Тема 3. Литература Древнего Рима (4 часа)

Министерство образования и науки Российской Федерации
Федеральное государственное автономное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
Владивостокский государственный университет экономики и сервиса
Высшая школа телевидения
ИСТОРИЯ ЗАРУБЕЖНОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
Рабочая программа учебной дисциплины
42.03.04 Телевидение.
42.03.01 Реклама и связи с общественностью
Владивосток
Издательство ВГУЭС
2014
ББК**.**
Учебная программа по дисциплине «История зарубежной литературы» составлена
в соответствиями с компетенциями ФГОС ВПО. Предназначена для студентов
направлений подготовки 42.03.04 Телевидение и 42.03.01 Реклама и связи с
общественностью.
Составители: Жук М.И., канд. филол. наук, доцент, Высшая школа телевидения
Телицына Т.В., канд.филол.наук, профессор, Высшая школа телевидения
Утверждена на заседании Высшей школы телевидения от
Рекомендована к изданию учебно-методической комиссией
протокол №
от
, протокол №
© Издательство Владивостокский
Государственный университет
экономики и сервиса, 2014
ВВЕДЕНИЕ
Дисциплина «История зарубежной литературы» разработана для студентов 1-го и 2-го
курсов по направлениям подготовки 42.03.04 «Телевидение» и 42.03.01 «Реклама и связи
с общественностью» в соответствии с компетенциями выпускника по данным
направлениям подготовки ФГОС ВПО. Учитывая особое значение филологической
подготовки как важнейшей части гуманитарного, в том числе и фундаментального
журналистского образования, преподавание этой дисциплины начинается с первого
курса. Курс предназначен сформировать у будущих журналистов и специалистов по
связям с общественностью адекватное и системное представление о зарубежном
литературном процессе, начиная с эпохи Античности и заканчивая началом XXI вв.,
высших достижениях западноевропейской и американской классической литературы и
литературы начала XXI века; научить самостоятельно анализировать и понимать
произведения литературы не только в художественном, но и в историческом,
общественно-политическом контексте;
развить чувство языка, умение работать со
словом.
В курсе лекций постоянно подчеркивается неразрывная связь зарубежной литературы
с общественно-историческим контекстом, сформировавшим идеологические и
художественные предпочтения писателей, оказавшим влияние на зарождение тех или
иных художественных систем, направлений, тенденций развития и сформировавшим
развитие литературных эпох. Изучение истории зарубежной литературы позволяет
увидеть историю наций через развитие словесного искусства, которое в своеобразной
форме фиксирует историю развития общественной мысли,
философские идеи,
своеобразие национальной культуры. Таким образом, дисциплина становится важным
звеном в системном освоении гуманитарных знаний, что очень важно для формирования
целостного системного мышления будущего журналиста.
Так как профессии тележурналиста и специалиста по связям с общественностью
представляют собой публичную деятельность и оказывают огромное воздействующее
влияние на массовую аудиторию и отдельную личность, журналисту и специалисту по
связям с общественностью важно знать своеобразие мышления, мировоззрения и
мироощущения других народов, чья культура и литература оказала огромное влияние на
общественное сознание цивилизованной части человечества. Но самое главное, изучение
западноевропейской и американской литератур дает понять степень и формы влияния их
на русскую словесность и культуру, поскольку любая литература, а литературы
Западной Европы
особенно, носят «человековедческий» характер, фиксируют
своеобразие национального мировоззрения и национального отношения к обществу и
человеку.
Зарубежная литература на всем протяжении своего развития демонстрирует
высочайшее поэтического мастерство писателей разных эпох, что становится для
будущего журналиста прекрасной школой словесного творчества. Внимание студентов
обращено на непреходящие общечеловеческие ценности. Таким образом, изучение
«Истории зарубежной литературы» играет важную роль в мировоззренческой подготовке
будущих журналиста и специалистов по связям с общественностью.
1. ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ
1.1 Цели освоения учебной дисциплины
Цель курса: дать представление об общей направленности литературного
процесса, а также раскрыть своеобразие каждой из литературных эпох и национальную
специфику литературного развития в разных странах Запада. Преподавание дисциплины
рассчитано на 4 семестра, в каждом из которых рассматривается последовательно
материал соответствующих разделов от античности до начала ХХ1 века.
Задачи дисциплины: дать студенту знания в области истории литературы ведущих
стран Запада в контексте их культурно-исторического развития; помочь овладеть
основными эстетическими категориями и литературоведческими понятиями, привить
навыки работы с художественными текстами, сформировать навыки использования
научно-исследовательской и справочной литературы, необходимые для будущего
специалиста в области средств массовой информации, рекламы и PR.
1.2 Место учебной дисциплины в структуре ООП
Для освоения дисциплины «История зарубежной литературы» студенты используют
знания, умения, навыки, сформированные на предыдущем уровне образования, а также
постепенно наращиваемую информацию, получаемую в ходе освоения параллельных
курсов: «История», «История русской литературы», «Введение в литературоведение»,
«Язык и стиль масс-медиа», «Культура устной речи». Знания, полученные в результате
освоения курса «История зарубежной литературы» являются крайне важными для
углубленного освоения последующих дисциплин: «История зарубежной журналистики»,
«История отечественной журналистики», «Культурология», «Философия», «История
кино». Знакомство с лучшими образцами зарубежной классической литературы имеет
непосредственное практическое значение для изучения курса «Основы журналистики»,
для работы студента в профессионально-творческих мастерских.
1.3 Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения
учебной дисциплины
Данная дисциплина направлена на формирование следующей компетенции:
способность решать стандартные задачи профессиональной деятельности на
основе информационной и библиографической культуры с применением информационнокоммуникационных технологий и с учетом основных требований информационной
безопасности (ОПК-6).
1.4 Основные виды занятий и особенности их проведения
Объем и сроки изучения дисциплины:
Общая трудоемкость дисциплины составляет 8 зачетных единиц, 288 часов. Из них
136 часов – аудиторной работы, 132 часа – самостоятельной работы. Удельный вес
занятий, проводимых в интерактивных формах, составляет 40 процентов аудиторных
занятий.
Данная дисциплина преподается в виде лекционных занятий, на которых излагаются
теоретические вопросы эволюции зарубежной литературы. Во время лекционных занятий
возможны такие методы как блиц-опросы, лекции-беседы, просмотр изображений и
другие формы активизации внимания и
интерактивного изучения дисциплины.
Преподавание дисциплины «История зарубежной литературы» не требует специального
технического обеспечения, но возможно использование проектного оборудования при
изучении творчества автора или исторического периода.
1.5 Виды контроля и отчетности по дисциплине
Подготовка по данной дисциплине предполагает текущую аттестацию и итоговую
аттестацию. Текущая аттестация проводится в течение семестра на лекционных занятиях
в виде оценок за активное участие в обсуждении вопросов. Промежуточные аттестации
распределились следующим образом: 1-й семестр – зачёт, 2-й семестр – зачет, 3-й семестр
– зачёт, 4-й семестр – зачёт.
2. Структура и содержание учебной дисциплины
1 семестр
2.1.Темы лекций
Раздел 1. Античная литература
Тема 1. Общая характеристика развития зарубежной литературы. Гомеровский
эпос (4 часа)
Введение. Историческое и художественное значение античной литературы; ее
хронологические и территориальные границы. Периодизация. Греческая литература.
Архаический период. Долитературный период. Древнегреческая мифология. Древнейшие
литературные памятники. Гомеровский эпос. "Илиада", "Одиссея".
Тема 2. Античная драма. Древнегреческий период (4 часа)
Классический период. Аттический период. Драма. Происхождение драмы, ее
виды, эволюция трагедии. Эллинистический период.
Тема 3. Литература Древнего Рима (4 часа)
Римская литература: периодизация. Ранняя римская литература. «Золотой век»
римской поэзии: Вергилий, Гораций, Овидий. Поздняя римская литература.
Раздел 2. Литература Средних веков и эпохи Возрождения
Тема 4. Общая характеристика литературы Средних веков (2 часа)
Введение. Историческое значение и своеобразие культуры Средних веков. Основные
художественные традиции. Западноевропейская литература раннего Средневековья.
Литература зрелого Средневековья и позднего Средневековья
Тема 5. Литература эпохи Возрождения (4 часа).
Литература предвозрождения: Данте. Литература эпохи Возрождения. Своеобразие
Возрождения в Италии. Возрождение во Франции: творчество Рабле. Литература
Возрождения в Испании. Творчество Сервантеса. Творчество Лопе де Вега.
Литература Возрождения в Англии. Творчество Шекспира
2 семестр
Раздел 3. Зарубежная литература XVII – XVIII веков.
Тема 1. Художественные направления развития литературы ХV11 века. (2 часа)
Введение. Основные художественные направления XVII века. Литература XVII
века во Франции. Трагедия французского классицизма. Комедия французского
классицизма. Творчество Ж.-Б. Мольера. Жанр высокой комедии. Теория классицизма
Буало
Тема 2. Литература в Англии (2 часа)
Литература XVII века в Англии. Творчество Д. Мильтона. Поэма "Потерянный
рай".
Тема 3. Литература XVIII века. Особенности развития (4 часа).
