БИБЛИОТЕЧНЫЙ УРОК ДЛЯ 3 КЛАССА

БИБЛИОТЕЧНЫЙ УРОК ДЛЯ 3 КЛАССА
ТЕМА «ДАР ВЛАДИМИРА ДАЛЯ»
ЦЕЛЬ: вызвать у школьников устойчивый интерес к книге, привить
первоначальные навыки работы с книгой. Познакомить детей со словарём
В.Даля
1. Чего только не собирают люди! Марки, картины, цветы, книги, пряники. А вот
В.И. даль собирал слова. Более 50 лет он отдал русскому языку. Жизнь Даля
нельзя назвать спокойной, он участвовал в двух войнах, был моряком, врачом,
чиновником.
Даль исколесил русскую землю вдоль и поперёк. Но где бы ни ездил Даль, чем
бы ни занимался, он никогда не забывал отложить в свою копилку новое слово.
В.И. Даль собрал более 200 тысяч русских слов! Если их просто выписать
столбиком, понадобится 450 обыкновенных ученических тетрадей в линейку. Но
даль ещё и объяснял каждое слово, подыскивал близкие по смыслу, приводил
примеры.
Детство Даля прошло в городе Николаеве на берегу Чёрного моря. Его отец,
датчанин, Иван Матвеевич Даль был врачом, мать Мария Фрейтаг, немка по
происхождению воспитывала детей. У Владимира Даля было ещё три брата.
В 13 лет Владимира вместе с братом отдали учиться в Морской кадетский
корпус в Санкт-Петербург. Там Даль учился и жил. Кадеты жили по распорядку:
в 6.00 – подъём, в 8.00 – классы, в 13.00 – обед, в 14.00 – снова классы… Изучали
различные предметы: арифметику, алгебру, геометрию, геодезию, астрономию,
физику. Навигацию, механику. Теорию морского искусства, грамматику,
историю, географию, несколько иностранных языков и многие другие. По
субботам кадетов учили танцевать. За малейшую провинность секли розгами.
Именно в корпусе Даль начал собирать необычные для его слуха слова. Закончив
учёбу через 5 лет, он вышел из стен корпуса младшим офицером. Даль ходил под
парусами. Но вскоре он меняет свою жизнь – уходит со службы и поступает в
медицинский университет. Даль становится врачом. С последнего курса его
призывают на фронт. Начинается русско-турецкая война. В армии не хватает
военных врачей. Даль служит военным врачом и живёт среди солдат. Он
оперирует, а в свободное время собирает слова.
Из воспоминаний доктора де Морни: «Даль знает множество слов. Он не только
записывает их в свои тетрадки, но и тут же пускает в дело. Недавно пришлось
подслушать мне, как Даль объяснял солдатам устройство нашей планеты:
«Земля, на которой мы живём, не лепёшка, как думают наши мужики, а она
круглая как арбуз, как ядро, как мяч. Поэтому и зовут нашу землю шаром.
Земля, или материк, облитая кругом морями…»
Солдаты были вчерашние крестьяне со всей Руси. Они принесли с собой на
фронт свои слова. Даль выяснил, что один и тот же предмет в разных местах
зовётся по-разному. В Вологодской губернии пчелу называют «медуница»,
зеркальце – «глядильце». Кроме того, одно и то же слово в разных местах имело
разный смысл. Волочить, кроме того, что тащить по земле, тянуть, на
Орловщине значило «боронить», на Смоленщине – «петь протяжные песни», в
Вологодском крае – «носить одежду» («Волочу я шубу соболью»).
Даль так хорошо изучил народную речь, что по говору мог безошибочно
определить, из каких мест собеседник.
2. Сорок лет работал Даль над созданием «Толкового словаря живого
великорусского языка». Он шутил: «Словарь не от того назван «толковым», что
мог получиться и бестолковым, а оттого, что слова объясняет – растолковывает».
Многие заметки в словаре Даля – это маленькие рассказы о жизни народа. Их
этих заметок мы узнаём, какие дома строили русские люди, какую одежду
носили, какие печи складывали и как их топили, на каких телегах ездили, как
поле пахали, как хлеб убирали, как сады сажали, как рыбу ловили, как невест
сватали, как детей учили, как кашу варили.
