Б2.В.4 ТиМ обучения рус яз и литер (русскому языку)

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ
федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Мурманский государственный гуманитарный университет»
(ФГБОУ ВПО «МГГУ»)
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ
Б2.В.4 ТЕОРИЯ И МЕТОДИКА ОБУЧЕНИЯ РУССКОМУ ЯЗЫКУ И
ЛИТЕРАТУРЕ (РУССКОМУ ЯЗЫКУ)
Основная образовательная программа подготовки бакалавра
по направлению
подготовки бакалавриата
032700 Филология
Профиль Отечественная филология: русский язык и литература
(код и наименование направления подготовки бакалавриата указанием профиля)
Утверждено на заседании кафедры
русской филологии
факультета филологии, журналистики и
межкультурных коммуникаций
(протокол № 1 от 27.09.2012 г.)
Зав. кафедрой
_____________________________ Л.В. Горбань
1. Программа учебной дисциплины
2. Авторы программы: Бурцева А.В., к.п.н., доцент кафедры русской филологии; Горбань
Л.В., к.филол.н., доцент кафедры русской филологии.
4. Цели освоения дисциплины
Целью освоения дисциплины «Теория и методика обучения русскому языку»
является подготовка студента-филолога к будущей профессиональной деятельности:
работе по преподаванию русского языка и развитию речи школьников на уроках
русского языка, литературы, риторики и русской словесности.
6. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины
ПК-2: владение базовыми навыками сбора и анализа языковых литературных
фактов с использованием традиционных методов и современных информационных
технологий;
ПК-9: способность к проведению учебных занятий и внеклассной работы по языку и
литературе в общеобразовательных учреждениях среднего профессионального
образования.
В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
1) Знать: следующие методические понятия и их педагогический смысл: русский язык как
предмет изучения и средство обучения; роль языка в развитии ребенка; традиции и
новаторство в преподавании родного языка; закономерности усвоения родной речи;
принципы, методы и приемы обучения языку; система упражнений, организация учебной
работы и ее формы при изучении частных разделов языка; структура и типы уроков;
формы проведения внеклассной работы; ошибки и недочеты в речи учащихся.
2) Уметь: определять задачи обучения русскому языку на каждом этапе школьного
обучения; преобразовывать лингвистический, литературоведческий, искусствоведческий
материал в учебный; критически рассматривать различные методические решения,
оценивать их, обобщать и делать выводы; определять и обосновывать свою точку зрения
по методической проблеме; выбирать оптимальные методы и приемы обучения с учетом
различных учебных задач; правильно строить урок русского языка; осуществлять с
учащимися наблюдения над фактами языка и проводить анализ языковых единиц;
проводить все виды языкового разбора;
3) Владеть: навыками организации исследовательской и творческой деятельности
учащихся; квалификации и устранения ошибок в чтении, устной и письменной речи
учащихся и проводить работу по предупреждению ошибок; проведения различных видов
уроков.
7. Объем дисциплины и виды учебной работы (для всех направлений подготовки, на
которых обеспечивается данная дисциплина).
Общая трудоемкость дисциплины (модуля) составляет ____3____ зачетные единицы
(из расчета 1 ЗЕТ= 36 часов);
______108_____ часов.
108/3
52
11
24
ПР/
СМ
ЛБ
28
-
56
Вид итогового контроля (форма
отчетности)
ЛК
Часы на СРС
. (для дисц-н с экзаменом,
включая часы на экзамен)*
Часов в интеракт.форме. (из
ауд.)
3-6
Всего аудит.
2-3
Трудоемкость в
часах/ЗЕТ
032700
Филология
Профиль
Отечественная
филология:
русский язык и
литература,
очная
форма
обучения
Семестр
1.
Курс
№
п/п
Шифр и наименование
направления с указанием
профиля (названием
магистерской программы),
формы обучения
Виды учебной работы в часах
зачет в 4
семестре,
экзамен в
6
семестре
8. Содержание дисциплины
Разделы дисциплины (модуля) и виды занятий (в часах). Примерное распределение
учебного времени:
Количество часов
Вариант 1
Вариант 2
№
п/п
Наименование
раздела, темы
1.
Методика
преподавания
русского языка и
литературы как
теория
и
практика.
Русский язык и
литература
как
учебные
предметы
в
школе.
12/2
6
6
Содержание
обучения
русскому языку и
литературе
в
школе.
