Дидактический материал по русскому языку для 7 класса

Савельева Галина Семеновна, учитель
русского языка и литературы высшей
категории МОУ СОШ №34 г. Владимира.
Дидактический материал
по русскому языку для
индивидуальной работы.
(7 класс)
(Составлен на материале произведений
владимирских поэтов и прозаиков)
г. Владимир.
2007 год.
ВВЕДЕНИЕ.
Сборник упражнений по орфографии для 7 класса тесно связан с аналогичными
сборниками упражнений для 5 и 6 классов, однако он имеет отличительные особенности,
обусловленные спецификой курса русского языка в 7 классе, возрастными интересами
школьников. Сборник является дополнением ко всем действующим учебникам по
русскому языку и дидактическим материалам для 7 класса.
Карточки, включенные в материал, рассчитаны на дифференцированную работу с
учащимися, поэтому задания даны различной степени трудности.
Слабый ученик, используя карточки, во время коллективной работы восполнит пробелы в
знаниях. Сильному ученику задания предлагаются для самостоятельной работы.
Наряду с основными заданиями учащимся предлагается выполнить дополнительные,
предусматривающие ранее пройденный материал по фонетике, морфологии,
словообразованию, лексике, орфографии, синтаксису.
Предлагается следующая система упражнений: списывание недеформированного связного
текста с предварительным анализом правописания отдельных слов; выборочное письмо;
графическое объяснение написанного; задания по нахождению орфограмм; подбор
собственных примеров; разбор слов по составу; фонетический разбор; определение
морфологических признаков; комментированное письмо; словарная работа; лексикостилистический комментарий; упражнения с комплексными заданиями.
Выполнение ряда упражнений требует обращения к словарям.
Карточки дидактического материала составлены на основе произведений владимирских
писателей, что дает возможность показать богатство языка поэтов и прозаиков нашего
края, воспитывать любовь и бережное отношение к природе, художественным ценностям
малой Родины.
Большое внимание уделено текстам, которые можно использовать и для комплексного
анализа, и для развития связной речи.
Задания, связанные с определением изобразительных средств, приемов создания
образности, продолжает работу над текстом уроков литературы.
Работа с упражнениями- карточками поможет осуществить индивидуальный подход к
учащимся в овладении грамотной русской речью.
Материал рассчитан на творческое использование. Учитель, исходя из своего опыта, сам
определит возможности применения предлагаемого материала в каждом классе.
2
ПОВТОРЕНИЕ.
ОРФОГРАФИЯ И МОРФОЛОГИЯ.
1. Списать, вставить орфограммы, объяснить, поставить недостающие знаки препинания.
«Когда с к…л…кольчиковым звоном падала (с) с…сулек первая к…пель матовое
п…крывало льда ок…нчательно сп…лзало с окон. Словно зан…вес ра…крывался и,
к…залось, (к) самому дому по…ступала пр…чудливая ч…ша (с) фу…больным полем (на)
дне и сырыми з…леными к…стями поверху- извес…ных тогда всему гор…ду «Сосенок».
Придв…галась и пойма Клязьмы (в) г…лубоватом зу…чатом венчике лесов (по)
г…ризонту и од…нокими д…ревьями (на) первом плане которые можно принять (за)
оч…рованных путников.»
Леонид Зрелов «Притяжение дома».
Синтаксический разбор первого предложения.
Морфологический разбор слов: (с) сосулек, падала, матовое (покрывало).
Морфемный разбор: голубоватом, путников, придвигалась.
Фонетический разбор: принять, лесов.
2. Из данного текста выписать глаголы, определить время, вид, переходность.
Поставить глаголы в настоящее время, в 3 лицо.
« Одна липа была особенно мила ему. Она росла у самого крыльца, возле гранитных его
ступеней. Ветви простирались чуть ли не до двери, и порою волнующаяся под ветром
листва нежно касалась лица. На мгновение оно погружалось в зеленое искрящееся
кружево. Дупло этой липы служило его семье почтовым ящиком, откуда много позже он с
нетерпением вынимал газеты, надеясь извлечь одно, несущее, как казалось, счастье
письмо».
Леонид Зрелов «Притяжение дома».
Объяснить постановку знаков препинания.
Синтаксический разбор третьего предложения.
Выписать словосочетания сущ.+ прилаг., указать род, число, падеж прилагательного.
3. Вставить пропущенные буквы, объяснить. Подчеркнуть прилагательные, указать их
род, число, падеж.
« М…локо из села Порецкое было вообще уд…вительное- ж…лтое т…гучее, мгновенно
охватывающее гортань нежной сладост…ю сливок. Было бы просто кощунством не
выст…ять за ним. Изгибистая, дли(нн, н)ая очередь принимала к себе на кончик
крохотную, по-м…нашески покорную фигурку. Моро(з, с) не отх…дил ни на шаг:
многорукий, вездесущий, драл за н…сы, щипал за щеки, зацеловывал до оцепенения или
дикой пляски на месте. Маленький т…рпеливец, в тайне большой уд…лец, прихлопывал
3
его на щеке, как комара, другою – терся о цигейковый в…ротник пальтишка. Порой ктонибудь из сердобольных старичков порывался продвинуть его к самому прилавку, но тут
же получал от предмета сострадания ангельски вежливый отка(з,с).»
Леонид Зрелов «Тихие рыночные страсти».
Выписать словосочетания с прилагательными, указать главное слово.
Синтаксический разбор последнего предложения.
Выписать 2 слова, в которых звуков больше букв; 2 слова, в которых букв больше звуков.
Морфологический разбор: вежливый (отказ), (не) отходил.
4. Выписать из текста в два столбика имена существительные и прилагательные, по каким
признакам вы определили части речи. Как изменяются прилагательные?
« После зимней з…калки одна пр…ятность была пр…йти на рынок за первыми ягодами,
пр…скакать по к…ротеньким деревя(нн,н)ым лес…ницам, похожим на ра…двинутые
меха гармони, где каждая ступенька издавала свой, какой-то мелодич?ный звук, и под этот
проигранный шустрыми ногами аккорд очутиться перед красными, с изумрудными
гребешками- венчиками ягод. Можно было, только пройдя р…дами, досыта
напробоват…ся лесной земляники, пойменной полоники, садовой «виктории» ( так в ту
пору называли клубнику), крыж…вника».
Леонид Зрелов « Тихие рыночные страсти».
Списать, вставить пропущенные буквы, подчеркнуть орфограммы.
Морфемный разбор: проигранный, мелодичный, издавала.
Фонетический разбор: ягодами, каждая.
Морфологический разбор: (по) коротеньким (лестницам), садовой «виктории».
5. Вставить орфограммы, объяснить. Выписать глаголы, указать вид, время, переходность,
спряжение.
Где в ясных шлемах два с…бора
Стоят, как два б…гатыря,
Там рас…ветает древний город,
Владим…р - город- Русь моя.
На г…ре, г…ре крутой
Русь в оправе з…лотой.
Я смотрю, (не) насм…трюсь
На Владим…рскую Русь.
Она не раз на бой вст…вала,
Ее п…бедами г…ржусь.
От Зол…тых в…рот начало
Берет Владим…рская Русь.
Пусть б…лоснежным цветом дивным
В…шневый край ее цв…тет
И в нем, счас…ливом и были(нн,н)ом,
Живет кр…сиво наш наро(т,д).
Н. Ковалевский «Владимирская Русь».
Выписать словосочетания с прилагательными, указать разряды, падежи.
Синтаксический разбор последнего предложения.
Определить стиль текста, доказать.
4
6.Контрольное списывание.
« Прошли века. Исчез город Мстиславль. Остались одни валы. Рядом с ними
расположилось село Городищи Юрьев – Польского уезда. В 1808 году крестьянка
Ларионова случайно обнаружила под кочкой шлем с серебряными украшениями и остатки
кольчуги. Она передала их старосте. Тот отправил найденное митрополиту. И вот находка
легла на стол Императора Александра I. Было дано повеление: выяснить: чей шлем? По
образкам и надписи ученые пришли к выводу, что он принадлежал некому Феодору.
Поскольку шлем явно принадлежал не простому воину, стали проводить исследование о
главных участниках Липетской битвы. Выяснилось, что имя Феодор носил во крещении
князь Ярослав Всеволодович. Так был определен владелец военного головного убора.
Однако при более углубленном исследовании обнаружили, что он был не первым
владельцем шлема, созданного владимирским мастером. Головной доспех изрядно
попутешествовал и был даже в Царьграде. Теперь же беспокойная жизнь его кончилась.
Боевой шлем спит под стеклом в Оружейной палате в Кремле, имея славу самого древнего
русского шлема, найденного доселе».
Иван Альгашев «За князем Александром Невским по земле Владимирской».
Определить стиль текста, доказать.
Выписать глаголы, определить время, вид, переходность, спряжение.
ПРИЧАСТИЕ И ПРИЧАСТНЫЙ ОБОРОТ.
Действительное причастие настоящего времени.
………………………………………………………………………………………………
7.Выписать из текста в два столбика прилагательные и причастия, доказать.
«Весна на этот раз выдалась недружная, с тяжелыми восточными ветрами, с
почерневшими заборами, с тревожным криком вымокших грачей.
Мы пришли в деревню под мелким косым дождем, который к вечеру постепенно
переходил в снег, развесили вдоль печки мокрые ватники и рано легли в горнице на полу
спать.
…Чувствовал невыразимую красоту мягко мглеющей дали…
И вдруг такая тоска по любви охватила меня, что я тут же проклял свою упорядоченную
замороженную жизнь».
Сергей Никитин «Голубая планета»
Выяснить значение слов: ватник, горница.
Объяснить постановку знаков препинания.
Выписать глаголы, указать вид, переходность, спряжение.
Образовать причастия настоящего времени от глаголов: переходил, чувствовал.
