Семинары «И XIX»

Семинары КУРСА «ИСТОРИЯ ЗАРУБЕЖНОЙ ЛИТЕРАТУРЫ XIX»
ГРУППЫ ФСС-3, ФЖБ-3
Неделя 1: Романтизм как направление в литературе и искусстве. Основные критерии
романтизма как литературного направления. Причины возникновения. Определение
основных этапов романтизма как течения в странах Европы.
Неделя 2: Немецкий романтизм. Основные этапы, школы. Творчество Новалиса, Гофмана.
Сравнение этапов немецкого романтизма, анализ и выявление основной тематики
произведений каждого этапа. Изучение теоретической базы немецкого романтизма.
Анализ произведений авторов.
Неделя 3: Английский романтизм. Основные этапы. Философия и теория английского
романтизма. Цели, задачи, основные критерии и развитие романтизма в Англии.
Творчество Вордсворта, Кольриджа, Шелли, Байрона. Анализ произведений авторов
(стихотворений, поэм)
Неделя 4: Французский романтизм. Основные этапы. Творчество Гюго, Альфреда де
Мюссе, Жорж Санд. Анализ произведений, выявление особенностей французского
романтизма. Сравнительный анализ романтизма как литературного направления на
примере Германии, Англии, Франции. Выявление общих тенденций и различий.
Неделя 5: Внутрисеместровая аттестация
Неделя 6: Реализм во Франции. Начало истории реализма во французской литературе.
Великие реалисты романтической эпохи. Творчество Бальзака, Стендаля, Проспера
Мериме. Отличие реализма писателей от реализма второй половины 19 века.
Неделя 7: Реализм в Англии. Творчество Теккерей, Дикенса, Б. Шоу. Теория и история
реализма как литературного течения, причины возникновения, философия, отличия от
английского романтизма. Социально – философская направленность метода.
Неделя 8: Реализм в Германии. Изучение философии и теории немецкого реализма.
Анализ теоретических трудов Гегеля и Шопенгауэра – выявление основных тенденций
развития реализма как литературного течения. Творчество Генриха Гейне – «поэтический
реализм» и натурализм.
Неделя 9: Обзор основных литературных направлений в Европе 19 века. Сравнительный
анализ таких литературных течений как романтизм и реализм. А также сравнительный
анализ реализма как литературного направления на примере Германии, Англии, Франции,
Америки. Выявление общих тенденций и различий.
Неделя 10: Итоговая аттестация.
Список обязательных текстов по курсу зарубежной литературы 19 века:
Немецкий романтизм:
1. Новалис «Генрих фон Офтердинген», «Гимны к ночи», «Ученики в Саисе»
2. Гофман «Золотой горшок», «Крошка Цахес» или новеллы по выбору
Английский романтизм:
1. Дж. Гордон Байрон. «Корсар», «Путешествие Чайльд Гарольда». Лирика.
2. Вордсворт «Нас семеро», «Нарциссы» или др.произведения по выбору
3. Кольридж «Сказание о старом мореходе» или др.произведения по выбору
4. Перси Биши Шелли лирика по выбору
5. В. Скотт. «Айвенго» или др. романы.
Французский романтизм:
1. Ж. Санд «Консуэло»
2. В. Гюго «Собор Парижской богоматери»
3. А. де Мюссе «Исповедь сына века»
Немецкий реализм:
1. Генрих Гейне «Книга песен» - лирика по выбору
Английский реализм:
1. Диккенс «Домби и сын»
2. Теккерей «Ярмарка тщеславия»
3. Б. Шоу «Дом, где разбиваются сердца», «Пигмалион»
4. Г. Ибсен «Кукольный дом»
5. О' Генри. Новеллы. «Короли и капуста».
Французский реализм и натурализм:
1. Мериме «Этрусская ваза», «Кармен».
2. Стендаль «Красное и черное»
3. Бальзак «Отец Горио», «Гобсек»
4. Флобер «Мадам Бовари»
5. Мопассан «Пышка», «Мушка», «Оливковая роща» и др. новеллы
6. Золя «Нана»
Список литературы по зарубежной литературе ХIХ века для иностранных
студентов:
1. Дж. Гордон Байрон. Лирика.
2. В. Гюго «Собор Парижской богоматери»
3. Гофман «Золотой горшок», «Крошка Цахес»
4. Бальзак «Отец Горио»
5. Диккенс «Домби и сын»
6. Мопассан «Пышка»
7. Б. Шоу «Пигмалион»
Условия и критерии выставления оценок:
От студентов требуется посещение лекций и семинарских занятий, обязательное
участие в аттестационно – тестовых испытаниях, выполнение заданий преподавателя.
