ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ ГОУВПО "ПЕРМСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ Учебно-методический комплекс по дисциплине

ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ
ГОУВПО "ПЕРМСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
Кафедра
политических наук
.
(название кафедры)
Ф.и.о. автора Сулимов Константин Андреевич
.
Учебно-методический комплекс по дисциплине
История политических учений (новейшее время)
(название)
Направление:
030200.62
(код по ОКСО)
Политология
.
(наименование специальности)
Согласовано:
Учебно-методическое управление
«____» _____________ 20__ г.
________________________
Рекомендовано кафедрой:
Протокол № 6
«01» июля 2011г.
Зав. кафедрой _________
Пермь 2011
Автор-составитель:
Сулимов Константин Андреевич, к.пол.н., доцент кафедры политических наук
Учебно-методический комплекс
«История политических учений (новейшее
время)»
(название дисциплины)
.
составлен в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта
высшего профессионального образования программой по специальности «Политология»
Дисциплина входит в федеральный компонент цикла общепрофессиональных
дисциплин и является обязательной для изучения.
Согласование с деканом обучающего факультета:
Декан историко-политологического факультета
И.К.Кирьянов
Директор библиотеки ______________
Н.А.Петрова
(подпись)
Учебно-методический комплекс 2008 г. обновлен в соответствии с решением
кафедры от 01 июля 2011 г., протокол № 6.
СОДЕРЖАНИЕ
стр.
I. Рабочая программа дисциплины ............................................................................. 4
1.Цели и задачи изучения дисциплины ..................................................................... 4
2.Требования к уровню освоения дисциплины ..... Error! Bookmark not defined.
3.Объем дисциплины ..................................................................................................... 5
3.1.Объем дисциплины и виды учебной работы ..................................................... 5
3.2. РАСПРЕДЕЛЕНИЕ ЧАСОВ ПО ТЕМАМ И ВИДАМ УЧЕБНОЙ РАБОТЫ .. 6
4.Содержание курса ....................................................................................................... 9
5.Темы семинарских занятий ..................................................................................... 10
6. Тематика курсовых/контрольных работ/рефератов и методические
указания по их выполнению ....................................................................................... 15
7. Учебно-методическое обеспечение дисциплины ............................................. 20
7.1. Литература .............................................................................................................. 20
7.2.Материально-техническое и информационное обеспечение дисциплины
........................................................................................................................................... 25
7.3. Методические указания студентам ................................................................... 25
7.4. Методические рекомендации преподавателю .............................................. 28
II. Материалы, устанавливающие содержание и порядок проведения
текущего контроля и промежуточной аттестации ................................................. 29
I. Рабочая программа дисциплины
1.Цели и задачи изучения дисциплины
Целью курса является ознакомление студентов - политологов с основными
категориями, проблемами и теоретическими подходами современной политической
мысли, заложить основу для дальнейшего изучения конкретных политологических
дисциплин и специальных курсов.
Принципиальными особенностями развития политической мысли ХХ века
являются все возрастающие детализация и специализация, приводящие к современному
состоянию политической науки, которая имеет уже совершенно профессиональный
характер. Поэтому одна из основных содержательных задач курса состоит в подготовке
студентов к восприятию как достижений, так и неудач этой науки, о которых они узнают
из последующих курсов. История политически учений (ИПУ) как учебная дисциплина
выступает в качестве базовой для политологического образования т.к. знакомит студентов
с основными формами исследования и понимания политики независимо от конкретного
наполнения, которое может быть спорным, неприменимым в сегодняшних концептах или
включенным в них как составная или переработанная часть. Можно сказать, что,
знакомясь с логикой и основными формами научной рациональности, студенты учатся
думать по поводу и о политике.
Основные задачи курса определяются в контексте понимания пространства,
природы и смысла политики и политического мыслителями 20-века:

дать студентам представление об основных изменениях в политическом
дискурсе 20-века в сравнении с предшествующими периодами

познакомить их с плюрализацией его содержания, как в тематическом, так
и в методологическом отношении

помочь студентам связать существование политической мысли с развитием
собственно политологии как науки

способствовать формированию навыков использования генетического
подхода к политической реальности путем введения в мышление студентов-политологов
исторического измерения
2.Требования к уровню освоения дисциплины
В результате изучения дисциплины студенты должны:
- знать основные учения и концепции мировой политической мысли
- уметь работать со смысловыми конструкциями оригинальных научных текстов
- владеть навыками работы с оригинальными научными текстами
3.Объем дисциплины
3.1.Объем дисциплины и виды учебной работы
Очная
Учебные планы №№ 2361, 2937
Вид учебной работы
№№ семестров
Аудиторные занятия:
лекции
практические и семинарские
занятия
лабораторные работы
(лабораторный практикум)
Самостоятельная работа
3
50
25
25
0
112
ВСЕГО ЧАСОВ НА
ДИСЦИПЛИНУ
Текущий контроль
(количество и вид текущего контроля, №№
семестров)
Курсовая работа
(№ семестра)
Виды промежуточного контроля
(экзамен, зачет) - №№ семестров
162
Контрольные работы –
2
Домашние задания – 2.
3-й семестр
(учеб.план
2937)
4-й семестр
(учеб.план
2361)
Тестирование
Экзамен
Очная
Учебный план № 3650
Вид учебной работы
№№ семестров
Аудиторные занятия:
лекции
практические и семинарские
занятия
лабораторные работы
(лабораторный практикум)
Самостоятельная работа
ВСЕГО ЧАСОВ НА
ДИСЦИПЛИНУ
3
72
36
36
0
92
164
Текущий контроль
(количество и вид текущего контроля, №№
семестров)
Курсовая работа
(№ семестра)
Виды промежуточного контроля
(экзамен, зачет) - №№ семестров
Контрольные работы
–2
Домашние задания –
2.
0
Тестирование
Экзамен
3.2. РАСПРЕДЕЛЕНИЕ ЧАСОВ ПО ТЕМАМ И ВИДАМ УЧЕБНОЙ РАБОТЫ
Форма обучения очная
Учебные планы №№ 2361, 2937
№
п/п
Наименование тем и разделов
Всего
часов
Аудиторные занятия, в
т.ч.
лекционн
ые
Самостояте
льная
работа
семинарск
ие
Раздел 1. Политическое знание в ХХ веке: проблемы преемственности,
оснований и мейнстрима
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
5
1
Понятийные пролегомены.
10
2
Проблема оснований науки и
политического знания.
Судьба наследия XIX века в веке ХХ.
10
2
8
2
Основные этапы оформления и развития
политологии как мейнстрима
политического знания.
Раздел 2. Политическая мысль в идеологическом измерении
10
2
Либеральная политическая мысль. Общая
характеристика трансформации в XX веке
и узловые проблемы.
10
2
Деонтологический либерализм Джона
Роулса («теория справедливости» как
современная версия общественного
договора).
Консервативная политическая мысль.
11
2
Общая характеристика развития в XX веке
и узловые проблемы.
10
2
Политико-правовые концепции К.
Шмитта. Карл Шмитт против
либерализма.
Коммунитаристическая политическая
10
2
мысль в работах М. Уолцера, А.
Макинтайра, Ч. Тэйлора.
10
2
Современная марксистская политическая
мысль.
Раздел 3. «Междисциплинарная» политическая мысль
0
2
4
6
2
0
6
6
2
6
2
6
3
6
2
6
2
6
2
6
11
12
13
14
Структурализм и постструктурализм.
«Социологический» вклад в
политическую мысль.
Модерн и модернизация. Глобализация
как политический феномен.
Постмодернизм и политическая мысль.
Курсовая работа
Итого
8
12
2
2
0
4
6
6
12
2
4
6
36
162
0
25
0
25
36
112
Форма обучения очная
Учебный план № 3650
№
п/п
Наименование тем и разделов
Всего
часов
Аудиторные занятия,
в т.ч.
лекцион
ные
Самостояте
льная
работа
семинарск
ие
Раздел 1. Политическое знание в ХХ веке: проблемы преемственности, оснований и
мейнстрима
1
2
3
4
Понятийные пролегомены.
Проблема оснований науки и политического
знания.
Судьба наследия XIX века в веке ХХ.
Основные этапы оформления и развития
политологии как мейнстрима политического
знания.
6
10
2
2
0
2
4
6
10
10
2
4
2
0
6
6
16
Либеральная политическая мысль. Общая
характеристика трансформации в XX веке и
узловые проблемы.
Деонтологический либерализм Джона Роулса 14
(«теория справедливости» как современная
версия общественного договора).
Консервативная политическая мысль. Общая 16
характеристика развития в XX веке и узловые
проблемы.
14
Политико-правовые концепции К. Шмитта.
Карл Шмитт против либерализма.
Коммунитаристическая политическая мысль в 14
работах М. Уолцера, А. Макинтайра, Ч.
Тэйлора.
14
Современная марксистская политическая
мысль.
Раздел 3. «Междисциплинарная» политическая мысль
4
4
8
2
4
8
4
4
8
2
4
8
2
4
8
2
4
8
Структурализм и постструктурализм.
«Социологический» вклад в политическую
мысль.
Модерн и модернизация. Глобализация как
8
16
2
4
0
4
6
8
16
4
4
8
Раздел 2. Политическая мысль в идеологическом измерении
5
6
7
8
9
10
11
12
13
политический феномен. Постмодернизм и
политическая мысль.