8. Выпишите из предложений словосочетания, соответствующие схеме «действительное
причастие настоящего времени + существительное». Определите значение рода, падежа и
числа у причастий. Чем обусловлены эти значения? Назовите изобразительно –
выразительные средства языка в данных предложениях. С какой целью они используются
писателями?
1) Я выхожу напоследок в грустно пустеющий сад.( В. Волков) 2) В памяти густо пророс
мелкий колючий малинник с сотней саднящих заноз. (В. Волков)3) Толька Рябов даже
5
оставил однажды включенной сорокасвечевую лампочку, желтенько светившуюся под
потолком комнаты. (В. Солоухин). 4) Он умолкнет, бушующий ветер, снова солнце
ударит, звеня…(Ю. Корнилов) 5) Из влажно дымящейся прели выходит трава- мурава…
(Ю.Корнилов) 6) На страже ее благоухающих карболкой недр за фанерной переборкой с
окошечком сидела женщина в сером пуховом платке. (С.Никитин) 7).Ветви простирались
чуть ли не до двери, и порою волнующаяся под ветром листва нежно касалась лица.
( Л. Зрелов).
Подчеркните орфограммы « гласные и согласные в корне слова».
Подчеркните подлежащие и сказуемые, определите виды сказуемых.
9.Списать, вставить пропущенные орфограммы, объяснить. Поставить недостающие
знаки препинания. Назовите изобразительно- выразительные средства языка в данных
предложениях. С какой целью они используются поэтами.
Толпились тени у дв…ра
Они з…глядывали в окна.
И в…рошило до утра
Луны недремл…щее око.( В.Волков)
Казалось, что без…на играет сама
Сверка…щим, кегельным шаром… (В.Пучков)
В расширяя…щейся Вселенной
Разл…тают?ся наши души. (А.Добрынин).
Смотрю на исчеза…щую просинь
На нежность л…стопада в т…шине
И кажется, что даже слово « осень»
Уже стихотворение вполне. (Н.Осипова)
Выпишите причастия, определите, от каких глаголов они образовались?
Морфемный разбор слов: стихотворение, толпились.
10. Спишите, вставляя пропущенные буквы, сделайте письменный морфологический
разбор выделенных слов. Признаки каких двух частей речи совмещает в себе причастие?
Назовите их.
Плодонос…щая ломится дача. (И.Котельников.)
Вот и кончает?ся красоч?ный день,
Напомина…щий видеоролик. (И. Котельников).
Старые ходики тикают… Честь и почет
Нашим часам, утопа…щим в сонном б…лоте
Провинциальности… (А. Салов)
Цв…тных огней десятки, сотни,
М…розных стекол витражи.
И как свет…щиеся соты
Высоких башен этажи. (Л.Добрынина).
Подчеркнуть определения, указать, какой частью речи они выражены.
Фонетический разбор слов: честь, огней.
6
11. Выписать словосочетания, соответствующие схеме «действительное причастие
настоящего времени + существительное. Определите значение рода, числа и падежа у
причастий. Определить, как образованы причастия.
1) Коричневая водичка пробиралась между луговыми цветами, через кустарники, мимо
развесистых ив и ракит, бережно заслоняющих ее от жадного солнца. ( В. Солоухин)
2) Одной стороной она примыкала к лесу, с другой стороны от нее расстилалась обширная
цветущая луговина… ( В. Солоухин).3) Беда заключалась в том, что ни одной из примет,
указанных Аксаковым, то есть ни мостков, ни купальниц, ни мельницы, ни рощи,
поднимающейся вверх по горе, ни сада, ни рябин не сохранилось. (В. Солоухин)4) В
русые головенки тех мальчишек, что барахтаются в уютном, обросшем ивами омутке, или
бегают по журчащему перекату, или, сопя и пыхтя, вытаскивают из илистых нор
упирающихся клешнистых раков, или просто лежат на солнышке около тихой воды, редко
приходит мысль, а откуда течет, где начинается их речка? ( В. Солоухин).
5) Как выразить это, какою палитрой суметь холсту передать эту нежность мерцающих
далей…( Ю.Александрова) 6) Когда мы видим небо голубым, а снег блестящим,
жестяным, промерзшим, когда из труб струится белый дым, а птица зябко сядет у окошка,
то это все мы назовем «Зима»…( Ю.Александрова)
12. Списать, вставить пропущенные буквы. Подчеркнуть действительные причастия
настоящего времени как члены предложения.
Где з…леные слова мне отыскать,
Чтобы цвет в…сенних елей п…редать,
Цвет л…тучих р…зоватых облаков,
Г…лубых, жемчужных та…щих сн…гов?
Безветре(нн, н)ый, сия…щий, м…розный…
Открылась даль, зв…нят к…локола.
За облаками нет
Со…нца и звез… в ночи.
Влажный чернее…щий сле(д, т).
Ведь есть бл…ста…щие дали,
Р…са порой сверкнет в траве… ( из стихотворений Ю. Александровой)
Выписать действительные причастия настоящего времени, от каких глаголов они
образованы?
13. Списать, вставить пропущенные буквы. Указать род, число, падеж причастий.
Вот голос птицы утром, спозаранку,
Раздвинув зан…вес, пр…открывает нам
Сиянья дня слеп…щую изнанку
И краски мира радос…ным глазам.
А этот стих – он ничего не стоит,
Как мотылек, сид…щий на цветке.
Они летят звен…щей, ле…кой стаей
7
Скво…ь сне… и дождь, скво…ь облака и тучи…
И где- то в космосе, в таинственном пространстве,
В блиста…щем движен…е звез…ных точек
Все длит?ся путь непостижимых странствийЭнергии возвышенный источник.
Юлия Александрова
Выписать причастия, указать способ образования.
Действительные причастия прошедшего времени.
………………………………………………………………………………………………….
14. Списать предложения, вставить пропущенные буквы, объяснить. Выделить суффиксы
действительных причастий прошедшего времени. Подчеркнуть причастные обороты.
1)Внезапно по всей расп…хнувшейся взгляду шири грянул осл…пительный сне…. 2)В
какой –то м…мент оживший ученик почу…ствовал, что учительница, прод…лжая что-то
об…яснять, с проника…щей пристальностью смотрит в белое бл…стящее, как печ?ной
изразец, окно, излуча…щее им в лица уд…вительное, ни на что не похожее тепло…
3) Она благодарила глуховатым ока…щим говорком…и по всему чу…ствовалось, как
(с,з)жимает?ся ее опустевшее на одного ученика сер…це.
4) М…гучие вязы, чуть ссутулившиеся под ветрами своей невообразимо д…лекой
молодости, да череда сараев под ломаной линией крыш(?), заплывших гла…кими снегами,
отделяли двор от красивой горы. 5)В воскресные г…лубые дни белое, как зимнее масло,
со…нце смазывало гору своими лоснящимися усами… 6)Од…нокий вяз- исполин,
вознесшийся на середине горы, как т…желые плоды, стряхивал с ветвей всполошенную
стайку галок… ( Из произведений Л. Зрелова)
Выписать в правый столбик действительные причастия настоящего времен , в левый –
прошедшего времени, определить, от каких глаголов они образованы.
15) Списать предложения, найти орфограммы на правописание гласных и согласных в
корне. Подчеркнуть причастные обороты, выделить суффиксы действительных
причастий. Поставить недостающие знаки препинания.
1)В некие времена в деревушке нахохлившейся над ручейком может в той же
Владимирской земле, жил паренек Захарка.2)Здесь было много зеленой краски, за которой
скрывались леса, и много заштрихованных пространств означающих болота.3) Воздух еще
не ставший знойным приятно освежает гортань и грудь. 4) Из ручейка текущего в мягком
и пышном зеленом ложе мы черпали воду горстями… 5) Потом началась старая порубка
заросшая плотным, как овечья шерсть, кустарником. 6)Стремительно и величественно
поднимались из кустарника редкие медно – красные сосны уцелевшие от порубки…
( Из произведения В. Солоухина «Владимирские проселки»)
Синтаксический разбор последнего предложения.
Морфемный разбор слов: нахохлившейся, кустарником, поднимались.
Фонетический разбор слов: здесь, старая.
16) Списать, определить тип речи, стиль, доказать. Подчеркнуть причастные обороты,
найти действительные и страдательные причастия.
8
« Редко стояли дома в Колобродове. Между соседними домами можно видеть две или три
ямы, заросшие лопухами и крапивой. Иногда тут же стоит целая печь с трубой, но чаще
кирпичи, сложенные в штабель. А то и нет ничего. Два дерева со скворечниками да
горькие лопухи. Было похоже это на выпавшие от цинги зубы. Некоторые дома стоят еще
исправные, но заколоченные наглухо.»
В. Солоухин «Владимирские проселки».
В первом и втором предложения указать части речи.
17) Списать, вставить пропущенные буквы. Выделить суффиксы в действительных
причастиях настоящего и прошедшего времени.
1) Хоть бы один л…сточ…к шев…льнулся у березы, хоть бы ле…кий в…терок
проск…льзнул мимо, хоть бы на минуту пр…крыло облаком р…зомлевшее со…нце! 2)К
отсыревшему телу так и льнут к…мары… 3)На выходе из с…ла открылись направо и
налево чудес?ные виды: б…льшие пруды, зар…стающие тр…вой, кувшинками, …сокой,
рогозом, остролистом. 3) Вода обрушивалась на т…рчащие из прорванного тела пл…тины
л…зняк…4) Тр…вожные зв…нки прон…сящихся над г…ловою кранов, шипенье, свист и
как бы шумные вздохи машин делали музыку этого цеха. 5) Словно б…кал з…лотого
вина, п…ймавший в себя лучик со…нца, разг…ралось утро. 6) Так посреди зар…стающей
кувшинками реч?ки проб…рается чистая п…лоска воды.