Литература XVIII века. Просвещение и просветители. Основные направления и
ведущие литературные жанры
Литература английского Просвещения. Художественное своеобразие и основная
периодизация. Раннее и зрелое английское Просвещение
(Д. Дефо, Д. Свифт, С.
Ричардсон, Г. Филдинг) Позднее Просвещение в Англии. Сентиментализм
Тема 4. Литература Просвещения во Франции (2 часа).
Литература Просвещения во Франции. Основная периодизация. Ведущие
представители (Вольтер, Дидро, Руссо)
Тема 5. Литература в Германии (2 часа).
Литература Просвещения в Германии. Творчество Лессинга. Литература "бури и
натиска". Творчество Шиллера.
Тема 6. Творчество Гете (4 часа).
Творчество Гете. Трагедия "Фауст" - венец эпохи Просвещения в Европе.
3 семестр
Раздел 4. Литература ХIХ века (3 семестр)
Тема 1. Общая характеристика литературы Х1Х века. (4 часов)
Введение. Особенности литературного процесса XIX века.
Романтизм как метод. Реализм как метод. Эстетика немецкого романтизма, школы
немецкого романтизма
Творчество Гофмана, проблема «двоемирия» в творчестве Гофмана Творчество
Генриха Гейне.
Тема 2. Английский, французский и амриканский романтизм.(8 часов)
Своеобразие английского романтизма. Озерная школа. Байрон, Шелли.
Исторический роман Вальтера Скотта.
Особенности французского романтизма. Школа Шатобриана и школа де Сталь.
Творчество Гюго.
Американский романтизм (Ирвинг, Готорн, Купер, По).
Тема 3. Французский реализм (8 часа).
Французский реализм. Тип героя в творчестве Стендаля. Художественный мир
«Человеческой комедии» Бальзака». Своеобразие литературного процесса во Франции
50-60-х годов (Флобер).
Тема 4. Английский реализм (8 часа).
Творчество Диккенса. Творчество Теккерея.
Тема 5. Литература США. (6 часов)
Литература США 40-60-х годов. Трансцендентализм, его влияние на
литературный процесс.
Тема 6. Литература рубежа Х1Х-ХХ веков. (2 часа)
Характеристика литературной ситуации рубежа XIX – ХХ в. Французская литература.
Натурализм. Мопассан.
Тема 7. Норвежская литература.(2 часа)
Норвежская литература. Творчество Г. Ибсена.
Тема 8. Английская литература рубежа веков (4 часа)
Английская литература рубежа XIX – ХХ вв. Эстетизм и творчество О. Уайльда.
Английский реализм. Творчество Т. Гарди, Д. Голсуорси, Г. Уэллса, Б. Шоу.
Литература ХХ в. английская литература. Модернизм и творчество Д. Джойса.
Тема 9. Американская литература рубежа веков (2 часа)
Американская литература рубежа XIX – ХХ вв. творчество М. Твена, Т. Драйзера.
4 семестр
Раздел 5. Литература ХХ века (4 семестр)
Тема 1. Английская литература ХХ века.(4 часа)
Литература ХХ в. английская литература. Модернизм и творчество Д. Джойса.
Тема 2. Р.Олдингтон (2 часа).
Английский реализм I половины ХХ в. Р. Олдингтон и «тема потерянного поколения».
Тема 3. Современная литература Англии. (4 часа).
Современная литература Великобритании
Тема 4. Французская литература ХХ века.(4 часа).
Французская литература ХХ в. Модернизм. Пруст. Французский реализм I половины ХХ
в. (Л. Арагон, Р. Роллан)
Тема 5. Немецкая литература ХХ века ( 4 часа).
Литература Германии ХХ в. Модернизм и творчество Ф. Кафки. Реализм.
Тема 6. Немецкая литература после II мировой войны (литература ФРГ и ГДР) ( 2 часа)
Тема 7. Американская литература ХХ в. модернизм. Реализм. (Творчество Э.
Хемингуэя, Ф.С. Фицджеральда, У. Фолкнера) ( 2часа)
Тема 8. Современная литература США. «Многокультурность»: региональные и
этнические литературы (2 часа).
2.2.Перечень тем практических занятий
Практические занятия в учебном плане отсутствуют
2.3.Самостоятельная работа
Дисциплина преподается в классической академической форме университетских
лекций. В рамках самостоятельной работы студентов возможна организация
литературных диспутов. На самостоятельную работу отводится 114 часов. В
самостоятельную подготовку входят следующие формы работы студента: чтение
художественных текстов, чтение научной литературы, просмотр художественных
фильмов-экранизаций, подготовка к зачетам. Рекомендуется проведение в каждой
учебной группе (не более 20 человек) коллоквиумов по основным разделам дисциплины
(по творчеству крупнейших писателей).
Предусматриваются различные виды контроля: опросы, промежуточный (зачет),
итоговый по курсу (зачет).
3. ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ
Дисциплина преподается в классической академической форме университетских
лекций. Интерактивные формы работы используются на лекционных занятиях в виде
дискуссии по теме, возможно обсуждение творчества писателя с точки зрения интереса к
е го творчеству современников. Экранизация классических произведений зарубежной
литературы обсуждается, предметом является режиссерская интерпретация текста
классического произведения («Гобсек», «Отверженные», «Тарас Бульба» с Юлом
Брюнером, «Собор Парижской богоматери» Джиной Лолобриджидой, «Полет над
гнездом кукушки», «Замок», «Разум и чувства», «Гордость и предубеждения», несколько
экранизаций «Джен Эйр» и др. Интерактивное обсуждение предпологает самостоятельное
прочтение текстов и просмотр кинофильмов. Для получения текстов и копий фильмов
используется Интернет и база электронных данных ВГУЭС.
4. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ИЗУЧЕНИЮ КУРСА
4.1 Перечень и тематика самостоятельных работ студентов по дисциплине
Самостоятельная работа заключается в прочтении обязательных художественных
текстов по разделам курса, а также знакомство с учебной и научной литературой для
ответов на блиц-вопросы лекционных занятий.
4.2.Контрольные вопросы для самостоятельной оценки качества освоения
учебной дисциплины.
1 семестр
1. Понятие «античная литература», ее значение. Историческое и художественное
значение античной литературы.
2. Периодизация древнегреческой литературы.
3. Архаический период /обзор/.
4. Гомеровский эпос. Тема, сюжет, композиция поэмы (по выбору студента). Основные
черты эпического стиля. Принципы создания образов в поэмах Гомера.
5. Древнегреческая лирика. Основные жанры и представители.
6. Классический период древнегреческой литературы /обзор/.
7. Происхождение древнегреческой драмы и театра.
8. Творчество Эсхила.
9. Творчество Софокла.
10. Творчество Эврипида. Значение Эврипида для дальнейшего развития европейской
драмы.
11. Древняя аттическая комедия. Творчество Аристофана.
12. Греческая литература эпохи эллинизма /обзор/.
13. Проза императорского периода греческой литературы (Плутарх).
14. Греческий роман. Анализ романа Лонга «Дафнис и Хлоя».
15. Периодизация римской литературы.
16. Ранняя римская литература. Римская комедия.
17. Литература конца республики /обзор/.
18. Золотой век римской литературы /обзор/.
19. Творчество Вергилия. Поэма Вергилия «Энеида» и поэмы Гомера. Черты сходства и
отличия.
20. Творчество Горация. Гораций в русской поэзии. Основные мотивы, особенности
композиции и стиля. Философия «золотой середины».
21. Творчество Овидия, его место в литературе золотого века. Поэма Овидия
«Метаморфозы»: особенности композиции и стиля.
22. Серебряный век римской литературы /обзор/.
23. Роман Петрония «Сатирикон». Зарождение черт жанра плутовского романа.
24. Эпиграммы Марциала.
25. Историческое своеобразие и значение культуры эпохи Возрождения. Основная
периодизация.
26. Литература раннего Возрождения в Западной Европе, Основные жанры и явления.
27. Героический эпос зрелого средневековья: французский, немецкий, испанский.
28. Основные художественные особенности рыцарской литература. Рыцарская поэзия:
трубадуры, труверы, миннезингеры. Рыцарский роман, жанровые особенности.
29. Основные художественные особенности городской литературы: жанры, тематика,
пафос и др.
30. Литература предвозрождения. Творчество Данте Алигьери. "Божественная комедия".
31. Литература Возрождения в Западной Европе. Общая характеристика.
32. Литература Возрождения в Италии. Общая характеристика: периодизация,
национальная специфика, основные художественные явления, роль итальянской
литературы в развитии европейского Возрождения.
33. Творчество Ф. Петрарки.
34. Творчество Д Боккаччо.
35. Литература Возрождения во Франции» Общая характеристика.
36. Творчество Ф. Рабле.
37. Литература Возрождения в Германии и Нидерландах.
38. Литература Возрождения в Испании и Португалии. Общая характеристика.
39. Драматургия Лопе де Вега и национальное своеобразие испанского возрожденческого
театра. Жанровое своеобразие испанской комедии.
40. Роман М. Сервантеса "Дон Кихот". Проблема вечного образа в литературе. Образы
Дон Кихота и Санчо Пансы.
41. Литература Возрождения в Англии. Основная характеристика.
42. Творчество В. Шекспира - художественная вершина. Возрождения. Общая,
характеристика, основная периодизация, жанры творчества.
43. Жанр исторической хроники в творчестве В. Шекспира.