Итого
164
36
36
92
4.Содержание курса
Раздел 1. Политическое знание в ХХ веке: проблемы преемственности, оснований и
мейнстрима
Тема 1. Понятийные пролегомены. Смысл и соотношение понятий: политическая мысль,
политическое учение, политическая философия и философия политики, политическая
теория, политология, научное знание о мире политики, основные школы и направления
политической мысли ХХ века, российская политическая мысль.
Тема 2. Проблема оснований науки и политического знания. Воздействие позитивизма на
политическую мысль. Венский кружок. Научное творчество Людвига Витгенштейна.
Тема 3. Судьба наследия XIX века в веке ХХ. Утилитаризм как нормативная
политическая теория. Позитивизм и его экспликации: нео-, пост-, логический
позитивизм, критический рационализм, бихевиорализм, релятивизм, аналитическая
философия.
Тема 4. Основные этапы оформления и развития политологии как мейнстрима
политического знания. Региональная и страновая специфика политической науки
(основные этапы возникновения и развития политологии; политические науки в России).
Теория рационального выбора и институциональный подход (подходы) к исследованию
политики.
Раздел 2. Политическая мысль в идеологическом измерении
Тема 5. Либеральная политическая мысль. Общая характеристика трансформации в XX
веке и узловые проблемы. Кейнсианство в социально-политической сфере. Проблемы
расширения полномочий государства, планирования и демократии в работах К.
Маннгейма, Й. Шумпетера и К. Поппера. «Конец истории» Френсиса Фукуямы.
Тема 6. Деонтологический либерализм Джона Роулса («теория справедливости» как
современная версия общественного договора).
Тема 7. Консервативная политическая мысль. Общая характеристика развития в XX веке
и узловые проблемы. Концепция политики М. Оукшотта, Либертаризм Р. Нойзика и Ф.
фон Хайека. Культурный консерватизм: группа Солсбери. Неоконсерватизм в США: И.
Кристол. Немецкий консерватизм в лице Г.К. Кальтенбруннера и Г. Рормозера.
Политические воззрения С. Хантингтона.
Тема 8. Политико-правовые концепции К. Шмитта. Карл Шмитт против либерализма.
Тема 9. Коммунитаристическая политическая мысль в работах М. Уолцера, А.
Макинтайра, Ч. Тэйлора.
Тема 10. Современная марксистская политическая мысль. Социально-политические идеи
социал-демократии от Бернштейна до Брандта. А. Грамши и Д. Лукач. Критическая
теория Франкфуртской школы. Творчество Ю. Хабермаса.
Раздел 3. «Междисциплинарная» политическая мысль.
Тема 11. Структурализм и постструктурализм. К. Леви-Стросс и Ж. Деррида.
Постструктурализм и политическая мысль. М. Фуко.
Тема 12. «Социологический» вклад в политическую мысль. Системная теория в
интерпретациях Т. Парсонса и Н. Лумана. Социология политики П. Бурдье.
Конфликтология Р. Дарендорфа. У. Бек и Э. Гидденс о современном обществе и
современной политике.
Тема 13. Модерн и модернизация. Теории и концепты развития: теории модернизации,
конвергенции систем, «конца идеологии», «постиндустриального общества»,
демократического транзита. Глобализация как политический феномен. Понятие
постмодернизма. Постмодернизм и политическая мысль.
5.Темы семинарских занятий
Раздел 1. Политическое знание в ХХ веке: проблемы преемственности, оснований и
мейнстрима
Тема 2. Семинар 1. Проблема оснований науки и политического знания.
1. Воздействие позитивизма на политическую мысль.
2. Венский кружок.
3. Научное творчество Людвига Витгенштейна.
Учебная литература к теме:
Алексеева, Т. А. Современные политические теории: курс лекций для вузов/Т. А.
Алексеева.-М.:РОССПЭН,2007.-464.
Капустин Б.Г. Что такое «политическая философия»? // Полис. 1996. № 6. 1997. № 1,
2.
Сморгунов Л.В. Основные направления современной политической философии //
Уч. пособие. СПб., 1998.
Степин В.С. Теоретическое знание. М., 2000.
Дегтярев А.А. Основы политической теории. М., 1998.
Витгенштейн Л. Логико-Философский трактат. М.: ИЛ, 1958.
Витгенштейн Л. Философские исследования // Витгенштейн Л. Философские работы.
М., 1994. Ч. I.
Зотов А.Ф. Современная западная философия. Москва: Высшая школа. 2001.
Истон, Д. Будущее постбихевиоральной фазы в политической науке // Политическая
наука на рубеже веков. М.: ИНИОН РАН. 2000. Политическая наука № 4.
Алмонд Г. Политическая наука: история дисциплины // Политическая наука: новые
направления / Под ред. Р. Гудина, Х.-Д. Клингеманна. М., 1999. С. 69-106.
Ротстайн Б. Политические институты: общие проблемы. Политическая наука: новые
направления // Под ред. Р.Гудина и Х.-Д. Клингеманна. М., 1999.
Гудин Р., Клингенманн Х.-Д., Политическая наука как дисциплина // Политическая
наука: новые направления / Под ред. Р.Гудина и Х.-Д. Клингеманна. М., 1999. Гл. 1.
Американский философ. Джованна Бордари беседует с Куайеном, Дэвидсоном,
Патнэмом, Нозиком, Данто, Рорти, Тэйлором, Макинтайром, Куном. М., 1998.
Свасьян К.А. Становление европейской науки. М., 2002.
Штраус Л. Введение в политическую философию. М. 2000.
Тема 3. Семинар 2. Судьба наследия XIX века в веке ХХ.
1. Утилитаризм как нормативная политическая теория.
2. Позитивизм и его экспликации: нео-, пост-, логический позитивизм, критический
рационализм, бихевиорализм, релятивизм, аналитическая философия.
Учебная литература к теме:
Алексеева, Т. А. Современные политические теории: курс лекций для вузов/Т. А.
Алексеева.-М.:РОССПЭН,2007.-464.
Капустин Б.Г. Что такое «политическая философия»? // Полис. 1996. № 6. 1997. № 1,
2.
Сморгунов Л.В. Основные направления современной политической философии //
Уч. пособие. СПб., 1998.
Истон, Д. Будущее постбихевиоральной фазы в политической науке // Политическая
наука на рубеже веков. М.: ИНИОН РАН. 2000. Политическая наука № 4.
Алмонд Г. Политическая наука: история дисциплины // Политическая наука: новые
направления / Под ред. Р. Гудина, Х.-Д. Клингеманна. М., 1999. С. 69-106.
Ротстайн Б. Политические институты: общие проблемы. Политическая наука: новые
направления // Под ред. Р.Гудина и Х.-Д. Клингеманна. М., 1999.
Гудин Р., Клингенманн Х.-Д., Политическая наука как дисциплина // Политическая
наука: новые направления / Под ред. Р.Гудина и Х.-Д. Клингеманна. М., 1999. Гл. 1.
Американский философ. Джованна Бордари беседует с Куайеном, Дэвидсоном,
Патнэмом, Нозиком, Данто, Рорти, Тэйлором, Макинтайром, Куном. М., 1998.
Свасьян К.А. Становление европейской науки. М., 2002.
Штраус Л. Введение в политическую философию. М. 2000.
Раздел 2. Политическая мысль в идеологическом измерении
Тема 5. Семинар 3. Либеральная политическая мысль.
1. Кейнсианство в социально-политической сфере.
2. Проблемы расширения полномочий государства, планирования и демократии в работах
3. К. Маннгейма, Й. Шумпетера и К. Поппера.
4. «Конец истории» Френсиса Фукуямы.
Учебная литература к теме:
Манхейм К. Диагноз нашего времени. М., 1994
Кейнс Дж.М. Избранные произведения. М., 1993
Поппер К. Открытое общество и его враги. Т.1-2, М., 1992
Поппер К. Нищета историцизма. М. 1993.
Хайек Ф. фон Дорога к рабству. М., 1991
Мизес Л. фон Бюрократия, запланированный хаос, антикапитализм. М.1993.
Шумпетер Й. Капитализм, социализм и демократия. М., 1995
Даль Р. Полиархия, плюрализм и пространство. // Вопросы философии М., 1994, № 3
Арон Р. Демократия и тоталитаризм. М,1993.
Фукуяма Ф. Конец истории. // Вопросы философии, М., 1990, № 3
Берлин И. Философия свободы. М. 2001.
Штраус Л. Релятивизм // Введение в политическую философию. М.2000.
Алексеева Т.А. Либерализм как политическая идеология // Политея. 1999.
Рахшмир П. Идеи и люди. Политическая мысль первой половины ХХ века. Пермь,
1999.
Либерализм Запада 17-20 вв. М. 1995.
Либерализм в России: перепетии и перспективы // Общественные науки и
современность. 1997. №1.
Тема 6. Семинар 4. Деонтологический либерализм Джона Роулса.
1. «Теория справедливости» как современная версия общественного договора.
2. «Вуаль неведения».
3. «Принципы справедливости».
Учебная литература к теме:
Ролс Дж. Теория справедливости. Новосибирск, 1995
Алексеева, Т. А. Современные политические теории: курс лекций для вузов/Т. А.
Алексеева.-М.:РОССПЭН,2007.-464.
Алексеева Т.А. Справедливость. Морально-политическая философия Дж.Роулса.
М,1992.
Алексеева Т.А. Джон Роулз и его теория справедливости // Вопросы филосифии.
1994. №10.
Хабермас Ю. Примирение через публичное употребление разума. Замечания о
политическом либерализме Джона Роулса // Вопросы философии, 1994, №10.
