Преподаватель: Епанешникова Л.В.

SYLLABUS
Преподаватель:
Епанешникова Л.В.
М.А. Булгаков-прозаик: тайны творчества великого Мастера
Цель курса:
- глубоко изучить творческое наследие выдающегося писателя XX века, особое внимание
сосредоточить на прозе автора; выявить своеобразии художественного метода М.
Булгакова.
Задачи:
1. Рассмотреть принципы творческого освоения реальности в произведениях писателя,
традиции русской классической литературы в творчестве автора (Н.В. Гоголь, М.Е.
Салтыков-Щедрин, А.П. Чехов);
2. Определить специфику историко-философских взглядов М. Булгакова;
3. Способствовать умению студентов работать с разными источниками по творчеству
автора;
4. Расширить представления студентов о возможностях аналитического рассмотрения
художественных произведений;
Данный спецкурс способствует формированию умений и навыков:
- анализировать и интерпретировать художественное произведение, используя сведения
по истории и теории литературы (тематика, проблематика, нравственный пафос, система
образов, особенности композиции, изобразительно-выразительные средства языка,
художественная деталь); анализировать эпизод (сцену) изученного произведения,
объяснять его связь с проблематикой произведения;
- соотносить художественную литературу с общественной жизнью; раскрывать
конкретно-историческое и общечеловеческое содержание изученных литературных
произведений;
- выявлять авторскую позицию;
- выразительно читать изученные произведения (или их фрагменты), соблюдая нормы
литературного произношения;
- аргументировано формулировать своё отношение к прочитанному произведению;
- писать рецензии на прочитанные произведения и сочинения разных жанров на
литературные темы (учитывая нормы русского литературного языка, логическую и
композиционную стройность, целостность текста).
Расположение материала для изучения обеспечено обратным хронологическим и
жанрово-тематическим принципами.
2
Разделы и темы (темы и материал для чтения)
Неделя и
дата проведения
Тема
занятия
2.09.
1.Введение в спецкурс. Периодизация творчества М.
4.09.
А.Булгакова. Обзор научной литературы по теме
спецкурса.
Творческая
индивидуальность
М.Булгакова.
Литературность, театральность, «загадочность» его
творчества.
Нравственная позиция русского
интеллигента
с
«самосознанием
наследника
традиций классической литературы, продолжателя
рода» (М.Чудакова).
Материал
для чтения и задания
нет заданий для
прочтения
лекция/презентация
2. Роман “Мастер и Маргарита” (1928 — 1940).
«Мастер и Маргарита»
Творческая история романа. Система образов.
Прототипы героев романа.
(2 презентации)
Просмотр
фильма
«Проклятие Мастера»
16.09.
18.09.
3. .Особенности композиции романа:
многоплановость, “роман в романе”. Основной круг
тем и проблем романа. Нравственно-философская
проблематика романа: проблемы добра и зла,
ответственности человека за свои поступки,
художник и общество; тема вины, возмездия и
прощения; тема милосердия; тема любви и др.
«Мастер и Маргарита»
23.09.
25.09.
4. Проблема жанра, дискуссия в связи с этим: роман
— миф (Гаспаров), мениппея (Приходько) и др.
концепции. Композиция романа.
Просмотр
фильма
«Загадки “Мастера и
Маргариты”»
30.09.
2.10.
5. Евангельский сюжет и его трактовка в романе.
«Роман о Понтии Пилате». Источники создания
романа. Библия в романе «М и М». Сочинениеразмышление по итогам просмотра фильма.
Просмотр
фильма
(обсуждение, отзыв)
7.10.
9.10.
Диспут по итогам изучения романа «Мастер и
Маргарита», сообщения студентов и их
последующее обсуждение
Сообщение (доклад)
9.09.
11.09.
3
2.10.-10.10.
21.10.
23.10.
28.10.
30.10.
4.11.
6.11.
Написание эссе на заданную тему по итогам
изучения романа «Мастер и Маргарита», анализ
читательских дневников
Осенние каникулы
Написать эссе, принести
дневник
Промежуточная письменная работа
Нет заданий
нет заданий
6. Повести “Дьяволиада”, “Роковые яйца”, Дьяволиада
Роковые яйца
“Собачье сердце”.
