней температурой 2000 град. есть и световые фотоны, и мы видим их, но они здесь не
в большинстве. Наибольшее количество фотонов, формирующих температуру 2000 град.
С, - невидимые, инфракрасные.
Таким образом, температуру среды в интервале 0-2000 град С формируют фотоны
инфракрасного диапазона. С увеличением температуры длина волны фотонов, формирующих её, уменьшается.
Итак, температура, которую показывает термометр, формируется максимальной плотностью фотонов, длина волны которых определяется по формуле
Вина. Конечно, интересно знать, как формирование температуры связано с энергетическими переходами электронов в атомах? Об этом – в продолжении.
137
894. Как формирование температуры связано с энергетическими переходами электронов в атомах? Ответы на этот вопрос рассмотрим на примере атома водорода. На рис.
74 представлены расчёты энергий и радиусов фотонов, излучаемых электронами атомов
водорода при энергетических переходах и формируемые ими температуры. Например,
при переходе электрона атома водорода с 4-го на 3-й энергетический уровень излучается
фотон с энергией (рис. 74, формула 1). Его радиус представлен в формуле (2), а температура, которую может сформировать максимальная совокупность этих фотонов в заданной
зоне пространства, представлена в формуле (3). Как видно, (рис. 74) фотоны, излучаемые
электронами, при переходе их с 4-ых на 3-и энергетические уровни, - невидимые инфракрасные.
138
895. Какие фотоны излучают электроны атомов водорода при переходе с 3-их на 2-ые
энергетические уровни? Энергии этих фотонов представлены в формуле (4), их радиусы
– в формуле (5). Это уже фотоны светового диапазона.
896. Какую температуру формирует совокупность фотонов, излучённых электронами
атомов водорода при переходе их с 3-х на 2-е энергетические уровни? Она представлена в формуле (6). При этой температуре самый тугоплавкий металл – вольфрам существует в расплавленном состоянии.
897. Чему равна разность температур, формируемых совокупностями фотонов, излучаемых электронами атомов водорода при переходе с 4-го на третий энергетический
уровень и при переходе с 3-го на второй энергетический уровни? Она представлена в
формуле (8).
898. Какой главный вывод следует из представленной информации? Из представленной информации следует, что атомы водорода, да и атомы других химических элементов, не могут формировать плавное изменение температуры среды. Эту функцию могут выполнить только молекулы. Чтобы понять, как они это делают, обратим внимание на
плавное изменение яркости зоны слева осциллограммы атома водорода (рис. 74, а). Плавное изменение яркости формируется плавно меняющимися длинами волн фотонов, излучаемых при синтезе молекул водорода. Молекулы других химических элементов формируют густо расположенные спектральные линии, так называемые полосатые спектры (рис.
74, b). Это свидетельствует о дискретных энергетических переходах валентных электро-
139
нов таких молекул. Таким образом, плавное изменение температуры среды обеспечивают
молекулы, но не атомы химических элементов.
899. Возникает вопрос: на каких энергетических уровнях должны находиться электроны в атомах водорода перед тем, как начнут объединяться в молекулы?
Известно, что энергия синтеза одного моля молекул водорода равна 436 кДж, а одной молекулы – 4,53eV. Энергию эту выделяют электроны атомов в виде фотонов. Каждый электрон излучает фотон с энергией 4,53/2=2,26eV. Так как электроны излучают фотоны, то при формировании молекулы водорода каждый электрон должен излучить один
фотон с энергией 2,26eV. Молекулярный спектр водорода в виде сплошной светлой зоны (рис. 74, зона А-В) свидетельствует о том, что электроны в составе молекулы не занимают дискретные энергетические уровни, как они это делают, когда находятся в составе
атомов. В молекулах их энергии связи с протонами и друг с другом изменяются так, что
их величины оказываются равными межуровневым величинам энергий связи, соответствующих атомарному состоянию.
900.Можно ли подробнее прокомментировать осциллограмму водорода (рис. 74, а)?
Когда электрон находится на третьем энергетическом уровне в атоме водорода, то его
энергия связи с протоном равна 1,51eV, а когда на втором, то – 3,40eV. Чтобы излучить
фотоны с энергиями 2,26eV при формировании молекулы и оказаться между вторым (с
энергией связи 3,40eV) и третьим (с энергией связи 1,51eV) энергетическими уровнями,
электрон должен перейти с 4-го на (примерно) 2-й энергетический уровень. В этом случае
он излучит фотон с энергией Å42 =12,748125-10,198499=2,549eV.
Однако, средняя величина энергий всей совокупности излученных фотонов при
синтезе молекул воды становится равной 2,26 eV и электрон оказывается между вторым и
третьим энергетическими уровнями, соответствующими атомарному состоянию.
Конечно, если бы все электроны атомов водорода при формировании молекул излучали фотоны с одной и той же энергией, то в молекулярном спектре появилась бы одна
спектральная линия между атомарными линиями, соответствующими второму и третьему
энергетическим уровням. Отсутствие этой линии и наличие светлой зоны (рис. 74 а, слева)
указывает на то, что электроны атомов водорода, переходя с разных энергетических уровней при формировании молекул водорода, излучают фотоны с разными энергиями так, что
их средняя величина оказывается равной 2,26eV. Это, видимо, естественно, так как процесс этот идет не при одной какой-то температуре, а в интервале температур.
Однако, следует отметить ещё раз, что некоторые молекулы формируют так называемые полосатые спектры, у которых вместо сплошной светлой зоны – густо расположенные спектральные линии (рис. 74, b).
901. Можно ли описать подробнее процесс изменения температуры? Теперь мы можем
описать процесс изменения температуры. Представим, что перед нами ртутный или спиртовой термометры. Они показывают температуру 20С. Это значит, что максимальное количество фотонов в среде, где расположены термометры, имеет длину волны согласно закону Вина, равную 9,886  10 6 ì . Молекулы ртути и спирта, также как и молекулы всех
тел, жидкостей и газов в зоне термометров поглощают и излучают эти фотоны.
Если термометры будут показывать 21С, то это будет означать, что в среде, где
они расположены, согласно закону Вина максимальное количество фотонов имеет другую
длину волны, а именно 9,852  10 6 ì .
Теперь в среде, где расположены термометры,
больше фотонов с меньшей длиной волны, но эта разница очень мала, тем не менее, она
достаточна, чтобы изменить температуру на 1 градус. Электроны молекул ртути и спирта
начинают поглощать и излучать фотоны с длиной волны 9,852  10 6 ì . Если количество
этих фотонов в среде, где расположены термометры, будет постоянно, то температура
среды не изменится. Если же количество этих фотонов уменьшится, а количество фотонов
с меньшей длиной волны увеличится, то термометры начнут показывать большую температуру.
140
Допустим, что температура увеличилась до 30С и стабилизировалась. Это значит,
что в среде, где расположены термометры, максимальное количество фотонов имеет длину волны 9,560  10 6 ì . Если температура повысится до 100С, то это будет означать, что
максимальное количество фотонов, где расположены термометры, имеет длину волны
8,010  10 6 ì .
Вполне естественно, что молекулы всех тел, жидкостей и газов, расположенных в
зоне термометров и имеющих аналогичную температуру, будут вести себя, как и молекулы ртути и спирта в термометрах. Они будут поглощать и излучать фотоны, которых
больше в среде, где они расположены.
902. Какие молекулы тяжелее, холодные или горячие? Из изложенного вытекают
очень важные следствия, связанные с массой горячих и холодных молекул. Поскольку
фотон обладает массой, то электрон, находясь в молекуле и излучая фотоны при охлаждении молекулы, уменьшает свою массу, а значит и массу молекулы. Таким образом, холодные молекулы имеют массу меньше, чем горячие. Этот факт должен проявляться в Природе, и он проявляется под действием законов механики.
903. Где в Природе можно наблюдать проявление зависимости масс молекул от их
температуры? Горячие молекулы газов атмосферы, имея большую массу, опускаются
под действием силы тяжести к поверхности Земли, а холодные, имея меньшую массу (но
не объёмную плотность), оказываются в верхних слоях атмосферы.
Далее, если смесь горячих и холодных молекул воздуха вращается в трубе, то под
действием центробежной силы инерции более тяжелые горячие молекулы оказываются
вблизи внутренней поверхности трубы, а холодные молекулы, с меньшей массой, располагаются ближе к оси трубы. Этот эффект четко проявляется в вихревых трубах и широко
используется в промышленности (рис. 75).
904. Этот ли принцип используют изобретатели для разработки так называемых
тепловых насосов? Да многие изобретатели пытаются таким образом получить тепловой
энергии больше электрической энергии, затраченной на этот процесс. У некоторых это
получается и они сообщают о том, что КПД их установок больше единицы.
905. Но ведь это противоречит второму началу термодинамики макромира. Откуда
получается эффект? Да второе начало Термодинамики Макромира запрещает, если так
можно сказать, перемещение горячих молекул из зоны с меньшей температурой в зону с
большей температурой. Но это относится к естественному процессу их перемещения, а в
техническом устройстве они перемещаются искусственно к стенке трубы, при вращении в
ней молекул газов или жидкостей. Тем не менее, этого искусственного процесса недостаточно, чтобы нарушить Второе начало Термодинамики макромира. Нужно участие в этом
дополнительных процессов.
906. Какие дополнительные процессы могут привести в этом случае к получению дополнительной тепловой энергии? Многоступенчатость устройства и процессы кавитации жидкости на поверхности направляющей лопасти каждой ступени. Её конструкция
должна быть такой, чтобы кластеры воды разрушались механическим путём и после разрушения вновь синтезировались. Тогда возможно получение дополнительной энергии. Но
границы параметров щели, через которую должны проходить кластеры воды и её скорость
очень узки. К тому же должны быть специальные условия для повторного синтеза кластеров молекул.
907. Какой КПД можно получить, если выполнить все требования для реализации
этого процесса? Теория предсказывает двукратное увеличение количества тепла, но это
при идеальных условиях, которых достичь очень трудно или невозможно, так как это зависит ещё и от ионного показателя воды, который изобретатели не учитывают. Так что,
рекламируемые ими КПД 1,2-1,3, достижимы, но недостаточны для широкого использования. Чтобы такие технологии получили распространение эффект должен быть более 3-х.
Подчеркнём, что он получается в этом случае без нарушений Второго начала Термодина-
141
мики, так как оно предусматривает естественный, а не искусственный переход горячих
молекул из зоны смеси горячих и холодных в зону только горячих.
908. Существует ли способ определения температуры в любых двух точках пространства? Существует и астрофизики используют его для определения температур на
поверхности звёзд. Температура среды и тел изменяется благодаря тому, что их молекулы
излучают и поглощают фотоны среды непрерывно. Постоянство температуры обеспечивается большинством фотонов, соответствующих этой температуре в среде, где она измеряется. Изменение длины волны этого большинства изменяет температуру среды. Длина
волны большинства фотонов определяется по формуле Вина.
909 . Можно ли представить его подробное описание? Можно. Для этого запишем радиусы фотонов, максимальная совокупность которых формирует температуру в двух любых точках пространства (формулы 1 и 2 на рис. 76). Потом определим разность радиусов
фотонов, максимальное количество которых формирует температуру в этих точках (формула 3 на рис. 76. Приведём формулу (3) к виду (4). Приравнивая результаты (3) и (4), получим результат (5). В результате мы получили очень важную константу (6).
910. Каков физический смысл константы (6)? Произведение радиусов фотонов r1 и r2 ,
максимальное количество которых формирует температуры в двух точках пространства,
на температуры Ò1Ò2 в этих точках – величина постоянная.
911. Можно ли привести пример расчёта температуры на поверхности какой-либо
звезды? Можно. Например, возьмём температуру болометра телескопа Хаббла, выведенного в космос. Она равна Ò1 =0,10К. Её формирует совокупность фотонов с (радиусами) r1 =0,029м. Предположим, что указанный телескоп зафиксировал, что максимум излучения с определённой звезды имеет длину волны или радиус, равный r2  9,850  10 8 ì .
Закон (рис. 76, формула 7) формирования температур даёт нам такую величину температуры на поверхности исследуемой звезды 29399,61К. Описанный метод измерения тем-
142
пературы космических тел широко используется астрофизиками. Теперь они глубже будут
понимать физическую суть этого процесса.
912. Из анализа спектра атома водорода и спектра излучения Вселенной следует, что
максимальный радиус фотонов близок к величине 0,05м. Какую температуру может
сформировать максимальная совокупность фотонов с такими радиусами? Ответ в
формуле (8) на рис. 76. Температуру близкую к этой давно получили в лабораторных
условиях.
913. Чему равнялась бы температура, если бы её формировали гамма фотоны с минимальным радиусом? Ответ в формуле (9) на рис. 76.
914. Существует ли в Природе такая температура, которая представлена в формуле
(9)? Если бы гамма фотоны участвовали в формировании температуры окружающей
среды, то максимально возможная температура была бы равна Ò  1015 Ê . Такая температура разрушала бы не только атомы и молекулы, но ядра атомов.
915. Встаёт вопрос о длине волны фотонов, совокупность которых формирует максимальную температуру. Чему она равна? Современная наука не имеет точного ответа
на этот вопрос. Мы можем только предполагать, что температуру формируют лишь те
фотоны, которые излучаются электронами при синтезе атомов и молекул. Граница минимальной длины волны таких фотонов ещё не установлена. Можно предполагать, что она
находится в диапазонах ультрафиолетового или рентгеновского излучений. Поскольку
гамма фотоны и рентгеновские фотоны с минимальной длиной волны излучаются не электронами, а протонами при синтезе ядер атомов, то у нас есть основания полагать, что совокупность гамма фотонов и рентгеновских фотонов с минимальной длиной волны не
участвует в формировании температуры окружающей среды.
916. Какой же закон управляет формированием температуры Вселенной? Температурное равновесие Вселенной управляется законом равновесия температур (рис. 76, формула 10). Он гласит: произведение температур и длин волн или радиусов r фотонов,
формирующих температуру в любых двух точках пространства, – величина постоянная и
равная (рис. 76, формула 11).
917. Следует ли достоверность Второго начала Термодинамики макромира из закона
формирования температуры во Вселенной? Для ответа на этот вопрос посмотрим,
как в математической модели закона формирования температур (рис. 76, формула 10) реализуется Второе начало термодинамики макромира. Согласно этому началу тепло не
может перетекать самопроизвольно от холодного тела к нагретому. Поскольку тепло и
температуру формирует наибольшая совокупность фотонов, имеющих одинаковые радиусы, то выравнивание температур в двух точках пространства ( T1  T2  T ) означает, что
равные температуры формируют фотоны с равными радиусами ( r1  r2  r ). Из этого следует запись математической модели закона формирования температур в этих точках,
представленная в формуле (12) на рис. 76. Физически это означает, что одинаковую температуру в двух точках пространства формирует максимальная совокупность фотонов с
равными радиусами и тепловые фотоны, формирующие эту температуру, не могут самопроизвольно переходить из одной из них в другую. Это полностью согласуется со Вторым
началом термодинамики макромира, исключающим повышение тепла в точке пространства за счёт теплых фотонов, самопроизвольно переходящих из другой точки с меньшей
температурой. Например, если в точке 1 температура выше, чем в точке 2, то температура в точке 1 не может повыситься за счёт перетекания из точки 2 теплых фотонов, которые, конечно, имеются в её зоне, но их там меньшинство и они не формируют температуру в этой точке. Поскольку существует процесс рассеивания фотонов, то это формирует
автоматическое стремление системы к минимуму температур, поэтому из точки 2, в точку 1 могут перейти только те фотоны, которых в её зоне большинство. Поскольку в точке
2 температура ниже, чем в точке 1, то из точки 2 в точку 1 могут самопроизвольно перейти только те фотоны, которые формируют её температуру, а она ниже, чем в точке 1, по-
143
этому приход фотонов из точки 2 в точку 1 приведёт только к снижению температуры в
зоне точки 1.
918. Какой ещё факт подтверждает достоверность Второго начала Термодинамики?
Надо также иметь в виду, что согласно эффекту Комптона, родившийся фотон может
только увеличивать свою длину волны или радиус и таким образом уменьшать свою энергию. Обратный процесс не зафиксирован экспериментально. Это значит, что «Второе
начало термодинамики» соответствует реальности.
919. Проясняет ли Термодинамика микромира физический смысл понятий температура и тепло? Из начал Термодинамики микромира следуют ясные и точные физические смыслы понятий температура и тепло. Носителями тепла являются фотоны, а максимальная совокупность фотонов с одинаковыми параметрами в данной области пространства формирует температуру в этой области.
920. Что такое плазма? Плазма – особое состояние материи. Современные знания о
плазме представляют собой, образно говоря, кашу. Попытаемся сформировать более чёткие представления о главном параметре плазмы – её температуре. Начнём с учебника по
физике Дмитриева В.Ф., Прокофьев В.Л. Основы физики. М. «Высшая школа», 2001. 527
с. В нём пишется: «Плазма – сильно ионизированный газ, в котором концентрация электронов приблизительно равна концентрации положительных ионов. Горячая плазма имеет
температуру 10 8 Ê , а холодная 10 4  10 5 Ê ».
Далее, учебник просвещает нас о том, что все звёзды, звёздные атмосферы, галактические туманности и межзвёздная среда – тоже плазма. Интересное дело, температура
межзвездной среды около 3 град. Кельвина, что явно противоречит исходному определению понятий горячая и холодная плазма. Как быть? Давать новое определение понятию
плазма? Попытаемся.
921. Как можно более точно определить содержание понятия «Плазма»? Плазма –
электронно-ионное состояние вещества, непрерывно излучающего и поглощающего фотоны, соответствующие температуре этого вещества. Такое определение снимает температурное ограничение и облегчает формирование представлений о физической сути плазмы.
922. Как определяется температура плазмы? В соответствии с законом Вина, температуру в любой точке пространства формирует максимальная совокупность фотонов с
определённой длиной волны или радиусом. Определим температуру, которую формирует
максимальная совокупность световых фотонов с максимальным радиусом (максимальной
r  7,7  10 7 ì .
длиной
волны)
равным
Она
будет
равна
3
7
T  C ' / r  2,898  10 / 7,7  10  3764K . Не надо удивляться столь высокой температуре,
формируемой световыми фотонами с параметрами вблизи инфракрасной области. Закон
Вина указывает лишь на то, что в зоне с такой температурой максимальное количество
фотонов будет иметь радиус (длину волны) r  7,7  10 7 ì . Конечно, в этой зоне будут не
только световые фотоны всех радиусов, но и инфракрасные и ультрафиолетовые фотоны.
Однако, максимальное количество фотонов будет с радиусом r  7,7  10 7 ì .
923. Чему равна минимальная температура плазмы? Мы уже показали, что минимальную температуру Т=0,056К формируют фотоны с радиусами 0,05м. Вполне естественно,
что возникает вопрос: почему не существует фотонов с большим радиусом?
924. Почему существует предельно большой радиус фотона? Если бы мы представляли
фотон, как волну, то ответ на поставленный вопрос мы бы никогда не получили, так как
волна не имеет параметра, который бы позволил нам понять причины локализации фотона
в пространстве и причины существования предела этой локализации. А вот радиус фотона, является естественным геометрическим параметром, позволяющим составить представление о причине существования предела локализации фотона.
925. Какие силы локализуют фотон в пространстве и почему они не формируют фотоны с радиусом больше 0,05м? Из закона локализации фотона (рис. 77, формула 1) следует, что с увеличением радиуса r фотона его масса m уменьшается. Таким образом,
144
должен существовать предел равенства центробежных сил инерции и магнитных сил, действующих на кольцевую (рис. 77) модель фотона. Он обусловлен уменьшением сил, локализующих фотон в пространстве (рис. 77). В результате, достигнув этого предела, совокупность напряжённостей магнитных полей, локализующих фотон в пространстве, оказывается недостаточной, и вся структура фотона разрушается, а остатки магнитных полей
растворяются в субстанции, из которой они и состоят и которую мы называем эфиром.
926. В каких диапазонах шкалы фотонных излучений работает закон Вина? Закон
Вина, описывающий процесс формирования температуры, великолепно работает в реликтовом, инфракрасном и световом диапазонах фотонных излучений (старое название –
электромагнитные излучения). Согласно этому закону радиусы фотонов (длины волн), совокупность которых формирует температуру, обратно пропорциональны величине температуры. Чем больше температура, тем меньше радиусы фотонов, которые формируют её.
927. Мы - перед вполне естественным следующим вопросом: чему равна максимально возможная температура плазмы и совокупность каких фотонов формирует
её? Мы уже отметили, что современная наука не имеет ещё точного ответа на этот вопрос, поэтому попытка найти его - дело не простое.
928. Чему равны радиусы фотонов, формирующих температуру на поверхности
Солнца? Известно, что спектр излучения Солнца близок к спектру излучения абсолютно
черного тела с температурой Т=6000 К. Эти данные позволяют нам вычислить радиусы
фотонов, формирующих температуру на поверхности Солнца. Их величины представлены в формуле (2) на рис. 77. Это фотоны середины светового диапазона. Средняя величина температуры на поверхности Солнца, равная 6000 К, свидетельствует о том, что её
формируют не самые энергоёмкие световые фотоны, радиусы (длины волн) которых равны r  3,8  10 7 ì
и у нас возникает желание знать температуру, которую сформируют
фотоны с минимальными радиусами светового диапазона. Она равна величине, представленной в формуле (3) на рис. 77. Это не такая большая температура, но достаточная, чтобы плавился самый тугоплавкий металл вольфрам. Его температура плавления равна
Т=3382 С, а кипения – Т=6000 С.
929. Известно, что ультрафиолетовое излучение Солнца начинается с длины волны 10 7 ì Какую температуру может формировать совокупность таких фотонов? Закон Вина даёт ответ, представленный в формуле (4) на рис. 77. Так мало!
930. Работает ли закон Вина в рентгеновском и гамма диапазонах? Астрофизики считают, что голубые звёзды имеют на поверхности температуру до 80000К. В соответствии
с законом Вина, по которому они определяют эту температуру, её формирует совокупность фотонов с радиусами, представленными на рис. 77 в формуле 5. Это фотоны, примерно, середины ультрафиолетового диапазона.
145
931. Франк – Каменский в своей книге, посвящённой плазме, считает, что в недрах
Солнца сжатая плазма имеет температуру свыше 10 7 Ê . При этой температуре, как
он полагает, идут термоядерные реакции. Правильно ли это? Вполне естественно,
что температуру 10 7 Ê не могут формировать световые фотоны. Закон Вина позволяет
нам определить радиусы (длины волн) фотонов, формирующих такую температуру. Они
представлены в формуле (6) на рис. 77. Это фотоны средней зоны рентгеновского диапазона. И тут мы сразу вспоминаем рентгеноскопию. Все мы её проходили и никакого тепла
не ощущали.
Допустим, что нас облучали рентгеновскими фотонами, соответствующими началу
рентгеновского диапазона и имеющими радиусы (длины волн) r  10 9 ì . В соответствии
с законом Вина совокупность этих фотонов должна формировать температуру (рис. 77,
формула 7). Да, в рентгенкабинетах нас облучают фотонами, которые могут формировать температуру более миллиона градусов, а мы не ощущаем её. Почему? Если предположить, что рентгеновские аппараты генерируют не максимальную совокупность этих фотонов, а всего лишь 5% от максимальной совокупности, то они, согласно закону Вина,
формируют температуру, равную 50000 К. Однако, мы её не ощущаем, проходя рентгеновское обследование. Это значит, что рентгеновские фотоны не формируют температуру,
отождествляемую нами с привычным для нас теплом. Конечно, физики обязаны были
давно изучить этот вопрос, но они не сделали этого. В результате, мы до сих пор не знаем
границу на шкале фотонных излучений, где заканчиваются фотоны, формирующие тепло
и температуру в привычном для нас понимании и начинаются фотоны, совокупность которых не генерирует тепло.
932. Существует ли в шкале фотонных излучений граница между фотонами, которые
формируют тепло в принятом нами представлении и которые не формируют тепло?
Спектр абсолютно чёрного тела с одной стороны ограничен фотонами, формирующими
температуру от абсолютного нуля, а с другой стороны фотонами ультрафиолетового диапазона. Следовательно, существует граница фотонов, формирующих такую температуру
среды, которую мы отождествляем с теплом. Все фотоны, имеющие радиусы (длины
волн) меньшие, чем на этой границе, не формируют тепло в принятом нами понимании.
933. Как же найти эту границу? Из спектроскопии известно, что электроны взаимодействуют с протонами ядер атомов линейно и энергии их связи, примерно, одинаковые. С
учетом этого мы можем взять энергию ионизации атома водорода. Она равна E=13,6 eV.
Радиусы фотонов, имеющих такую энергию, представлены в формуле (1) на рис. 78. Это
фотоны невидимого ультрафиолетового диапазона. Совокупность этих фотонов формирует температуру, представленную в формуле (2). Итак, граница между фотонами, которые
формируют привычную для нас температуру, находится между ультрафиолетовым и рентгеновским диапазонами.
934. Как найти точные параметры фотонов, которые определяют эту границу?
На нашем пути преграда. Суть её в том, что при последовательном удалении электронов
из атомов энергии связи остающихся электронов с протонами ядер оказываются пропорциональными энергии ионизации атома водорода, умноженной на квадрат количества
электронов, удалённых из атома. Обусловлено это тем, что освободившийся протон ядра
начинает взаимодействовать с соседним электроном и таким образом увеличивает его
энергию связи с ядром, которая оказывается равной энергии фотонов, излученных при
этом.
935. Возникает вопрос: с каким количеством протонов может взаимодействовать
один электрон, уменьшая свою массу и не теряя устойчивость? Нам известно, что
наиболее энергоёмкие фотоны излучаются электронами водородоподобных атомов. Это
такие атомы, у которых остаётся один электрон на все протоны ядра. Электрон водородоподобного атома гелия имеет энергию ионизации, равную 54,41 eV. Фотоны с такой энергией находятся в ультрафиолетовом диапазоне. Они имеют радиусы представленные в
формуле (3). Это фотоны середины ультрафиолетового диапазона. Совокупность таких
146
фотонов формирует температуру Т=127200К (формула 4). Это уже не мало. Физический
смысл этой температуры означает, что она соответствует началу формирования атома гелия и астрофизики подтверждают это. Итак, перед нами проблема определения максимально возможной температуры и мы пока не знаем, как её решить. Есть ещё одно
направление поиска. Если фотоны излучает электрон, то у него должен существовать предел потери массы, после которого он теряет устойчивость.
Возьмём для примера сотый химический элемент – Фермий. Если атом фермия станет водородоподобным, с одним электроном, то этот электрон, устанавливая связь со всеми 100 протонами ядра излучит фотон с энергией, равной произведению энергии ионизации
атома
водорода
на
квадрат
номера
химического
элемента.
E=13,6x100x100=136000eV. Радиус этого фотона представлен в формуле (5) . Это фотон
рентгеновского диапазона, который, как мы уже установили, не генерирует тепло в принятом у нас понимании.
936. Чему равна фотонная энергия электрона? Фотонная энергия электрона это такая энергия фотона, масса которого равна массе электрона. Она равна 511000eV
(рис. 78, формула 6).
937. Чему равна разность между фотонной энергией электрона и энергией фотона
E=136000eV, который излучит электрон водородоподобного атома Фермия? Она равна 511000-136000=375000eV. Таким образом, при формировании водородоподобного атома Фермия электрон потеряет около 25% своей массы и энергии. Вполне естественно, что
описанное событие не может произойти, так как существует предел уменьшения массы
электрона, после которого он должен терять устойчивость и растворяться в эфире.
938. Какой же вывод следует из проведённого анализа? Максимально возможную температуру, которую мы отождествляем с теплом, формируют фотоны ультрафиолетового
или начала рентгеновского диапазона, но точные параметры этих фотонов мы ещё не знаем.
939. В чём сущность разницы между термодинамикой макро - и микромира? В интерпретации причины появления давления в закрытых системах, таких например, как паровые котлы, и открытых, таких, например, как воздушное пространство планеты Земля.
940. Как интерпретирует термодинамика микромира давление в паровом котле? Одним из важных понятий Термодинамики макромира является понятие давление газов,
формируемое их молекулами и кластерами. Оно широко используется в математических
моделях Термодинамики макромира, которые позволяют рассчитывать различные термодинамические процессы. Термодинамика макромира не видит других участников формирования давления в паровом котле, например, фотонов, которые излучаются электронами
молекул и кластеров воды.
147
941. Как интерпретирует термодинамика макромира повышение давление в воздухе,
следствием которого являются мощные громовые раскаты в грозу? Никак. Считается, что это явление не относится к компетенции Термодинамики макромира.
942. Как интерпретирует Термодинамика микромира громовые раскаты в грозу?
Обратим внимание на формирование треска при появлении электрической искры. Раскаты
грома в грозу многократно мощнее треска электрической искры. Сразу следует вопрос:
943. Что формирует давление в зоне молнии, следствием которого являются мощные
звуки в виде грома? В чём суть повышения давления в воздухе в момент рождения
молнии? Ответ элементарен. Радиусы электронов и фотонов – основные параметры их
размеров. Радиус электрона представлен в формуле (7), а средний радиус светового фотона равен 5  10 7 ì , то есть в 100000 раз больше. Разве не ясно, что гром в грозу – следствие повышения давления световыми фотонами, размеры которых в 100000 раз больше
размеров электронов, излучивших их? Это и есть главная причина повышения давления
воздуха и мощных громовых раскатов в момент грозы.
944. Итак, кратко, в чём суть различий Термодинамик макромира и микромира? Газы – понятие термодинамики макромира, а электроны и фотоны – главные участники
формирования давлений, - представители микромира. В этом и скрыто принципиальное
отличие Термодинамики макромира от Термодинамики микромира. Давление газов – объектов макромира пропорционально их температуре, а давление, формируемое фотонами,
обратно пропорционально температуре. В грозу нет в атмосфере температуры, подобной
температуре пара в паровом котле, а давление, формируемое фотонами, многократно
превышает давление нагретых паров воды в котле и мощность громовых раскатов подтверждает это. Вполне естественно, что процессами формирования давления, обеспечивающего вылет пуль и снарядов, большую роль играют законы термодинамики микромира и меньшую роль законы термодинамики микромира. Их совместная работа по формированию давления в закрытых системах ещё никем не изучалась. На этом мы останавливаем процесс сравнения Термодинамик макро – и микромира по известным причинам.
945. Кратко о сущности Термодинамики микромира? Вселенная заполнена фотонами и
существует в фотонной среде. Длины волн фотонов, формирующих фотонную среду, изменяются от 0,05м до 3  10 18 ì . Температуру в любой зоне Вселенной формируют те фотоны, плотность которых максимальна в этой зоне. Минимальную температуру формирует совокупность фотонов с длиной волны около 0,05м. Длина волны фотонов, формирующих максимальную температуру, ещё не установлена. Температурное равновесие Вселенной управляется законом равновесия температур. Он гласит: произведение температур
и длин волн фотонов, формирующих их в любых двух точках Вселенной, – величина постоянная и равная (формула 8, рис. 78). Первое начало термодинамики макромира имеет
ограниченную область действия. Второе начало термодинамики макромира достоверно и
заслуживает дальнейшего развития на основе новой научной информации о микромире.
11. ЭЛЕКТРОДИНАМИКИ МИКРО И МАКРО МИРА
946. Как можно оценить достижения физиков-экспериментаторов по Электродинамике с позиций новых знаний о микромире? Достижения экспериментаторов в области
электродинамики с позиций новых знаний о микромире представляются фантастическими.
947. Как можно оценить достижения физиков-теоретиков в области электродинамики с позиций новых знаний о микромире? Как глубоко ошибочные. С позиций новых
знаний о микромире теоретическое поле электродинамики – пустыня с небольшими островками достоверных фактов.
948. Разве можно признать такое утверждение достоверным, когда курс электродинамики Максвелла читается во всех университетах мира? Отсутствие понимания
ошибочности существующей теоретической электродинамики - следствие силы стереоти-
148
па теоретического мышления, которое формировалось в ХХ веке в основном математиками, естественное стремление которых – показ мощи математического аппарата, но не физической сути, описываемых явлений и процессов.
949. Можно ли убедиться в достоверности этого, пока голословного, утверждения в
процессе внимательного знакомства с вопросами и ответами, которые представляются здесь? Жаждущие новых знаний получают такую возможность.
950. Начало экспериментальной электродинамики заложил Фарадей около 200 лет
назад. Её теоретический фундамент основал Максвелл около 150 лет назад. Все
электродинамические достижения человечества базируются на идеях Фарадея и
Максвелла. Разве можно ставить под сомнение существующую электродинамику?
Развитие электродинамики шло по пути игнорирования многочисленных экспериментальных и теоретических противоречий. Сейчас их накопилось так много, что они стали
мощным тормозом дальнейшего развития электродинамики.
951. Современная теоретическая физика считается замкнутой, непротиворечивой
наукой. Главным звеном, замыкающим физические знания является инвариантность уравнений Максвелла преобразованиям Лоренца. Разве можно ставить всё это
под сомнение? Мы уже доказали, что преобразования Лоренца - теоретический вирус, поэтому указанная инвариантность не имеет никакого отношения к реальности. Главной является физическая инвариантность, легко проверяемая экспериментально. Мы показали
полное отсутствие физической инвариантности уравнений Максвелла. Что касается математической инвариантности, то она появилась в результате игнорирования судейских
функций главной аксиомы Естествознания – аксиомы Единства.
952. Понятие динамика родилось давно, при разработке научных основ механики.
Это её раздел, в котором описываются движения материальных тел под действием
приложенных к ним сил. Потом появились понятия
электродинамика,
гидродинамика, аэродинамика и возникла необходимость конкретизировать смысл,
заложенный в исходном понятии «Динамика». Чтобы отличить динамику,
описывающую механические движения материальных тел от других понятий, в
которые входит слово динамика, было введено понятие «Механодинамика». В связи
с этим возникает вопрос: не появилась ли необходимость конкретизировать научное
содержание понятия «Электродинамика», чтобы точнее описывать процессы и
явления, которые связаны с этим понятием? Да, такая необходимость уже созрела и
мы вынуждены прибавить дополнительные слова к понятию электродинамика, чтобы
сузить круг процессов и явлений для их детального описания.
953. Какие же новые разделы появляются в электродинамике? Мы считаем, что
должен быть раздел, в котором рассматривается фундамент всех электродинамических
явлений и процессов: структуры и поведение обитателей микромира, которые формируют
все электродинамические процессы и явления и управляют их развитием. Мы уже
назвали его «Электродинамика микромира». Поскольку понятие «Электродинамика»
изначально было введено для описания работы электротехнических устройств, то
возникает необходимость ввести понятие «Электродинамика электротехники». Далее,
учитывая фантастические экспериментальные достижения в области информационной
электроники, следует ввести понятие «Электродинамика электроники».
954. Можно ли оценить, примерно, уровень
теоретических достижений
«Электродинамики микромира»? Примерно, можно. Электродинамика микромира уже
имеет мощный теоретический фундамент в виде структур электронов и фотонов - главных
участников всех электродинамических процессов и явлений. Однако, полное развитие
теоретических знаний об этом фундаменте ещё впереди.
955. Что можно сказать о теоретических достижениях в «Электродинамике
электротехники»? Они находятся, примерно, в таком же положении, как и достижения в
Механодинамике. В Механодинамике остался жив и укрепил свои позиции главный закон
бывшей динамики – второй закон Ньютона. Однако ошибочность первого закона Ньютона
149
потребовала новой формулировки законов, описывающих движение материальных тел
под действием сил, приложенных к ним, в том числе и сил инерции, участие которых в
описании движений материальных тел было представлено ошибочно в бывшей динамике
Ньютона. В аналогичном положении находится и Электродинамика электротехники.
Главный её закон – закон Ома укрепляет свои позиции, а законы Кирхгофа сдают свои
позиции и требуют корректировки их формулировок.
956. В каком положении находится теория Электродинамики электроники? В самом
ужасном. Тут рухнули почти все старые теоретические представления вместе с
электродинамикой Максвелла и теоретическое поле электродинамики электроники почти
пустынно, если не считать структуры электрона и фотона, которые находятся в начале
разработки теории своего участия в явлениях и процессах электроники. На структурах
этих частиц
базируются все, можно сказать, фантастические экспериментальные
достижения в области формирования и передачи информации. Все эти достижения
получены методом проб и ошибок и ни один автор этих достижений не понимает их
физическую суть.
957. Возможна ли кооперация знаний в указанных разделах электродинамики со
знаниями из других динамик для получения новых практических научных
достижений? Такая кооперация не только возможна, но и крайне необходима и есть уже
примеры её реализации.
958. Можно ли привести хотя бы один пример реализации этой необходимости?
Можно. Корректировка законов старой ньютоновской динамики и законов Кирхгофа уже
привела к созданию самовращающегося генератора электрических импульсов, что раньше
считалось невозможным.
959. В чём сущность этих корпоративных научных достижений? Оказалось, что, если
соединить новые законы механодинамики и новые законы импульсной электротехники,
то можно разработать техническое устройство, силы инерции которого будут умножать
электрическую мощность.
960. С чем можно сравнить результаты реализации закона инерциального
умножения электрической мощности? Оно не имеет конкурентов в значимости для
будущей энергетики.
961. Когда будут опубликованы результаты экспериментального доказательства
достоверности закона инерциального умножения электрической мощности и
видеофильм этих экспериментов? Ответ на этот вопрос не зависит от авторов этого
изобретения.
962. Можно ли начать изложение основ, на которых будут базироваться все разделы
электродинамики? Мы надеемся, что процесс обучения более безопасен, чем процесс
коммерциализации результатов научных достижений, поэтому будем считать эту работу
основной своей миссией в оставшееся для нас время пребывания в этом сказочном мире.
Начнем с изложения азов электродинамики микромира.
963.Чем отличается электродинамика микромира от традиционной электродинамики? В старой электродинамике электроны существуют сами по себе, а магнитные и электрические поля сами по себе, без видимой связи между ними. В электродинамике микромира магнитные и электрические поля формируют электроны и протоны, а изменение
магнитных и электрических полей – следствие изменения ориентации электронов.
964. На чём базируется электродинамика микромира? Основой электродинамики микромира являются фотоны, электроны и протоны.
965. Какая из этих частиц формирует законы электротехники? Все законы электротехники базируются на структуре и поведении фотона и электрона.
966. Какую роль играет протон в электротехнике? В так называемой проводной электротехнике протон не играет никакой роли, так как в проводах нет, и не может быть свободных протонов.
150
967. В какой части электротехники принимает участие протон? В той части электротехники, которая изучает электрические процессы в растворах. Там протон – законный
участник электротехнических процессов совместно с электроном.
968. А как же тогда быть с отрицательными и положительными знаками электричества, которые связываются с положительным зарядом – протоном и отрицательным
зарядом электроном? Отрицательные и положительные заряды существуют только в
растворах, а в проводах их нет.
969. Что нужно знать об электроне, чтобы освоить знания по электродинамике микромира? Надо прочесть главу «Электрон, протон, нейтрон» в монографии «Начала
физхимии микромир», опубликованной и интенсивно копируемой по адресу:
http://www.micro-world.su/
970. Можно ли представить информацию об электроне с помощью вопросов и ответов на них? Она уже представлена и опубликована здесь же. Это вопросы № 305-380.
Чтобы облегчить дальнейшее понимание вопросов и ответов на них представим схему модели электрона (рис. 79) и напомним, что электрон имеет два магнитных полюса: северный и южный. Далее, формированием структуры электрона и его поведением управляют
23 константы. Все параметры свободного электрона строго постоянны, они начинают изменяться только тогда, когда электрон вступает во взаимодействие с другим электроном, с
протоном или с магнитным и электрическим полями.
971. Как же тогда понимать концы проводов с положительными и отрицательными
знаками электричества? Чтобы найти правильный ответ на этот вопрос обратимся к
эксперименту. На рис. 79, b) показана лабораторная модель плазмоэлектролитческого
реактора. Площадь катода у этого реактора в 30-50 раз меньше площади анода. В
результате на головке катода в зоне РР (рис. 79, b) возникает плазма атомарного
водорода. Протоны атомов водорода, имеющие положительный заряд, отделяются от
молекул и ионов воды и устремляются к отрицательному электроду – катоду. Получают
из него электроны и формируют атомы водорода, которые существуют лишь в
плазменном состоянии при температуре от 2700С до 10000С. Ионы ÎÍ  движутся в
растворе к аноду, отдают ему по электрону и те движутся по проводам к катоду, где и
встречаются с протонами. Из этого однозначно следует:
1-в проводах движутся только электроны; 2 – электроны движутся в проводах от анода
(плюса) к катоду (минусу). В старой электродинамике всё наоборот: протоны и электроны
могут совместно присутствовать в проводах и электроны движутся от минуса к плюсу.
151
Оставим это заблуждение в покое и будем руководствоваться результатами только что
описанного эксперимента. Свободные протоны могут присутствовать только в растворах
и не могут быть в проводах. По проводам движутся только электроны от плюса к минусу.
972. Что же заменяет плюс и минус в старой электродинамике? При поиске ответа на
этот вопрос представим, что при движении в проводе электроны ориентируют свои
спины h , а значит и магнитные полюса так, что их северные магнитные полюса
направлены в сторону движения (рис. 79, с, d). Тогда у начала провода, который до этого
обозначался знаком плюс, будет южный магнитный полюс S, а в конце провода, к
которому движется электрон, будет северный магнитный полюс N. Из этого однозначно
следует, что конец провода, который мы обозначали знаком плюс, на самом деле имеет не
электрический знак, а южный магнитный полюс, а тот конец провода, который мы
обозначали минусом, имеет северный магнитный полюс. Итак, мы заменили плюс южным
магнитным полюсом, а минус – северным. Вот и все премудрости.
973. Совпадают ли направления магнитных силовых линий, формируемых током
вокруг проводов с направлениями магнитных полей электронов, движущихся по
проводам (рис, 79, с и d)? Совпадают полностью и на этом базируется вся
электродинамика микромира. Поскольку это главный момент новой электродинамики, то
тщательнее проверим экспериментально его достоверность.
974. Какое значение в электродинамике микромира имеет движение электронов по
проводам? Решающее значение.