44. Жанр комедии в творчестве В. Шекспира.
45. Эволюция шекспировской трагедии. Анализ одной трагедии Шекспира (по выбору
студента).
2 семестр
1. Основная характеристика западноевропейской литературы XVII в. Что отличает этот
период от эпохи Возрождения? Каковы основные литературные направления эпохи?
2. Основные художественные особенности литературы барокко.
3. Основные идейно-художественные принципы литературы классицизма.
4. Общая характеристика и основная периодизация французской литературы XVII в.
5. Основные этапы развития литературы французского классицизма.
6. Творческий путь П. Корнеля.
7. Идейно-художественный смысл. Трагедия «Сид». Гуманистический пафос пьесы.
Своеобразие конфликта.
8. Трагедия Корнеля «Гораций». Особенности конфликта, противоречивый характер
гражданской темы в трагедии.
9. Творческий путь Ж. Расина.
10. Трагедия Расина «Андромаха». Драматургическое новаторство писателей.
11. Трагедия Расина «Федра». Особенности психологизма писателя.
12. Творческий путь Ж.-Б. Мольера.
13. Комедия Мольера «Тартюф». Классицистские основы пьесы.
14. Комедия Мольера «Дон Жуан» и «Мизантроп». Жанровое своеобразие «высокой
комедии» Мольера.
15. Теория классицизма во Франции. «Поэтическое искусство» Н. Буало.
16. Общая характеристика английской литературы XVII века.
17. Творческий путь Д. Мильтона.
18. Идейно-художественное своеобразие поэмы Мильтона «Потерянный рай».
19. Судьбы немецкой литературы XVII в.
20. Немецкая поэзия XVII в. (М. Опиц, А. Грифиус, Ф. Логау).
21. Идейно-художественное своеобразие романа Я.К. Гриммельсгаузена «Симплициссимус».
22. Основная характеристика западноевропейской литературы XVIII в. Что такое
Просвещение? Почему культуру этого времени называют просветительской? Назовите
основные художественные направления XVIII в.
23. Общая характеристика и основная периодизация английской литературы XVII в.
24. Творчество Д. Дефо.
25. Роман Д. Дефо «Робинзон Крузо». Человек и мир в романе.
26. Творчество Д. Свифта.
27. Роман Д. Свифта «Путешествие Гулливера». Обличительный пафос, философская
проблематика, особенности жанра.
28. Творческий путь Г. Филдинга.
29. Характеристика одного из романов Г. Филдинга (по выбору студента).
Особенности жанра "романа большой дороги", образ "естественного человека".
30. Поэзия английского сентиментализма. Творчество Р. Бернса. Что общего в поэзии
Бернса и поэзии английских сентименталистов? Что отличает его от них?
31. Английский сентиментальный роман (Л. Стерн, О. Голдсмит). Особенности
композиции.
32. Общая характеристика и основная периодизация французской литературы XVIII в.
33. Творчество Вольтера. Жанр философской повести и его эволюция в творчестве
Вольтера.
34. Творчество Д. Дидро. Основные эстетические принципы философской повести Дидро.
35. Творчество Ж.-Ж. Руссо. Своеобразие художественной позиции, тема природы.
Взгляды писателя на цивилизацию, прогресс и их влияние на человека.
36. Трилогия П.О. Бомарше о Фигаро. Художественное новаторство комедиографа.
37. Общая характеристика основная периодизация немецкой литературы XVIII в.
38. Творческий путь Ф. Шиллера. Основные этапы творческого пути, художественная
эволюция писателя.
39. Творчество Ф. Шиллера периода «бури и натиска». Драмы «Разбойники», «Коварство
и любовь» и др. Своеобразие героя и конфликта.
40. «Романтические « драмы Ф. Шиллера («Орлеанская дева», Мария Стюарт» и др.). Тип
героя, особенности конфликта.
41. Лирика Шиллера. Баллады.
42. «Реалистические» драмы Ф. Шиллера («Валленштейн», Вильгельм Телль»).
Художественное своеобразие. Новые принципы изображения героя.
43. Творчество И.-В. Гете. Основная периодизация. Оригинальность художественной
позиции. Наиболее значительные произведения писателя.
44. Творчество И.-В. Гете периода «бури и натиска». Роман «Страдания юного Вертера».
Своеобразие немецкого сентиментализма.
45. Лирика Гете. Баллады.
46. Трагедия И.-В. Гете «Фауст». Жанровое своеобразие. Особенности конфликта и
системы образов. "Фауст" как выражение трагедии просветительского сознания.
47. Диалектическое единство образов Фауста и Мефистофеля в трагедии Гете.
3 семестр
1. Романтизм как художественный метод. Основные этапы истории романтизма в
западноевропейской литературе.
2. Эстетика романтизма.
3. Периодизация и общая характеристика немецкого романтизма.
4. Йенская романтическая школа.
5. Гейдельбергская романтическая школа.
6. Творчество Гофмана.
7. Концепция "двоемирия" в творчестве Гофмана.
8. Гофман. "Золотой горшок", жанровое своеобразие.
9. Проблематика, композиция романа Гофмана "Записки Кота Мурра".
10. Английский романтизм. Периодизация, национальное своеобразие.
11. Творчество Байрона.
12. Творчество Шелли.
13. Джон Китс. Эстетика и творчество.
14. Жанр исторического романа в творчестве Вальтера Скотта.
15. Французский романтизм. Периодизация, национальное своеобразие.
16. Эстетика Виктора Гюго.
17. Драматургия Гюго.
18. "Собор Парижской богоматери" Гюго как исторический роман.
19. Периодизация и национальное своеобразие американского романтизма.
20. Творчество Эдгара По.
21. Своеобразие лирики Эдгара По.
22. Жанр новеллы в творчестве Эдгара По.
23. Американский исторический роман в творчестве Ф. Купера.
24. Реализм как метод. Этапы истории реализма в западноевропейской литературе XIX
века.
25. Эстетика реализма.
26. Реализм в литературе Франции (основные этапы истории, своеобразие каждого
этапа).
27. Стендаль. Мировоззрение и творчество. Тип героя в творчестве Стендаля.
28. Конфликт и система образов в романе Стендаля «Красное и черное».
29. Творчество Бальзака. Замысел и композиция «Человеческой комедии».
30. Основные темы «Человеческой комедии».
31. Особенности мировоззрения и эстетики Флобера. Роман Флобера «Госпожа
Бовари», своеобразие художественного мира.
32. Реализм в литературе Англии XIX века (основные этапы, своеобразие каждого
этапа).
33. Творчество Диккенса. Периодизация, своеобразие каждого периода.
34. Жанр романа воспитания в творчестве Диккенса («Домби и сын», «Дэвид
Копперфильд», Большие надежды» - на выбор).
35. Жанровое своеобразие романов Диккенса 50–х годов («Крошка Доррит», или
«Холодный дом»).
36. Своеобразие темы «утраченных иллюзий» в романе «Большие надежды».
37. Творчество Теккерея (эстетические взгляды, периодизация творчества).
38. Теккерей «Ярмарка тщеславия». Своеобразие жанра.
39. Своеобразие американской литературы 30-60 гг. XIX века (периодизация и
основные течения).
40. Концепция природы и человека в творчестве американских трансценденталистов
(Эмерсон, Торо).
41. Жанровое своеобразие романа Мелвилла «Моби Дик».
42. Символические образы в романе Мелвилла «Моби Дик».
43. Уитмен «Листья Травы». Основные идеи и образы, новаторство автора
44. Французский символизм. Эстетика и поэтика.
45. Французский натурализм и творчество Э. Золя.
46. Особенности творческого метода Мопассана.
47. Философский роман А. Франса («Остров пингвинов»).
48. Новаторство драматургии Ибсена (поэтика социально-психологической драмы).
49. Английский эстетизм и творчество О. Уайльда.
50. Концепция трагического в творчестве Т. Гарди.
51. Тема «форсайтизма» в творчестве Д. Голсуорси (на примере романа
«Собственник»).
52. Научная фантастика Г. Уэллса.
53. Эволюция драматургического метода Б. Шоу.
54. Творческая эволюция М. Твена (новаторство романа «Приключения Гекльберри
Финна»).
55. Тема искусства и художника в романе «Мартин Иден» Д. Лондона.
56. Особенности творческого метода Драйзера (на примере романа «Американская
трагедия»).
4 семестр
1. Общие тенденции развития зарубежной литературы ХХ века. Характеристика
основных литературных направлений (реализм, модернизм, постмодернизм).
2. Литература немецкого экспрессионизма.
3. Творчество Ф. Кафки: поэтика, проблематика, концепция мира и человека.
4. Основная проблематика философских романов Т. Манна (от «Будденброков» к
«Доктору Фаустусу»).
5. Тема бюргера и художника в творчестве Т. Манна (от «Будденброков» к «Доктору
Фаустусу»).
6. Творчество Г. Манна. Основная проблематика.
7. Эпический театр Б. Брехта. Цели, задачи и принципы эпического театра.
8. Эффект «очуждения» в сюжете и композиции пьесы Б. Брехта «Мамаша Кураж и
ее дети».
9. Творчество Г. Бёлля: основная проблематика, тип героя, поэтика.
10. Роман Д. Джойса «Улисс»: творческий замысел, композиция, система подтекстов,
особенности хронотопа.