( Из произведения В. Солоухина «Владимирские проселки»)
Найти в толковом словаре значение слов: рогоз, остролист, лозняк. Составить с ними
словосочетания.
18) Определить тип речи, стиль. Доказать. Выписать глаголы, образовать от них
действительные причастия настоящего и прошедшего времени. Выписать словосочетания
причастие + существительное (главное слово).
« Тощие деревца поднимались в нескольких местах, вызывая ощущение сиротливости. У
одной уцелевшей березы была сломана ( падающей соседкой) вершинка, она свисала на
кожице, засохшая и черная, тогда как береза сама зеленела и даже лопотала что- то под
утренним ветерком. На краю прорубки валялась опрокинутая набок большая железная
печка, свидетельствующая о том, что лес рубили зимой. Пни, щепки, обрубки, сучья
производили бы более удручающее впечатление, если бы порубка не успела зарасти
неизвестно откуда взявшимся стебелястым лилово- красным кипреем».
( В.Солоухин «Владимирские проселки»).
Указать падежи существительных.
Подчеркнуть подлежащее и сказуемое в данном тексте.
19) Вставить пропущенные буквы, списать. Выписать причастия, определить вид, время,
род, число, падеж.
1) Среди л…кующей в…сны, пр…шедшей скво…ь пургу г…дин, к…мок св…щенной
т…шины застрял у веч?ности в груди. 2) Л…тают птицы над крыльцом, в…ют надо мной
тревоги нить – неоп…рившимся пт…нцом кажусь я птицам, может быть… 3)
Ст…новит?ся землей умерший ч…ловек. 4) Изведавшая смерть з…мля ж…вая вновь… 5)
Им ст…ять, дни и ночи ( щ, сч)итая, у т…скливо скр…пящих дверей… Как томительно
мир выцв…тает в опустевших глазах матерей! 6) Над от…желевшими п…лями пахнет
9
п…резревшей тиш…ной. 7) Мне чья –то милость не нужна, я ухожу с щ…мящей
бол…ю…
( Из стихотворений А. Шлыгина)
Синтаксический разбор первого предложения, выписать словосочетания, указав главное
слово.
Фонетический разбор слов: болью, весны.
20) Контрольное списывание.
« Есть в лесах моей родины озерцо Светленькое. Оправдывая свое название, оно еще
издали сверкает, как россыпь битого зеркала, но стоит заглянуть с берега в его глубину,
как оно приобретает прозрачно- малахитовый оттенок, сгущающийся к центру до цвета
темно-зеленого, почти черного, бархата. Когда оно впервые увиделось мне среди темных
елей и сосен, как чистая капля росы на зеленом листе, я подошел по сухому, усыпанному
хвоей берегу к самой воде, нагнулся, чтобы зачерпнуть ее кружкой, и ахнул. Взгляд
свободно проникал в глубину, где расстилался мохнатый ковер водорослей и, чуть
пошевеливая красноперыми хвостами, плавали мелкие окуни».
Сергей Никитин «Мой знакомый Леший».
Страдательные причастия.
……………………………………………………………………………………………
21. Списать, вставить пропущенные буквы. Указать причастия и прилагательные.
1) В ухоже(нн, н)ых шарообразных кронах яблон…, среди темной л…ствы, в…сят
восковато- ж…лтые пл…ды, и даже на гла… чу…ствует?ся их нал…вная тяжесть и
утре(нн, н)яя осе(нн, н)яя прохлада. ( С. Никитин). 2) С «грязной д…роги», прозва(нн,
н)ой так за то, что тянет?ся она по н…зине и поэтому трижды в пути приходит?ся
проб…рат…ся по щ…колотку в воде, ведут к ягодным м…стам ответвляя…щие от нее
тр…пинки…Однако идти по ним труднее – спл…шные завалы из упавших з…мой
дерев…ев. Идти пустому – еще куда ни шло, а обратно, с ягодами, - об…зательно
зацепиш…ся за торчащий сук или ветку и ра(сс, с)ыплешь собра(нн, н)ое с таким трудом
л…сное б…гатство. (Ю. Павлов.)
Подчеркнуть причастные обороты.
Фонетический разбор слов: ягодами, висят.
22. Списать, подчеркнуть причастия, указать время, падеж, выделить суффиксы.
1) …при желании можно найти необобранные поляны, чтобы набросать в ведерко
отборных ягод. 2) Сколь раз, уходя по росе из дома, пока еще все спят, я возвращался к их
пробуждению с неглубокой посудиной, заполненной первыми духовитыми ягодами. 3)
Слишком быстро пролетают годы, данные нам словно на передышку. 4) В поисках
обойденного ягодниками места я далеко ушел от дороги, но все мои потуги были тщетны.
5) Здесь попались на пути обобранные кустики ягод.( Из произведения Ю. Павлова « На
праздничной полянке»)
10
Выписать страдательные причастия прошедшего времени, определить, от каких глаголов
они образовались.
23) Комплексный анализ текста.
«Я выпрямился во весь рост и застыл, пораженный красотой необыкновенной.
Углубившись в переживания, я и не заметил, как возвращалось солнце. И сейчас оно,
невидимое мне за высоким лесом, залило своим теплым, ласковым светом
противоположную уступчатую «стену» ельника. Вся прелесть состояла в том, что его
ласкающим светом было залито все пространство вечереющего леса: и поляна, и еловые
чащи, и молодой подлесок справа…Лучи света шли сплошными террасами, свешиваясь с
неба, откуда – одному Богу известно, и создавали неповторимое очарование праздника с
музыкой леса и мелодией слабого ветерка. И оживились птахи: зачирикали, запрыгали с
ветки на ветку, как будто и не прекращали никогда своих ублажающих душу «концертов».
До чего же все – таки прекрасна жизнь, до чего хорошо закатное солнце, его вечерние, не
несущие зноя лучи! До чего чист настоянный на ягодах воздух леса! Да славится жизнь!»
Юрий Павлов «На праздничной полянке»
24) Комплексный анализ текста.
« Я высыпал очередную кружку черники, и она «растеклась» по ведру вровень с его
верхним обручем. Набрал – таки! Еще стаканчик для вершка - и домой, где уж скоро,
ожидая меня, начнут выглядывать в окно мои домочадцы. Нет, не ударил я в грязь лицом!
Есть еще у меня сноровка! И снова сегодня, как и прежде было много раз, твердить мне,
как молитву, сочиняемую на ходу, благодарность лесу: « Спасибо, родной, спасибо,
дорогой, что одарил меня своими богатствами, не поскупился! Спасибо за твою чистую
душу – и до скорой встречи…»
А ягод –то … Ягод – то! Все больше и больше… Как мало иногда человеку надо! Были
бы живы - здоровы родные, радовала бы работа, выходили бы мои книги, слагались бы
новые стихи. Хотелось бы жить широко, открыто, страстно, азартно! А для этого - среди
множества разных запросов- росли бы также ягоды и грибы…»
Юрий Павлов «На праздничной полянке».
25) Списать, вставить пропущенные буквы. Подчеркнуть страдательные причастия,
выделить суффиксы. Вставить пропущенные знаки препинания.
1) И ночь д…ждем изрешече(нн,н) ая
Плелась в тоске и лихора…ке
Без умысла и без оглядки
На бе…приютность обрече(нн,н)ая…( В. Волков)
2) Месяц с откуса(нн,н)ым краем булкой в…сит над с…раем. ( В. Волков)
3) Волшебное средство!
А может – иначе:
Мое к…ролевство –
Ра…краше(нн,н)ый мячик. (Н. Сенькова).
4) Меня ждет не награда, а р…сплата за сотни проведе(нн,н)ых праз…ных дней. (С.
Жуков).
5) Но в этот дом оставле(нн, н)ый на снос, однаджы неожиданно вс…лились.(В. Пучков)
6) Мы гуляли запуще(нн,н)ым, голым ноябр…ским садом…(А. Улитина)
11
26) Списать, выделить страдательные причастия. Поставить недостающие знаки
препинания. Выписать выделенные глаголы, образовать от них причастия разных видов.
1) Место у Золотых ворот ограниченное с одной стороны Летнее – Перевозинской а с
другой – улицей Гоголя напоминало хорошо укрепленный лагерь. Глухие заборы начисто
скрывали чужую жизнь рассредоточенную по нескольким ничем не примечательным
домам из кирпича или дерева а то сложенным из обоих материалов, когда на каменный
первый этаж надстраивается деревянный.
2) Можно было спокойно влететь во двор, взобраться на полуразрушенную чашу
бывшего фонтана… 3) Альбинос встревоженный каким-то переполохом на берегу
выскользнул из кабины и устремился за спешащим по серому панцирю тропы пляжным
людом. 4) Альбинос прижимался лбом к скрещенным ладоням. 5) На расчищенной от
старых домишек площади встала, наконец, в преувеличенной стати гранитная махина
«легендарного командарма»[ М.В. Фрунзе]…
( Из произведений Л. Зрелова.)
27) Списать, подчеркнуть страдательные причастия, указать время, род, число, падеж.
Вставить пропущенные буквы.
1) И передо мной открылась (не)забыва…мая панорама. 2) Внезапно атакова(нн,н)ый
л…опард инстинктивно вск…чил на дерево…3) Об их (не)вид…мом присутствии [тигра и
к…бана ] г…ворили остатки задавле(нн,)ых в лесу зв…рей. 4) На усыпа(нн,н)ой опавшим
л…стом промер…шей земле не видно никаких следов. 5) Когда прибл…жаешься к
оставле(нн,н)ому в лесу зверю, всегда невольно чего – то ждеш.… 6) На этом первом
под…еме м…лодой дубняк, со сбрасыва…мый ветром осенней листвой, кажется щеткой.
(Из произведений В. Янковского.)
Синтаксический разбор последнего предложения.
Выписать словосочетания типа: сущ. + причастие с главным словом существительным.