975. Какой метод определения направления движения электронов вдоль проводов
оказался наиболее достоверным? Прежде чем отвечать на этот вопрос, отметим полную
ошибочность старого метода, основанного на, так называемых, правилах правой и левой
руки. Анахронизм этого метода очень метко отразил один из ведущих инженеров – электриков России, назвав его правилом левой руки и правой ноги.
976. Найден ли новый метод определения направления движения электронов вдоль
проводов? Найден, он оказался удивительно простым.
977. Какой прибор используется для определения направления движения электров в
проводах? Самый древний – компас.
978. Почему именно этот прибор позволил точно определять направление движения
электронов вдоль проводов? Потому что электроны, движущиеся вдоль провода,
формируют вокруг него строго ориентированное магнитное поле и стрелка компаса,
помещённого в это поле, активно реагирует на его появление.
979. Как проверить экспериментально совпадение магнитных полей, формируемых
током вокруг проводов с направлениями магнитных полей совокупности электронов, сориентированных в проводе под действием приложенного напряжения так,
что их суммарное ориентированное магнитное поле и является магнитным полем
вокруг проводника? Эксперимент, по проверке сформулированного утверждения, предельно прост. Его схема показана на рис. 80, а.
980. Какой магнитный полюс на концах стрелки компаса ориентирован на север и
почему? Северный, потому что на севере Земли южный магнитный полюс.
981. Как же удалось с помощью компаса определить направление движения электронов вдоль провода? Очень просто. Для этого прямолинейный отрезок провода располагался на столе, и его направление ориентировалось с юга S на север N. Далее, южный
конец провода подключался к плюсовой (+) клемме аккумулятора. Первый компас (А)
размещался над проводом, а второй (В) под проводом и наблюдалось отклонение стрелок
компасов в момент замыкания цепи (рис. 80, а). Поскольку электроны движутся в проводе
от плюса к минусу и ориентируются северными магнитными полюсами в сторону движения, то магнитные моменты M e электронов, характеризующие направление их движения и направление вращения, должны действовать на стрелки компасов и отклонять их в
момент замыкания цепи. Вектор магнитного момента M e совпадает с направлением вектора спина h (константа Планка) электрона и направлен вдоль оси его вращения так, что
152
если смотреть с острия вектора, то вращение должно быть направлено против хода часовой стрелки. В эту же сторону должны быть направлены и магнитные силовые линии магнитного поля, формируемого электронами вокруг провода. Тогда стрелка компаса (А), положенного на провод, должна отклоняться вправо, а стрелка компаса (В), положенного
под провод, – влево. Компасы идеально подтверждают достоверность этого теоретического предсказания (рис. 80, а).
982. Как изменятся отклонения стрелок компасов, если провод будет направлен в
обратном направлении (рис. 80, а справа? Стрелки компасов отклоняться в противоположные стороны (рис. 80, правый провод), по сравнению с отклонениями в случае, когда
плюс провода был на южном его конце, а минус на северном (рис. 80, левый провод).
983. Какие ещё важные детали интерпретации этого эксперимента?
На рис. 80, а
слева электроны движутся вверх и формируют вокруг провода магнитное поле, направленное против хода часовой стрелки, то есть точно так, как и магнитное поле электрона.
Это означает, что плюсовой (+) конец провода эквивалентен южному магнитному полюсу
(S), а минусовой (-) – северному (N). Из этого эксперимента следует также, что магнитное
поле вокруг провода при такой ориентации электрона закручено против хода часовой
стрелки и имеет магнитный момент M 0 .
984. Можно ли ещё раз обобщить результаты этого центрального эксперимента электродинамики микромира? Важность его настолько велика, что это надо сделать. На рис.
80 показана электрическая схема, направления проводов которой сориентированы плюсовыми концами на юг (S), а минусовыми - на север (N). При отсутствии тока в проводе
направление стрелок компасов А, В, С и D совпадают с направлением правого и левого
проводов на север N. При включении тока вокруг провода возникает магнитное поле и
стрелки компасов отклоняются. Когда электроны движутся по проводу в направлении с
юга (S) на север (N) (рис. 80, левый провод), то стрелка компаса A, расположенного над
проводом, отклоняется вправо, а стрелка компаса B, расположенного под проводом, –
влево (табл. рис. 80). Из этих результатов следует, что магнитное поле вокруг провода закручено против хода часовой стрелки и имеет магнитный момент M 0 . Наличие модели
электрона с известным направлением вектора его магнитного момента M e даёт нам основание полагать, что магнитное поле вокруг провода формируется совокупностью магнитных полей электронов, сориентированных вдоль провода таким образом, что направление
153
вектора магнитного момента каждого электрона M e совпадает с направлением вектора
магнитного момента M 0 поля, образующегося вокруг провода (рис. 80). Те же электроны,
которые движутся по правому проводу с севера (N) на юг (S), формируют вокруг него
противоположно направленное магнитное поле и стрелки аналогичных компасов С и D
отклоняются противоположно отклонению стрелок компасов А и В (рис. 80).
985. Есть ли дополнительные эксперименты, доказывающие движение электронов в
проводах от плюса к минусу? Неопровержимость этого факта подтверждена ещё в 1984
году другим элементарным экспериментом, поставленным инженером А.К Сухвал. Он
взял подковообразный магнит из электромагнитного материала с напряжённостью магнитного поля порядка 500 Э. и присоединил к его полюсам щупы чувствительного микроамперметра, который начал показывать ток порядка 0,10-0,20  A (рис. 80, b). При этом
плюсовой щуп микроамперметра подсоединялся к южному полюсу S магнита, а минусовой - к северному N. Это убедительное доказательство движения электронов по проводам
микроамперметра от плюса к минусу, а точнее от южного магнитного полюса S к северному N. Особо отметим, что эту информацию мы получили 15.06.09, то есть значительно
позже того, как описали процесс движения электронов от плюса к минусу и многократно
опубликовали его.
986. Какие электротехнические следствия вытекают из описанного эксперимента?
Результаты эксперимента, представленные на рис. 80, показывают ошибочность учебников по физике, электродинамике и электротехнике, так как в них утверждается, что электроны движутся в проводах от минуса к плюсу. Однако наш опыт показывает, что направление магнитного поля, формирующегося вокруг провода, совпадает с направлением
вращения свободных электронов в нём (рис. 80, а), поэтому направление тока совпадает с направлением движения электронов. Этот простой пример ярко демонстрирует,
что если источником питания является аккумулятор или батарея, то электроны движутся
по проводам от плюсовой клеммы аккумулятора или батареи (рис. 80) к минусовой. Такая
картина полностью согласуется со структурой электронов и однозначно доказывает, что
свободные электроны провода с постоянным напряжением повёрнуты южными магнитными полюсами к положительному концу провода, а северными – к отрицательному, а не наоборот, как это написано в учебниках. В этом случае не требуется присутствие в проводах свободных протонов для формирования положительного потенциала, так
как свободные электроны провода формируют на его концах не разноимённые электрические заряды, а разноимённые магнитные полюса.
987. Следует ли из новых представлений о поведении электронов в проводе необходимость заменить представления о плюсовом и минусовом концах проводов сети с постоянным напряжением на концы с северным и южным магнитными полюсами? Конечно, следует, но процесс реализации этой необходимости будет длительный. Однако, как мы
увидим дальше, он неизбежен, так как углубление представлений о реальных электродинамических процессах невозможно без новых условностей в обозначении концов электрических проводов.
988. Какие постулаты следуют из описанного элементарного эксперимента? Поскольку «Постулат» - утверждение, достоверность которого не очевидна, но доказана экспериментально, то из описанного эксперимента следуют такие постулаты:
1- электроны имеют вращающуюся электромагнитную структуру;
2- вращение электрона, управляется законом сохранения кинетического момента, отображённого в структуре константы h Планка, называемой спином;
3- направление вектора спина h вектора магнитного момента электрона M e совпадают;
4 - магнитные поля, вращающихся и движущихся электронов вдоль провода, формируют
суммарное магнитное поле, которое выходит за пределы провода;
5 - направление вектора магнитного момента M 0 магнитного поля вокруг провода с током
совпадает с направлениями векторов магнитных моментов электронов M e ;
154
6- электроны, движутся по проводу от плюса (+) к минусу (-).
989. Позволяют ли, сформулированные постулаты описать движение электронов
вдоль провода с постоянным напряжением? Конечно, позволяют. Чистое постоянное
напряжение V (рис. 81) имеют батареи и аккумуляторы. Однако, этим понятием обозначают и выпрямленное переменное напряжение, поэтому при анализе поведения электрона
в проводе надо учитывать этот факт. Как видно (рис. 81), электроны выстраиваются так,
что векторы их магнитных моментов M e оказываются направленными от плюса (+) к
минусу (-). Таким образом, южные полюса S всех свободных электронов в проводе с
постоянным напряжением оказываются сориентированными к плюсовому концу провода.
Северные полюса N всех свободных электронов оказываются сориентированными к другому концу провода (рис. 81).
990. В чём сущность оснований, требующих замены маркировки плюсовых (+) концов электрических проводов южными магнитными полюсами S, а минусовых (-) –
северными N? Чтобы понимать основания для введения представлений о том, что плюсовой конец провода соответствует южному магнитному полюсу, а минусовый – северному, надо иметь в виду, что в проводе нет свободных протонов, поэтому некому в нём
формировать положительный знак заряда. Есть только свободные электроны, а они имеют
один знак заряда, но два магнитных полюса: южный (S) и северный (N).
991. Есть ли другие доказательства необходимости такой замены? Дальше мы увидим,
как из такой условности вытекают следствия, объясняющие такое обилие электрических
эффектов, что данная гипотеза уверенно завоёвывает статус постулата.
992. Как велика разница между размерами атомов и молекул материалов проводов и
размерами так называемых свободных электронов, которые движутся вдоль проводов? Разница, примерно, тысячекратная. Размеры электронов 10 12 ì , а размеры атомов
10 9 ì .
993. Можно ли привести образное сравнение разницы этих размеров? Можно. Если
предположить, что валентные электроны атомов сформировали молекулу или кластер в
форме куба со сторонами 1м, то размеры свободных электронов, движущихся в этом кубе,
будут близки к одному миллиметру. Тем не менее, заряды и магнитные поля свободных
электронов не безразличны для зарядов и магнитных полей электронов атомов. Они оказываются достаточными, чтобы, воздействуя на валентные и другие связанные электроны,
и заставлять их излучать фотоны.
155
994. Каким же образом нагреваются провода при движении по ним электронов? Приложенное постоянное напряжение не только перемещает свободные электроны вдоль провода, но генерирует фотоны, нагревающие провод. Чем больше приложенное напряжение,
тем больше скорость движения электронов в проводе и интенсивнее их действие на связанные электроны, которые излучают фотоны с большей энергией.
995. Как же заставить электроны интенсивнее нагревать провод? Ответ очевиден.
Надо сформировать из провода спираль. Поскольку магнитные поля выходят далеко за
пределы проводов, то в проводе, свёрнутом в спираль, они начинают взаимодействовать
друг с другом и интенсивнее действовать на свободные, связанные и валентные электроны и те начинают излучать фотоны и нагревать спираль.
996. Значит ли это, что в проводе с переменным напряжением увеличивается интенсивность воздействия на электроны и, как результат, увеличиваются потери электрической энергии по сравнению с потерями в проводах с постоянным напряжением? Ответ однозначно положительный и дальше мы прозрачно увидим это, рассматривая
движение электронов по проводам с переменным током.
997. Поскольку переменное напряжение и переменный ток изменяются синусоидально, то амплитуда этих изменений принимает в интервале одного периода колебаний положительные и отрицательные значения. Относятся ли эти разноимённые
знаки амплитуд напряжения и тока к положительным и отрицательным зарядам
электричества? Старая электродинамика и старая электротехника базируются на таких
представлениях, а электродинамика микромира отвергает их, так как в проводах с током
нет положительных зарядов. По ним движутся только электроны, имеющие один – отрицательный заряд.
998. Что же тогда формирует положительные и отрицательные амплитуды синусоидального напряжения и тока? Положительную и отрицательную амплитуды синусоидально меняющихся напряжения и тока формируют северные и южные магнитные полюса
электронов.
999. Как же они делают это? Ответ на рис. 82. Пояснения к рис. 82, а, b, c, d, e справа от
рисунка.
1000. Пора ли студентам знать об описанном процессе формирования тока и напряжения? Конечно, давно пора, но эти знания пока не доходят до них. Недавно, студенты –
дипломники моего родного факультета попросили меня прочесть им цикл лекций по новым знаниям, в том числе, и по электротехнике. Они были шокированы новой информацией и спрашивали: почему им об этом не рассказали подробно раньше, на 3-м, 4-м курсах? У меня не нашлось убедительного ответа на этот вопрос.
1001. Если всё так наглядно и просто, то какие же уравнения описывают изложенный процесс формирования синусоидально меняющихся: напряжения, тока и
напряжённости магнитного поля? Если началом считать ориентацию электронов при
постоянном напряжении, то уравнения, описывающие изменение напряжения (рис. 82,
формула 1), тока (рис. 82, формула 2) и напряжённости магнитного поля (рис. 80, формула 3) будут иметь вид, представленный на рис. 82.
156
1002. Какой же процесс управляет синусоидальным изменением напряжения, тока и
напряжённости магнитного поля? Вполне естественно предположить, что описанным
процессом изменения ориентации электронов в проводах управляют магнитные полюса
магнитов первичных источников питания, например, генераторов электростанций.
1003. В чём главная сущность описанного процесса изменения главных параметров,
так называемого переменного тока? Главная особенность описанного процесса – синхронность синусоидального изменения напряжения U, тока I и напряженности H магнитного поля вокруг провода. Описанный процесс показывает, что при переменном напряжении количество электронов в рассматриваемом сечении провода не изменяется, а изменяется лишь их направление, которое изменяет направление магнитного поля вокруг провода, характеризуемого вектором Мо (рис. 82).
1004. С какой частотой меняют своё направление электроны в проводах с переменным напряжением 220В? Из описанного процесса поведения электронов в проводе с
переменным напряжением обычной сети следует, что свободные электроны меняют в ней
своё направление с частотой сети, равной 50 Гц, то есть 50 раз в сек.
1005. В чём сущность главного фактора больших потер энергии в сетях с переменным напряжением по сравнению с сетями с постоянным напряжением? В том, что в
проводах с постоянным напряжением электроны перемещаются вдоль провода, не меняя
своей ориентации, а значит и меньше излучая фотонов. В сетях с переменным напряжением электроны движутся по проводу изменяя направление своих осей вращения (спинов) с
частотой сети (50 Гц). В проводе с переменным напряжением (рис. 82) расходуется дополнительная энергия на изменения направлений векторов спинов и магнитных моментов электронов, на периодичность формирования магнитного поля вокруг провода. Далее,
резкое изменение направления векторов спинов и магнитных моментов свободных электронов изменяет скорость их вращения относительно своих осей, что приводит к излуче-
157
нию фотонов. При этом надо иметь в виду, что меняющаяся полярность магнитного поля
вокруг провода действует не только на свободные электроны, но и на валентные электроны атомов в молекулах и электроны атомов, не имеющие валентных связей. В результате
они тоже могут излучать фотоны и увеличивать потери энергии.
1006. Какой пример наиболее ярко доказывает потери электроэнергии? Наиболее
простой пример явного проявления явления потерь энергии – спираль электрической
лампочки накаливания или спираль электрической плиты. Переменные магнитные поля
вокруг нитей спирали значительно больше шага спирали. В результате они перекрывают
друг друга и таким образом увеличивают интенсивность действия на электроны атомов
материала спирали и они, возбуждаясь, начинают излучать фотоны, накаливая спираль
электрической печки или лампочки. При этом длина волны излучаемых фотонов (цвет
спирали) зависит от приложенного напряжения и величины тока. Чем они больше, тем
больше электронов проходит в единицу времени в каждом сечении провода спирали, которые увеличивают напряжённость магнитного поля, возникающего вокруг провода спирали, а это поле в свою очередь интенсивнее действует на электроны, заставляя их терять
больше массы в одном акте излучения фотонов.
1007. Можно ли управлять процессом излучения фотонов электронами? Известно,
чем больше масса фотона, тем меньше длина его волны. Следовательно, процессом изменения длины волны излучаемых фотонов можно управлять, изменяя интенсивность воздействия магнитных полей на электроны. Эта экспериментально разработанная процедура
достигла, можно сказать, предельного совершенства в современной электронике, но теоретики далеки от понимания тонкостей этого совершенства.
1008. В каких случаях нарушается синхронность изменения напряжения, тока и
напряженности магнитного поля? Дальше мы увидим, что при появлении в электрической цепи ёмкости и индуктивности синхронность изменения напряжения, тока и напряжённости магнитного поля нарушается и эти нарушения учитываются при расчёте мощности, так называемым косинусом фи.
1009. Как в современной физике и электротехнике определяется направление тока в
проводах? Давно установлено, что если вертикально расположенный провод с постоянным током проходит через лист бумаги, на котором лежать металлические опилки, то под
действием магнитного поля, которое перпендикулярно проводу, опилки ориентируются.
Для связи этой ориентации с направлением тока в проводе разработан метод, как выразился один наш знакомый, левой руки и правой ноги, то есть запутанный и плохо воспринимаемый. Подобные магнитные силовые линии образуются в воздухе и у магнитных полюсов магнитов. Принято считать, что магнитные силовые линии выходят из северного магнитного полюса и входят в южный магнитный полюс.
1010. Что является носителем магнитных силовых линий? Это тайна за семью печатями. Но есть основания полагать, что это какая-то невидимая субстанция, которую можно
отождествить с понятием эфир. Она равномерно заполняет всё пространство и под действием магнитного поля принимает ориентированное положение.
1011. Как взаимодействуют друг с другом разноимённые и одноимённые магнитные
полюса стержневых магнитов? Для ответа на этот вопрос обратим внимание на рис. 83,
а. Как видно (рис. 83, а), у разноименных магнитных полюсов, сближающих друг друга,
магнитные силовые линии в зоне контакта полюсов (рис. 83, а, точки а) направлены
навстречу друг другу.
1012. Как взаимодействуют друг с другом одноимённые магнитные полюса стержневых магнитов? У одноименных магнитных полюсов, отталкивающих друг друга (рис.
83, b, точки b), направления магнитных силовых линий в зоне контакта полюсов совпадают.
1013. Совпадает ли процесс взаимодействия магнитных силовых линий стержневых
магнитов с процессом взаимодействия магнитных силовых линий, магнитных полей
вокруг проводов с постоянным током? Ответ на этот вопрос на рис. 83, с и d. Как вид-
158
но, совпадение полное. Если направления токов (от плюса к минусу или от южного полюса S к северному полюсу N) у параллельных проводов совпадают (рис. 83, с), то магнитные силовые линии магнитных полей вокруг этих проводов направлены навстречу друг
другу в зоне их контакта, как и у разноимённых магнитных полюсов стержневых магнитов (рис. 83, а, зона а-а). В результате провода сближаются. Когда направления токов в
параллельных проводах противоположны (рис. 83 d), то направления магнитных силовых
линии магнитных полей вокруг этих проводов совпадают в зоне контакта. В результате
такие провода отталкиваются друг от друга, как и разноимённые магнитные полюса
стержневых магнитов (рис. 83, b, зона b-b).
1014. Что является основой всех этих описанных закономерностей? Магнитное поле
электрона и направление его магнитных силовых линий.
1015. Можно ли изложенную информацию представить в обобщённом виде? Можно.
Итак, анализ электродинамики микромира мы начинали с анализа формирования электрических зарядов на клеммах электролизёра, потом установили, что по проводам движутся
только электроны от плюсовой клеммы электролизёра или аккумулятора к минусовой
клемме. Затем мы проанализировали процесс формирования магнитных полей вокруг
проводов с постоянным и переменным напряжением, после этого сравнили процессы взаимодействия магнитных полей разноимённых и одноимённых магнитных полюсов стержневых магнитов с процессами взаимодействия магнитных полей, формирующихся вокруг
параллельных проводов с постоянным напряжением и увидели, что в основе всех этих
взаимодействий лежит магнитное поле электрона.
159
1016. Значит ли это, что полученную информацию можно считать обобщающей информацией электродинамики микромира и использовать её для новой интерпретации старых представлений электротехники о принципе работы электродвигателей и
электрогенераторов, конденсаторов и диодов, а также колебательных контуров? Ответ однозначно положительный и дальше мы покажем реализацию начала закономерностей электродинамики микромира в электротехнике и радиотехнике.
1017. Как определить направление движения электронов по проводам, соединяющим, например флешку с ноутбуком? Для этого надо соединить флешку с ноутбуком
удлинителем, представить его провода в разделенном виде, сориентировать их с юга на
север, так, чтобы плюсовой конец провода был на южной стороне, а минусовой – на северной. Положить на провод наиболее чувствительный компас и зафиксировать отклонение его стрелки в момент включения цепи.
1018. Так как токи в электрических цепях ноутбука очень маленькие, то стрелка
компаса может не отклониться. Что тогда? Разработать специальный, более чувствительный прибор.
1019. Позволяет ли новая информация описать процесс работы электромотора с постоянными магнитами? Конечно, позволяет. Обратим внимание на взаимодействие силовых линий магнитного поля постоянного магнита с силовыми линиями магнитного поля, формируемого электронами, движущимися от плюса к минусу по проводнику (рис. 84,
а). В зоне D силовые линии магнитного поля постоянного магнита и магнитного поля вокруг проводника с током направлены навстречу друг другу, поэтому они сближаются, как
и силовые линии магнитных полей двух проводников с равнонаправленным током. В результате возникает сила F, смещающая проводник влево (рис. 84, а). С другой стороны
проводника, в зоне А, направления силовых линий постоянного магнита и магнитного
поля, сформированного движущимися по проводнику электронами, совпадают по направлению. В этом случае, как мы уже знаем, силовые линии отталкиваются и также формируют силу, направленную влево (рис. 84, а). Так формируется суммарная сила, перемещающая проводник с током в магнитном поле. Это и есть главная сила, генерирующая
моменты, вращающие роторы электромоторов.
1020. А где же электрическое поле и электрические силы, которые, как считалось до
этого, тоже участвуют в процессе работы электромоторов? Как видно, перемещение
проводника происходит в результате взаимодействия магнитных полей постоянного магнита и проводника с током. Нет здесь взаимодействия электрического и магнитного полей, на котором базируется теория всей современной электротехники. Из этого следует,
что нет здесь места и уравнениям Максвелла, из которых следует, что перемещение проводника с током в магнитном поле – следствие меняющихся напряженностей электрических и магнитных полей, о которых упоминает Ильина Е.К. Подтверждаются ли уравнения Максвелла экспериментально? http://ehant.qrz.ru/katya.htm Проводник движется в результате взаимодействия только магнитных полей. Пока мы не увидели электрическое
поле и электрическую силу в этом процессе. Мы знаем, что электрическим потенциалом
обладает электрон, поэтому он должен участвовать в формировании не только магнитного поля, но и электрического.
1021. Как же работает генератор электрической энергии? Если в магнитном поле
движется проводник без тока (рис. 84, b), то в нём генерируется напряжение. Внешнее
магнитное поле ориентирует свободные электроны в проводнике так, чтобы магнитные
силовые линии их суммарного магнитного поля вокруг проводника формировали сопротивление его перемещению (рис. 84, b). Движение электронов вдоль проводника от плюса к минусу возникает благодаря принудительному перемещению проводника со скоростью V в магнитном поле постоянного магнита в левую сторону. В зоне D магнитные
силовые линии постоянного магнита и магнитные силовые линии проводника с током
направлены в одну сторону и будут отталкиваться друг от друга, препятствуя перемещению провода в левую сторону. В зоне А, указанные силовые линии будут направлены
160
навстречу друг другу и будут сближаться и также препятствовать перемещению провода
в левую сторону (рис. 84, b). Из этого следует, что перемещение электронов вдоль провода от плюса к минусу возможно только при принудительном перемещении провода в левую сторону.
1022. Как же тогда работает самовращающийся генератор? Теоретическая и экспериментальная информация уже позволяет достоверно интерпретировать все особенности работы – главного, экологически чистого источника энергетики ближайшего будущего, но
пока отсутствуют условия для оглашения такой информации. Хотя, некоторые, парадоксальные с точки зрения старой электродинамики, особенности можно отметить. Известно,
что с увеличением тока нагрузки обороты ротора существующих, принудительно приводных генераторов, уменьшаются, а у самовращающегося генератора, наоборот, – растут в
условиях, когда энергия, потребляемая из сети, не изменяется. Новая электродинамика детально описывает указанную естественную закономерность поведения электронов в проводах самовращающегося генератора электрической энергии, а старая электродинамика
оказывается в этом случае, образно говоря, в шоковом состоянии.
1023. Существующая интерпретация работы полупроводников и диодов базируется
на понятии дырочной проводимости. Приводим текст определения понятия «дырка» из Физического энциклопедического словаря. М. «Советская энциклопедия»
1984г. 186с. «…..Дырка – положительный заряд e  , имеющий энергию, равную энергии отсутствующего электрона с обратным знаком……». Можно ли согласиться с
таким определением? Нет, конечно. О каком положительном заряде е^+, можно говорить, если в любых телах и металлах нет свободных протонов?
1024. Как же интерпретирует динамика микромира процесс пропуска диодом электронов? Поскольку диод пропускает одни электроны и задерживает другие, то он делает
это, учитывая два различных свойства электрона, а в заряде электрона заложено только
одно свойство – отрицательный заряд. Поэтому надо включить в анализ поведения электрона в диоде и другие его характеристики. Так как электрон имеет отрицательный заряд
161
и два магнитных полюса: северный и южный, то именно они и позволяют диоду выполнить функцию пропуска одних электронов и задержки других (рис. 84, с и d). В этом случае сохраняются представления о дырочной проводимости, если дырки, пропускающие и
задерживающие электроны, наделить одноимённой магнитной полярностью (рис. 84, c).
Поскольку главными соединительными звеньями всех молекул и кластеров являются атомы водорода, то возможна такая совокупность компоновки магнитных полюсов нейтронов, электронов и протонов атомов водорода, при которой на поверхности атома окажутся электроны или протоны, на внешнем контуре которых будут одноимённые магнитные
полюса, например, южные. Далее, возможно формирование таких молекул из этих атомов,
которые создавали бы дырку, периметр которой и формировал бы дискретные магнитные
поля одной полярности, например, южной (рис. 84, с). Такая дырка будет пропускать
лишь те электроны, которые подойдут к ней северными магнитными полюсами.
1085. Как же интерпретирует динамика микромира процесс задержки электронов
диодом? Во второй половине периода изменения направления векторов магнитных моментов и спинов h электронов у диодной дырки окажутся электроны с южными магнитными полюсами, направленными в сторону их движения (рис. 84, d). Вполне естественно,
что диодный барьер, сформированный из южных магнитных полюсов электронов атомов,
не пропустит такие электроны. Неудачливым электронам придётся ждать ещё пол периода, и они окажутся повернутыми к диодной дырке северными магнитными полюсами и
она пропустит их, как своих, а величина напряжения в момент, когда электроны в проводе были повернуты к диоду южными магнитными полюсами, будет равна нулю. Можно
ли продемонстрировать описанную работу диода с помощью осциллограммы? Ответ в
продолжении.
1086. Как связана работа диода с процессом формирования осциллограмм? Уже описанная нами закономерность работы диода следует из эксперимента, схема которого
представлена на рис. 85, а. Обратим внимание на простоту электрической схемы рассматриваемого эксперимента. В ней нет ни ёмкости, ни индуктивности. Осциллограммы
напряжения и тока, выпрямленные диодом 3 (рис. 85, а), показаны на рис. 85, b. Как видно (рис. 85, а), диод пропускает только положительные значения переменного напряжения и переменного тока (рис. 85, а, b). Их формируют те электроны, которые оказываются
у дырки диода повернутыми северными магнитными полюсами в строну движения. Те
электроны, которые подходят к дырке диода южными магнитными полюсами, диод не
пропускает и таким образом обрезаются отрицательные амплитуды и напряжения (рис. 85,
b) и тока (рис. 85, b).
1087. Известно, что клеммы конденсаторов обозначаются знаками электрических
потенциалов плюс (+) и минус (-). Значит ли это, что на пластинах конденсатора собираются положительно заряженные протоны и отрицательно заряженные электроны? Ошибочность существующей интерпретации работы конденсатора особенно очевидна. Она базируется на присутствии в электрической цепи положительных и отрицательных зарядов. Носители этих зарядов известны: протон и электрон. Однако, также известно, что они чувствуют присутствие друг друга на расстоянии в тысячу раз большем
размера электрона и в миллион раз большем размера протона. Даже такое их далёкое соседство заканчивается процессом формирования атомов водорода, которые существуют
лишь в плазменном состоянии при температуре до 10000 С. Это происходит, например, в
процессах удаления электронов и протонов от Солнца и последующего объединения их в
атомы водорода. Удаляясь от поверхности Солнца, они начинают объединяться в зоне с
температурой менее 2700С. Так что совместное присутствие протонов и электронов в свободном состоянии в проводниках полностью исключается, поэтому положительный и отрицательный потенциалы на пластинах диэлектрического конденсатора – давнишняя
ошибка физиков.
162
1088. Позволяет ли древнейший прибор компас проследить за процессом движения
электронов к пластинам диэлектрического конденсатора при его зарядке? На рис.
85, с показано, что стрелки компасов 1 и 2, расположенных выше и ниже пластин конденсатора, отклоняются в одну, правую сторону.
1089. Как движутся электроны к верхней и нижней пластинам конденсатора при таких отклонениях стрелок компасов? На рис. 85, с и d показано, что к верхней пластине
конденсатора электроны движутся южными магнитными полюсами, а к нижней – северными. Это следствие показаний компасов, которые изменить нельзя. Напомним, что провода, которые подходят к конденсатору, надо ориентировать с юга на север, перед фиксированием отклонения стрелок компасов.
1090. Значит ли это, что на пластинах конденсатора формируются не знаки электрических потенциалов плюс (+) и минус (-), а южный и северный магнитные полюса?
Ответ однозначный: значит.
1091. Что показано на рис. 85, е? Ученые из Калифорнийского университета в СантаБарбаре предложили свой способ создания конденсатора, в котором при подаче электрического напряжения на его обкладках накапливался бы не только электрический заряд
электронов, но и, как они считают, их спины. Спиновый (h) конденсатор, как они его
назвали, (рис. 85, е): диэлектрический материал зажат между обкладками из ферромагнитного материала. На рис. 85, е показаны импульсы плотности спин-поляризованных
электронов, достигающие максимумов на поверхностях раздела на противоположных по
знаку обкладках конденсатора. Американцы сообщают, что данный эффект является пока результатом численного моделирования, но уже мало кто сомневается в его существовании, поскольку, как они считают, методы расчетов достигли такого уровня развития,
что начинают не просто объяснять экспериментальные результаты, но и предсказывать
новые эффекты. Кроме того, в пользу существования описанного явления говорит недавно
обнаруженный в электрохимических элементах с ферромагнитными электродами эффект
перестраиваемого электрическим полем магнетизма.
163
1092. Можно ли считать, что американцы близки к пониманию процесса зарядки
конденсатора? Вряд ли. Они не знают начала этих процессов – структуру электрона, и
структуру его магнитного поля. Они не знают пока общность процессов формирования
магнитных полей вокруг проводников с током и магнитных полей постоянных магнитов.
Они не знают процесс поведения электрона в проводе с постоянным и переменным
напряжением, не знают принцип работы диода и многое другое. Однако их интуитивные
представления о структуре поля заряженного конденсатора близки к тому, что мы описали.
1093. Помогают ли компасы проследить за движением электронов при разрядке конденсатора? Схема отклонения стрелок компасов (К) 1, 2, 3 и 4 при разрядке конденсатора
на сопротивление R в момент включения выключателя 5 показана на рис. 86. Процесс
разрядки диэлектрического конденсатора на сопротивление – следующее экспериментальное доказательство соответствия реальности выявленной модели электрона и ошибочности сложившихся представлений о том, что на пластинах диэлектрического конденсатора формируются разноимённые электрические заряды (рис. 86, а и b).
Как видно
(рис. 86, а), в момент включения процесса разрядки конденсатора, магнитная полярность
на пластинах конденсатора изменяется на противоположную и электроны, развернувшись,
начинают двигаться к сопротивлению R (рис. 86, а и b). Электроны, идущие от верхней
пластины конденсатора ориентируются южными магнитными полюсами в сторону движения, а от нижней – северными (рис. 86, b). Компасы 3 и 4, установленные на совокупности проводов ВА, сориентированных с юга на север, чётко фиксируют этот факт, отклонением стрелок вправо, доказывая этим, что векторы спинов и магнитных моментов всех
электронов в этих проводах направлены с юга на север (рис. 86, a, b).
1094. Есть отличие в зарядке диэлектрического и электролитического конденсаторов? Такие различия имеются, так как в электролитическом конденсаторе присутствуют
ионы.
1095. Можно ли на примере модели одного из ионов показать схему процесса зарядки
электролитического конденсатора? Этот процесс показан схематически на рис. 86, с и d
при участии иона ÎÍ  .
1096. В чём сущность зарядки электролитического конденсатора? При анализе процесса зарядки электролитического конденсатора надо учитывать, что в электролитическом конденсаторе присутствуют ионы, имеющие положительный и отрицательный заряды, которые и управляют процессом формирования потенциалов на пластинах электролитического конденсатора. Сейчас мы увидим, что наличие электролита в конденсаторе не
приводит к появлению в проводах положительных носителей заряда, то есть протонов.
Если роль электродов, представленных на рис. 78, c, выполняют пластины конденсатора,
то при его зарядке, электроны, пришедшие из внешней сети, сориентируются южными
магнитными полюсами у верхней пластины конденсатора и северными магнитными полюсами у нижней пластины. Обусловлено это тем, что электроны сближают их разноимённые магнитные полюса, а сближение электрона с протоном ограничивают одноимённые магнитные полюса.
Обратим особое внимание на то, что у верхней пластины конденсатора (рис. 86, с)
с обоих сторон присутствуют электроны и поэтому кажется, что они отталкивают друг
друга. Однако, надо иметь в виду, что при образовании кластеров электронов они соединяются друг с другом разноимёнными магнитными полюсами, а одинаковые электрические заряды ограничивают их сближение, поэтому контакт иона с верхней пластиной конденсатора обеспечивают разноимённые магнитные полюса электронов. У нижней пластины конденсатора – разноимённые электрические заряды, которые сближают протон атома
водорода, находящегося в составе иона, и электрон пластины конденсатора. Но это сближение ограничивается их одноимёнными магнитными полюсами. Так объясняются эти
кажущиеся противоречия.
164
Таким образом, пластины электролитического конденсатора заряжаются разноимённой электрической полярностью и разноимённой магнитной полярностью одновременно. При этом функции плюса принадлежат южному магнитному полюсу электрона, а
функции минуса – северному. Эти полюса формируют и электрическую, и магнитную полярности на пластинах конденсатора. Проследим процесс зарядки конденсатора, чтобы
увидеть, как магнитные полюса электрона и протона формируют магнитную и электрическую полярности его пластин.
Схема эксперимента по зарядке конденсатора показана на рис. 86, d. Самое главное
требование к схеме – ориентация её с юга (S) на север (N). Сразу, после диода, показан
компас 1 (К), положенный на провод, идущий к конденсатору С. Стрелка этого компаса,
отклоняясь вправо в момент включения напряжения, показывает направление движения
электронов (рис.86, d) от точки S к нижней пластине конденсатора С. Выше компаса показана схема направления магнитного поля вокруг провода, формируемого движущимися
в нём электронами.
Таким образом, электроны, прошедшие через диод, приходят к нижней пластине
конденсатора сориентированными векторами спинов h и магнитных моментов M e к её
внутренней поверхности (рис. 86, d). В результате на этой поверхности формируется северный магнитный потенциал (N), эквивалентный отрицательному электрическому потенциалу (-).
Вполне естественно, что к верхней пластине конденсатора электроны придут из
сети сориентированными южными магнитными полюсами (S). Доказательством этого
165
служит экспериментальный факт отклонения стрелки верхнего компаса 2 (К) вправо (рис.
86, d). Это означает, что электроны, движущиеся по проводу к верхней пластине конденсатора, ориентированы южными магнитными полюсами (S) в сторону движения.
На рис. 86, d представлена схема, поясняющая ориентацию электронов, движущихся к пластинам конденсатора С при его зарядке. Электроны приходят к нижней пластине
конденсатора сориентированными северными магнитными полюсами (N) к её внутренней
поверхности. К внутренней поверхности верхней пластины конденсатора электроны
приходят сориентированными южными магнитными полюсами (S).
1097. Есть ли аналогия ориентации электронов при движении к пластина диэлектрического и электролитического конденсаторов? Направления ориентации электронов при их движении к пластинам диэлектрического конденсатора (рис. 86, d) аналогичны
ориентации электронов при их движении к пластинам электролитического конденсатора
(рис. 86, d). Так электроны – единственные носители электричества в проводах, формируют на пластинах электролитического конденсатора и разноимённую электрическую полярность (+ и -) и разноимённую магнитную полярность (S и N) одновременно.
1098. Сохраняется ли способность компасов определять направления движения
электронов при разрядке электролитического конденсатора? Сохраняется полностью.
Процесс разрядки конденсатора на сопротивление R (рис. 87 а) – следующее экспериментальное доказательство правильности новой интерпретации о направлении движения
электронов в проводах и ошибочности сложившихся представлений о том, что на пластинах конденсатора формируются только разноимённые электрические заряды (рис. 87, а).
Схемы отклонения стрелок компасов (К) 1, 2, 3 и 4 при разрядке конденсатора на сопротивление R в момент включения выключателя 5 показаны на рис. 87, а
Как видно (рис. 87, а и b), в момент включения процесса разрядки конденсатора (рис. 87,
а, включатель 5) магнитная полярность на пластинах конденсатора изменяется на противоположную и электроны, развернувшись, начинают двигаться к сопротивлению R (рис.
87, а и b). Электроны, идущие от верхней пластины конденсатора, ориентируются южными магнитными полюсами в сторону движения, а от нижней – северными. Компасы 3 и
4, установленные на совокупности проводов ВА (рис. 87, а), сориентированных с юга на
север, чётко зафиксируют направление движения электронов отклонением стрелок
вправо, доказывая этим, что векторы спинов и магнитных моментов всех электронов в
этих проводах направлены с юга на север. Схема движения электронов при разрядке диэлектрического конденсатора (рис. 86, а и b) аналогична схеме движения электронов при
разрядке электролитического конденсатора (рис. 87, а и b).
1099. Известно, что сдвиг фаз напряжения и тока наблюдается в цепях с ёмкостью и
индуктивностью. Позволяют ли компасы проследить за процессом этого сдвига? В
продолжении мы детально проанализируем этот процесс и получим положительный ответ на этот вопрос.
1100. До появления электродинамики микромира процессы движения электронов от
конденсаторов к индуктивностям были полностью скрыты (рис. 88, а). Можно ли
раскрыть их? Попытаемся.
1101. Помогают ли компасы провести анализ процесса движения электронов от
конденсатора к индуктивности и обратно? Конечно, помогают. На рис. 88, b показаны
направления отклонения стрелок компасов в момент включения включателя 5. Проследим за движением электронов от конденсатора к катушке индуктивности вблизи клемм
этой катушки. Обратим внимание на отличия в ориентации электронов в проводах, соединяющих конденсатор и активное сопротивление (рис. 88, а) и в проводах, соединяющих
конденсатор и катушку индуктивности (рис. 88, b), зафиксированные отклонением стрелок компасов.
166
1102. О чем свидетельствуют отклонения стрелок компасов 3 и 4 в разные стороны
(рис. 88, b) ? Ранее, при анализе процесса зарядки конденсатора, мы установили, что на
верхней пластине конденсатора электроны ориентируются так, что их южные магнитные
полюса направлены вниз, а на нижней пластине конденсатора северные магнитные полюса электронов направлены вверх. Отклонение стрелки компаса 3 (рис. 88, b) вправо, свидетельствует о том, что электроны на этой пластине конденсатора, при включении процесса его разрядки на индуктивность, разворачиваются на 180 град. и движутся к индуктивности южными магнитными полюсами вперед (рис. 88, b). На нижней пластине конденсатора они, не меняя своего направления, движутся к виткам катушки индуктивности
тоже южными магнитными полюсами вперёд.
1103. В чём сущность причины, формирующей колебательный процесс изменения
напряжения в системе конденсатор – индуктивность? Чтобы найти ответ на поставленный вопрос, проследим за движением электронов к катушке индуктивности. Главное
в этом процессе – направления движения электронов из конденсатора в катушку индуктивности. Мы уже показали, что эта задача решается вполне удовлетворительно с помощью древнейшего прибора – компаса. Установим эти приборы на провода, подходящие к
катушке индуктивности, предварительно сориентировав их в направлении с юга на север
167
(рис. 88, b). Теперь видно (рис. 88, b), что электроны от верхней и нижней пластин конденсатора встречаются в середине катушки индуктивности (сечение К-К) одноимёнными
зарядами и одноимёнными южными магнитными полюсами. Это автоматически формирует процесс их отталкивания друг от друга и они устремляются вновь к пластинам конденсатора.
1104. Чему равно напряжение на клеммах конденсатора в момент включения включателя 5 (рис. 88, b)? Оно равно максимуму (рис. 88, c).
1105. Чему равен ток на клеммах конденсатора в момент включения включателя 5
(рис. 88, b)? Вполне естественно, он равен нулю (рис. 88, d).
1106. Чему равна напряжённость магнитного поля катушки индуктивности в момент
включения включателя 5 (рис. 88, b? Так как ток равен нулю, то и напряжённость магнитного поля будет равна нулю (рис 88, e).
1107. Можно ли описать последовательно процесс изменения одновременно напряжения, тока и напряжённости магнитного поля катушки? Можно. Когда конденсатор
заряжен, то напряжение на его пластинах в момент включения выключателя 5 максимально и равно, например, 100 В (рис. 88, c). Совокупность магнитных полей всех электронов
во всех витках катушки (рис. 88, d) формирует суммарное магнитное поле, направление
силовых линий которого легко определяется по направлению спинов h электронов 1 и 2.