Тема 7. Семинар 5. Консервативная политическая мысль.
1. Концепция политики М. Оукшотта.
2. Либертаризм Р. Нойзика и Ф. фон Хайека.
3. Культурный консерватизм: группа Солсбери.
4. Неоконсерватизм в США: И. Кристол.
5. Немецкий консерватизм в лице Г.К. Кальтенбруннера и Г. Рормозера.
6. Политические воззрения С. Хантингтона.
Учебная литература к теме:
Оукшот М. Рационализм в политике. М., 2002.
Хантингтон С. Столкновение цивилизаций? // Полис. 1994. №1.
Kaltenbrunner G.K. Der Schwierige Konservatismus.
Nozick R. Anarchi, state and utopia. New York, 1974
Сокольская И.Б. Консервативна ли консервативная революция? // Полис 1999 №6.
Галкин А.А. РахшмирП.Ю. Консерватизм в прошлом и настоящем.М,1987
Гарбузов В.Н. Консерватизм: понятие и типология(историографический обзор) //
Полис.1995, №4.
Рахшмир П. Эволюция консерватизма в новое и новейшее время // Новая и новейшая
история 1990. №1.
Рормозер Г. Кризис либерализма. М., 1996.
Рормозер Г. Френкин А. Консервативная революция // Полис. 1992. №1-2.
Штраус Л. Введение в политическую философию. М. 2000.
Тема 8. Семинар 6. Политико-правовые концепции К. Шмитта.
1. Карл Шмитт против либерализма.
2. «Понятие политического» и «друг - враг».
3. Диктатура, демократия, парламентаризм, тотальное государство.
Учебная литература к теме:
Шмитт К. Понятие политического.// Вопросы социологии М., 1992, № 1
Шмитт К. Политическая теология. М., 2000
Костюк К.Н. Понятие политического в истории мысли и современной
науке//Социально-политический журнал. 1999,№3
Рахшмир П. Идеи и люди. Политическая мысль первой половины ХХ века. Пермь,
1999.
Хеллер А. Пересмотренное понятие политического // Современная политическая
теория. М. 2001.
Тема 9. Семинар 7. Коммунитаристическая политическая мысль.
Основные понятийные узлы в работах:
а) М. Уолцера,
б) А. Макинтайра,
в) Ч. Тэйлора.
Учебная литература к теме:
Макинтайр А. После добродетели. М.; Екатеринбург, 2000.
Уолцер М. Компания критиков. Социальная критика и политические пристрастия
ХХ века. М., Дом интеллектуальной книги. 1999.
Уолцер М. О терпимости. М., 2000.
Американский философ. Джованна Бордари беседует с Куайеном, Дэвидсоном,
Патнэмом, Нозиком, Данто, Рорти, Тэйлором, Макинтайром, Куном. М., 1998.
Рорти Р. Обретая нашу страну: политика левых в Америке XX века. М., 1999.
Алексеева Т.А. Современные политические теории. М., 2000.
Тема 10. Семинар 8. Современная марксистская политическая мысль.
1. Социально-политические идеи социал-демократии от Бернштейна до Брандта.
2. А.Грамши и Д.Лукач. Критическая теория Франкфуртской школы.
3. Творчество Ю. Хабермаса.
Учебная литература к теме:
Брандт В. Демократический социализм: статьи и речи. М., 1992
Бернштейн Э. Возможен ли научный социализм? М., 1991
Современная социал-демократия: Словарь-справочник. М. 1990.
Грамши А. Избранные произведения. В 3-х тт. Т.3 Тюремные тетради, М., 1959
Грецкий М.Н. Антонио Грамши – политик и философ. М.,1991.
Маркузе Г. Одномерный человек. М., 1994
Баталов Э.Я. «Новые левые» и Герберт Маркузе. М, 1970.
Хабермас Ю. Демократия, разум, нравственность. М., 1995
Хабермас Ю. Моральное сознание и коммуникативное действие. СПб., 2000.
Арон Р. Мнимый марксизм. М., 1993.
Лукач Д. Ленин: исследовательский очерк о взаимосвязи его идей. М. 1991.
Бессонов Б.Н., Нарский И.С. Дьердь Лукач. М., 1989.
Дмитриев А.Н. Г. Лукач и Франкфуртский институт социальных исследований //
Вестник СПб-го ун-та, 1997.
Фром Э. Бегство от свободы. М. 1990.
Давыдов Ю.Н. Критика социально-философских воззрений Франкфуртской школы.
М.,1977.
Фурс В.Н. Философия незавершенного модерна Юргена Хабермаса. Минск:
Экономпресс. 2000.
Раздел 3. «Междисциплинарная» политическая мысль
Тема 12. Семинар 9. «Социологический» вклад в политическую мысль.
1. Системная теория в интерпретациях Т. Парсонса и Н. Лумана.
2. Социология политики П. Бурдье.
3. Конфликтология Р. Дарендорфа.
4. У. Бек и Э. Гидденс о современном обществе и современной политике.
Учебная литература к теме:
Парсонс Т. Система современных обществ. М.: Аспект Пресс, 1998.Бек У. Что такое
глобализация? М., 2001.
Бек У. Политическая динамика в глобальном обществе риска // МЭиМО, 2002, №5,
С. 10-19.
Бек, Ульрих. Общество риска. На пути к другому модерну. Москва: ПрогрессТрадиция. 2000.
Луман Н. Честность политиков и высшая аморальность политики // Вопросы
социологии. 1992. Т.1. № 1. С. 69-76.
Луман Н. Власть. М., 2001.
Луман Н. Тавтология и парадокс в самоописаниях современного общества // Социо
– Логос. Вып. 1. Общество и сферы смысла. М., 1991, с.194 – 215.
Луман Н. Метаморфозы государства. Эссе // Проблемы теоретической социологии.
Вып.2. Спб.: Изд-во СПбГУ, 1996. С.112-127.
Бурдье П. Дух государства: генезис и структура бюрократического поля // S/L '98.
Поэтика и политика: Альманах Российско-французского центра социологии и
философии Института социологии РАН М.: Институт экспериментальной
социологии, СПб.: Алетейя, 1999. С. 125-166.
Бурдье П. Политическая онтология Мартина Хайдеггера. М., 2003.
Бурдье П. Практический смысл. М.: Институт экспериментальной социологии; СПб.:
Алетейя, 2000.
Дарендорф Р. Тропы из утопии. М., 2002.
Гидденс Э. Элементы теории структурации // Современная социальная теория:
Бурдье, Гидденс, Хабермас // Сост. А.В. Леденёва. Новосибирск, 1995. С.53-71.
Тема 13. Семинар 10. Модерн и модернизация.
1. Теории и концепты развития: теории модернизации, конвергенции систем, «конца
идеологии», «постиндустриального общества», демократического транзита.
2. Глобализация как политический феномен.
3. Понятие постмодернизма. Постмодернизм и политическая мысль.
Учебная литература к теме:
Гелбрейт Дж. Новое индустриальное общество. М., 1967
Белл
Д. Грядущее
постиндустриальное общество:
прогнозирования. – М., 1999.
опыт
социального
Rostow W. The stages of Economic Growth: A non-communist manifesto. Cambridge,
1960
Арон Р. Демократия и тоталитаризм. М.,1993.
Капустин Б.Г. Конец «транзитологии»? // Полис. 2001. №4.
Бодрийар Ж. Америка. СПб., 2000.
Бодрийяр Ж. Прозрачность зла. М., 2000.
Власть. Очерки современной политической философии Запада. М, 1989
Капустин Б.Г. Современность как предмет политической теории. М. 1998.
Ильин И. Постмодернизм. От истоков до конца столетия. Эволюция научного мифа.
М.,1998.
Хабермас Ю. Модерн – незавершенный проект // Вопросы философии, 1992, №4
Жижек С. Возвышенный объект идеологии. М.: Художественный журнал, 1999.
Козловски П. Культура постмодерна. Москва: Республика. 1997.
Лиотар Ж.-Ф. Состояние постмодерна / Пер. с фр. Н.А. Шматко — М.: Институт
экспериментальной социологии; СПб.: Алетейя, 1998.
Грей Дж. Поминки по Просвещению: Политика и культура на закате современности.
М., 2003.
Кастельс М. Информационная эпоха: экономика, общество и культура. М., 2000.
Гидденс Э. Последствия модернити. // Новая постиндустриальная волна на Западе.
Антология. Москва: «Academia», 1999.
6. Тематика курсовых/контрольных работ/рефератов и методические
указания по их выполнению
Примерная тематика контрольных работ:
Интернет как оружие глобализации.
«Конституционная» диктатура как условие демократии.
Теоретико-методологические проблемы типологизации политических режимов.
Национальное государство как политический феномен. «Отмирание»
национального государства в условиях глобализации.
5. Демократия как предмет дискуссии о будущем России.
6. Политические аспекты глобализации в противовес экономическим,
технологическим.
7. Проблемы феминистической политической теории.
8. Теоретико-методологические трудности транзитологии.
9. Портреты политических мыслителей.(на выбор)
10. «Идеализм» и «реализм» в политическом процессе РФ.
11. Война как политический инструмент в современном мире.
12. Апокалипсис и политика (на примере творчества Шпенглера, Бердяева, Соловьева,
Дугина, Булгакова и др. - на выбор)
13. Анархизм в теории и политической практике.
14. Генезис геополитики.
15. Антиглобалистские в политической мысли.
16. Интернетизация политического знания.