8/0
4
4
-
12
Закономерности и
принципы
обучения
по
русскому языку и
литературе.
6/0
2
4
-
8
2.
3.
Всего
Часов
Всего
Часов
ПР/
ПР/
ауд.ч./в
ЛК
ЛБ
на
ауд.ч./в
ЛК
ЛБ
на
СМ
СМ
интеракт.ф.
СРС интеракт.ф.
СРС
-
6
Методы и приемы
обучения.
4.
5.
Подготовка
учителя к уроку,
ее
основные
этапы.
Планирование
материала
по
русскому языку и
литературе. Виды
планирования.
12/4
6
6
-
16
Современный
урок.
Новые
технологии
в
преподавании
русского языка и
преподавании
литературы.
Интегрированный
урок.
Анализ
уроков русского
языка.
Анализ
уроков
литературы.
Составление
конспекта урока
по
русскому
языку.
Составление
конспекта урока
по литературе.
14/5
6
8
-
14
Методика преподавания русского языка и литературы как теория и практика.
Методика преподавания русского языка и методика преподавания литературы как науки,
основные этапы их развития. Цели методики преподавания русского языка. Цели методики
преподавания литературы. Сущность компетентностного подхода к обучению русскому
языку. Актуальные проблемы современной методической науки. Интегративный подход в
методике преподавания русского языка и литературы.
Русский язык как учебный предмет. Литература как учебный предмет. Специфика
русского языка и специфика литературы как учебных предметов в школе.
Культуроведческий и эстетический аспекты обучения русскому языку и литературе.
Логико-грамматический, структурно-семантический, фукнционально-стилистический,
коммуникативно-деятельностный,
текстоцентрический,
личностноориентированный
подходы к обучению русскому языку. Дидактические единицы курса русский язык.
Дидактические единицы курса литература.
Содержание обучения русскому языку и литературе в школе.
Требования государственных стандартов школ Российской Федерации. Обеспечение
единых условий обучения русскому языку и литературе. Единый государственный экзамен
по русскому языку. Единый государственный экзамен по литературе. Программы по
русскому языку и программы по литературе как средство конкретизации содержания
образования. Структура программы, принципы построения программ. Особенности
действующих программ по русскому языку. Учебный комплекс по русскому языку.
Особенности действующих программ по литературе. Учебный комплекс по литературе.
Принципы и методы обучения русскому языку, принципы и методы обучения
литературе.
Общедидактические и лингвометодические принципы обучения в преподавании русского
языка и литературы. Историзм в преподавании дисциплин в школе. Методы и приемы
формирования понятий, выработки умений и навыков по русскому языку и литературе.
Методы контроля.
Современный урок русского языка и современный урок литературы.
Основные требования к уроку русского языка и уроку литературы на современном этапе.
Недостатки в построении уроков русского языка, литературы. Отличительные черты
уроков на современном этапе. Основные типы и формы уроков русского языка и
литературы. Опрос на уроках русского языка и литературы. Требования к формулировкам
вопросов. Домашнее задание, их виды, способы индивидуализации и дифференциации.
Анализ урока русского языка. Анализ урока литературы.
13. Учебно-методическое обеспечение и информационное обеспечение дисциплины
основная литература
1. Литневская Е.И., Багрянцева В.А. Методика преподавания русского языка в
средней школе.; Учебное пособие для студентов высших учебных заведений / Под
ред. Е.И. Литневской. – М.: Академический проект, 2006.
2. Текучев А.В. Методика русского языка в средней школе. – М.: Просвещение , 1980.
3. Теория и практика обучения русскому языку: Учеб. пособие для студ. высш. пед.
учеб. заведений/ Е. В. Архипова, Т. М. Воителева, А. Д. Дейкина и др. Под ред. Р. Б.
Сабаткоева. – М.: Академия, 2005.
дополнительная литература
1. Воителева Т.М. Основные вопросы развития речи учащихся. – М. – 2000.
2. Ладыженская Т.А., Баранов М.Т. Особенности языка ученических изложений. –
М.,1965.
3. Ладыженская Т.А., Зельманова Л.М. Практическая методика русского языка: кн. для
учителя. – М.,1995.
4. Львов М.Р. Речь младших школьников и пути ее развития. – М., 1975.
5. Тенденции развития речи учащихся. – М., 1978, 1979.
6. Синицын В.А. Путь к слову: Из записок учителя. Пособие по развитию речи для
преподавателей русского языка. – М., 1997.
