ГОУ СПО «Петрозаводский базовый медицинский колледж» «Любви волшебные слова» (внеаудиторное мероприятие) Организаторы: Перова Е.А., зам.директора по воспитательной работе Луккарева Н.А., методист колледжа Медведева Т.В., библиотекарь Павлова В.В., преподаватель Психологии. 2010 год. ГОУ СПО «Петрозаводский базовый медицинский колледж» Учебно-методическая карта занятия Специальность: «Лечебное дело». «Сестринское дело». «Акушерское дело». Курс: I, II. Предмет: Внеаудиторный семинар-конференция Тема: Любви волшебные слова. Цели занятия: 1.Учебные: студент должен: - знать нормы русского и литературного языка; - уметь пользоваться первоисточниками; - знать закономерности общения; - знать структуру и психологические особенности личности; 2.Развивающие: - развитие интеллектуальных, творческих и аналитических способностей личности; - расширение кругозора в области этики и культуры общения; - развитие познавательного интереса - развитие навыков выступления, умения вести дискуссии, работать в группе 3.Воспитательные: - формирование нравственной культуры; - воспитание бережного отношения к своим чувствам и чувствам других людей; - привитие любви к русской литературе. Тип занятия: занятие с разными формами работы Вид занятия: Внеаудиторный семинар-конференция. Уровень усвоения: I, II, III. Время проведения занятия: 120 минут. Место проведения занятия: Библиотека колледжа. Оснащение: Методическое обеспечение: - Методическая разработка; план-сценарий. - Раздаточный материал. - Оценочные листы. - Изречения великих людей о любви. - Томики стихов о любви. - Листы ватмана. - Выставка литературы. Техническое оснащение: - Музыкальный центр. - Аудио записи. - Компьютер. - Мультимедийный проектор. - Диски СД с презентациями. - Экран - Цифровой фотоаппарат Межпредметные связи: - Психология - Информатика - Культурология - Социознание - Русский язык и культура речи - Этикет Предварительная подготовка: 1.Подготовка презентаций на тему: «Любовь в жизни великих людей». Александр Пушкин и Наталья Гончарова Александр Блок и Любовь Менделеева. Анна Ахматова и Николай Гумилев. 2. Подготовка презентации истории «О любви». «Притча о любви». «Романтическая история из фильма «Титаник»». «Любовь в поэтической лирике поэтессы Ирины Докучаевой». «Слово о любви. Из романа «Гранатовый браслет» А.И. Куприн. План занятия: 1. Организационная часть - (1 – 2 минуты). 2. Вводная часть: - Открытие мероприятия. - Актуализация темы. Мотивация целей (2 –3 минуты). - Представление участников и гостей; представление плана мероприятия. 3. Основная часть: (55 минут) - работа в малых группах: проблемные задания на тему «Любовь» - презентации новелл о любви - работа с художественной литературой - дискуссия - элемент тренинга по качествам личности - игра-конкурс - упражнение «Урок любви к себе» 4. Заключительная часть: (7-10 минут) - обмен мнениями - подведение итогов - оценка деятельности - выступление экспертов План - сценарий. 1.Открытие (звучит музыка) Звучит лирическая музыка. На экране проходит презентация «О любви». Ведущий: Стихотворение «Все начинается с любви» (идет чтение стиха). Все начинается с любви: Твердят: "Вначале было слово..." А я провозглашаю снова: Все начинается с любви!.. и озаренье, и работа, глаза цветов, глаза ребенка — все начинается с любви. Все начинается с любви. С любви! Я это точно знаю. Все, даже ненависть — родная и вечная сестра любви. Все начинается с любви: мечта и страх, вино и порох. Трагедия, тоска и подвиг Все начинается с любви. Роберт Рождественский 1.Ведущий: Суровая зима сдает свои позиции. Все чаще появляется солнышко. Оно напоминает нам о предстоящей весне. Весна – это любовь, надежды… Дорогие юноши и девушки! Вы сейчас находитесь в том возрасте, когда к вам приходит первая любовь. Первая любовь – самое чистое, самое сильное чувство. Все вы в душе Ромео и Джульетты. Все вы мечтаете о любви, и это естественно. Ведь настоящая любовь делает человека лучше, чище, добрее. 2.