11. Роман Р. Олдингтона «Смерть героя»: специфика темы «потерянного поколения»;
сюжетно-композиционные особенности
12. Особенности творческого метода Г. Грина.
13. Творчество У. Голдинга: концепция человека, основная проблематика, особенности
поэтики.
14. Творчество Д. Фаулза: основная проблематика, типология героев, особенности
творческого метода.
15. Эпопеи М. Пруста «В поисках утраченного времени»: замысел, структура,
особенности поэтики
16. Идейно-художественное своеобразие роман А. Барбюса «Огонь».
17. Герой «бетховенского типа» в творчестве Р. Роллана.
18. Творчество А. де Сент-Экзюпери: проблематика, особенности поэтики.
19. Дадаизм: мировоззренческая концепция, особенности поэтики, художественное
новаторство.
20. Сюрреализм как мировидение и художественная система (А. Бретон, Ф. Супо, П.
Элюар)
21. Французский экзистенциализм: истоки, основные мировоззренческие категории.
22. Проблема свободы и проблема выбора в произведениях французских
экзистенциалистов.
23. Театр абсурда: концепция мира и человека, тематика, художественное своеобразие.
24. Эстетика «нового романа» (А. Роб-Грийе, Н. Саррот).
25. Особенности метода и поэтики Э. Хемингуэя.
26. Тема «потерянного поколения» в раннем творчестве Э. Хемингуэя.
27. Повесть Э. Хемингуэя «Старик и море»: концепция человека, философское
содержание.
28. Роман Д. Стейнбека «Гроздья гнева»: социальное и философское содержание,
символические образы.
29. Творчество Ф. С. Фицджеральда. Основная проблематика.
30. Особенности метода и поэтики У. Фолкнера.
31. Трилогия о Сноупсах У. Фолкнера. Образ Флема Сноупса.
32. «Разбитое поколение» (Д. Керуак, А. Гинзберг, У. Берроуз).
33. Творчество Дж. Д. Сэлинджера: поэтика, тип героя, характер конфликта.
34. Творчество Д. Апдайка. Основная проблематика.
35. Мультикультурализм в современной литературе США (Т. Моррисон, Э. Уокер, Э.
Тан).
4.3 Методические рекомендации по организации СРС
В процессе обучения студенту позволяется по уважительным причинам пропустить
не более 4 лекций в семестре. В этом случае студент может претендовать на получение
экзаменационной оценки. Теоретически вопросы для самопроверки указаны в пункте 4.2.
Данные вопросы предлагаются студенту на зачет.
В случае пропуска лекционных больше, чем указано в условиях для получения
зачета, студент готовиться самостоятельно по теоретическим вопросам. И только после
сдачи теории на консультации получает возможность получить зачет.
4.4. Рекомендации по работе с литературой
На первом лекционном занятии будет представлена учебная литература по
данной теме, которую обязан освоить студент в каждом семестре. Ознакомление с
основной литературой позволит обсуждать тексты в течение лекции и обеспечить
интерактивной работой студентов, их вовлеченность в учебный процесс, творческое
отношение к изучаемому предмету. В списке основной литературы указаны
классические учебники по отдельным периодам развития зарубежной литературы. Они
представлены в электронном виде в базе данных ВГУЭС. Тексты, обязательные для
чтения, также имеются в базе данных. Все указанные учебники и художественные тексты
имеются в Интернете, доступны для чтения.
5.УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ
ДИСЦИПЛИНЫ
5.1. Список обязательных художественных текстов
1 семестр
АНТИЧНОСТЬ
Древнегреческая литература
1. Гомер. Илиада. Одиссея.
2. Эсхил. Персы. Прометей Прикованный. Орестея («Агамемнон», «Хоэфоры»,
«Эвмениды»).
3. Софокл. Царь Эдип. Антигона.
4. Еврипид (Эврипид). Медея.
5. Аристофан. Облака. Лягушки.
6. Лонг. Дафнис и Хлоя.
Римская литература
1. Вергилий. Энеида.
2. Гораций. Сатиры. Оды «К Республике», «К Лицинию Мурене» (Золотая середина),
«К Постуму», «Лебедь» (К Меценату), «К Мельпомене» (Памятник). «Послание к
Пизонам» (Наука поэзии).
3. Овидий. Любовные элегии. Наука любви. Скорбные элегии.
4. Петроний Арбитр. Сатирикон.
СРЕДНИЕ ВЕКА
1. Библия.
2. Тристан и Изольда (в обработке Жозефа Бедье)
3. Франсуа Вийон. Стихотворения.
4. Данте Алигьери. Божественная комедия.
ВОЗРОЖДЕНИЕ
Джованни Боккаччо. Декамерон.
Франческо Петрарка. Канцоньере (Книга песен). Письмо к потомкам.
Франсуа Рабле. Гаргантюа и Пантагрюэль.
Уильям Шекспир. Сонеты. Ричард III. Юлий Цезарь. Укрощение строптивой. Сон в
летнюю ночь. Комедия ошибок. Венецианский купец. Двенадцатая ночь.
Виндзорские проказницы. Ромео и Джульетта. Отелло. Гамлет. Король Лир.
Макбет. Буря. Зимняя сказка.
5. Мигель де Сервантес. Дон Кихот.
6. Лопе де Вега. Собака на сене. Фуэнте Овехуна. Девушка с кувшином.
1.
2.
3.
4.
Учебная литература
1. Луков В. А. Зарубежная литература: от истоков до наших дней. - М.: Academia,
2003.
2. Античная литература / Под ред. А. А. Тахо - Годи. М.: Просвещение: 1986.
3. Гиленсон Б. А. Античная литература: Древняя Греция, т. 1; Древний Рим, т. 2. - М.:
Флинта, 2001.
4. М. П. Алексеев, В. М. Жирмунский и др. История зарубежной литературы.
Средние века. Возрождение. - М.: Высш. школа, 1987.
5. Жирмунская Н. А., Плавскин З. И. История зарубежной литературы XVII века:
Учебник. - М.: Высш. шк., 1987, 1999, 2001.
6. История зарубежной литературы XVIII века / Под ред. Сидорченко Л. В. - М.:
Высш. шк., 1999.
Хрестоматии
1. Античная литература в 2 - х частях: Ч.1-Греция, Ч. 2-Рим. Хрестоматия. / Сост.
Федоров Н.А., Мирожеленова В.И. - М.: 1988-1989.
2. Зарубежная литература средних веков. Хрестоматия. / Сост. Б. И. Пуришев. - М.:
Просвещение, 1974.
3. Хрестоматия по зарубежной литературе Эпохи Возрождения в 2- х тт. - М.:
Искусство, 1959 - 1962.
4. Пуришев Б.И. Хрестоматия по западноевропейской литературе XVII века;
Хрестоматия по зарубежной литературе XVIII в. в 2 -х томах. - М.: Высш. шк., 1970
- 1972.
5. Зарубежная литература XIX века. Романтизм. Критический реализм. Хрестоматия. /
Под. ред. Я.Н. Засурского. - М.: Просвещение, 1979.
2 семестр
XVII ВЕК
1. Поэзия английского барокко: Джон Донн, Эндрю Марвелл, Джордж Херберт,
Ричард Крошоу.
2. Джон Мильтон. Потерянный рай.
3. Пьер Корнель. Сид.
4. Жан Расин. Андромаха. Федра.
5. Жан Батист Мольер. Тартюф. Мещанин во дворянстве. Мнимый больной.
XVIII ВЕК
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Даниэль Дефо. Приключения Робинзона Крузо.
Джонатан Свифт. Путешествия Гулливера
Генри Филдинг. История Тома Джонса, найдёныша.
Вольтер. Кандид, или Оптимизм. Задиг, или Судьба.
Пьер Огюстен Бомарше. Безумный день, или Женитьба Фигаро.
Фридрих Шиллер. Коварство и любовь. Дон Карлос.
Иоганн Вольфганг Гёте. Фауст.
3 семестр
XIX ВЕК
Первая треть
1. Эрнст Теодор Амадей Гофман. Золотой горшок. Песочный человек. Крошка Цахес.
Угловое окно. Житейские воззрения кота Мурра.
2. Джордж Гордон Байрон. Лирика. Манфред. Корсар.
3. Вальтер Скотт. Айвенго.
4. Эдгар По. Лирика. Новеллы (Падение дома Ашеров, Колодец и маятник, Убийство
на улице Морг, Маска красной смерти, Как писать для журнала «Блеквуд», Лигейя,
Очки, Золотой жук, Разговор с мумией и др.).
5. Виктор Гюго. Стихотворения. Собор Парижской Богоматери.
Вторая треть
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
Фредерик Стендаль. Красное и черное.
Оноре де Бальзак. Гобсек. Отец Горио.
Гюстав Флобер. Госпожа Бовари.
Чарльз Диккенс. Большие надежды.
Уильям Теккерей. Ярмарка тщеславия.
Шарлотта Бронте. Джейн Эйр (или Эмили Бронте «Грозовой перевал»).
Герман Мелвилл. Моби Дик.
Уолт Уитмен. Листья травы.
Конец XIX – начало ХХ веков
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
Джон Голсуорси. Собственник.
Теодор Драйзер. Американская трагедия.
Редъярд Киплинг. Лирика (одно стихотворение наизусть).