Эти электроны подходят к сечению К-К с противоположно направленными векторами
спинов и магнитных моментов. Это значит, что сформированные ими магнитные поля вокруг витков катушки в зоне встречи электронов (сечение К-К) направлены одноимёнными магнитными полюсами на встречу друг другу и тоже отталкиваются (рис. 88, d). Когда электроны, идущие от верхней и нижней пластин конденсатора С, встретятся в сечении К-К катушки, то конденсатор C полностью разрядится. Итак, к моменту начала раз-
168
рядки конденсатора напряжение V на его клеммах катушки и конденсатора имеет максимальное значение (рис. 88, c), ток I и напряжённость H магнитного поля катушки равны
нулю (рис. 88, d и e). В момент прихода электронов к сечению К-К катушки и их остановки напряжение на клеммах конденсатора оказывается равным нулю (рис. 88, c), а величины тока и напряженности магнитного поля катушки – максимуму (рис. 88, d и e).
Далее, напряжённость магнитного поля катушки начинает уменьшаться (рис. 88, e) и автоматически изменяет направление векторов спинов и магнитных моментов электронов на
противоположное и они, двигаясь назад к конденсатору, формируют на его клеммах противоположную магнитную полярность. В момент прихода электронов к пластинам конденсатора напряжение на его клеммах достигает максимума (рис. 88, c), а величины обратно направленных тока и напряженности магнитного поля принимают нулевые значения (рис. 88, d и e).
После этого начинается второе движение электронов от пластин конденсатора к катушке. При этом электроны меняют направления векторов магнитных моментов и спинов
на противоположные. В результате величина противоположного (отрицательного) потенциала на пластинах конденсатора начинает уменьшаться до нуля (рис. 88, c) а величина
тока, обусловленная движением электронов с противоположно направленными векторами
спинов, увеличиваясь, уходит в отрицательную зону (рис. 88, d). Так же изменяется и
напряженность противоположно направленного магнитного поля катушки (рис. 88, e).
Когда электроны повторно придут к середине сечения К-К катушки, то напряжение
на клеммах конденсатора станет равным нулю (рис. 88, c) а напряженность магнитного
поля катушки, сформированная электронами с направлениями векторов спинов и магнитных моментов, противоположных первому приходу электронов к середине сечения К-К, и
величина тока достигнут максимальных отрицательных значений (рис. 88, d и e). Так
формируются синусоидальные законы изменения напряжения, тока и напряжённости магнитного поля в колебательном контуре: конденсатор + катушка индуктивности.
1108. По каким законам изменяются: напряжение, ток и напряжённость магнитного
поля катушки? Закономерности их изменения отражают формулы 1, 2 и 3 на рис. 88. В
них отражён и сдвиг фаз изменения этих величин.
1109. Если протоны не могут существовать в свободном состоянии вместе с электронами, то, как тогда понимать неисчислимое количество экспериментов по электростатике? Также как и по электродинамике. Явления и процессы электростатики формируются кластерами электронов, имеющих отрицательный заряд, но два магнитных полюса: северный и южный, которым ошибочно приписаны знаки электрических зарядов: минус и плюс.
1110. Как и когда зародились ошибочные представления по электростатике? Электростатика – древнейший раздел физики с обилием экспериментальных данных о положительных и отрицательных зарядах электричества. И только сейчас появились результаты
исследований, доказывающих ошибочность таких представлений. Оказалось, что
Французский исследователь Ш. Дюфэ опубликовал в Мемуарах Парижской Академии
наук за 1733 г. результаты своих опытов, в которых он обнаружил, что существует стекляное и смоляное электричество. Главная особенность этих двух электричеств: отталкивать однородное с ним и притягивать противоположное.
В России подобными экспериментами занимались Георг Вильгелм Рихман и Михаил Васильевич Ломоносов, результаты их исследований начали публиковаться Петербургской академией наук в 1751г. В 1777 году известный американский физик и политический деятель Бенджамин Франклин предложил понятия положительного и отрицательного заряда электричества. Результаты своих опытов он обобщил и их главную суть
сформулировал следующим образом.
1. Электрическая субстанция состоит из чрезвычайно малых частиц, так как она способна
проникать в обыкновенную материю, даже в самые плотные металлы, с большой легкостью и свободой, не встречая при этом заметного сопротивления.
169
2. Частицы электрической субстанции взаимно отталкивают друг друга, но они сильно
притягиваются всей прочей материей.
3. Обыкновенная материя содержит (как правило) столько электрической субстанции,
сколько она может заключать в себе. Если прибавить ей еще этой субстанции, то она разместится на поверхности и образует то, что мы называем электрической атмосферой; в
этом случае говорят, что предмет наэлектризован.
Франклин писал: “Чтобы электризовать плюс или минус, требуется знать лишь
только то, что части трубки или шара, которые натираются, притягивают в момент трения
электрический огонь и, значит, забирают его из предмета, которым производится натирание; эти же самые части, как только прекратится их натирание, стремятся отдать полученный ими огонь любому предмету с меньшим его количеством”.
1111. Как представляют современные учебники по физике информацию по электростатике? Современные учебники по физике формируют представление о положительных
и отрицательных электрических зарядах. При этом одноимённые заряды отталкиваются, а
разноимённые притягиваются. Считается, что шерсть, мех, стекло, горный хрусталь и драгоценные камни имеют избыток положительных зарядов, а янтарь, смолы, сургуч, воск,
сера, резина и пластмассы имеют избыток отрицательных зарядов.
Угол отклонения лепестков электроскопа возрастает после нескольких касаний
шарика электроскопа стеклянной палочкой (рис. 89, а). Считается, что это является следствием увеличения положительного заряда. При скольжении о шарик электроскопа
пластмассовой палочки его лепестки также отклоняются (рис. 89, b). Считается, что в результате этого электроскоп заряжается отрицательно. Если после этого прикоснуться шарика электроскопа, заряженного отрицательно (рис. 89, b), стеклянной палочкой, то отклонение стрелки электроскопа уменьшится. Что интерпретируется, как уменьшение отрицательного заряда электричества.
Следующий эксперимент показывает процесс разрядки заряженного электроскопа
на незаряженный (рис. 89, с). Опыт проводят следующим образом. С помощью палочки
заряжают левый электроскоп до максимального отклонения стрелки, а правый оставляют
незаряженным. Затем соединяют шары диполем с неоновой лампой и наблюдают, как показания стрелки левого электроскопа уменьшаются, а правого - увеличиваются и одно-
170
временно загорается неоновая лампочка (рис. 89, с). Свечение лампы прекращается, когда
показания стрелок обоих электроскопов становятся одинаковыми. Жаль, конечно, что авторы, описавшие этот эксперимент, не сообщают, какой палочкой они заряжали электроскоп. Стеклянной или пластмассовой? Ведь стеклянная палочка заряжает электроскоп
положительно, то есть, как считается, избытком протонов, а пластмассовая - отрицательно, то есть избытком электронов. Конечно, в обоих случаях присутствуют только электроны. Это элементарный эксперимент по выравниванию потенциалов - перетеканию электронов на тело, где их меньше. Эксперимент на рис. 89, с и, особенно на рис. 89, d и е, где
представлены вертикальные пластины конденсатора, зарядку и разрядку которого электронами мы уже рассмотрели, наиболее убедительно доказывают отсутствие в этих экспериментах положительных электрических зарядов, тем не менее красочные картинки
школьных учебников (рис. 89, а, b, c, d, e) закладывают в головы школьников ошибочные представления на всю жизнь. О каких инновационных прорывах трубят наши лидеры,
если своим бездействием закрывают этот прорыв на десятилетия.
1112. Чем руководствовались авторы подобных учебников, тексты которых представлены на рис. 89? Авторы подобных учебников руководствовались старыми знаниями, согласно которым в проводах могут присутствовать, как положительные заряды +
(протоны), так и отрицательные заряды - (электроны). Они не понимают, что протоны
находятся глубоко в ядрах атомов. В свободном состоянии могут находиться лишь протоны атомов водорода в электролитических растворах и это состояние предельно краткосрочное.
1113. Как понимать знаки плюс (+) и минус (-), которые устанавливаются на клеммах аккумуляторов, батарей, конденсаторов, диодов, выпрямителей и т. д. и какая
судьба ждёт эти знаки? Знаки (+) и (-) устанавливаются на клеммах аккумуляторов, батарей, конденсаторов, диодов, выпрямителей и т. д. Они так глубоко вошли в наше сознание, что потребуется немало времени, чтобы упорядочить их использование. Видимо, они
останутся на клеммах только аккумуляторов и батарей, так как на этих клеммах они отражают реальность, а во всех остальных случаях придётся вместо плюсов (+) ставить знак
южного магнитного полюса S, а вместо минуса (-) – знак северного магнитного полюса N.
1114. Эквивалентно ли обучение школьников и студентов старым знаниям по электростатике интеллектуальному насилию над ними и что надо сделать, чтобы прекратить это насилие? Я уже сделал всё, что мог и уверен, потомки не будут осуждать
меня за то, что я при жизни не смог освободить их детей от интеллектуального насилия.
1115. Правильно ли поступил Перельман, отказавшись от премии? Перельман понимает, что практическая ценность его чисто математического достижения не стоит, как говорят, и выеденного яйца, поэтому история науки сочтёт его поступок разумным.
1116. Есть ли физики, осознавшие ошибочность электростатики? Положительные и
отрицательные заряды электричества в явлениях электростатики – глубочайшая многовековая ошибка физиков. Многие из них уже признают, что носителями электричества в
проводах являются только электроны. Но боятся найти причины противоречий в электростатике, которые возникают при этом. Решение возникшей задачи облегчает уже известная модель электрона (рис. 90, а).
1117. Можно ли представить кластер электронов увеличено? Электрон - это полый
вращающийся тор, формированием электрического и магнитного полей которого управляют 23 константы. Совокупность имеющейся информации даёт основание представить
электрон с совокупностью его магнитных и электрических полей в виде яблока. Оно имеет почти сферическое электрическое поле, а его магнитное поле подобно магнитному полю стержневого магнита, на одном конце которого южный магнитный полюс S, а на другом – северный N (рис. 90, а). Поскольку максимальная напряженность магнитных полей электронов формируется вдоль их осей вращения, то, соединяясь разноимёнными
магнитными полюсами, они формируют линейные кластеры (рис. 90, а).
171
1118. Что является причиной треска и формирования искр в момент причёсывания
чистых волос или в момент снятия нейлоновой рубашки? Это процесс формирования
кластеров электронов и их разрыва (рис. 90, а), которые сопровождаются излучением световых фотонов, размеры которых на 5 порядков (в 10000 раз) больше электронов, излучивших их. В результате в зоне формирования искр повышается давление воздуха, которое мы воспринимаем как треск. Конечно, кластеры электронов могут разрываться и
вновь формироваться, и искры, возникающие при причёсывании волос, при снятии
нейлоновой рубашки или включении кремниевой зажигалки, свидетельствуют об этом.
Наиболее убедительным экспериментальным фактом, подтверждающим описанное,
является формирование так называемых электростатических султанов (рис. 90, b, c , d).
Лепестки и «положительно», и отрицательно заряженных султанов расходятся в стороны
под действием электростатических сил электронов и электронных кластеров, располагающихся вдоль лепестков (рис. 90, b). Поскольку присутствие на лепестках свободных
протонов полностью исключается, то на их «положительно» и отрицательно заряженных
концах образуются не разноимённые электрические заряды, а разноимённые магнитные
полюса электронных кластеров. Они и формируют картины деформации лепестков при
сближении султанов (рис. 90, c и d).
1119. Итак, электронные кластеры закрывают проблемы электростатики, но они открывают новые проблемы и главная из них: почему электронные кластеры формируют на поверхности одних тел северные магнитные полюса, а на поверхности других - южные? Ответ на этот вопрос скрыт очень глубоко, в структурах ядер химических
веществ, из которых состоят тела. Там начало формирования магнитных полярностей всех
172
электронов атомов, молекул и их кластеров. Попытаемся прояснить эту ситуацию путём
анализа структур ядер кремния – основного химического элемента стекла.
Кремний – четырнадцатый элемент в таблице химических элементов. Его стабильное ядро (таких ядер 92,23%) содержит 14 протонов и 14 нейтронов (рис. 90, e). Поскольку
кремний входит в четвертую группу периодической таблицы химических элементов вместе с углеродом, то ядро атома углерода должно быть в структуре ядра атома кремния.
Причем, оно может быть представлено двумя видами: плоским (рис. 90, e) и пространственным (рис. 90, j).
Если стекло формируют пространственные ядра кремния (рис. 90, j), то электроны,
присоединяющиеся к осевым протонам, автоматически получают разную магнитную полярность. Выходя на поверхность тела, они и формируют эту полярность на микроуровне.
Вполне естественно, что свободные электроны или электронные кластеры, присоединившиеся к поверхностным электронам стекла, будут иметь одинаковую поверхностную
магнитную полярность, которую мы отождествляем с определённым электрическим зарядом.
Другие тела могут иметь на поверхности электроны с другими магнитными полюсами, но это не будет мешать электронным кластерам присоединяться к ним противоположными магнитными полюсами. В результате заряд оказывается один, но с двумя магнитными полюсами, разными на поверхности разных тел, которые ошибочно отождествлялись с положительным зарядом (протоном) и отрицательным (электроном).
1120. Позволяет ли новая теория микромира корректнее интерпретировать эксперименты Н. Теслы? Конечно, позволяет. Вот один из них. Его суть показана на рис. 91.
Студент принимает кратковременный импульс напряжения равный 1500000 Вольт.
1121. Как интерпретирует новая теория микромира эксперименты, представленные
на рис. 91? Их суть в том, что они аналогичны процессу зарядки конденсатора.
1122. Какие моменты в этом эксперименте (рис. 91, b) являются главными? Обращаем внимание на то, что платформа, на которой стоит емкость с раствором, надёжно
изолирована от земли (рис. 91, b). Далее, ноги испытуемого находятся в растворе воды и
таким образом увеличивают площадь передачи электрического потенциала его телу.
Вполне естественно, что потенциал формируют электроны, движущиеся от источника. В
результате в теле испытуемого формируется направленная ориентация электронов, подобная их ориентации на пластине конденсатора.
1123. Почему испытуемого не убивает током? Потому что электрическая цепь не замкнута и по телу испытываемого не течёт ток. Свободные электроны его тела лишь принимают ориентированное положение, но не перемещаются по телу.
1124. Почему наибольшая плотность заряда формируется на голове испытуемого?
Так как кластеры электронов имеют линейную структуру, то магнитные свойства кластеров наиболее ярко выражены в волосах головы и их корнях, так как в этих зонах тела
наиболее четко выражены его линейные структуры. Поэтому в зонах корней волос и на
их концах формируются мощные однополярные магнитные полюса электронных кластеров.
1125. Каким образом формируется искровой коронный разряд в воздухе над головой
испытуемого? Вполне естественно, что мощные однополярные магнитные полюса электронных кластеров в волосах испытуемого автоматически вызывают формирование ионно-электронных кластеров в воздухе, прилегающем к голове. Естественно так же и то, что
магнитные полюса на концах воздушных ионно-электронных кластеров имеют магнитную
полярность, противоположную той, которую имеют электронные кластеры в теле испытуемого.
1126. Что формирует разрядную светящуюся корону на голове испытуемого? Поскольку всё тело испытуемого – одна пластина конденсатора, то роль второй пластины
выполняет окружающая воздушная среда, в которой много ионов и есть свободные электроны. Они и формируют ионно-электронные кластеры такие, что магнитная полярность
173
на концах этих кластеров противоположна магнитной полярности электронных кластеров,
сформировавшихся в теле испытуемого. Процесс синтеза ионно-электронных кластеров
воздуха сопровождается сближением разнополярных магнитных полюсов электронов, в
результате которого электроны излучают фотоны, формирующие разрядную корону, которую мы видим.
1127. Почему испытуемый держит руки так, как показано на рис. 91, b? Он держит
руки так потому, что пальцы рук имеют линейную форму и их контакт с воздухом формировал бы на их концах разрядные потенциалы.
1128. Почему разрядная корона на голове испытуемого имеет разветвлённую форму
(рис. 91, а)? Потому что на концах волос - одноимённые магнитные полюса электронных
кластеров и одноимённые электрические заряды (электроны), которые удаляют их внешние концы друг от друга (рис. 91, а). Такие же одноимённые магнитные полюса и электрические заряды (электроны) и на концах электронно-ионных кластеров воздуха, которые так же удаляют их внешние концы друг от друга (рис. 91, b). В результате получается
коронный светящийся разряд.
Рис. 91. Эксперимент студентов Калифорнийского
Университета (Фото из Интернета)
1129. Почему столь мощный коронный разряд оказывается не смертельным для человека? Потому, что тело испытуемого не имеет электрической связи с проводником, по
которому электроны, пришедшие в его тело от источника, могли бы двигаться дальше.
Он надёжно изолирован от земли. Поэтому электроны источника лишь заряжают тело испытуемого. Вполне естественно, что этот процесс имеет опасные и безопасные границы
для здоровья, которые изучаются и используются в лечебных целях.
174
1130. Позволяет ли новая теория микромира однозначно интерпретировать электрогравитацию Т.Т. Брауна? Читатель понимает, что законы Отечества автора этой книги
запрещают ему публиковать детальный ответ на этот вопрос. Краткий ответ – однозначно
положительный.
1131. Есть ли основания для заключения о наличии в пространстве бесконечного количества энергии на основании эффектов, следующих из тесловских экспериментов?
Наличие энергии в пространстве следует не только из тесловских экспериментов, но и из
факта свечения электрической лампочки. Однако в большинстве случаев тесловские эксперименты интерпретируются ошибочно и тонкость его замечательных эффектов ещё не
понята до конца.
1132. В чём сущность этих тонкостей? Они становятся понятнее в условиях наличия новой научной информации об электроне. Известно, что масса свободного электрона строго
постоянна. При установлении связи с протоном он излучает фотон, который уносит часть
его массы, но стабильность его структуры сохраняется благодаря тому, что он связан с
протоном.
1133. В каком простейшем электрическом процессе наблюдается это явление? Электрическую искру формируют кластеры электронов и ионов в момент соединения их разноименных магнитных полюсов и последующего сближения. В этот момент электроны
излучают фотоны, которые и формируют наблюдаемую при этом искру.
1134. Свет, формируемый электрической искрой, это - фотоны, излучённые электронами при формировании ими и ионами кластера. Как будет меняться цвет искры
при увеличении напряжения и почему? Хорошо известен факт изменения цвета искры,
формируемой между электродами свечи автомобильного зажигания. По мере увеличения
напряжения он меняется от красного до светло-голубого. Причиной изменения цвета является увеличение интенсивности взаимодействия электронов и ионов кластера друг с
другом при увеличении напряжения и излучение более мощных фотонов с меньшей длиной волны.
1135. Какой главный фактор определяет столь большую величину ЭДС в экспериментах, представленных на рис. 89? Детали эксперимента нам не известны, но мы уверенно полагаем, что в данном случае использовалась ЭДС самоиндукции, возникающая
при разрыве электрической цепи с индуктивностью. Известно, что длительность импульса
самоиндукции очень мала, а амплитуда значительно больше ЭДС индукции.
1136. Можно ли привести ещё пример мощи импульса от ЭДС самоиндукции? В Интернете достаточно много фотографий, демонстрирующих мощь импульсов самоиндукции. Приводим одну из них (рис. 92).
1137. Какое природное явление является следствием формирования кластеров электронов и ионов? Грозовые молнии – гигантские кластеры электронов и ионов.
1138. Треск электрической искры и громовые раскаты молний формируются одним
и тем же процессом или разными? Треск электрической искры и громовые раскаты в
момент формирования природных молний - одно и то же явление. Поскольку фотоны,
излучаемые электронами в момент образования электронно-ионного кластера, на 5 порядков больше электронов, то, рождаясь одновременно, они формируют волны концентрации давления воздуха, которое и генерирует громовые раскаты.
1139. Какие процессы в облаках формируют линейные молнии? Повышение температуры в облаках приводит к поглощению фотонов электронами атомов кислорода и водорода в молекулах воды, уменьшению энергий связи между электронами и ядрами атомов
и последующему переходу электронов в свободное состояние, а также - к формированию
ионов гидроксила ОН  и гидроксония ОН 3 (рис. 65). В результате в облаках формируется большое количество свободных электронов и ионов гидроксила, которые образуют отрицательно заряженные зоны, а ионы гидроксония формируют положительно заряженные зоны. Так как кластеры в основном – линейные образования, то и молнии формируются линейными с изломанной конфигурацией.
175
Рис. 92.
1140. Равномерно ли формируются совокупности электрических зарядов в облаках
или нет, и какое явление доказывает эту неравномерность? Главным фактором формирования электрических потенциалов в облаках является температура. Она разная в разных облаках и даже в разных зонах одного и того же облака. Поэтому зоны скопления
свободных электронов и ионов гидроксила и гидроксония (рис. 65) формируются неравномерно. Доказательством этого служит разветвление молний.
1141. Какие силы преобладают при формировании молний: электростатические или
магнитные и по каким признакам молний можно судить об этом? Есть основания полагать, что решающую роль в формировании электронных кластеров играют их магнитные поля, подобные магнитным полям стержневых магнитов. Так как кластер электронов
и ионов линейный, то, образовавшись, он представляет линейный отрицательный заряд
огромной мощности. Наличие мощных напряженностей магнитных полей вдоль осей
вращения электронов приводит к формированию жгутов кластеров посредством взаимодействия их разноимённых магнитных полюсов в соседних линейных кластерах. В результате линейная совокупность кластеров становится единым образованием, которое
можно назвать жгутом с мощным линейным электрическим потенциалом. Он разряжается, прежде всего, в направление скопившихся ионов гидроксония, в места, где его величина значительно меньше, а также - в направление с большей электрической проводимостью.
1142. За счет чего электроны кластеров, излучившие фотоны (а их немало), восстанавливают свои массы? Электроны кластеров, сформировавшие молнии и излучившие
огромное количество энергии в виде фотонов, которые унесли часть массы каждого из
них, восстанавливают свои массы за счет поглощения эфира. Другого источника восстановления массы электронов нет, и у нас нет оснований допускать, что, излучив фотоны в
виде молний, электроны теряют свою структуру и перестают существовать.
1143. Есть ли связь между процессами и явлениями новой электростатики и такими
необычными природными явлениями, как летающие тарелки? Конечно, есть. Новые
знания по электростатике уже позволяют перевести сказки о летающих тарелках в состояние научных гипотез. Сформулируем её первый вариант (рис. 93).
176
1144. В чём суть первого варианта научной гипотезы? Мы уже сформулировали её
раньше. Суть заключается в том, что формирование всех атомов начинается с формирования их ядер (рис. 93, а, b). Нейтроны (тёмные) имеют шесть магнитных полюсов: три южных и три северных. Протоны (светлые) соединяются с нейтронами разноимёнными магнитными полюсами линейно. Если, например, все протоны (рис. 93, а) присоединился к
нейтронам южными магнитными полюсами, то их северные магнитные полюса N остаются свободными. Магнитная полярность осевого протона не зависит от магнитной полярности кольцевых протонов, поэтому кольцевые протоны могут иметь свободными северные магнитные полюса, а осевой протон или северный (рис. 93, а) или южный магнитный полюс (рис. 93, b). Поскольку электроны атомов сближают с протонами ядер их разноимённые электрические заряды, а ограничивают их сближение – одноимённые магнитные полюса, то в этом случае, у осевого электрона 1 атома (рис. 93, с), который соединится линейно с протоном ядра, останется сводным южный магнитный полюс S, а у аналогичного электрона 2 соседнего атома (рис. 93, с) – северный N. Это - валентные электроны, соединившись, они образуют молекулу азота (рис. 93, с), кольцевые электроны которой будут иметь одни и те же свободные магнитные полюса южной полярности S.
1145. Возможно ли формирование молекул и кластеров со свободными северными
магнитными полюсами N? Если кольцевые протоны ядра будут иметь свободные магнитные полюса южной полярности S (рис. 93, d), то кольцевые электроны их атомов (рис.
93, k) будут иметь свободные магнитные полюса северной полярности N.
177
1146. Какой же из описанных вариантов формирования свободных магнитных полюсов реализуется в Природе? У нас пока нет ответа на этот вопрос. Эксперименты по
электростатике показывают, что у разных химических веществ поверхностные электроны
имеют разную магнитную полярность, которая до этого приписывалась разным электрическим зарядам. На рис. 93, m показаны султаны с одинаковой магнитной полярностью
поверхностных электронов, которые и формируют процесс отталкивания султанов.
1147. Есть ли основания полагать, что молекулы воздуха тоже могут формировать
кластеры? В воздухе кластеры из молекул формирует, прежде всего, азот, так как его
процентное содержание максимально. В этом процессе могут участвовать и молекулы
кислорода, занимающего 2-е место по концентрации в воздухе, а также ионы молекул воды и атомы водорода молекул воды.
1148. Можно ли представить схемы ядер, атомов и молекул азота, поверхностные
электроны которых имеют разные свободные магнитные полюса? Они представлены
на рис. 93, а, b и c. На рис. 93, а ядро атома азота, осевой протон которого имеет северный свободный магнитный полюс, а на рис. 93, b – южный, а кольцевые протоны обеих
ядер имеют одинаковые свободные северные магнитные полюса. Так как линейное сближение протонов и электронов ограничивают их одноимённые магнитные полюса, то электроны атомов азота в молекуле азота, представленные на рис. 93, с, имеют южные свободные магнитные полюса. Разноимённые магнитные полюса осевых электронов 1 и 2 соединяют атомы азота в молекулу, все кольцевые электроны которой имеют одноимённые
(южные S) магнитные полюса. Следующие два ядра и атома (рис. 93, d) имеют кольцевые
протоны со свободными магнитными полюсами южной полярности S. В качестве соединительных звеньев молекул азота могут выступать атомы кислорода или атомы водорода
молекул воды. В результате может сформироваться сложный и большой кластер, все поверхностные электроны которого будут иметь свободные магнитные полюса одной магнитной полярности. Форма гигантского кластера из таких молекул может быть самой
причудливой.
1149. Можно ли сформулировать гипотезу, более или менее близкую к реальности,
для объяснения симметричных картин полеглости стеблей пшеницы (рис. 93, n)?
Обратим внимание на главное: следы (Т) тракторной колеи на поле. Это – результат внесения азотных удобрений. Из этого следует, что поверхностные электроны молекул стеблей пшеницы могут иметь одинаковые свободные магнитные полюса. В результате взаимодействие магнитных полей поверхностных электронов воздушных азотных кластеров с
магнитными полями противоположной полярности электронов стеблей пшеницы приведёт к закручиванию и полеганию стеблей. Так причудливая форма воздушного азотного
кластера оставляет свой отпечаток на пшеничном поле, а наше невежество приписывает
это или нечистой силе или летающим тарелкам.
1150. Следует ли из изложенного, что летающие тарелки – тоже кластеры из молекул
химических элементов воздуха? Эта гипотеза формирования, так называемых естественных летающих тарелок, наиболее близка к реальности.
1151. Американцы рассекретили результаты своих экспериментов 50-ти летней давности с искусственными летающими тарелками. Можно ли найти объяснение ограничениям их достижений? Конечно, такая возможность уже имеется, но публиковать её
результаты не стоит, так как раскрытие причинно-следственных связей непонятого явления - это научный рывок с непредсказуемыми последствиями.
1152. Есть ли основания полагать, что шаровые молнии – тоже кластерные образования? Уже имеется обилие экспериментальной информации о получении шаровых молний из жидкого азота.
1153. Есть ли уже результаты экспериментальной реализации причинноследственных связей, следующих из новой электродинамики? Когда главной целью
научных исследований является поиск причин противоречий и установления причинноследственных связей процессов и явлений, то результаты с глобальными последствиями
178
появляются вопреки давно сложившемуся мнению о невозможности их получения. Примером может служить электротехнический закон сохранения энергии, ошибочность которого уже доказана экспериментально.
1154. Можно ли описать кратко практический опыт поиска научных противоречий и
их устранения? Видимо, не можно, а нужно, так как практический опыт представляет
наибольшую ценность.
1155. Много ли было согласных с реальностью тех противоречий, которые автору
представлялись очевидными? 99,00% не соглашались с реальностью тех противоречий,
которые автору казались очевидными.
1156. Как долго длилось доказательство правоты автора и чем оно закончилось? Автор обсуждал эту проблему со специалистами более 5 лет. Закончилась она разработкой
первого в мире самовращающегося генератора электрических импульсов, роль мотора у
него выполняет ротор, а роль генератора статор. Раньше считалось невозможным создание такого генератора.
1157. Можно ли представить процесс поиска противоречий и их анализ так, чтобы
читатели были участниками этого процесса? Попытаемся.
1158. Можно ли, примерно, очертить круг вопросов, которые должны рассматриваться в Электродинамике электротехники? В круг вопросов, которые решаются в
Электродинамике электротехники, ограничен научными проблемами понимания физической сути процессов работы источников электроэнергии, понимания физической сути
процесса передачи её к потребителю и проблемами понимания физической сути работы
потребителей электроэнергии.
1159. Что является сейчас критерием достоверности достигнутых практических результатов получаемых в электротехнике? Главными критериями достоверности достигнутых практических результатов в электротехнике являются показания приборов, измеряющих различные характеристики электричества. Главные из них: величина постоянного, переменного и импульсного напряжения; величина постоянного переменного и импульсного тока; величина мощности, генерируемая постоянным напряжением и постоянным током; переменным напряжением и переменным током, а также импульсным напряжением и импульсным током.
1160. Неужели в век полной электрификации остались ещё нерешённые научные вопросы в электротехнике, решение которых может ощутимо улучшить уже достигнутые показатели? Этот вопрос – следствие стереотипа научного мышления, который закладывается в головы каждого из нас, начиная со школы. Отвергнув этот стереотип и
начав искать причины противоречий в электротехнике, как науке, мы установили, что
электрическую энергию генерируют, передают потребителю и заставляют его работать
только электроны – отрицательные заряды электричества. Протоны – положительные заряды электричества участвуют в процессе генерации электрической энергии лишь в электролитических растворах. Далее, мы установили, что электроны движутся в проводах от
плюса к минусу и направление тока совпадает с направлением движения электронов, а не
наоборот, как написано в учебниках.
1161. Какие следующие противоречия возникли в результате экспериментальных
исследований? Следующие серьёзные противоречия были обнаружены при испытании
предплазменных тепловых ячеек.
1162. Сколько испытано ячеек с предплазменным режимом работы и можно ли привести их схемы и результаты испытаний? Было испытано около 10 тепловых ячеек в
предплазменном режиме работы. Приведём одну из них (рис. 94).
1163. Почему ячейка названа предплазменной и как определялась мощность на её
клеммах? Ячейка названа предплазменной потому, что она работает без плазмы в узком
диапазоне её регулируемых параметров. Мощность на клеммах ячейки определялась по
показаниям приборов, подключённых к её клеммам.
179
1164. В чём главная особенность процесса подачи электроэнергии тепловым предплазменным ячейкам? Электрическая энергия подаётся им в виде импульсов напряжения и тока с большой скважностью (рис. 94, осциллограммы напряжения и тока).
1165. Что же показывали приборы, учитывающие затраты электрической энергии на
нагрев воды предплазменными тепловыми ячейками? Разность между показаниями
приборов, установленных на клеммах ячейки, и на клеммах счётчика электроэнергии, на
входе в систему, была кратна величине скважности импульсов.
1166. Во сколько раз показания счётчика электроэнергии были больше показаний
приборов, установленных на клеммах ячейки? Примерно, в количество раз, равное
скважности импульсов напряжения и тока. В некоторых наших экспериментах величина
скважности импульсов напряжения и тока достигала 100.
1167. Что написано по этому поводу в учебниках по электротехнике? В них написано,
что мощность, подаваемая потребителю в виде импульсов напряжения и тока равна произведению амплитуд напряжения и тока, делённому на скважность импульсов.
1168. В чём суть противоречий этого правила с показаниями приборов? Суть в том,
что показания приборов, установленных на клеммах потребителя, соответствовали мощности на его клеммах, определённой из осциллограммы, как частное от деления произведения импульсных величин напряжения и тока на скважность импульсов дважды, а не
один раз, как это требуют учебники.
1169. Были ли в научной литературе результаты анализа этих противоречий? Нет, не
было.
1170. Что можно привести в качестве примера высокой энергетической эффективности тепловых предплазменных ячеек? На рис. 94 в таблице представлены результаты
180
энергетической эффективности ячейки (рис. 94, а) по показаниям приборов, подключённых к клеммам на ячейке.
1171. Разве перечисленных новых научных результатов, которые были неизвестны
ранее, недостаточно, чтобы подвергнуть тщательному анализу всю совокупность вопросов Электродинамики электротехники? Вполне достаточно. Начнём с самого главного – с анализа процесса измерения электрической энергии или мощности. Мы сейчас
увидим такое обилие противоречий в показаниях приборов, измеряющих электрическую
энергию, что, образно говоря, у нас волосы дыбом встанут.
1172. На рис. 95, а показана простейшая электрическая схема передачи потребителю
переменного напряжения 220В и переменного тока. Есть ли какие-либо противоречия в показаниях приборов в этой схеме? Согласно существующим представлениям
нет противоречий в показаниях приборов, представленных на схеме (рис. 95, а).
1173. Если на схеме (рис. 95, а) в качестве потребителя электроэнергии будет нагреватель воды 1, то все ли приборы покажут одну и ту же величину мощности на его
клеммах? Да, в этом случае показания вольтметра V1, Амперметра А1, осциллографа ОС
и счётчика электроэнергии СЧ будут, примерно, одинаковые.
1174. Чему будет равна величина тока, если 1 кг воды нагревать на 50 град. в течение 300с? Известно, что на нагревание 1 кг воды на 1 градус требуется 4,18 кДж энергии, а на 50 град. – 209 кДж. Так как нагрев будет длиться 300с, то потребуется мощность
209/300=0,70кВт. При напряжении 220 В, сила тока должна быть равна 700/220=3,20А.
Если не учитывать потери, то амперметр A1 на схеме, представленной на рис. 95, а, покажет величину тока близкую к 3,20А, а счётчик электроэнергии (СЧ) покажет мощность
0,70 кВт.
1175. Что покажут приборы на схеме b) этого же рисунка, если опыт повторить по
этой схеме и не учитывать потери? Амперметр А2 покажет, примерно, ту же величину
тока, а счётчик (СЧ) электроэнергии – ту же мощность. Показания вольтметра V1, амперметра А1 и осциллографа (ОС) будут другие. Показания вольтметра V1 и амперметра A1
будут почти в два раза меньше, а показания осциллографа (ОС) зависят от метода обработки осциллограмм, так как при этом обязательно надо учитывать скважность импульсов
и напряжения, и тока.
181
1176. Что такое скважность импульсов и как она определяется? Скважность импульсов равна отношению длительности периода Т к длительности импульса. Например, на
рис. 95, b длительность периода Т=0,02с, а длительность импульса t=0,01c. Значит скважность импульсов S=T/t=2.
1177. Как определяется средняя величина напряжения, если оно подаётся потребителю импульсами? Средняя величина напряжения Uc, подаваемого потребителю импульсами, равна амплитуде импульса напряжения Ui, делённой на скважность, то есть
Uc=Ui/S.
1178. Чему равна средняя величина импульсного тока Ic? Она также равна амплитуде
импульса тока Ii, делённой на скважность импульсов, то есть Ic=Ii/S.
1179. Чему равна мощность N на клеммах потребителя импульсного напряжения и
импульсного тока? Ответ очевиден - произведению средней величины напряжения Uc
на среднюю величину тока Ic, то есть N  U C  I C или N  U i  I i / S 2 .
1180. Чему будет равна мощность N на клеммах счётчика (СЧ) электроэнергии? Ответ тоже очевиден: N  220  I C или N  220  I i / S .
1181. Значит ли это, что мощность на клеммах потребителя будет меньше мощности
на клеммах счётчика в количество раз, равное скважности импульсов? Ответ однозначный, значит.
1182. А если скважность импульсов будет равна S=100, то и мощность на клеммах
потребителя будет в 100 раз меньше, чем на клеммах счётчика электроэнергии. Так
это или нет? Показания вольтметра V1 и амперметра A1 подтвердят, что на клеммах потребителя 1 мощность в 100 раз меньше, чем на клеммах счётчика электроэнергии.
1183. А что дадут результаты обработки осциллограмм (ОС) напряжения и тока?
Если произведение амплитудных значений напряжения Ui и тока Ii делить на скважность
импульсов S два раза, то результаты обработки осциллограмм совпадут с показания
вольтметра V1 и амперметра A1, а если указанное произведение амплитудных значений
напряжения и тока делить на скважность импульсов один раз, то полученный результат
подтвердит показания счётчика (СЧ) электроэнергии.
1184. Почему с этими явными противоречиями так долго мирились и не искали их
причины? Это вопрос историкам науки, а мы опишем причины этих противоречий в
продолжении.
1185. Есть ли ещё противоречия в описанном процессе измерения импульсной электрической мощности на клеммах потребителя? Есть, конечно, и не одно. Рассмотрим
следующее. Поскольку на очереди анализ методик обработки осциллограмм, то отметим,
что в этом случае скважность импульсов удобнее определять, как отношение площадей
осциллограмм, соответствующих периоду Т к площадям импульсов. На рис. 96 а представлены схемы прямоугольных импульсов. Их скважность S можно определять, как отношение периода Т импульсов к длительности импульсов (рис. 96, а, формула 1) или, как
отношение площади осциллограммы, ограниченной амплитудой импульса и длительностью периода, к площади импульса (рис. 96 а, формула 2).
1186. Что следует из рис. 96 b и с? Большую часть опытов по предплазменному нагреву
воды мы проводили в течение 5мин или 300с. при амплитуде импульсов напряжения, равной 300В и амплитуде тока -50А. Скважность импульсов была равна S=100. Из этого
следует, что мы подавали электрическую энергию в предплазменные ячейки 1 (рис. 96 d)
в течение 3-х секунд, а 297 секунд ячейки работали без получаемой электрической энергии. Вполне естественно, что среднее напряжение на клеммах ячейки (рис. 96, d) приборы
показывали 3В (вольтметр V1-марки М2004, наивысший класс точности 0,2), а средний
ток – 0,50А (амперметр А1 – марки М20015, наивысший класс точности 0,2). Эти же результаты получаются и при обработке осциллограмм (осциллограф ОС марки АСК-2022)
и представлены в формулах (3) и (4). Если мощность на клеммах ячейки 1 определять по
правилам учебников, то она будет равна величине, представленной в формуле 5 (рис. 96),
что явно противоречит показаниям приборов и означает, что при однократном делении на
182
скважность произведения амплитуд напряжения и тока одна из этих величин сохраняет
своё амплитудное значение в течении всего опыта, то есть в течение 300с (рис. 96, b и с).
Посмотрите внимательнее на рис. 96, b и с и убедитесь, что это явный абсурд, но его игнорировали.
1187. Сколько электронных генераторов электрических импульсов было испытано
при проведении экспериментов? При проведении экспериментов было испытано 6 электронных генераторов электрических импульсов, которые изготовлялись разными исполнителями, в том числе и зарубежными, и имели разные электрические схемы.
1188. Какие результаты были получены при использовании разных электронных генераторов электрических импульсов? Одни и те же. Мощность на клеммах потребителя
(ячейки 1 рис. 96, d) была меньше мощности на клеммах счётчика электроэнергии в количество раз, равное скважности импульсов.
1189. Почему не согласились с получаемыми результатами? Потому что оставались
невыясненными причины противоречий в показаниях приборов.
1190. Каким же образом была установлена главная причина, описанных противоречий в показаниях приборов? Для того, чтобы представить простое объяснение этой
причины, была составлена схема (рис. 96, d), которую мы назвали структурной. На ней
условно показан электронный генератор электрических импульсов 3, схемы импульсов 4 и
5 выпрямленного напряжения и импульсы напряжения 6 и тока 7, которые генерировал
электронный генератор электрических импульсов и подавал их в ячейку 1.
1191. Что же показывали приборы? Приборы, фиксировавшие показатели на клеммах
ячейки 1, показывали: вольтметр V1 =3В, амперметр А1=0,5А, осциллограф (ОС) показывал те же средние значения напряжения и тока, что и вольтметр и амперметр. По данным
вольтметра, амперметра и осциллографа мощность на клеммах ячейки равнялась 1,5Вт
(формула 7). Если же произведение амплитудных значений напряжения и тока делить на
183
скважность импульсов один раз, то мощность на клеммах ячейки равна 150Вт (формула
5).
1192. Что показывал амперметр А2 (рис. 96 d)? Так как амперметр А2 учитывает
нагрузку электронного генератора электрических импульсов, то он показывал 0,7А.
1193. Что показывал счётчик электроэнергии, установленный на входе в измерительную схему? Так как на клеммах счётчика электроэнергии сетевое напряжение 220В,
а ток, показываемый амперметром А2 был равен 0,7А, то счётчик, как и положено, показывал мощность, примерно, равную Р=220х0,7= 154Вт., то есть показания счётчика были
близки к показаниям осциллографа, рассчитываемым по формуле (5).
1194. В чём же суть правильной интерпретации полученных данных? Суть заключается в том, что показания всех приборов правильные, а интерпретация сути этих показаний, основанная на правилах Кирхгофа, ошибочна. Мы уже знаем, что ток течёт от плюсовой клеммы к минусовой и направление его движения на любом участке цепи легко
определяется с помощью компаса. Правила Кирхгофа базируются на старом ошибочном
представлении о том, что ток течёт от минуса к плюсу. Поэтому, в целях экономии, мы не
будем приводить здесь анализ ошибок Кирхгофа, следующих из этого, а поступим просто:
Найдём условия, при которых мощность, потребляемая импульсно, будет соответствовать
системе СИ.
1195. В чём сущность условий расчёта импульсной мощности соответствующей системе СИ? Согласно системе СИ – мощность равна энергии, расходуемой строго в течение всей одной секунды. Это значит, что, если длительность импульса напряжения меньше одной секунды, то мы обязаны растянуть действие этого импульса до длительности,
равной одной секунде. Достигается это путём деления амплитуды импульса напряжения
на скважность импульсов и получением средней величины напряжения, которое действовало бы в течение не доли секунды, а в течение всей секунды, то есть Uc=Ui/S. При расчёте мощности мы имеем право использовать только среднюю величину напряжения, так
как только её величина соответствует действию напряжения в течение длительности одной секунды. В рассмотренном примере она равна Uc=300/100=3В. То же самое мы обязаны сделать и с током, то есть найти такую величину тока, которая действовала бы не в
течение доли секунды, а в течение всей секунды непрерывно. В рассмотренном примере
Ic=Ii/S=50/100=0,5A. Мощность на клеммах потребителя импульсной электроэнергии будет соответствовать системе СИ только в том случае, когда мы перемножим средние значения напряжения и тока и получим P  U C  I C  3,0  0,50  1,50 Âò .
