Вариант 1. Часть 1.

Вариант 1.
Часть 1.
Текст для изложения
Поговорим о читателе. О нем говорят редко и мало. А между тем читатель – лицо
незаменимое. Без него не только наши книги, но и все произведения Гомера, Данте,
Шекспира, Гете, Пушкина – всего лишь немая и мертвая груда бумаги.
Отдельные читатели могут иной раз ошибочно судить о книгах, но за Читателем в
большом, собирательном значении этого слова – и при том на протяжении более или
менее продолжительного периода времени – всегда остается последнее слово в оценке
литературного произведения.
Правда, оценка книги, утвердившаяся на известный срок, очень часто меняется.
Какая-нибудь будка, расположенная вблизи, может заслонить башню, стоящую вдали. Но
рано или поздно мы осознаем этот обман зрения и начинаем представлять себе
литературные величины в более правильных масштабах.
Время идет, одно поколение сменяет другое, и каждое из них по-своему оценивает
дошедшее до него литературное наследство. И если прозаик или поэт сохраняют свое
значение и вес в течение веков, то это объясняется не тем, что они были однажды
зачислены в ряды гениев и классиков или увековечены воздвигнутыми в их честь
монументами, а тем, что и новые поколения признают их ценными и нужными для жизни.
А бывают случаи, когда книга, мирно лежащая у нас на полке, постепенно и
незаметно теряет свое обаяние. Она как бы уничтожается, сливаясь с другими, ей
подобными.
Решает судьбу книги живой человек, читатель. Все струны, которыми по-своему
владеет автор, есть в сердцах у читателей. Иных струн у автора нет. В зависимости от
качества игры на этих струнах они отзываются в душах людей то глухо, то звонко, то
громко, то тихо.
(С.Я. Маршак)
Часть 2.
Текст для чтения
(1)Каждый сам определяет свой «круг чтения», как и круг друзей, подбирает
собственную «золотую полку». (2)Но для этого необходима изрядная подготовка. (3)
«Попробуйте мысленно окинуть нынешнее книжное море – тревожно за молодых
пловцов». (4) «Ах, как нужна помощь старшего, умного! – воскликнул однажды
страстный книгочей Василий Шукшин. – (5)Книги выстраивают целые судьбы… или не
выстраивают».
(6)По имени европейского первопечатника всю совокупность изготовленных
типографским способом книг называют иногда «галактикой Гуттенберга».
(7)Ориентироваться в этой галактике несведущему наблюдателю совсем не просто: здесь
есть бесчисленные созвездия, состоящие из звезд разной величины, и давно погасшие
светила, сияние которых еще доходит до нас; есть пугающие туманности и беззаконные
кометы, врывающиеся на горизонт; здесь действуют всевозможные поля притяжения и
излучения – трудно очертить орбиту своего внимания и выбрать объекты, достойные
стать постоянными спутниками. (8)Не случайно поэтому Оскар Уайльд делил книги на
три категории: те, что следует читать; те, что следует перечитывать, и те, что вовсе читать
не надо. (9)И Белинский полагал: читать дурно выбранные книги хуже и вреднее, чем
ничего не читать. (10)В плавании по безбрежному морю книг доверяться надлежит
надежным маякам.
(11)Немало исследований посвящено писательскому искусству. (12)Однако
существует также читательское искусство, которое тоже предполагает врожденный талант
и истовое трудолюбие, вознаграждаемое сторицею. (13)Особых навыков требует
восприятие поэзии – далеко не каждый поймет наставленье, сокрытое под странными
стихами. (14)Но насколько богаче делается кругозор того, кто овладел тонким искусством
беседы с великими мастерами слова! (15)Их творения учат достижению той книги,
которая испокон веку именуется книгой жизни.
(Святослав Бэлза)
1. Какая общая мысль объединяет прочитанный и прослушанный вами тексты?
1)Без читателя вся литература представляла бы собой мертвую груду бумаги.
2)Книги способны влиять на человеческие судьбы.
3)Среди книг существуют те, которые читать не нужно.
4)Ориентироваться в «книжной галактике» очень сложно, но настоящее
художественное произведение рано или поздно получит свою достойную оценку.
2. В каком предложении текста С.Бэлзы употреблен фразеологизм?
1) 4
2) 8
3) 9
4) 15
3. Какое значение имеет слово кругозор в прочитанном вами тексте (предложение
№ 14)?
1)пространство, окидываемое взором
2)горизонт
3)объем интересов, знаний
4)знание поэзии
4. В каком предложении использована метафора?
1) 2
2) 8
3) 10
4) 11
5. Какая характеристика соответствует прочитанному вами тексту?
1) разговорный стиль, рассуждение
2) художественный стиль; повествование и рассуждение
3) публицистический стиль, повествование и рассуждение
4) художественный стиль, повествование с элементами рассуждения
6. В каком значении употреблено слово СТРАСТНЫЙ в предложении 4?
1) проникнутый сильным чувством
2) увлеченный чем-нибудь, целиком отдающийся какому-нибудь занятию
3) проникнутый страстью, чувством любви
4) чувственный
7. Указательное местоимение употреблено в предложении?
1) 1
2) 2
3) 6
4) 15
8. Из первого и второго предложений выпишите 2 слова, в которых все согласные
звуки твердые.
9. Найти с 1 по 5 предложение такое, в котором есть слово с чередованием гласной в
корне.
10. Укажите предложение, в котором 3 грамматических основы.
1) 7
2) 8
3) 9
4) 12
Часть 3. Напишите сочинение-рассуждение на тему «Книги выстраивают целые
судьбы…» (В.Шукшин).