Поль Верлен. Артюр Рембо. Лирика (одно стихотворение наизусть).
Эмиль Золя. Жерминаль.
Генрик Ибсен. Кукольный дом.
Бернард Шоу. Профессия миссис Уоррен.
Оскар Уайльд. Портрет Дориана Грея.
Учебная литература
1. История зарубежной литературы XVIII века / Под ред. Сидорченко Л. В. - М.:
Высш. шк., 1999.
2. Первушина Е.А. История зарубежной литературы XVII- XVIII вв. -Владивосток:
ДВГУ, 2001.
3. История зарубежной литературы XIX в. / Под ред. Я. Н. Засурского, С. В. Тураева.М: 1982.
4. Апенко Е.М. История зарубежной литературы XIX века: Учебник. - М., 1991.
5. Б. М. Проскурнин, Р. Ф. Яшенькина. История зарубежной литературы XIX в.
Западноевропейская реалистическая проза. М.- Флинта, Наука, 2006.
6. Сидорченко Л.В., Бурова И.И., Аствацатуров А.А. и др. История
западноевропейской литературы. XIX век: Англия. СПб. «Академия», 2004
7. Жук М.И. История зарубежной литературы конца XIX – начала ХХ в. М., 2011.
8. Гиленсон Б.А. История зарубежной литературы конца XIX – начала ХХ в. М., 2006.
9. Трыков В.П. Зарубежная литература конца XIX – начала XX вв.: Практикум. М.,
2001.
10. История зарубежной литературы конца XIX – начала XX в.: курс лекций / под ред.
М.Е. Елизаровой, Н.П. Михальской. М., 1970.
4 семестр
ХХ век
1. Франц Кафка. Новеллы («Превращение», «В исправительной колонии», «Отчет для
Академии»). Один из романов на выбор: Процесс. Замок.
2. Бертольдт Брехт. Мамаша Кураж и ее дети.
3. Генрих Манн. Верноподданный.
4. Томас Манн. Доктор Фаустус. Новеллы («Тристан», «Тонио Крёгер», «Смерть в
Венеции», «Марио и фокусник»).
5. Джозеф Конрад. Сердце Тьмы.
6. Джеймс Джойс. Улисс (эпизоды 1, 4, 18).
7. Ричард Олдингтон. Смерть героя.
8. Марсель Пруст. В сторону Свана (по хрестоматии).
9. Анри Барбюс. Огонь.
10. Ромен Роллан. Колá Брюньон.
11. Жан-Поль Сартр. Мухи.
12. Альбер Камю. Посторонний.
13. Френсис Скотт Фицджеральд. Великий Гэтсби.
14. Джон Стейнбек. Гроздья гнева.
15. Эрнест Хемингуэй. Фиеста (или «Прощай, оружие»). Старик и море.
16. Уильям Фолкнер. Шум и ярость.
17. Генрих Бёлль. Дом без хозяина (или «Бильярд в половине десятого»).
18. Джон Апдайк. Кентавр.
19. Джером Дэвид Сэлинджер. Над пропастью во ржи.
20. Антуан де Сент-Экзюпери. Планета людей. Маленький принц.
21. Сэмюель Беккет. В ожидании Годо (или Эжен Ионеско «Лысая певица»).
22. Грэм Грин. Тихий американец.
23. Уильям Голдинг. Повелитель мух.
24. Джон Фаулз. Женщина французского лейтенанта.
25. Габриель Гарсия Маркес. Сто лет одиночества.
Учебная литература
1. Аникин Г.Н., Михальская Н. П. История английской литературы. М., 1975
2. Дудова Л.В., Михальская Н.П., Трыков В.П. Модернизм в зарубежной литературе:
Литература Англии, Ирландии, Франции, Австрии, Германии. - М.: Флинта , 2000.
3. Зарубежная литература конца XIX – начала XX века / под ред. В.М. Толмачёва. М.,
2003.
4. Зарубежная литература ХХ в.: Практикум / составление, общ. ред. Н. П.
Михальской и Л. В. Дудовой. - М., 1999.
5. Зарубежная литература ХХ века / под ред. В. М. Толмачева. - М., 2003.
6. Зарубежная литература ХХ века / под ред. Л. Г. Андреева. - М., 1996.
7. Зарубежная литература. ХХ век / под ред. Михальской Н. П. - М., 2003.
8. История всемирной литературы в 9 тт. (Т. 7, 8). М., 1991.
9. История зарубежной литературы ХХ века /под ред. Л. Г. Михайловой и Я. Н.
Засурского. - М., 2003.
10. Киреева Н. В Постмодернизм в зарубежной литературе. - М., 2004.
11. Кубарева Н.П. Зарубежная литература второй половины XX века. – М., 2002.
12. Михальская Н.П. История английской литературы М., 2006.
5.3 Полнотекстовые базы данных
Большинство обязательных текстов и учебников представлены в полнотекстовых
вариантах в базе данных ВГУЭС
5.4 Интернет-ресурсы
http://library.greekroman.ru/crit/antlit01/01.htm
http://mylect.ru/literatura/foreignlit/151-2011-06-05-03-19-54.html
http://lib.ru/POEEAST/
http://centant.spbu.ru/sno/lib/tron/
http://licey.net/lit/foreign/antich
http://lib.rus.ec/g/antique_ant
http://www.libshare.ru/e_mag/132
http://ru.wikibooks.org/wiki/%D0%98%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%B
8%D1%8F_%D0%B7%D0%B0%D1%80%D1%83%D0%B1%D0%B5%D0%B6%D0%BD%
D0%BE%D0%B9_%D0%BB%D0%B8%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B0%D1%82%D1
%83%D1%80%D1%8B_XVII-XVIII_%D0%B2%D0%B5%D0%BA%D0%BE%D0%B2
http://www.durov.com/study/file-199.htm
http://philology.ru/literature3/pakhsaryan-96.htm
http://ruslang.spbstu.ru/subjects/istoriya_zarubezhnoi_literatury
http://www.ae-lib.org.ua/texts/_history_of_literature_1917-1945__ru.htm
http://www.detskiysad.ru/raznlit/zarlit.html
http://www.philol.msu.ru/~forlit/Pages/Programs_Courses.htm
6.МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
Специально оборудованные аудитории для лекций не требуются, желательно,
чтобы были мультимедийно оборудованные классы для демонстрации изображения.
7.СЛОВАРЬ ОСНОВНЫХ ТЕРМИНОВ
АВТОБИОГРАФИЯ - произведение, в котором писатель описывает свою жизнь.
АВТОГРАФ - собственноручно написанная автором рукопись произведения, письмо,
надпись на книге, а также собственноручная подпись автора.
АВТОР – реальная личность, создатель литературного произведения.
АВТОРСКАЯ РЕЧЬ - иносказательное изображение отвлеченного понятия или явления
действительности при помощи конкретного образа.
АКРОСТИХ - стихотворение, в котором начальные буквы строк образуют имя или
фамилию, слово или фразу.
АЛЛЕГОРИЯ – вид иносказания. Отвлечённое понятие, воплощённое в конкретном
образе: волк – жадность, лиса – хитрость, крест (в христианстве) – страдание и т.п.
АЛЛИТЕРАЦИЯ - повторение в стихах (реже в прозе) одинаковых, созвучных согласных
звуков для усиления выразительности художественной речи.
АЛЛЮЗИЯ – использование намёка на какой-нибудь хорошо известный факт вместо
упоминания самого факта.
АМФИБРАХИЙ - трехсложная стопа в русском силлабо-тоническом стихосложении, в
которой ударение падает на второй слог.
АНАПЕСТ - трехсложная стопа в русском силлабо-тоническом стихосложении с
ударением на третьем слоге.
АНАФОРА – повторение одних и тех же звуков, слов, или словосочетаний в начале
каждой стихотворной строки.
АНОНИМ - 1) произведение без обозначения имени автора; 2) автор произведения,
скрывший свое имя.
АНТИТЕЗА - оборот поэтической речи, в котором для выразительности резко
противопоставлены прямо противоположные понятия, мысли, черты характера
действующих лиц.
АНТОЛОГИЯ - сборник избранных произведений разных авторов.
АНТРОПОЦЕНТРИЗМ – воззрение, согласно которому человек "венец мироздания".
АРХИТЕКТОНИКА - построение художественного произведения, соразмерность его
частей, глав, эпизодов.
АФОРИЗМ – краткое изречение, содержащее в себе оригинальную мысль, житейскую
мудрость, нравоучение.
БАЛЛАДА - лиро-эпическое стихотворное произведение с ярко выраженным сюжетом
исторического или бытового характера.
БАСНЯ - небольшое произведение с ироническим, сатирическим или нравоучительным
содержанием основанная на приёме иносказания, аллегории. От притчи или аполога
басня отличается законченностью сюжетного развития, от других форм аллегорического
повествования, например аллегорического романа, единством действия и сжатостью
изложения.
БЕЛЛЕТРИСТИКА - художественные прозаические произведения.
БЕЛЫЕ СТИХИ - стихи, не имеющие рифмы.
БЛАГОЗВУЧИЕ (эвфония) - качество речи, заключающееся в красоте и естественности
ее звучания.
БУРЛЕСК - шуточное повествовательное стихотворение, в котором возвышенная тема
излагается иронически, пародийно.
