МОУ Мучкапская СОШ Открытый урок по внеклассному чтению: « Произведения Н.Н.Носова» 2 класс Подготовила и провела учитель начальных классов Коновальцева О.К. р.п.Мучкапский 2011г Цели: 1. В игровой форме обобщить и систематизировать знания учащихся о жизни и творчестве Н.Н.Носова, расширять читательский кругозор учащихся. 2. Содействовать развитию репродуктивной деятельности, связанной с активной работой мышления: умением аргументировать, анализировать, обобщать. Развивать выразительное чтение, чувство юмора. 3. Прививать интерес к книге, к слову. Воспитывать бережное отношение к книгам. 4. Способствовать активизации каждого ребенка в деятельности (групповая работа), формирование умения взаимодействовать с одноклассниками. Оборудование: Выставка книг Н.Н.Носова, портрет писателя, выставка рисунков, раздаточный материал для конкурсов, магнитофон, костюм Незнайки. Ход урока: 1.Орг момент. 1 ученик: В одиночестве, в покое, Дремлют книжные герои На страницах книг своих. Пробудите к жизни их! Что им маяться от скуки? Все герои любят труд! Вам друзья и карты в руки. Пусть герои оживут! 2 ученик: Давайте знакомые книги откроем, И снова пройдем от страницы к странице. Всегда ведь приятно с любимым героем Опять повстречаться, узнать, подружиться. Учитель: - Ребята, сегодня мы с вами совершим путешествие по произведениям очень талантливого писателя и необыкновенного человека – Николая Николаевича Носова. Если вы думаете, что писать смешные рассказы легко и просто, вы ошибаетесь. А что вы знаете об этом удивительном человеке? 2. Знакомство с биографией писателя. Ученики рассказывают о жизни и творчестве Н.Н.Носова. Родился Николай Николаевич Носов в Киеве в 1908 году в семье актера. В годы учебы он увлекался музыкой, шахматами, электротехникой. Н. Носов не сразу стал писателем, он сменил множество профессий. Он продавал газеты, был землекопом, косарем, чернорабочим. Потом учился в институте Кинематографии в Москве. В годы Великой отечественной войны Николай Носов поставил несколько учебных фильмов для Советской Армии. Был награжден орденом Красной звезды. Как и многие знаменитые писатели, Николай Носов сначала сочинял сказки и рассказы просто так – для своего маленького сынишки. А потом один свой рассказ, он назывался «Затейники», он отнес в журнал «Мурзилка». Рассказ напечатали. После появились другие книги Носова. По произведениям Н.Носова сняты кинофильмы: «Незнайка с нашего двора», «Два друга», «Фантазеры», Приключения Коли Клюквина». А так же мультфильмы: «Бобик в гостях у Барбоса», «Незнайка в Солнечном городе», «Незнайка учится», «Незнайка на Луне» и другие. 3. Викторина по произведениям. Учитель: Ребята, вы внимательно читали рассказы и сказки Н.Носова и без труда ответите на вопросы викторины. 1. Как называют ребят, которые выдумывают всякие забавные истории? «Фантазеры» 2. Какую черту человеческого характера высмеивает Носов в рассказе «Живая шляпа»? (трусость) 3. Из какого рассказа можно узнать, как не надо вести себя в кино? «Замазка» 4. Назовите коротышек из Цветочного города. (Незнайка, Знайка, Гунька, Цветик, Пилюлькин, Пончик, Торопыжка, Стекляшкин, Кнопочка, Авоська, Винтик, Шпунтик и тд.) 5.Как был одет Незнайка? (яркая голубая шляпа, желтые штаны, оранжевая рубашка, зеленый галстук) 6. Из какого рассказа этот диалог: «- А я раньше летать умел. - А ну, полети! - Сейчас не могу: разучился.» («Фантазеры») 7.