Морфемный разбор слов: атакованный, открылась, листвой.
Морфологический разбор слов: осенней (листвой), панорамой, сбрасываемый.
28) Выписать из текста словосочетания прилагательное + существительное, причастие +
существительное в качестве главного слова.
« Еще недавно юное лето расцветало. Перламутровые гребни дождей до блеска
расчесывали густые шапки садов. Ветер распушал их зеленые локоны, наводил
диковинные проборы прямо по темным укромным тропинкам. От вяжущей кислоты
малюток –яблочек ломило в скулах. Только – только с солнечного бока зарумянивалась
вишня. Быстрее всего наливалось своим огненным соком круглое смеющееся солнце,
брызгало слепящими лучами. Желтые маслянистые, они жадно вылизывали лужи и
растекались липким бездыханным жаром. Сады погружались в дремоту. Маленькие
разомлевшие птицы осоловело взирали с ветвей. В безмолвной небесной лазури,
распластав крылья, плыл ястребок».
Леонид Зрелов «Живой мост»
12
29) Контрольное списывание.
« В старом деревянном доме пахло сухой сосной. И если падала у печки кочерга, били
часы или раздавался иной резкий звук, бревна в стене отзывались на него долгим
замирающим звоном. Время останавливалось в этом доме. Когда под обаянием его
звенящей тишины я выходил из повышенного темпа жизни большого города, то начинал
видеть, словно через волшебные очки, множество окружавших меня подробностей и
занимательных мелочей, которые раньше пропускал мимо внимания. Мир из грохочущей
лавины времени превращался в красочную вереницу длинных минут. Я видел, как с
кончика моего пера стекала на бумагу строчка, а когда откладывал перо, вспыхивающее
под лампой золотом и черной пластмассой, успевал подумать, что Алексей Николаевич
Толстой очень любил автоматические перья и говорил, что если бы он не был писателем,
то держал бы лавку письменных принадлежностей».
Сергей Никитин «Рисунок акварелью»
Деепричастия и деепричастные обороты.
30) Списать, расставить знаки препинания, подчеркнуть деепричастные обороты и
деепричастия как члены предложения.
« На городском рынке появилась брусника… Краснобокие ягоды, даже и на солнечном
припоре, как бы винясь и конфузясь молчаливо взирали на меня с крутолобых кочек:
«Рановато, рановато приехал…» Мысленно ругая «ягодных» бабушек я искренне
удивлялся: где же они умудряются насобирать спелых ягод, если их нет даже в лесу? И в
этот раз усмирив в себе «брусничный» зуд еду «по чернику». Ее пора в разгаре. Поезд ни
шатко, ни валко катит сквозь дремучие мещерские леса, иногда взревет гудком оглашая
лесные дали выпустит клубы черного дыма и идет дальше лязгая пыхтя и отдуваясь.
…выхожу в тамбур держась за поручни свешиваюсь с площадки вагона наружу жадно
дышу лесным воздухом.»
Юрий Павлов «На праздничной полянке»
Морфемный разбор слов: краснобокие, крутолобых.
Фонетический разбор: ягоды, гудком.
Морфологический разбор: (на) городском (рынке), взревет.
31) Комплексный анализ текста.
Месяц.
Месяц с обкусанным краем
Булкой висит над сараем.
Глядя на сдобную булку,
Я прохожу по проулку.
Гложет голодная дума:
«Булка, наверно, с изюмом».
Мне возражает собака,
Цепью тряхнувшая: «С маком».
Кошка на крыше милиции
Громко вопит, что с корицей.
13
Галка, вдали пролетая,
Нагло талдычит: «Простая».
Тучка, что по небу шастала,
Лунную булку сграбастала
И ничего не сказала,
Только подумала : «Мало».
Виталий Волков.
32) Вставить пропущенные буквы, расставить недостающие знаки препинания.
1)Вдали от всяких пуст…ков
От пустотелой прозы
Слежу дв…женье …блаков,
Паров метаморфозы.
Пр…образуясь и клубясь
Переб…рая груды
С м…чтой навязывая свя…ь
Вершат свои пр…чуды.
Виталий Волков «Причуды»
2) Часы скрывают вечность, что к…льчуга.
Повсюду слышен тяжкий звяк и звон.
Я т…хий отыскать хотел бы угол
Чтоб отдохнуть уткнувшись в стык времен.
Сергей Жуков «Сон времени».
3) Среза(нн,н)ый воздух, стальные чешуи стреко…,
Небо двоит?ся в глазах или рядом река?
Словно огромное зеркало кто-то пр…нес,
Чтобы раздвинуть пространство, где спят облака.
Чтобы кружась подн…мала листва до небес
Наше молчанье созревшее словно вино
Ровного шума стекля(нн,н)ый запута(нн,н)ый лес,
Все этим светом повторено и продлено.
Владимир Пучков.
33) Списать текст, вставить пропущенные буквы, расставить недостающие знаки
препинания.
«… А в это время тигр уже спускался с г…ры в километре от хутора. Вышел на
т…лежную д…р…гу и, бе…шумно ступая мя…кими лапами по пыльному проселку
против ветра неслышно по…крался к жил…ю. И зале… за свинарником высматривая
д…бычу. Эта черная ветреная, действительно т…гриная, ноч… была ему х…рошим
с…юзником: даже наши чуткие зв…ровые псы спавшие на улице под стогом с…ломы не
услышали и не учуяли смертельного вр…га.»
Валерий Янковский « Грабитель»
14
Выписать причастия и деепричастия, определить, от каких глаголов они образованы.
34) Списать, расставить знаки препинания, выделить причастные и деепричастные
обороты. Начертить схемы причастных и деепричастных оборотов.
Синтаксический разбор выделенных предложений.
1)Напуганные за эти дни собаки семенили впереди в двух десятках шагов.2) Все
внимание было устремлено вперед, вдоль тянувшейся по дну распадка цепочке круглых
следов. 3) Собаки взвыв на разные голоса метнулись вверх по склону. 4) А на небольшой
полянке окруженный собаками растянулся оранжево-полосатый зверь, рядом с которыми
собаки казались мышами. 5) Вздыбив на загривках шерсть они лаяли отрывисто и звонко
но приблизится к поверженному гиганту не решались.6)Вскочив с двадцать девятой
лежки тигр рявкнул и бросился на Арсения. 7) А к вечеру тигр-красавец висел на
мощной ветви векового дуба в нескольких шагах от палатки.
Валерий Янковский «Грабитель».
35) Списать, расставить знаки препинания, указать глаголы, причастия, деепричастия.
« Мы долго бродили в тот день по городу. В древнем русском зодчестве нет броской
красоты разящей мгновенно как стрела. Оно полонит постепенно. Зная эту его медленную
но неотразимую силу я подолгу стоял и смотрел на какую-нибудь церковку. Как и всегда,
я думал сначала о том, что вот здесь, на этой самой паперти, тряслись когда-то юродивые
в рубищах, выходили в подвенечных уборах первые князья со своими потупляющими очи
княгинями… А между тем предельная прямизна линий, точнейшая пропорциональность
всех размеров исподволь делали свое дело, и я постепенно начинал испытывать ощущение
чего-то, согласно и стройно стремящегося ввысь чего-то поющего торжественно и
печально»
Сергей Никитин «Грачи».
Образовать причастия и деепричастия от глаголов: бродили, стоял, смотрел, выходили.
36) Списать, вставить пропущенные буквы, поставить недостающие знаки препинания.
Подчеркнуть причастные и деепричастные обороты.
Определить, от каких глаголов образованы причастия и деепричастия в данных
предложениях.
1).Лыжами загр…бающими сне… с обеих ст…рон трамплин быстро наращивался
утрамбовывался, пока не пр…обретал некую красивую, будто саму устремле(нн, н)ую в
полет, форму. 2) Зад…рающиеся к небу лыжи уносили его на приличное ра(сс, с)тояние от
трамплина и разом, плавно пр…печатывались к хрус…нувшему под ними тугому
снежному п…крову.
3) Немного прокатившись еще он ре…ко закручивал вбок поднимая живущее лишь миг
снежное обл…ко и блаженно вздохнув снова поднимался к м…кушке горы. 4)Со старших
кла(сс, с)ов начались и первые бега « на время» на результат к…завшийся важным.
5)После изнурительных и бл…гословенных бегов лыжи были вдруг необ…яснимо
заброшены.
Из рассказа Леонида Зрелова «Благодарение сошедшим снегам».
37) Комплексный анализ текста.
Полдень.
На солнцепеке дремлет сквер,
15
Подрагивая в струях марева.
Ворона на заборе «эр»
Кого-то учит выговаривать.
Дымятся золотом поля,
По небу солнце грузно тащится.
Лениво нежится земля,
Как разомлевшая купальница.
Не ищет корм ватага кур,
В пыли плескаясь беззаботно…
В природе, словно перекур
Пред тем, как снова в путь, в работу.
Алексей Шлыгин.
НАРЕЧИЕ.
РАЗРЯДЫ НАРЕЧИЙ.
38). Списать, определить разряд наречия.
1) Я твердо верю, что путь к природе – это путь к прекрасному не только вне себя, но и в
себе. 2) Мы ушли очень далеко в тот день по лесистым, не захваченным полой водой
буграм… 3) И вдруг уснул. А проснулся – и навзрыд плакал, потому что во сне нечаянно
придавил маленькую серую ящерицу. 4) Но однажды случилась у меня бессонная ночь.
5) Мы долго еще блуждали в тот день по частым березнякам, по полям, по дубовым и
ольховым гривам поймы. 6) Мы шли медленно, и, когда поднялись на крыльцо, уже
стемнело.
(Из рассказа Сергея Никитина «Голубая планета»)
39) Списать, вставить попущенные буквы. Определить разряды наречий, объяснить их
правописание.
