План-конспект урока по чтению во 2 классе. Маленький принц

Конспект урока по литературному чтению
во 2 «А» классе ОП «Школа 2100»
Тема: А.де Сент-Экзюпери «Маленький принц»
Я не очень уверен, что жил после того, как прошло детство.
А. де Сент-Экзюпери
Цель:
Личностные результаты
1.Оценивать поступки героев, высказывания с позиции общечеловеческих нравственных
ценностей
Регулятивные
2.С помощью учителя определять цель деятельности на уроке
3.Высказывать свои предположения
Познавательные
4.Ставить вопросы к тексту, искать ответы
5.Устанавливать причинно-следственные связи
Коммуникативные
6.Внимательно слушать высказывания одноклассников, быть готовым изменить свою
точку зрения.
7.Вести диалог с автором (прогнозировать, ставить вопросы, искать
ответы).Аргументировать свою точку зрения
1. Проблема урока
- (на доске высказывания А. де Сент-Экзюпери)
«Зорко одно лишь сердце. Самого главного глазами не увидишь»
- Как вы понимаете это высказывание?
- Что это самое главное, которое нельзя увидеть глазами?
- Как сделать зорким свое сердце?
- Ответ на этот вопрос можно узнать, прочитав книгу А. Экзюпери «Маленький принц».
- Как вы думаете сможем ли на этом уроке найти ответ на наш вопрос? Почему?
- Что вас заинтересовало? Какие вопросы появились?
- Что на уроке вы хотели бы узнать?
2.Работа с текстом произведения до чтения
1.Чтение имени автора, заглавия, ответы на вопросы:
- Кто герой произведения? Какой он? («Маленький принц»)
- Как вы думаете (маленький) это о возрасте или о росте?
- Можете ли по фамилии автора предположить, где он жил?
«Одни только дети знают, чего ищут» А. де Сент-Экзюпери
- Что вы можете сказать об авторе этих слов? Как вы думаете, это сказал человек,
любящий детей?
- Все ли произведение будем читать?
2.Рассматривание иллюстрации
- Что видите на иллюстрации?
-Как могут быть связаны самолет и Маленький принц?
- Как вы думаете, какое произведение по жанру будем читать?
3.Постановка целей
- Давайте определим цели сегодняшнего урока.
4Чтение посвящения учителем.
- Кому посвящает свою книжку?
-Почему просит прощения у детей?
1
- Почему посвящает книжку именно этому другу?
- Почему исправляет посвящение?
«...Все взрослые сначала были детьми, только мало кто об этом помнит».
- Для чего взрослым помнить, как они были детьми?
- Как вы понимаете эту фразу?
II. Работа с текстом во время чтения
1.Чтение про себя 1 части
- Как вы поняли эти рисунки?
2.Чтение вслух по абзацам с комментариями по ходу чтения.
- От чьего лица ведется повествование?
- Что удивило шестилетнего мальчика?
- Что же нарисовал мальчик? Легко ли догадаться?
- Почему мальчик сделал вывод, что взрослые никогда ничего не понимают? Согласны ли
вы с ним?
- Почему взрослые дали такой совет мальчику?
- Правы ли они? К чему это привело?
- Какой вывод сделал наш герой?
- Согласны ли с ним?
- Кем стал мальчик?
- Изменилось ли мнение о людях у героя, когда он вырос?
-Как понять эту фразу «Я долго жил среди взрослых. Я видел их совсем близко»
- Что помогало летчику распознавать особенных взрослых? Удалось ли таких найти?
- Как вел себя с ними?
- Как выглядел в их глазах?
- Легко ли было герою жить в таком положении? Почему?
3. Вопросы после чтения 1 части.
-Причисляет ли себя герой сказки к миру взрослых? Найдите подтверждения.
- Изменилось ли мнение о людях у героя, когда он вырос?
Откуда мы родом? Мы родом из детства, словно из какой-нибудь страны… Так считал
один из самых удивительных людей — мечтатель, лётчик, писатель Антуан де СентЭкзюпери, которого друзья попросту называли Сент-Экс.
- Одиноко ли ему?
-Что бы посоветовали ему, чтобы жизнь его была радостнее?
- Как вы думаете, почему автор не называет имени героя от лица которого ведется
повествование?
1II. Итог урока
- Что узнали из 1 части? Что узнали об авторе?
- Узнали ли что-нибудь о Маленьком принце?
- Как сделать зорким свое сердце? Узнали ли?
- Какую задачу поставим ?
- Что узнали из 1 части?
IV.Домашнее задание.
Прочитать 2 –ю часть и пересказать ее.
2