Ведущий: Любовь — это превосходное чувство, одно из главных ценностей жизни. А с чего же начинается любовь? Сегодня Ромео и Джульетта пришли к нам в гости. Джульетта: Пока жива, с тобой я буду, Душа и кровь неразделимы. Пока жива, с тобой я буду. Любовь и смерть всегда вдвоем. Ты понесешь с собой повсюду. Родную землю, милый дом. Ромео: Но если мне укрыться нечем От жалости неисцелимой, Но если мне укрыться нечем от холода и темноты? Джульетта: За расставаньем будет встреча, Не забывай меня любимый. За расставаньем будет встреча, Вернемся оба – я и ты. Ромео: Но если я безвестно кану. Короткий свет луча дневного. Но если я безвестно кану За звездный пояс, в Млечный путь. Джульетта: Я за тебя молиться стану, Чтоб не забыл пути земного, Я за тебя молиться стану, Чтоб ты вернулся невредим. Ромео: С любимыми не расставайтесь, Вместе: С любимыми не расставайтесьВсей кровью прорастайте в них! Джульетта: И каждый раз навек прощайтесь! Ромео: И каждый раз навек прощайтесь! Вместе: И каждый раз навек прощайтесь, Когда уходите на миг. 1.Ведущий: Любви посвящен праздник – День Святого Валентина. (Рассказ сопровождается презентацией) Вы спросите, кто же такой Валентин? Существует много красивых легенд и версий. Вот послушайте одну из них. В дни, когда молодой христианин – врач по имени Валентин – попал в тюрьму, римский календарь отсчитывал последние дни уходящего года. По римскому календарю именно в середине февраля отмечали Новый год. А Валентин в это время ел тюремные лепешки, молился и знал, что настоящей весны он уже не увидит. Его тюремный надзиратель был суров и ненавидел христиан. Однажды он перехватил несколько записочек, адресованных Валентину, которые бросали ему ребятишки, стоявшие под окном его камеры. В записочках была всякая всячина: поздравления с праздником, приветы и пожелания от знавших его горожан. Надзиратель прогнал детей и задумался. Его любимая дочь была слепа. А кому нужна слепая невеста? Тюремщик привел дочь к заключенному врачу, не ведая, что горе слепой девушки обернется горем влюбленной. Произошло чудо: Валентин вернул ей зрение, и она полюбила его. Вскоре его казнили. От их любви осталось одно свидетельство, небольшое письмо, которое сочинил молодой человек для нее, скромно подписав в конце: «Ваш Валентин». Вот такая не очень веселая история Ведущий: Тема нашего разговора – любовь. А что же такое любовь? Любовь – над бурей поднятый маяк, Не меркнувший во мраке и тумане, Любовь – звезда, которою моряк Определяет место в океане. В. Шекспир Радость и горе, волнение дум, Сладостной мукой встревоженный ум, Трепет восторга, грусть тяжкая вновь Счастлив лишь тот, кем владеет любовь. И. Гете Любовь – глубокой нежности полна, В соблазнах, в горестях закалена. Крепка в разлуке, вдалеке горда, Все та же – чудо – долгие года. Д. Байрон 2. Проблемное задание для малых групп «Дерево любви» (ассоциации к слову «любовь») – 5-7 минут (звучит музыка) Резюме Определение любви с точки зрения философии и психологии: «Любовь – это интимное и глубокое чувство человека, направленное на другую личность, человеческое сообщество, идею». «Любовь – это высокая степень эмоционально положительного отношения, выделяющего его объект среди других и помещающего его в центр жизненных потребностей и интересов субъекта (любовь к родине, к матери, к детям и т.д.)» «Любовь – это интенсивное, напряженное и относительно устойчивое чувство субъекта, физиологически обусловленное сексуальными потребностями и выражающееся в социально формируемом стремлении быть своими личностно-значимыми чертами с максимальной полнотой представленным в жизнедеятельности другого». 3. Поэзия любви. 3-5 минут. Александр Кочетков «Баллада о прокуренном вагоне» (Презентация о любви, звучит музыка) 4. Мультимедийные - презентации «Новеллы о любви» – 10-15 минут Александр Пушкин и Наталья Гончарова. Александр Блок и Любовь Менделеева. Анна Ахматова и Николай Гумилев. - презентации «Истории любви» - 10 – 20 минут «Притча о любви». «Романтическая история из фильма «Титаник»». «Любовь в поэтической лирике поэтессы Ирины Докучаевой». «Слово о любви. Из романа «Гранатовый браслет» А.И. Куприн. 5. Задание «Символы любви» – 5-10 минут. Творческая работа в малых группах (звучит музыка). Изображение символов любви по каждой из новелл. Защита символов (выступление представителя от групп). 6.Задание: «Любовная лирика». – 5-10 минут. Выбор стихотворений А. Пушкина; А.Блока; А.Ахматовой, иллюстрирующих отношения авторов к любви. 7. Дискуссия. – 10 минут Вопросы для обсуждения студентам: 1.Может ли человек прожить, никого не любя? 2.Если человек любит, какие изменения с ним происходят? 3.Почему любовь иногда уходит? 4.Испытывали ли вы в жизни чувство любви? 5.Что вы при этом переживали? 6.Что дает человеку любовь? 7.Что дает любовь человечеству? Выводы. Резюме. 8.