1) Разг…вор происходил поз…но веч…ром, но в сторо…ке никто (не) спал. 2) Слабо –
слабо донесся п…ровозный гудок. Ж…лезная д…рога была д…леко, километрах в
п…тнадцати.
3) Что-то бе…шумно ш…велилось (с, з)боку от меня, на крыльце сторо…ки. 4) Мне
ст…новит?ся неловко так долго занимать место на теплой печ?ке. 5) Трактор неуклюже
в…рочает?ся в глубоком снегу, откатывает?ся наза…, б(ь,ъ)ет т…желым н…жом в
нагром…ждения снежных глы(б,п). 6) На крыльце, в затишке, чу…ствуется, как со…нце
совсем по-весеннему пр…гревает щеку. 7) Сне… ядрено хрупает под ногами, ветер
к…люче, сухо обжигает лицо.
Из рассказов Сергея Никитина.
40) Подчеркнуть наречия как члены предложения, определить их разряды.
1) На третий день пути она пр…снулась очень рано. 2) Девушка медле(нн,н)о и вяло
п…днялась, взяла полотенце, от…двинула т…желую дверь. 3) По утрам море
(не)торопливо наваливал… на бере… мелкие прозрач?ные волны. 4) Н…ступила осень,
сырая и грязная. Х…рошо было убегать от нее на юг, к морю. 5) В это время (не)подалеку
опустился на а(лл,л)ею крупный, исчерна-сизый грач(?). 6) Грача (не) оказалось на
16
прежнем месте. От этого мальчику …делалось так обидно, что он наконец (не) сдержался
и з…плакал.
Сергей Никитин
Морфологический разбор слов: медленно, девушка, поднялась.
Синтаксический разбор второго предложения.
ПРАВОПИСАНИЕ НАРЕЧИЙ.
41) Объяснить правописание «н» и «нн» в наречиях, определить, от каких прилагательных
они образовались.
1) …и празднич(н,нн)о разодетый народ заполонил близлежащие холмы. Тогда в боковые
ворота стадиона (не)спеш(н,нн)о и величаво на вороном (или гнедом) коне проплыл
всадник в шлеме и кольчуге. 2) Камень потрясающе охот(н,нн)о принимал черты лица
Гоголя. 3) Он немедле(нн,н)о сворачивает, под тонкий песочный хруст подходит к дому и
долго, бесцель(н,нн)о простаивает подле крыльца. 3) Как хорошо тут было учить уроки – в
тепле, под высоченными, таинстве(нн,н)о плывущими потолками. 4) Грандиоз(н,нн)о
высокая царственная липа повалилась в ясный безветренный день, вытянулась вдоль всего
дома, дрожа тяжелыми ветвями. 5) Одна липа была особе(нн,н)о мила ему. 6)
Незамет(н,нн)о подтягивается «хвост» последней колонны. Дорога уже пуста.
Из рассказов Леонида Зрелова.
Назовите наречия-эпитеты.
42) В данных сочетаниях слов замените наречия синонимичными с двумя буквами «н» и
запишите рядом получившиеся словосочетания. Графически объясните правописание
«нн» в наречиях.
Слушать невнимательно - …, излагать мысли нечетко-…, вести себя беспокойно-…,
признаться чистосердечно-…, двигаться тихо-…, действовать быстро-…, выполнять
всегда-… .
Слова для справок:
туманно, взволнованно, рассеянно, необдуманно, откровенно, медленно, мгновенно,
постоянно.
Сочетания слов взяты из рассказов Леонида Зрелова.
43) Спишите, раскрывая скобки и выбирая нужные буквы. Устно объясните выбор «н» и
«нн» в наречиях.
1) Мы споем попереме(нн,н)о, ты- куплет, и я – куплет. 2) Будто что-то припомнить
стараясь, мать забав(н,нн)о наморщила лоб… 3) И незамет(н,нн)о слился с небесами
палатки перелатанный шатер. 4) И мне порой бывает стра(нн,н)о - и повторяю как в бреду:
«Что, если бы вот так же страст(н,нн)о ты разделил мою судьбу?» 5) Было сладко, было
боль(н,нн)о оглянуться с дальних троп. Вот и скрылась колокольня – деревенский
небоскреб. 6) Не бежит с крыльца, а чи(нн,н)о сходит, аккуратно делает шаги. Взглядом
нас торжестве(нн,н)о обводит… «Ты гляди! У Вовки сапоги!» - вся ватага наша
обалдела…
Из стихотворений Алексея Шлыгина.
Подберите синоним к слову «чинно».
Найдите наречия, которые входят в состав эпитетов.
17
44)Прочитайте данные наречия, четко выделяя голосом ударения (правильность
постановки ударения проверьте по орфоэпическому словарю). С каждым из этих наречий
придумайте и запишите простое предложение, осложненное причастным оборотом.
Начерно, тесно, холодно.
45) Спишите, найдите наречия, объясните их образование.
Напишите сочинение – рассуждение на тему:
«Солнце спрятано в каждом!
Надо лишь вовремя вспыхнуть,
Не боясь, что окажется мало
Вселенского в сердце огня». Владимир Солоухин.
Используйте в своем сочинении, где это целесообразно, причастия и деепричастия с «не».
ДЕФИСНОЕ И СЛИТНОЕ НАПИСАНИЕ ПРИСТАВОК И СУФФИКСОВ В НАРЕЧИЯХ.
46) Списать, объяснить правописание выделенных наречий.
1) Долго-долго весенняя ветка мне бросала в окно лепестки. 2) Вы моложе деревень,
города. Вы моложе деревень на века. Хоть и смотрите на них иногда снисходительно
чуть – чуть, свысока. 3) Манят, манят нас к себе они(березы). Каждый раз по-новому
красивы, из какого века не взгляни. 4) По-старушечьи сутулясь, пригорюнилась изба… 5)
Не ходим больше мы гурьбой - дороги разошлись. И не с погодком, а с судьбой крест накрест мы взялись. 6) Ты помнишь день открытых окон, когда вовсю сирень цвела.
7) Я смотрел на нее, обмирая, а она и не глянула вниз. И наощупь, где встать, выбирая,
легкой ножкой дразнила карниз…
Из стихотворений Алексея Шлыгина.
Какие изобразительно – выразительные средства использовал поэт в своих стихах?
47) Контрольное списывание.
« О, эти чердаки старых домов, хранилища отслуживших вещей – немые и красноречивые
свидетели канувшей в прошлое жизни! В пыли, паутине и мраке лежит там хлам поры
молодости наших бабушек и дедушек: истлевший зонтик с шелковым витым шнурком на
ручке, облупившиеся ризы икон, сплющенная соломенная шляпа, ржавые обручи кадок,
потравленные мышами книги… С невольной грустью подумаешь о той прошедшей
жизни, полной своих радостей и печалей.
Я в тот же день поднялся на чердак ладыгинского дома, но там, под крышей, стоял такой
крутой, железный холод, так холодна была крышка сундука с бумагами, холодны сами
связки бумаг и холодна пыль, поднявшаяся с них, что у меня моментально скрючились
пальцы и ледяной обруч сдавил сердце».
Сергей Никитин «Некролог»
48) Списать предложения, объяснить написание наречий, указать разряды их по значению.
Разберите выделенные наречия по составу. В каком стиле речи они употребляются?
Обоснуйте свой ответ. Прочитайте данные предложения, опустив в них наречия. Сделайте
вывод о роли наречия в художественной речи.
1) Но жизнь рассудила по - своему. Был ветреный летний день. По улицам, вихрясь,
носилась пыль, в лицо хлестало колючим песком. И как-то остро, неприятно блестели
стекляшки, всохшие в подметенную ветром землю. ( Сергей Никитин) 2) Идут бойцы в
18
клубах дорожной пыли и смотрят нам в глаза издалека. (Алексей Шлыгин) 3) Скупая речь
течет не гладко – порог, стремнина, перекат.(Алексей Шлыгин) 4) Хотелось мне увидеть
города, в которых не бывал я никогда, немало я увидел новизны, уехав из родимой
стороны. (Алексей Шлыгин)
Подчеркните причастные и деепричастные обороты. Синтаксический разбор последнего
предложения. Морфологический разбор двух наречий (по выбору)
49) Контрольное списывание.
«Греясь у костра на лесном привале или вспоминая дома картины зимнего леса, забавные
случаи, происшедшие на охоте, всегда с невольным сожалением думаешь о людях,
равнодушных к природе. Чуждаясь лесов и полей, они обедняют себя.
Однако же и теперь многие взяли себе за правило вести фенологический дневник. Эти
люди с увлечением изучают природу, а не только молча любуются ею. Хочется верить,
что искателям посчастливится в итоге живых наблюдений открыть много маленьких тайн
обширного зеленого мира.
Юные натуралисты в некоторых школах завели альбомы вырезок из газет и журналов с
материалами о родной природе. Туда вошли короткие рассказы, заметки, стихи и
фотоснимки».
Сергей Ларин «Времена года»
50) Списать, вставить пропущенные буквы, объяснить правописание и образование
выделенных наречий.
1) Так потихоньку, с разг…ворами, шагали вдоль села, по дли(нн,н)ой а(лл,л)ее из елей,
бере… и лип, в сторону Мстеры. 2) Где-то на полпути, под т…полями, ожидала нас
простая д…ревенская доска, прочно пр…колоченная плотницкими гвоздями. 3)
Наискосок, через дорогу, на другой стор…не улицы, красовался продмаг с зеленой
вывеской и (не)высокой стекля(нн,н)ой витриной. 4) М…газина тоже (не) было раньше,
как и автобусной остановки поодаль. 5) Он (Мольков) поочередно пре…ставил ей нас. 6)
Да разве за несколько мимолетных минут возможно сразу охватить всю невообразимо
сложную человеческую жизнь?
Из рассказа Сергея Ларина «Станция Юность»
Найти предложение с однородными членами.
Выделить причастный оборот.