ВДОХНОВЕНИЕ - состояние озарения, творческого подъема.
ВЕРЛИБР – свободный стих без формальных признаков (метра и рифмы), но
обладающий некоторой ритмичностью.
ВЕРСИФИКАЦИЯ - система определенных правил и приемов построения стихотворной
речи, стихосложения.
ВИРШИ - стихи на религиозные и светские темы с обязательной рифмой в конце строки.
ВНЕСЮЖЕТНЫЕ ЭЛЕМЕНТЫ – элементы композиции произведения, не развивающие
действия: лирические отступления, вводные эпизоды и описания.
ВОДЕВИЛЬ – небольшая пьеса драматического жанра с интригой и комическими
ситуациями любовного содержания.
ВОЛЬНЫЙ СТИХ - силлабо-тонический, обычно ямбический стих с неравным
количеством стоп в стихотворных строках.
ВОСПОМИНАНИЯ, или МЕМУАРЫ - произведения повествовательной литературы о
прошлых событиях, написанные их участниками.
ВУЛЬГАРИЗМ - грубое слово, неправильный оборот, не принятый в литературной речи.
ВЫМЫСЕЛ - плод воображения, фантазии писателя.
ГЕКЗАМЕТР - стихотворный размер в античном стихосложении, в русском шестистопный дактиль в сочетании с хореем.
ГЕРОЙ ЛИРИЧЕСКИЙ - лицо в лирической поэзии, переживания, мысли и чувства
которого выражены в стихотворении, от имени которого оно написано.
ГЕРОЙ ЛИТЕРАТУРНОГО ПРОИЗВЕДЕНИЯ - основное или одно из основных
действующих лиц, обладающее отчетливыми чертами характера и поведения,
определенным отношением к другим действующим лицам и жизненным явлениям.
ГИПЕРБОЛА - стилистическая фигура, заключающаяся в образном преувеличении
изображаемого события или явления.
ГОВОРЯЩАЯ ФАМИЛИЯ – фамилия персонажа, передающая важную черту его
характера.
ГРОТЕСК - изображение человека, событий или явлений в фантастическом, уродливокомическом виде.
ГУМАНИЗМ – мировоззрение, при котором высшей ценностью объявляется человек во
всех его проявлениях.
ДАКТИЛЬ - трехсложная стопа в русском силлабо-тоническом стихосложении,
содержащий ударный и два безударных слога.
ДЕКАДЕНТСТВО – упадничество. Идеологическое явление рубежа XIX-XX вв. в основе
которого лежало утверждение о наступлении эпохи упадка и угасания цивилизации.
ДЕТЕКТИВ – эпическое произведение, в котором происходит расследование
преступлений.
ДИАЛОГ - разговор двух или нескольких персонажей.
ДИФИРАМБ - произведение восхваляющего характера.
ДОЛЬНИК - трехсложный размер с пропуском одного-двух безударных слогов внутри
строки. Промежуточная форма между силлабо-тоническим и тоническим стихом.
ЖАНР - исторически сложившееся подразделение совокупности литературных
произведений, осуществляемое на основе специфических свойств их формы и
содержания.
ЖЕСТОКИЙ РОМАНС – лиро-эпический жанр; стихотворный монолог, повествующий о
несчастной любви и любовных страданиях, с акцентом на переживаниях и муках
влюблённого.
ЖИТИЕ - в древнерусской литературе повесть о жизни отшельника, монаха или святого.
ЗАВЯЗКА - событие, с которого начинается развитие действия в произведении.
ЗАИМСТВОВАНИЕ - использование автором приемов, тем или идей другого писателя.
ЗВУКОПИСЬ – приём, заключающийся в подборе таких слов, сочетание которых
имитирует в тексте звуки реального мира (свист ветра, шум дождя, щебет птиц и т.п.).
ИДЕАЛИЗАЦИЯ - изображение чего-либо в лучшем, чем в действительности, виде.
ИДЕЙНЫЙ МИР ПРОИЗВЕДЕНИЯ - область художественных решений. В него
включаются авторские оценки и идеал, художественные идеи и пафос произведения.
ИДЕЯ ХУДОЖЕСТВЕННОГО ПРОИЗВЕДЕНИЯ - главная мысль о том круге явлений,
которые изображены в произведении; выражается писателем в художественных образах.
ИДИЛЛИЯ - стихотворение, в котором изображается безмятежная жизнь на лоне
природы.
ИМАЖИНИЗМ - литературное течение; имажинисты провозглашали основной задачей
художественного творчества придумывание новых образов не связанных с реальностью.
ИМПРЕССИОНИЗМ - литературное течение; импрессионисты считали задачей
искусства передачу непосредственных личных впечатлений писателя.
ИМПРОВИЗАЦИЯ - создание произведений без предварительной подготовки.
ИНВЕКТИВА – вид пафоса, резкое обличение, выражающее ненависть автора к тем или
иным явлениям и характерам. В отличие от сатиры не вызывает комизма и смеха.
ИНВЕРСИЯ - оборот поэтической речи, заключающийся в своеобразной расстановке
слов в предложении, нарушающей обычный порядок.
ИНОСКАЗАНИЕ – непрямое, скрытое изображение предметов, явлений, людей.
ИНТЕРЬЕР – описание внутреннего убранства какого-либо помещения. Часто
используется для косвенной характеристики персонажа.
ИНТРИГА - развитие действия в сложном сюжете произведения.
ИРОНИЯ - скрытая насмешка.
КАЛАМБУР – стилистический оборот ("игра слов"), основанный на использовании
полного звукового совпадения различных слов и словосочетаний.
КАНТАТА - стихотворение торжественного характера, воспевающее какое-либо
радостное событие или его героя.
КАРИКАТУРА - шутливое или сатирическое изображение событий или лиц.
КАТАРСИС – сильное эмоциональное переживание при восприятии литературного
произведения. Катарсис рассматривается как обязательное следствие трагического в
литературе.
КЛАССИЦИЗМ - литературное направление (течение) XVII - нач. XIX вв. в России и
Западной Европе, базировавшееся на подражании античным образцам и строгих
стилистических нормативах.
КЛАССИЧЕСКАЯ ЛИТЕРАТУРА - образцовая, наиболее ценная литература прошлого и
современности.
КЛАУЗУЛА - заключительные слоги стихотворной строки, начиная с последнего
ударного слога.
КОЛЛИЗИЯ - столкновение, борьба действующих сил, вовлеченных в конфликт между
собой.
КОММЕНТАРИЙ - истолкование, разъяснение смысла произведения, эпизода, фразы.
КОМПОЗИЦИЯ - структура художественного произведения.
КОНТЕКСТ – "окружение", в котором создавалось и продолжало жить художественное
произведение. Контекст может быть социально-историческим, биографическим,
бытовым, литературным и т.п.
КОНТРАСТ - резко выраженная противоположность черт, качеств, свойств
человеческого характера, предмета, явления; литературный прием.
КОНФЛИКТ - столкновение, лежащее в основе борьбы действующих лиц в
художественном произведении.
КОНЦОВКА - заключительная часть или эпилог литературного произведения.
КРИТИКА - сочинения, посвященные оценке, анализу и толкованию художественных
произведений.
КРЫЛАТОЕ СЛОВО - меткое выражение, ставшее поговоркой.
КУЛЬМИНАЦИЯ - эпизод литературного произведения, в котором конфликт достигает
критической точки своего развития.
КУПЛЕТ – строфа в песне, имеющей рефрен; обычно обладает законченным смыслом,
сближаясь со стансами.
ЛЕЙТМОТИВ - образ или оборот художественной речи, повторяющийся в
произведении.
ЛИТЕРАТУРА ХУДОЖЕСТВЕННАЯ - область искусства, отличительной чертой
которого является отображение жизни, создание художественного образа при помощи
слова.
ЛИТОТА – противоположность гиперболе. Намеренно неправдоподобное
преуменьшение.
МАДРИГАЛ - лирическое произведение шутливо-комплиментарного или любовного
содержания, выражающее восхищение кем-либо.
МАСТЕРСТВО ХУДОЖЕСТВЕННОЕ - умение писателя передавать в художественных
образах правду жизни.
МЕДИТАЦИЯ – лирическое размышление, сопровождаемое эмоциональным
переживанием.
МЕЛОДИКА СТИХА - интонационная его организация, повышения и понижения голоса,
передающие интонационно-смысловые оттенки.
МЕЛОДРАМА – драматический жанр, ориентирующий зрителя на сострадание,
сочувствие героям.
МЕТАФОРА - использование слова в переносном значении для описания лица, предмета
или явления.
МЕТОД - основные принципы, которыми руководствуется писатель. Художественными
методами являлись реализм, романтизм, сентиментализм и др.
МЕТОНИМИЯ - замена в речи слова или понятия другим, имеющим с первым
причинную или иную связь.
МЕТРИЧЕСКОЕ СТИХОСЛОЖЕНИЕ - система стихосложения, основанная на
чередовании кратких и долгих слогов в стихе. Таким является античное стихосложение.
МИНИАТЮРА - небольшое литературное произведение.
МИФ - древнее сказание о происхождении жизни на Земле, о природных явлениях, о
подвигах богов и героев.
МНОГОСОЮЗИЕ (полисиндетон) - оборот поэтической речи; намеренное увеличение
количества союзов в предложении.