17. Эмансипация как политический принцип.
18. Теоретико-методологические проблемы типологизации политических режимов.
19. Направления трансформации национального государства в современности.
20. Демократия как предмет дискуссии о будущем России.
21. «Глокализация» в теоретическом или практическом преломлении.
1.
2.
3.
4.
22. Феминистическая политическая теория как основание для практического действия.
23. Теоретико-методологические трудности транзитологии.
24. Портреты политических мыслителей. (на выбор)
25. «Идеализм» и «реализм» в политическом процессе РФ.
26. Перспективы и альтернативы в европейской интеграции.
27. Паленгенетический миф в политике (на примере творчества Шпенглера, Бердяева,
Соловьева, Дугина, Булгакова и др. - на выбор)
28. Джон Роулз как теоретик либерализма.
29. Политические рациональности современного мира.
30. «Критическая теория» Франкфуртской школы.
Цель: детальная проработка одной из тем дисциплины.
Задачи: научить работать с источниками и литературой, практика написания
научного текста, активизация самостоятельного изучения материала.
В работе должна быть максимально раскрыта тема, представлен широкий спектр
подходов к описанию проблемы. Выполненная работа должна отвечать ряду требований
при ее оформлении. На титульном листе работы указывается:
- наименование учебного заведения;
- вопрос контрольной работы;
- фамилия и инициалы автора работы;
- дата написания работы.
Листы контрольной работы должны иметь нумерацию. Объем контрольной работы,
как правило не должен превышать 8-10 страниц печатного текста через полтора
интервала.
Обязательны сноски и список источников и литературы. В конце работы
обязательно указывается отношение студента к рассмотренной им проблеме.
Темы курсовых работ:
Генезис идеи «идеального государства» от античности до наших дней.
Древнегреческие представления о государстве как политическом образовании
Ж.Ж. Руссо: от демократии к тоталитаризму?
Интерпретация международных отношений в трудах Фукидида.
История изучения политических имиджей
Классические теории модернизации (Вебер, Дюркгейм, Теннис): сравнительный
анализ
7. Консерватизм (генезис и эволюция)
8. Концепции гражданского общества в политической мысли XVIII – XIX вв.
9. Концепции политической репрезентации в классической политической мысли:
партикуляризм VS универсализм
10. Концепция "соревновательного элитизма" Йозефа Шумпетера
11. Критика Макиавелли. Феномен «антимакиавеллизма».
12. Модель идеального государства в трудах Платона
13. Мораль и политика в трудах М.Фуко
14. Мудрецы даосской школы об обществе и государстве.
15. Политико-философские взгляды Ж.де Местра
16. Политическая теология Средневековья – дискуссия о «двух мечах»
17. Проблема роли и места человека в обществе и государстве в трудах
западноевропейских и русских политических философов.
18. Теория общественного договора в работах Дж. Локка, Т. Гоббса, Ж.-Ж. Руссо
19. Теория общественного договора как прототип демократического устройства
1.
2.
3.
4.
5.
6.
20. Трактовка проблемы политики и власти в работах М.Вебера
21. Эволюция идеи разделения властей в западноевропейской политической мысли.
22. Этические воззрения Макиавелли в трактате "Государь".
23. Анархизм в теории и политической практике.
24. Генезис геополитики.
25. Антиглобалистские в политической мысли.
26. Теоретико-методологические проблемы типологизации политических режимов.
27. Направления трансформации национального государства в современности.
28. Демократия как предмет дискуссии о будущем России.
29. «Глокализация» в теоретическом или практическом преломлении.
30. Феминистическая политическая теория как основание для практического действия.
31. Теоретико-методологические трудности транзитологии.
32. Портреты политических мыслителей. (на выбор)
33. Перспективы и альтернативы в европейской интеграции.
34. Паленгенетический миф в политике (на примере творчества Шпенглера, Бердяева,
Соловьева, Дугина, Булгакова и др. - на выбор)
35. Джон Роулз как теоретик либерализма.
36. Политические рациональности современного мира.
37. «Критическая теория» Франкфуртской школы.
Методические указания по написанию курсовой работы
Основной целью курсовой работы является научная разработка конкретной темы.
Задачи:
1. Создание и развитие навыков исследовательской работы
2. Умение работать с научной литературой
3. Развитие самостоятельного креативного мышления.
Курсовая работа является самостоятельным завершенным научным исследованием
студента.
Этапы работы над курсовым проектом:
 Выбор темы и составление плана работы.
 Определение объекта, предмета и хронологических рамок исследования.
 Определение круга источников.
 Изучение и анализ литературы и источников.
 Постановка цели и конкретных задач исследования.
 Описание и объяснение фактов.
 Формулирование результатов и выводов.
 Редактирование текста курсовой работы.
 Оформление ссылок, приложений и списка использованных источников и
литературы.
 Защита курсовой работы
Составные части курсовой работы располагаются в следующем порядке:
 титульный лист,
 оглавление,
 введение,
 главы основной части,
 заключение,
 список источников и литературы,

приложения.
Примерная структура введения:
o обоснование темы, объекта и предмета анализа;
o определение хронологических рамок работы и ее методологической основы (выбор
методов);
o постановка проблемы, целей и задач;
o характеристика источников и литературы;
o Структура работы (перечень ее структурных элементов и обоснование
последовательности их расположения)
Основная часть курсовой работы:
Работа состоит из нескольких глав, каждая из которых имеет относительно
самостоятельное значение.
Глава, как правило, начинается с постановки проблемы (или части проблемы,
обозначенной во введении).
Изложение материала должно быть последовательным, лишенным ненужных
повторений.
Желательно избегать перегруженности цифрами, цитатами, именами.
Приводимые в тексте цифры, факты и цитаты должны сопровождаться ссылками
на источники или литературу.
Не рекомендуется цитировать очень большие фрагменты текста.
Каждая глава должна содержать краткий вывод.
Общие требования к цитированию:
Текст цитаты заключается в кавычки и приводится в той грамматической форме, в
какой он дан в источнике, с сохранением особенностей авторского написания.
Пропуск слов, предложений, абзацев при цитировании допускается без искажения
цитируемого текста и обозначается многоточием.
Каждая цитата сопровождается ссылкой на источник.
При непрямом цитировании (при пересказе, изложении мыслей других авторов
своими словами) следует быть предельно точным в передаче мыслей автора и корректным
при оценке излагаемого, а также давать соответствующие ссылки на источник.
Цитирование не должно быть избыточным (чтобы не возникло впечатления
компилятивности) и недостаточным (чтобы не снизилась научная ценность излагаемого
материала).
Заключение курсовой работы:
В заключении автор работы делает основные выводы по исследуемой теме.
Выводы должны соответствовать поставленным во введении цели и задачам.
В заключение можно также вынести краткие выводы из каждой главы работы.
Заключение должно быть кратким. Объем не должен превышать 2-3 страницы.
Правила оформления курсовой работы:
Оптимальный объем работы – 25-30 страниц машинописного текста через 1,5
интервала.
Страницы работы должны иметь поля: левое – 20 мм, правое – 20 мм, верхнее и
нижнее – 25 мм.
Таблицы, рисунки, схемы, графики, фотографии должны быть помещены на
стандартных листах белой бумаги и иметь заголовки или подписи.
Введение, главы, заключение и другие структурные части работы печатаются с
новой страницы.
Точки в конце заголовков не ставятся.
Все страницы работы, включая иллюстрации и приложения, нумеруются по
порядку с титульного листа до последней страницы без пропусков, повторений. Первой
страницей считается титульный лист, который не нумеруется. Порядковый номер ставится
в середине верхнего или нижнего поля страницы.
Оглавление (содержание) работы располагается после титульного листа.
Оформление библиографических ссылок:
Подстрочные ссылки располагаются на каждой странице.
Используется два варианта нумерации ссылок – постраничная (новая нумерация на
каждой странице) и сквозная (одна для всей рукописи).
Шрифт ссылок, как правило, на 2 пт меньше шрифта основного текста. Например,
в курсовой работе, напечатанной шрифтом Times New Roman 14 пт, сноски оформляются
шрифтом Times New Roman 12 пт.
Обязательными элементами библиографического описания являются сведения о
выходных данных, т.е. указание места издания – города, в котором находится
издательство или издающая организация. Название города не сокращается, за
исключением Москвы (М.), Санкт-Петербурга (СПб.) и его прежних названий (Петербург
- Пб., Петроград – Пг., Ленинград – Л.). Названия остальных городов пишутся полностью
(Пермь, Екатеринбург, Самара и т.д.)
Обязательным является указание года издания в выходных данных, которое
отделяется от предшествующих сведений запятой.
Например, первичная и повторная ссылка на одно и то же произведение на одной
странице выглядит следующим образом:
1 Сморгунов Л.В. Современная сравнительная политология. - М., 2002. - С. 56.
2 Там же. С.35.
Повторные ссылки на это же произведение на последующих страницах могут
выглядеть так:
1 Сморгунов Л.В. Указ. соч. - С. 103.
Название сборника статей или журнала дается после двух косых линий (//),
отделяющих от него фамилию и инициалы автора и название статьи.
Например:
Неклюдов С. Структура и функция мифа // Мифы и мифология в современной
России. Библиотека либерального чтения. - М., 2000. - Вып.9. - С. 47.
Гаджиев К.С. Политическая культура: Концептуальный аспект // Политические
исследования. - 1991. - № 6. - C. 69-83.