Сюжет
и
композиция.
Тематика,
тема Собачье сердце
интеллигенции и революции. Своеобразие и роль
фантастики. Нарицательный характер образов
Шарикова, Швондера. Развитие традиций Н.Гоголя,
М.Салтыкова-Щедрина, Ф.Достоевского.
Презентация,
7. Проблематика сатирических повестей Булгакова:
просмотр фильма
«маленький человек» и общество; проблема утопии
«Собачье
сердце»
и антиутопии; тема ответственности учёного за
эксперимент и его социальные последствия и др.
Фантастика и реальность в повестях М. Булгакова.
8. Роман “Белая гвардия” (1925).
«Белая гвардия»
Первый роман писателя. Творческая история
романа. Проблема жанра. Взаимопроникновение
исторического и семейного начал. Основные темы и
проблемы романа: народ и интеллигенция,
революция и гражданская война, тема
заблудившихся людей, трагическая судьба главных
героев, мотивы разочарования, крушения надежд и
др..
11.11.
13.11.
9. Образная система. Автобиографичность романа.
Эпиграфы, их связь с проблематикой романа.
Пушкинские традиции в романе. Сны в романе и их
идейно-художественные функции. Своеобразие
языка и стиля.
письменные задания по
тексту
4
18.11
20.11
25.11.
27.11.
10. Цикл рассказов “Записки юного врача”.
Проблематика и поэтика цикла. Тема судьбы,
мастерства, чуда. Манера повествования (автор,
повествователь, герой).
«Стальное горло».
«Полотенце с
петухом». «Крещение
поворотом». «Вьюга».
«Тьма египетская».
Стальное горло. Полотенце с петухом. Крещение «Пропавший глаз».
поворотом. Вьюга. Тьма египетская. Пропавший «Звездная сыпь».
глаз. Звездная сыпь.
11. Проза 20-х годов. Рассказы и фельетоны М.
Булгакова, их роль в становлении художественного
метода писателя.
Проблема выбора в рассказе «Я убил». Идейнохудожественное своеобразие рассказа «Морфий».
Автобиографизм произведения.
2.12.
4.12.
9.12.
11.12.
16.12
18.12.
12.Драматургия М. А. Булгакова. Традиции А.П.
Чехова в пьесе «Дни Турбиных». Принцип
«монтажности» в композиции пьесы «Бег».
Тематика и проблематика. Сценическая история
произведений. Пьеса «Бег» - продолжение темы
гражданской войны. Проблематика и персонажи.
Жанр и композиция пьесы.
Пьеса «Дни Турбиных». «Бег».
Комедия «Зойкина квартира». Конфликт, отражение
времени и эпохи. Образная система.
Просмотр театральной постановки.
13. Литературная травля М.Булгакова. Письмо
правительству от 28 марта 1930 г. М. Булгакова и И.
Сталин. Творческая биография 1930-х гг.,
последние годы жизни писателя в историколитературном
контексте.
Творчество
М.А.
Булгакова зарубежом.
14. Место и значение творчества М. А.Булгакова в
современной и мировой литературе. Личность и
мировоззрение Мастера с позиции современного
поколения читателей и исследователей. Подведение
итогов курса (беседа).
Финальный экзамен
«Морфий»,
«Похождения
Чичикова»,
«Чаша
жизни», «Киев-город»
(очерк),
«Псалом»,
«Ханский
огонь»,
«Воспаление мозгов»,
«Я убил»
Дни Турбиных
Бег
Зойкина квартира
(обзорно)
просмотр фильма
диспут
Защита проекта
/постановка
5
Список художественных текстов по курсу
М.А. Булгаков
Рассказы:
Морфий. Похождения Чичикова. Чаша жизни. Киев-город (очерк). Псалом. Ханский
огонь. Воспаление мозгов. Я убил.
Стальное горло. Полотенце с петухом. Крещение поворотом. Вьюга.
Повести:
Дьяволиада. Роковые яйца. Собачье сердце.
Романы:
Белая гвардия. Мастер и Маргарита.
Драматургия
Дни. Турбиных. Бег. Зойкина квартира.