Особо ценится активная работа на семинаре (умение вести дискуссию, творческий подход
к анализу текстов, способность четко и емко формулировать свои мысли), а также
качество подготовки эссе, контрольных работ (тестов), докладов и итоговое испытание
(беседа по вопросам аттестационно- тестовых работ).
Балльная структура оценки:
Формы контроля: аттестация, эссе, доклад, устный ответ
Посещение занятий: 8 баллов (семинары)
Активная работа на семинаре – 24 баллов
Творческая работа (эссе) -10 баллов
Творческая работа (прочтение стихотворений в рамках изучаемого курса) – 6 баллов
Доклад – 10 баллов
Проверка посещения лекции, а также конспектирование – 15 баллов
Внутрисемистровая аттестация – 15 баллов
Итоговая аттестация:
 письменный ответ – 10 баллов
 устный ответ – 10 баллов
Всего – 108 балла
Шкала оценок:
Оценка
Кол-во
Оценка
кредитов ECTS
Мак.
Сумма
баллов
1
36
2
72
3
108
4
144
5
180
6
216
7
252
8
288
Неудовлетвор.
Удовлетвор.
F(2)
FX(2+) E(3)
D(3+)
Хорошо
Отлично
C(4)
B(5)
A(5+)
Менее 13
Менее 25
Менее 37
Менее 49
Менее 61
Менее 73
Менее 85
Менее 97
25-30
49-60
73-90
97-120
121-150
145-180
169-210
193-240
13-18
25-36
37-54
49-72
61-90
73-108
85-126
97-144
19-21
37-42
55-63
73-84
91-105
109-126
127-147
145-168
22-24
43-48
64-72
85-96
106-120
127-144
148-168
169-192
31-33
31-66
91-99
121-132
151-165
181-198
211-231
241-264
Пояснение оценок
А
Выдающийся ответ
B
Очень хороший ответ
C
Хороший ответ
D
Достаточно удовлетворительный ответ
E
Отвечает минимальным требованиям удовлетворительного ответа
FX Оценка 2+ (FX) означает, что студент может добрать баллы только до
34-36
67-72
100-108
133-144
166-180
199-216
232-252
265-288
F
минимального удовлетворительного ответа
неудовлетворительный ответ (либо повтор курса в установленном порядке, либо
основание для отчисления)
Правила выполнения письменных работ (эссе и контрольных тестовых работ)
Список тем письменных творческих работ (эссе) и докладов предлагается студентам
в течение семестра, по тематикам семинаров. Студент вправе выбрать тему или
предложить свою (согласовав с преподавателем). Не разрешается представлять одну и ту
же работу более чем по одному предметному курсу. Вопросы и задания по контрольным
работам становятся известны непосредственно при тестировании. Требования к
набранным на компьютере творческим работам: двойной интервал, кегль -14, цитирование
и сноски в соответствие с принятыми стандартами, тщательная выверенность грамматики,
орфографии и синтаксиса. Текст эссе должен быть не менее от 8 до 12 страниц.
Творческая работа не должна быть ни в коем случае реферативного, описательного
характера,
большое
место
в
ней
должно
быть
уделено
аргументированному
представлению своей точки зрения студентами, критической оценке рассматриваемого
материала и проблематики, что должно выявить их аналитические способности. То же
касается и устного выступления – доклада, который должен представлять собой не
пересказ
чужих
мыслей,
а
попытку
самостоятельной
проблематизации
и
концептуализации определенной, достаточно узкой и конкретной темы, связанной с той
или иной категорией теории или истории декоративно – прикладного искусства.
Тестирование проводится с тем, чтобы проверить усвоение студентами материала
курса, их умение успешно концептуализировать литературно – критический материал,
предложенный их вниманию, а также, применять полученные знания на практике, в
анализе и в процессе «понимания» разнообразных произведений декоративно –
прикладного искусства. Поэтому в контрольную работу включены как вопросы,
проверяющие собственно степень знакомства и понимания студентами теоретического
материала и художественного материала, так и более свободные, творческие задания,
рассчитанные на проверку способности студентов к практике анализа художественных
произведений, а также проверка умения студентов свободно выражать в устной форме
свои мысли и показывать свои знания. Объем контрольной работы, включая творческие
задания, - 2 академических часа.
Академическая этика.
Все имеющиеся в творческой работе (эссе) сноски тщательно выверяются и
снабжаются «адресами». Не допустимо включать в свою работу выдержки из работ
других авторов без указания на это, пересказывая чужую работу близко к тексту без
отсылки к ней, использовать чужие идеи без указания первоисточника. Это касается и
источников, найденных в интернете. Необходимо указывать полный адрес сайта. Все
случаи плагиата должны быть исключены. В конце работы дается исчерпывающий список
всех использованных источников.