Роман

Роман
Роман (от французского «roman», «произведение на романском языке») – крупный
эпический жанр, по праву признанный ведущим в литературе последних столетий. Он
приковывает к себе пристальное внимание литературоведов, критиков и самих писателей,
размышляющих о его сущности. Вместе с тем он остается загадкой. Об исторических
судьбах романа и его будущем высказываются самые разные, порой противоречивые
мнения.
«Его,— писал Т. Манн в 1936г.,— прозаические качества, сознательность и
критицизм, а также богатство его средств, его способность свободно и оперативно распоряжаться показом и исследованием, музыкой и знанием, мифом и наукой, его
человеческая широта, его объективность и ирония делают роман тем, чем он является в
наше время: монументальным и главенствующим видом художественной литературы».
О.Э. Мандельштам, напротив, говорил о закате романа и его исчерпанности (статья «Конец
романа», 1922). В психологизации романа и ослаблении в нем внешне-событийного начала
(что имело место уже в XIX в.) поэт усмотрел симптом упадка и преддверье гибели
жанра, ныне ставшего, по его словам , «старомодным».
О романе написано так много, что можно говорить о теории романа. Одна из
ведущих работ о сущности романа принадлежит М.М.Бахтину («Эпос и роман»). Он
зародился в античности, но свои черты он «собирал» и накапливал достаточно
длительное время. На протяжении своей жизни в литературе роман то отвергался
(например, классицизмом: «Герой, в ком мелко все, лишь для романа годен»,
«Несообразности с романом неразлучны», Н.Буало), то утверждался ею в качестве
«зеркала мира», «плода зрелого духа», «романтической книги», в которой есть место
непринужденности, юмору, легкости. На авансцену литературы роман выдвинулся в 19-20
веках, поэтому Белинский назвал роман «эпосом новой жизни»
Как и эпос, роман, по выражению Гегеля,
запечатлевает богатство и
многосторонность интересов, характеров, состояний», стремится охватить целостность
мира, широкий круг явлений. Роман обладает энциклопедичностью. Он показывает
судьбы и внутренний мир героев в их многосторонних связях с внешним миром, обществом, средой. Роман обычно имеет множество героев, сюжетных линий,
представляет многоголосое (полифоническое) повествование, в котором органически
сочетаются различные стилевые пласты. Он всесторонне воссоздает действительность,
выявляет общие законы бытия. Роману по плечу любая тема: идиллическая, историческая,
житийная, сатирическая и т. д. Он может включать в себя содержательные начала
множества жанров, как смеховых, так и серьёзных, в том числе и начала эпопеи: он
синтетичен. Но в отличие от эпопеи, где присутствует поэтическое, упорядоченное
состояние мира, роман воспроизводит конфликтное, драматическое состояние его, рисует
конфликты личности со средой, с самой собой. Основное назначение романа изображение частной судьбы человека, которая рисуется на широком общественном фоне
(«эпосом частной жизни» назвал роман Белинский, «жанром человеческой души» Д.Лукач). Эпопея несет «мысль народную», изображает события эпохальные, ключевые в
жизни народа, людей с титаническими возможностями, героев, а роман
рисует
обыкновенного человека, каждодневную жизнь, становление самой действительности»,
индивидуальная
жизнь в нем и
общественная
выступают как относительно
самостоятельные стихии. Эпопея связана с героическим прошлым, а «предмет романа –
настоящее в его незавершенности, современность или будущее, хотя это не исключает
изображение прошлого. Но даже в историческом романе угол зрения автору даёт
современность» (М.Бахтин).
Одна из важнейших черт романа – пристальное внимание авторов к окружающей
героя среде, влияние которой они испытывают. Вне воссоздания микросреды романисту
очень трудно воспроизвести внутренний мир личности, т.е. выполнить основную задачу
романа.
Роман оказался способен сблизить литературу с жизнью в ее многоплановости и
сложности, противоречивости и богатстве, воссоздать «поэзию действительности».
Романная свобода освоения мира не имеет границ, поэтому роман так авторитетен.
Роман, утвердившись в литературе, серьёзным образом повлиял на все иные жанры. Как
сказал М.Бахтин, произошла романизация литературы. Так, романом в стихах можно
назвать творчество Тютчева, Ахматовой.
Специфичен и герой романа. Он показан «не как готовый и неизменный, а как
становящийся, изменяющийся», данный в динамике и эволюции, он объединяет в себе как
положительные, так и отрицательные черты». Романный герой, как правило, - это герой,
отстаивающий свою самостоятельность, часто опирающийся лишь на себя, отчужденный
от социума, это независимый человек. « У романа, - писал Бахтин, - специфическая
проблемность; для него характерно вечное переосмысление – переоценка».