Федеральный закон от 1 декабря 2007 г. № 315-Ф3 «О саморегулируемых
организациях» // Российская газета. – 2007. – 6 дек.
Библиографическое описание web-страницы включает следующие обязательные
элементы:
Автор. Заглавие страницы. Указание типа документа. (Электронный адрес (URL).
Дата обращения.
Качанов Ю.Л. Социология и государство: к вопросу о легитимных практических
схемах.
[Электронный
ресурс].
URL:
http://sociologos.narod.ru/textes/katchanov/Katchanov2.htm (дата обращения 25.02.2009).
Список источников и литературы:
Из всех приложений курсовой работы обязательным является список источников и
литературы.
В списке выделяются следующие основные разделы:
Источники
Литература (исследования указываются в алфавитном порядке по фамилиям
авторов или по названиям заглавий работ).
Издания на иностранных языках приводятся после списка публикаций на русском
языке.
7. Учебно-методическое обеспечение дисциплины
7.1. Литература
Основная:
1. История политических и правовых учений:Учеб. для вузов/Под общ. ред. В. С.
Нерсесянца.-4-е изд., перераб. и доп..-М.:НОРМА,2004.-944.
Дополнительная:
1. Алексеева, Т. А. Современные политические теории:курс лекций для вузов/Т. А.
Алексеева.-М.:РОССПЭН,2007.-464.
2. Консерватизм и цивилизационные вызовы современности/Под ред. П. Ю.
Рахшмира.-Пермь:Изд-во Перм. ун-та,2003.-252.
3. Галкин, А. А. Консерватизм в прошлом и настоящем: о социальных корнях
консервативной волны/А. А. Галкин, П. Ю. Рахшмир; АН СССР; отв. ред. Б. И.
Коваль.-М.:Наука,1987.-190.
4. История политических и правовых учений:учебник для студентов вузов,
обучающихся по специальности 021100 "Юриспруденция"/Н. М. Азаркин [и др.] ; ред.
О. В. Мартышин.-Москва:Норма,2007.-912.-Библиогр.: с. 892-899
5. Чанышев, А. А. История политических учений:учебник/Моск. гос. ин-т междунар.
отношений (ун-т) М-ва иностр. дел. РФ.-М.:Проспект,2005.-592.-Библиогр.: с. 585-591
6. Рахшмир, П. Ю. Идеи и люди. Политическая мысль первой половины XX
века:учебное пособие/П. Ю. Рахшмир.-Пермь:ПГУ,2011.-406.-Библиогр. в конце глав в
подстроч. примеч.
Дополнительно рекомендуемая:
1. Сулимов К.А. Курс лекций «История политических учений (новейшее время)» //
Электронное издание на 3 CD-R дисках «Учебно-методические комплексы по
специальности «Политология»: в 3-х частях. Регистрационное свидетельство № 7139 от
05.12.2005 гАдорно Т. Проблемы философии морали. М., 2000.
2. Алексеева Т.А. Джон Роулз и его теория справедливости // Вопросы философии.
1994. №10.
3. Алексеева Т.А. Либерализм как политическая идеология // Политея. 1999.
4. Алексеева Т.А. Справедливость. Морально-политическая философия Дж.Роулса. М.,
1992.
5. Андерсон Р.Д. Тоталитаризм: концепт или идеология // Полис. 1993., №3.
6. Андронов Ю.В., Мячин А.Г., Ширинянц А.А. Русская социально-политическая мысль
19-н.20 вв. М., 2000.
7. Антология мировой политической мысли: в 5 томах. М., 1997.
8. Арендт Х. Истоки тоталитаризма. М., 1996.
9. Арон Р. Демократия и тоталитаризм. М., 1993.
10. Арон Р. Мнимый марксизм. М., 1993.
11. Арон Р. Этапы развития социологической мысли. М., 1993.
12. Арон, Раймон. Мир и война между народами. Москва: Nota Bene. 2000.
13. Баталов Э.Я. «Новые левые» и Герберт Маркузе. М, 1970.
14. Белл Д. Грядущее постиндустриальное общество. М., 1999.
15. Белл Д. Конец идеологии // Новое время. М., 1990
16. Белл Д. Культурные противоречия капитализма (фрагмент из книги) // Этическая
мысль. М., 1990.
17. Бердяев Н.А. Истоки и смысл русского коммунизма. М., 1990.
18. Бердяев Н.А. Философия неравенства. М., 1990.
19. Бердяев Н.А. Царство духа и царство кесаря. – М., 1995.
20. Берлин И. Философия свободы. М. 2001.
21. Бернштейн Э. Возможен ли научный социализм? М., 1991
22. Бессонов Б.Н., Нарский И.С. Дьердь Лукач. М., 1989.
23. Бимель В. М. Хайдеггер сам свидетельствует о себе и своей жизни. Челябинск, 1998.
24. Бодрийяр, Жак. Забыть Фуко. СПб., «Владимир Даль». 2000.
25. Бодрийяр, Жан. Система вещей. М., Рудомино. 1999.
26. Брандт В. Демократический социализм: статьи и речи. М., 1992
27. Вебер М. Избранное. Образ общества. М., 1994
28. Виндельбанд В. Избранное. М., 1995.
29. Власть. Очерки современной политической философии Запада. М, 1989
30. Гайда А.В., Вершинин С.Е., Шульц В.Л. Коммуникация и эмансипация: критика
методологических основ социальной концепции Ю. Хабермаса. Свердловск, 1988.
31. Гайденко П.П. Давыдов Ю.Н. История и рациональность. Социология М. Вебера в
веберовском ренессансе. М. 1991.
32. Ганди М. Моя жизнь. М., 1969.
33. Гарбузов В.Н. Консерватизм: понятие и типология (историографический обзор) //
Полис. 1995, № 4.
34. Гидденс, Э. Социология. М., Эдиторал УРСС. 2000.
35. Грамши А. Избранные произведения. В 3-х тт. Т.3 Тюремные тетради, М., 1959.
36. Графский В.Г. Государство и технократия: (Историко-критическое исследование). М.,
1981.
37. Грецкий М.Н. Антонио Грамши – политик и философ. М.,1991.
38. Гэлбрейт Дж. Новое индустриальное общество. М., 1969.
39. Давыдов Ю.Н. Критика социально-философских воззрений Франкфуртской школы.
М.,1977.
40. Даль Р. Введение в теорию демократии. М., 1992.
41. Даль Р. Полиархия, плюрализм и пространство // Вопросы философии М., 1994, № 3.
42. Дарендорф Р. Дорога к свободе // Вопросы философии, М., 1990, № 9.
43. Дарендорф Р. От социального государства к цивилизованному сообществу // Полис,
М., 1993, № 5
44. Деборин А.М. Социально-политические учения нового и новейшего времени. В 3-х тт.
М., 1967.
45. Джилас М. Лицо тоталитаризма. М, 1992.
46. Дмитриев А.Н. Г. Лукач и Франкфуртский институт социальных исследований.//
Вестник СПб-го ун-та, 1997.
47. Дмитриева Т.В. Политические идеи и течения в российском обществе 19-н.20 вв. М.,
2000.
48. Дюкло Ж. Голлизм. Технократия, корпоративизм. М., 1964.
49. Идеи и наш мир: Великие концепции прошлого и настоящего /пер. с англ./ Под ред. Р.
Стюарта. М., 1998.
50. Ильин И. Постмодернизм. От истоков до конца столетия. Эволюция научного мифа.
М.,1998.
51. Ильин И.А. Наши задачи. – М., 1992.
52. Ильин И.А. Путь к очевидности. – М., 1993.
53. Ильин М.В., Мельвиль А.Ю., Федоров Ю.Е. Демократия и демократизация // Полис.
1996. №5.
54. История политических и правовых учений. Под ред. О.Э.Лейста. М., 1997.
55. История социалистических учений: Сб. статей. М., 1989.
56. Каддафи М. Зеленая книга. Ч. I. Решение проблемы демократии. М., 2000.
57. Канетти Э. Масса и власть. М., 1997.
58. Канетти Э. Человек нашего столетия. М., 1990.
59. Капустин Б.Г. Конец «транзитологии»? // Полис. 2001. № 4.
60. Капустин Б.Г. Современность как предмет политической теории. М. 1998.
61. Каутский К. От демократии к государственному рабству. Берлин, 1922.
62. Каутский К. Терроризм и коммунизм. Берлин, 1919.
63. Кейнс Дж.М. Избранные произведения. М., 1993
64. Ким Сын Ре
Конституционные идеи российского либерализма: История и
современность. М., 1999.
65. Козлихин И.Ю. Идея правового государства: история и современность. СПб., 1993.
66. Козловски П. Культура постмодерна. Москва: Республика. 1997.
67. Костюк К.Н. Понятие политического в истории мысли и современной науке //
Социально-политический журнал. 1999, № 3.
68. Лассуэлл Г. Как интегрировать науку, мораль и политику // Социально-политические
науки. 1990, № 11.
69. Леви-Строс К. Структурная антропология. М. 1983.
70. Лейпхарт А. Демократия в многосоставных обществах: сравнительное исследование.
М. 1997.
71. Ленин В.И. Государство и революция // Полное собрание сочинений в 55 томах. Т.33.
72. Ленин В.И. Детская болезнь «левизны» в коммунизме // ППС в 55 тт. Т.41.
73. Ленин В.И. Империализм как высшая стадия капитализма // ППС. Т.27.
74. Ленин В.И. Пролетарская революция и ренегат Каутский // ППС. Т.37.