Научная
и
справочная
литература
к
спецкурсу
Булгаков М. Собр. соч.: В 8-ми тт. – СПб.,2002 (или др. собр. соч. писателя)
Булгаков М.А. Собрание сочинений: В 2 т. – Мн.: Маст.лит., 1990.
Монографии, воспоминания, документы, сборники статей
1. Акимов В. Свет художника, или Михаил Булгаков против Дьяволиады. – М.,1995.
2. Белобровцева И., Кульюс С. Роман Михаила Булгакова «Мастер и Маргарита»:
опыт комментария. – Таллинн, 2003.
3. Белозерская–Булгакова Л. Воспоминания. – М.,1989.
4. Боборыкин В. Михаил Булгаков. – М.,1991.
5. Булгаков М. Дневник М.Булгакова. Письма. – М.,1997.
6. Булгакова Е. Дневник Елены Булгаковой. – М., 1990.
7. Вулис А. Роман М. Булгакова “Мастер и Маргарита”. – М., 1991.
8. Галинская И. Загадки известных книг. – М., 1996.
9. Земская Е. Михаил Булгаков и его родные. – М., 2004.
10. Лакшин В. Булгакиада. – М.,1987.
11. М.А.Булгаков – драматург и художественная культура его времени. – М., 1988.
12. М. Булгаков: Современные толкования. – М., 1991.
13. Мягков Б. Булгаковская Москва. Литературно-топографические очерки. – М., 1993.
14. Паршин Л. Чертовщина в Американском посольстве в Москве, или 13 загадок
Михаила Булгакова. – М., 1991.
15. Смелянский А. Михаил Булгаков в Художественном театре. – М., 1988.
6
16. Соколов Б. Булгаковская энциклопедия. – М.,2003.
17. Соколов Б. Роман М. Булгакова. Очерк творческой истории. – М., 1991.
18. Соколов Б. Расшифрованный Булгаков. Тайны «Мастер и Маргариты». - М., 2006
19. Чудакова М. Жизнеописание Михаила Булгакова. – М., 1988.
20. Яновская Л. Творческий путь Михаила Булгакова. – М.,1983.
Статьи и рецензии
1. Бэлза И. Генеалогия «Мастера и Маргариты» //Контекст – 1978. – М., 1978.
2. Бэлза И. Дантовская концепция «Мастера и Маргариты» //Дантовские чтения. 1987.
– М., 1989.
3. Бэлза И. К вопросу о Пушкинских традициях в отечественной литературе (На
примере произведений М. Булгакова) //Контекст – 1980. –М., 1981.
4. Виноградов И. Завещание мастера //Вопросы литературы. – 1968. - №6.
5. Гаврюшин Н. Литостротон, или Мастер без Маргариты //Вопросы литературы. –
1991. - №8.
6. Гаспаров Б. Из наблюдений над мотивной структурой романа М. Булгакова
“Мастер и Маргарита” //Гаспаров Б. М. Литературные лейтмотивы. – М., 1984.
7. Зеркалов А. Евангелие Михаила Булгакова //Наука и религия. – 1986. - №9.
8. Золотоносов М. «Взамен кадильного куренья…»//Дружба народов. – 1990. - №11.
9. Золотусский И. Заметки о двух романах Булгакова //Литературная учеба. – 1991. 10. Клейман Р. Мениппейные традиции и реминисценции Достоевского в повести М.
Булгакова «Собачье сердце» //Достоевский. Материалы и исследования. – Л.,1991.
– Т.9.
11. Козлов М. Гротеск в сатирической трилогии М. Булгакова «Дьяволиада», «Роковые
яйца», «Собачье сердце» //Содержательность форм в художественной литературе. –
Самара, 1991.
12. Чеботарева В. О гоголевских традициях в прозе М. Булгакова //Русская
литература. – 1984. - №1.
13. Чудакова М. Первая и последняя попытка (пьеса М. Булгакова о Сталине)
//Современная драматургия. – 1988. - №5.
14. Яблоков Е. «Я – часть той силы…» Этическая проблематика романа М.
Булгакова «Мастер и Маргарита»//Русская литература. – 1988. - №2.