Морфологический разбор слов: вдоль, (по) длинной (аллее), шагали.
51) Списать, раскрыть скобки, объяснить правописание наречий.
1) И все(таки) отец не растерялся. 2)Однако болтал (по)русски бегло, на том диалекте,
который схватывают только коренные дальневосточники. 3) Старый ковбой побагровел.
(Вот)вот пустит в ход кулаки. 4) …сам, взяв с собой друга Соколова, с которым когда(то)
воевал с хунхузами в Приморье, и меня, направился на север.
Из рассказа Валерия Янковского «Корейское сафари».
5) Лгать, конечно, плохо, даже чуть(чуть). 6) Наши более(менее) приличные суда
потопили в войну фрицы. 7) Расклешенные брюки, подметавшие тротуар, братва все(таки)
умудрялась изготовлять. 8) Мало(помалу) работа благополучно закончилась. 8) Я заставил
себя встать, умылся, собрался (по)походному и с чемоданом, пошатываясь, отправился на
железнодорожную станцию.
Из рассказа А. Карышева «Сокровенное море».
52) Списать, объяснить происхождение выделенных наречий.
19
Подчеркнуть служебные слова.
1) Он пулеметит так тачанисто,
Шалавый пасынок циклона.
2)
И молния велела
Пролиться ливню. Он ударил косо
По пажитям, по рощам оробелым,
Автобусу метнулся под колеса.
Он по стеклу нахлестывал ретиво,
Как будто внутрь отчаянно просился.
3) А после незаметно обернулись
Извечной левитановской печалью.
(Из стихотворений Виталия Волкова.)
4) Почки набухли. Чернеют в ряд,
И поневоле отводишь взглядВдруг захотят раскрыться.
(Владимир Пучков )
Найти однородные члены предложения.
Найти сложные предложения.
53) Контрольное списывание.
«Леса, по которым я шел, были прекрасно дики и могучи, словно леса русских сказок,
куда злые мачехи заводили своих падчериц, где плутали Ваня и Маша и стояли избушки
на курьих ножках. Мне казалось, что однажды я уже проходил по этому лесу, как будто
века назад у меня была другая жизнь, и все, что сохранилось с тех времен, дано мне вновь
на новую радость. На пути то и дело попадались глубокие ямы, поросшие по склонам
темными елями, и жутко было заглядывать туда, в перевитый паутиной мрак, где
таинственно поблескивала черно-зеленая вода».
Сергей Никитин «Некролог».
54) Списать, вставить пропущенные буквы. Подчеркнуть наречия, определить их
разряды.
«Я долго с…дел на берегу одного такого, особе(нн,н)о крас…вого, озерка, и вдруг мне
пришла совсем пр…заическая мысль о том, что большинство этих л…сных озеркарстового происхождения, и к…тлованы их представляют собой провалы, которые
обр…зовались в извес…ковых и мергелистых п…родах. Но как только я п…думал об
этом, так словно заноза засела у меня в м…згу: надо вспомнить что( то) очень важное о
карстовых явлениях, а вспомнить (не) могу. Я долго мучился, и вдруг, как это бывает,
словно лампоч?ка зажглась в темной комнате и осв…тила все, что скрывала темнота».
Сергей Никитин «Провалы близ деревни Михайловской»
Подчеркнуть служебные части речи.
СЛУЖЕБНЫЕ ЧАСТИ РЕЧИ.
55) Спишите, подчеркните служебные части речи.
«Местность здесь напоминает поверхность гигантского наперстка. Воронки часто лежат
не только рядом друг с другом, но и одна в другой, образуя вторичные провалы. Лес,
частью сосновый, частью еловый, местами смешанный, сообщает дикую прелесть этому
20
почти непроходимому уголку. Немногочисленные тропинки, пересекающие лес, то вьются
по гребням меж провалами, то спускаются в них. Немного, вероятно, найдется охотников
уйти в сторону от этих тропинок.
Я со спутником – студентом в продолжение нескольких часов бродил по этим
своеобразным местам, то и дело меняя направление, то продираясь сквозь чащу по узкому
гребню, то цепляясь за ветки елей…»
Сергей Никитин «Провалы близ деревни Михайловской»
Докажите, что данные предложения можно назвать текстом.
Определите тип речи.
Найдите основную мысль текста.
56) Спишите, найдите служебные части речи. Расставьте знаки препинания.
«Провал образовался сразу. По рассказу одного крестьянина, здесь чуть не провалился
охотник с собакой шедший по тропинке пролегавшей над местом теперешнего провала.
Только что пройдя это место он услышал сзади себя страшный грохот и обернувшись
увидал что деревья качаются и валятся вниз.
Старые сосны и ели окружают провал тесным кольцом. Некоторые из них склонились над
провалом другие уже упали в глубину и уже купаются вершинами в озерце мутной
коричнево- желтой воды на дне воронки».
Сергей Никитин «Провалы близ деревни Михайловской».
Подчеркните причастные и деепричастные обороты.
Докажите, что данные предложения являются текстом.
Синтаксический разбор четвертого предложения.
57) Списать, объяснить правописание частиц с различными частями речи.
«На все вопросы ответит Минька и спать (не) ляжет, пока последняя запоздавшая баба
(не) уйдет. А потом еще долго лежит и смотрит в голубое небо…Разные мысли лезут ему
в голову. Ну, отчего Минька (не) такой, как все? Об этом он сам не знает.
Рядом с Минькой примостился Рекс, он (не)спит. Потому и спокоен Минька, что уверен –
(ни)одна скотина (не)уйдет из стада, а уйдет – Рекс догонит и вернет. Хороший пес у
Миньки. Достался он ему по наследству от Федора, напарника».
Александр Кнутов «Минька»
Морфемный разбор слов: запоздавшая, примостился, спокоен.
Морфологический разбор слов: смотрит, (в) голубое (небо), Рекс.
58) Списать, найти частицы, объяснить их правописание с другими частями речи.
«Минька еще в школе (не) учился, когда выбили ему глаз на игрищах. Играли в лапту
ребята. Парень, что бил по мячу, промазал. Развернуло его – да прямо Миньке лаптой в
глаз попал… Сережа схватил его, да в медпункт потащил. Но и в районе ничего сделать
(не) смогли. Зла у него на Сережу (не) было.
Миньке тогда (же), в малолетстве, злые языки прозвище дали Минька Косой. Это уж
после он грубить научился. Как (ни) бились с ним мать и учителя – в школу Минька (не)
вернулся».
Александр Кнутов «Минька».
21
59) Списать, раскрыть скобки, объяснить правописание и значение предлогов.
« После смерти Федора Минька решил пастьбу бросить. Ушел (в) город, нанялся
(на)стройку подсобным рабочим. Обрадовалась мать тогда: будет Минька, как все люди,
может, женится, (в) лесу – то где ее, жену-то найдешь? А Минька поначалу даже
(на)квартиру (в)очередь встал. Но недолго тешилась мать: (не)приняла душа Миньки
город. Все там было непривычно (для)него, чужое. Эта грязь (на)стройке, пыль городская,
запахи от машин. Год помучился, как птица (в)клетке, а (в)это лето ушел обратно, (в)поля,
леса».
Александр Кнутов «Минька»
Синтаксический разбор первого и второго предложения.
В первом и втором предложениях указать падеж и склонение существительных.
60) Списать, вставляя пропущенные буквы. Выделить все служебные части речи.
«П…сет Минька стадо, (а) сам (то) (о) Федоре, (то) (о) Веерке думает. Все л…сные тропы
они (с) Федором вместе исх…дили. Сколько интересного всего (с) ними приключалось.
Ох, как (не) хватает Миньке Федора. Подгонит он стадо (на) Егорову поляну (и) кричит:
«Федор!»
Прислушается, (не) отзовется (ли), как бывало: «Минька!» Нет, только эхо раздается:
«Одор! ор! ор!»
А (без) Миньки туго (бы) пришлось (в) деревне тому, кто коров держит. (Не) идут сегодня
(в) пастухи. Все (в) город тянуться».
Александр Кнутов «Минька»
61) Комплексный анализ текста.
«Смотрит Минька на небо. Голубое оно, голубое- аж смотреть больно. Тоскливо что – то
ему. В такие – то минуты о Федоре и думается. Где он сейчас, Федор? Там, на небе? А
если там нет, то где? Здесь. Разве можно пропасть: раз – и нет тебя? Минька хочет
представить себе и не может. Ты один, а это, а это все - вокруг меня. Минька мотает
головой и гонит дурные мысли. Федор-то, он в природу превратился ( вот он здесь
ходил): в деревья, в кусты, в воздух, в землю. Нет, он не пропал. От этой мысли ему
становится легче».
Александр Кнутов «Минька».
62) Списать текст, указать служебные части речи.
«Скорый мчался в жидкой голубизне августовского утра, а я все никак не мог оторвать
глаз от перелесков, зарослей камыша над желто- голубыми водами речек. Три недели я
жил у Черного моря и теперь возвращался домой.
Я открыл дверь в тамбуре и по пояс высунулся из вагона. Тугая прозрачная волна окатила
меня, я крепче ухватился за поручни и засмеялся – так щекотал меня холодный ветер, так
кружил мне голову запахами деревьев, стожков, близкой воды. Электровоз выжал гудок и
сбавил скорость. За косогором рассыпались пристанционные постройки. Высоко на холме
поднялся золоченый шпиль древнего собора.
Дома я не застал ни мамы, ни сестры. Под окном шумели зеленые с первыми желтыми
всполохами липы. На календаре значилось тридцать первое августа».
Леонид Зрелов «Три последних слова».
22
РАЗВИТИЕ СВЯЗНОЙ РЕЧИ.
63) Изложение. Озаглавить текст, составить план. Как вы относитесь к герою данного
рассказа?
