Рассказ-эссе

Рассказ-эссе
«Моя профессия – школьный библиотекарь»
«Школа – это прежде всего книга»
В.А.Сухомлинский
Библиотеки — это память человечества.
Бернард Шоу
Каких профессий только нет:
Художник, повар и поэт,
Учитель, доктор и аптекарь,
Но есть ещё и библиотекарь.
Волшебник, в мире книг живёт,
Всё для читателя найдёт.
В библиотеку мы идём,
Как в свой родной, любимый дом.
«Даруй мне тишь твоих библиотек…» (М. И. Цветаева). Эти трогательные строки
замечательной поэтессы никоим образом нельзя отнести к школьной библиотеке. Ведь
школьная библиотека сегодня – неспокойное, весёлое, громкоголосое место, где ребята
не только читают, но и обсуждают прочитанное, путешествуют по виртуальному миру и
просто общаются. Для того чтобы создать этот удивительный детский мир, мир, где есть
место не только детям, но и их родителям, библиотекарю приходится совершенствоваться,
постоянно придумывать что-то новое и необычное, чтобы каждый ребенок, придя сюда,
сказал: «Да, здесь мне тепло, уютно и интересно».
В школьной библиотеке я проработала 6 лет . Многие говорят: «Скромная
должность». Но у меня на это другая точка зрения: ведь не место красит человека, а
человек – место.
Девизом работы стали слова А.С.Макаренко и В.М.Шукшина о том, что у человека
должна быть единственная специальность – быть настоящим человеком, чтобы при
современных скоростях не забыть о душе человеческой, о том, что все мы люди и многие
вокруг нуждаются в нашем внимании и доброте.
Опыт накапливается с каждым годом. Основной целью работы считаю - показать ребятам
прелесть чтения, научить их любить книгу для того, чтобы через литературу они
воспринимали "разумное, доброе, вечное"; чтобы, сделав чтение первейшей потребностью,
насущной пищей для сердца и разума, они становились сознательными гражданами своей
родины, духовно богатыми личностями.
Всем известны традиционные формы работы с книгой; громкие чтения, читательские
конференции, библиотечные уроки, литературные КВНы, обзоры новинок литературы. Но
чтобы постоянно развивать и поддерживать у ребят интерес к книге использую
нестандартные, занимательные формы, такие, как игра, поиск, общение. Например: праздник
«День книги», «Посвящение в читатели», «День весёлых вопросов», «Путешествие в страну
литературию», «Фитобар», и.т.д. И хочется сказать, что эта работа мне доставляет
удовольствие, увидев, как у детей загораются глаза, когда они с нетерпением хотят отвечать
на поставленные вопросы.
Библиотека – это целый мир, в котором можно и заблудиться, если не знаешь
дороги. Надпись на дверях библиотеки XV века гласит
"Всякий, изучающий науки, входящий сюда не хлопает дверью, не стучит ногами: это
неприятно музам. Если ты найдешь кого здесь уже сидящим, почтительно поклонись
молча и не занимайся болтовней: здесь мудрые говорят с занимающимися."
Тропинка, которая ведёт учеников в библиотеку, начинается с первого класса. Не беда, что
ещё малыши не умеют читать. Пусть пока рассматривают картинки, иллюстрации к книгам, а
библиотекарь познакомит их с замечательными историями, героями сказок. Здесь они учатся
любить книгу, любить Родину. Первая экскурсия первоклассников в библиотеку начинается
с рассказа про неряху Гришку Скворцова из книги С.Я.Маршака «Книжка про книжки».
На празднике посвящения в читатели Королева Книга, повелительно хлопая в ладоши,
призывает своим пажам , Буратино и Красной Шапочке, довести до всех читателей
убедительную просьбу Книги (в виде плаката, который висит на стене - это семь основных
правил о том, как сохранить книгу).
У учащихся среднего школьного возраста, надо признать, снижается интерес к книге. В
связи с этим самая важная задача для меня – это вернуть читателя в библиотеку,
прививать ему постоянную потребность к книге, без которой немыслимо воспитание
культурного, образованного поколения. Именно в этом возрасте утверждаются
нравственные идеалы и ценности, в чём большую помощь может оказать художественная
литература. Этот возраст важен ещё и тем, что круг интересов подростков становится,
настолько широк, что чтение, к сожалению, не занимает первого места в их жизни.
В этом случае именно библиотекарь создает предпосылки для развития творческой
активности читателей. Я считаю, что роль книги и чтения бесспорны в нравственном,
интеллектуальном, эстетическом развитии детей и подростков, они развивают
грамотность, общий культурный уровень, расширяют эмоциональный мир человека,
подстегивают творческие потенциал, формируют духовную основу личности. Поэтому я
полностью согласна с мнением Э. и Дж. Простано, которые утверждают, что в век, когда
новые технологии делают значительные шаги в образовании, чтение становится еще более
важным, чем прежде.
Но меня стало волновать то, что с появлением новых технологий, о книге стали
немного забывать. Нет, я не против Интернета, телевизора и мобильного телефона. Всё
это позволяет человеку быстро и без особых усилий получить нужную информацию. Я
против другого. Я против того, чтобы человек притуплял своё развитие, бездумно
нажимая на клавиши. Что может заменить человеку чувства, когда берёшь в руки старый,
потрёпанный томик великого классика и страницу за страницей впитываешь в себя его
творение. Я призываю всех ходить в библиотеку! Ведь книга – это помощник, друг и
советчик.
Замечательный педагог В.А.Сухомлинский говорил, что книга – это окошко, через
которое дети видят и понимают мир и самих себя. Очень важно. как можно раньше
помочь им приобщиться к искусству чтения. Библиотека сравнима с очагом, к которому
тянутся все, чтобы отогреться душой
Есть своеобразные критерии, по которым оценивается работа библиотекаря. Это
профессионализм, эрудиция, умение работать с информацией, умение общаться с людьми.
Я глубоко убеждена в том, что библиотекарь должен обладать не только хорошими
профессиональными навыками, но и обязательно уметь общаться с людьми. Не скажу, что
мне лично удалось в совершенстве постигнуть эту науку, но я учусь. И думаю, что буду
учиться этому всю жизнь. Ясно, что от того, насколько ты вежлив, тактичен, улыбчив,
общителен, зависит не только микроклимат в коллективе и на рабочем месте, но и
настроение читателей, их к тебе отношение, степень их доверия к тебе и твоим
профессиональным качествам. А это важно, ведь я работаю для читателей.
Я думаю, нужно просто любить свою работу и делать всё, чтобы не было за неё
стыдно. Человек всегда «есть», пока он ощущает свою нужность. Мы её ощущаем в
полной мере. И мне очень хочется верить в то, что престиж моей профессии обязательно
поднимется.
Дверь открою, а за мной гурьбой ребята:
О, побольше б интересных книг.
Не в обиде я, что шуму многовато,
Не в обиде я, что много суетни,
И не важно, что усталость донимает,
Я ведь знаю, что такое счастье?
Счастье я сейчас не представляю
Без своих читателей вихрастых!
( С. Бестова )