Элементы тренинга «Личность и любовь» – 5-10 минут Проблемные вопросы: Какие качества личности из представленных Вам могут скрепить отношения влюбленных и почему? Какие качества личности не будут способствовать прочным отношениям. Студенты анализируют 7 гражданских навыков: уважение, терпение, сотрудничество, уравновешенность, справедливость, сила воли, самосовершенствование. 9. Игра – конкурс - «Мудрые мысли о главном» – 4-5 минут Конкурс на знание пословиц, поговорок и крылатых выражений о любви. Примеры: - Любовь не пожар, а загорится, не потушишь. - О любви не говори, о ней все сказано. - Любви все возрасты покорны. - Любовь – кольцо, а у кольца нет конца. - Где любовь, там и напасть. Полюбив, нагорюешься. - Не мил и свет, когда любимого нет. - Всяк страх изгоняет любовь. - Любовь не пожар, а загорится - не потушишь. - Любовь зла, полюбит и козла. - Старая любовь не ржавеет (Англия, Германия) - В любви, как на войне, все средства хороши (Франция) - Насильно мил не будешь. - Любит, как собака палку - Кто кого любит, тот того и бьет. Кого люблю, того и бью. - Старый друг лучше новых двух. Старая любовь помниться. - Где любовь, тут и бог. Бог – любовь. - Совет да любовь, на этом свет стоит. - Для милого дружка и сережку из ушка. - Сердце сердцу весть подает. - Любовь к себе – вот роман, который длится всю жизнь (О. Уайлд) - Любовь вдохновляет нас на великие дела, и она же мешает их совершать. (А.Дюма-сын) - Разлука для любви – что ветер для огня: слабую она гасит, а большую раздувает. - Любовь, как война: легко начать, трудно закончить, невозможно забыть… 10. Упражнение «Урок любви к себе» – 5-7 минут Индивидуальная работа студентов по самоанализу и самооценке. Заключительная часть Упражнение «Урок любви к себе» Вселенский закон включает в себя любовь к ближнему, но сначала каждый должен пройти урок любви к себе. Начнем со следующего задания: Напишите свое имя... С помощью суффиксов образуйте варианты ласковых имен, как бы вы хотели, чтобы вас называли. Образуйте вокруг своего имени. Это урок любви к самому себе. А теперь добавьте прилагательные, например: милая, дорогая, разлюбезная, добрейшая и т.д. Соедините их со своим именем. А теперь напишите имя друга (подруги, брата, сестры и т.д.). Напишите самые вежливые формы обращения. Кому сколько удастся придумать. В каком цвете вы, их видите. Как они вас называют? А какое имя приятно вашему слуху, как вы хотите, чтобы вас называли? Если у вас недруги, имя которых вам тяжело слышать? Употребите это имя в добром обращении. Нарисуйте его радостным. Снимите тяжелое отношение, переведите в добрую плоскость. Велик и богат наш язык. Часто сетуют на то, что у нас нет традиционного обращения к партнеру. Но у нас есть много разнообразных слов, которые можно использовать в разговоре. Например, напишите обращение жениха к невесте и наоборот (сокол мой ясный, голубушка сизокрылая и т.д.). Обращение к себе утром, когда проснулись: милая ты моя, вставай, уже солнышко тебе светит. Важна интонация, нежнее и добрее к себе обращаться. Вспорхнуть над кроватью утром. Мир держится на любви к себе и к окружающим. Надо выстраивать правильные отношения и к себе, и к окружающим. Первая задача каждого человека: научиться восстанавливать любовь к себе, что изначально заложено от природы. Человек рождается с радостным отношением к миру, но потом это все затуманивается. В ходе социализации теряется гармония внутреннего состояния. Важное место у нас в обществе занимал коллектив в терминах "надо", "долг", "борьба" и т.д. И отношение к себе формировалось через напряжение, долженствование. Почему вы выполняли задание: написать имя врага ласкательно? Нужно научиться прощать. Стереть все отрицательные, неудачные события. Прощая, человек формирует новый образ, новое отношение. Все дело не в сущности человека, а в вашем отношении к нему. 1.Оценка деятельности. Самооценка студентов по оценочным листам. Раздаются участникам оценочные листы для оценки деятельности по пятибалльной шкале. Оцени свое участие в работе группы: 54 321 Оцени сотрудничество в своей группе. 54321 2. Мнение экспертов (2-3 минуты). 3. Подведение итогов. Выводы. – 1-2 минуты 2.Ведущий: Не бывает любви несчастной. Может быть она горькой, трудной, Безответной и безрассудной, Может быть смертельно опасной. Но несчастной любовь не бывает, Даже если она убивает. Тот, кто этого не усвоит, Тот счастливой любви не стоит...