1196. А как определять мощность на входе, на клеммах счётчика электроэнергии?
Точно также, в строгом соответствии с требованиями системы СИ. Напряжение на клеммы счётчика электроэнергии подаётся не импульсами, а непрерывно, поэтому мы не имеем права делить его на скважность импульсов, подаваемых потребителю. Ток от нагрузки
приходит к клеммам счётчика в виде импульсов и мы обязаны растянуть их действие до
длительности одной секунды, то есть амплитудное значение тока разделить на скважность
Ic=Ii/S=70/100=0,7A. В результате мощность на клеммах счётчика электроэнергии должна
определяться по формуле (8) на рис. 96
в данном случае она будет равна
P=Uc.Ic=220.0,7=154 Вт.
1197. Как формулируется новый закон электротехники, следующий из описанного и
устраняющий все противоречия в показаниях приборов? Новый закон формулируется
следующим образом: мощность в любом сечении электрической цепи равна произведению средних величин напряжения и тока в этом сечении.
1198. Каким образом была доказана экспериментально достоверность закона формирования мощности в любом сечении электрической цепи? Процесс экспериментального доказательства достоверности этого закона затянулся почти на 5 лет.
1199. Главная причина этой затяжки? Отсутствие финансирования, но когда оно появилось, то этот процесс через пол года завершился, можно сказать, триумфом – разработ-
184
кой самовращающегося генератора электрических импульсов с инерциальным умножением их мощности.
1200. Можно ли кратко описать попытки доказать достоверность этого закона при
отсутствии финансирования? Можно и, видимо, нужно. Эти попытки поучительны во
многих отношениях.
1201. Можно ли привести схему источника питания для экспериментальной проверки достоверности нового закона формирования мощности в любом сечении электрической цепи? Она на рис. 97, b. Представим, что мы изготовили электромеханический генератор, который генерирует импульсы напряжения со скважностью 100 (рис. 97, а). Это
значит, что вал такого генератора будет загружен нагрузкой для генерирования напряжения не по всему контуру окружности ротора (360град), а секториально, с углом сектора
360/100=3,6град.. Учитывая наличие двух магнитных полюсов 3, имеем рабочий сектор
7,2 град. Это значит, что на валу такого генератора будет энергия холостого хода в секторе 360-7,2=352,8 град. А рабочая нагрузка - лишь в секторе 7,2 град. Если импульсы
прямоугольные, то их скважность будет равна S = 352,8/7,2=45,23, а если треугольные, то
- S = 45,23х2=90,46.
1202. За счёт чего получается экономия энергии в этом случае? За счёт того, что механические потери по всему контуру (360град) окружности ротора, их величины - в пределах 5-10% от общей энергии на валу такого устройства. Электромагнитные потери при
формировании импульсов напряжения будут только в секторе 7,2 град. Рабочая нагрузка
на валу генератора также будет формироваться лишь в том же секторе 7,2 град. Вполне
естественно, что средняя величина напряжения будет равна его амплитудному значению,
делённому на скважность импульсов. Если нет нагрузки, то энергия будет расходоваться
только на генерирование напряжения. Естественно также и то, что при появлении нагрузки средняя величина тока будет равна его амплитудному значению, делённому на скважность импульсов.
Это значит, что вал такого генератора будет загружен процессом генерирования
напряжения не по всему контуру окружности ротора, а лишь на его 50-ой части. Ток, который придёт к такому генератору от нагрузки, загрузит его не по всему контуру окружности, а лишь в интервале его одной 50-ой. В результате для генерирования такого напряжения и для восприятия импульсной нагрузки потребителя вал генератора, который мы
приводим с помощью электромотора, будет загружен рабочей нагрузкой не по всему контуру окружности его ротора, а лишь на одной 50-ой этой окружности.
В этом случае среднее напряжение первичного источника питания будет равно импульсу напряжения, делённому на скважность (рис. 97, формула 1), и средний ток будет
равен импульсному, делённому на скважность (рис. 97, формула 2). Вполне естественно,
что при определении средней мощности, мы обязаны в данном случае произведение импульсных значений напряжения и тока разделить на скважность не один раз, а дважды,
как это представлено в формуле 3 на рис. 97.
1203. Выпускает ли промышленность постоянные магниты с такой напряжённостью
магнитного поля, которая бы позволила проверить экспериментально достоверность
уменьшения затрат энергии? Нет, не выпускает. В продаже самые мощные магниты
около 2 Тесла. Эксперименты показали, что этого недостаточно.
1204. Каким же образом удалось проверить экспериментально наличие дополнительной энергии при описанном способе питания импульсных потребителей электрической мощности? Отсутствие финансирования вынудило взять вначале в качестве
такого источника импульсной электрической энергии магнето трактора С-130. Схема
опыта показана на рис. 97, b. Импульсы напряжения и тока, генерируемые этим магнето,
показаны на рис. 97, d, а на рис. 97, e представлены импульсы напряжения, генерируемые
электронным генератором электрических импульсов. Конечно, энергия импульсов магнето была недостаточна даже для компенсации затрат энергии на холостой ход. Потом,
сэкономив пенсию, удалось купит авиамодельный двигатель АХИ (рис. 97, с) и переде-
185
лать его в двухполюсный генератор. Пришлось так проводить опыты, чтобы можно было
с большой точностью получить составляющие мощности, учитывающие рабочий режим и
холостой ход. По разности этих величин определялась чистая мощность на клеммах тепловой ячейки 1 (рис. 97, b). Импульсы самодельного генератора были мощнее, но все равно не перекрывали расход энергии на холостой ход. Поэтому тоже пришлось определять
баланс мощности. Результаты были близки к тем, что получены при использовании магнето.
1205. Можно ли описать кратко методику определения разности мощности на рабочий и холостой ход? Определялось время одного и того же количества оборотов диска
счётчика электроэнергии при рабочем и холостом режиме привода самодельного генератора АХИ с помощью двигателя электронасоса «Кама-3» (рис. 97, с) в течение длительности опыта (300с) с помощью спортивного секундомера, с точностью 0,01с. По разности
времени рассчитывался расход энергии на процесс нагрева ячейки 1 (рис. 97, b).
1206. Как понимать результаты опытов, представленные в таблице? В таблице на
рис. 97 Р1- экспериментальная величина электрической мощности на клеммах ячейки;
Р2- тепловая мощность нагретой воды, определённая умножением 4,18 на массу воды и
разность его температуры после её нагрева и до нагрева.
1207. Есть ли более убедительные доказательства ошибочности старого закона формирования средней импульсной электрической мощности и достоверности нового?
Они появились в начале 2011г и мы приводим их.
186
1208. Если новый закон формирования импульсной электрической мощности достоверен, то его реализация должна наблюдаться в Природе. Есть ли примеры этого?
Есть. Все биологические объекты Природы потребляют электрическую энергию, питающую, например, сердце, импульсами. Это самый экономный процесс её потребления. Все
источники электрической энергии, изобретённые человеком, производят её непрерывно.
Абсолютное большинство этой энергии также потребляется непрерывно и все приборы,
учитывающие её расход, настроены на непрерывное напряжение, генерируемое первичными источниками энергии: генераторами электростанций, аккумуляторами и батареями.
В результате такие приборы увеличивают показания реального импульсного расхода электроэнергии в количество раз, равное скважности импульсов напряжения.
1209. Как описанное выше отражено в математических моделях? Количество электрической энергии E, потребляемой непрерывно, зависит от напряжения U , тока I и
времени t (рис. 98), а её величина, потребляемая в секунду, называется мощностью.
P  U  I  Äæ / ñ  Âò
(87)
Рис. 98. Осциллограмма напряжения и тока на клеммах аккумулятора
Если же напряжение и ток потребляются импульсами с длительностью (например,
τ=0,0025c, рис. 98, а) значительно меньшей длительности секунды, то мощность, определённая произведением амплитуд импульсов напряжения и тока, уже не соответствует системе СИ, которая требует их непрерывного действия в интервале длительности всей секунды. Чтобы результат перемножения импульсных значений напряжения и тока соответствовал системе СИ, надо действие напряжения и тока растянуть до длительности одной
секунды (рис. 98, а). Для реализации этой операции, давно введено понятие «скважность
импульсов». Если импульсы напряжения и тока прямоугольные (рис. 98, а), то их скважность S равна отношению периода T следования импульсов к длительности τ импульса
(рис. 98, а) S=T/ τ .
Скважность импульсов напряжения SU может отличаться от скважности импульсов
тока SI. Тогда средние величины напряжения UC и тока IC, соответствующие понятию
Ватт, определяются по формулам:
U
(88)
UC  A ;
SU
I
(89)
IC  A .
SI
Из этого следует, что средняя импульсная мощность PC , соответствующая понятию Ватт, определится по формуле
187
PC  U C  I C 
UA IA
U I
 ...åñëè...SU  S I  S ..,..òî ..PC  A 2 A .
SU  S I
S
(90)
1210. Как проверить соответствие средней мощности, рассчитываемой по формуле
(90) системе СИ? Наличие в формуле (90) скважностей импульсов напряжения SU и тока SI, подтверждает, что амплитуды напряжения UA и тока IA растянуты до значений, соответствующих непрерывному их действию в течение всего периода T (рис. 98, а). Значит, эта формула точно отражает физический смысл, заложенный системой СИ в понятие
Ватт.
1211. Если мощность определять путём интегрирования зависимостей напряжения и
тока (рис. 98, а), то какая при этом получается математическая модель, которая используется более 100лет для расчёта средней импульсной мощности?
T
T
1
1
I
PC   P(t )dt   U (t )dt  I (t )dt  PC  U C  A .
T0
T0
SI
(91)
1212. Почему в формуле (91) присутствует только скважность импульсов тока и нет
скважности импульсов напряжения? Чтобы понять ответ на этот вопрос, проследим за
процессом графического интегрирования зависимостей тока и напряжения на рис. 98, а.
Математическая программа, заложенная в осциллограф, базируется на математической
модели старого закона формирования средней электрической мощности (91).Процесс графического интегрирования сигналов тока и напряжения сводится к измерению их ординат и последующему их перемножению. Так как длительности импульсов тока и напряжения совпадают, то программа измеряет ординаты тока и напряжения в этом в интервале
этой длительности. Затем перемножает эти ординаты и, складывая произведения, делит их
количество ординат в заданном интервале, например, в интервале периода T (рис. 98, а).
Когда ток равен нулю, то произведение ординат тока и напряжения тоже равно нулю. В
результате в общее количество ординат входят только то количество ординат, которое
учитывает неучастие тока в формировании мощности в интервале (T   ) и не входит то
количество ординат, которое должно учитывать неучастие и напряжения в формировании
средней импульсной мощности в интервале (T   ) . В итоге напряжение входит в конечное выражение формулы (91), неразделённым на скважность импульсов, то есть, равным
его амплитудному значению. Это эквивалентно однократному делению произведений
амплитудных значений напряжения и тока на скважность импульсов, что мы и видим в
формуле (91).
1213.В чём суть физики описанного процесса интегрирования при определении средней мощности? Суть заключается в том, что из формулы (91) следует, что амплитуда тока, разделённая на скважность импульсов, оказывается растянутой до длительности всего
периода T (рис. 98, а), что доказывает соответствие средней величины тока I C системе
СИ. Из описанного следует, что амплитуда напряжения U A  U C осталась не растянутой
до длительности всего периода T и действует в интервале этого периода всей своей амплитудной величиной. Это явно противоречит осциллограмме на рис. 98, а. Из неё следует, что напряжение участвует в формировании средней мощности всей своей не в интервале периода T , а в интервале только длительности  импульса напряжения. В интервале
(T   ) напряжение не участвует в формировании средней мощности, а формула (91) приписывает амплитуде напряжения участие в формировании средней мощности в интервале
всего периода T .
1214. Как проверить соответствие формулы (91) системе СИ и зачем надо это делать?
188
Проверка соответствия формулы (91) системе СИ обусловлена необходимостью
получения достоверной информации о правильном переводе электрической энергии в
другие виды энергии, например, в тепловую. Чтобы проверка была наглядной, привяжем
её к осциллограмме, снятой с клемм аккумулятора, к которому подключена лампочка,
потреблявшая энергию импульсами тока с амплитудами IA, и импульсами напряжения с
амплитудами UA (рис. 98, а). Когда импульс тока исчезает, то напряжение на клеммах аккумулятора восстанавливается до прежней величины и оно не участвует в формировании
мощности, отбираемой у аккумулятора, до появления следующего импульса тока.
Наличие в формуле (91) скважности SI импульсов тока IA означает, что его амплитудное значение растянуто до длительности периода T, что полностью соответствует понятию Ватт. Отсутствие скважности SU импульсов напряжения UA в формуле (91) автоматически означает, что величина UA осталась не растянутой до длительности всего периода T и участвует в формировании мощности всей своей величиной UA в течение всего
периода, что искажает конечный результат в количество раз, равное скважности импульсов SU напряжения. Это и есть фундаментальная физическая ошибка математиков, введённая ими в формулу (91) более 100 лет назад.
На рис. 98, а хорошо видно, что величина напряжения участвовует в формировании
мощности только в интервале длительности импульса τ и не участвовует в интервале T-τ,
поэтому мы обязаны растянуть амплитуду (UA) её действия на весь интервал T-τ. Делается это путём деления величины UA на скважность импульсов. Отсутствие этой операции в
математической модели (91) автоматически делает величину средней мощности PC не соответствующей системе СИ в количество раз равное скважности импульсов напряжения
SU. Так как математическая модель (91) заложена в математические программы и принципы работы всех счётчиков электроэнергии, то все они завышают её импульсный расход в
количество раз, равное скважности SU импульсов напряжения.
1215. Как была доказана ошибочность формулы (91) и достоверность формулы (90)?
В качестве доказательства достоверности нового закона формирования электрической мощности (90) проанализируем баланс мощности мотора – генератора МГ-2, который потребляет энергию из аккумуляторов импульсами напрямую, без каких либо промежуточных электронных устройств и сравним с процессом разрядки таких же аккумуляторов, питавших совокупность лампочек с общей мощностью, рассчитанной по формуле
(91). Роль мотора у него выполняет ротор, а роль генератора – статор (рис. 99).
Электромотор-генератор МГ-2 работал в режиме поочерёдной разрядки и зарядки
аккумуляторов, как автономный источник энергии, одновременно питавший ячейку электролизёра. Осциллограмма на 100-й минуте опыта, длившегося 3 часа 10 минут, представлена на рис. 98, b. Ротор электромотора вращался с частотой 1800об./мин. При этом получено 8,57 литров H2+O2. Падение напряжения на клеммах аккумуляторов представлено в табл. 22
Таблица 22. Падение напряжения на клеммах аккумуляторов за 3 часа 10 минут
Номера
Начальное напряжение на Конечное напряжение на
аккумуляторов
клеммах аккумуляторов, В клеммах аккумуляторов, В
1+2 (разрядка)
12,28
12,00
3+4 (разрядка)
12,33
12,00
Из осциллограммы на рис. 98, b следует, что согласно старому закону (91) формирования средней величины импульсной электрической мощности на клеммах ротора
МГ-2, подключённого к аккумуляторам,
средняя импульсная мощность
равна
PCC=37,88Вт. Каждая из двух пар 6-ти вольтовых аккумуляторов, соединённых последовательно при импульсной подаче электроэнергии в обмотку возбуждения ротора в течение
3 часов 10 минут снижала напряжения на своих клеммах (табл. 22) в среднем на
0,10В/час.
189
Начальное напряжение на клеммах аккумулятора, к которому были подключены
лампочки общей мощностью (21+5+5+5)=36,00Вт, соответствующей мощности
PCC=37,88Вт, рассчитанной по формуле (91), равнялось 12,78В. После 1-го часа и 40
минут оно опустилось до 4,86В или на 7,92В. Это в 7,92/0,3=26,00 раз больше скорости
падения напряжения на клеммах аккумуляторов, питавших МГ-2, без учета разного времени их работы (табл. 22). Этого вполне достаточно, чтобы сделать однозначный вывод о
полной ошибочности старого закона (91) формирования импульсной электрической мощности. Конечно, мы не учли 8,57л смеси водорода и кислорода, полученной путём электролиза воды электрической энергией, вырабатываемой МГ-2. Это, как говорят, дополнительная энергия.
Рис. 99. Мотор-генератор МГ-2 и мотоциклетный аккумулятор для его питания
1216. Что по этому поводу можно сказать математикам? Уважаемые
математики!
Сколько лет скрывалась от нас Ваша фундаментальная физическая ошибка? Мы с почтением относимся к Вашему труду по разработке компьютерных программ, для которых не
требуются глубокие физические знания, но мы теперь не можем доверять Вашим результатам, описывающим физические процессы и явления. Для Вас пришла пора перестраиваться. Не мы виновники этой необходимости. Она следует из естественного процесса
развития науки.
1217. Что ожидает теоретическую электротехнику? Специалисты понимают, что новый
закон формирования электрической мощности доказывает ошибочность многих теоретических положений электротехники и электродинамики. Впереди большая работа по их исправлению. Новый закон формирования импульсной электрической мощности открывает
неограниченные возможности для разработки экономных генераторов и потребителей
электрической энергии.
1218. Какова перспектива у нового закона формирования электрической мощности?
190
Новый закон формирования электрической мощности (90), открывает неограниченные
возможности в сокращении расхода электроэнергии путём замены непрерывных потребителей электроэнергии импульсными, при условии замены существующих счётчиков электроэнергии, искажающих учёт её импульсного расхода, новыми, правильно учитывающими величину импульсной электроэнергии.
1219. В чём сущность первой научной задачи на пути реализации нового закона
формирования электрической мощности? Сущность первой задачи – разработка методики правильного программирования процесса учёта импульсной мощности измерительными приборами.
1220. В чём сущность методики для правильного программирования процесса учёта
импульсной мощности? В ответе на этот вопрос обращаем внимание на самый простой
случай – потребление электроэнергии из аккумулятора импульсами напряжения и тока
(рис. 98, а). Электронная программа, заложенная в осциллограф, чётко учитывает в каждом периоде количество ординат тока, равных его амплитудному значению IA и количество ординат тока, равных нулю. Затем программа разделяет суммарную величину ординат тока на общее количество ординат, измеренных в интервале периода T, и выдаёт
среднюю величину тока IC .
Такая же программа, определяющая среднюю величину напряжения (см. рис. 98, а),
измерит такое же количество ординат напряжения за период T, сложит эти ординаты и,
разделив их сумму на количество ординат, выдаст среднюю величину напряжения UCC
(см. рис. 98, а), которое якобы все время участвовало в формировании мощности. Но на
рис. 98, а хорошо видно, что величина напряжения UCC участвует в формировании мощности лишь в интервале длительности её импульса τ и не участвует в интервале T-τ. Как
же составить математическую программу, обрабатывающую осциллограммы, чтобы она
учитывала интервалы T-τ неучастия напряжения в формировании средней импульсной
мощности?
Для этого надо, чтобы математическая программа, определяющая среднюю величину напряжения, приравнивала нулю ординаты напряжения, соответствующие ординатам тока, равным нулю, и учитывала их количество. Далее, получив сумму ординат
напряжения в интервале, например, периода, эта программа, должна делить указанную
сумму ординат на общее количество ординат, в которое входило бы и количество ординат, напряжения которых были приравнены нулю. В результате такой операции при
определении средней величины напряжения UC автоматически будет учитываться скважность его импульсов, то есть моменты времени, когда напряжение не участвует в формировании мощности. Последующее перемножение средних величин напряжения UC и тока
IC, автоматически даст среднюю величину импульсной мощности PC, равной величине,
определённой по формуле (90).
1221. А если осциллограммы напряжения и тока имеют сложные зависимости, то в
чём суть методики для составления программы правильного учёта средней мощности? Если осциллограмма тока оказывается сложной, то математической программе, обрабатывающей осциллограмму тока (рис. 100, а), несложно найти среднюю величину тока
IC. Такая математическая программа снимает в секунду десятки тысяч ординат, в том числе и с нулевыми значениями тока (см. рис. 100, а, интервалы 1, 2, 3….14), а потом общую
сумму ординат делит на их количество и получает среднюю ординату или среднюю величину тока IC . Тут проблем нет. Они возникают при составлении программы для определения средней величины напряжения (рис. 100, b), участвующего в формировании средней величины мощности PC.
Программы, обрабатывающие осциллограммы напряжения и тока должны работать синхронно. Программа, обрабатывающая осциллограмму напряжения, должна приравнивать нулю все его ординаты в моменты времени, когда ординаты тока тоже равны
нулю. При этом количество ординат напряжения, величины которых приравнены нулю,
должно входить в общее количество ординат, измеренных на осциллограмме напряжения
191
за заданный промежуток времени. В результате такая программа учтёт только те ординаты напряжения, которые реально участвуют в формировании мощности вместе с током,
то есть в моменты времени, когда ординаты тока не были равны нулю. Деление общей
суммы всех ординат напряжения на их общее количество, в которое входит и количество
ординат, соответствующих нулевым значениям тока, эквивалентно учёту скважности импульсов напряжения и определению его реальной средней величины UC, участвующей в
формировании средней величины импульсной мощности PC , определяемой по формуле
(90).
Рис. 100. а) - осциллограмма тока; b) – осциллограмма напряжения
Описанная методика обработки осциллограмм даст реальные средние значения
напряжения UC и тока IC, участвующие в формировании импульсной мощности, а перемножение их даёт реальную среднюю величину мощности PC (90). Именно эта величина
мощности подлежит оплате потребителем, а не мощность, определённая по формуле (91),
как это делается сейчас.
1222. Есть ли уже эффективные импульсные потребители электрической энергии?
Есть, конечно. На рис. 101, а, b. Показаны две бытовые батареи отопления с площадью
излучения тепла, равной около 1,5 кв. метра. При одинаковой температуре на поверхностях батарей стандартная потребляет 875Вт, а экспериментальная 30Вт.
Рис. 101. а) – батарея со стандартным нагревательным элементом;
b) – батарея с тремя экспериментальными ячейками
192
1223. До какой температуры нагревалась поверхность батарей и за какое время? До
температуры 80 град. за 30мин.
1224. Как выравнивалась скорость нагрева? Батарея 1 подключалась к сети через латр,
который позволял уменьшать напряжение на клеммах батареи и таким образом - выравнивать скорость нагрева обоих батарей.
1225. Какой нагревательный элемент установлен на батарее 1? Тэн мощностью 1кВт.
1226. Какую мощность фиксировали приборы на клеммах батареи 1? 875 Ватт (91).
1227. Какой нагревательный элемент на батарее 2? Три последовательно соединённые
тепловые предплазменные ячейки.
1228. Какой источник питания подключался к клеммам ячеек батареи 2? Электронный генератор электрических импульсов, включённый в электрическую сеть.
1229. Какое напряжение и какой ток генерировал электронный генератор электрических импульсов? Он генерировал импульсы напряжения с амплитудой Ui=1000В и
импульсы тока с амплитудой Ii=150A при скважности импульсов, равной 100.
1230. Что показывали приборы, подключённые к клеммам батареи 2? Вольтметр
наивысшего класса точности показывал 10В, а амперметр наивысшего класса точности –
1,5А.
1231. Что давали результаты обработки осциллограмм? Величина среднего напряжения, полученная при обработке осциллограммы, давала её среднюю величину, равную
Uc=Ui/S=1000/100=10В, а величина среднего тока, полученная при обработке осциллограмм, равнялась Ic=Ii/S=150/100=1,5 A. Эти результаты полностью совпадали с показаниями вольтметра и амперметра.
1232. Что показывал ваттметр, подключённый к клеммам батареи 2? Его показания
колебались в интервале 15-20Ватт.
1233. Что показывал счётчик электроэнергии, подключённый к первой батареи? Он
показывал около 950Ватт.
1234. Что показывал, счётчик электроэнергии, подключённый к батарее 2? Он показывал около 930Ватт.
1235. Проверяли ли эти показания независимые специалисты? Испытания этих батарей начались, примерно, 2005 году. Впоследствии нашу лабораторию посетило несколько
делегаций российских и иностранных специалистов. Они лично проверяли все показания
приборов и убеждались в их достоверности.
1236. Какое решение они принимали? Все они были шокированы энергетической эффективностью экспериментальной батареи и просили раскрыть секрет тепловых предплазменных ячеек.
1237. Почему авторы не шли на реализацию такого предложения? Авторы уже знали
соответствие реальности показаний всех приборов и знали причины противоречий этих
показаний, но не спешили патентовать ячейки, так как знали отсутствие возможностей
реализации обнаруженного эффекта.
1238. В чём суть отсутствия этой возможности? Выявленный эффект реализуется только при использовании счётчика электроэнергии правильно учитывающего её импульсный
расход или независимый источник энергии.
1239. Объясняли ли это независимым экспертам? Да, объясняли.
1240. Как они относились к этому? Клялись, что изготовят электронные генераторы импульсов и докажут их способность реализовать этот эффект. Спустя несколько месяцев,
они привозили свои электронные генераторы электрических импульсов и чемоданы своих
приборов.
1241. Результат? Полное подтверждение наших теоретических описаний этого процесса.
1242. Какое решение было принято при появлении финансирования? Изготовить
электромеханический генератор электрических импульсов для питания электролизёра
(рис. 102).
193
Рис. 102. Первый электромеханический генератор электрических импульсов
1243. Что дал этот генератор? КПД электродвигателя и генератора оказался очень низкий. Энергии генератора не хватало, для погашения расходов энергии на холостой ход,
так как затраты на холостой ход составляли 150 Ватт и 30Ватт оставалось на полезную
нагрузку.
1244. Какая полезная информация была получена в результате экспериментов с
электромеханическим генератором электрических импульсов? Поскольку появилась
возможность определить экспериментально отдельно все составляющие мощности, включая прямые затраты энергии на традиционный процесс электролиза воды, то эта информация и была получена.
1245. Чему же оказались равными прямые затраты на традиционный процесс электролиза воды? Около трех Квтч на куб смеси водорода и кислорода.
1246. Что полезного ещё было получено при проведении этого эксперимента? Анализ
осциллограмм показал наличие возможности изготовления самовращающегося генератора
электрических импульсов.
1247. Как понимать это название? Это мотор-генератор МГ-1, который подключается к
электрической сети или к аккумулятору и работает без электродвигателя. Его ротор использует энергию, потреблённую из сети, только на возбуждение своего магнитного поля, и передаёт результат статору, а тот, генерируя импульсы электроэнергии, передаёт их
– потребителю (рис. 103).
194
Рис. 103. Самовращающийся электромотор-генератор МГ-1
1248. В чём суть главного преимущества мотора-генератора? Суть преимущества МГ1 в том, что роль электромотора у него выполняет ротор, а роль генератора статор. В результате затраты энергии на холостой ход уменьшились в 15 раз, по сравнению с электромеханическим генератором электрических импульсов (рис. 102). Энергия в обмотку возбуждения ротора МГ-1 подаётся импульсами. В результате в обмотке ротора и в обмотке
статора генерируются по два импульса: ЭДС индукции и ЭДС самоиндукции, примерно
равной мощности. Так как ЭДС самоиндукции генерируется в момент отключения сети,
то энергия на его генерацию не расходуется. Кроме этого, один из указанных импульсов
можно использовать, например, для зарядки аккумулятора, как источника питания МГ, а
второй на технологический процесс. В результате образуется автономный источник энергии со сроком службы, равным сроку службы аккумулятора.
1249. Проверялась ли работа МГ-1 в режиме автономного источника питания? Проверялась при питании от аккумуляторов в течение 70 часов непрерывной работы. На рис.
104 представлен электромотор – генератор МГ-1 без постороннего привода. Роль мотора у
него выполняет ротор, а роль генератора – статор.
Рис. 104. Фото электромотора - генератора МГ-1 без постороннего привода
Он проектировался для питания от сети, но оказалось, что может питаться и от аккумуляторов, если их общее напряжение соизмеримо с напряжением сети. На рис. 104
представлены: МГ-1, ячейка электролизера и две группы аккумуляторов, каждая из 4-х 12ти вольтовых мотоциклетных аккумуляторов 6МТС-9. Получая электроэнергию от одной
группы аккумуляторов для вращения своего ротора, МГ-1 заряжает другую группу аккумуляторов и одновременно питает электролизёр. В результате образуется автономный ис-
195
точник энергии. Первые результаты его испытаний представлены в табл. 23.. Ток разрядки
аккумуляторов в начале эксперимента 0,42А, а ток зарядки – 0,21А. Обмотка ротора не
перематывалась.
Таблица 23. Результаты 70-ти часовых испытаний МГ-1
в режиме «вечного» электрогенератора
Часы
Общее напряжение первой
Общее напряжение второй
работы
группы аккумуляторов, В
группы аккумуляторов, В
Через 1 час
51,50-50,00 – разрядка
50,20-52,00 – зарядка
Через 10 часов
51,00-49,30 – разрядка
49,10-51,50– зарядка
Через 20 часов
48,60-50,50 – зарядка
50,00-48,40 - разрядка
Через 30 часов
49,70-48,00 - разрядка
48,00-50,10 - зарядка
Через 40 часов
49,50-47,30 - разрядка
49,90-47,50 - разрядка
Через 50 часов
46,90-48,90 - зарядка
49,30-46,80 - разрядка
Через 60 часов
48,60-46,10 - разрядка
48,90-46,10 - зарядка
Через 70 часов
41,80-47,70 - разрядка
48,20-41,40 - разрядка
За 70 часов получено 43 литра смеси газов водорода и кислорода (0,60л/час)
Причина разбалансировки процессов разрядки и зарядки аккумуляторов первой и второй
групп следует из таблицы 24.
Таблица 24. Напряжение на клеммах аккумуляторов в режиме разрядки через 70 часов
непрерывной работы
Первая группа аккумуляторов
Вторая группа аккумуляторов
Номера
Напряжение, В
Номера
Напряжение, В
аккумуляторов
аккумуляторов
1
11,03
5
11,40
2
11,57
6
11,47
3
7
7,99
10,77
4
11,64
8
11,74
Аккумуляторы № 1,2,4 – ОАО Тюменского аккумуляторного завода.
Аккумуляторы № 3, 5, 6, 7 и 8 – ОАО «Электроисточник» г. Саратов.
Теоретический расчёт показывает, что при одинаковом высоком качестве всех аккумуляторов МГ- проработал бы в, так называемом, линейном диапазоне разрядки каждого аккумулятора (12,50-11,00)В около 90 часов. Для непрерывной работы требовалось превышение тока зарядки аккумуляторов над током их разрядки. Эту возможно при перемотке
обмотки ротора, но она была отложена.
Средняя мощность на клеммах ячейки электролизёра была равна 0,31Вт. Удельные прямые затраты на получение одного литра смеси водорода и кислорода составили
0,31/0,60=0,52Втч/л.
1250. Как будет выглядеть следующий экспериментальный образец МГ-3? Его виды –
на рис. 105.
1251. Сколько лабораторий мира занимаются проблемами электролиза воды? Статистики нет, но их более 1000. Только в России несколько десятков лабораторий РАН занимаются электролизом воды. Существуют ассоциации учёных по водородной энергетике,
объединяющие специалистов разных стран и континентов. Они ежегодно проводят научные конференции по результатам своих достижений.
1252. Кто же лидирует в этой области знаний? Учёные академических лабораторий
или учёные лабораторий различных фирм и корпораций или учёные, занимающиеся
этой проблемой индивидуально? Интересный вопрос. Лидируют, если можно так сказать, любители этой области знаний.
1253. Кто из любителей достиг наилучших показателей? Одним из первых о своих
достижениях объявил китаец, получивший образование в США и обосновавшийся на Филиппинах в начале нашего века (рис. 106).
196
Рис. 105. Общий вид МГ-3
1254. Каковы его достижения сейчас? Он входит уже в корпорацию, которая расположена в Малайзии и торгует электролизёрами для автомобилей, снижающими, как говорят,
расход топлива на 30%. Среди обманутых есть и россияне, купившие такие электролизёры. О сущности обмана мы опишем ниже.
1255. Кого можно назвать вторым по достижениям в этой области? Нам трудно сказать, был ли он вторым или первым. Это американский исследователь Стенли Мейер (Stan
Meyer). Ему приписывают разработку источника питания электролизёра, частота которого
совпадает с собственной частотой колебаний молекул воды. В результате затраты энергии
на электролиз воды резко уменьшаются из за явления резонанса, который, как считают,
возникает при этом.
1256. Есть ли основания доверять такой интерпретации результатов достижений
Стенли Мейера? Мы не имеем электрической схемы его устройства, но уже знаем, что
его достижение базируется не на резонансном явлении. О его сути мы расскажем ниже.
1257. Был ли контакт со Стенли Мейером? Прямого контакта не было, а косвенный
был. В начале этого века я занимался плазменным электролизом воды, и европейцы пригласили меня на свою энергетическую конференцию. Мой доклад был признан лучшим.
Завязались тесные контакты. Через год мне привезли рукопись книги Стенли Мейера об
электролизе воды и попросили дать положительное заключение, которое, как мне объяснили, послужит основой для нашей встречи и последующей подготовке нас к Нобелевской премии. Они знали, что мои теоретические знания превосходят знания Мейера. Я
197
внимательно изучил эту рукопись и не мог проигнорировать серьёзные ошибки в ней.
Написал отрицательный отзыв. С тех пор меня оставили в покое, а Стенли Мейер, активно продвигался вперёд в результатах своих экспериментальных исследований и рекламировал их в Интернете. В начале 2009 года его и его помощников отравили те, кто увидел в
его достижениях конкуренцию своей продукции. Американские исследователи создали
фильм об этом, который был переведен и на русский язык. В фильме чёткий намёк на то,
что проф. Канарёв из России – уже в очереди на расправу. Многие, кто интересуется этой
проблемой, находят этот фильм в Интернете.
1258. В чём суть достижений Стенли Мейера? Существует известное явление индукции и самоиндукции. Известно, явление самоиндукции возникает при разрыве электрической цепи. Длительно импульса ЭДС индукции (рис. 106 +20V) значительно больше длительности импульса самоиндукции (рис. 106-1500V), но амплитуда ЭДС самоиндукции
многократно больше амплитуды ЭДС индукции. Импульс ЭДС самоиндукции считается
паразитным и все стремятся снизить его негативные последствия. Стенли Мейер и Китаец
поступили наоборот. Они начали подавать импульс ЭДС самоиндукции в электролизёр.
Это и есть главный источник их успеха. Физику и химию реагирования ячейки электролизёра на это никто из них не знал, но положительный результат был очевидный. Конечно, малазийцы продают свой автомобильный электролизёр без электронной схемы для
генерирования импульса ЭДС самоиндукции и купившие этот электролизёр не могут понять суть обмана.
1259. Есть среди россиян те, кому удалось добыть электрическую схему Мейера?
Есть, конечно. Они делились своими достижениями. Им удалось снизить затраты электрической энергии на получение одного литра смеси водорода и кислорода до 1,4 Ватта.
Лучшими до этого считались затраты, равные 3,0Ватта/литр газовой смеси. Согласно интернетовской информации один американский исследователь опустил указанные затраты
до 0,7 Ватт/литр газовой смеси. Это уже не плохой результат.
1260. Что лежит в основе всех этих достижений и понимают ли авторы этих достижений их физическую и химическую суть? Все эти достижения – результат использования
импульса ЭДС самоиндукции. Так что гипотеза о резонансном разрушении молекул воды
оказалась пока не реализованной. Среди исследователей водородной энергетики нет понимающих физику и химию процесса электролиза воды, так как для этого надо владеть
новыми знаниями о микромире. Поэтому до сих пор остаются не реализованными ряд
других эффектов, но мы не собираемся писать о них, так как коммерция - не наша стихия,
но потомкам мы оставим эти знания.
1261. С чего начинается теория электролиза воды? С анализа этого процесса в Природе. Считается, что в процессе фотосинтеза вода разлагается на водород и кислород. Кислород освобождается и уходит в атмосферу, а атомы водорода выполняют функции соединительных звеньев при формировании органических молекул.
1262. Как много выделяется водорода при фотосинтезе? Давно проведённые расчёты
электрохимиков показали, что ежегодно в процессе фотосинтеза освобождается около 800
миллионов кубических метров водорода.
1263. Бывает ли водород, выделяющийся из воды при фотосинтезе, в атомарном состоянии? Нет, конечно, так как в атомарном состоянии он существует лишь в плазменном
состоянии при температуре от 2700 до 10000 градусов.
1264. Как же тогда атомы водорода выполняют свои функции соединительных звеньев при синтезе органических молекул? Эти функции реализуются в процессах синтеза новых молекул, путём разрыва связей между атомами водорода в молекулах воды. В
этом случае отсутствует фаза атомарного состояния атома водорода в свободном состоянии.
1265. Как можно представить этот необычный процесс? Он на рис. 107 b и с. Слева –
кластер из двух молекул воды, соединённых связями протонов Р атомов водорода, которые находятся в составе молекул воды. Энергии связей, показанные на схеме, зависят от
198
температуры и присутствия молекул других химических элементов, с которыми молекулы
воды могут устанавливать химические связи. В результате энергии связи в кластере воды
так перераспределяются, что связь между протонами молекулы ортоводорода, образовавшейся между двумя молекулами воды, усиливается, а связи между молекулой ортоводорода и ионами ÎÍ  уменьшаются до нуля и молекула ортоводорода выделяется в свободное состояние (рис. 107, b, c, d). Так идёт процесс выделения молекул водорода из кластера молекул воды без затрат электрической энергии. Конечно, он идёт медленно. Мы же
стремимся ускорить его и за это платим.
1266. В чём химическая и физическая сущность нашей платы за ускорение процесса
электролиза воды и как представить её наглядно? Она на рис. 107, e, j, k. Напомним,
что числом Фарадея F называется величина, равная произведению числа Авагадро N на
заряд электрона. Измеряется эта величина в Кулонах (Кл) на один моль вещества (рис.
107, формула 1). Если электролиз идет при напряжении 1,70V, то на получение одного
моля водорода будет израсходовано 91,12 Ватта.час (рис. 107, формула 2) а на получение 1м^3 - 4,10кВтч (рис. 107, формула 3).
1267. Возможно ли осуществить процесс электролиза по схеме, который идёт при фотосинтезе (рис. 107, b, c, d)? Такая возможность имеется. Она реализуется в низкоамперном электролизёре, схема которого представлена на рис. 107, а. Процесс электролиза в
этом электролизёре не прекращается после отключения источника питания в течение нескольких часов. В результате общие затраты энергии на процесс электролиза резко
уменьшаются.
1268. Почему электролизёр, представленный в патенте №2227817 (рис. 108, а) назван
низкоамперным? Потому что в нём идёт процесс электролиза при среднем токе 0,02А.
1269. Чему равнялась скважность импульсов? Она была значительной.
199
1270. Зависит ли производительность ячейки с коническими электродами (рис. 107,
а) от их размеров? Нет, не зависит.
1271. Почему появляется потенциал на электродах электролитической ячейки до заправки её раствором? Это явление связано с поляризацией молекул воздуха силой гравитации.
1272. Почему в пустой электролитической ячейке появляется положительный заряд
на верхнем электроде, а отрицательный – на нижнем? Причина этого - поляризация
ионов воздуха гравитационным полем. Ион ÎÍ  молекулы воды - главный ион в воздухе.
Он имеет линейную структуру, на одном конце оси, которого - электрон, а на другом протон атома водорода. Так как масса протона почти в 1800 раз больше массы электрона,
то осевые электроны этого иона оказываются вверху, а осевые протоны внизу. В результате на верхнем электроде формируется положительный потенциал, а на нижнем – отрицательный.
1273. Почему при заправке электролитической ячейки электролитом на её электродах автоматически появляется заряд больший, чем на электродах пустой ячейки?
Потому что увеличивается концентрация ионов, поляризованных гравитационным полем.
1274. Как зависит энергетическая эффективность электролизёра от расстояния
между электродами? С уменьшением зазора между коническими электродами энергетическая эффективность растёт.
1275. Как зависит энергетическая эффективность получения газов из воды от плотности раствора при импульсном питании электролизёра? С уменьшением плотности
раствора энергетическая эффективность ячеек именно этого электролизёра (рис. 107, а)
растёт.
1276. Сколько патентов получено на низкооамперные электролитические ячейки?
Около 5.
1277. Почему в низкоамперной электролитической ячейке газы выделяются в течение многих часов после отключения внешнего источника питания? Причина хорошо
известна, но не разглашается.
1278. Как интенсифицировать этот процесс и увеличить его длительность? Известно.
1279. Почему потенциал на электродах низкоамперной ячейки не уменьшается до
нуля? Причина хорошо известна.
1280. Можно ли реализовать энергетический эффект импульсного питания электролизёра в соответствии с законом формирования мощности в электрической цепи, если первичный источник электрической энергии генерирует напряжение непрерывно? Нет, нельзя.
1281. Каким должен быть первичный источник питания, чтобы он позволял, в соответствии с законом формирования мощности электрической цепи, реализовать энергетическую эффективность процесса импульсного питания электролизёра? Автономный генератор электрических импульсов.
1282. Любой электролизёр, заряжаясь, приобретает электрический потенциал, равный примерно двум вольтам на ячейку. Последующее постепенное уменьшение этого потенциала указывает на то, что его можно подзаряжать не непрерывно, а импульсами. Как велико может быть в этом случае уменьшение затрат электрической
энергии на процесс электролиза воды? Очень интересный вопрос и мы дадим ответ на
него в продолжении.
1283. Какая методика использовалась для определения столь небольшого количества водорода, генерируемого низкоамперным электролизёром? Поскольку лабораторная модель ячейки низкоамперного электролизёра генерирует небольшое количество
газов, то самым надёжным методом определения их количества является метод определения изменения массы раствора за время опыта и последующего расчета выделившегося
водорода и кислорода. Известно, что грамм-атом численно равен атомной массе веще-
200
ства, а грамм-молекула – молекулярной массе вещества. Например, грамм-молекула водорода в молекуле воды равна двум граммам, а грамм-атом атома кислорода – 16 граммам. Грамм-молекула воды равна 18 граммам. Так как масса водорода в молекуле воды
составляет 2х100/18=11,11%, а масса кислорода – 16х100/18=88,89%, то это же соотношение водорода и кислорода содержится в одном литре воды. Это означает, что в 1000 граммах воды содержится 111,11 грамм водорода и 888,89 грамм кислорода.