Толковый словарь состоит из четырёх томов и содержит более двухсот тысяч
слов и тридцать тысяч пословиц, поговорок, загадок.
Мы
говорим: «Дождь», а Даль в словаре рассказывает, что дожди бывают
разные, и для каждого народ придумал меткое название. Ситник или ситничек
(от слова сито) – мелкий дождь. Ливень – проливной, самый сильный. Сеногной
– дождь во время покоса. Грозный дождь – с грозою. Грибной дождь – тёплый и
мелкий, который парит. Косохлёст, подстёга – косой дождь с ветром. Лепень –
снег с дождём.
Многи словам в качестве примеров автор подобрал пословицы, поговорки и даже
загадки. Владимир Иванович даёт девять толкований слова «кошка». Это и
домашнее животное, и якорь о четырёх лапах, и снаряд для осмотра выбоин в
орудиях, и кожаный кошелёк, который носят на поясе, и ещё плётка с
несколькими хвостами, коса на взморье или отмель, рыбачий сачок, растение,
игра.
И тут же Даль даёт пословицы: «Рано пташка запела, как бы кошка не съела»,
«Знай кошка своё лукошко», «Напала на кошку спесь, не хочет с печи слезть»,
«Лакома кошка до рыбки, да в воду лезть не хочется»; загадку: «Сидят три
кошки, против каждой кошки две кошки, много ли всех?» (Три).
3. Итак, Даль собирал не только слова, но и народные изречения – пословицы.
Их более 30 тысяч. Собрание пословиц – это свод народной мудрости, здорового
ума. Он переписал их не по алфавиту, а по смыслу – пословицы о Родине и
чужбине, богатстве и бедности, правде и лжи (доскажи пословицу).
Со словарём Даля вам скорее всего только предстоит познакомится, а вот сказки
его вы наверняка уже читали (зачитать отрывки из сказок, дети отгадывают
название).
Идут годы, десятилетия. Много в жизни изменилось. Одни слова из нашей речи
исчезли, другие в ней появились. Но так же, как и раньше, мы открываем
замечательную книгу – «Толковый словарь живого великорусского языка» - и с
благодарностью вспоминаем его автора – Владимира Ивановича Даля, человека.
Который собирал слова.
ПРИЛОЖЕНИЕ
Пословицы:
Волков бояться - … в лес не ходить.
Не рой другому яму, … сам в неё попадёшь.
Скучен день до вечера, … коли делать нечего.
Любишь кататься, … люби и саночки возить.
Терпенье и труд… всё перетрут.
Дерево смотри в плодах, … а человека в делах.
Загадки:
В воде родится, а воды боится (соль).
Кочет голенаст, кланяться горазд (топор).
Мать толста, дочь красна, сын кудреват, в поднебесье ушёл (печь, огонь, дым).
Над бабушкиной избушкой висит хлеба краюшка (месяц).
Кругло, а не месяц; зелено а не дубрава; с хвостом, а не мышь (репа).
Маленький, удаленький, сквозь землю прошёл, красную шапочку нашёл (гриб).
Сказки
1. «Махнул он первый раз – и полетели три первые птицы. Повеял холод, мороз»
(Старик-годовик).
2. «Ау-ау! Я девочка из вешнего снегу скатана, вешним солнышком
подрумянена, выпросили меня подружки у бабушки, у дедушки в лес по ягоды.
А в лес завели да и покинули!» (Девочка Снегурочка).
3. «Думал, думал журавль, да опять пожалел, для чего было ему не согласиться
взять за себя цаплю, пока та сама хотела; встал скорёхонько и пошёл опять по
болоту…» (Журавль и цапля).
4. «Мужичок, мужичок, спрячь мой лапоток! Мужик взял лапоть и кинул его под
печку. Все ночью уснули. А лисичка слезла тихонько с лавки. Подкралась к
лаптю, вытащила его и закинула далеко в печь…» (Лиса-лапотница).
Приложение 26
«Заверяю»
Директор МОУ информационнометодического центра городского округа город Галич Костромской области
____________ (Собровина Л.Л.)
БИБЛИОТЕЧНЫЙ УРОК ДЛЯ 5 КЛАССА
ТЕМА «ЯЗЫКОВЫЕ СЛОВАРИ ДЛЯ ШКОЛЬНИКОВ.