Странствующий или заблудившийся герой переоценивает свои былые ценности. Опора
героя на самого себя представала в освещении двойном: с одной стороны, как достойное
человека «самостоянье», вызывающее уважение, с другой – в качестве источника
заблуждений и жизненных поражений (и то и другое – в образе Печорина), поэтому герои
стремятся преодолеть свою отчужденность. Подобного рода романные ситуации
охарактеризовал Г.К.Косиков: «”Сердце” героя и “сердце” мира тянутся друг к другу, и
проблема романа заключается <…> в том, что им вовеки не дано соединиться, причем
вина героя за это подчас оказывается не меньшей, чем вина мира».
Независимым героям противостоят «деятели связи и общения», по выражению
М.Пришвина, требующие открытости, родственного внимания и доверия по отношению
к миру. Таковы Н.Ростова, князь Мышкин.
На основе принципов построения образов главного героя в античном искусстве
(в эпоху зарождения романа) выделяли такие разновидности романа, как роман
странствований, испытания. Роман странствования рисует героя в дороге, движении
(Апулей, Петроний). В романе испытания происходит проверка главного героя в
критической ситуации. Черты романа странствования и испытания мы видим в рыцарском
романе средневековья, по преимуществу авантюрном или приключенческом. Следующий
этап романной эпопеи – возникновение романа воспитания (18 век). В 18 веке
развиваются две различные романные разновидности: центростремительный, или
психологический (Ричардсон, Руссо, Гёте, Дидро) и центробежный, или социальнобытовой (Дефо, Филдинг). Особенно важное значение имеет роман воспитания (Гёте, в 19
веке Диккенс, Стендаль, Бальзак, Гончаров), в них рисуется образ становящегося
человека, развитие которого происходит в реальном историческом времени: герой
изменяется вместе с миром, в котором живет. Тем самым в романе воспитания
содержались предпосылки для возникновения романа исторического (В.Скотт, В.Гюго) Не
менее продуктивным оказался и биографический роман (Филдинг). В 19 веке был создан
полифонический (диалогический) роман (Достоевский). В 20 веке Пруст и Джойс
создают роман «потока сознания». В 20 веке признание получает роман-притча, романэссе, в котором почти нет эпического начала (Розанов). Писатели 20 века ищут новые
пути, пытаются обновить классический роман. Появилось даже направление «новый
роман». Т.Манн создал симфонический роман, в котором переплетаются различные
стилевые пласты. В зависимости от тематики роман получает определения
интеллектуальный, философский, публицистический, научно-фантастический и др. В
зависимости от способа расположения материала выделяют такие жанровые
разновидности, как романы- хроники. В зависимости от пафоса бывают романы-трагедии
(романы-трагедии Достоевского соединяют черты эпоса и трагедии), романы-фельетоны и
др. Все вышеперечисленные разновидности романа (тематические, жанровые и пр.)
можно объединить в два типа романов. Это произведения остро событийные, основанные
на внешнем действии, в них обилие интриг, перипетий. Таковы романы авантюрные, в
частности плутовские, рыцарские, «романы карьеры», «плаща и шпаги», детективные,
приключенческие. Вторая группа романов обращает внимание на действия внутренние:
на первый план выдвигается сознание героя в его сложности. Н.Г. Поспелов выделяет
романы закрытого типа, которые сосредоточены на жизни одного героя (монороман), и
романы открытого типа, со множеством героев.
Романы получали свои определения также и по принадлежности к тому или иному
направлению: сентименталистский роман, авангардистский, натуралистический,
сюрреалистический и т. д.
Роман – один из интереснейших жанров, представляющий путешествия
человеческого духа
Хализев В.Е. Теория литературы М. 2000
Роман – крупный эпический жанр, показывающий судьбы и внутренний мир героев
в их многосторонних связях с миром – обществом, средой. Роман воссоздает все это
целостно в многосюжетном, многогеройном, подчас многоголосом (полифоническом)
повествовании, в котором органично сочетаются различные стилевые пласты.
Родословная романа богата и разнообразна. Среди его предков - фольклорные
жанры: героический эпос, мифы. Роман внимателен к среде обитания героя. Предмет
романа – настоящее в его незавершенности, но также прошлое и будущее. Однако даже в
историческом романе угол зрения автору дает современность. Роман сосредоточен на
судьбах героев.