Один литр водорода весит 0,09 гр., а один литр кислорода -1,47 гр. Это означает,
что из одного литра воды можно получить 111,11/0,09=1234,44 литра водорода и
888,89/1,47=604,69 литра кислорода. Из этого следует, что один грамм воды содержит 1,23
литра водорода.
Затраты электроэнергии на получение 1000 литров водорода сейчас составляют 4
кВтч, а на один литр – 4 Втч. Поскольку из одного грамма воды можно получить 1,234
литра водорода, то на получение водорода из одного грамма воды сейчас расходуется
1,234х4=4,94 Втч. Реализация этой методики осуществлялась с помощью электронных весов, которые взвешивали блок ячеек с точностью 0,01 гр.
1284. Есть ли информация о том, что другим исследователям удалось воспроизвести
эксперименты по низкоамперному электролизу? Такие эксперименты воспроизведены
за рубежом около 3-х лет назад и получены положительные результаты. Информация об
этом по адресу: http://peswiki.com/index.php/Directory:Kanarev_Electrolysis
1285. Есть ли в Природе закон формирования энергетической мощности, физическая
суть которого соответствует закону формирования импульсной электрической мощности? Да, такой закон существует. Он реализуется в процессах нагревания и охлаждения
молекул. Они получают энергию импульсно, в виде локализованных фотонов, которые,
будучи излучёнными, теряют всякую связь со своим первичным источником, Солнцем,
например.
1286. Управляет ли закон формирования энергетической мощности процессом фотосинтеза? Процесс фотосинтеза управляется фотонами, локализованными образованиями,
несущими импульсы энергии, излучённые Солнцем.
1287. Можно ли полагать, что полученные экспериментальные данные указывают
на возможность искусственного воспроизведения процесса электролиза воды идущего при фотосинтезе? Небольшие затраты энергии на процесс электролиза воды и длительная работа ячеек без внешнего источника питания создают серьёзные предпосылки
для создания электролизёров, работающих по принципу близкому к тому, что идёт при
фотосинтезе.
1288. В чем главная сущность противоречий в показаниях приборов, подключённых
к клеммам электролизёра? Ответ на этот вопрос на рис. 108. На клеммах любого электролизёра постоянный потенциал, примерно, равный двум вольтам, умноженным на количество ячеек в электролизёре. Это – среднее напряжение Vc на клеммах электролизёра
(рис. 108, а).
1289. Чему равна средняя мощность Рс на клеммах электролизёра? Она равна произведению средней величины напряжения Vc на клеммах электролизёра на среднюю величину тока Ic (Pc=Vc.Ic).
1290. А если напряжение подавать в электролизёр импульсами то, что покажет вольтметр, подключённый к его клеммам? Он покажет тоже самое, что и при непрерывном
процессе подачи напряжения.
1291. Что покажет амперметр, подключённый к клеммам электролизера, питаемого
импульсами напряжения? Он покажет среднюю величину тока, которая равна его амплитудному значению, деленному на скважность импульсов.
1292. Значит ли это, что приборы, подключённые к клеммам электролизёра, показывают меньшую мощность, чем та, которая якобы подаётся электролизёру из сети?
Нет, не значит. Напряжение на клеммах электролизёра непрерывно, поэтому оно не делится на скважность импульсов.
201
1293. Как влияет амплитуда импульса напряжения, подаваемого в электролизёр, на,
так называемое, перенапряжение ячеек? Никак.
Рис. 108.
1294. Как это понимать? Это надо понимать так, что электролизёр сам автоматически
устанавливает себе нужную величину напряжения, уменьшая при этом амплитуду импульса напряжения и увеличивая его длительность так, чтобы среднее напряжение на
ячейке было около 2-х Вольт.
1295. Есть ли этому экспериментальные доказательства? У нас их несчётное количество в виде осциллограмм.
1296. А есть ли более наглядные доказательства достоверности ответа на предыдущий вопрос? Есть. Они на рис. 108, b. Справа газосварочный аппарат ЛИГА-12, имеющий 70 ячеек. Слева - наш экспериментальный электролизёр с тремя ячейками. Одинаковое пламя горелок свидетельствует об их, примерно, равной производительности.
1297. В чём сущность устройства первой модели самовращающегося электрогенератора? Фото первого в мире самовращающегося электрогенератора показано на рис. 109.
202
Это мотор-генератор МГ-1. Он имеет обычный ротор и обычный статор. Роль мотора у
него выполняет ротор, а роль генератора - статор (рис. 109). Потребовалось около 100 лет,
чтобы понять, как заставить ротор генератора вращаться без постороннего привода. Это
стало возможным благодаря новым законам электродинамики.
Рис. 109. Фото мотора-генератора МГ-1
1298. Какую роль играет в балансе мощности МГ-1 инерциальный момент ротора?
Решающую. Если бы не было инерциального момента, то МГ-1 не мог бы вращаться.
1299. Можно ли представить роль инерциального момента в работе МГ-1 наглядно?
Такая возможность существует и мы представляем схему изменения моментов, действующих на вал ротора МГ-1, при его ускоренном вращении при запуске (рис. 110).
В момент начала вращения ротора его пусковой момент M Ï преодолевает сопротивления в виде моментов механических и рабочих сопротивлений  M C и в виде инерциального момента  Mi . Сумма этих сопротивлений равна  ( Mi  M C ) (рис. 110). Как
только ротор начинает вращаться равномерно, то отрицательный инерциальный момент
 Mi становится положительным  Mi и не сопротивляется вращению ротора, а способствует его равномерному вращению (рис. 110). Равномерному вращению ротора сопротивляются только рабочая нагрузка, механические, и аэродинамические сопротивления M C . Преодолев сопротивление инерциального момента  Mi , ротор МГ-1, начинает вращаться равномерно (рис. 110, точка В).
203
Рис. 110. График изменения вращающих моментов, действующих на ротор МГ-1
при запуске его в работу, и при равномерном вращении
1300. Есть ли осциллограмма, доказывающая вышеизложенное утверждение? Осциллограмма импульсов напряжения и тока в момент начала вращения ротора, представленная на рис. 111, убедительно доказывает то, что изложено в ответе на 1299 вопрос..
Она записывалась с сопротивлением 0,1Ома. Это значит, что в одном делении осциллограммы 0,5/0,1=5А. Поскольку на ряде осциллограмм присутствуют посторонние импульсы, то все они обрабатывались, так называемым, ручным способом с соответствующей погрешностью.
Рис. 111. Осциллограмма пусковых значений напряжения и тока
обмотки возбуждения ротора без маховика
Амплитуда первого импульса тока более 10А. Она больше средней амплитуды почти в 2 раза и это естественно, так как в этот момент вращению ротора сопротивляются не
только механические моменты  M C , но и инерциальный момент  M i (рис. 102). Анализ
осциллограммы на рис. 111, показывает, что величины амплитуд импульсов тока становятся одинаковыми, примерно, после 5-го импульса. Это значит, что равномерное вращение ротора начинается после 5-го импульса. На рис. 110 момент, когда инерциальный
момент становится положительным  M i , соответствует точке В. Амплитуда первого импульса напряжения - 100В, а амплитуда первого импульса тока (рис. 111) - 10А. Это значит, что мощность пускового импульса равна 100х10=1000Вт. Она реализуется на преодоление инерциального момента  M i и забирается у первичного источника энергии один
раз, в момент пуска ротора в работу, и поэтому не учитывается в балансе мощности МГ1, которая реализуется в течение многих часов его работы.
1301. Как связаны между собой кинетическая энергия вращающегося тела и его
мощность? Поскольку инерциальный момент ротора участвует в процессе его пуска, то
его величина определяется из выражения кинетической энергии равномерно вращающегося ротора. Связь между кинетической энергией E K равномерно вращающегося тела и
его мощностью P также следует из работы, совершаемой им при равномерном вращении за одну секунду
P
I 
I
E K I i 2
m  r 2
êã  ì

 i  
  i  
t
2t
2 t
2
2
ñ2
1
Hì
  M i 
 Âàòò .
2
ñ
2
1
 
ñ
(92)
Таким образом, численная величина кинетической энергии, равномерно вращающегося ротора, равна механической мощности на его валу. Физическую суть, выполнен-
204
ных нами математических преобразований (92), можно описать кратко так. Поскольку
ротор вращается равномерно, то для определения механической мощности P , скрытой в
его вращении, надо его кинетическую энергию E K разделить на время t . В каждую секунду вращательное движение ротора совершает работу, выражаемую в Джоулях (Дж).
Это значит, что его механическая мощность численно равна величине кинетической
энергии E K , делённой на секунду Дж/с=Вт. Она все время присутствует на валу ротора в
процессе его вращения с постоянной скоростью. Это присутствие реализуется величиной
инерциального момента Mi .
1302. Из первого закона Ньютона следует, что при равномерном движении тела, автомобиля, например, сумма сил, действующих на него, равна нулю. Если тело вращается равномерно, то сумма моментов, действующих на него, равна нулю. Как понимать это? Из первого закона Ньютона следует, что при равномерном вращении тела
на него не действуют никакие силы или моменты сил. Это эквивалентно отрицанию
инерциального момента Mi на валу ротора при его равномерном вращении. Чтобы убедиться в ошибочности этого отрицания, определим величину инерциального момента на
валу ротора МГ-1. При этом надо учесть, что величина энергии, расходуемой на преодоление инерциального момента в момент пуска ротора, равна кинетической энергии его
равномерного вращения. Для определения этой энергии необходимо знать массу m ротора, момент его инерции I i и обороты n . Тогда кинетическая (механическая) энергия
(мощность) ротора, равномерно вращающегося с n=2000 об/мин, равна
1
1 1
 n 
E K   I i   2   mri 2  
 
2
2 2
 30 
2
1
 3,14  2000 
  2,65  (0,045) 2  
  58,80 Äæ  58,80 Âò  P
4
30


2
.
(93)
Инерциальный момент Mi , генерирующий кинетическую энергию (93) равномерно
вращающегося ротора, равен
Mi 
P


30  P 30  58,80

 0,28H  ì .
  n 3,14  2000
(94)
Мы вычислили величину мощности (93) на валу равномерно вращающегося ротора и инерциальный момент (94), сопровождающий это вращение и не признаваемый динамикой Ньютона. Таким образом, на валу равномерно вращающегося ротора МГ-1, с n =
2000об/мин. постоянно присутствует механическая мощность, равная 58,80 Вт (93) и
инерциальный момент, генерирующий эту мощность, равный 0,28 0,28 H  ì (94). Невозможность опровергнуть эти результаты свидетельствует об ошибочности первого закона
Ньютона и Мы уже детально описали это в ответах на первые вопросы.
1303. Поскольку МГ-1 получает электрическую энергию импульсами, то, как должна
определяться электрическая мощность на валу ротора? Мы уже доказали теоретически и экспериментально, что средняя импульсная электрическая мощность должна определяться по формуле (90).
1304. Как долго игнорируется описанное явное противоречие в методике расчёта
мощности на клеммах потребителя импульсной электроэнергии? Более 100 лет считается, что при расчёте средней мощности на клеммах потребителя импульсной энергии величина U A , входящая, в формулу (90), считается постоянной и равной U C , а её скважность SU  1 , что не соответствует реальности, но надёжно защищает так называемый закон сохранения энергии.
205
Рис. 112. Импульсы напряжения и тока в
обмотке ротора на холостом ходу
Рис. 113. Импульсы ЭДС самоиндукции
в обмотке статора на холостом ходу
1305. Можно ли представить результатами конкретных расчётов? Учитывая изложенное, определим величины средней электрической мощности на валу ротора МГ-1, используя осциллограммы его холостого хода при 2000 об/мин (рис. 112). Амплитуды импульсов напряжения равны U A  80B , а их скважность равна SU  5,54 . Если импульсы
тока привести к прямоугольной форме, то скважности импульсов напряжения и тока будут равны
SU  S I  5,54 . Тогда средняя величина амплитуды тока будет равна
I A  1,20 A . С учётом этого средние значения импульсов напряжения и тока будут равны:
U
80
(95)
UC  A 
 14,44 B ;
SU 5,54
I
1,20
(96)
IC  A 
 0,22 A ,
S I 5,54
а средняя электрическая мощность холостого хода на валу ротора (рис. 112) равна
PC  U C  I C  14,44  0,22  3,13Âò .
(97)
Для ориентировки определим величину мощности на клеммах счётчика электроэнергии. Согласно закону формирования мощности в электрической сети, среднюю мощность на клеммах счётчика электроэнергии надо определять по формуле (91), так как
напряжение сети не импульсное, а непрерывное. В результате будем иметь
PC 
U A  I A 80  1,2

 17,33Âò .
SI
5,54
(98)
Обратим особое внимание на то, что существующие счётчики электроэнергии не
приспособлены к учёту электроэнергии, подаваемой потребителю в виде импульсов
напряжения и тока (рис. 112).
А теперь разберёмся с физическим смыслом импульса мощности, представленной в
формуле (97). На рис. 110 положительный  Mi инерциальный момент, соответствует механической энергии (мощности) равномерно вращающегося ротора. Мощность, соответствующая этому моменту, равна 58,80 Вт (97). Эта мощность присутствует на валу ротора
постоянно при его равномерном вращении. Когда в обмотку ротора подаются импульсы
напряжения с амплитудой U A  80B , то одновременно формируется импульс тока с ам-
206
плитудой I A  1,2 A (рис. 103). Средние значения этих импульсов равны: U C  14,44 Â
(95), I C  0,22 A (96), а их средняя электрическая мощность равна 3,13 Ватта (97). Это
реальная электрическая мощность импульсов, поданных от первичного источника энергии
в обмотку ротора. Она складывается с величиной инерциальной механической мощности
58,80 Ватта (97), постоянно присутствующей на его валу при равномерном вращении ротора (рис. 110). Суммарная импульсная мощность на валу ротора, в момент подачи в его
обмотку импульса напряжения от первичного источника питания, равна
PCC  58,80  3,13  61,93Bò
(99).
В результате этого постоянный инерциальный момент  Mi получает импульсную
прибавку  Mi (рис. 110), величина которой соответствует импульсу электрической
мощности PC  3,13Âò (97). Эта прибавка идёт на преодоление сопротивлений  Mc ,
которые формируются процессами генерации напряжения и тока в обмотке ротора в моменты, когда его цепь замкнута (рис. 110, интервалы B1Ñ1 и B2 Ñ2 ). Как только цепь ротора размыкается, то сопротивления формирующиеся импульсами электрической мощности, рождающей импульсы инерциальных Mi прибавок к инерциальному моменту  Mi ,
исчезают (рис. 110, интервал Ñ1 ...Â2 или D…E), а оставшийся запас инерциального момента  Mi продолжает вращать ротор до получения им следующего импульса (рис. 110,
точка A2 ). Из этого следует, что ротор забирает из сети импульсы электрической энергии.
Их средняя мощность равна 3,13 Ватта (97), а не 17,33 Вт (98), которая соответствует не
импульсному напряжению, а непрерывному напряжению сети. Это (98) фиктивная мощность, за которую мы платим по показаниям счётчика электроэнергии. Её фиктивность
обусловлена тем, что счётчик электроэнергии не может учитывать энергию, отбираемую
из сети импульсами, так как он настроен на непрерывное напряжение сети. Потребитель
же может потреблять энергию импульсами и тогда мощность на его клеммах не соответствует мощности фиксируемой счётчиком электроэнергии. Из этого следует закон формирования мощности в электрической цепи. Он гласит: средняя мощность в любом сечении электрической цепи равна произведению средних значений напряжения и тока
(90).
Мы рассмотрели процесс пуска ротора МГ-1 и процесс его равномерного вращения и нас удивляет мизерная величина электрической мощности 3,13 Вт (97), которая
вращает равномерно ротор с массой 1,4 кг и частотой 2000 об./мин на холостом ходу. Это
удивление – следствие не учета нашим воображением 58,80Вт мощности, постоянно присутствующей на валу ротора МГ-1 при его равномерном вращении. Этот не учёт сформирован ошибочным первым законом Ньютона. Надо понимать, что мощность 3,13 Вт реализуется только на генерацию импульсов напряжения и тока в обмотке возбуждения ротора, которые формируют импульсные механические инерциальные прибавки Mi к
инерциальному моменту M I , преодолевающему все механические сопротивления.
Таким образом, постоянно присутствующая механическая мощность 58,80 Вт
на валу ротора преодолевает все виды постоянных сопротивлений его вращению, а
импульсы электрической мощности 3,13Вт (рис. 110, интервалы Â1Ñ1 .....B2 C2 .... . ),
формируя импульсы магнитных моментов при взаимодействии магнитных полюсов
ротора и статора, генерируют импульсные инерциальные прибавки Mi инерциальному моменту Mi и одновременно формируют рабочие импульсы ЭДС индукции и ЭДС самоиндукции в обмотке статора. Это очень экономный процесс одновременного генерирования электрических и механических импульсов мощности.
А теперь обратим внимание на узкий импульс S (рис. 113) ЭДС самоиндукции,
возникающий в обмотке возбуждения ротора после формирования импульса ЭДС ин-
207
дукции. В обмотке статора также генерируются импульсы ЭДС индукции и ЭДС самоиндукции (рис. 112).
1306. Из изложенного следует новый закон расчёта мощности в электрической цепи.
Как он гласит? Он гласит: средняя мощность в любом сечении электрической цепи
равна произведению средних значений напряжения и тока (95), (96). Этот закон
управляет расходом энергии батареек часов, которые потребляют энергию импульсами.
Мы приведём доказательства достоверности этого закона при зарядке аккумулятора с помощью МГ-1, а сейчас ещё раз опишем процесс, формирующий импульсы реальной электрической мощности, подаваемой в обмотку возбуждения ротора.
1307. Как согласовать этот закон с графиком на рис. 110 и осциллограммой на рис.
111? На рис. 110 положительный  Mi инерциальный момент, соответствует механической энергии (мощности) равномерно вращающегося ротора. Мощность, соответствующая этому моменту, равна 58,80 Вт (93). Эта мощность присутствует на валу ротора постоянно при его равномерном вращении. Когда в обмотку ротора подаются рабочие импульсы напряжения с амплитудами U A  80B , то одновременно формируются импульсы
токов с амплитудами 1,2 А (рис. 112). Средние значения этих импульсов равны
U C  14,44 Â (95) и I C  0,22 A (96), а их средняя электрическая мощность равна 3,13
Вт (97). Это реальная электрическая мощность импульсов, поданных от первичного источника энергии в обмотку ротора. Она складываются с величиной инерциальной механической мощности 58,80 Вт (93), постоянно присутствующей на валу ротора при его
равномерном вращении (рис. 110). В результате этого постоянный инерциальный момент
 Mi получает импульсную прибавку  Mi (рис. 110), величина которой соответствует
импульсу электрической мощности PC  3,13Âò (97). Эта прибавка идёт на преодоление
сопротивлений  Mc , которые формируются процессами генерации напряжения и тока в
обмотке ротора в моменты, когда его цепь замкнута (рис. 110, интервалы B1Ñ1 и B2 Ñ2 ).
Как только цепь ротора размыкается, то эти сопротивления исчезают (рис. 110, интервал
Ñ1 ...Â2 или D…E), а оставшийся запас инерциального момента  Mi продолжает вращать ротор до получения им следующего импульса (рис. 110, точка A2 ). Из этого следует,
что ротор забирает из блока питания импульсы электрической энергии, средняя мощность
которых равна 3,13 Вт (97). Мощность же 17,33 Вт (98) соответствует не импульсному
напряжению, а непрерывному напряжению сети, поэтому не соответствует электрической
мощности, реализуемой на вращение ротора. Из этого следует необходимость разработки
электросчётчика, учитывающего импульсное потребление электроэнергии.
1308. Очень трудно представить, что столь маленькая величина импульсной мощности 3,13 Вт (97), подаваемой в обмотку возбуждения ротора, может заставить его
вращаться с частотой 2000 об./мин. В чём сущность этого затруднения? Мы рассмотрели процесс пуска ротора МГ-1 и процесс его равномерного вращения и нас удивляет
мизерная величина электрической мощности 3,13 Вт (97), которая вращает равномерно
ротор с массой 1,4 кг и частотой 2000 об./мин на холостом ходу. Это удивление – следствие не учета нашим воображением 58,80Вт мощности, постоянно присутствующей на
валу ротора МГ-1 при его равномерном вращении. Этот не учёт сформирован ошибочным
первым законом Ньютона. Надо понимать, что мощность 3,13 Вт реализуется только на
генерацию импульсов напряжения и тока в обмотке возбуждения ротора, которые формируют импульсные механические инерциальные прибавки Mi к инерциальному моменту
M I , преодолевающему все механические сопротивления.
1309. Какой вывод следует из изложенного? Таким образом, постоянно присутствующая механическая мощность 58,80 Вт на валу ротора преодолевает все виды постоянных
сопротивлений его вращению, а импульсы электрической мощности 3,13Вт (рис. 110, интервалы Â1Ñ1 .....B2 C2 .... . ), формируя импульсы магнитных моментов при взаимодействии
магнитных полюсов ротора и статора, поддерживают постоянство инерциального момента
208
M i и одновременно формируют рабочие импульсы ЭДС индукции и ЭДС самоиндукции
в обмотке статора. Это очень экономный процесс одновременного генерирования электрических и механических импульсов мощности.
1310. Какие импульсы генерируются в обмотке ротора МГ-1? А теперь обратим внимание на узкий импульс (рис. 112) S, возникающий в обмотке возбуждения ротора после
формирования импульса ЭДС индукции. Это импульс ЭДС самоиндукции. В обмотке
статора также генерируются импульсы ЭДС индукции (рис. 112) и ЭДС самоиндукции
(рис. 113).
В качестве основного потребителя импульсов мощности статора МГ-1 был выбран
электролизёр. Так как процесс электролиза идёт при большом токе, то обмотка статора
была сформирована на получение импульсов тока до 100А при импульсах напряжения
12В. Планировалось использовать эти импульсы для электролиза воды. Но первые же испытания МГ-1 внесли свои коррективы в этот план. Суть их последовала из простоты
схемы разделения импульсов ЭДС индукции и ЭДС самоиндукции в обмотке статора.
Она позволила использовать их порознь. Ячейка электролизёра, принимая импульсы ЭДС
самоиндукции (рис. 113), автоматически уменьшает их амплитуду до 2-х Вольт и соответственно увеличивает длительность импульсов (рис. 114, с). В результате при использовании импульсов ЭДС самоиндукции их скважность в электролизёре становится меньше,
скважности импульсов ЭДС индукции. Это и есть главная причина энергетического эффекта, следующего из использования импульсов ЭДС самоиндукции в обмотке статора, на
который не расходуется энергия первичного источника, так как они формируются в момент отключения подачи напряжения в обмотку возбуждения ротора.
Следующий этап - анализ баланса мощности МГ-1, ячейки электролизёра, включённого в цепь ЭДС самоиндукции статора и лампочки, включённой в цепь ЭДС индукции статора (рис. 114, d). Осциллограммы напряжения и тока в обмотке возбуждения ротора, генерирующего мощность для питания одной ячейки электролизёра, подключённой в цепь ЭДС самоиндукции статора, и одной лампочки, подключённой в цепь
ЭДС индукции статора, представлены на рис. 114, b, c и d.
а) МГ-1, электролизёр и лампочка
b) напряжение и ток на щётках ротора
209
с) напряжение и ток на клеммах
электролизёра
d) напряжение и ток на клеммах
лампочки
Рис. 114. МГ-1 и его потребители: электролизёр и лампочка
Чтобы упростить расчёт мощности на валу ротора, приведём импульс тока (рис.
114, b) к прямоугольной форме. Тогда обработка осциллограммы даёт одинаковые величины скважности импульсов напряжения и тока, равные SU  S I  5,31 . С учётом этого
средняя величина напряжения равна
180
(100)
UC 
 33,90 B ,
5,31
а тока
3,80
(101)
IC 
 0,72 A .
5,31
Тогда средняя электрическая мощность на валу ротора равна
PC  U C  I C  33,90  0,72  24,26 Âò .
(102)
Известно, что электролиз воды идёт при среднем напряжении на каждую ячейку,
равном, примерно, 2 Вольта. Почему? Неизвестно. Неизвестно и влияние количества
ячеек на производительность электролизёра. Ответ на этот вопрос получен недавно, при
использовании самовращающегося генератора МГ-1 для питания электролизёра. Он выдаёт импульсы напряжения, которые не имеют прямой связи с первичным источником питания: аккумулятором или электрической сетью. Амплитуда и частота импульсов напряжения, которые он выдаёт, тесно связаны с его конструкцией и определяются частотой его
вращения. На рис. 113, представлена осциллограмма импульсов ЭДС самоиндукции, генерируемых в обмотке статора МГ-1 на холостом ходу, в момент разрыва электрической
цепи, питающей обмотку ротора. Амплитуда импульсов напряжения равна U A  44B
(рис. 113), длительность импульсов – 0,50мс, а их скважность равна S=21,50 при оборотах ротора генератора, равных 2000 об./мин. Средняя величина ЭДС самоиндукции, генерируемая в обмотке статора равна, Uc=44/21,50=2,05B. На рис. 114, с – эти же импульсы,
трансформированные одной ячейкой классического электролизёра.
Следующий этап – расчёт мощности, реализуемой на работу ячейки электролизёра. Как видно (рис.114, с), ячейка уменьшает амплитуду импульса с U A  44B до, примерно, U A  2,20B , то есть в количество раз, равное скважности импульсов (S=21,51)
напряжения на холостом ходу генератора (рис. 113).
Чтобы упростить расчёт, приводим импульсы тока (рис. 114, c) к прямоугольной
форме. Тогда скважности импульсов напряжения и тока будут равны SU  S I  1,72 , а
210
амплитуда тока I A  26,67 A . С учетом этого среднее напряжение, подаваемое в ячейку,
будет равно
(103)
Uc  U A / SU  2,20 / 1,72  1,28B .
Обратим внимание на то, что среднее напряжение импульса Uc  1,28 B , меньше
среднего напряжения (рис. 114, c около 2-х Вольт) на клеммах ячейки. Обусловлено это
тем, что ячейка, зарядившись вначале, постепенно разряжается, а подаваемые импульсы
напряжения с амплитудой 2,20 В и со скважностью S=1,72, подзаряжают её. При этом
скважность S=1,72 уменьшает амплитуду импульса напряжения U A  2,20B до средней
величины 1,28В, используемой для расчёта мощности. Очень важно понять этот момент.
Величина 2,20 В принадлежит электролизёру, а не источнику питания. Источнику питания
(ЭДС самоиндукции статора) принадлежит средняя величина напряжения 1,28В.
Средняя величина тока равна
Ic  I A / S I  26,67 / 1,72  15,51A ,
(104)
а мощности –
PC  U C  I C  1,28  15,51  19,85Âò .
(105)
Обратим внимание ещё на один важный момент. Напряжение на клеммах ячейки
непрерывно и равно, примерно, U E  2,10B . Это значит, что мощность на клеммах ячейки
надо рассчитывать по формуле (90).
PE  U E  I C  2,10  15,51  32,57 Bò .
(106)
Это больше, чем на валу ротора (105). Обратим внимание на отрицательный остроконечный импульс 3 с широким основанием на осциллограмме (рис. 114, b). Это импульс
напряжения без соответствующего ему тока. Он появляется после импульса ЭДС самоиндукции, то есть в момент, когда цепь для подачи напряжения в обмотку возбуждения ротора разомкнута. Отсутствие тока, соответствующего этим импульсам, подтверждает их
появление в моменты, когда цепь ротора разомкнута. Это импульс ЭДС самоиндукции
ячейки, возвратившийся в обмотку ротора в момент, когда она была отключена от источника питания.
Теперь определим мощность на клеммах лампочки c номинальной мощностью
20Вт, подключённой в цепь ЭДС индукции статора. Осциллограмма импульсов напряжения и тока на клеммах этой лампочки представлена на рис. 114, d. Приводим импульсы
напряжения и тока к прямоугольной форме. Тогда их скважность будет равна
SU  S I  5,31 . Амплитуда напряжения равна U A  12B , а тока I A  7,50 A . Средние значения напряжения и тока будут равны:
Uc  U A / SU  12,00 / 5,31  2,26B ;
(107)
Ic  I A / S I  7,50 / 5,31  1,42 A .
(108)
Обратим внимание на то, что в цепи ЭДС индукции статора напряжение генерируется не постоянное, а импульсное (рис. 114, d), поэтому мы обязаны рассчитывать мощность на клеммах лампочки по формуле (90). В результате будем иметь
PC  U C  I C  2,26  1,42  3,19Âò .
(109)
211
Однако, лампочка, включённая в цепь ЭДС индукции статора в паре с ячейкой
электролизёра, включённой в цепь ЭДС самоиндукции статора, имела полный накал, соответствующий её номинальной мощности 20Вт. Из этого следует, что полная мощность
в обмотке статора равнялась
(110)
PO  PE  20  32,57  20  52,57 Bò .
Это значительно больше, чем на валу ротора (105).
1311. Следует ли из всего изложенного по результатам испытаний МГ-1, неприспособленность существующих счётчиков электроэнергии определять мощность импульсов энергии или мощности? Существующие счётчики электроэнергии приспособлены для учета непрерывного расхода электроэнергии, поэтому они искажают величину
импульсной электроэнергии или мощности, подаваемой потребителю.
1312. Какова мощность на клеммах ротора МГ-1 и на клеммах двух лампочек,
включённых в цепь ЭДС индукции и ЭДС самоиндукции статора МГ-1? Включим в
цепь ЭДС индукции статора и ЭДС его самоиндукции по одной лампочке мощностью
по 20Вт (рис. 115, а) и определим электрическую мощность на валу ротора и в обмотке
статора при нагрузке. Осциллограмма, снятая на щетках ротора, представлена на рис. 115,
b. Амплитуда импульсов напряжения равна U A  100B (рис. 115, b).
Для упрощения расчёта приводим импульсы тока к прямоугольной форме. Тогда
их средняя амплитуда будет равна I A  1,80 A . Скважность импульсов напряжения одинаковая и равна S H  S I  5,54 . Средняя величина напряжения будет равна
а
средняя
величина
тока
U C  U A / SU  100 / 5,54  18,05B ,
I C  I A / S I  1,80 / 5,54  0,33 A . Тогда средняя электрическая мощность на валу ротора
при нагрузке из 2-х лампочек равна
PC  U C  I C  18,05  0,33  5,86Âò .
(111)
Это - величина электрической мощности на валу ротора, генерирующего электрическую мощность в обмотке статора для питания 2-х лампочек.
А теперь определим мощность в обмотке статора, нагруженной двумя лампочками. Осциллограммы напряжений и токов на клеммах этих лампочек представлены на
рис. 115, с и d. На рис. 115, с осциллограмма импульсов напряжения тока на клеммах лампочки включённой в сеть ЭДС индукции статора. Приводим амплитуды импульсов
напряжения и тока (рис. 115, с) к прямоугольной форме. Тогда их средние амплитуды будут равны соответственно U A  5,0B и I A  5,1A . Скважности импульсов напряжения и
тока в этом случае будут равны SU  S I  5,28 . С учётом этого среднее значение напряжения U C  U A / SU  5,00 / 5,28  0,95B , а тока I C  I A / S I  5,10 / 5,28  0,97 A В результате средняя величина мощности на клеммах этой лампочки
PC  U C  I C  0,95  0,97  0,94Âò .
(112)
Вторая лампочка включена в цепь ЭДС самоиндукции статора. Осциллограмма
напряжения и тока на её клеммах представлена на рис. 115, d. Эти импульсы ближе к треугольной форме, поэтому приводим их к этой форме. Тогда средняя амплитуда импульсов
напряжения равна U A  7,50B , а средняя амплитуда импульсов тока I A  9,0 A . Скважности импульсов напряжения и тока будут равны SU  S I  8,20 . Средняя величина
I C  I A / S I  9,0 / 8,2  1,1A . Тогда
напряжения U C  U A / SU  7,5 / 8,2  0,9B , а тока
средняя мощность на клеммах этой лампочки равна
212
PC  U C  I C  0,9  1,1  1,0 Âò .
(113)
b)
а)
c)
d)
Рис. 115: Осциллограммы импульсов напряжения и тока:
а) фото МГ-1 + 2 лампочки;
b) в обмотке ротора при нагрузке из 2-х лампочек;
с) в цепи ЭДС индукции статора; d) в цепи ЭДС самоиндукции статора
Суммарная мощность на клеммах двух лампочек равна
PO  0,94  1,10  2,04 Bò .
(114)
Эта небольшая мощность соответствует слабой светимости лампочек. Лампочка,
включённая в цепь ЭДС индукции статора, формировала 51 Люкс освещённости на расстоянии 15см. и реализовала импульсную мощность, равную 0,94 Вт (112), а лапочка,
включённая в цепь ЭДС самоиндукции статора, формировала освещённость всего 15
люкс. при мощности 1,0Вт (113). Если же лампочку включить в цепь ЭДС индукции, а
ячейку электролизёра – в цепь ЭДС самоиндукции, то освещённость, формируемая ею,
увеличивается до 730 люкс.
1313. Проводились ли контрольные испытания МГ-1 с участием независимых экспертов? Проводились с участием академика РАН.. Протокол испытаний приводится ниже.
ПРОТОКОЛ
213
сравнительных испытаний мотора-генератора МГ-1 и газосварочного аппарата ЛИГА-12
при одинаковом пламени горелки
Мотор-генератор МГ-1 состоит из ротора и статора. Роль мотора выполняет ротор,
а роль электрогенератора – статор. Мотор-генератор включался в электрическую сеть через латр к счётчику электроэнергии. В цепь ЭДС индукции статора включена лампочка
мощностью 20 Вт. Она горела в полный накал спирали. В цепь ЭДС самоиндукции статора включена ячейка классического электролизёра.
РЕЗУЛЬТАТЫ ИСПЫТАНИЙ
1. При испытании мотора-генератора МГ-1 электронный счётчик электроэнергии зафиксировал на клеммах латра 110Вт при напряжении 218,6В, силе тока 0,66А и
cos   0,76 .
2. При испытании газосварочного аппарата ЛИГА-12 с такой же длиной пламени тот
же электронный счётчик электроэнергии показал 160Вт при напряжении 221,6В,
силе тока 0,82А и cos   0,87 .
3. Потери мощности на латре составили 10Вт.
4. Прямая сетевая мощность на клеммах мотора-генератора МГ-1 составила 110Вт10Вт=100Вт. Это на 30% меньше, чем на клеммах газосварочного аппарата ЛИГА12.
5. К протоколу прилагается осциллограмма (рис. 116), обработка которой дала следующие результаты: амплитуда напряжения - U A  2,20B . максимальная амплитуда тока I max  2  0,020 / 0,00075  53,30 A , скважность импульсов напряжения и
тока при приведении формы импульса тока к прямоугольной форме составила
S  1,67 . С учётом этого среднее значение напряжения
равно
U C  U A / S  2,20 / 1,67  1,32B , а тока - I C  I A / S  32,00 / 1,67  19,20 A . Так как
ячейка электролизёра имеет постоянное напряжение, равное, примерно, 2,21В, то
средняя мощность на клеммах ЭДС самоиндукции статора и на клеммах электролизёра равнялась PCÑ  U C  I C  2,10  19,20  40,32Bm .
6. Номинальная мощность лампочки, которая горела в полный накал, - 20Вт.
7. Суммарная
мощность
на
клеммах
обмотки
статора
равна
PO  40,32  20  60,32Bò .
Рис. 116. Осциллограмма на клеммах электролизёра при контрольных испытаниях
214
Протокол контрольных испытаний, проводимых под председательством академика РАН, подписан 12.10.10 и находится в нашем архиве.
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
Приведённый анализ баланса мощности МГ-1 и протокол контрольных испытаний показывают его явную энергетическую эффективность. Есть основания полагать, что
она наилучшим образом реализуется при питании от индивидуальных источников энергии, таких, например, как аккумулятор. В этом случае импульсы ЭДС индукции в обмотке
статора можно использовать на зарядку аккумулятора, а импульсы ЭДС самоиндукции на
другие цели, например, на электролиз воды.
1314. Следует ли из изложенного ошибочность неисчислимого количества экспериментов по доказательству «достоверности» так называемого закона сохранения
энергии? Описанная неспособность счётчика электроэнергии учитывать импульсы электроэнергии, подаваемой потребителю, ставит под сомнение «доказательства» достоверности закона сохранения энергии.
1315. Какие показания даёт электронный ваттметр при измерении импульсной мощности на клеммах потребителя и на клеммах счётчика электроэнергии? Ваттметры
бывают разные. Одни показывают мощность вместо счётчика электроэнергии, другие измеряют мощность в любом сечении электрической цепи. Ваттметры, измеряющие мощность в любом сечении электрической цепи, работают по программе, которая определяет
средние значения напряжения U C тока I C с учётом их скважностей SU и S I и, перемножая их, показывает среднюю электрическую мощность в этом сечении. Это значит,
что такой ваттметр определяет мощность по формуле (90), а все современные счётчики
электроэнергии определяют её по формуле (91).
1316. Можно ли проверить экспериментально какая из этих формул даёт правильный результат, а какая искажает его? Такая возможность уже имеется и мы представляем результаты таких испытаний.
1317. Так как формула (91) заложена в фундамент, так называемого электротехнического закона сохранения энергии, то есть ли основания ставить её под сомнение?
Основой научных сомнений являются не законы, установленные человеком, а их противоречивость. Если закон не противоречив в различных условиях его применения, то теряются основания для сомнений в его достоверности. Если же его применение сопровождается обилием противоречий, то мы обязаны разобраться в их причинах.
1318. В чём сущность отмеченной научной проблемы? Электротехнический закон сохранения энергии базируется на показаниях счётчиков электроэнергии, учитывающих её
потребление из электрических сетей. Показания всех современных счётчиков электроэнергии не учитывают импульсное потребление энергии и за счёт этого значительно искажают величину энергии, потребляемой в виде импульсов напряжения и тока. Возникающие при этом противоречия игнорируются в угоду закону сохранения энергии. Однако,
устранение этих противоречий переводит электротехнический закон сохранения энергии
в статус глобального научного заблуждения, достоверность которого уже имеет экспериментальные доказательства.
1319. Когда было замечено отмеченное противоречие и какие решения были приняты для поиска причин этого противоречия? Указанное противоречие было замечено
нами в начале этого столетия. Чтобы разобраться в его сути, было принято решение изготовить электромеханический генератор электрических импульсов, электрическая цепь которого не была бы связана с общей электрической сетью.
215
Рис. 117. Генератор импульсной
мощности с электроприводом
Рис. 118. Ротор-мотор и два
электрогенератора
1320. В чём заключалась суть предстоящих экспериментов и когда удалось провести
их? Целью создания мотора-генератора электрических импульсов (рис. 117)
было
стремление установить истинную величину импульсной электрической мощности, реализуемой обычной электрической сетью с непрерывно генерируемым напряжением. В начале 2010 г удалось изготовить необходимый электромеханический генератор электрических импульсов. В качестве приводного двигателя использовался немецкий электродвигатель WEG Typ EPG 04L112/534 мощностью 90Ватт (рис. 117, вверху). Он приводил во
вращение электрогенератор (рис. 117, внизу) с внешним ротором с двумя постоянными
магнитами и внутренним статором. В обмотке внутреннего статора этого генератора
наводились импульсы ЭДС индукции и его электрическая цепь не имела прямой электрической связи с внешней электрической сетью, питавшей приводной электродвигатель
(рис. 117, вверху). Это позволило проверить экспериментально достоверность математической модели (90), безоговорочно используемой для расчёта импульсной мощности, реализуемой любыми источниками энергии.
1321. Какие показатели были получены при испытании генератора импульсной
мощности? Известно, что с уменьшением размеров электродвигателя его КПД уменьшается. Немецкий электромотор (рис. 117, вверху) убедительно доказал это. Нам удалось
использовать его с перегрузкой, доведя сетевую мощность на его клеммах до 181,70 Ватта. При этом, мощность на привод электрогенератора (рис. 117, внизу) без электрической
нагрузки составила 149,70 Ватта. На долю полезной электрической нагрузки на клеммах
электрогенератора оставалось 32,00Ватта. В качестве полезной нагрузки использовался
электролизёр, который вырабатывал в час 10,83 л смеси водорода и кислорода при 3000
об./мин электродвигателя. Из этого следуют прямые затраты энергии или мощности на
литр смеси водорода и кислорода, получаемых из воды при её электролизе
32,00/10,83=2,95 Ватт/литр. Но ваттметр, учитывавший непрерывное напряжение сети,
увеличил эту величину до 181,70/10,83=16,78Вт/литр, то есть в 5,7 раза.
1322. Какое решение было принято после этих испытаний? Стало ясно, что без
уменьшения затрат энергии на холостой ход генератора (рис. 117, внизу) невозможно снизить затраты энергии на получение дешевой газовой смеси из воды с помощью такого источника энергии. Так родилась идея убрать приводной электродвигатель (рис. 117, вверху) и заставить ротор генератора выполнять функции приводного электродвигателя.
Вполне естественно, что сделать это можно только с помощью электромагнитов. На рис.
109 показана первая действующая модель мотора-генератора МГ-1 без приводного электродвигателя. Роль электромотора у него выполняет ротор, который вращается за счёт
импульсной подачи электроэнергии в его обмотку возбуждения.
216
1323. В чём состояла суть эксперимента? Она состояла в получении информации о
мощности, забираемой из сети и на клеммах конечного потребителя с целью анализа её
баланса. Осциллограмма холостого хода, снятая с клемм ротора МГ-1, вал которого соединён с помощью муфты с валом внешнего ротора с постоянными магнитами (рис. 118,
внизу, МГ-0), представлена на рис. 119 при частоте вращения роторов 1500 об./мин.
Холостой ход. На входе:
Вольтметр Uxx=91,50B.
Амперметр Ixx=0,72A.
Ваттметр=64,90Вт.
На роторе МГ-1: Осц.0070
Напр.макс.Umax=128 В.
Ток макс.Imax=0,408 В/0,1 Ом=4,08 А.