СЛОВАРЬ В.И. ДАЛЯ»
ЦЕЛЬ: знакомство с разными видами справочной литературы: словарями,
энциклопедиями, справочниками, обучение самостоятельной работе с ними для
расширения и углубления знаний, полученных учащимися на уроках
1 слайд. Здравствуйте, ребята! Сегодня мы с вами будем говорить о словарях.
Ведь «словарь – это вся вселенная в алфавитном порядке. Если хорошенько
подумать, словарь – это книга книг. Она включает в себя все другие книги,
нужно лишь извлечь их из неё…» - писал французский писатель А. Франс.
Сегодня мы с вами будем говорить о языковых словарях. Они бывают
одноязычными, когда слова в словаре объясняются только на одном языке,
например, только на русском или только на английском и тому подобное; или
переводными, когда слово или выражение одного языка объясняется при
помощи другого языка.
Давайте вспомним, какие словари помогают вам в
учёбе?
2 слайд. Дети рассказывают о словарях, я дополняю (ссылка на слайды 3-8).
9 слайд. Отдельный разговор у нас пойдёт о словаре В.И. Даля. (Далее по тексту
слайда).
10 слайд. «Толковый словарь живого великорусского языка».
11 слайд. «Пословицы русского народа» Игра «Доскажи пословицу».
Кто хочет много знать, … тому надо мало спать.
Повторенье - … мать ученья.
Не нужен учёный, … а нужен смышлёный.
Иной стреляет редко, … да попадает метко.
Чужим умом жить - … добра не нажить.
Для красного словца… не пощадит ни матери, ни отца.
Грамоте учиться … всегда пригодится.
Загадки В.И. Даля
Четыре брата бегут, друг друга не нагоняют (колёса).
Режут меня, вяжут меня, бьют нещадно, колесуют – пройду огонь и воду, и
конец мой – нож и зубы (хлеб).
По какой дороге полгода ездят до полгода ходят? (по реке).
Сухой Мартын далеко плюёт (ружьё).
12 слайд. Со словарём Даля вам, скорее всего только предстоит познакомиться.
А вот сказки его вы наверняка читали (Вспомним какие). Даль писал не только
для детей, но и для взрослых. Повести, рассказы, очерки Даль писал под
псевдонимом Казак Луганский.
13 слайд. Итог занятия. Рекомендации по работе со словарями.
14 слайд. Список использованной литературы.
Приложение 26
«Заверяю»
Директор МОУ информационнометодического центра городского округа город Галич Костромской области
____________ (Собровина Л.Л.)
БИБЛИОТЕЧНЫЙ УРОК ДЛЯ 2 КЛАССА
ТЕМА «ЭЛЕМЕНТЫ КНИГИ»
ЦЕЛЬ: сознательное и заинтересованное отношение к книге, знание правил
обращения с ней и гигиена чтения;
Здравствуйте, ребята! Сегодня мы с вами вспомним произведения Владимира
Григорьевича Сутеева и поговорим об элементах книги.
1 слайд. Итак, что вы знаете о В.Г. Сутееве? Кто это?
2 слайд. Дети, вы знакомы с его произведениями? Посмотрите, эти иллюстрации
Сутеев нарисовал к своим рассказам и сказкам. Давайте вспомним, как они
называются.
3 слайд. Сейчас мы с вами рассматривали
иллюстрации. Иллюстрации
помогают нам определить содержание книги. Когда вы берёте в руки
незнакомую книгу, вы обязательно смотрите на иллюстрации. А какой элемент
книги вы рассматриваете прежде всего?
4 слайд. Правильно, обложку. Что мы можем узнать, если посмотрим на
обложку?
5 слайд. А этот элемент книги называется форзац.
6 слайд. Ещё один важный элемент книги называется титульный лист.
Расскажите, что мы можем узнать о книге, если посмотрим на него?
7 слайд. Послесловие и предисловие. Их можно встретить только в толстых
книжках.
8 слайд. Содержание.
9 слайд. Аннотация. Её можно встретить только в книге, где страниц больше 48.
10 слайд. Итог. А сейчас я буду вам зачитывать описание того или иного
элемента книги, а вы вспомните, как он называется.