Роман прошел долгий путь становления и развития. С момента своего зарождения в
античности и по сей день роман является наиболее энциклопедическим литературным
жанром. Романное начало (внимание к личности) соперничало в первых образцах жанра с
эпическим началом (описание действительности, внимание на общее). Выделяют такие
типы романа, как роман странствия, роман испытания, роман биографический, роман
воспитания. Персонажи романа странствия находятся в постоянном движении. Роман
испытания строится как проверка героев, в нем обрисован сложный и развитый образ
героя. Роман испытания и роман странствия, скрестившись, дали гибриды –
средневековые рыцарский роман и авантюрный роман, в которых большое место занимает
тема любви. Начиная с эпохи Возрождения в судьбах и характерах героев романа стали
преломляться важные вопросы общественно-исторического развития – роман
превращается в эпос частной жизни. Новаторским был роман Сервантеса: множество
сюжетных линий, освещение одного и того же события глазами разных персонажей,
приключения героя сопрягаются с изображением действительности 17 века.
Укоренившееся в европейской эстетике представление о романе сформулировано
Шеллингом именно на основе романа Сервантеса. Постепенно роман становится
доминирующим жанром, и не только среди эпических жанров. В 18 веке бурно
развиваются две различные романные разновидности: центростремительный, или
психологический (Ричардсон, Руссо, Гете) и центробежный, или социально-бытовой
(Дефо, Филдинг) романы. Особенно важное значение для дальнейших судеб романа имеет
роман воспитания, возникший в Германии в 18 веке (Гете), давший импульсы Стендалю,
Бальзаку, Диккенсу. Внимание автора приковано в этих романах к образу становящегося
человека, развитие которого происходит в реальном историческом времени: герой
изменяется вместе с миром, в котором живёт. Тем самым в романе воспитания
содержались предпосылки для возникновения такой жанровой разновидности, как
исторический роман. Образцы исторического романа дала эпоха романтизма (Скотт,
Гюго). Здесь воссоздаётся дух эпохи, события национальной истории. В 18 веке также
возникает биографический роман, в центре которого судьба героя.
Время триумфа романа – 19 век (эпоха критического реализма). Романы 19 века
(Достоевский, Тургенев, Толстой) открыты всему богатству бытия, самому различному
жизненному материалу, ставят важнейшие социальные и общечеловеческие проблемы.
Характеры главных героев, детерминированные временем, средой, национальной
принадлежностью, темпераментом, показаны в эволюции. Романный герой – это герой,
всегда находящийся в эволюции – так в 19 веке была сформирована эстетика и поэтика
романа.
Достоевский создает особый тип романа – полифонический, или диалогический: в
произведениях писателя развертывается, по выражению М.М.Бахтина, «множественность
равноправных сознаний», авторский голос здесь не единственный, не доминирующий над
голосами персонажей. Здесь наличествует несколько независимых точек зрения,
оценивающих мир.
В 20 веке в романных структурах происходит ослабление событийности, поиск
новых форм психологизма, создание новых жанровых разновидностей, размывается
эпическое содержание жанра, он становится больше лирическим. Но незыблемым
остается изображение исканий героя, его способности к эволюции. Современный роман
остается путешествием человеческого духа.
Романные модификации могут быть бесконечно разнообразными. Мопассан
задавался вопросом: «Если Дон Кихот роман, то роман ли Западня? Можно ли провести
сравнения между Госпожой Бовари и Тремя мушкетерами?»
Действительно, в
перечисленных произведениях больше различий, чем сходства. Но базой романа остается
постижение смысла изображаемых событий.
Роман – один из самых жизнестойких жанров как раз в силу своей способности
изменяться и адаптироваться к любому времени
Давыдова Т.Т. Пронин В.А. Теория литературы М. 2003
В романе, в отличие от эпопеи, своя жизненная коллизия, находящая свое
выражение в борьбе человека и общества и в стремлении обрести гармонию между ними,
присущую эпопее. Органически цельному миру личности в эпопее противостоит мир
раздвоения, конфликта между личностью и обществом, между внутренней жизнью
личности и внешней действительностью в романе. Жажда обрести цельность побуждает
героя к активности. Формоопределяющей основой романа является чуждость героя
внешнему миру (концепция венгерского философа Г.Лукача).
Одна из авторитетных теорий романа принадлежит Бахтину М.М., который,
сравнивая эпопею и роман (ст. «Эпос и роман»), выделил три структурные особенности
романа. Первая особенность – это временная категория. Время романа – «незавершенное
настоящее»
Федотов
Тамарченко