МОДЕРНИЗМ - направление (течение) в искусстве, противоположное реализму и
характеризующееся отрицанием традиций, условностью изображения и
экспериментаторством.
МОНОЛОГ - речь действующего лица, обращенная к собеседнику или самому себе.
МОНОРИТМ - стихотворение с повторяющейся одной рифмой.
МОТИВ - в литературном произведении дополнительные, второстепенные темы,
которые в сочетании с основной темой образуют художественное целое.
МОТИВИРОВКА - зависимость всех элементов художественной формы произведения от
его содержания.
НАУЧНАЯ ФАНТАСТИКА – произведения, сюжет которых построен на научнотехнических достижениях не опровергнутых, но и не доказанных наукой.
НАЧАЛЬНАЯ РИФМА - созвучие, находящееся в начале стиха.
НЕОЛОГИЗМ - новое слово.
НОВАТОРСТВО - внесение новых идей, приемов.
НОВЕЛЛА – короткий рассказ с неожиданным окончанием.
ОБРАЗ - художественное изображение в литературном произведении человека, природы
или отдельных явлений.
ОБРАЩЕНИЕ - оборот поэтической речи, состоящий в подчеркнутом обращении
писателя к герою своего произведения, явлениям природы, читателю.
ОБРЯДОВАЯ ПЕСНЯ – жанр фольклора. Часть ритуала при проведении свадебных,
похоронных и др. обрядов.
ОДА - хвалебное стихотворение, посвященное торжественному событию или герою.
ОКСИМОРОН – сочетание противоречащих по значению друг другу слов в одном
образе.
ОКТАВА - строфа из восьми стихов, в которой первые шесть стихов объединены двумя
перекрестными рифмами, а два последних - смежной.
ОЛИЦЕТВОРЕНИЕ (прозопопея) - прием, при котором неодушевленные предметы,
животные, явления природы наделяются человеческими способностями и свойствами.
ОСТРАНЕНИЕ – описание привычного с неожиданной точки зрения.
ОТКРЫТЫЙ ФИНАЛ – отсутствие развязки произведения.
ПАЛИНДРОМ - "перевертень" - слово, фраза или стих, одинаково читающиеся слева
направо и обратно.
ПАМФЛЕТ - публицистическое произведение с явно выраженной обличительной
направленностью и определенным социально-политическим адресом.
ПАРАФРАЗ – пересказ произведения или его части своими словами.
ПАРАЛЛЕЛИЗМ - прием поэтической речи, состоящий в сопоставлении двух явлений
путем параллельного их изображения.
ПАРОДИЯ - жанр литературы, политически или сатирически имитирующий
особенности оригинала.
ПАСКВИЛЬ - произведение с оскорбительным, клеветническим содержанием.
ПАСТОРАЛЬ - стихотворение, описывающее мирную жизнь пастухов и пастушек на
лоне природы.
ПАФОС - ведущий эмоциональный тон произведения.
ПЕЙЗАЖ - изображение природы в литературном произведении.
ПЕРЕНОС (енжамбеман) - перенесение окончания законченного по смыслу предложения
из одной стихотворной строки или строфы в следующую за ней.
ПЕРИФРАЗ - замена названия предмета или явления описанием присущих ему
существенных черт и признаков.
ПЕРСОНАЖ - действующее лицо литературного произведения.
ПОВЕСТВОВАТЕЛЬ - лицо, от имени которого ведется рассказ в эпических и
лироэпических произведениях.
ПОВЕСТЬ - средняя форма; произведение, в котором освещается ряд событий в жизни
главного героя.
ПОГОВОРКА - краткое образное выражение, не имеющее синтаксической
завершенности.
ПОРТРЕТ - изображение в художественном произведении внешности персонажа.
ПОСВЯЩЕНИЕ - надпись в начале произведения, указывающая на лицо, которому оно
посвящено.
ПОСЛАНИЕ - литературное произведение, написанное в виде обращения к какому-либо
лицу или лицам.
ПОСЛЕСЛОВИЕ - дополнительная часть произведения, в которой содержатся пояснения
автора к своему творению.
ПОСЛОВИЦА – жанр фольклора, краткое, ритмически организованное и синтаксически
завершённое изречение, содержащее суждения из области морали, философии,
житейской мудрости.
ПОУЧЕНИЕ - литературное произведение в форме речи познавательного характера.
ПОЭЗИЯ - художественное творчество в стихотворной форме.
ПРИБАУТКА - острое словцо или словосочетание.
ПРИТЧА - назидательный рассказ о человеческой жизни в иносказательной или
аллегорической форме. В отличие от басни объясняет отвлечённые, например,
религиозные, проблемы.
ПРОБЛЕМА - вопрос, который исследуется писателем в произведении.
ПРОБЛЕМАТИКА - перечень проблем, затронутых в произведении.
ПРОЗА - художественное произведение, изложенное обычной (свободно
организованной, а не стихотворной) речью.
ПРОЛОГ - вступление в литературное произведение.
ПРОСТОРЕЧИЕ – слова присущие народной нелитературной речи. Речь
малообразованных носителей языка.
ПРОТОТИП - реальный человек, чья жизнь и характер нашли отражение при создании
писателем литературного образа.
ПСЕВДОНИМ - вымышленное имя или фамилия писателя.
ПУБЛИЦИСТИКА - совокупность художественных произведений, отражающих
общественную и политическую жизнь общества.
ПУТЕШЕСТВИЕ - литературное произведение, в котором повествуется о бывшем в
действительности или вымышленном путешествии.
РАЁШНЫЙ СТИХ – разностопные строки скреплённые парной рифмовкой.
РАЗВЯЗКА - положение действующих лиц, которое сложилось в произведении в
результате развития изображенных в нем событий; заключительная сцена.
РАЗМЕР СТИХА - число и порядок чередования ударных и безударных слогов в стопах
силлабо-тонического стиха.
РАССКАЗ – художественное произведение малой формы, описывающее завершённое
событие.
РЕДАКЦИЯ - один из вариантов текста произведения.
РЕЗОНЕР – "сторонний наблюдатель" в произведении выражающий авторскую точку
зрения на события и действующих лиц.
РЕКВИЕМ – литературное произведение в форме прощания с погибшим.
РЕМАРКА - пояснение автора по поводу того или иного персонажа, обстановки
действия, предназначенное для актеров.
РЕПЛИКА - ответ одного персонажа на речь другого.
РЕФРЕН - повторяющиеся стихи в конце каждой строфы.
РЕЦЕНЗИЯ – критический отзыв о каком-нибудь произведении. Рецензия бывает
отрицательная или положительная.
РИТМ - систематическое, мерное повторение в стихе определенных, сходных между
собой единиц речи (слогов).
РИФМА - совпадающие по звучанию окончания стихотворных строк.
РОД ЛИТЕРАТУРЫ - деление по основополагающим признакам: драма, лирика,
лироэпика, эпос.
РОМАН - большая форма; произведение, в событиях которого обычно принимает
участие много действующих лиц, чьи судьбы переплетаются. Романы бывают
философские, приключенческие, исторические, семейно-бытовые, социальные
РОМАНС - небольшое лирическое стихотворение напевного типа на тему любви.
РОМАН – ЭПОПЕЯ – произведение, раскрывающее судьбу человека на фоне
исторических событий, важных для всего народа.
РОНДО - восьмистишье, содержащее 13 (15) строк и 2 рифмы.
САГА – жанр скандинавской и исландской эпической литературы; героическая эпопея,
соединяющая стихотворные и прозаические описания деяний.
САРКАЗМ - язвительная насмешка.
САТИРА - художественные произведения, в которых высмеиваются порочные явления в
жизни общества или отрицательные качества отдельного человека.
СВОБОДНЫЙ СТИХ (верлибр) - стих, в котором произвольно количество ударных и
безударных слогов; в его основе лежит однородная синтаксическая организация,
определяющая однородную интонацию стиха.
СИЛЛАБИЧЕСКОЕ СТИХОСЛОЖЕНИЕ - в его основу положено одинаковое число
слогов в стихотворной строке.
СИЛЛАБО-ТОНИЧЕСКОЕ СТИХОСЛОЖЕНИЕ - система стихосложения, которая
определяется количеством слогов, числом ударений и их расположением в стихотворной
строке.
СИМВОЛИЗМ - литературное течение; символисты создавали и использовали систему
символов, в которые вкладывался особый мистический смысл.
СКАЗ - способ организации повествования, ориентированный на устную, часто
простонародную речь.
СКАЗАНИЕ (легенда) - художественное произведение, в основе которого лежит
происшествие, имевшее место в действительности.
СКАЗКА ЛИТЕРАТУРНАЯ – жанр эпоса, создающий на основе фантастической
условности мифологизированный художественный мир.
СЛОГ - звук или сочетание звуков в слове, произносимое одним выдыханием; первичная
ритмическая единица в стихотворной мерной речи.
СОНЕТ - вид сложной строфы, состоящей из 14 стихов, разбитых на 2 четверостишья
(катрены) и 2 трехстишья (терцеты).
СРАВНЕНИЕ - определение явления или понятия в художественной речи при помощи
сопоставления его с другим явлением, имеющим с первым общие признаки.
СТАНСЫ - малая форма лирической поэзии, состоящая из четверостиший, законченных
по мысли.