« В городе, где родился и жил Генка Шкарин до поступления в мореходку, не было домов
выше пятого этажа, впрочем, и на балконе третьего, где была их квартира, Генка
чувствовал себя неуютно. Он боялся высоты. Среди мальчишек в своем дворе он был
самым сильным и самым ловким и слыл до отчаянности смелым. Он был первым в
потасовках со сверстниками из других дворов, не боялся схватиться с соперниками явно
сильнее его. С ловкостью обезьяны он лазал по деревьям в парке, быстрее всех плавал. Он
первым прыгал с крыш сараев в сугробы, первым нырял с вышки в открытом бассейне на
реке, потом с моста и, наконец, с надстройки на мосту, обозначающей фарватер. Он делал
это множество раз, но так и не мог привыкнуть к высоте. И никто из мальчишек не знал, с
каким трудом ему давалось при каждом прыжке преодоление холодного, липкого страха.
Но однажды он не сумел преодолеть его, этот страх.
Это случилось в лесу, когда они с Костей Пуховым ездили по грибы год назад. Они тогда
заблудились и почти не набрали грибов, озабоченные поисками дороги на станцию. В
самом центре поляны стояла ажурная деревянная вышка. Сооружение поднималось
гораздо выше окружавших его деревьев, и с него наверняка можно было разглядеть
направление на станцию. Нужно было только взобраться на смотровую площадку на
самой верхотуре этой вавилонской башни.
Вблизи вышка оказалась не такой уж ажурной. Она была сбита из толстых рассохшихся
бревен, связанных ржавыми скобами. На смотровую площадку вела лестница в несколько
колен. Кое –где планки погнили, местами были выломаны вовсе.
Генка решительно снял с плеча пустую корзинку, поставил ее в траву и полез наверх.
Поднимался он быстро, даже торопливо, и при этом лестница под ним раскачивалась, как
пружина. Преодолев первый марш, Генка вдруг ощутил, что уверенности его как не
бывало, почувствовал холодок в животе, пот на ладонях и ватную слабость в ногах.
А следующий марш начинался сразу двумя выломанными поперечинами. К тому же здесь,
наверху, ощущалось, что все это ажурное сооружение раскачивается под напором
холодного, сильного ветра. Генка испугался. Стена леса кругом поднималась еще на
добрый десяток метров. И Генка… стал спускаться.
- Ты чего? – удивленно спросил Костя.
- Да там все гнилое, - сказал Генка.
- Давай я попробую,- сказал Костя.
И не прошло двух минут, как он оказался на вышке. А Генка даже внизу, глядя на него,
испытывал страх.
Тогда они успели к электричке.
Догадался ли Костя, что там, на вышке, Генка просто испугался, Шкарин так и не узнал.
Они о том никогда не говорили. Но именно поэтому Генка теперь в присутствии Кости
чувствовал себя будто уличенном в чем-то постыдном. Да ведь так оно и было».
Борис Ляпахин из рассказа «Уроки гимнастики»
64) Изложение. Текст публицистического стиля.
«Нынешний Суздаль – один из наиболее известных городов России. Ежегодно сотни
тысяч туристов со всех концов света спешат в этот город – музей, которому вот-вот
исполнится тысяча лет, чтобы полюбоваться настоящей древнерусской архитектурой. Где
еще увидишь такое: на «пятачке» площадью менее трех квадратных километров – десятки
церквей, монастырей, других памятников истории и культуры. Суздаль – не только Мекка
23
туристов. Его облюбовали для своих встреч ученые, писатели, деятели культуры и
общественных организаций. Словом, в городе всегда гости, а настроение у человека
бывает такое, будто зашел он в просторную, светлую русскую горницу, прибранную к
празднику.
До войны же Суздаль был настоящим захолустьем. Еще во времена былинной старины,
утратив славу богатого и славного города, он оказался в стороне от быстрины жизни. Его
обошли не только железные, но и бойкие шоссейные дороги. Тут ничего нового не
строилось. Ни одна заводская труба не портила синеву неба шлейфом черного дыма.
Суздальцы трудолюбиво возделывали свои приусадебные участки, щедро поставляя
близлежащим промышленным центрам овощи и фрукты. Миром и покоем дышал город и
его окрестности».
Николай Демьянов, из очерка «Суздаль в военной шинели»
Материал можно использовать для подготовки к сочинению публицистического стиля.
65) Изложение публицистического стиля. Текст озаглавить, составить план.
« Но вот над страной разразилась небывалой силы гроза. Разрушительным смерчем
ворвался в наш дом враг. Народ грудью встал ему навстречу. Все для фронта, все для
победы! И через тихий старинный городок пролег «обнаженный нерв» войны. Суздаль
тоже одел военную шинель, став цехом по подготовке командирских кадров для Красной
Армии.
В декабре 1942 года мне, ученику девятого класса Ковровской средней школы,
исполнилось семнадцать.
Нас провожали в армию. Когда вернемся назад и все ли воротятся, никто не мог знать:
шла война, которой еще не видно было конца, жестокие сражения в те дни кипели на
Волге. Нас направили в военное училище. Что за училище и где оно находится, оказалось
военной тайной.
Позднее старшина сообщил: «Мы направляемся в город Суздаль, где в настоящее время
находится Винницкое военно-пехотное училище, сокращенно – ВВПУ».
Мы наперебой стали вспоминать все, что знали о Суздале.
За давностью лет из памяти истерлись многие события фронтовой жизни, а вот свой
первый поход в пешем строю по дороге Владимир – Суздаль помню, как вчерашний день.
Стояли крепкие морозы. Едва миновали владимирскую околицу, как сразу почувствовали,
что значит зимний северяк на просторах Ополья. Строй наш нарушился, каждый,
согнувшись пополам и втянув в голову в плечи, буравил плечом встречный ветер,
заботясь об одном, как бы не сбиться с дороги, которую настойчиво переметала метелью
поземка.
Переночевали в Борисовском. Утром затемно – снова в путь. Ветер за ночь утих, а с
рассветом выглянуло солнышко. Миновав село Павловское, мы, наконец увидели его –
город Суздаль. Перед нами он был, как на ладони, будто на большом плоском блюде,
забытом в бескрайних снежных просторах, кто-то расставил игрушечные кубики –
домики, над которыми там и сям виднелись колокольни и купола церквушек. Мираж,
сказка…
Наш поход окончился в центре города у ансамбля старинных зданий».
Николай Демьянов «Суздаль в военной шинели».
66) Изложение публицистического стиля.
24
В Суздале во время войны было размещено Винницкое военно - пехотное училище,
сокращенно – ВВПУ.
« В 1942 году во время кровопролитных боев под Сталинградом училище в полном
составе выступило на фронт. Высокую стойкость, мужество и отвагу проявил курсантский
полк в жестоких схватках с рвавшимися в глубь нашей территории фашистами. Двадцать
первого августа молодые воины оказались в окружении. Со всех сторон наседали
немецкая пехота и танки, вражеская авиация поминутно бомбила окопы. Известный
писатель Даниил Гранин, интересовавшийся историей ВВПУ и подробно исследовавший
это сражение, писал: «… остатки курсантского полка Винницкого пехотного училища…
героически держались до поздней ночи и в темноте, прорвав вражеское кольцо, двинулись
сквозь немецкие боевые порядки…Они прошли двенадцать километров, сохранив оружие
и артиллерию».
Штаб училища переместился в Тбилиси.
Обучали нас не по двухгодичной программе, как в довоенное время, а по ускоренной –
шестимесячной.
Наш распорядок дня был жестко подчинен учебной программе: меньше шагистике,
главное - практические занятия. Город еще спал, когда его улицы оглашались гулкими
шагами армейского строя - мы уходили в поле, чтобы снова и снова отрабатывать тактику.
Если бы удалось смерить, сколько я прополз по-пластунски в окрестностях Суздаля и
ближайших деревень, мой путь на животе вытянул бы не один километр. Уставали так,
что засыпали прямо на снегу. Да что на снегу - на ходу, в строю!
Однако, вернувшись в казарму, несмотря на усталость, мы со слипающимися глазами
напряженно ждали вечернего выпуска последних известий по радио. Как там на фронте?
…Занятия оборвались на полуслове. Винтовки в руки - бегом в лагерь. А там уже –
резкие, отрывистые команды. Торопливо укладываем в вещевые мешки нехитрые
пожитки. И вот уже рота за ротой маршируют в город.
Оркестр грянул «Прощание славянки». Походным порядком двинулись из древнего
города Суздаль на ближайшую станцию погрузки – во Владимир.
Нам предстояло стать участниками сражения под названием « Огненная дуга».
В конце сорок пятого меня демобилизовали. Дома встретил, пожалуй, всего троих из
бывшего «ковровского» взвода. Они вернулись раньше меня, но все инвалидами.
Остальных родные не дождались, они навсегда остались в братских могилах. Вечный им
покой и вечная слава!»
Николай Демьянов «Суздаль в военной шинели».
67) Изложение повествовательного текста.
Эвакуированные.
Случилось так, что в наше уральское село осенью сорок первого года привезли несколько
семей, эвакуированных из западных районов.
Измученных дальней дорогой людей председатель сельсовета распределил по избам, где
посвободнее. Некоторым семьям выделили пустующий большой дом местного лесхоза.
Постепенно, с помощью местных, стал налаживаться их быт. Люди интеллигентные,
грамотные. Кто в школу-семилетку устроился работать, кому на почте, в лесхозе, в
правлении колхоза да в сельсовете работа нашлась.
Только вот уж больно неприспособленные оказались эти эвакуированные к деревенскому
житью- бытью. Одежка: пальтишки демисезонные, ботинки- туфельки с галошами, шляпы
да кепочки.
Дело к зиме, заморозки начались, а они ни дров напилить-наколоть не умеют, ни печки
протопить. Зато вежливые да культурные - страсть! «Доброе утро! Всего хорошего.