Напр.ср.Uc=15,20 В.
Ток ср.Ic=0,055 В/0,1 Ом=0,55 А
Мощность средняя Pс=15,20x0,55=8,36Вт
Рис. 119. Осциллограмма холостого хода МГ-1 + МГ-0
1324. Какие результаты следуют из обработки осциллограммы, представленной на
рис. 119? Показания приборов и результаты обработки осциллограммы, приведённые на
рис. 119, справа. Вольтметр, установленный на входе в систему питания обмотки возбуждения ротора, показывал Uсс=91,50 B, а амперметр – Iс=0,72A. Вполне естественно, что
величина мощности Pсс, реализуемой ротором на холостом ходу, оказывается такой
PÑÑ  U ÑÑ  I Ñ  91,50  0,72  65,88Bò .
(115)
Электронный ваттметр, рассчитанный на базовое напряжение 220В, показывал
(рис. 119, справа) величину мощности P1ÑÑ  64,90 Bò близкую к мощности, следующей
из показаний вольтметра и амперметра (115). Показания ваттметра учитывают непрерывное напряжение сети и не учитывают подачу в обмотку возбуждения ротора импульсов
напряжения и тока, представленных на осциллограмме (рис. 119). Существующие учебники по электротехнике и электродинамике требуют определять среднюю мощность, подаваемую потребителю в виде импульсов, по формуле (91).
Электронная программа осциллографа, обрабатывая осциллограмму, автоматически выдала следующие максимальные значения напряжения и тока (рис. 119, справа):
U A  U MAX  128B и I A  I MAX  4,08 A . Нетрудно видеть, что импульсы напряжения
(рис. 119) близки к прямоугольной форме. Их скважность S равна отношению периода T
следования импульсов к их длительности  . В результате скважность импульсов напряжения оказывается равной SU  6,5 .
Форма импульсов тока близка к треугольной форме (рис. 119). Так как длительности импульсов напряжения и тока одинаковые, то скважность ( S I  13 ) треугольных импульсов тока будет в два раза больше скважности SU  6,5 прямоугольных импульсов
напряжения и возникает проблема использования формулы (91) для расчёта мощности
на клеммах ротора МГ-1. Как видно (рис. 119), потребителю подаются импульсы напряжения и импульсы тока. Возникает вопрос:
1325. На какую скважность надо делить произведение амплитудных значений
напряжения U A и тока I A (119)? Ответа на этот вопрос нет ни в одном учебнике и ни в
217
одном научном труде, посвящённом этому вопросу, поэтому попытаемся найти его самостоятельно. Прежде всего, обращаем внимание на то, что напряжение в сети не импульсное, а непрерывное. Из этого автоматически следуют разные показания приборов, подключённых в электрические цепи с непрерывным и импульсным напряжением. Это убедительно доказывает электронная программа, заложенная в осциллограф для расчёта амплитудных и средних значений напряжения и тока. Амплитудные (максимальные) значения напряжения и тока, выдаваемые осциллографом, представлены справа на рис. 119.
Они равны: U A  U MAX  128B и I A  I MAX  4,08 A . Поскольку на клеммах обмотки возбуждения ротора и напряжение, и ток не непрерывные, а импульсные, то программа осциллографа автоматически выдаёт их средние величины (рис. 110, справа): Uc=15,20 В и
Ic=0,55 А, полученные с учётом скважности импульсов.
1326. Как же решить возникшую проблему определения реальной мощности на
клеммах ротора? Учебники и закон сохранения энергии требует определять мощность на
клеммах обмотки возбуждения ротора, выполняющего в данном случае функции электромотора, по формуле (91). Осциллограмма на рис. 119 чётко показывает, что в обмотку ротора подаётся не постоянное напряжение, а его импульсы и импульсы тока. Если мы будем определять мощность по формуле (91), деля произведение амплитудных значений
напряжений и токов на одну скважность, то это будет означать, что одна из указанных величин останется постоянной, равной амплитудному значению. Как быть? Попытаемся,
проигнорировать величину скважности SU  6,5 импульсов напряжения и используем
только скважность импульсов тока S I  13 . В результате будем иметь
U A  I A 128  4,08
(116)

 40,17 Bò .
SI
13
1327. Почему величина полученной мощности так далека от показаний вольтметра,
амперметра и ваттметра? Странная величина мощности 40,17Вт смущает нас и мы не
знаем, что делать. Начнём хитрить. Обратим внимание на нечёткость треугольной формы
импульсов тока на рис. 119 и приведём их к прямоугольной форме. Тогда их скважность
будет равна скважности импульсов напряжения, то есть S I  SU  6,5 , а амплитуда
уменьшится до, примерно, 3,6А. Тогда формула (91) даёт такой результат
PC 
PC 
U A  I A 128  3,10

 61,05Bò .
SI
6,5
(117)
Это уже ближе к показаниям ваттметра PÑÑ  64,90 Bò (рис. 119, справа). Конечно,
мы явно видим на осциллограмме (рис. 119) импульсы и напряжения, и тока, но проигнорировав импульсы напряжения в угоду закону сохранения энергии, мы не добились приемлемого приближения результата (117) к результату (115). Мы действовали в угоду закону сохранения энергии, игнорируя явную научную истину – импульсы напряжения на
осциллограмме (рис. 119), снятой на клеммах обмотки возбуждения ротора МГ-1, выполняющего роль электромотора.
1328. Какой же выход из создавшегося положения? Возвратимся на путь научной истины и определим реальную мощность на клеммах обмотки ротора МГ-1. Она равна произведению средних значений напряжения U C  15,20 B и тока I C  0,55 A , выданных электронной программой осциллографа и представленных на рис. 119, справа. В результате
получаем реальную величину мощности на клеммах обмотки возбуждения ротора МГ-1
PC 
UA  IA
 U C  I C  15,20  0,55  8,36 Bò .
SU  S I
(118)
218
1329. Какое следующее логичное действие следует из этого? Снять параметры импульсов напряжения на обмотке нижнего статора при холостом ходе. Поскольку нижний ротор
имеет постоянные магниты, то они наводили импульсы ЭДС индукции в обмотке статора.
Нам нужно знать их параметры. Они на рис. 120, справа.
На нижнем статоре (МГ-0): Осц.0062.
Скважность импульсов напряжения S=4,28.
Амплитуда импульсов напряжения
U A  12,0B .
Среднее напряжение Uc=12/4,28=2,80B.
Рис. 120. Осциллограмма импульсов ЭДС индукции в обмотке нижнего статора
Нам нужен ещё один показатель – температура нагрева обмотки нижнего статора
при наличии в ней электрической нагрузки и при её отсутствии. Результаты таких измерений представлены на следующей осциллограмме (рис. 122, справа).
А теперь подключим одну ячейку электролизёра к обмотке нижнего статора и запишем осциллограммы на клеммах верхнего ротора (рис. 121) и на клеммах нижнего статора (рис. 122).
Согласно информации, представленной на рис. 112, справа, вольтметр, установленный на входе к потребителю, показывал U BX  106,80B , а амперметр - I BX  0,83 A . Эти
показания дают мощность на входе
PBX  U BX  I BX  106,80  0,83  88,64Bò .
(119)
Статор МГ-0 нагружен 1 ячейкой
На входе:
Вольтметр Uвх=106,80 В.
Амперметр Iвх.= 0,83 А.
Ваттметр Рвх.=95,10 Вт
На роторе МГ-1: Осц.0071
Напряжение среднее Uc=17,80 В
Ток ср.Ic=0,0685 В/0,1 Ом=0,69 А
Напряжение макс.Umax=146 В
Ток макс.Imax=0,456 В/0,1 Ом=4,56 А
Мощность средняя
Pcвх=17,80х0,69=12,28Вт
Рис. 121. Осциллограмма на клеммах ротора под нагрузкой одной ячейки электролизёра,
подключенной к клеммам нижнего статора
Величина PBX  88,64Bò близка к показаниям электронного ваттметра PBXB  95,10Bò
(рис. 121, справа). Близкий результат получается и при расчёте по формуле (91), которая
219
игнорирует подачу напряжения импульсами. Исходные данные, представленные на рис.
121, справа, дают такой результат
PC 
U A  I A 146  4,56

 102,42 Bò .
SI
6,5
(120)
1330. Приведённые данные не учитывают скважность импульсов напряжения и поэтому базируются на фундаментальном противоречии. Какие данные измерений
надо использовать, чтобы убрать эти противоречия? Для этого надо использовать
средние величины напряжения и тока, определённые электронной программой осциллографа. Они представлены на рис. 121, справа: U C  17,80 B и I C  0,69 A . В результате реальная средняя мощность на клеммах обмотки возбуждения ротора равна
PC  U C  I C  17,80  0,69  12,28Bò .
(121)
1331. Итак, величины входной мощности определены различными способами. С чем
надо сравнивать их? Их надо сравнивать с аналогичными показателями на выходе, то
есть на клеммах конечного потребителя, в качестве которого выступает ячейка электролизёра. Исходные данные для расчёта представлены на рис. 122. Сразу обращаем внимание
на главное. Истинная величина амплитуды напряжения, генерируемого в обмотке нижнего статора, представлена на рис. 120. На рис. 122 величина этой амплитуды уменьшена до
среднего потенциала на клеммах одной ячейки, равного, примерно, 2 Вольтам. Вполне
естественно, что в расчёт надо вовлекать реальную величину амплитуды напряжения,
равную U A  12,0B (рис. 122) при скважности импульсов равной S=4,28. Учитывая среднюю величину амплитуды тока, выданную электронной программой осциллографа (рис.
113, справа) Imax= I A =0,0094 В/0,00075ОМ=12,50 А и используя формулу (91), найдём
U A  I A 12,0  12,50
(122)

 35,05Bò .
SI
4,28
Это меньше половины мощности на клеммах обмотки возбуждения ротора (116) и
(117). Почему? Ответа нет. Если бы мы использовали амплитуду импульса напряжения с
осциллограммы на рис. 122, то величина мощности (122) на клеммах ячейки, определенная по формуле (91), оказалась бы ещё меньше.
PC 
На клеммах ячейки МГ-0: Осц.0072
Напр.ср.(рис. 120) Uc=2,80В
Ток ср.Ic=0,00192 В/0,00075Ом=2,56А
Напр. Umax=2,14 В
Ток Imax=0,0094 В/0,00075=12,50 А
Мощность средняя
Pс.вx=2,80х2,56=7,17Вт
Разность температур обмотки нижнего статора на рабочем режиме и холостом ходе t =5,0 град.
Время опыта  =13 мин.=780 сек.
Рис. 122. Осциллограммы на клеммах нижнего статора
220
1332. Какие величины напряжения и тока на осциллограмме (рис. 122) считаются
непротиворечивыми? Это среднее значение тока, выданное электронной программой
осциллографа (рис. 122, справа) I C  2,56 A и среднее значение напряжения, следующее
с осциллограммы на рис. 120. Оно равно U C  2,80Â (рис. 122, справа).
1333. Чему же равна непротиворечивая величина мощности на клеммах ячейки лектролизёра? Она равна величине
PC  U C  I C  2,80  2,56  7,17 Bò .
(123)
1334. Разве можно относиться с доверием к столь малой величине мощности? Законный вопрос. Но это не полная мощность. Амплитуды импульсов тока в обмотке возбуждения статора достигали 12,50А и, конечно, нагревали её. Тщательные измерения показали, что разность температур обмотки статора и металлической части статора под обмоткой при рабочем режиме и холостом ходу составляла 5 град. Масса рабочей части статора 1600г, изготовлен он из стали, её удельная теплоёмкость равна 0,50Дж/грамм. градус.
Опыт длился 780с. За время опыта затраты энергии на нагрев статора составили
0,50х1600х5,0=4000 Дж или 4000/780=5,13Ватта. Складывая эту величину с реальной
мощностью (123) на клеммах ячейки электролизёра, получим входную мощность 12,28Вт
(121) на клеммах обмотки возбуждения верхнего ротора, выполняющего роль электромотора. В результате мощность на входных клеммах обмотки возбуждения ротора (121)
оказывается близкой к мощности на клеммах нижнего статора (7,17+5,13=12,29 Вт).
1335. Определялась ли разность аналогичных температур на обмотке верхнего ротора? Определялась. Её величина колебалась от 0,80 до 1,50 градуса и поэтому её влияние
не учитывалось.
1336. Велико ли расхождение между входной и выходной мощностью, которая рассчитывалась по формулам (90) и (91)? Читатель понимает, что итогом анализа должна
быть разница мощности на входе в систему и на выходе из неё, определенная по формулам (90) и (91), для рабочего режима. Мы просим извинения за то, что пока не можем привести методику расчёта такой разницы, так как это сразу раскроет принцип работы самовращающегося генератора. Поэтому приведём пока лишь её результаты. Они следуют из
того, что все не рабочие сопротивления вращению ротора на холостом и рабочем режимах, примерно, одинаковые. Поэтому, при учёте мощности на рабочем режиме, разность
между её величиной на входе в систему и на выходе должна быть близка к нулю. Именно такой результат и получается при расчёте по формуле (90). При расчёте по формуле
(91) указанная разность превышает 30 Ватт. Так как в анализируемой системе нет дополнительного потребителя этой мощности, то это указывает на ошибочность формулы (91).
1337. Приведённые доказательства достоверности мощности на клеммах ротора, выполняющего функции электромотора, имеют существенный недостаток. Не может
быть достоверной величина мощности около 10 Ватт, вращающая два ротора с общей массой около 3 кг. Это трудно представить и поэтому трудно поверить в достоверность формулы (90). Как устраняется этот недостаток? Проясним суть ошибочных представлений о мизерной мощности (118) на валу ротора МГ-1, которая вызывает
естественное недоверие к формуле (90) для расчёта импульсной мощности. Для этого рассмотрим ещё раз баланс мощности МГ-1 на холостом ходу. Теоретическая структура
этого баланса представлена на рис. 110.
В момент начала вращения ротора его пусковой момент M Ï преодолевает сопротивления в виде моментов механических и рабочих сопротивлений  M C и в виде инерциального момента  Mi . Сумма этих сопротивлений равна  ( Mi  M C ) (рис. 110). Как
только ротор начинает вращаться равномерно, то инерциальный момент становится положительным  Mi и не сопротивляется вращению ротора, а способствует его равномер-
221
ному вращению (рис. 110). Равномерному вращению ротора сопротивляются только рабочая нагрузка и механические, и аэродинамические сопротивления - M C . Осциллограмма
импульсов напряжения и тока в момент начала вращения ротора, представленная на рис.
111, убедительно доказывает это.
Анализ осциллограммы на рис. 111, показывает, что величины амплитуд импульсов
тока становятся одинаковыми, примерно, после 5 импульса. Это значит, что равномерное
вращение ротора начинается после 5-го импульса. На рис. 110 момент, когда инерциальный момент становится положительным  M i , соответствует точке В. Мы уже показали,
как определяется величина
инерциального момента M i ротора участвующая в процессе его пуска (93) и (94).
1338. Можно ли раскрыть хотя бы в общих чертах секрет эффективности, описанных необычных экспериментальных результатов?. В общих чертах можно. Дело в
том, что система питания МГ-2 построена так, что импульсы ЭДС самоиндукции, возникающие в обмотке возбуждения ротора в момент отключения импульса напряжения, подаваемого из аккумулятора, возвращаются в конденсаторы системы питания ротора. Поскольку импульсы ЭДС самоиндукции возникают в момент размыкания электрической
цепи, то энергия аккумулятора на их генерацию не расходуется. Аналогичный результат
получается и при использовании импульсов ЭДС самоиндукции обмотки статора для зарядки аккумулятора. Таким образом, рекуперационной энергии оказывается достаточно,
чтобы мотор-генератор МГ-2 работал в режиме близком к так называемому режиму
«вечного» двигателя.
1339. Какой главный вывод следует из полученных новых экспериментальных результатов? Новые экспериментальные данные доказывают необходимость разработки
универсального счётчика электроэнергии, учитывающего её импульсное потребление.
1340. Что даст производителям водорода установка новых счётчиков электроэнергии? Двух, трёх кратное уменьшение энергии на процесс электролиза воды.
1342. Какие страны первые быстро перейдут к учёту импульсного потребления электроэнергии и что ещё следует ожидать при этом? Первыми это сделают страны, покупающие энергию. Они почти автоматически станут лидерами в развитии импульсных потребителей электрической энергии.
ФИЗИКА ПРОЦЕССОВ ФОРМИРОВАНИЯ, ПЕРЕДАЧИ И ПРИЁМА ИНФОРМАЦИИ
1343. Какую роль играет теория в получении фантастических экспериментальных
результатов по формированию, передаче и приёму информации? В лучшем случае
нулевую, а в худшем – роль мощнейшего тормоза в развитии этого направления человеческих интеллектуальных достижений.
1344. Как развиты процессы формирования, передачи и приёма информации живыми организмами? Природные процессы формирования, передачи и приёма информации
изучены ещё слабо, поэтому трудно дать исчерпывающую характеристику деяниям Природы в этом направлении.
1345. Как называются органы чувств живых организмов, формирующие, передающие и принимающие информацию? Главные из них называются: органы зрения, слуха,
обоняния и осязания.
1346. Какие из этих природных органов чувств человеку удалось смоделировать и
даже превзойти? Человек смоделировал процессы формирования, передачи и приёма
зрительной информации и его достижения в этой области значительно превзошли творения Природы.
1347. Есть ли достижения в моделировании процесса обоняния? Один из наших читателей из Бразилии сообщал, что ему удалось разработать прибор, регистрирующий молекулы, которые формируют у человека различные запахи. Так что начало в этом направлении уже положено.
222
1348. Какой главный научный метод позволил человеку добиться фантастических
достижений в моделировании процессов формирования, передачи и приёма зрительной информации? Достижения человека в указанном направлении добыты самым
древним методом – методом проб и ошибок.
1349. Что можно сказать о теоретических достижениях в этой области? Теоретические
достижения человека в описании процессов формирования, передачи и приёма зрительной
информации – пустыня с небольшими островками математических моделей адекватно
описывающих отдельные элементы указанных процессов.
1350. Знает ли человек носителя зрительной информации? Человеческие знания в
этой области – весьма туманны. Некоторые считают, что зрительную информацию, формируют и передают в пространстве электромагнитные волны Максвелла (рис. 123, а).
Другие считают, что зрительную информацию формируют и передают в пространстве фотоны (рис. 123, b, с). Единая точка зрения ещё не сформировалась.
1351. В каком диапазоне изменяется главный параметр – длина волны  так называемого электромагнитного излучения? В диапазоне 24 порядков.
1352. В каком диапазоне изменяется главный параметр фотона – радиус? В диапазоне
15-ти порядков.
1353. На чём базируется уверенность сторонников максвелловской теории и максвелловской модели формирования и передачи информации? На слепой вере в силу
математики.
1354. Каким образом электромагнитное излучение в виде взаимно перпендикулярных синусоид (рис. 123, a), следующих из уравнений Максвелла, локализуется в
пространстве, изменяя свои главные параметры - длину волны и частоту в диапазоне 24 порядков? Уравнения Максвелла не позволяют получить ответ на этот вопрос.
1355. Какая часть синусоидальных волн Максвелла (рис. 123, а) длинною, например,
2000м, пересекая приёмную антенну длинною, например, 10м, передаёт все детали,
которые содержатся в радиосигнале? Ответа нет.
1356. Чему равна амплитуда синусоид максвелловской электромагнитной волны
длиною 2000м (рис. 123, а) и какой частью этой амплитуды максвелловская волна
должна пересечь приёмную антенну длинною 10м, чтобы передать на неё все детали
радиоинформации? Ответа нет.
1357. Каким образом локализуются в пространстве амплитуды синусоид напряжённостей электрических и магнитных полей? Ответа нет.
223
Рис. 123. Схемы носителей зрительной информации
1358. Длина волнового пакета, представленного на рис. 123, а, который можно
назвать максвелловским волновым пакетом, должна быть ограничена в пространстве. Тогда возникает вопрос: сколько волн в максвелловском волновом пакете?
Ответа нет.
1359. Как электромагнитная волна Максвелла (рис. 124, а) переносит в пространстве телевизионную информацию о толщине человеческого волоса на экран телевизора, имея длину волны около метра? Ответа нет.
1360. Когда максвелловская волна излучается от вертикально распложенной антенны во все стороны равномерно, то она принимает форму кольца и возникает вопрос: как линейно распространяющиеся синусоиды (рис. 124, b, c) трансформируются в круговые синусоиды? Ответа тоже нет.
1361. Если представить антенну длиною, примерно, метр в вертикальном положении, то излучения от такой антенны формируются в виде колец, которые, удаляясь
от антенны со скоростью света, увеличивают свои радиусы и уменьшают плотности
этих колец (рис. 124, b, c). Нетрудно посчитать, что напряжённости магнитных и
электрических полей синусоид такой максвелловской волны очень быстро примут
значения, близкие к нулю. В связи с этим возникает вопрос: каким образом электромагнитной волне Максвелла удаётся сохранить напряженности своих расширяющихся магнитных и электрических полей на пути от звезды, расположенной от нас
на расстоянии, например, 1010 световых лет? Ответа на этот вопрос тоже нет.
224
1362. Почему вопреки установленному факту, что фотоны излучаются электронами
при их энергетических переходах в атомах, уравнения Максвелла утверждают формирование антенной радиопередатчика еще какого – то электромагнитного поля,
структура которого до сих пор не установлена точно? Эта ошибочная точка зрения –
следствие ошибки Герца при интерпретации им причины появления тока в резонаторе 3 в
момент введения в его зону диэлектрика 4 (рис. 124, d).
1363. Можно ли доверять правильности интерпретации опыта Герца о появлении
индукции в диэлектрике 4 при воздействии на него излучения (рис. 124, d)? Современные электротехнические средства позволяют легко проверить правильность интерпретации опыта Герца, но специалисты по уравнениям Максвелла так глубоко верят им, что
такую возможность считают излишней.
1364. Есть ли основания считать, что при введении диэлектрика 4 в зону резонатора
3 Герца формируется дополнительный поток фотонов на резонатор, отражённых от
диэлектрика, что и формирует ток в резонаторе, названный током смещения? Это единственный вариант правильной интерпретации этого эксперимента (рис. 124, d).
1365. Возможен ли прямой эксперимент для проверки явления индукции в диэлектрике? Он не только возможен, но и результат его очевиден.
1366. Есть ли основания считать, что электрическая составляющая электромагнитного поля Максвелла наводит ток в прямолинейном стержне, а магнитная – в криволинейном? Нет никаких оснований для такого заключения.
1367. Есть ли основания считать, что ток в прямолинейном и криволинейном стержнях наводит поток фотонов отражающихся от стержня, но не электрическая и магнитная составляющие электромагнитной волны Максвелла? Это - единственно правильная интерпретация данного явления.
1368. Сохранится ли работоспособность уравнений Максвелла в условиях отсутствия явления индукции в диэлектрике? Они потеряют способность описывать процессы передачи энергии и информации в пространстве.
225
1369. Сохранится ли работоспособность уравнений Максвелла, если будет доказано,
что тока смещения не существует? Без тока смещения уравнения Максвелла не пригодны для описания процессов передачи энергии и информации в пространстве.
1370. Фотон и электромагнитная волна: одно и то же или это разные электромагнитные образования? Разные. Известно, что, как представляют ортодоксы, электромагнитные волны формируются взаимно перпендикулярными электрическими и магнитными
полями, которые не имеют параметров локализации в пространстве. Фотон – локализованное в пространстве образование из шести замкнутых по круговому контуру электромагнитных или только магнитных полей. Обе эти модели успешно работают в рамках существующей теории фотона, но какая из них соответствует реальности, окончательно ещё
не установлено, так как не разработана ещё электродинамика фотона.
Анализ процесса излучения фотона электроном и интерпретация большей части
экспериментов с участием фотонов указывают на наличие у него замкнутых по круговому
контуру шести магнитных полей со сближающимися магнитными силовыми линиями, что
и обеспечивает локализацию фотона в пространстве в совокупности с силами инерции.
Детали можно прочитать в монографии. Если фотон состоит только из магнитных полей,
то проникающая способность радиоволн получает полное объяснение.
1371. Каким образом радиоволна длиною в километры передает информацию антенне приемника, размеры которой могут быть несколько сантиметров и даже значительно меньше? Передача информации радиоволной длиною в километры антенне
приемника на много порядков меньше длины радиоволны возможна благодаря тому,
что эту волну несёт совокупность одиночных фотонов. Поэтому для возбуждения электронов антенны приемника в заданной последовательности достаточно, чтобы на нее попало несколько фотонов из этой совокупности (волны).
1372. Известно, что уравнения Максвелла дают приемлемый результат только при
соизмеримости длины волны излучения с размером излучающей антенны. В связи с
этим возникает вопрос: как понимать приём естественного излучения прибором
ИГА-1 (рис. 124, е) с длиной волны 60 км на круглую антенну с диаметром 3см? Это
вопрос математикам, которые своими «математическими симфониями» более 100 лет калечат интеллект своих учеников и безмерно гордятся этим.
1373. Почему уравнения Максвелла, полученные в 1865 году, до сих пор не позволили выявить электромагнитную структуру электромагнитного излучения и, в частности, структуру фотона? Потому что они работают за рамками аксиомы Единства, а фотон ведёт себя в рамках этой аксиомы и потому, что уравнениям Максвелла ошибочно
приписана способность описывать процессы передачи энергии и информации в пространстве.
1374. Каким образом фотоны, излучённые звездами, расположенными от нас на расстоянии, например, 1010 световых лет, сохраняют напряжённости своих электромагнитных полей? Фотон – локализованное в пространстве электромагнитное образование, электромагнитные (рис. 125, а) или магнитные (рис. 125, b) поля которого замкнуты
друг с другом по круговому контуру. Это и обеспечивает им сохранность напряженностей
электромагнитных или магнитных полей.
1375. Но ведь расстояние 1010 световых лет определяется по красному смещению
спектральных линий, из которого следует потеря фотоном энергии, а значит и
уменьшение напряжённостей электромагнитных или магнитных полей. Как понимать этот результат? Это – центральный экспериментальный результат современной
астрофизики. Но не все знают, что точная причина красного смещения спектральных линий до сих пор не установлена. Это явление может быть следствием двух причин: увеличение красного смещения за счёт увеличения скорости удаления источника излучения от
наблюдателя или - увеличение потерь энергии фотонами в процессе их столь длительного
путешествия от звёзд к нам. Какая из этих причин рождает красное смещение спектральных линий, до сих пор не установлено.
226
1376. Известно, что фотоны излучаются электронами атомов, а что излучается при
формировании радиоволны или телевизионного сигнала? Любую информацию, закодированную в импульсе, можно передать вдоль провода продольными волнами импульсного взаимодействия электронов, которые на всем пути движения импульса по проводу
излучают адекватные импульсы фотонов в пространство (рис. 125, c, d). Импульс фотонов, встретившийся с линейной антенной приемника, в момент отражения поляризуется,
и таким образом возбуждает в ней электроны, которые формируют импульсы тока, несущие такую же информацию, как и импульсы фотонов. Таким образом, радиосигналы и
телесигналы в проводе формируют импульсы электронов, а в пространстве – импульсы
фотонов.
1377. Как передаётся и принимается сигнал параболической антенной (рис. 125, е)?
Параболическая антенна передатчика формирует направленный поток фотонов, а параболическая антенна приёмника – фокусирует поток фотонов, усиливая их воздействие на
электроны приёмного элемента.
1378. Какую волну формируют фотоны, излученные электронами атомов и молекул
антенны передатчика? Электроны атомов и молекул антенны передатчика и любого
другого тела непрерывно излучают и поглощают фотоны, соответствующие температуре
окружающей среды. Этот процесс идет непрерывно. Его можно усиливать путем воздействия на электроны. Если процессом воздействия на электроны управлять, то они будут
227
излучать импульсы фотонов (рис. 125, c, d), в которых можно кодировать передаваемую
информацию. Таким образом, информацию и энергию переносят в пространстве фотонные волны, ошибочно названные физиками электромагнитными волнами.
1379. Считается, что электромагнитная волна Максвелла проникает через все препятствия. Например, препятствие из дерева. Так это или нет? Такая точка зрения
противоречит элементарным наблюдениям. На Кубани вдоль дорог посажены деревья.
Если ехать по такой дороге с включённым радиоприёмником, то громкость радиопередачи
управляется густотой крон деревьев. Там, где деревьев нет, громкость максимальна. Там,
где деревья есть, громкость радиопередачи явно зависит от густоты крон деревьев. Если
бы радиоволны несли электромагнитные волны Максвелла, для которых, как некоторые
считают, дерево не является экраном, то это явление не наблюдалось бы. А поскольку оно
есть, то и служит доказательством того, что радиоволны несут не электромагнитные волны Максвелла, а фотонные волны.
1380. Если импульсы фотонов формируют фотонные волны, то чему равна длина
волны этих фотонов? Она зависит от температуры антенны. Если температура антенны
равна 20 град, то она будет излучать фотоны с длиной волны, примерно, равной 10  10 6 ì .
Это – фотоны инфракрасного диапазона. Если передатчик излучает импульсы с длиной
волны, например, 0,5 м, то длина волны импульса (рис. 125, с, d) будет в
0,50  10 6  100000 раз больше длины волны фотонов, формирующих этот импульс.
1381. Во сколько раз размер этих фотонов больше размеров молекул? Размеры этих
фотонов на два, три порядка больше размеров молекул.
1382. Значит ли это, что такие импульсы фотонов могут пропускать через себя молекулы и таким образом делать молекулярную среду прозрачной для своего движения? Все зависит от плотности и оптических свойств молекулярной среды. Если это воздушная молекулярная среда, то она прозрачна для таких фотонов.
1383. Влияет ли это на распространение радиоволн? Конечно, влияет. Тут нельзя доверятся интуиции, которая подсказывает, что если среда задерживает световые фотоны, то
эта же среда может задерживать и инфракрасные фотоны. Все зависит от соотношения
размеров молекул среды и их состояния и размеров фотонов, формирующих волну. Если
размеры фотонов намного больше размеров молекул, то есть вероятность того, что они
будут пропускать через себя молекулы среды. Если размеры фотонов и молекул соизмеримы, то фотоны могут отражаться от молекул. Конечно, это сложные процессы, поэтому
каждый из них надо анализировать отдельно.
1384. Можно ли формировать фотонную радиоволну из световых фотонов? Теоретически это возможно, а практически реализуётся в волоконной оптике, а теперь и в модемах для передачи и приёма электронной информации. Модем МТС, например, излучает и
поглощает фотоны близкие к фиолетовой зоне.
1385. Каким образом фотон выполняет функции элементарного носителя информации? Он поглощается электронами атомов молекул, формируя ток в проводнике. Возможно и возбуждение электронов фотонами без их поглощения. При этом фотоны в момент отражения от элементов стержневой антенны поляризуются и таким образом переводят свободные электроны стержня антенны из свободного хаотического состояния в
состояние строго ориентированное вдоль стержня.
1386. Какова природа радиоволнового диапазона шкалы электромагнитных излучений? Радиоволновый диапазон излучений - это поток фотонов, а модулированная радиоволна - поток импульсов фотонов (рис. 125, с, d) разной плотности и частоты.
1387. Почему дальность распространения поверхностной радиоволны увеличивается с увеличением её длины? Потому, что с увеличением длины радиоволны увеличивается количество фотонов, формирующих эту волну, и растет вероятность доставки информации такой волной, несмотря на то, что часть фотонов рассеивается средой, а часть - поглощается. При уменьшении длины волны количество фотонов, фор-
228
мирующих её, уменьшается и падает вероятность доставки ими информации до приемника.
1388. Каким образом электроны передают одну и ту же информацию одновременно
вдоль проводов и излучают её в пространство? Импульсное изменение электрического
поля передаётся всем свободным электронам, сориентированным вдоль провода, и одновременно сопровождается излучением электронами фотонов в пространство (рис. 126, а).
В результате формируются продольные волны электромагнитных импульсов вдоль провода и одновременно импульсы фотонов, излучаемых перпендикулярно проводу в пространство. Так, одна и та же информация передаётся в двух направлениях: вдоль провода
и перпендикулярно ему - в пространство (рис. 126, а, b, c ).
1389. С какой скоростью движутся электроны по проводам в процессе передачи ими
интернетовской информации? Она неизмеримо меньше скорости света. Продольный же
импульс взаимодействующих электронов провода передаётся вдоль провода со скоростью, близкой к скорости света (рис. 126, c).
1390. Возможна ли передача интернетовской информации процессом движения электронов по проводам со скоростью, близкой к скорости света? Нет, невозможна.
1391. Возможна ли передача интернетовской информации по проводам продольными
волнами, формируемыми импульсными воздействиями на электроны вдоль провода? Это - единственно правильная интерпретация процесса передачи информации вдоль
провода (рис. 126, с). Интернетовская информация вдоль проводов передаётся импульсами электронов со скоростью близкой к скорости света, но не движением электронов
вдоль проводов со скоростью света
229
1392. Как велика скорость перемещения свободных электронов вдоль провода при
импульсном воздействии на них? Она на много порядков меньше скорости света.
1393. Если допустить, что интернетовская информация передаётся по проводам продольными импульсными волнами взаимодействующих электронов, то каким образом этот процесс формирует электромагнитные волны Максвелла для передачи информации в пространство? Ответа нет.
1394. Если в момент импульсного воздействия на электрон в проводе он излучает
адекватный этому воздействию фотон, то может ли такой процесс передавать одновременно одну и ту же информацию вдоль провода и перпендикулярно ему в пространство? Это - единственно возможный процесс (рис. 126, с).
1395. Какой процесс передачи информации с помощью фотонов оказывается наиболее защищённым? Волоконная оптика – формирует наиболее защищённые условия для
передачи информации фотонными волнами. Есть и другие варианты, но мы не будем писать о них по известным причинам.
1396. Если аксиома Единства однозначно относит преобразования Лоренца в ряд
теоретических вирусов, то может ли математическая инвариантность уравнений
Максвелла преобразованиям Лоренца отражать реальность? Кому нужна математическая инвариантность уравнений Максвелла преобразованиям Лоренца, если физические
параметры, входящие в эти уравнения, не имеют физической инвариантности относительно этих преобразований, подтверждая их вирусные свойства.
1397. Как проверяется физическая инвариантность физических параметров уравнений Максвелла преобразованиям Лоренца? Очень просто. Преобразования Лоренца
предсказывают сокращение пространственного интервала вдоль оси ОХ при увеличении
скорости движения подвижной системы отсчёта. Размещая в этой системе конденсатор
или катушку индуктивности, можно проследить за изменением напряжённостей электрических и магнитных полей, входящих в уравнения Максвелла. Достаточно сравнить эти
изменения при двух положениях конденсатора и катушки индуктивности: вдоль оси ОХ и
перпендикулярно этой оси и сразу обнаруживаются противоречия, перечёркивающие
Специальную теорию относительности А. Эйнштейна.
1398. Почему уравнения Максвелла удовлетворительно описывают результаты некоторых экспериментов? Потому что сигнал тока или напряжения разлагается в ряд
Фурье. Уравнения Максвелла тоже решаются с помощью ряда Фурье. С таким же успехом
можно заменить уравнения Максвелла уравнением синусоиды с заданными характеристиками и, разлагая её в ряд Фурье, иметь аналогичный результат.
1399. Что говорят специалисты, использующие уравнения Максвелла для расчёта
антенн? Судьба сложилась так, что я имел непосредственный контакт с военными специалистами в этой области. Они утверждают, что уравнения Максвелла дают приемлемые
результаты при расчёте самых простых антенн. Малейшее усложнение конструкции антенны и уравнения Максвелла теряют смысл в их проектировании. Приходится все базировать на экспериментальных данных.
1400. Известно, что если на отражающей поверхности оказываются головки ржавых
болтов, то отражённый сигнал теряет линейность и в нём появляются спектральные
линии. Следует ли это из уравнений Максвелла? Военные называют это явление эффектом ржавых болтов, но уравнения Максвелла бессильны дать какую-либо информацию
для объяснения этого эффекта.
1401. Как фотонная теория объясняет эффект ржавых болтов? Поскольку сигнал,
пришедший к поверхности головок ржавых болтов, сформирован из единичных фотонов,
то молекулы ржавчины, оказавшись не защищёнными краской, поглощают пришедшие
фотоны и начинают излучать свои спектры также в виде фотонов. В результате отражённый сигнал теряет линейность и в его структуре появляются спектральные линии атомов
или молекул химических элементов ржавчины.
230
1402. Есть ли экспериментальные доказательства того, что электромагнитное излучение является фотонным излучением и имеет структуру, представленную на рис.
127, а? Конечно, таких доказательств много, но самое главное из них – результаты эксперимента, полученные с помощью прибора ИГА-1 (рис. 127, с), о котором мы уже писали.
Этот прибор принимает естественные излучения с частотой 5 кГц, что соответствует
длине волны 60 км, на антенну диаметром около 30мм. Уравнения Максвелла отрицают
такую возможность.
1403. Если радиоволну несут импульсы фотонов (рис. 127, а), то импульсы одной и
той же длины волны можно формировать совокупностью фотонов (рис. 127, а и b)
разной длины волны или радиуса. Возможно ли это? Это уже экспериментальный
факт, реализованный с помощью ЕН антенн и Hz антенн. Подробности работы этих антенн представлены российским радиолюбителем Коробейниковым Владимиром Ивановичем в Интернете по адресу http://www.eh-antenna.net/teo.htm
Рис. 127.
1404. В чём суть особенностей новых антенн? Известно, что у обычных антенн импульсы электронам передаются вдоль стержней антенн. Такие антенны называют антеннами
Герца. Поскольку продольные импульсы напряжения незначительно изменяют скорости
вращения свободных электронов, то есть основания полагать, что в момент импульсного
воздействия они излучают инфракрасные фотоны, которые и формируют фотонный импульс, несущий передаваемую информацию.
ЕН антенна представляет собой два соосно расположенные цилиндра из немагнитного материала, свободные электроны которых подвергаются воздействию переменными
противофазно направленными магнитными полями высокой частоты. Такое импульсное
воздействие на свободные электроны немагнитных цилиндров значительно изменяет скорость их вращения относительно своих осей, и они начинают излучать не инфракрасные
фотоны, как антенны Герца, а ультрафиолетовые или даже фотоны ближней зоны рентгеновского диапазона.
1405. Какова точка зрения изобретателя этой антенны? Изобретателей этой антенны
два. Американец и Россиянин. Американцы уже засекретили изобретения своего изобретателя, а наши считают нашего изобретателя чудаком. Точка зрения нашего изобретателя
следует из фрагмента нашей переписки. В одном из писем он писал. Радиосвязь детской
игрушки, размещённой в закрытом бомбоубежище, работает на частоте 27,255 Мгц. Рентгеновское излучение имеет частоты много дальше световых (на низких частотах этого де-
231
лать не умеют сейчас). Вот именно это и удалось мне получить. Я могу сделать рентгеновское излучение на ЛЮБОЙ частоте. Именно эту радиосвязь и предлагал Н.Тесла еще в
ХIХ веке. Один и тот же электрон умеет делать и рентгеновское излучение (на любой частоте) и привычное по Маркони-Попову. Вот именно это и не укладывается в сознании, а
Н.Тесла об этом знал 120 лет назад. ОДНАКО! Вы первый, кто ПОНЯЛ, о каком излучении идет речь, хоть и на низкой частоте!!! Антенны весьма просты. На пластиковой трубке (d=10mm) намотана катушка 100 витков провода сечением 0,3mm. На эту катушку
надевается алюминиевый цилиндр внутренним d=12mm и высотой две длины катушки
(для изоляции между экраном (цилиндром) и катушкой). Начало катушки в гнезде антенны приёмника (передатчика). Конец катушки "в воздухе", ни к чему не подключён". Цилиндр (экран) не имеет гальванической связи с катушкой. При некотором положении цилиндра на катушке наступает "циклотронный" резонанс (рентгеновское излучение) на частоте 27,255Мгц.
1406. Если уменьшается длина волны фотонов, формирующих импульс, то должна
увеличиться проникающая способность таких радиоволн. Есть ли доказательства
этому? Главная особенность ЕН и Hz антенн – формирование сигналов с большой проникающей способностью.
1407. Следует ли из этого, что приёмники, оборудованные антеннами Герца и ЕН и
Hz, могут работать на одной и той же частоте, не мешая друг другу? Коробейников
Владимир Иванович утверждает, что могут, но его экспериментальное доказательство
этого надо ещё проверять. Не исключена ошибка в интерпретации результата эксперимента. http://www.eh-antenna.net/teo.htm
1408. Как относятся военные к таким антеннам? Коробейников В. И. начал экспериментировать с этой антенной параллельно со своим американским коллегойрадиолюбителем, у которого Пентагон уже забрал всю информацию об этих антеннах.
1409. Ранее было показано, что трансформаторы, электромоторы и электрогенераторы работают за счет взаимодействия только магнитных полей. Значит ли это, что
уравнения Максвелла не имеют никакого отношения к электротехнике? Да, описанные эксперименты отрицают способность уравнений Максвелла описывать взаимодействие только магнитных полей, поэтому они уже исчерпали свои возможности фальсифицировать интерпретацию экспериментов.
1410. Есть ли результаты исследований, показывающих отсутствие физической (не
математической) инвариантности уравнений Максвелла преобразованиям Лоренца?
Есть, конечно, и давно, и их немало, но они игнорируются. В систематизированном виде
они приведены в нашей монографии.
1411. Чем отличается математическая инвариантность законов физики от физической? Математическая инвариантность требует сохранения математической модели,
описывающей физический процесс или явление при переходе из одной системы отсчёта в
другую. Если это требование выполняется, то о физической инвариантности, как правило,
и не задумываются и не проверяют её. Суть проверки физической инвариантности заключается в том, что нужно устройство, формирующее тот или иной физический параметр,
входящий в математическую модель, проверяемую на инвариантность, надо поместить в
подвижную систему отсчёта и посмотреть, как меняется этот параметр при увеличении
скорости движения подвижной системы отсчёта при разном расположении в ней указанного устройства.
1412. Можно ли пояснить это на конкретном примере? Можно, конечно. Если взять
конденсатор и расположить его пластины параллельно оси ОХ’ в подвижной системе отсчёта, то с увеличением скорости движения этой системы размеры пластин будут уменьшаться, а если расположить их перпендикулярно указанной оси, то размеры пластин не
будут уменьшаться, но будет уменьшаться расстояние между ними. В результате удельная
величина заряда и его плотность на пластинах конденсатора будут изменяться, демон-
232
стрируя отсутствие физической инвариантности процесса изменения напряжённости
электрического поля.