СТИЛИСТИКА - раздел теории литературы, который изучает особенности языка
произведений.
СТИЛЬ - совокупность основных идейно-художественных особенностей творчества
писателя.
СТИХ - мерная, ритмически организованная, ярко эмоциональная речь, а так же одна
строка в стихотворном произведении.
СТИХОСЛОЖЕНИЕ - система построения мерной поэтической речи, в основу которой
положена какая-либо повторяющаяся ритмическая единица речи. СТОПА - в силлабо-тоническом стихосложении повторяющиеся сочетания ударных и
безударных слогов в стихе, которые определяют его размер.
СТРОФА - сочетание двух или нескольких стихотворных строк, объединенных системой
рифм и общей интонацией или только общей интонацией.
СЦЕНАРИЙ – переработка произведения для создания фильма, спектакля, мультфильма.
СЮЖЕТ - основные эпизоды событийного ряда в их художественной
последовательности.
ТВОРЧЕСКАЯ ИСТОРИЯ - история создания художественного произведения.
ТВОРЧЕСКИЙ ПРОЦЕСС - работа писателя над произведением.
ТЕМА - объект художественного отражения.
ТЕМАТИКА - совокупность тем произведения.
ТЕНДЕНЦИЯ - идея, вывод, к которому стремится привести читателя автор.
ТЕЧЕНИЕ ЛИТЕРАТУРНОЕ - творческое единство писателей, близких друг другу по
идеологии, восприятию жизни и творчества.
ТИП - художественный образ, в котором отражены основные характерные черты
определенной группы людей или явлений.
ТРАГЕДИЯ – драматический жанр, который строится на неразрешимом конфликте. Вид
драматургического произведения, рассказывающего о несчастной судьбе главного героя,
часто обреченного на смерть.
ТРАКТАТ – жанр научной литературы; законченное сочинение на научную тему,
заключающее в себе постановку проблемы, систему доказательств её решения и выводы.
ТРИЛЛЕР – произведение вызывающее сильный стресс, ужас, отвращение и т.п.
ТРОП - оборот речи, состоящий в употреблении слова или выражения в переносном
значении, смысле.
УРБАНИЗМ - направление в литературе, занятое преимущественно описанием
особенностей жизни в большом городе.
УТОПИЯ - художественное произведение, повествующее о мечте как о реальном
явлении, изображающее идеальный общественный строй без научного обоснования.
УСТНОЕ НАРОДНОЕ ПОЭТИЧЕСКОЕ ТВОРЧЕСТВО (фольклор) – совокупность
созданных в народной среде поэтических произведений, бытующих в устной форме; в
них нет единой авторской позиции, место которой занимает ориентация на
общенародный идеал.
ФАБУЛА – сюжетная основа литературного произведения.
ФАНТАСТИКА – изображение невозможного в реальной жизни.
ФЕЛЬЕТОН – Фельетон, в момент своего появления, листок в газете, специально
посвященный вопросам театра, литературы, искусства. Сейчас, газетная статья с
высмеиванием пороков общества.
ФИГУРА СТИЛИСТИЧЕСКАЯ - необычной оборот речи, к которому прибегает
писатель для усиления выразительности художественного слова.
ФОЛЬКЛОР - совокупность произведений устного народного поэтического творчества.
ФУТУРИЗМ - ощущение времени, при котором будущее воспринимается как
единственная объективная реальность.
ФЭНТЕЗИ – творческий метод романтизма характеризующийся созданием
произведений, основанных на мифотворчестве автора, имеющих ярко выраженное
философское звучание.
ХАРАКТЕР - художественный образ человека, обладающий ярко выраженными
индивидуальными чертами.
ХОРЕЙ - двухсложный стихотворный размер с ударением на первом слоге.
ХРОНИКА - повествовательное или драматическое литературное произведение,
отображающее в хронологическом порядке события общественной жизни.
ЦЕЗУРА – пауза в середине стиха (строки) поэтического произведения.
ЦИКЛ - ряд художественных произведений, объединенных одними и теми же
действующими лицами, эпохой, мыслью или переживанием.
ЧАСТУШКА - небольшое произведение (четверостишие) устной народной поэзии с
шутливым, сатирическим или лирическим содержанием.
ЭВФЕМИЗМ - замена в поэтической речи грубых выражений более мягкими.
ЭЗОПОВ ЯЗЫК - иносказательный, замаскированный способ выражать свои мысли.
ЭКЛОГА - небольшое стихотворение, изображающее сельскую жизнь.
ЭКСПОЗИЦИЯ - вступительная, исходная часть сюжета; в отличие от завязки не влияет
на ход последующих событий в произведении.
ЭКСПРОМТ - произведение, созданное быстро, без подготовки.
ЭЛЕГИЯ - стихотворение, пронизанное грустью или мечтательным настроением.
ЭПИГРАММА - короткое остроумно-насмешливое или сатирическое стихотворение.
ЭПИГРАФ - короткий текст, помещенный в начале произведения и поясняющий замысел
автора.
ЭПИЗОД - одно из связанных между собой событий в сюжете, имеющее более или менее
самостоятельное значение в произведении.
ЭПИЛОГ - заключительная часть произведения, кратко сообщающая читателю о судьбе
героев.
ЭПИТЕТ - образное определение.
ЭПОПЕЯ – героическое повествование описывающее значительную историческую эпоху
либо большое историческое событие.
ЭССЕ – произведение эпического жанра, содержащее субъективные, нетрадиционные
рассуждения автора, не претендующие на исчерпывающую характеристику и глубокую
изученность поднятой проблемы. Эссе отличается свободной композицией и установкой
на образный, афористичный язык, на беседу с читателем.
ЮМОР – вид пафоса, основанный на комическом. В отличие от сатиры юмор не
отвергает и не высмеивает комическое в жизни, а принимает и утверждает его как
неизбежную и необходимую сторону бытия. Юмор является выражением
жизнерадостности, здорового оптимизма.
ЮМОРЕСКА - небольшое юмористическое произведение в прозе или стихах.
ЯМБ - двухсложный размер в русском стихосложении, состоящий из безударного и
ударного слога.
Термины, связанные с историческими особенностями развития литературы
АЛЬБА – утренняя песня, в которой изображается тайное свидание влюбленных на заре.
АРТУРОВСКИЕ РОМАНЫ – рыцарские романы о короле Артуре, объединившем вокруг
себя двенадцать прославленных своими подвигами рыцарей, собирающимися за
Круглым
Столом
^
БЮРГЕРСКАЯ ЛИТЕРАТУРА - от немецкого «бюргер» - горожанин. «Бюргерской»
обозначается городская литература в Германии
ВАГАНТЫ – поэты. От лат. «бродячие люди», «школяры». Ваганты были люди
образованные, прекрасно знавшие античность, фольклор, церковную литературу,
выступавшие против пороков церковников.
ВИЛЛАНЫ – горожане и крестьяне в городской литературе.
ВОЗРОЖДЕНИЕ – культурная эпоха, утверждающая самоценность человеческой
личности, вытесняющая собственно человеческим содержанием абстрактное,
религиозно-фантастическое содержание в христианском искусстве. Эпоха Возрождение
имеет переходную природу от Средневековой культуры к Новому Времени.
ГВЕЛЬФЫ – политическая партия, существующая в Италии (Флоренция),
противопоставившая себя гибеллинам. Гвельфы являлись сторонниками национальной
власти, объединенной папой римским.
ГИБЕЛЛИНЫ – политическая партия, существовавшая в Италии (Флоренция),
боровшаяся за объединение страны под властью германского императора.
ЖОНГЛЕРЫ – от лат. «шутник», «забавник» - странствующий актер и музыкант,
профессиональный певец, сказитель в средневековой Франции.
КАНСОНА – песня о рыцарской любви.
КЛЕРИКАЛЬНАЯ ЛИТЕРАТУРА – церковная литература.
КУРТУАЗНАЯ ЛИТЕРАТУРА – «куртуазия» - изысканная вежливость, манерность. Подругому, куртуазная литература, т. е. придворная, рыцарская литература
МИННЕЗИНГЕРЫ – «певцы любви» - немецкие поэты (последн. треть XII в. закат XIVXV вв.) опирались на фольклорные традиции и традиции трубадуров.
ПАСТОРЕЛЫ – стихотворения, изображающие встречу рыцаря с пастушкой на лоне
природы.
РЕНЕССАНС – то же, что и Возрождение.
РОМАНЫ КРУГЛОГО СТОЛА – то же, что и артуровские романы.
СЕРЕНА – вечерняя песня в куртуазной лирике.
СИРВЕНТЕС – особый жанр политической песни, выражающей идеологию рыцарства,
воспевание боя, рыцарской доблести.
ТЕНСОНЫ – стихотворения, в которых изображается спор поэтов ясного и темного
стилей. Этот спор порой приобретал социальную окраску, выражая борьбу
аристократического и демократического направления в куртуазной литературе.
ТРУБАДУРЫ – (прованс. «сочинять, изобретать») – поэты XI-XII вв, родоначальники
рыцарской поэзии; жили в Провансе, государстве на юге Франции.
ТРУВЕРЫ – французские поэты, проживающие на севере Франции. Рыцарская поэзия
труверов возникла позднее провансальской и испытала ее влияние.