Из какого рассказа можно узнать о том, как не нужно варить кашу? «Мишкина каша» 8.О каких героях Н.Носова такие слова: «Они были похожи друг на друга, только один был чуточку повыше, другой чуточку пониже. Оба ходили в кожаных куртках. Из карманов их курток вечно торчали гаечные ключи, клещи, напильники и другие железные инструменты.» (Винтик и Шпунтик) 4.Конкурс «Необыкновенные предметы» Входит Незнайка и говорит: Незнайка: Почему-то обо мне знают все на свете. Знают даже на Луне взрослые и дети. Зря хвалиться не хочу, но скажу вам честно, Что другим не по плечу, мне давно известно - Я самый лучший художник, сочинитель стихов и рассказов. Вот хотел написать книгу, но опять ничего не получилось. Учитель: Незнайка, а что это у тебя в руках? Незнайка: Это задание ребятам. Определите из каких произведений Н.Носова потерялись предметы. Шляпа – «Живая шляпа» Нитки, иголка, ткань – «Заплатка» Отвертка, Винтики – «Приключения Незнайки и его друзей» Лопата, песок – «На горке» Телефон – «Телефон» Учебник математики – «Федина задача» Крупа – «Мишкина каша» Незнайка: -Какие ребята умные, я тоже хочу быть таким же. Учитель: - Так оставайся с нами и ты таким же будешь. Незнайка: - А ребята только учатся и никогда, никогда не отдыхают? Учитель: - Нет, ребята любят и учиться и отдыхать, они тебе это сейчас докажут. Ребята поют песню «В траве сидел кузнечик» 5. Чтение по ролям: «Театральные подмостки» Учитель: - Ребятам так понравились некоторые рассказы Н.Носова, что они захотели их прочитать по ролям. Чтение отрывка из рассказа Н,Носова «Фантазеры» и «Мишкина каша» 6. Игра «Поле чудес» Учитель: - Ребята, вы помните игру «Поле чудес», я вам сейчас прочитаю определение, а вы постараетесь отгадать, загаданное слово. 1) Как называется рыба, которую зажарил Мишка на сковороде? В слове 7 букв. Пескарь 2) Как зовут коротышку из цветочного города, который придумал воздушный шар. В слове 6 букв. Знайка. 3) С кем первым из малышей подружился Незнайка? В слове 8 букв. Кнопочка. 7. Работа с пословицами. Учитель: - Все рассказы Н.Носова не только смешные и веселые, но и поучительные. Я вам покажу пословицу, а вы определите к какому произведению какая пословица подходит. У страха глаза велики. «На горке» Семь раз отмерь, один раз отрежь. «Живая шляпа» Берись дружно, не будет грузно. «Заплатка» Терпенье дает уменье. «Огурцы» 8.Итог урока: Учитель: - Ребята, мне показалось, что вы хорошо узнали героев Н.Носова и полюбили их. Предлагаю вам закончить предложение « Я люблю героев книг Николая Носова, потому что они …» Дети по очереди подходят к доске и дописывают фразу. Мишка.- Сколько тебе лет? Стасик. - Девяносто пять. А тебе? Мишка. – А мне сто сорок. Знаешь, раньше я был большойбольшой, как дядя Боря, а потом сделался маленький. Стасик. – А я сначала был маленький, а потом вырос большой, а потом снова стал маленький, а теперь опять скоро буду большой. Мишка. – А я, когда был большой, всю реку мог переплыть. Стасик. – У! А я море мог переплыть! Мишка. – Подумаешь – море! Я океан переплывал! Стасик. – А я раньше летать умел! Мишка. – А ну, полети! Стасик. – Сейчас не могу: разучился. Мишка. – А я один раз купался в море, и на меня напала акула. Я её бац кулаком, а она меня