1413. Значат ли новые результаты интерпретации экспериментов в области электротехники и в области передачи электронной информации неприменимость уравнений
Максвелла в этих сферах исследований? Да, ответ на этот вопрос однозначно положительный, но он не мешает продолжать преподавание электродинамики Максвелла во всех
университетах не только России, но и мира и таким образом - калечить интеллектуальный
потенциал будущих специалистов.
1415. В чём главная причина столь абсурдной ситуации? Она не одна. Их несколько.
Если студенту заложить в голову ошибочные научные представления, то в последующие
годы его жизни они будут только усиливаться, так как он, став научным сотрудником, вынужден будет защищать свои научные публикации с этими ошибками и никогда не согласится с тем, что он ошибался. В таком же положении находятся и его сверстники. В результате формируется негласная солидарность в одинаковом понимании того или иного
научного результата, которую надёжно охраняет существующая система рецензирования
научных работ. Эта система прочно закрывала дорогу для публикации новых научных результатов, которые по-новому описывают давно устаревшие научные представления.
1416. Есть ли ещё экспериментальные факты, доказывающие неработоспособность
уравнений Максвелла в электротехнике? Они появились недавно. Вот один из них.
Изобретатель Зацаринин Сергей Борисович получил экспериментальный результат, запрещённый современной электродинамикой (рис. 128). В полость катушки индуктивности вставил металлический стержень и подключил к нему лампочку. Она загорелась. Конечно, новые знания по электродинамике позволяют нам представить схему намотки катушки, формирующей эффекты, описанные автором. Она следует из совокупности рисунков уже приведённых нами, но мы не будем раскрывать его секреты. Оставим пока всё
так, как есть и обращаем внимание читателей на то, что талантливейший русский изобретатель Сергей Борисович Зацаринин своими простыми экспериментами похоронил всю
электродинамику Максвелла и открыл дорогу новой электродинамике, начала которой
уже разработаны и опубликованы нами.
1417. Значат ли новые результаты интерпретации экспериментов в области электротехники и в области передачи информации неприменимость уравнений Максвелла
в этих сферах исследований? Да, ответ на этот вопрос однозначно положительный.
1418. Удалось ли кому-нибудь повторить эксперимент Зацаринина? Один изобретатель демонстрировал в Интернете аналогичный эксперимент, в котором вместо намотанного провода на катушку использовалась металлическая трубка. Но это совсем не то, что
удалось сделать Сергею Борисовичу Зацаринину.
1419. Почему же так долго не удавалось другим обнаружить необычную схему
намотки проводов на обычную катушку, чтобы получить такие разительные эффекты? Потому что во всех школьных и вузовских учебниках ошибочная исходная электротехническая и электронная информация, начиная от знаков плюс и минус на проводах и
кончая передачей энергии и информации вдоль проводов и в пространство. Удивительным
является то, что для установления ошибочности старых знаний много ума не надо. Ведь
власти ничего не стоит дать указание РАН разобраться в деталях и доложить. Мы уже
многократно писали об этом, чтобы уберечь власть от неизбежного исторического позора, но всё это не доходит до неё и процесс интеллектуального насилия над нашей молодёжью продолжается, формируя прочный тормоз для будущего развития.
1420. Есть ли ещё экспериментальные данные, доказывающие несостоятельность
уравнений Максвелла? Убедительным доказательством достоверности сказанного является практическая реализация С. Б. Зацарининым наших новых законов электродинамики
и механодинамики в первой в мире действующей модели самовращающегося генератора
электрических импульсов (рис. 128-9). Испытания этой модели уже показали, что она уверенно заняла позиции, соответствующие фундаменту будущей экологически чистой и су-
233
пер экономной энергетики. Так что вклад новой теории микромира в благополучие жизни
на Земле уже не с чем сравнивать.
Рис. 128. Фото работы хитрых устройств
1421. Новые знания о процессах формирования, передачи и приёма информации современными телевизорами, телефонами и компьютерами требуют введения новых
понятий для их понимания. Какими терминами надо назвать такую информацию,
чтобы они соответствовали физической сути описанных процессов? Поскольку в
процессах формирования, передачи и приёма информации участвуют электроны и фотоны, то есть основания назвать подобную информацию, электронно-фотонной. Сразу возникает вопрос об экспериментальном изучении процессов формирования, передачи и приема электронно-фотонной информации и поиске новых методов её защиты. В мире нет ни
одной лаборатории с этим направлением исследований. Тот, кто создаст её первым, опередит всех значительно.
1422. В чём будет заключаться суть новых методов защиты электронно-фотонной
информации? Специалисты понимают, что сейчас разрабатываются методы защиты уже
рождённой информации при полном непонимании процесса её рождения. Меры по защите
информации, передаваемой через пространство, надо разрабатывать, начиная с процесса
её рождения. Мы уже отметили, что все параметры фотонов, переносящих информацию в
234
пространстве, изменяются в диапазоне 15-ти порядков. Известно, что в волоконных каналах информацию передают световые фотоны, а какие фотоны передают её в пространстве
(рис. 127, b)?. Мы не будем детализировать ответ на этот вопрос по известным причинам.
1423. Есть ли исторический эквивалент современному научному состоянию понимания физической сути процессов формирования, передачи и приёма электроннофотонной информации? Историки науки, видимо, отметят, что уровень понимания физики процессов формирования, передачи и приёма информации в конце ХХ века и начале
ХХI близок к средневековым представлениям Землян о движении Солнца вокруг Земли.
1424. Корректна ли существующая методика расчёта разрешающей способности
электронного микроскопа? Нет, не корректна, так как она базируется на полностью
ошибочных релятивистских идеях.
1425. В чём сущность этих ошибок? Сущность этих ошибок заключается в ошибочной
интерпретации процесса получения визуальной информации с помощью электронного
микроскопа. Считается, что разрешающая способность электронного микроскопа определяется изменением параметров электрона при увеличении скорости его движения вплоть
до световой.
1426. Какие параметры электрона при этом, как предполагается, изменяются? Релятивисты считают, что с увеличением скорости движения электрона длина его волны
уменьшается, а масса увеличивается.
1427. Релятивистские формулы предсказывают, что если разрешающая способность
электронного микроскопа больше разрешающей способности нашего глаза в миллион раз, то скорость электрона, подходящего к объекту исследования, становится
равной скорости света. В связи с этим возникает такой вопрос: во сколько раз увеличивается масса электрона? Масса электрона в этом случае увеличивается на 6 порядков и становится больше массы протона в 100 раз.
1428. Во сколько раз уменьшается радиус электрона? Радиус электрона уменьшается
тоже на 6 порядков и становится меньше радиуса протона в 1000 раз.
1429. Чему оказывается равной энергия такого электрона? Она становится равной 510
ГэВ.
1430. Много это или мало? Это соизмеримо с энергией протонов, ускоряемых в ускорителе в ЦЕРНе.
1431. Значит ли это, что такой электрон способен разрушить ядро атома? Конечно,
согласно релятивистским теориям, значит, но в реальности он не имеет такой энергии.
1432. В чем тогда суть реального процесса получения визуальной информации в
электронном микроскопе? Её формируют фотоны, излучаемее электрами при их ускоренном движении в магнитном поле.
1433. Соответствует ли реальности разрешающая способность электронных микроскопов, декларируемая их производителями? Нет, конечно, не соответствует. Мы уже
изложили информацию по этому вопросу.
1426. Поскольку формулируемые вопросы и ответы на них затрагивают глобальные
проблемы энергетики, то можно ли ещё раз дать ответы на вопросы по новой термодинамике? Такое повторение уместно и мы представляем его.
1427. В чём принципиальная разница между термодинамиками макромира и микромира? В термодинамике макромира считается, что давление в замкнутых системах создают нагретые газы. Давление, создаваемое ими пропорционально их температуре. При
этом не учитывается, что фотоны тоже участвуют в формировании этого давления. Давление, формируемое фотонами, пропорционально их радиусам, которые увеличиваются с
уменьшением температуры, которую они формируют. Чем меньше температура, тем
больше размеры фотонов, излучаемых электронами. Но интервал изменения размеров фотонов многократно меньше интервала изменения давления, формируемого ими, поэтому
возникают сложности при формировании правильных представлений об участии фотонов
в формировании давления.
235
1428. В каком явлении Природы ярко фиксируется это явление? Температура в облаках во время грозы многократно меньше температуры в паровом котле. Однако, давление,
формируемое фотонами, излучаемыми электронами при вспышке молний, многократно
больше, чем в паровом котле. Это ярко проявляется в раскатах грома в грозу. Звук грома
формируют фотоны, излучаемые электронами. Обусловлено это тем, что размеры световых фотонов, которые излучают электроны на 5 порядков больше самих электронов. Они
и формируют резкое повышение давления в зоне формирования молнии, которое мы воспринимаем как гром.
1429. А как же быть тогда с расчётными формулами давления газов? Они будут дополнены характеристиками фотонов, участвующих в формировании давления.
1430. Значит ли это, что давление в патроне в момент выстрела пули формируют не
газы, а фотоны? В формировании давления в патроне участвуют и газы, и фотоны, но
доля фотонов в формировании этого давления многократно больше доли газов.
1431. Сохраняет ли новая теория микромира Первое начало термодинамики макромира, утверждающее невозможность получения дополнительной энергии? Нет, не сохраняет. Новая теория микромира и обилие уже полученных экспериментальных результатов относят Первое начало термодинамики к числу ошибочных научных утверждений.
Любое вращающееся тело имеет большой начальный пусковой момент М (рис. 111), который приводит к накоплению кинетической энергии вращающегося тела. Для поддержания последующего равномерного вращения этого тела ему достаточны импульсы энергии.
Если это - ротор электромотора, то он способен передавать статору накопленную кинетическую энергию и трансформировать её в электрическую энергию. Кинетическая энергия
ротора зависит от его оборотов и момента инерции. Это главная причина повышения
КПД электромоторов с увеличением их мощности, а значит и массы роторов.
1432. Но ведь электромагнитное сопротивление статора может забрать всю кинетическую энергию, накопленную вращающимся ротором? Верный вопрос. Но уже
найдены технические решения, уменьшающие электромагнитное сопротивление статора
почти до нуля. В результате вращающийся ротор и выполняет функции инерциального
умножителя электрической энергии подаваемой импульсно на возбуждение его магнитного поля.
1433. В чём сущность ошибочности Первого начала термодинамики? Сущность
ошибочности Первого начала термодинамики следует, прежде всего, из ошибочной интерпретации результатов измерений мощности, подаваемой потребителю в виде механических и электрических импульсов. Ошибки эти уже детально описаны и проанализированы их причины.
1434. Есть ли действующие экспериментальные установки, однозначно показывающие ошибочность первого начала термодинамики? Есть, конечно.
1435. Каковы перспективы улучшения их показателей? Создание устройства, которое
сможет работать без постороннего источника питания или потреблять из него в сотни раз
меньше электрической энергии, чем производить. Мы уже привели результаты испытаний таких устройств.
1436. Сохраняет ли новая теория микромира Второе начало термодинамики макромира, утверждающее, невозможность передачи тепловой энергии от холодного тела
к нагретому? Новая теория микромира не только сохраняет достоверность Второго начала Термодинамики макромира, но и усиливает эту достоверность.
1437. Проясняет ли новая теория микромира физический смысл понятия температура? Да, проясняет. Температуру в любой точке пространства формирует максимальная
совокупность фотонов с определенной длиной волны, а точнее, с определённым радиусом.
1438. Какая математическая модель связывает температуру в любой точке пространства с длиной волны максимальной совокупности фотонов, формирующих эту
температуру? Эту функцию выполняет математическая модель закона Вина.
236
1439. Какой новый закон следует из термодинамики микромира? Закон формирования температур в любых двух точках пространства.
1440. Какой физический смысл понятия тепло следует из новой теории микромира?
Тепло – температурное состояние среды, формируемое максимальной совокупностью фотонов со строго определёнными радиусами.
1440. Какие фотоны, формируют тепло и температуру в ясный солнечный снежный
морозный день с температурой – 20 град Цельсия? Ответ следует из закона Вина. Это
фотоны инфракрасной, невидимой области спектра. Так что яркий солнечный свет в морозный зимний снежный день формирует у нас ошибочное представление о максимальной
совокупности световых фотонов, окружающих нас. Большинство фотонов, окружающих
нас, в этом случае не световые, а инфракрасные.
1441. В чём сущность главной разницы между термодинамиками микромира и макромира? Термодинамика микромира однозначно устанавливает ошибочность представлений о том, что давление в замкнутых системах формируют нагретые газы и указывает истинного представителя, формирующего давление в таких системах. Давление в патроне
или снаряде или камере сгорания ракетного двигателя формируют фотоны, излучаемые
продуктами сгорания, но не газы.
1442. Как зависит давление в камере сгорания от длины волны фотонов, излучаемых
при этом? Чем больше длина волны излучаемых фотонов, тем больше давление в камере
сгорания.
1443. Если сравнивать давление в камере сгорания ракетного двигателя с наличием
или отсутствием пламени у выходного сопла, то у какого оно будет больше? Отсутствие пламени у сопла ракеты – главный признак большего давления в её камере и большей скорости её полета. Обусловлено это тем, что размеры невидимых инфракрасных фотонов больше размеров световых фотонов. Примером может быть ракета «Искандер». Она
летит со скоростью 2100м/с. Это больше скорости пули. Из сопла этой ракеты выходит
дым, а не пламя.
1444. Результаты каких экспериментов явятся основой будущей энергетики? Одним
из таких экспериментов является эксперимент Авраменко, который получает правильную
интерпретацию после установления принципа работы диода. Этот принцип позволяет получить интерпретацию экспериментов Авраменко, наиболее близкую к реальности. Схема
(рис. 129) эксперимента Авраменко, составленная авторами статьи «Безинерциальные
заряды»: Кулигиным В.А., Корневой М.В., Кулигиной Г.А. и Большаковым Г.П.
http://www.n-t.ru/ac/iga/ Эксперимент проведён в МЭИ в 1990г.
Диодная вилка Авраменко 5 представляет собой замкнутый контур, содержащий два
последовательно соединенных диода, у которых общая точка А подсоединена к цепи, и
нагрузку в виде нескольких лампочек накаливания. По этой разомкнутой цепи Авраменко
смог передать от генератора к нагрузке (лампам накаливания) электрическую мощность
порядка 1300 Вт. Электрические лампочки ярко светились. Термоэлектрический миллиамперметр 3 зафиксировал очень малую величину тока I1 (I1  2 мА !), а тонкий вольфрамовый провод 4 даже не нагрелся!
1445. Почему ток в вилке Авраменко увеличивается линейно с ростом частоты и
напряжения? Прежде, чем получить ясный ответ на этот главный вопрос, необходимо
сформулировать ещё серию вопросов, ответы на которые приблизят нас к пониманию
причин роста тока в вилке Авраменко с увеличением напряжения и частоты его изменения
в сети до вилки. Начнём формулировку этих вопросов.
1446. Какая часть схемы опыта Авраменко (рис. 129, а) представлена на рис. 129,
b)? На рис. 129, b представлена схема увеличенного продольного сечения проводов в зоне
соединения диодной вилки Авраменко с внешней сетью (рис. 129, а, точка А).
Выводы Авраменко и его коллег.
1. Ток Io в вилке Авраменко линейно увеличивается с ростом частоты (диапазон измерений 5 – 100 кГц) и практически линейно возрастает с ростом напряжения ге-
237
нератора при постоянной частоте. Это свидетельствует о емкостном характере электрической цепи.
2. Магнитное поле в проводнике, соединяющем вилку Авраменко с генератором, не было обнаружено.
3. Ток I1 был очень мал по сравнению с током Io и практически не обнаруживался ни тепловым, ни магнитоэлектрическим измерителем тока. По этой причине
наличие в соединительной цепи (трансформатор Тесла – вилка Авраменко) последовательно соединенных резисторов (до нескольких десятков Мом), конденсаторов и индуктивностей оказывало чрезвычайно малое ослабляющее действие на ток Io в вилке Авраменко.
1447. Какой информации недостаёт для уверенной интерпретации эксперимента Авраменко (рис. 129, а)? Отсутствует очень важная информация о характере изменения
магнитных полей вокруг проводов в их разных сечениях сетевого провода, например, в
сечении А-А и в сечениях вилки Авраменко. Например, в сечениях В-В и С-С (рис. 129,
b).
Рис. 129: а) 1- генератор мощностью до 100 кВт, генерирующий напряжение с частотой 8
кГц; 2- трансформатор Тесла; 3 - термоэлектрический миллиамперметр;
4- тонкий вольфрамовый провод (длина провода 2,75 м, диаметр 15 мкм); 5 - “ диодная
вилка Авраменко”; b) схема входа электронов в диодную вилку Авраменко и направления
их движения по ней. c) С – конденсатор; D – выключатель; М – асинхронный электромотор; W1 и W2 – ваттметры; V1 и V2 - вольтметры; А1- амперметр
1448. Но ведь во втором выводе Авраменко сказано, что магнитное поле вокруг проводника, соединяющего вилку Авраменко с генератором, не обнаружено. Разве этой
информации недостаточно? Нет, конечно. Важнее знать интенсивность магнитного поля в
разных сечениях вилки, по которой циркулирует значительно больший ток, чем подаётся к вилке.
1449. Зачем нужна эта информация? Из описания эксперимента Авраменко следует, что
в сечении А-А (рис. 129, b) магнитное поле переменно, а в сечениях В-В и С-С или в лю-
238
бых других сечениях диодной вилки Авраменко направления магнитных полей должны
быть одинаковыми.
1450. На основании чего делается такое предположение? На основании того, что в
проводе сети, подходящей к диодной вилке Авраменко, действует переменное напряжение сети, которое заставляет, как мы уже показали, все свободные электроны провода менять свою ориентацию на 180 град. в каждые пол периода колебаний напряжения сети (5100кГц). В результате с такой же частотой меняется ориентация магнитного поля вокруг
провода в этом сечении. В сечениях провода В-В или С-С и других сечениях вилки Авраменко направление магнитного поля вокруг провода не должно меняться, так как два
последовательных диода в этой вилке формируют движение электронов только в одну
сторону. Ведь по направлению этого магнитного поля в совокупности с информацией,
следующей из диодов, можно получить ответ на фундаментальный вопрос: совпадает ли
направление тока в проводах с направлением движения электронов в них. Если бы авторы
эксперимента догадались получить такую информацию, то ценность их работы многократно возросла. Отсутствие этой информации требует повторения опыта и получения
ответов на поставленные вопросы.
1451. Следует ли из этого, что ключевые процессы для понимания результатов опытов Авраменко скрыты в точке А – точке подсоединения вилки Авраменко к внешней сети? Следует. Все секреты интерпретации этого эксперимента скрыты в точке А
(рис. 129, а) – точке подключения диодной вилки Авраменко к сети генератора. Мы теперь
знаем, что сущность изменения знака напряжения обусловлена изменением направлений
векторов магнитных моментов электронов. В интервале полупериода они меняют своё
направление на 180 град. В результате диод пропускает их только тогда, когда их северные магнитные полюса направлены в сторону движения. Во втором полупериоде векторы
магнитных моментов электронов оказываются направленными противоположно движению электронов и диод такие электроны не пропускает.
Из схемы опыта Авраменко (рис. 129 а) и нашей добавки (рис. 129, b) следует, что
электроны движутся в диодной вилке Авраменко против часовой стрелки. Фактически это
движение близко к движению электронов в проводе с выпрямленным напряжением.
Диоды диодной вилки выстраивают начальные электроны сети так, что все они
движутся против часовой стрелки по замкнутому контуру вилки. Они не могут возвратиться в сеть, так как там через каждые пол периода формируются барьеры из электронов,
векторы магнитных моментов которых повернуты навстречу векторам магнитных моментов электронов, пытающихся уйти из вилки в сеть. Так формируются условия для кругового движения электронов.
Электроны сети, идущие от генератора, выполняют в некотором смысле функцию
поршня, работающего с частотой сети. Когда векторы их магнитных моментов оказываются повёрнутыми в направление движения по контуру вилки Авраменко, то при наличии
южных магнитных полюсов этих электронов, электроны сети, образно говоря, втискиваются в строй электронов, движущихся по контуру вилки, и увеличивают общее количество электронов в этом контуре. Вполне естественно, что активность этого процесса пропорциональна частоте и напряжению внешней для диодной вилки Авраменко сети.
Таким образом, строй электронов, движущихся по кругу, ограничивает возможности электронов сети попасть в их строй. Они смогут, образно говоря, втиснуться в этот
строй только в те моменты, когда направления векторов их магнитных моментов окажутся
в зоне действия южных магнитных полюсов электронов, движущихся по кругу в диодной
вилке. Если учесть, что электроны, идущие из сети, меняют направления векторов своих
магнитных моментов в каждые полпериода и то, что нет согласованности этого процесса с
процессом кругового движения электронов диодной вилки, то вероятность проникновения
сетевых электронов в строй электронов, движущихся вдоль диодной вилки, ограничивается. Показания миллиамперметра и отсутствие нагревания тонкого вольфрамового про-
239
вода убедительно подтверждают этот факт. Вот почему ток в вилке Авраменко значительно больше тока во внешней сети.
Конечно, описанную гипотезу надо сопроводить количественными расчётами, но сделать это можно лишь тем, кто экспериментально изучает этот процесс.
1452. Если конденсатор включить в электрическую цепь последовательно, то возможно ли возникновение эффекта, аналогичного эффекту Авраменко?
На рис. 130, а представлена схема эксперимента российского инженера В.И. Коробейникова. Он сообщает, что если выключатель D выключен, то схема не работает. Если его
включить и запустить схему в работу, а потом выключить, то она продолжает работать с
необычным эффектом. По его данным, в обычной электрической цепи (с включённым выключателем D) ваттметр W1 показывает 12 Ватт, а ваттметр W2 – 11 Ватт. Это полностью
соответствует существующим законам физики и электротехники. Однако, если оставить
электрическую цепь в рабочем состоянии, но выключить выключатель D и довести с помощью латра напряжение V2 до 220 Вольт, то вольтметр V1 начинает показывать всего
150 Вольт.
Рис. 130. а) – схема В.И. Коробейникова;
b) схемы зарядки и разрядки конденсатора
1453. Сразу возникает вопрос: откуда взялось дополнительное напряжение на клеммах вольтметра V2? И следующий - почему ваттметр W2 продолжает показывать
11 Ватт, а ваттметр на входе W1 уменьшает свои показания до 6 Ватт? Старые: физика, электродинамика и электротехника не позволяют найти ответы на эти вопросы, поэтому попытаемся понять причину разных показаний приборов, которые, с точки зрения
старых знаний, противоречивы. Обращаем внимание на то, что электрическая цепь (рис.
130, а) начинает работать только при включённом включателе D. В этом случае нет в цепи конденсатора – генератора колебательного процесса, обусловленного его зарядкой и
разрядкой. Когда же выключатель D выключен, то процесс изменения ориентации электронов сохраняет рабочее состояние цепи и начинаются процессы зарядки и разрядки
пластин конденсатора. Электроны на его пластинах изменяют направления своих спинов
и этот процесс начинает влиять на колебательный процесс в катушке латра. Физику колебательного процесса в системе: конденсатор – катушка мы уже описали детально. В схеме
Коробейникова к ёмкости конденсатора и индуктивности латра добавляется индуктивность обмотки асинхронного электродвигателя М. Эти процессы накладываются друг на
друга и возможно возникновение резонансных явлений. Коробейников В.И. пока случайно подобрал ёмкость конденсатора, которая, как он считает, даёт энергетический эффект.
Конечно, недостаточно показаний ваттметров для однозначного заключения о
наличии энергетического эффекта, так как сложный процесс сложения импульсов напря-
240
жения и тока в рассматриваемой цепи, может привести к сдвигу их фаз. Поэтому необходимо продублировать показания ваттметров показаниями других приборов и обязательно
записать и проанализировать осциллограммы напряжений и токов на клеммах электромотора М и на входе в электрическую цепь. Надеемся, что автор представит такие осциллограммы и мы продолжим анализ его колебательного контура.
12. АСТРОНОМИЯ И АСТРОФИЗИКА
1454. Почему плотность планет Солнечной системы, начиная от Солнца, большая, а
потом уменьшается и далее вновь незначительно растёт? Анализ показывает, что
плотность звёзд, в том числе и Солнца, также меняется от её центра до поверхности. Причём, закономерность этого изменения аналогична закономерности изменения плотности
планет по мере их удаления от Солнца.
1455. Может ли закономерность изменения плотности планет Солнечной системы
быть основой для анализа гипотезы образования планет Солнечной системы из звезды, пролетавшей мимо Солнца? Такое основание существует. Анализ этого основания,
проведённый нами, показал, что результаты расчётов подтверждают достоверность гипо
тезы о рождении планет Солнечной системы из звезды, пролетавшей мимо Солнца, которое увлекло эту звезду в орбитальное движение.
1456. В чём суть основного условия образования планет из звезды, вовлечённой
Солнцем в орбитальное движение? Звезда находится в плазменном, слабо связанном состоянии, поэтому для разделения её на фракции необходимо, чтобы центробежная сила
инерции, действовавшая на звезду в начальный момент её движения вокруг Солнца, была
больше силы гравитации Солнца. Результаты расчётов, представленные в табл. на рис.
131, подтверждают наличие такого условия.
241
Результаты убедительно показывают, что на всех орбитах современных планет, в
момент прихода к ним частей звезды, из которой они рождались, центробежная сила
инерции была больше силы гравитации Солнца.
Конечно, есть основания полагать, что первозданные радиусы планетарных орбит
были больше современных. В результате и центробежные силы инерции были больше
тех, что представлены в табл. На рис. 131, а гравитационные силы Солнца, действовавшие
на первозданные планеты, меньше. Это усиливало эффект отделения более прочно связанной ядерной части плазмы звезды от менее связанной между собой верхней её части. В
результате верхняя, менее плотная часть плазмы звезды, удалялась силой инерции, подобно тому, как вода океанов Земли притягивается силой гравитации Луны. Удаляющаяся часть плазмы звезды могла потерять более мелкие порции плазмы и из них формировались спутники планет, в том числе и Луна.
1457. Но ведь расчёты показывают, что у дальних от Солнца планет разница между
силой инерции и силой гравитации Солнца меньше, чем у планет с меньшими радиусами орбит. Как это влияло на описанный процесс образования планет? Дело в том,
что в расчёте использованы современные радиусы орбит планет. Есть основания полагать,
что за миллионы лет они стали меньше первоначальных. Поэтому если величины этих орбит были большими, то у каждой планеты была больше и разница между центробежной
силой инерции и гравитационной силой Солнца, и описанный процесс имел большую гарантию для реализации.
1458. Известно, что мощность Солнечного излучения на единицу земной поверхности
равно N  1,40  10 3 Âàòò / ì 2  0,14Âàòò / ñì 2 . Поскольку эту мощность формируют
фотоны, излучаемые электронами Солнца и имеющими массу, то можно ли определить массу, унесённую фотонами за время существования Солнца? Такой расчёт
представлен в монографии.
1459. Чему равна масса, унесённая фотонами Солнца за время его существования?
Она равна массе современного Солнца.
1460. Откуда же берут электроны массу, чтобы излучать её в виде фотонов? Источник один – физический вакуум, субстанцию которого называют эфиром, а в последнее
время тёмной материей.
1461. Почему реликтовое излучение имеет наибольшую интенсивность в миллиметровом диапазоне? Реликтовое излучение формируется процессами излучения фотонов при синтезе атомов. При этом максимальное количество фотонов, заполняющих космическое пространство, излучается с длиной волны (рис. 131-1).
1462. Какой источник формирует реликтовое излучение? Источником реликтового
излучения являются звезды Вселенной.
1463. Какой процесс формирует максимум реликтового излучения?
Максимум реликтового излучения формирует процесс рождения атомов водорода в звездах Вселенной.
1464. Почему реликтовое излучение формируется при температуре, близкой к абсолютному нулю? Потому что в единице объёма Вселенной максимальное количество фотонов имеет длину волны, близкую к максимальной, при которой формируется самая
низкая температура.
1465. Связано ли реликтовое излучение с Большим взрывом? Реликтовое излучение
не имеет никакого отношения к вымышленному Большому взрыву.
1466. Какова природа всего диапазона реликтового излучения? Диапазон реликтового
излучения формируется процессами рождения атомов и молекул водорода и процессами
их охлаждения и сжижения.
1467. Почему реликтовое излучение формируется процессом синтеза атомов водорода? Потому что количество водорода во Вселенной 73%, гелия 24% и 3% - всех остальных
химических элементов. К тому же энергии связи электронов атома гелия с его ядром
близки по значению к энергии связи электрона атома водорода с протоном. В результате
242
процесс синтеза атома гелия также вносит свой вклад в формирование реликтового излучения.
1468. Сколько максимумов имеет зона реликтового излучения? Три явных максимума
А, В и С (рис. 131, с). Максимум А формирует процесс рождения атомов водорода при
удалении от звёзд свободных электронов и протонов.
1469. Какие процессы формируют другие два максимума В и С реликтового излучения с меньшей интенсивностью и меньшей длиной волны (рис. 131, а)? Два других
максимума (рис. 131, а, В и С,) формируются процессами рождения и сжижения молекул
водорода. Известно, что атомарный водород переходит в молекулярный в интервале температур 2500....5000K . Длины волн фотонов, излучаемых электронами атомов водорода
при формировании его молекулы, будут изменяться в интервале 1,16  10 6....5,80  10 7 ì .
Это - границы максимума излучения Вселенной, соответствующего точке С (рис. 131, а).
Далее, молекулы водорода проходят зону температур, при которой они сжижаются. Она
известна и равна Т=33К. Поэтому есть основания полагать, что должен существовать ещё
один максимум излучения Вселенной, соответствующий этой температуре. Длина волны
фотонов, формирующих этот максимум, равна 8,80  10 5 ì . Этот результат совпадает с
максимумом в точке В (рис. 131, а).
1470. Что является причиной анизотропии реликтового излучения и какое глобальное следствие следует из этого? Поскольку зафиксировано отсутствие реликтового излучения, которое занимает менее 1% сферы Вселенной, то это указывает на наличие в ней
зон без звёзд и может быть отождествлено с локализацией материального мира во Вселенной.
1471. Почему с уменьшением длины волны реликтового излучения резко увеличиваются расхождения между экспериментальными и теоретическими результатами
(рис. 131, а)? Потому, что с уменьшением длины волны излучения резко увеличивается
разность плотности таких фотонов во Вселенной и в полости черного тела, для которого
выведена формула Планка.
1472. Чему равна максимальная температура во Вселенной и можно ли определить
это теоретически и экспериментально? Современная наука не имеет точных ответов на
эти вопросы.
1473. Почему все звёзды излучают непрерывный спектр со всеми цветами радуги?
Потому что энергии связи всех электронов атомов, соответствующие первым энергетическим уровням, сдвинуты друг относительно друга на небольшие величины. Например,
энергии связи первых электронов, первых химических элементов, соответствующие первым энергетическим уровням, имеют такие значения. У атома водорода E1=13,598eV; у
атома гелия E1=13,468eV; у атома лития E1=14,060eV; у атома бериллия E1=16,170eV; у
атома бора E1=13,350eV и так далее. Вполне естественно, что сдвинуты энергии связей
всех остальных электронов каждого атома не только на первом, но и на всех остальных
энергетических уровнях. В результате и формируется сплошное излучение со всеми цветами радуги.
1474. Есть ли основания полагать, что у спектров самых новых звёзд при их рождении будут преобладать линии излучения атомов водорода и молекул водорода? Конечно, основания для этого имеются, так как водород – первый химический элемент, рождающийся в звёздах.
1475. Соответствует ли реальности название сверхновая звезда? Нет, конечно, не соответствует. Как установлено, некоторые звёзды в процессе своей эволюции сжимаются и
вновь взрываются. Их назвали сверхновыми. Правильнее было бы назвать их сверхстарые,
а вновь рождающиеся звёзды с яркими линиями излучения атомов и молекул водорода
надо назвать новыми или сверхновыми.
1476. Максимальна ли температура на поверхности новых водородных звёзд? Нет, не
максимальна, так как энергия ионизации атома водорода меньше энергии ионизации атома гелия, который рождается вторым.
243
1477. Чему равна температура на поверхности сверхновой водородной звезды? Закон
Вина указывает на то, что энергия ионизации атома водорода, равная 13,598 eV, соответствует температуре 31780 К.
1478. Рождение атомов гелия увеличивает температуру на поверхности звезды? Да,
увеличивает. Если её формируют фотоны, соответствующие энергии ионизации первого
электрона атома гелия E1 =24,587 eV, то она равнялась бы 57284 К, а если второго электрона с энергией ионизации 54,40eV, то – 127200 К. Такую температуру формирует совокупность фотонов, примерно, середины ультрафиолетового диапазона.
1479. Чему равна максимальная температура на поверхности звезды, зафиксированная астрофизиками? Согласно существующей классификации максимальную температуру, равную 80000 К, имеют голубые звёзды. Её формирует совокупность фотонов с радиусами r  3,60  10 8 ì . Это фотоны почти середины ультрафиолетового диапазона.
1480. Какова была бы температура звезды, если бы её формировала совокупность
фотонов с энергиями, равными энергии ионизации третьего химического элемента –
лития? Она бы равнялась 286000 К. Это фотоны вблизи границы ультрафиолетового и
рентгеновского диапазонов.
1481. Из ответов на предыдущие два вопроса следует, что существует предел максимально возможной температуры, которая формирует тепло в сложившемся у нас понимании. Так это или нет? Да, есть все основания полагать, что существует предел максимально возможной температуры и его формируют фотоны ультрафиолетового диапазона.
1482. Есть ли дополнительные доказательства существования предела максимально
возможной температуры, которую мы отождествляем с теплом? Конечно, есть. Максимальная совокупность фотонов начала рентгеновского диапазона формирует температуру около миллиона градусов. Если допустить, что рентгеновские аппараты генерируют
лишь 5% от максимальной совокупности рентгеновских фотонов, то они формировали бы
температуру около 50000 К. Вполне естественно, что такие фотоны мгновенно сжигали бы
своих пациентов при рентгеноскопии. Но этого нет. Значит, совокупность рентгеновских
фотонов не формирует температуру, соответствующую нашим представлениям о тепле.
1483. Какую температуру формирует совокупность гамма фотонов? Гамма фотоны на
несколько порядков меньше рентгеновских фотонов, а их энергия на несколько порядков
больше, поэтому они, тем более, не могут формировать температуру, соответствующую
нашим представлениям о тепле.
1484. Почему кальций, занимая в таблице химических элементов 20-е место, появляется на звёздах после появления атомов азота и кислорода? Потому что ядро атома
кальция формируется из ядер атомов азота, лития и гелия, которые рождаются перед рождением ядер атомов кальция.
1485. Почему в формуле Шварцшильда R  2G  M / C 2 для определения радиуса R
черной дыры нет длины волны фотонов, которые эта дыра задерживает? Потому,
что она выведена из условия равенства энергий, а не сил.
1486. На сколько порядков уменьшится радиус черной дыры, образующейся из звезды с параметрами Солнца, если учитывать длину волны гамма фотона? На 11 порядков.
1487. На сколько порядков увеличится плотность вещества черной дыры с параметрами Солнца, если учитывать длину волны гамма фотона, задерживаемого такой дырой? На 35 порядков.
1488. На сколько порядков эта плотность больше плотности ядер атомов? На 35 порядков.
1489. Достаточно ли этих фактов, чтобы понять, что черные дыры – это миф? Мы
опубликовали эту информацию более 5 лет назад, но есть сайты, которые до сих пор рекламируют «Чёрные дыры». Так что ответ на поставленный вопрос отрицательный. Хотя
244
и не исключено, что указанная реклама преследует не научные, а какие-нибудь коммерческие цели.
1490. Возможно ли существование нейтронных звёзд? Точного ответа на это вопрос
нет, так как время жизни динейтрона около 10 3 ñ . Образование нейтронных кластеров
возможно, но неизвестна длительность их жизни. Когда это будет установлено экспериментально, тогда и появятся основания для анализа процесса формирования нейтронных
звёзд.
1491. Чему равна плотность нейтрона, если считать, что он имеет сферическую форму? Из закона локализации элементарных частиц следует, что радиус сферического
нейтрона равен (рис. 132-1). Масса нейтрона тоже известна (рис. 132-2). С учётом этого
плотность нейтрона оказывается такой (рис. 132-3). Это – в интервале плотности ядер
атомов (рис. 132-4).
1492. Чему равна плотность нейтронной звезды, состоящей из одних нейтронов? Если не учитывать коэффициент упаковки нейтронов, то плотность нейтронной звезды оказывается такой (рис. 132-5). Это близко к плотности ядер атомов.
1493. Какую плотность должна иметь нейтронная чёрная дыра, чтобы её поле гравитации могло задерживать гамма фотоны? Чтобы нейтронная чёрная дыра задерживала
гамма фотоны, она должна иметь плотность (рис. 132-6). Это на 12 порядков больше
плотности ядер атомов, поэтому нет никаких оснований для существования нейтронных
чёрных дыр.
1494. Возможно ли превращение нейтронной звезды в чёрную дыру? Если под Чёрной
дырой понимать объект, задерживающий гамма фотоны, то нет.
1495. Как велика ошибка в определении величины отклонения траектории движения фотона гравитационным полем Солнца, допущенная экспедицией Эддингтона,
стремившейся доказать справедливость теорий относительности А. Эйнштейна? Истинная величина отклонения равна (рис. 132-7). Она на много порядков меньше возможностей экспедиции Эддингтона зафиксировать её (рис. 132).
1496. Какую ошибку допустили Майкельсон и Морли при интерпретации своего известного эксперимента? Они учитывали скорость вращения Земли относительно Солнца,
анализируя поведение фотонов, имеющих массу, и расчет вели по формуле (рис. 132-8).
Поскольку фотон имеет массу, то в эксперименте Майкельсона-Морли Земля является
инерциальной системой отсчета. Поэтому надо было учитывать окружную скорость точек
поверхности Земли. Тогда результат должен быть таким (рис. 132-9). Этот результат
находился далеко за пределами возможностей прибора Майкельсона зафиксировать его.
Однако, Нобелевский комитет, не зная этого, выдал ему премию за точность этих измерений.
245
1497. Почему результаты опыта Майкельсона – Морли противоречат результатам
опыта Саньяка? Потому что в опыте Саньяка автоматически учитывается инерциальность системы отсчета, связанной с Землёй, а в опыте Майкельсона-Морли это игнорируется.
1498. Каким образом определяется изменение длины волны фотона или его радиуса r
или частоты v’ в астрофизических наблюдениях? Для таких расчётов используется
эффект Доплера, который базируется на хорошо известном явлении изменения длины
волны или частоты звукового сигнала, излучаемого движущимся источником звука. Если
направление движения источника звука и распространения звуковой волны совпадают, то
частота звуковой волны воспринимается увеличенной, а её длина - уменьшенной и
наблюдатель, находящийся впереди такого источника фиксирует эти изменения. Когда
источник излучает свою волну противоположно направлению своего движения, то длина
волны увеличивается, а частота уменьшается и наблюдатель, наблюдая удаляющийся источник такой волны, фиксирует эти изменения.
1499. Можно ли отмеченные закономерности распространять на анализ явлений,
формируемых фотонами? Описанные варианты звукового эффекта Доплера нельзя
распространять на все случаи поведения фотона, рождающегося на движущемся источнике или отражаемого от движущегося объекта. Дальше мы последовательно рассмотрим
эти случаи.
1500. Какая математическая модель следует из преобразований Лоренца для расчета
изменения частоты v’ фотона, стартующего с источника, движущегося со скоростью V (рис. 133, с)? Она хорошо известна (рис. 133-1)
1501. Для какого случая используется эта формула? Она используется для случая, когда направления движения источника и излучённого фотона совпадают (рис. 133, с/b). Согласно эффекту Доплера, в этом случае должно наблюдаться увеличение частоты и
уменьшение длины волны любого излучения, в том числе и излучения фотонов. Спектральные линии в этом случае смещаются в ультрафиолетовую область спектра.
1502. Можно ли получить из преобразований Лоренца аналогичную формулу для
случая, когда направления движения источника и стартующего фотона противоположны (рис. 133, с/с), то есть для расчёта инфракрасного смещения спектров? Нет,
невозможно. Это легко проверить и желающие могут сделать это.
1503. Откуда же тогда астрофизики берут такую формулу? Они пишут её, не имея для
этого никакого математического права, так как она не выводится из преобразований Лоренца, но они считают, что в соответствии с эффектом Доплера она должна существовать
и пишут её в таком виде (рис. 133-2), беря её, образно говоря, с потолка.
1504. Подтверждается ли достоверность обоих формул для расчета эффекта Доплера,
связанных с поведением фотонов? Ни одного, однозначно интерпретируемого результата, подтверждающего эти формулы, до сих пор нет. Результаты с многовариантной интерпретацией есть, но им доверять нельзя, так как они оставляют скрытой истинную причину смещения спектральных линий.
1505. В чём же тогда суть противоречия этих формул? Суть противоречия в том, что
преобразования Лоренца описывают только тот случай, когда направления движения подвижной системы отсчета и светового фронта совпадают. Нет преобразований Лоренца
для случая, когда направления движения подвижной системы отсчёта и светового фронта
были бы противоположны. Это главная причина, исключающая возможность получения
из преобразований Лоренца формулы для расчёта инфракрасного смещения спектральных линий.
1506. Существует ли не противоречивый вывод формул для таких расчётов? Существует, но он появился сравнительно недавно.
1507. Каков вид новых формул и как они получены? Если направления движения источника и излучаемого фотона совпадают, то изменение частоты рождённого фотона
определяется по формуле (рис. 133-3). Если направления движения источника и рожда-
246
ющегося фотона противоположны, то частота родившегося фотона рассчитывается по
формуле (рис. 133-4). Получены эти формулы из схемы (рис. 133, d) с учетом скорости
V источника, излучающего фотон, и направления излучения. Приведённые формулы отражают частные случаи движения источника излучения и излучаемого фотона вдоль одной линии. Общий вид единой формулы в монографии.