75. Ленин В.И. Что делать? // ППС. Т.6.
76. Лефор К. Политические очерки (19-20вв.). М., 2000.
77. Либерализм в России: перипетии и перспективы // Общественные науки и
современность. 1997. №1.
78. Либерализм Запада 17-20 вв. М. 1995.
79. Лукач Д. Ленин: исследовательский очерк о взаимосвязи его идей. М. 1991.
80. Луковская Д.И. Политические и правовые учения: историко-теоретический аспект. Л.,
1985.
81. Макинтайр А. После добродетели. М., Деловая книга. 2000.
82. Малышева Н.С. Политические идеи Гарольда Ласки // Социально-политические
науки. 1992. № 1.
83. Мангейм К. Диагноз нашего времени. М., 1994.
84. Мао Цзэ-дун. Избранные произведения. 1951 – 1953. Т. 1-4. М., 1960; его же О
демократической диктатуре народа. М., 1960.
85. Мао Цзэ-дун. К вопросу о правильном разрешении противоречий внутри народа.
Пекин, 1957.
86. Маркс К., Энгельс Ф. «Немецкая идеология» // Маркс К., Энгельс Ф. Соч. Т.3.
87. Маркс К., Энгельс Ф., Ленин В. О буржуазной и социалистической демократии. М.,
1986.
88. Маркузе Г. Одномерный человек. М., 1994
89. Маркузе Г. Эрос и цивилизация. М., 1997
90. Мизес Л. фон. Бюрократия. Запланированный хаос. Антикапиталистическая
ментальность. М., 1993.
91. Мизес Л. фон. Либерализм. М., 2001.
92. Мизес Л. фон. Социализм. М., 1994.
93. Миллс Ч. Р. Властвующая элита. М., 1956.
94. Мир России – Евразия. Антология, М., 1995.
95. Михельс Р. Социология политических партий в условиях демократии. // Диалог.
1990, №5, 9. 1991, №4.
96. Моска Г. Правящий класс // Социс. 1994. № 10-12.
97. Моска Г. Элементы политической науки // Социс. 1995. № 3-5.
98. Муссолини Б. Доктрина фашизма // Антология мировой политической мысли. Т.2.
М., 1998.
99. Немарксистские концепции социализма. М. 1986.
100.Неру Дж. Взгляд на всемирную историю. Т. 1-3. М., 1975.
101.Неру Дж. Открытие Индии. М., 1955.
102.Нкрума К. Я говорю о свободе. Изложение африканской идеологии. М., 1962.
103.Новгородцев Н.И. Лекции по истории философии права // Сочинения. М., 1995.
104.Омельченко Н.А. Политическая мысль русского зарубежья: Очерки истории (20-н.30х гг.). М., 1997.
105.Ортега-и-Гассет Х. Избранные труды. М., 1997.
106.Острогорский М. Демократия и политические партии. М., 1930.
107.Парето В. О применении социологических теорий // Социс. 1995. № 10. 1996. №
1,2,7,10.
108.Парето В. Социалистическая опасность // Социс. 2001. № 1.
109.Патнэм, Хилари. Разум, истина и история. М., 2002.
110.Патрушев А.И. Расколдованный мир М.Вебера. М. 1992.
111.Пащенко В.Я. Идеология евразийства. М., 2000.
112.Политика постмодерна // Политическая наука на рубеже веков. Москва ИНИОН
РАН. 2000. Политическая наука. № 4.
113.Поппер К. Нищета историцизма. М. 1993.
114.Поппер К. Открытое общество и его враги. Т.1-2, М., 1992
115.Рахшмир П. Эволюция консерватизма в новое и новейшее время // Новая и новейшая
история 1990. №1.
116.Рахшмир П.Ю. Происхождение фашизма. М., 1981.
117.Рикер
П.
Мораль,
этика
и
политика
//
http://www.philosophy.ru/library/ricoeur/moral.html
118.Ролс Дж. Теория справедливости. Новосибирск, 1995.
119.Рормозер Г. Френкин А. Консервативная революция // Полис. 1992. №1-2.
120.Русская идея. Антология. М., 1992.
121.Смолин М.Б. Очерки имперского пути: неизвестные русские консерваторы второй
половины 19 – первой половины 20 веков. М., 2000.
122.Современная политическая теория. Под ред. Д. Хэлда. Москва: Nota Bene. 2001.
123.Современная социал-демократия: Словарь-справочник. М. 1990.
124.Современный либерализм / Роулз. Джон и др. М., 1998.
125.Современный мир и борьба идей: Указ. реф. ИНИОН. М.,1991.
126.Согрин В.В. Идеология в американской истории от отцов-основателей до конца 20
века. М., 1995.
127.Сокольская И.Б. Консервативна ли консервативная революция? // Полис. 1999. № 6.
128.Соловьев Э.Г. Феномен тоталитаризма в политической мысли России и Запада. М.,
1997.
129.Сорель Ж. Размышления о насилии.М., 1907.
130.Сорокин П.А. О русской нации. Россия и Америка. – М., 1992.
131.Сорокин П.А. Человек. Цивилизация. Общество. – М., 1992.
132.Столыпин П.А. Нам нужна Великая Россия… М., 1991.
133.Сумбатян Ю.Г. Тоталитаризм – политический феномен ХХ века // Социальнополитический журнал,1999.№1
134.Сун Ят-сен. Избранные произведения. М., 1964.
135.США: Политическая мысль и история. М., 1976.
136.Тонких В.А., Ярецкий Ю.А. История политической и правовой мысли России. М.,
1999.
137.Уолцер, Майкл. Компания критиков.
Социальная критика и политические
пристрастия ХХ века. М., Дом интеллектуальной книги. 1999.
138.Утопия и утопическое мышление. М. 1991.
139.Философия свободного духа. М., 1994.
140.Франк С.Л. Духовные основы общества. М., 1992.
141.Фром Э. Бегство от свободы. М., 1990.
142.Фуко М. Рождение клиники. М., 1998
143.Фуко, Мишель. Надзирать и наказывать. Рождение тюрьмы. М., Ad Marginem. 1999.
144.Фуко, Мишель. Слова и вещи. Археология гуманитарных наук. Санкт-Петербург.
1994.
145.Фукуяма Ф. Конец истории? // Вопросы философии. 1990. № 3.
146.Фурс В.Н. Философия незавершенного модерна Юргена Хабермаса. Минск:
Экономпресс. 2000.
147.Хабермас Ю. Моральное сознание и коммуникативное действие. СПб., 2001.
148.Хабермас Ю. Вовлечение другого: очерки политической теории. СПб., 2001.
149.Хабермас Ю. Демократия, разум, нравственность. М., 1995
150.Хабермас Ю. Модерн – незавершенный проект // Вопросы философии, 1992, №4
151.Хабермас Ю. Примирение через публичное употребление разума. Замечания о
политическом либерализме Джона Роулса // Вопросы философии, 1994, №10.
152.Хайек Ф. фон Дорога к рабству. М., 1991
153.Хайек Ф. фон. Индивидуализм и экономический порядок. М., 2000.
154.Хайек Ф. фон. Пагубная самонадеянность. М., 1992.
155.Хантингтон С. Столкновение цивилизаций // Полис. 1994. № 1.
156.Хеллер А. Пересмотренное понятие политического // Современная политическая
теория. М. 2001.
157.Хюбшер А. Мыслители нашего времени. М., 1994.
158.Чичерин Б.Н. Философия права. СПб., 1998.
159.ЧудиноваИ.М. Идеология и политика // Социально-политический журнал. 1999, №4
160.Шацкий Е. Утопия и традиция. М. 1990.
161.Шмитт К. Политическая теология. М., 2000.
162.Шмитт К. Понятие политического // Вопросы социологии. 1992. № 1.
163.Шпенглер О. Закат Европы. В 2-х томах. Т. 2. М., 1998.
164.Штраус Л. Введение в политическую философию. М. 2000.
165.Шумпетер Й. Капитализм, социализм и демократия. М., 1995
166.Ясперс К. Всемирная история философии: Введение. СПб., 2000.
167.Ясперс К. Речь памяти М. Вебера // Вебер М. Избранное. Образ общества. М. 1994. С.
553-566.
168.Ясперс К. Смысл и назначение истории. М., 1991.
7.2.Материально-техническое и информационное обеспечение дисциплины
- компьютерное и мультимедийное оборудование (компьютер, мультимедийный проектор,
экран);
- видео/аудиовизуальные средства обучения (визуальные презентации, сопровождающие
аудиторные лекционные занятия, выполненные в формате Power Point);
- дистанционная версия курса, включающая в т.ч.:

описание и программа курса

тезисы лекций

контрольные задания;

промежуточный и итоговый тесты
- ссылки на интернет-ресурсы:
Государственная Дума Федерального Собрания РФ www.duma.gov.ru
Законодательное собрание Пермского края www.parliament.perm.ru Сайт краевого
парламента
Пермский региональный сервер www.perm.ru Ключевая официальная информация
Пермского края
Правительство Российской Федерации www.government.gov.ru Официальная информация
о структуре и деятельности правительства РФ
Президент Российской Федерации http://president.kremlin.ru Официальная информация,
касающаяся Президента России; основные законодательные акты РФ
Сайт краевой избирательной комиссии www.elect.perm.ru Информация по выборам
Совет Федерации Федерального Собрания РФ www.council.gov.ru
Сайт журнала «Полис» www.politstudies.ru
Сайт журнала «Космополис» www.rami.ru/cosmopolis
Сайт ВЦИОМ. www.wciom.ru
Образовательный портал www.auditorium.ru
7.3. Методические указания студентам
Методически курс выстроен на основе динамического сочетания двух
дидактических интенций: безусловное и строго контролируемое преподавателем освоение
студентами набора базовых текстов и творческо-самостоятельное осмысление и усвоение
студентами учебного материала. Поэтому контроль преподавателя над учебным
процессом в значительной степени формализуется. В ходе него фиксируются прежде
всего формально-количественные показатели обучающихся: участие в семинарах,
написание эссе и рефератов. Качественный уровень получаемых знаний, в силу их
большой политико-мировоззренческой значимости, контролируется лишь с точки зрения
обоснованности и логической связности суждений в самостоятельном анализе
проблемных вопросов.