Спокойной ночи. Будьте любезны. Большое спасибо». Чудно!
25
Мало – помалу пообвыклись приезжие. Научились и дрова пилить- колоть с горем
пополам, и печки топить, и лапти обувать. Поменяли свои легонькие пальтишки на
купленные у местных полушубки, шапки, шали да платки. Приобрели валенки.
Учили мы их дрова в поленницы складывать, по воду на речку с коромыслом ходить, снег
деревянными лопатами во дворах разгребать, бани топить, лучину щипать, самовар
ставить.
А уж как скотины всякой, коров да лошадей боялись! Бывало, так и затрепещет вся Фрида
или Берта при виде идущей коровы. Но к чему человек не привыкает…
Стали эвакуированные к местным в гости ходить, к себе приглашать.
С любопытством слушали деревенские о далеком городском жительстве. О театрах,
электричестве, трамваях, асфальте. То примутся песни свои еврейские петь да
приплясывать. То для ребят театр теней устроят. Навырезают из бумаги да картонок
фигурок людей, зверей, птиц, повесят в дверной проем простыню, сзади лампа
керосиновая. Вот и готов театр. Тут и сказки, и басни Крылова. Не только ребятишки, но и
взрослые в восторге от таких вечеров».
Борис Захаров «Лихолетье»
Что хочет сказать Захаров своим произведением? Поразмышляйте на тему о
взаимоотношении людей разных национальностей, разного культурного уровня. Запишите
свои рассуждения.
68) Изложение повествовательного текста, с последующими рассуждениями.
Баня.
По субботам топились по всему селу бани. Под большим котлом, вмазанном прямо в
каменку, разжигали в топке дрова. Зимой котел снегом набивали: вода мягче снеговая –
то. В кадках холодная вода да щелок. Просеивали печную золу, засыпали в кадку и
заливали кипятком. Мягкая, мыльнистая такая вода получалась. Вот и щелок для мытья
головы. Мыло экономили. Ведь в войну мыло, керосин, спички и соль- дефицит.
Обычно одну баню топили две – три семьи. Для экономии дров. Сначала женщины
ребятню перемоют, оденут да к кому поближе в избу на печь да полати отправят. Потом
уже и сами моются. Приглашают и эвакуированных помыться. Для них сперва дико было
в этаких-то банях. Стены черные от копоти, тесно, жарко, коптилочка еле светит на
оконце. Деревенские женщины на полке вениками друг дружку охаживают, покряхтывают
да постанывают от удовольствия, а им все в диковинку.
Но зато после бани в натопленной избе все до седьмого пота пили морковный чай с
молоком да самодельной пастилой из малины либо клубники. Ели шаньги…
И так во всем: сенокос ли, заготовка дров на зиму, грибная да ягодная пора, огороды ли –
во всех делах деревенских местные женки да старики с ребятишками учили уму-разуму
эвакуированных. Без превосходства, без насмешек, доброжелательно. А те им благодарны
были за науку, за помощь, отвечали не меньшей доброжелательностью.
Вечерами все вместе слушали сводки информбюро. У всех одинаковые в глазах боль и
ожидание. А как же? Ведь и у рыжей Нюры Урсаевой, и у красавицы Фриды мужья на
фронте, а на руках у одной Колька, у другой Игорь – дети. И у старой Берты ее любимый
сынок Яша где -то там воюет. И у тетки Домны муж и два сына на войне.
И нет разницы – местные ли, приезжие ли. Военное лихолетие всех уравняло, всех
сдружило. Так и жили вместе, деля и горести, и радости. Русские и татары, евреи и
марийцы. Работали, жили, растили детей, ждали окончания войны, надеялись на
возвращение мужей, братьев, сыновей, отцов. Да. Было, было…
Борис Захаров «Лихолетье».
Выписать на доску все имена собственные. Объяснить непонятные слова.
26
Что объединяло людей, о которых рассказал автор?
С каким чувством рассказывает писатель о взаимоотношениях между местными жителями
и эвакуированными? Дайте письменные ответы на предложенные вопросы.
69) Изложение. Определите тип речи. Придумайте название. Перескажите наиболее
понравившуюся часть.
« Само слово «жимолость» знакомо и нам в средней половине России, в ее европейской
части. Но жимолости сибирской, алтайской, таежной я лично никогда не встречал.
Мне так абаканцы прожужжали все уши про жимолость, что я твердо решил: повезу в
Москву целое ведро этой ягоды.
Жимолость на вкус горьковатая, терпкая, но, конечно, и сладкая. И вроде бы отдает
немного хвоей. Именно горчинка в ней хвойная, хотя ничего хвойного в этом кустарнике
нет, разве что растет в тайге по соседству с хвойными- кедром, лиственницей, пихтой,
елками… Мне так и говорили: «Подожди покупать денька 3-4, дачная кончится, таежная
пойдет, а таежная – это совсем другое дело».
И вот, наконец, ягодный ряд на абаканском базаре. Царствует сибирская вишня, похожая
на ягоды нашей калины. Ее много, хоть завались, но у нас не то на уме. Полевая клубника
– ведрами, но не так чтобы очень много. Но и она не привлекает внимания. На базар шли
с опасеньем: вдруг дачная жимолость уже кончилась, а таежная еще не началась. Но вот в
ряд стоят пять – шесть женщин и у каждой по полному ведру черной, однако с синеватым,
с матовым налетом, ягоды. По цвету ягода больше всего похожа на наши можжевеловые
ягоды, но по форме они продолговатые, как бы висюльки. Со мной была Лариса, жена
одного из братьев Хроленок, местная жительница, она и руководила покупкой. Я
позарился было на ведро подешевле, но опытная Лариса меня сразу остановила. Она
показала на большую картонную коробку рядом с торговкой, а из-под коробки сочится
черно – лиловая лужица. Значит, ягода уже помялась и потекла. После этого мы
остановились перед ведром, где сухие сизые продолговатые ягоды лежали одна к одной. И
действительно, когда ягоды пересыпали в мое ведро, то в том, хозяйском ведре не
осталось на дне ни капли сока, ни одной даже прилипшей к ведру ягодки. Сухая,
отборная, чистая, разве что таежный листик изредка попадется, но это и ценно: значит,
действительно, жимолость из тайги, медвежья ягода».
Владимир Солоухин « Соленое озеро»
Текст можно использовать при подготовке к сочинению-описанию.
70) Изложение. Прочитайте текст. Что интересного вы узнали о зимних забавах
владимирцев в девятнадцатом веке?
«Любимым занятием владимирцев в летнее время были гулянья по «бульвару»- так
называли тогда нынешний парк имен Пушкина, где танцевали, слушали музыку,
любовались заклязминскими далями. Но наступала длинная, морозная зима, и являлись
новые развлечения, очень любимые всеми: катания с гор.
Нет, не с тех естественных спусков, которыми и тогда изобиловал Владимир,
расположенных на холмах. Устраивались горы искусственные в самом центре города, на
большой Соборной площади, или, как ее называли в старину, Кремлевской площади. В
начале девятнадцатого века гора устраивалась от Дмитриевского холма и до самой югозападной башни Рождественского монастыря. Но это было не очень удобно: гора длинная,
спускаешься быстро, потом нужно очень долго взбираться вверх. И хоть пословица
«Любишь кататься – люби и саночки возить» всем была понятна, хитроумные устроители
развлечений придумали сделать две горы - одна против другой. Вот эти-то две горы и
расположились на Соборной площади. На вершине каждой были поставлены
27
шатрообразные крыши, выкрашенные зеленой краской. К вершине ледяной«кристальной»- горы вели тридцать пять ступенек. Внизу были устроены «опрятные»
комнаты с металлическими печами, где катающиеся отдыхали, грелись. Вдоль дорожки
для катания были поставлены зеленые елочки. Там прогуливалась публика, наблюдая за
катающейся молодежью, которая, скатившись с одной горы, тут же поднималась по
ступенькам на противоположную и снова скатывалась вниз.
Катались на санках, рогожах, покрытых коврами, некоторые ухитрялись без ничего. Было
много веселья, смеха, когда красиво одетые барышни и молодые дамы с кавалерами на
легких саночках скатывались вниз – гуляющая публика всегда готова была посмеяться,
если кого –то постигала неудача.
К вечеру эту нарядную публику сменяла другая: на горы приходили кататься люди
простых званий. Веселье в центре города не прекращалось до поздней ночи.
Горы для катания были очень красивы и служили зимним украшением города.»
Валентина Ивановна Титова « Зимние забавы владимирце в прошлом веке».
28
ЛИТЕРАТУРА.
1. «Золотые ворота», «Современник», Москва, 1985год.
2.Леонид Зрелов «Чистая даль» (Рассказы о Владимире), издательство «Посад»,
Владимир, 2002 год.
3. «Годова гора» (литературно-художественный сборник), «Транзит-икс», Владимир, 2001
год.
4. «Годова гора»( литературно-художественный и краеведческий сборник), «Транзит-икс»,
Владимир, 2003год.
5. Сергей Ларин «Липа вековая», издательство «Собор», Владимир, 2004 год.
6. Владимир Солоухин «Лирические повести», Верхнее-волжское издательство,
Ярославль, 1967 год.
7.Алексей Шлыгин «Суть» ( Стихотворения и поэмы), Владимир, 1996год.
8.»Владимир» (Литературно-художественный и краеведческий сборник), книга двадцатая,
Владимир, 2007 год.
9. «Природа Владимира» (Записки владимирских краеведов), сборник №4, Владимирский
фонд культуры, Владимир, 2000 год.
10.Владимир Солоухин «Соленое озеро», роман-газета ,№ 15, 1994 год.
11. «Годова гора» (Литературно-художественный и краеведческий сборник) №5, «Собор»,
2005 год.
12. Валерий Янковский « Потомки Ненуни»( Повести и рассказы), Москва,
«Современник», 1986 год.
29