Проект классного часа «Самый дешевый источник энергии

Проект классного часа «Самый дешевый источник энергии»
Цели проекта:
 Формирование у подрастающего поколения нового сознания в
отношении к энергоресурсам;
 Пропагандирование методов экономии энергии среди учащихся;
 Воспитание у учащихся гражданской позиции и психологической
настроенности на рациональное и экономное использование топливноэнергетических ресурсов.
Форма проведения: групповая, беседа.
Этапы проведения:
І Организационный этап
Подготовка
классного
часа
по
энергосбережению
должна
сопровождаться серьезной работой:
1. Определение темы
Проблема
энергосбережения
актуальна,
требуют
осмысления,
обсуждения в молодежной среде. Только при условии открытости общения с
учителем, свободы высказывания мнений во время беседы, при разумном
разнообразии форм и методов проведения занятия возможно достижение
поставленных целей.
2. Подбор материала
Материалом
для
подготовки
классного
часа
может
периодическая печать, события и факты реальной жизни страны, класса.
ІІ Сценарный план проведения классного часа
Цель классного часа:
служить
 раскрыть
суть
государственной
политики
в
области
энергосбережения;
 убедить учащихся в возможности и необходимости их личного
участия в решении проблем энергосбережения;
 содействовать формированию культуры использования энергии и
творческого мышления в отношении изыскания резервов энергосбережения в
повседневной жизни.
Ход классного часа
На доске записи:
Вода, у тебя нет ни вкуса, ни запаха, тебя невозможно описать, тобой
наслаждаются, не ведая что ты такое! Нельзя сказать, что ты необходима для
жизни: ты сама жизнь
А. де Сент-Экзюпери
Как наша прожила б планета,
Как люди жили бы на ней
Без теплоты, магнита, света
И электрических огней?
А. Мицкевич
Вступительное слово учителя
Красива наша земля. Удивительна ее природа, богаты ее недра. Но
каждый знает: эти богатства не вечны...Пользоваться ими надо разумно. Беречь
леса и реки. Бережно относиться к земле, рачительно распоряжаться полезными
ископаемыми. Ведь разумное их использование. Охрана природных ресурсов для
удовлетворения материальных и духовных потребностей необходимы не только
нам, ныне живущим, но и будущим поколениям.
Сегодня
мы
вспомним
такие
энергоресурсы,
как
вода,
тепло,
электричество.
Вещество, с которого мы начнем свой рассказ, очень распространено в
природе. Без него жизнь невозможна. У древних народов оно считалось символом
бессмертия и плодородия.(вода)
Вода
Обратите внимание: на карте или глобусе больше всего голубой краски.
А голубым цветом, как известно, изображают воду. Значит, большую часть нашей
планеты занимает вода.
Вот как объясняется слово “вода” в Толковом словаре В. Даля: “ Вода —
стихийная жидкость, ниспадающая в виде дождя и снега, образующая на земле
родники, ручьи, реки и озера, а смеси с солями — моря. Кипящая вода
обращается в пар, мерзлая образует лед”.
Русский писатель С. Т. Аксаков, автор замечательной сказки “Аленький
цветочек”, сказал однажды: “Вода — краса природы”. Писатель был прав. Эту
красу мы видим повсюду: и в тихой речке, и в голубом озере, по которому
белыми корабликами плывут гуси, и в синем море, где режет волны быстроходная
лодка.
Вода — одно из самых важных для человека веществ. Без еды человек
может жить около полутора месяцев. А без воды — не проживет и неделю.
Организм человека, его кровь, мозг, ткани тела больше чем на половину состоят
из воды. Потеря влаги (6-8% от массы тела) вызывает тяжелое сотояние, близкое
к обмороку. При потере организмом 10-12% воды перестает биться сердце.
Трудно найти место на земле, где бы не было воды. Она всюду на нашей
планете. Жизнь есть только там, где есть вода. Нет живого существа, если нет
воды.
Вода нужна всем. Кроме человека, животных и растений много воды
потребляют промышленные предприятия. В воде нуждается сельское хозяйство.
Вода рек расходуется на орошение полей в засушливых районах и в пустынях.
Вода — огромная сила. Люди заставили эту силу служить им. На реках
они строят плотины. Созданные руками людей искусственные водопады крутят
мельницы, турбины электростанций.
Вот такое необыкновенное вещество обыкновенная вода — краса
природы.
Запасы воды на Земле истощаются. Недостаток воды ощущается уже во
многих странах. В нашей стране принимаются меры по охране воды.
Воду надо беречь! Это должен понять и запомнить каждый. Беречь воду
— это значит беречь жизнь, здоровье, красоту окружающей природы.
Подсчитаем вместе: если за 1 минуту из под крана наполнится водой
пятилитровая банка, то за 15 минут — 75 литров, за час — 300 литров, а за сутки
— 7200 литров, или более 7 кубометров.
Советы: Закрывайте кран, если не используете воду.
Экономно используйте воду в ванной комнате.
Чтобы продлить срок службы крана, старатесь отворачивать и
заворачивать его плавно, без резких движений, не прилагая слишком
больших усилий.
Игра “Водонос”
В древние времена, когда еще не изобрели водопровод, была в
некоторых странах такая профессия — разносчик воды или водонос. Этот человек
набирал у источника воду в ведра и аккуратно нес ее в город, чтобы продать. В
нашей эстафете участникам предстоит стать “водоносами”. Они будут нести
наполненную до краев тарелку, стремясь при этом не расплескать ни капли.