7
Список обязательных художественных текстов по курсу
М.А. Булгаков
Рассказы:
Морфий. Похождения Чичикова. Чаша жизни. Киев-город (очерк). Псалом. Ханский
огонь. Воспаление мозгов. Я убил.
Стальное горло. Полотенце с петухом. Крещение поворотом. Вьюга.
Повести:
Дьяволиада. Роковые яйца. Собачье сердце.
Романы:
Белая гвардия. Мастер и Маргарита.
Драматургия
Дни. Турбиных. Бег. Зойкина квартира.
Последовательность чтения текстов (для чтения можно брать любое собрание
сочинений автора, либо отдельные издания)
1.
2.
3.
4.
5.
Роман: Мастер и Маргарита (последняя редакция, публикации 1988-1989 гг.).
Повесть: Собачье сердце.
Роман: Белая гвардия.
Пьесы: Бег. Зойкина квартира.
Рассказы: Морфий. Похождения Чичикова. Я убил. Стальное горло. Полотенце
с петухом. Крещение поворотом. Вьюга.
8
Требования, предъявляемые по курсу «М.А. Булгаков-прозаик: тайны творчества
великого Мастера»
включают обязательное активное участие студента на занятиях. В рамках преподавания курса
планируется широкое использование интерактивной методики, занятия рассчитаны на
диалогический подход.
Финальная оценка будет основана на результатах следующих типах работ студентов:
 Домашние задания – ведение и написание дневника профессионального читателя; 1
интервью у писателя М. Булгакова; выполнение и написание письменных заданий по
художественному тексту изучаемых произведений; написание 4 аналитических эссе (2
эссе по романам, 1 эссе по повести, 1 сочинение-размышление по рассказу), написание 2
рефлексивных сочинений по фильмам, 2 презентация (или доклада) в классе на заранее
выбранную тему.
 Промежуточный контроль – эссе, устный опрос
 Финальный экзамен – проект/участие в постановке
Чтение
художественных
текстов
предполагает
ведение
дневника
профессионального читателя
Вариант оформления
Личного дневника профессионального читателя
(дневник нужно вести в отдельной тетради, блокноте, альбоме)
№ дата
Например,
1) 5.09.
Художественное
произведение
(название,
глава,
отрывок))
Например, «М
и М», 2 глава
….(название),
фраза и т.д.
здесь же могут
быть цитаты из
текста,
которые,
по
вашему
мнению,
вызвали
интерес
или
вопрос
Комментарии
Вопросы:
Почему
это
…………………. так?
Зачем
автор
так
Ваши мысли, написал?
интерпретация, Может быть,
переживания и вопрос к себе
др.
Свободная
графа
То
есть
оставленные
поля позволят,
если
будет
нужно,
вернуться
к
данному
отрывку или
главе, что-то
еще написать
после
окончания
чтения текста

Плагиат при выполнении всех видов письменных заданий рассматривается как чрезвычайно
серьезное нарушение академической дисциплины и сурово наказывается в рамках курса. Плагиатом
является как списывание, использование шпаргалок на экзаменах, так и заимствование фрагментов
текстов или идей без указания источников во всех видах письменных работ. Наказание за плагиат
варьируется от оценки “F” за конкретную работу до оценки “F” за весь курс. В случаях особо
серьезного плагиата в соответствии с правилами АУЦА возможно отчисление из университета.
9
Система оценивания:







Посещаемость
классе
и
активность
Оценочная шкала:
в
Дневник
Эссе
Рефлексивное
сочинение
(интервью)
Презентация (доклад)
Промежуточный опрос, эссе
Финальный проект
20%
15%
15%
5%
5%
20%
20%
А
АВ+
В
В-
95 и выше
94-89
88-82
81-77
76-73
С+
С
СD
F
72-64
63-60
59-55
54-50
49 и
ниже
“X“ - оценка административного отчисления (administrative drop) с курса, который
инициируется ТОЛЬКО преподавателем, в случае нарушения правил учебного процесса.
(Смотри требования к курсу выше)
“I” – оценка, выставляемая студенту в случае документально подтвержденной причины:
н-р, болезни или в экстренных семейных обстоятельствах.
Требования к написанию эссе будут изложены ниже в рамках заданий.