7. Гвоздев А.Н. Вопросы изучения детской речи (любое издание).
8. Капинос В.И. и др. Развитие речи: теория и практика обучения. Книга для учителя.
- М. - 1994.
9. Ладыженская Т.А. Живое слово: Устная речь как средство и предмет обучения. – М.
– 1986.
10. Любичева Е.В. Уроки развития речи: Пособие по русскому языку для учителейсловесников. - СПб. - 2002.
11. Методика развития речи на уроках русского языка: Книга для учителя // Под
редакцией Т.А. Ладыженской. (любое издание).
12. Скороход Л.К. Словарная работа на уроках русского языка. – М. – 1997.
13. Проблемы обогащения словарного запаса учащихся 1-8 классов на уроках русского
языка/ Сост. М.Т. Баранов. - М.,1969.
14. Хрестоматия по методике преподавания русского языка: Методы обучения. / Сост.
М.Р. Львов. - М.,1996 - с. 307-311.
Электронные образовательные ресурсы (ЭОР)
o
Библиотека Гумер. http://www.gumer.info/,
o
Муравьева Н.В. Говори правильно и выразительно [Электронный ресурс] :
учеб. пособие : [словарь-справочник] / Н. В. Муравьева. - 2-е изд., испр. и доп. - Дан. и
прогр. - М. : Термика : ИК "Кодекс", 2004. - 1 электрон. опт. диск (CD-ROM) : цв. (Электронная библиотека). - Систем. требования : Windows 98 и выше ; CD-ROM. Загл. с контейнера. - 270-00,
o
Культура речи [Электронный ресурс] : как правильно и грамотно говорить порусски. - Дан. и прогр. - М. : ИДДК, 2008. - 1 электрон. опт. диск (CD-ROM) : зв. (Аудиокурсы). - Систем. требования: Pentium 166 МГц; 64 Мб ОЗУ; 4х CD-ROM; зв. карта;
SVGA; Windows 98/ME/2000/XP . - Загл. с контейнера. - 220-00,
o
Библиотека словарей. Т. 1 [Мультимедиа] : [17 т. текста, 390 иллюстраций,
14585 словарных статей] / подготовка Е. Ачеркан. - Дан. и прогр. - М. : ЭТС, 2005. - 1
электрон. опт. диск (CD-ROM) : цв., зв. - Систем. требования : Pentium II 400 МГц ; 64 Мб
ОЗУ ; Internet Explorer ; CD-ROM ; зв. карта Sound Blaster совместимая, видеокарта 4 Мб. Загл. с контейнера. - Содерж. : Реальный словарь классических древностей / Ф. Любкер.
Библейский словарь : в 4 вып. Дипломатический словарь : в 2 т. / под ред. А.Я.
Вышинского, С.А. Лозовского. - ISBN 5-86460-137-3 : 250-00,
o
Библиотека словарей. Т. 2 [Мультимедиа] : [19 т. текста, 19319 словарных
статей] / подготовка Е. Ачеркан. - Дан. и прогр. - М. : ЭТС, 2005. - 1 электрон. опт. диск
(CD-ROM) : цв., зв. - Систем. требования : Pentium II 400 МГц ; 64 Мб ОЗУ ; Internet
Explorer ; CD-ROM ; зв. карта Sound Blaster совместимая, видеокарта 4 Мб. - Загл. с
контейнера. - Содерж. : Словарь древне-русских личных собственных имен / Н.М.
Тупиков. Исторический словарь российских государей, царей, императоров и императриц /
И. Нехачихин. Словарь писателей среднего и нового периодов русской литературы XVIIXIX в. / А.В. Арсеньев. Популярный политический словарь. Краткий словарь мифологии и
древностей / М. Корш. - ISBN 5-86460-147-3 : 250-00.
Электронно-библиотечные системы (ЭБС), базы данных, информационно-справочные и
поисковые системы
- Справочно-информационный портал ГРАМОТА.РУ;
-«Рубрикон»
—
крупнейший
энциклопедический
ресурс
Интернета.
http://www.rubricon.com/,
- Научная электронная библиотека eLIBRARY.RU — полнотекстовая база данных научных
периодических изданий. http://www.elibrary.ru/,
-Электронная
библиотечная
система
«Университетская
библиотека»
http://www.biblioclub.ru,
-Полнотекстовая
библиотека
МГПУ,
http://www.mspu.edu.ru/index.php?option=com_wrapper&Itemid=527.