Первый берет тарелку в руки и по сигналу движется до поворотной отметки,
затем передает тарелку следующему. В конце эстафеты проверяется, кто больше
расплескал воды, и начисляются штрафные очки.
Тепло
Получение и освоение огня — заметная страница в истории
цивилизации. Археологи установили: остаткам первых костров около 400 000 лет!
Тогда огонь получали случайно (от молнии, например) и поддерживали. Позднее
(около 30 000 лет тому назад) безвестные гении научились добывать огонь
трением, а еще позднее изобрели огниво, которым и пользовались до 19 века.
Спички появились совсем недавно, в 1855 году!
Сегодня внутренняя энергия топлива используется так широко и
разнообразно (а иногда и бестолково), что ощущается острая нехватка угля,
нефти, газа, бензина. Все меньше запасы топлива, все труднее и дороже его
добыча. На первое место выходит вопрос о рациональном, экономном его
использовании.
Запомни! Сбережение лишь 1% топливно-энергетических ресурсов,
используемых в жилищно-коммунальном хозяйстве, а также в быту, дает
экономию примерно 3 миллиона тонн условного топлива в год.
Тепло улетучивается: 30% потерь уходит через стены, 40% – через окна
и еще 30% – обогревают воздух при работе источников теплоснабжения.
Утечка горячей воды из одного крана струйкой не толще спички за год
приводит к потерям тепла, которого было бы достаточно для отопления одной
квартиры в течение двух месяцев.
Акция “Теплый дом”. Рассмотреть с учащимися способы и пути
экономии тепла в доме.
Советы: Плотно закрывайте двери комнат и квартиры.
Утепляйте окна и входные двери.
Освободите пространство вокруг батарей.
Закрывайте шторы на ночь.
Электричество
Представьте себе на минутку: в квартире перегорели пробки и
приходится зажечь свечу. Слабый колеблющийся свет, тени по углам , где уж тут
писать и читать. И подумать только, когда-то свеча была единственным
источником света! Но и при свече люди жили, работали, изобретали, писали
чудесные стихи и музыку.
А ведь сотни тысяч лет назад для первобытного человека источниками
света были только Солнце, Луна да звезды. Позже, увидев огонь лесных пожаров,
человек начал “приручать” его. Но прошли еще тысячи лет, прежде чем удалось
заставить огонь освещать жилище.
Электроэнергия
называемых
вырабатывается
электростанциями.
В
на
специальных
зависимости
от
вида
предприятиях,
первоначально
используемого носителя энергии все современные электростанции делятся на
тепловые, атомные и гидроэлектростанции. ТЭС работают на угле, нефти, мазуте,
газе и других горючих ископаемых. ГЭС используют энергию падающей воды.
АЭС работают на энергии, выделяющейся при расщеплении ядер урана и
плутония.
Мы часто не задумываемся о том, что широко используемая нами
электрическая энергия имеет стоимость. А ведь стоимость эта вовсе не мала и в
условиях нашей страны, обладающей ограниченными запасами нефти и не
имеющей рек с большими перепадами уровней, на которых можно было бы
построить гидроэлектростанции.
Экономия электроэнергии должна проводиться повсеместно. Огромные
возможности экономии имеются и в самой культуре энергоиспользования.
Нередко говорят: как может отразиться на работе электростанции то, что мы,
уходя на перемену, не выключаем в классе освещение или используем дома на
лестничной клетке мощную стоваттную лампочку? Ответ вы получите из закона
сохранения и превращения энергии: чем меньше ее потребляете, вовремя
выключая свет и используя экономные лампочки, тем меньше топлива (газа,
мазута) расходуется на электростанции, где при отключении лишней нагрузки
умные дозирующие устройства быстро и точно сократят его подачу.
Интервью:
Ребята, а какие электроприборы есть у вас в доме? (Утюг, холодильник,
пылесос и т.п.)
Как вы думаете, какие из электроприборов самые неэкономичные и
почему? (Телевизор и холодильник. Они потребляют более 70% всей
электроэнергии.)
Как, по вашему мнению, нужно беречь электроэнергию? (Не забывать
выключать свет; отключать приборы от электросети, уходя из дома; не включать
их без необходимости и т.п.)
Советы: Уходишь из дома — погаси свет.
Выключай свет, если ты в нем не нуждаешся.
Если ты учишь уроки за столом, включи настольную лампу и
выключи общую люстру.
Отключай от сети на ночь электроприборы.
Технику включай только тогда, когда это нужно.
Важным условием стабильного развития нашего государства является
энергетическая безопасность. Пути обеспечения энергетической безопасности
четко обозначены в Директиве Президента Республики Беларусь № 3 “Экономия
и бережливость — главные факторы экономической безопасности нашего
государства”.
Литература:
1. Балашов, М.М. О природе/М.М.Балашов. – М., 1991.
1. Волкова, Л.М. Портфолио в школе/Л.М.Волкова. – Минск, 2007.
2. Галузо, И.В. Занятия по проблеме энергосбережения в общеобразовательных
учреждениях/И.В.Галузо//Фізіка: праблемы выкладання. – 2007 – №5.
3. Жилинский, Н.М. Азбука бережливости/Н.М.Жилинский. – Минск, 1988.
4. Формирование экологической, энергосберегающей культуры учащихся через
содержание предметов и внеклассной деятельности//Здаровы лад жыцця. – 2007.
– №5.