цап за голову – и откусила. Стасик. – Врешь! Мишка. – Нет, правда! Стасик. – Почему же ты не умер? Мишка. – А зачем мне умирать? Я выплыл на берег и пошёл домой. Стасик. – Без головы? Мишка. – Конечно, без головы. Зачем мне голова? Стасик. – Как же ты шел без головы? Мишка. – Так и шел. Будто без головы ходить нельзя! Стасик. – Почему же ты теперь с головой? Мишка. – Другая выросла. Стасик. – Ну, это что! Вот я раз был в Африке, и меня там крокодил съел! Мишка. – Вот так соврал! Стасик. – Вовсе нет. Мишка. - Почему же ты теперь живой? Стасик. – Так он же меня потом выплюнул. Мишка. – Один раз я шёл по улице. Кругом трамваи, автомобили, грузовики… Стасик. – Знаю, знаю! Сейчас расскажешь, как тебя трамвай переехал. Ты уже врал про это. Мишка. – Ничего подобного. Я не про это. Стасик. – Ну ладно. Ври дальше. Мишка. – Вот я иду, никого не трогаю. Вдруг навстречу автобус. Я его не заметил, наступил ногой – рраз! – и раздавил в лепешку. Стасик. – Ха-ха-ха! Вот это враки! Мишка. – А вот и не враки! Стасик. – Как же ты мог раздавить автобус? Мишка. – Так он же совсем маленький был, игрушечный. Его мальчишка на веревочке тащил. Автор: - Я за печкой смотрю, дрова подкладываю, а Мишка кашу варит, то есть не варит, а сидит да на кастрюлю смотрит, она сама варится. Коля. – Мишка, что это? Почему каша лезет? Мишка. – Куда? Коля. – Шут её знает куда! Из кастрюли лезет! Автор. – Мишка схватил ложку и стал кашу обратно в кастрюлю впихивать. Мял её, мял, а она будто пухнет в кастрюле, так и вываливается наружу. Мишка. – Не знаю, с чего это она вылезать вздумала. Может быть, готова уже? Автор. – Я взял ложку, попробовал: крупа совсем твердая. Коля. – Мишка, куда же вода девалась? Совсем сухая крупа! Мишка. – Не знаю, я много воды налил. Может быть, дырка в кастрюле? Автор. – Стали мы кастрюлю осматривать: никакой дырки нет. Мишка. – Наверное, испарилась. Надо ещё подлить. Автор. – Он переложил лишнюю крупу из кастрюли в тарелку и подлил в кастрюлю воды. Стали варить дальше. Варили, варили – смотрим, опять каша наружу лезет. Мишка. – Ах, чтоб тебя! Куда же ты лезешь? Автор. – Схватил ложку, опять стал лишнюю крупу откладывать. Отложил и снова бух туда кружку воды. Мишка. – Вот видишь, ты думал, что воды много, а её ещё подливать приходится. Автор. – Варим дальше. Что за комедия! Опять вылезает каша. Колька. – Ты, наверное, много крупы положил. Она разбухает, и ей тесно в кастрюле становится. Мишка. – Да, кажется, я немного много крупы переложил. Это всё ты виноват: «Клади, говорит, побольше. Есть хочется!» Колька. – А откуда я знаю, сколько надо класть? Ты ведь говорил, что умеешь варить. Мишка. – Ну и сварю, не мешай только. Колька. – Пожалуйста, не буду тебе мешать. Автор. – Отошёл я в сторонку, а Мишка варит, то есть не варит, а только и делает, что лишнюю крупу в тарелки перекладывает. Весь стол уставил тарелками, как в ресторане, и всё время воды подливает. Я не вытерпел и говорю. Колька. – Ты что-то не так делаешь. так ведь до утра можно варить! Мишка. – А что ты думаешь, в хорошем ресторане всегда обед с вечера варят, чтоб наутро поспел. Колька. – Так то в ресторане! Им спешить некуда, у них еды много всякой. Мишка. – А нам-то куда спешить? Колька. – Нам надо поесть да спать ложиться. Смотри, скоро двенадцать часов. Мишка. – Успеешь выспаться.