1508. Волновой эффект Доплера (рис. 133, e) и эффект смещения спектральных линий – (рис. 133, а) одно и то же явление или разные? Разные. Волновой эффект Доплера
сохраняется при отражении звуковых или фотонных волн (рис. 133, е). Эффект Доплера
при рождении единичных фотонов также сохраняется, а при отражении единичных фотонов не сохраняется, так как согласно эффекту Комптона, потеря энергии отражённым фотоном не зависит от состояния покоя или движения отражателя или от направления его
скорости. Эффект здесь один – уменьшение энергии отражённого фотона, а значит и
уменьшение его частоты.
1509. Все ли звёзды Вселенной формируют инфракрасное смещение спектров? Нет,
не все (Глава 17).
1510. Есть ли во Вселенной звёзды, которые формируют ультрафиолетовые смещения спектров? Есть (Глава 17).
1511. Какое смещение спектров больше: инфракрасное или ультрафиолетовое?
Насколько больше и почему? Инфракрасное смещение спектров, примерно, в 20 раз
больше ультрафиолетового. Точная причина этого ещё не известна.
1512. Существует ли однозначный ответ: расширяется ли Вселенная или нет? Нет,
не существует (Глава 17).
1513. Астрофизика заполнена информацией о расширении Вселенной. Разве можно
ставить такую информацию под сомнение? Для этого есть все основания. Суть их в
следующем. Точная причина красного смещения спектральных линий (рис. 133, а, b) до
сих пор не установлена. Это явление может быть следствием двух причин: увеличение
красного смещения за счёт увеличения скорости удаления источника излучения от наблюдателя (от Земли) или увеличение потерь энергии фотонами в процессе их столь длительного путешествия от звёзд к нам. Какая из этих причин рождает красное смещение
спектральных линий, до сих пор не установлено.
247
1514. Какой эксперимент надо поставить, чтобы получить однозначный ответ о состоянии Вселенной. Расширяется она или нет? Чтобы сделать однозначный вывод о
расширении Вселенной, необходимо зафиксировать смещение спектров звёзд с противоположных направлений поверхности Земли одновременно.
1515. Фотоны (рис. 134, а) имеют массу. Можно ли посчитать массу фотонов, излучённых Солнцем за время его существования? Это простой расчёт и мы уже представили его.
1516. Как он проводится? Известно, количество фотонов, излучаемых Солнцем на единицу поверхности Земли. Если взять сферу с радиусом земной орбиты и определить её
поверхность, а затем умножить на количество фотонов, излучаемых Солнцем на её поверхность в единицу времени и на время предполагаемого существования Солнца, то и
получится масса фотонов, излучённых Солнцем.
1517. Чему равна масса фотонов, излученных Солнцем за время его существования?
Масса фотонов, излучённых Солнцем за время его существования, почти равна массе современного Солнца.
1518. Как понимать этот парадоксальный результат? Вариант понимания пока один.
Фотоны излучают, если существуют условия, когда связи между валентными электронами
молекул разрываются и такие электроны могут оказываться в свободном состоянии с недостатком массы, которую они излучили в виде фотонов при синтезе молекул, то они восстанавливают свою массу, путем поглощения эфира и вновь потом излучают при повторном синтезе молекул или атомов. Так что электроны трансформируют разряжённую массу
эфира в локализованную массу фотонов.
1519. Значит ли это, что эфир – главный источник материального мира? Уже достаточно теоретической и экспериментальной информации для формулировки гипотезы о
рождении всех элементарных частиц из эфира или из так называемого физического вакуума.
1520. Астрофизики ввели понятие тёмная материя. Чтобы объяснить загадочное поведение звёздных скоплений в галактиках, которое не подчиняется законам механики. Связано ли это с ошибочностью старого первого закона динамики? Конечно,
связано, и теперь эту связь надо анализировать с учётом новых законов механодинамики.
1521. Позволяет ли новая теория микромира сформулировать новую гипотезу рождения материального мира? Ответ, конечно, положительный, но, прежде чем его детализировать, следует вспомнить, что гипотеза Птолемея о движении Солнца вокруг Земли
просуществовала в качестве научной истины более 2000 лет. Гипотезе о рождении материального мира в результате, так называемого, Большого взрыва, менее 100лет. Но насилие в признании этой гипотезы в качестве научной истины не меньшее насилия в признании гипотезы о движении Солнца вокруг Земли в качестве научной истины. Так что уровень, если можно так сказать, человечности остался прежним. Научный интеллект человека растёт быстро, а те качества, которые должны отличать человека от животного, не
248
только не растут, а стремительно деградируют путем управляемого воздействия на сознание людей пропагандой сатанинских норм морали, следующих из Второзакония Ветхого
Завета. Лидеры этой открытой войны известны и гордятся своей функцией.
1522. В чём суть противоречий гипотезы Большого взрыва, в результате которого,
как предполагается родилась Вселенная и материальный мир в ней? Прежде
чем
излагать новую гипотезу о рождении материального мира, надо убедиться, что возможности доказать достоверность старой гипотезы уже исчерпаны. Для этого достаточно сформулировать ключевые вопросы, ответы на которые должны следовать из старой гипотезы.
Первый и главный из них – природа и свойства первичного взорвавшегося объекта: масса
и
плотность? Мы
уже знаем, что наибольшую материальную плотность
18
3
( 1,452  10 êã / ì ) имеет сплошной тор протона. Плотность всего ядра атома меньше и
составляет, примерно, 1,80  1017 êã / ì 3 . Разница эта естественна, так как ядро – не сплошное образование, а состоит из протонов и нейтронов, между которыми есть пустоты .
Какова же была плотность субстанции первичного объекта, следующего из Общей
теории относительности А. Эйнштейна, размеры которого были близки к размерам горошины, из которой потом образовались все современные звезды и галактики? Здравый
смысл сразу отвергает эту гипотезу и формирует представление о наивности автора гипотезы «Большого взрыва» и его последователей.
1523. В чём же сущность новой гипотезы рождения материального мира, следующей
из новой теории микромира? Новая теория микромира даёт нам основания предполагать, что пространство и разряжённая в нём среда, которую называют эфиром, вечны, а
процесс рождения материального мира начался с процесса рождения элементарных частиц. Известен вихревой характер магнитного поля, возникающего вокруг проводника с
током. Что является носителем этого поля? По-видимому, какая – то неизвестная нам субстанция, которую мы называем эфиром. Вполне вероятно, что в пространстве могут существовать условия, при которых из подобной магнитной субстанции формируется микро вихрь с радиусом r  2,40  10 12 ì . Есть основания полагать, что существуют условия,
когда высота цилиндрической части этого вихря ограничивается формированием второго
вращения относительно кольцевой оси вихря. В результате образуется тор с двумя вращениями, который мы назвали электроном (рис. 134, b). Это была первая элементарная
частица.
1524. Можно ли наблюдать подобные образования в макромире? Подобные образования в макромире иногда наблюдаются в виде торообразных колец дыма на выходе из труб
двигателей внутреннего сгорания. Конечно, это гигантские образования по сравнению с
размерами электронов или протонов. Тем не менее, есть основания полагать, существование условий, при которых из эфира могут формироваться локализованные в пространстве тороидальные образования с постоянной массой – электрона, радиус оси тора которого составляет всего re  2,40  10 12 ì . Устойчивостью такой структуры управляет закон
сохранения кинетического момента (момента импульса), закодированный в постоянной
Планка и более 20 других констант.
1525. Какой процесс последовал после образования электронов? Электрон имеет заряд и магнитное поле, подобное магнитному полю стержневого магнита. Это создаёт
условия для формирования кластеров электронов путем соединения их разноименных
магнитных полюсов. Одноимённые электрические заряды электронов ограничивают их
сближение. Электронный кластер - уже экспериментальный факт (рис. 135, а).
1526. Какая частица родилась второй, после электрона? Процесс образования электронного кластера сопровождается излучением фотонов, которые мы наблюдаем при
формировании электрической искры. Треск, сопровождающий этот процесс – следствие
быстроты формирования электронного кластера и одновременного излучения фотонов
всеми его электронами. Причина треска – превышение размеров фотонов (рис. 135, b), излучаемых электронами, на пять порядков размеры самих электронов. В Природе элек-
249
тронно-ионные кластеры мощнее. При их формировании образуются молнии, а треск
электрической искры превращается в мощные громовые раскаты.
1527. Какая частица родилась третьей? Есть основания полагать, что существуют такие
условия, при которых электроны электронного кластера (рис. 135, а) могут объединяться
в одну структуру, называемую протоном (рис. 135, с), масса которого почти в 1800 раз
больше массы электрона. Наличие электронов и протонов – достаточное условие для
начала формирования всего материального мира.
1528. Какой атом родился первым? Первыми рождаются атомы водорода и этот процесс
сопровождается излучением фотонов. Два атома водорода, соединяясь, излучают фотоны
и образуют молекулу водорода.
1529. Какая частица родилась четвёртой? Если в момент установления связи между
электроном и протоном их разноимённые магнитные полюса направлены навстречу друг
другу, то протон поглощает такие электроны и превращается в нейтрон (рис. 135, d) – четвёртую элементарную частицу.
1530. Какое ядро родилось после рождения протона и нейтрона? Следующий шаг –
рождение ядер дейтерия и трития, а потом - ядер гелия и его атома.
1531. Как согласуется новая гипотеза рождения материального мира с существующей гипотезой о рождении звёзд из, так называемого, звёздного газа? Астрономы и
астрофизики считают, что звёзды рождаются из звёздного газа. Однако нам не удалось
найти информацию о составе этого газа, поэтому введём понятие реликтового межзвёздного газа, под которым будем понимать совокупность двух первичных элементарных частиц электронов и протонов, которые формировали такой газ на заре рождения материального мира.
1532. Какую информацию принесли нам взрывы, так называемых сверхновых звёзд?
Конечно, взрывы “Сверхновых” в наше время значительно обогатили первичный реликтовый межзвёздный газ различными химическими элементами. Поэтому мы возвратимся к
250
начальному периоду рождения материального мира, когда так называемый звёздный газ
состоял лишь из электронов и, возможно, протонов. Поскольку началом формирования
материального мира являются процессы образования электронов и, возможно, протонов,
то их скопление в межзвёздном пространстве приводит к взрыву и формированию звёзд. В
результате родившаяся звезда будет иметь спектр излучения и главными спектральными
линиями этого спектра будут линии атомарного водорода. Максимальная температура на
поверхности такой звезды будет не самая большая (рис. 135-2). Её величину будет определять энергия ионизации атома водорода, равная 13,60 eV. Радиусы фотонов (длины
волн), имеющих такую энергию, равны (рис. 135-1). Это фотоны начала невидимого ультрафиолетового диапазона. Совокупность этих фотонов, согласно закону Вина, формирует
температуру (рис. 135-2).
1533. Какие процессы идут сразу после рождения звезды? После рождения звезды
начинаются процессы превращения части протонов (рис. 135, с) в нейтроны (рис. 135, d).
Происходит это за счёт поглощения электронов протонами. Поскольку и протоны, и электроны имеют разноимённые электрические заряды и линейно расположенные разноимённые магнитные полюса, то, если при их сближении, как частиц с разноимёнными электрическими зарядами, их одноимённые магнитные полюса направлены навстречу друг другу,
то эти полюса ограничивают их сближение, в результате формируются атомы водорода.
Если же разноимённые магнитные полюса электронов и протонов окажутся направленными навстречу друг другу, то после поглощения протоном, примерно, 2,51 электрона
он превращается в нейтрон (рис. 135, d), а остаток третьего электрона, не оформившись
ни в какую частицу, растворяется, превращаясь в эфир.
1534. Какие процессы сопровождают рождение нейтронов? Наличие протонов и
нейтронов приводит к формированию ядер дейтерия и трития, и началу формирования
ядер и атомов гелия. Этот процесс сопровождается не только излучением инфракрасных,
световых и ультрафиолетовых фотонов электронами, формирующими атомы водорода и
гелия, но и излучением протонами рентгеновских фотонов и гамма фотонов при формировании ядер гелия. Это – следующий важный этап в жизни звезды. В этот период у звезды
повышается температура и она начинает интенсивно излучать рентгеновские фотоны и
гамма фотоны. Температура звезды повышается за счёт излучения электронами фотонов
при синтезе атомов гелия.
Вначале к протону ядра атома гелия приближается один электрон и формируется
водородоподобный атом гелия. При этом излучается совокупность фотонов, среди которых могут быть фотоны
с энергией, равной энергии ионизации атомов гелия
13,60х4=54,40 eV. Радиусы (длины волн) таких фотонов известны и равны (рис. 135-3).
Это фотоны, примерно, середины ультрафиолетового диапазона. Совокупность таких
фотонов формирует температуру (рис. 135-5). Это уже не мало. Физический смысл этой
температуры означает, что она соответствует началу формирования атома гелия.
1535. Какую температуру формирует процесс синтеза атомов лития? Известно, что
электрон водородоподобного атома лития имеет энергию связи с ядром этого атома, равную Е=13,60х9=122,40 eV. Это энергии фотонов, которые излучают электроны в самый
начальный момент формирования атомов лития. Радиусы (длины волн) этих фотонов равны (рис. 135-4). Их совокупность способна сформировать температуру (рис. 135-6). Это
фотоны вблизи границы ультрафиолетового и рентгеновского диапазонов.
1536. Какую температуру формирует максимальная совокупность рентгеновских
фотонов?
Максимальная совокупность фотонов начала рентгеновского диапазона, согласно закону Вина, должна формировать температуру около миллиона градусов.
1537. Какую максимальную температуру звёзд фиксируют астрофизики? Астрофизики фиксируют максимальную температуру на поверхности голубой звезды, равную
80000 К. Так, что в этот период максимальная совокупность фотонов, формирующих
температуру звезды, имеет радиусы (длины волн) равные (рис. 136-1). Это фотоны почти
251
середины ультрафиолетового диапазона и рождаются они, как мы уже отметили, при синтезе атомов гелия.
1538. Есть ли у звёзд спектры поглощения и как они интерпретируются? Спектры
поглощения закодированы в последующих этапах жизни звёзд. Последовательность появления этих спектров должна соответствовать последовательности рождения химических
элементов, представленных в таблице химических элементов Д.И. Менделеева. Наличие
протонов и нейтронов должно приводить к последовательному формированию ядер, а потом и атомов постепенно усложняющихся химических элементов и выбросу их в «атмосферу» звезды. В результате в непрерывном спектре такой звезды должны появляться
тёмные полосы - спектры поглощения этих химических элементов. Например, спектр поглощения Солнца (рис. 136).
1539. Соответствует ли последовательность появления спектров поглощения последовательности усложнения химических элементов в таблице Д.И. Менделеева?
В спектрах звёзд, зафиксированных астрофизиками, нет той строгой последовательности
рождения химических элементов, которая следует из таблицы химических элементов. В
частности, почти во всех спектрах поглощения присутствуют яркие линии атомов кальция, который распложен в таблице химических элементов на 20-м месте, поэтому, казалось бы, что спектральные линии атомов кальция должны появляться после линий: гелия,
лития, бериллия, бора, углерода, азота, кислорода, фтора, неона, натрия, магния, алюминия, кремния, фосфора, серы, хлора, аргона и калия. Но они появляются после появления
линий азота и кислорода.
1540. В чем сущность этого необычного явления? Это свидетельствует о том, что ядро
атома кальция не проходит процесс последовательного формирования, а рождается из совокупности ядер других, уже родившихся, более простых химических элементов. Мы уже
показали, что этот же процесс идёт и в некоторых живых организмах. При этом основой
формирования ядер атомов кальция являются ядра атомов азота, гелия и лития. Ядра этих
элементов начинают формироваться у звёзд с самой высокой температурой, равной 80000
К.
1541. При какой температуре звезды у неё начинают появляться спектры поглощения ионов кальция? Спектры ионов кальция появляются при охлаждении звёзд до
20000 К. Это явно противоречит существующим представлениям о формировании температуры плазмы. Ведь у атома кальция 20 протона и если бы они все сразу участвовали в
синтезе его ядра, то излучали такое большое количество гамма фотонов, которые, соглас-
252
но закону Вина формировало бы температуру в сотни миллиардов градусов. Но этого не
происходит. Кальций появляется не при нагреве звёзд, а при их охлаждении. Из этого следует, что чем больше номер химического элемента, формирующего в спектре звезды свои
спектральные линии поглощения, тем она холоднее и старее. На фото (рис. 136) представлен спектр нашего Солнышка. Это спектр поглощения почти половины химических
элементов периодической таблицы Д.И. Менделеева. Анализ его формирует грустные
мысли. Наше Солнышко уже давно не в молодом возрасте и нам пора осознать это.
1542. Есть ли основания полагать, что Новая теория микромира явится теоретической базой нано технологий? Это – главное практическое следствие новых теоретических основ физхимии микромира.
1543. Какое значение для будущей химии будет иметь закон формирования спектров
атомов и ионов, из которого следует отсутствие орбитального движения электрона в
атоме? Решающее.
1544. Упростит ли новое понимание физических и химических процессов изучение
микромира? Несомненно, упростит.
1545. Можно ли будущую физику микромира отделить от химии микромира? Невозможно.
1546. Какое достижение является самым фундаментальным? Раскрытие судейских
научных функций аксиомы Единства.
1547. Как долго человечество будет пользоваться услугами судейских функций аксиомы Единства? Все время своего существования.
1548. Будут ли признаны следствия аксиомы Единства третьим фундаментальным
обобщением в точных науках? Для этого есть все основания, но как распорядится история, пока неизвестно.
1549. Как долго новое поколение физиков и химиков будет осваивать судейскими
функциями аксиомы Единства? В век Интернета такой прогноз затруднителен.
1550. Какой ущерб физике ХХ века причинило преобладание среди физиков - теоретиков лиц с первым математическим образованием и вторым физическим образованием или физическим самообразованием? Точно трудно определимый, но очень значительный.
1551. Созреет ли международное сообщество физиков до понимания необходимости
увеличения количества физиков, имеющих первое физическое образование и второе
математическое, а не наоборот? Другого выхода нет.
1552. Какой значительный практический результат уже получен на основе новой
теории микромира? Случилось так, значительные достижения в области военных лазеров появились более 40 лет назад, ещё в бывшем Советском Союзе, в условиях полного
отсутствия теории фотонов. Это было первое фундаментальное подтверждение достоверности нашей теории фотона, но открытая информация об этом появится не скоро.
1553. Какой значительный экспериментальный результат получен на основании новой теории микромира? Появление финансирования на склоне лет позволило нам реализовать один из новых законов новой электродинамики – закон формирования мощности в
электрической цепи. В результате был разработан изготовлен и испытан самовращающийся генератор электрических импульсов с невероятно экономными показателями генерирования этих импульсов.
1554. Можно ли спрогнозировать судьбу этого изобретения? Оно станет основой будущей экологически чистой и экономной энергетики и будет внесено в золотой научный
фонд человечества.
1555. Курс лекций «Теоретические основы физхимии микромира» уже издан, издана
и монография «Начали физхимии микромира». Возникает вопрос: возможно ли понимание существующей научной элитой России необходимости введения информации, изложенной в этой монографии, в учебный процесс? Нет, невозможно. История
253
науки убедительно свидетельствует, что стереотип научного мышления сильнее здравого
смысла.
1556. Обращался ли автор к руководству страны с просьбой обязать академиков
прорецензировать свои книги? Конечно, обращался и не раз. Министерство образования
и науки, которому было поручено выполнить эту работу, трижды информировало автора в
течение двух лет, что он получит соответствующие рецензии. Однако, прошло уже более
трех лет, а рецензии так и не поступили.
1557. Есть ли публикации об этом в Интернете? Есть, конечно, по адресу:
http://kanarev.inauka.ru .
1558. Повлияет ли судьба автора Новой теории микромира на её использование будущими поколениями? Нет, не повлияет. Она уже опубликована в таком объёме, что её
распространение уже не зависит от автора. Поскольку у неё нет конкурентов в близости к
реальности и не предвидится в ближайшие 100 лет, то она неминуемо завоюет умы человечества.
1559. Как руководство Кубанского аграрного университета, в котором работает автор Новой теории микромира, относилось и относится к его непрофессиональным
увлечениям? Оно ни разу не упрекнуло автора в этом и оказывало посильную (а для автора бесценную) помощь в публикации результатов исследований.
1560. Известно, что новая теория может содержать следствия с военными приложениями. Имеет ли такие следствия Новая теория микромира? Конечно, имеет. Но, в
соответствии с законом России о государственных секретах, детали таких следствий известны только автору.
1561. Из изложенных ответов на приведённые вопросы следует процветание в России мощного процесса торможения научного прогресса. В связи с этим возникает вопрос: почему совет безопасности России не обсуждает столь значительную опасность
для будущего России? Отвеет на этот вопрос за рамками компетенции автора Новой теории микромира. Его опишут историки науки.
13. ГЛАВНЫЙ ЗАКОН МАТЕРИАЛЬНОГО МИРА
1562. Позволяет ли новая теория микромира выяснить источник материального мира? Новая теория микромира значительно усиливает достоверность гипотезы о рождении
всех элементарных частиц из эфира, представляющего собой разряжённую субстанцию,
которая равномерно заполняет всё космическое пространство.
1563. Существуют ли какие-либо количественные характеристики эфира? В книге
«Эфиродинамика» В.А. Ацюковского приводится более 10 количественных характеристик
эфира. Пока же доверия заслуживает лишь константа локализации фотона, электрона,
протона и нейтрона. Являясь общей для всех этих частиц, константа локализации даёт все
основания считать, что кольцевая плотность субстанции, называемой эфиром, равна
k 0  m  r  2,2102541  10 42 кг  м  const . Поверхностная плотность субстанции тора электрона равна  mT  2,464  10 8 кг / м 2  const , но это уже не свободный эфир, а сформировавший поверхность тора.
1564. Какая элементарная частица родилась первой в Мироздании? Пока точного ответа нет, но есть достаточные основания для утверждения о том, что две частицы претендуют на первородство. Это электрон и протон.
1565. Если электрон и протон родились первыми, то какие частицы они начали рождать? Наличие электрона и протона автоматически ведёт к рождению атома водорода и
излучению фотонов с параметрами от реликтового диапазона до ультрафиолетового. Параллельно с этим идёт захват протонами электронов и рождение нейтронов.
1566. Была ли Вселенная в таком состоянии, когда не было звёзд? Основания для такой гипотезы существуют.
254
1567. Совокупность каких элементарных частиц привела к рождению первой звезды? Поскольку синтез протонов и электронов приводит к появлению атомов водорода и
нейтронов, то совокупность электронов и протонов – достаточное условие для рождения
первой звезды и её эволюции: синтеза дейтерия, трития и гелия. Это - известные процессы.
1568. Каков сценарий рождения первой элементарной частицы из эфира? Наиболее
работоспособная гипотеза – появление разной плотности эфира в различных точках пространства, в результате которой взаимодействие потоков эфира с разной плотностью привело к формированию эфирных вихрей, из которых и начали рождаться элементарные частицы, а вместе с ними - и фундаментальные константы.
1569. Позволяет ли новая теория микромира выяснить, какая фундаментальная
константа родилась первой? Здесь больше определённости. Поскольку вихри формируются при вращательном движении, то самой главной константой, описывающей это движение, является константа Планка h . Мы уже анализировали её структуру, но, учитывая
важность вопроса, повторим ещё раз.
1570. Какую размерность имела константа Планка в период её введения в физику?
Если отвечать на этот вопрос с позиций системы СИ, то размерность константы Планка
была странной h  m2  кг  м 2  с 1 . В этом выражении  - длина синусоидальной волны,  частота этой волны. Многие считают, что эта размерность соответствует кинетическому моменту или моменту импульса, но если подходить строго, то это не так. Размерность кинетического момента или момента импульса кг  м 2  рад.  с 1 . Она явно соответствует вращательному процессу, так как в ней присутствует радиан. В размерности же
h  m2  кг  м 2  с 1 нет радиана, а длина волны синусоиды и её частота никак не связаны с вращательным процессом, поэтому у нас нет оснований полагать, что первозданная
размерность константы Планка соответствует кинетическому моменту или моменту импульса.
1571. На каком же основании многие ученые приписывали размерности константы
Планка соответствие кинетическому моменту или моменту импульса? Дело в том,
что физики давно приняли соглашение опускать слово радиан в размерности, где присутствует с 1 . В результате первозданная
размерность константы Планка
2
2
1
h  m   кг  м  с
начала соответствовать размерности кинетического момента или
момента импульса кг  м 2  рад.  с 1 , из записи которого было убрано слово радиан и оно
записывалось так кг  м 2  с 1 . Это и явилось основой для признания соответствия размерности константы Планка кинетическому моменту или моменту импульса. Но этой размерности противоречили физические сущности, заключённые в длине  синусоидальной
волны и её частоте  , которые входят в константу Планка.
1572. Какие же изменения надо было внести в структуру константы Планка, чтобы
она соответствовала размерности и сущности кинетического момента или момента
импульса? Прежде всего, надо было придать символу длины волны  физический
смысл, соответствующий понятиям кинетического момента или момента импульса. Оказалось, что локализованная порция излучения абсолютно чёрного тела имеет такую структуру, радиус r которой равен длине  волны, которую описывает центр масс этой структуры. Это сразу приблизило первозданную размерность константы Планка кг  м 2  с 1 к
физическому смыслу и кинетического момента или момента импульса. Однако, это приближение было не полным. Требовалось присутствие в этой размерности радиана. Строго
говоря, это понятие автоматически вошло в размерность константы Планка после введения постулата   r , но оно оказалось так глубоко замаскированным, что снятие этой маскировки можно назвать самой трудной теоретической задачей ХХ века и она была успешно решена.
255
1573. Каким образом удалось обнаружить присутствие понятия радиан в размерности константы Планка после принятия постулата   r ? Это обнаружилось в процессе
поиска метода описания волнового движения центра масс локализованной структуры фотона. Оказалось, что за один полный оборот фотона его центр масс описывает 6 волн,
длиною  . В результате периоды колебаний всего фотона и его центра масс связались за1 2 
висимостями T  
. Здесь  - частота волны, которую описывает центр масс фо
  0
тона;  - угловая скорость вращения центра масс фотона относительно его геометрического центра;   60 0 - угол между центрами масс двух (из шести) смежных магнитных
полей фотона. Из приведённого выражения периода колебаний фотона следует связь линейной частоты  с понятием радиан  0     1,047  рад. / с . При выводе всех математических моделей фотона из кинематики движения выявленной модели фотона приведённая
связь устанавливается автоматически так, что первозданное выражение константы Планка
h  m2  кг  м 2  с 1 остаётся неизменным, но содержащим размерность радиана неявно.
Присутствие этой размерности в константе Планка h  m2 можно обнаружить только
при её аналитическом выводе.
1574. Какое математическое выражение имеет константа Планка для электрона? Это
- единственная константа, которая содержит характеристики всех трёх первичных элементов мироздания: пространства, материи и времени. Константа Планка, управляющая процессами формирования и поведения структур электрона и протона, записывается для них
так h  mr 2 . Здесь m - масса электрона или протона; r - радиус базового кольца (рис.
137, а) электрона или протона;  - угловая скорость вращения базового кольца протона
или электрона.
1575. Какова размерность постоянной Планка, описывающей электрон? В системе
СИ
постоянная
Планка,
описывающая
электрон,
имеет
размерность
2
2
h  mr , кг  м  рад. / с  const . Это – явная размерность момента количества движения
или кинетического момента, а физики называют эту размерность момент импульса или
угловой момент.
1576. Постоянство какой – либо величины не может быть само по себе. Обязательно
должен существовать закон, управляющий этим постоянством. Какой закон управляет постоянством константы Планка? Постоянством константы Планка управляет
один из самых фундаментальных законов классической механики – закон сохранения момента количества движения. У него есть и другие названия. В последние годы механики
называют его законом сохранения кинетического момента, а физики – законом сохранения момента импульса или углового момента.
1577. Почему в структуре постоянной Планка, описывающей поведение электрона и
протона, присутствует угловая частота  вместо линейной - ? Потому что основное
состояние жизни и протона, и электрона - состояние вращения относительно своей оси
симметрии.
1578. Не вносит ли это противоречия в расчёты других констант электрона и протона? Все константы электрона, а их более 20, связываются математическими зависимостями между собой только при условии присутствия в выражении константы Планка угловой частоты  , вместо линейной –  .
1579. Почему поведение фотонов описывается константой Планка, содержащей линейную частоту  вместо угловой -  ? Потому, что основное состояние жизни фотонов
всех частот – состояние прямолинейного движения с постоянной скоростью C, а волновое
движение центра масс фотона характеризует линейная частота  .
1580. В книгах и учебниках по физике часто приводят запись постоянной Планка в
таком виде   mr 2 / 2 и используют её для расчётов, связанных с фотонами, почему? Поскольку угловая  и линейная  частоты связаны зависимостью   2 , то
256
такая запись допустима, но использование её формирует путаницу в преставлениях о различиях структуры константы Планка, используемой для описания поведения фотона и
других частиц, поэтому запись постоянной Планка под названием аш со штрихом надо
исключить и использовать первозданные виды записей этой константы для фотона
h  mr 2  const и для других частиц h  mr 2  const . Это необходимо сделать и потому, что аш со штрихом имеет абсурдную размерность   mr 2 / 2  кг  м 2 / с . В этой
размерности понятие радиан исчезает явно и оно автоматически не соответствует физическому смыслу кинетического момента или момента импульса.
Рис. 137: а) базовое кольцо, как первое приближение к структурам фотонов, электронов,
протонов и нейтронов; b) схема атома водорода; с) схемы молекул водорода; d) схема молекулы ДНК; е) морская раковина, закрученная против хода часовой стрелки законом сохранения кинетического момента, заложенного Природой в постоянную Планка
1581. Содержит ли константа Планка в себе другие константы? Это самый фундаментальный вопрос с положительным ответом. Постоянная Планка содержит в себе ещё две
константы. Они сразу проявляют себя в такой её записи h  mr  r  const . Два сомножителя mr и r постоянной Планка также должны быть константами. И это действительно так. Величина r - линейная скорость точек базового кольца (рис. 137, а) электрона или протона. Она равна скорости света r  C  const . Константу k 0  mr  const мы
назвали константой локализации элементарных частиц. Она оказалась одной и той же у
фотонов всех диапазонов излучения, у электрона, протона и нейтрона.
1582. Какой физический смысл имеет константа локализации? Физический смысл
этой константы следует из её размерности кг  м . Это значит, что все элементарные частицы формируются в первом приближении из колец (рис. 137, а), у которых произведение
массы
на
длину
кольца
–
величина
постоянная
и
равная
42
k 0  mr  2,210254  10 кг  м  const . С учетом этого у нас появляется основание для
формулировки постулата: эфир имеет линейную структуру, характеристика которой
управляется константой k 0  mr  2,210254  10 42 кг  м  const .
257
1583. Есть ли основания считать, что первой родилась константа Планка, а вместе с
нею и две другие константы: скорость света С и константа локализации k 0 ? Конечно, такие основания имеются, так как других претендентов на столь симфоническую взаимосвязь друг с другом нет.
1584. Какие же физические сущности эфира послужили основой при рождении указанных констант? Так как скорость света связана с электрической  и магнитной  постоянными зависимостью С 2  1 /    , то электрическая и магнитная постоянные – основные характеристики эфира.
1585. Есть ли основания утверждать, что константа Планка является самой фундаментальной константой? Положительный ответ на этот вопрос следует автоматически
из выше изложенного.
1586. Есть ли основания считать, что все остальные константы являются производными? Из константы Планка, описывающей структуру фотона, следует ещё несколько
констант, а из константы Планка, описывающей структуру и поведение электрона, следует
более 20 констант. Аналогичное положение и у протона и нейтрона. Поэтому у нас имеются все основания считать постоянную Планка самой фундаментальной константой.
1587. Поскольку постоянная Планка – величина векторная по своей природе, то,
определяя энергии всех элементарных частиц, она делает их векторными величинами. Так это или нет? Если исходить из того, что линейная частота  - величина скалярная, то энергии единичных фотонов – величины векторные. Однако, дополнительный
анализ показал, что линейная частота  - величина векторная. В таком случае энергии фотонов не могут быть векторными величинами. Это относится к энергиям и других элементарных частиц.
1588. В каких явлениях явно проявляются векторные свойства постоянной Планка,
описывающей элементарные частицы? В явлениях их дифракции.
1589. Каким образом проявляются векторные свойства элементарных частиц в явлениях дифракции? Известно, что эти явления проявляются при отражениях элементарных частиц в момент встречи их с препятствиями или при прохождении через отверстия и
щели. Результат поведения элементарных частиц в этом случае один – поляризация, при
которой спины частиц, описываемые постоянной Планка, начинают взаимодействовать,
изменяя траектории движения этих частиц таким образом, что на экране образуются их
пучности и пустоты, которые мы воспринимаем как дифракционные картины, доказывающие волновые свойства частиц.
1590. Играет ли какую-либо роль спин фотона при формировании боевого лазерного
импульса? Главную, но специалисты такого лазера не имеют понятия об этом и не понимают физики своих фантастических достижений.
1591. Есть ли детальный анализ вывода уравнения Френеля для описания явлений
дифракции? В книге [270] повторен процесс вывода формулы Френеля для расчета дифракционной картины, формирующейся за проволокой и показаны его ошибки.
1592. Проявляет ли своё действие постоянная Планка при формировании атомов и
молекул? Да, она управляет процессами формирования атомов (рис. 137, b) и молекул
(рис. 137, с).
1593. В чём сущность этого действия? Дело в том, что постоянная Планка – величина
векторная по своей природе. Обратите внимание на направление её вектора при вращении
базового кольца (рис. 137, а) всех элементарных частиц. Вектор константы h направлен
так, что вращение кольца видится с конца этого вектора направленным против хода часовой стрелки. Сущность действия векторных свойств постоянной Планка заключается в
том, что вращения структур атомов и молекул направлены в одну сторону. Это хорошо
видно по направлению векторов постоянной Планка, характеризующих вращение протона
и электрона в атоме водорода (рис. 137, b) и в молекулах водорода (рис. 137, с).
258
1594. Проявляет ли своё действие постоянная Планка при формировании биологических структур? Из физической сути постоянной Планка следует необходимость совпадения направлений вращений валентных электронов. В результате молекулярные структуры
при своём росте имеют тенденцию к закручиванию против хода часовой стрелки. Это явно
проявляется в структуре молекулы ДНК (рис. 137, d).
1595. Почему абсолютное большинство улиток и морских раковин закручено против
хода часовой стрелки? Потому что процессом их формирования и роста управляет постоянная Планка с таким же направлением вращения (рис. 137, e).
1596. Есть ли признаки реализации постоянной Планка в организме человека? Они
проявляются в преобладающем развитии правой руки.
1597. Проявляется ли действие постоянной Планка в космических масштабах? Проявляется и очень интересно. Один из моих студентов провел исследования по выявлению
влияния постоянной Планка (закона сохранения момента количества движения или момента импульса) на формирование Солнечной системы.
1598. Какие же результаты получены при этом? Оказалось, что момент количества
движения нашей матушки Земли равен моменту количества движения кольца с радиусом
орбиты Земли, которое вращалось вокруг Солнца.
1599. Как интерпретируется этот результат? Он означает, что есть основания полагать,
что Земля родилась из кольцевого сгустка материи, вращавшегося когда - то вокруг
Солнца. Однако, этот результат надо понимать, как один из вариантов формирования планет Солнечной системы.
1600. Какое ещё следствие последовало из результатов этих исследований? Второе
важное следствие результатов этих исследований указывает на то, что когда массы всех
планет находились в составе Солнца, то оно вращалось относительно своей оси в 10 раз
быстрее, чем сейчас.
1601. Соблюдается ли закон сохранения кинетического момента, заложенный природой в константу Планка в структуре Солнечной системы? Такой анализ проведён недавно и оказалось, что есть основания полагать, что планеты Солнечной системы образовались из звезды, пролетавшей мимо Солнца по орбите Меркурия.
1602. В чём сущность такого предположения? Если сложить кинетические моменты
всех планет Солнечной системы и их массы, то оказывается, что центробежная сила
инерции, действовавшая на звезду с такой массой, увлечённую гравитационным полем
Солнца в круговое движение по орбите Меркурия, была на порядок больше силы гравитации Солнца. В результате эта центробежная сила и начала разрывать плазму звезды на части и удалять их от Солнца в полном соответствии с законом сохранения кинетического
момента.
1603. Есть основания полагать, что описанная гипотеза рождения Солнечной системы может занять лидирующие позиции среди гипотез о рождении Солнечной системы? Да, такие основания существуют и дальнейший анализ этой гипотезы усилит её лидирующие позиции.
1604. Существуют ли доказательства работы постоянной Планка в космических
масштабах? Ю.А. Бауров экспериментально доказал существование космического ротационного поля и вектор, характеризующий это поле, назвал Векторным потенциалом.
1605. Влияет ли направление Векторного потенциала на деятельность Солнца? Сотрудники Пулковской обсерватории доказали, что указанный Векторный потенциал влияет на солнечную активность и направления выбросов плазмы.
1606. На каких принципах базируется системный метод анализа сложных проблем?
Принципов здесь несколько, но главный из них требует находить начало анализируемой
проблемы и анализировать все стадии её развития.
1607. Какой принцип занимает второе место в системном анализе проблем? Известно, что развитием анализируемой проблемы управляет огромное количество разнообразных факторов, но не все из них оказывают решающее влияние на её развитие. Поэтому
259
второй принцип системного анализа требует выявления главных факторов, влияющих на
развитие анализируемой проблемы.
1608. От чего зависит точность определения главных факторов, управляющих развитием анализируемой проблемы? От научного кругозора того, кто ведёт анализ.
1609. Как же наш мозг решает эту задачу? Владея определённой информацией, наш
мозг пытается угадать, какие факторы являются решающими. Если мозг натренирован
решать такие задачи, то он легко справляется с ними при условии, если владеет всем объёмом необходимой информации.
1610. Как называется такой процесс поиска решения? Интуитивный.
1611. Что же такое интуиция? Процесс догадки. Он идёт автоматически, часто помимо
нашей воли и выдаёт нам найденное решение.
1612. А если на результат интуитивного решения влияют тысячи факторов, то велика ли вероятность ошибок? Все зависит от кругозора того, кто, анализируя эти факторы, пытается найти главные из них. Обычно наибольшее влияние на поведение анализируемой системы оказывают 2-3 фактора. Они выполняют роль критерия правильности
принимаемого решения. Если он определен правильно, то успех гарантирован.
1613. Есть ли примеры глобальных ошибок? Наиболее ярко они проявляются у политических деятелей, так как им приходится принимать решения, которые влияют на поведение самых больших и сложных систем. Вспоминаю начало так называемой перестройки. Скудность знаний её автора о методах её реализации шокировала меня в те времена. Я,
да и многие другие, явно видели их последствия. Конечно, решение о переменах надо было принимать, но они должны быть управляемы. Ибо, в противном случае неизбежны колоссальные экономические и людские потери для всех участников этого процесса, что и
случилось, и мы явно видим преимущества управляемой перестройки, которую удалось
реализовать китайцам.
1614. Значит ли это, что интуиция – ненадёжный инструмент для политиков? Конечно, она всегда требует, как минимум, подстраховки, путем анализа мнений своих помощников, а ещё лучше - экспертов.
1615. А наука разве не имеет методов, которые помогали бы политикам решать их
сложнейшие задачи, от которых зависят судьбы человечества? Такие методы уже
разработаны, но они неведомы текущей научной общественности и, тем более, политикам.
1616. В чём их суть? Суть заключается в том, что в анализ принимаемого решения может
быть вовлечено любое количество факторов, которые влияют на результат этого решения.
Все они приводятся к единому комплексному показателю эффективности, который изменяется в интервале от 0,2 до 0,9. Если этот показатель окажется меньше 0,5, то результат
реализации принимаемого решения будет отрицательный, а если больше 0,5, то положительный и чем он ближе к 1, тем результат будет эффективнее.
1617. Есть ли опыт применения такого метода анализа? Имеется опыт применения
этого метода при анализе поведения несложных систем, поведение которых управляется
несколькими десятками факторов.
1618. Какую роль играет интуиция в науке? Она - главный помощник учёного. Тут
уместно вспомнить как Архимед, выскочив из ванны, закричал: «Эврика!», то есть догадался.
1619. Почему удалось найти решение давно перезревших глобальных проблем фундаментальных наук лишь на языке русского мышления? Результаты этих исследований не могли появиться на английском языке, изобилующим исключениями из правил и
этим разрушающим логику мышления.
1620. Какие качества русского языка способствовали получению новых научных результатов фундаментальных наук? Русский язык имеет минимальное количество исключений из своих правил, что формирует последовательность мышления и нацеливает на
поиск непротиворечивого научного результата. Без этих качеств невозможно было обна-
260
ружить и устранить фундаментальные противоречия в таких фундаментальных науках,
как теория познания, логика, математика, физика, химия, астрофизика и другие науки.
14. ГЛАНЫЙ ЗАКОН ДУХОВНОГО МИРА
1621. Какой закон духовного мира является главным? Нормы морали логически
обосновать невозможно.
1622. Что такое нормы морали? Правила поведения представителей одного вида животных.
1623. В каком состоянии находится процесс познания тайн формирования норм морали по сравнению с процессом познания тайн материального мира? Познание тайн
материального мира опережает познание тайн формирования норм морали, примерно, на
5000 лет и этот разрыв будет увеличиваться с негативными последствиями для всего человечества.
1624. В чём выразятся результаты познания тайн формирования норм морали? В
понимании Единства законов мироздания и его единого Творца.
1625. Как будут оформлены результаты этого познания? В формулировке Единых
Божественных норм Морали, с помощью которых Всевышний уже несколько тысячелетий
пытается сделать человека человеком и придать своим нормам морали Единую для всех Божественную силу.
ЛИТЕРАТУРА
1. Канарёв Ф.М. Начала физхимии микромира. Монография. Том I. 15-е издание.
2010г. http://www.micro-world.su/
2. Канарёв Ф.М. Импульсная энергетика. Том II Монографии «Начала физхимии
микромира». 2010г. http://www.micro-world.su/
3. Канарёв Ф.М. Механодинамитка. Учебное пособие. http://www.micro-world.su/
Папка «Учебные пособия»