Приложение 26
«Заверяю»
Директор МОУ информационно-
методического центра городского округа город Галич Костромской области
____________ (Собровина Л.Л.)
БИБЛИОТЕЧНЫЙ УРОК ДЛЯ 2 КЛАССА
ТЕМА «ВОЛШЕБНЫЙ МИР ЗВЕРЕЙ И ПТИЦ Е.И. ЧАРУШИНА»
ЦЕЛЬ: воспитывать любовь к природе, бережное отношение к ней через
знакомство произведений Е.И. Чарушина
1. 11 ноября 2010 года исполнится 110 лет со дня рождения Е.И. Чарушина.
Ребята, а что вы знаете об этом человеке?
2. Евгений Чарушин был художником, иллюстрировал детские книжки, а потом
и сам решил попробовать себя в литературном творчестве – стал писать короткие
рассказы для детей. Ребята, кто главные герои рассказов Чарушина?
3. Е. Чарушин любил животных с детства. Самые яркие впечатления детства его
связаны с животными, которых в родительском доме было много: «Были у нас
кошки, банки с рыбками, птицы в клетках. На окнах заросли цветов – любимое
дело матери». А ещё в доме жил Бобка – трёхногий калека-пёс, который был
закадачным другом маленького Жени. «Он лежал всегда на лестнице. Все об
него спотыкались и бранились. Я же ласкал его и часто рассказывал о своих
детских огорчениях», - вспоминал Чарушин.
Отец Чарушина был архитектором (придумывал и рисовал дома) – бумага и
краски очень нравились Евгению, он рос, не расставаясь с карандашом. Отец
часто выезжал в служебные командировки за город и брал с собой сына. «Ездили
мы и днём и ночью, лесами и лугами, в пургу и осеннюю непогоду. <…> И
восход солнца, и туманы утренние, и как лес посыпается, как птицы запевают –
всё это я с детства полюбил и пережил», - вспоминал Евгений Чарушин.
4. закончив Академию художеств, Е. Чарушин стал работать в детском
издательстве – рисовать иллюстрации к рассказам детских писателей. Всё
складывалось хорошо и однажды он сам начинает сочинять рассказы для детей и
рисовать для них картинки – иллюстрации (Игра – определи по иллюстрации
название рассказа; кратко расскажи его содержание).
5. Евгений Чарушин в своих книгах передаёт нам разговоры зверей. Неужели он
знал их язык? Нет, просто он очень любил животных и постоянно наблюдал за
их повадками. Вся жизнь писателя была связана с природой. Он был заядлым
охотником. А какой же охотник без собаки? У Чарушина есть рассказ «Томка», в
котором идёт речь о том, как охотник выбирает себе щенка для охоты.
Послушайте отрывок и ответьте на вопрос: «Какого щенка выбрал себе в
помощники охотник?» (от слов « Щенки небольшие…» до слов «почуял»).
6. А сейчас мы с вами отправимся в путешествие по страницам книг Е.
Чарушина. Сейчас я буду вам зачитывать отрывки из рассказов, а вы определите,
о каком животном идёт речь. Какое животное так учит своего детёныша?
 «Ходи неслышно, ступай мягко: у тебя лапы с подушечками. Ты зверь
лесной, должен таиться, в засадах лежать, добычу добывать. Жёлтые глаза
– ночью видят. Чёрные уши – далеко слышат. Длинные ноги осторожно
ступают». (Рысь).
 «Копай нору – подземный дом – глубокую – глубокую, хитрую –
прехитрую, с ходами – выходами; один вход под кустом, другой под
корнём, третий – за камнем, четвёртый – в густой траве, пятый – в частом
ельничке. Станут собаки тебя догонять – ты скорей в нору! Они лаять.
Они копать! А пока собаки лают, ты потихоньку выползи из дальнего хода
– и в лес… Только тебя и видели!» (Лиса).
 «Он бродит по лесам, похрюкивает. Дубовые жёлуди подбирает. Своим
длинным рылом в земле роется. Своими кривыми клыками корни рвёт,
наверх выворачивает – ищет, чего бы съесть…» (Кабан).
 «Кто это барабанит в лесу так громко? Что это за барабанщик такой? Да
вот он пёстрый и шапка красная. Прилетел на сосну, когтями в кору
вцепился, хвостом снизу подпёрся; прыг-прыг по стволу вверх. Нашёл
местечко, где под корой червяк, снова застучал клювом… Съел червяка,
улетел подальше. Опять кору подолбил…» (Дятел).