История политических учений поддается множеству измерений. В этой научной
дисциплине пересекаются политическая теория, история и политическая философия,
политические идеологии и методологические школы, конкретные люди и конкретные
исторические обстоятельства, столкновение которых рождает самые абстрактные
политические идеи. Некоторые из них действительно приобретали характер Учений в
силу тотальности и обязательности им присущих, другие сохраняли более или менее
частный статус, но все они выстраиваются в сознании заинтересованных в те или иные
тенденции эволюции политической мысли, в различные социально-политические,
политико-правовые, идейно-политические и прочие её течения, оставаясь при этом
плодами творчества отдельных людей.
Именно соотношение теоретического,
обобщающего и исторического, личностного подходов к истории политических учений
образует основную линию напряжения дисциплины, дополняемую дихотомиями максим
нормативности – объективности, прогресса – деконструкции, эклектика vs. интегрализм.
Список понятий и терминов, рекомендуемых к освоению в курсе «История
политических учений»
Абсентеизм, автаркия, авторитаризм, агрегация и артикуляция интересов,
альтернативное движение, анархизм, аристократия, бихевиоризм, бонапартизм, власть,
выборы, геноцид, геополитика, глобализация, государство, господство, гражданское
общество, группа интересов, группа давления, движение общественно-политическое,
демократия, деспотия, диктатура, естественное право, идеализм политический, институт
политический, идеология, изоляционизм, империализм, институционализм, клерикализм,
коммунизм, коммунитаризм, консенсус, консерватизм, конфедерация, конфликт
политический, корпоратизм, космополитизм, культура политическая, легальность,
легитимность, либерализм, либертаризм, лидерство политическое, мобилизация
политическая, модернизация, монархия, национализм, новые левые, новые правые,
олигархия, охлократия, партия, патриотизм, пацифизм, плюрализм, политика,
политическая мысль, политическое учение, политическая философия, философия
политики, политическая теория, политология, научное знание о мире политики,
политология, популизм, позитивизм, представительство политическое, процесс
политический, процесс принятия решений, псефология, радикализм, разделение властей,
реализм политический, революция, регионализм, режим политический, релятивизм,
республика, реформизм, сепаратизм, система избирательная, система партийная, система
политическая, социал-демократия,
социализация политическая, социализм, спектр
политический, суверенитет, теократия, террор, тирания, толерантность, тоталитаризм,
унитаризм, утилитаризм, фашизм, федерация, феминизм, харизма, христианская
демократия, экстремизм, элита, элитизм, кейнсианство, конец истории, столкновение
цивилизаций, деонтологический либерализм, марксизм, франкфуртская школа, теории
модернизации, теории конвергенции систем, конец идеологии, постиндустриальное
общество, демократический транзит, постмодернизм.
В результате изучения курса «История политических учений (новейшее
время)» студенты должны получить предусмотренный программой объем знаний, в
частности:
 Понимать методологическую ситуацию политического знания в XX века;
 Владеть
понятийно-категориальным
аппаратом
основных
направлений
политической мысли в XX веке;
 Уметь видеть за фактами и событиями закономерности развития политической
мысли;
 Ориентироваться в политических проблемах политического знания и познания.
Акцентирование внимания студента на принципиальных базовых понятиях и темах
курса История политических учений осуществляется с помощью логически выстроенной
структуры лекционного курса и графического выделения базовых понятий как
непосредственно в тексте, так и в конце каждой лекции, ссылок на глоссарий, с помощью
дополнительных вопросов.
Средствами мониторинга учебного процесса являются семинарские занятия и
письменные контрольные работы.
В качестве системы оценивания знаний студентов на семинарском занятии
применяется рейтинговая система ранжирования оценки от 0 до 5 баллов за каждое
занятие. Чтобы получить высший балл на занятии, студент должен соблюдать несколько
основных требований:
 проявлять готовность дать ответ на все поставленные в рамках плана семинарского
занятия вопросы;
 предоставлять развернутый, аргументированный, логические выстроенный ответ
на вопрос семинарского занятия;
 в своих ответах демонстрировать знание взглядов основных исследователей по
соответствующему вопросу, а также знание литературы, написанной на
иностранном языке, если таковая имелась в плане семинарского занятия;
 при ответе на вопрос использовать понятийно-категориальный аппарат
соответствующего направления политической мысли.
Для закрепления и применения на практике полученных в ходе лекционного курса
знаний студентов применяется система контрольных (самостоятельных) работ. В
контрольной работе проверяется, во-первых, то, насколько студент владеет базовыми
знаниями и познавательными процедурами. В их числе: 1) точное указание дат, фактов,
имен; 2) рассмотрение событий с учетом хронологической последовательности,
этапности; 3) выявление характерных черт текста, объекта, события, процесса,
определение принадлежности его к соответствующему типу, виду объектов, его места в
серии однотипных объектов, событий, процессов; 4) сравнение событий и ситуаций,
определение общего и уникального. Во-вторых, посредством контрольной работы
выявляются более сложные для проверки тестом элементы подготовки, связанные с
«субъективными» особенностями студента. Они выражаются в: 1) способностях извлекать
информацию из источников; 2) выборе конкретного материала для описания, анализа,
формулирования общих положений; 3) характере общих суждений и выводов при анализе
материала; 4) различных подходах к оценке политических событий и личностей,
предпочтении тех или иных версий и концепций, методологических принципов. В этих
случаях невозможно заранее составить образец единственно допустимого и верного
ответа.
С учетом изложенных замечаний контрольная работа предполагает:
а) проверку всех видов знаний – объективированных, версионных и оценочных;
б) сочетание заданий с краткими и развернутыми ответами, с выбором ответа из
числа предложенных с открытыми, свободными ответами, позволяющими студенту
проявить умения и навыки политического анализа;
в) включение заданий для работы с политическими источниками.
Виды и содержание самостоятельной работы (очная форма обучения)
Разделы и темы для
самостоятельного изучения
Виды и содержание самостоятельной
работы
Раздел 1. Политическое знание в ХХ веке: Используя политические тексты XX-го веков
проблемы преемственности, оснований и и классические политические тексты,
мейнстрима.
покажите процесс трансформации результатов
работы политических мыслителей,
отражающийся в технических особенностях
текстов.
Раздел 2. Политическая мысль в
Исследовать возможность сравнения
идеологическом измерении.
политической мысли в рамках трех
крупнейших идеологических течений XX-го
века и предложить основания, критерии,
параметры сравнения.
Раздел 3. «Междисциплинарная»
политическая мысль.
Исследовать основные направления и формы
восприятия достижений западной
политической мысли в России.
Результаты самостоятельной работы контролируются преподавателем и
учитываются при аттестации студента (экзамен). Контрольные работы оцениваются по
той же системе, что и работа студентов на семинарских занятиях. Оценки, полученные за
выполнение контрольных работ, суммируются к общему количеству баллов, набранных в
результате работы на семинарских занятиях.
7.4. Методические рекомендации преподавателю
1. Изучив глубоко содержание учебной дисциплины «История политических
учений (новейшее время)», целесообразно разработать матрицу наиболее
предпочтительных методов обучения и форм самостоятельной работы студентов,
адекватных видам лекционных и семинарских занятий.
2. Необходимо предусмотреть развитие форм самостоятельной работы, выводя
студентов к завершению изучения учебной дисциплины на её высший уровень.
3. Пакет заданий для самостоятельной работы следует выдавать в начале семестра,
определив предельные сроки их выполнения и сдачи.
4. Организуя самостоятельную работу, необходимо постоянно обучать студентов
методам такой работы: конспектирование, работа с первоисточниками: изучение
произведений классиков политической мысли (Дж.Роулс, К.Шмитт, М.Уолцер, Т.Парсонс,
Р.Дарендорф и др.). и т.п.
5. Цель лекционного занятия – формирование у студентов ориентировочной основы
для последующего усвоения материала методом практических занятий (семинаров,
дискуссий и т.п.) и самостоятельной работы. Содержание лекции должно отвечать
следующим дидактическим требованиям:
- изложение материала от простого к сложному, от известного к неизвестному;
- логичность, четкость и ясность в изложении материала;
- возможность проблемного изложения, дискуссии, диалога с целью активизации
деятельности студентов;
- опора смысловой части лекции на подлинные факты, события, явления,
статистические данные;
- тесная связь теоретических положений и выводов с практикой и будущей
профессиональной деятельностью студентов.
6. Семинар проводится по узловым и наиболее сложным вопросам (темам,
разделам) учебной программы «История политических учений (новейшее время)». Главная
и определяющая особенность любого семинара – наличие элементов дискуссии,
проблемности, диалога между преподавателем и студентами и самими студентами.
Следует предоставить планы семинарских занятий студентам в начале семестра.
7. Все предложенные семинарские занятия имеют проблемно сформулированные
темы и вопросы, раскрывающие их. Подводя итоги на каждом семинарском занятии,
следует использовать следующие критерии (показатели) оценки ответов:
- полнота и конкретность ответа;
- последовательность и логика изложения;
- связь теоретических положений с практикой;
- обоснованность и доказательность излагаемых положений;
- уровень культуры речи;
В конце семинара рекомендуется дать оценку всего семинарского занятия, обратив особое
внимание на следующие аспекты:
- качество подготовки;
- степень усвоения знаний;
- активность;
- положительные стороны в работе студентов;
- ценные и конструктивные предложения;
- недостатки в работе студентов;
- -задачи и пути устранения недостатков.
8. При изложении материала важно помнить, что почти половина информации на
лекции передается через интонацию. Учитывать тот факт, что первый кризис внимания
студентов наступает на 15-20-й минутах, второй – на 30-35-й минутах. В
профессиональном общении исходить из того, что восприятие лекций студентами
младших и старших курсов существенно отличается по готовности и умению.
9. При проведении аттестации студентов важно всегда помнить, что
систематичность, объективность, аргументированность – главные принципы, на которых
основаны контроль и оценка знаний студентов. Проверка, контроль и оценка знаний
студента, требуют учета его индивидуального стиля в осуществлении учебной
деятельности. Знание критериев оценки знаний обязательно для преподавателя и студента.
Итоговая аттестация дисциплины «История политических учений (новое время)»
представляет собой устный экзамен, который состоит из ответа на 2 вопроса по 2-м из 8
программных тем.
II. Материалы, устанавливающие содержание и порядок проведения
текущего контроля и промежуточной аттестации
Порядок проведения текущего контроля и промежуточной аттестации проводится в
строгом соответствии с Положением о проведении текущего контроля успеваемости и
промежуточной аттестации студентов в Пермском государственном университете.
Экзамены по всей дисциплине преследуют цель оценить работу студента за курс,
полученные теоретические знания, их прочность, развитие творческого мышления,
умения синтезировать полученные знания и применять их при решении практических
задач.
Зачеты, как правило, служат формой проверки успешного освоения учебного
материала лекционных курсов, семинарских занятий.
Знания, умения и навыки студентов оцениваются в ходе текущего и итогового
контроля по учебной дисциплине.
При проведении зачета и при определении экзаменационной оценки используются
результаты текущего и итогового контроля по дисциплине. (Из Положения о курсовых
экзаменах и зачетах в Пермском государственном университете).
Ступени самоконтроля:
 Владение понятийно-категориальным аппаратом основных направлений
политической мысли в XX веке;
 Ориентирование в политических проблемах политического знания и познания.
 Умение видеть за фактами и событиями закономерности развития политической
мысли;
 Понимание методологической ситуации политического знания в XX века;
Итоговая аттестация представляет собой устный экзамен, который состоит из ответа
на 2 вопроса по 2-м из 13 программных тем.
Итоговая оценка складывается: 50% - работа на семинарских и практических
занятиях, выполнение самостоятельных и контрольных работ, 50% - экзамен.
Промежуточный тест:
«Власть лучших» это: а) олигархия; б) меритократия; в) аристократия.
«Конец истории» в интерпретации Ф.Фукуямы означает: а) апокалипсис; б) торжество
либерализма; в) исчезновение идеологий.
Государство по М.Веберу обладает монополией на а) насилие; б) принуждение; в)
убеждение; г) авторитет.
Для Й.Шумпетера демократия была а) конечной целью; б) средством; в) совпадением цели
и средства.
Закончите фразу: «призрак бродит по Европе — призрак …»
Идеологическое обновление и политическое восхождение консерватизма в 1970 – 80-е гг.
получили название консервативная: а) революция; б)
волна; в) консервативный
ренессанс.
Категория «враг» у К.Шмитта означает: а) экономического конкурента; б) морального
урода; в) эстетически безобразного; г) никого из перечисленных.
Кто автор «теории коммуникативного действия»: а) Ж. Лиотар; б) Ю. Хабермас; в) М.
Фуко.
Кто из перечисленных отстаивал идею «минимального государства»: а) Р.Нойзик; б)
В.Брандт; в) Г.Ласки.
Кто лишний в перечне врагов «открытого общества» К. Поппера: а) Гегель; б) Маркс; в)
Кант; г) Платон.
Кто первым полагал, что политический деятель должен совмещать качества льва и
лисицы: а) Н.Макиавелли; б) А.Грамши; в) В.Парето.
Кто первым предложил современную конфигурацию принципа разделения властей: а)
Ж.Ж. Руссо; б) Ш.Л. Монтескье; в) Д. Локк.
Кто понимал власть как нечто не имеющее единого центра, дискретное и дисциплинарное:
а) Р.Даль; б) М.Фуко; в) М. Вебер; г) К.Поппер.
Смысл и содержание «Протестантской этики и духа капитализма» по определению автора
состоит а) в развитии марксизма; б) в критике марксистского понимания становления
капитализма; в) в позитивном опровержении марксизма.
Стержнем теорий модернизации является дихотомия: а) феодализм - капитализм; б)
монархия – республика; в) традиционное – современное; г) диктатура – демократия.
Сувереном по Ж.Бодену является тот, кто обладает: а) независимостью; б) верховной
властью; в) легальными полномочиями.
Укажите автора фразы «Тот, кто ищет в свободе что-либо иное, кроме ее самой, создан
для рабства»: а) А.деТоквиль; б) К.Маркс; в) лорд Актон.
Укажите пару мыслителей, которые не были современниками: а) Платон и Аристотель; б)
Гегель и Монтескье; в) Гоббс и Локк.
Что по мысли Аристотеля противостоит олигархии как «хорошая» форма правления: а)
аристократия; б) монархия; в) демократия.
Чье научное творчество находится вне традиции «общественного договора»: а) Т.Гоббс; б)
Д.Локк; в) Д.Ролз; г) Ж.Ж.Руссо; д) И.Бентам
Перечень вопросов к экзамену по всему курсу
1. «Конец истории» Френсиса Фукуямы.
2. «Консервативная волна» и ее воздействие на социально-политическую мысль.
3. «Консервативная революция».
4. «Неортодоксальный» марксизм как феномен социально-политической мысли.
5. «Пост-измы» политической мысли современности.
6. «Столкновение цивилизаций» Сэмуэля Хантингтона.
7. «Теория справедливости» Джона Ролса.
8. «Третий путь» К. Мангейма.
9. Антилиберальный комплекс мысли К.Шмитта.
10. Антистейтизм Фридриха фон Хайека.
11. Б. Капустин о политической философии.
12. Влияние Второй мировой войны на политическую мысль.
13. Воздействие Первой мировой войны на партийно-политический спектр и
социально-политическую мысль.
14. Воздействие позитивизма на политическую мысль.
15. Г. Алмонд о политической науке.
16. Джордж Мейнард Кейнс и кейнсианство.
17. Дэвид Белл как теоретик развития.
18. Ж.Ф. Лиотар о постмодерне.
19. Идейно-политический дискурс в современной России.
20. Карл Мангейм об идеологии, генезисе и типологии идейно-политических течений.
21. Карл Шмитт и феномен политического.
22. Кейнсианский сдвиг в либеральной мысли.
23. Коммунизм (большевизм, маоизм…)
24. Коммунитаризм в политическом измерении.
25. Концепты «конца идеологии», «конвергенции», «постиндустриального» и
«информационного» обществ.
26. Концепция «открытого общества» Карла Поппера.
27. Концепция политики Майкла Оакшотта.
28. Культурный консерватизм «группы Солсбери».
29. Лео Штраус о политическом знании.
30. Либертаризм Р. Нойзика.
31. Либертаризм.
32. Майкл Оукшотт о рационализме и консерватизме в политике.
33. Макс Вебер и социально-политическая мысль ХХ века.
34. Манифест «Венского кружка».
35. Марксизм в творчестве Антонио Грамши.
36. Метаморфозы консервативной мысли в ХХ веке.
37. Неоконсервативное идейно-политическое течение в США.
38. Основные модели демократии второй половины ХХ века («полиархия» Роберта
Даля и «соревновательный элитизм»).
39. Политическая мысль и политическая наука в ХХ веке (дифференциация и
взаимодействие).
40. Политические понятия и категории М. Вебера.
41. Понимание политики М. Вебером.
42. Понимание политического Ханной Арендт.
43. Современные теории суверенитета.
44. Социал-демократическая (социалистическая) политическая мысль в XX в.
45. Социальная критика по М.Уолцеру.
46. Социально-политические воззрения Раймона Арона.
47. Специфика тоталитарных политических учений.
48. Теория «коммуникативного действия» Юргена Хабермаса.
49. Теория демократии Йозефа Шумпетера.
50. Теория модернизации и ее варианты.
51. Теория тоталитаризма и ее разновидности.
52. Тотальность демократии в трактовке К.Шмитта.
53. Трудности теории тоталитаризма и альтернативы ей.
54. Утилитаризм как нормативная политическая теория.
55. Фашизм и национал-социализм.
56. Феминизм как политическая теория.
57. Философия свободы И. Берлина.
58. Франкфуртская школа и «критическая теория».
59. Х.Арендт о политическом.
60. Ч. Тейлор о коммунитаризме.
61. Эволюция либеральной мысли в ХХ веке.
62. Ю. Хабермас о «теории справедливости» Д. Роулса.