Содержание - Официальный сайт Пурдошанской средней школы
advertisement
Содержание . 1.Введение -----------------------------------------------------3 2.История школы -------------------------------------- --------4 2.1.История школы с 1965 по 1940 годы ---------- ----- 4 2.2.Воспоминания учащихся 1926 учебного года 11 2.3 Школа в военные годы. 1941-1945 годы. -------------11 2.4 Воспоминания Леонтьевой А.С. -------11 2.5 Тяжёлые послевоенные годы - 12 2.6 Воспоминания Поверенновой Т.Г. -------------12 2.7 Педагогический коллектив школы в 1940- 1960 гг--12 2.8 Воспоминания Злодеевой А.И. ---------- 12 2.9 История школы 1964-1984 годы -------------------------13 2.10 Воспоминания учителя Чернышова И.И. ----- 14 2.11 Воспоминания учителя Пахнутовой Т.И. ---------- 15 2.12 Воспоминания учителя Роговой Н.Н. --- 15 2.13 Воспоминания учителя Козляковой Л.А. -------- -- 16 2.14 История школы 1984-1988 годы. 22 2.15 Воспоминания учителя Нелькина В.В. 25 2.16 Воспоминания учителя Олуховой Н.Н. -------------- 25 2.17 Воспоминания учителя Самсонкиной Т.Н ------- 27 2.18 История школы с 1988 по 2011 годы-------------------28 2.19Выводы -------------------------------32 Введение. В настоящее время большое внимание уделяется изучению родного края, его культуре, историческому развитию. Проявляя интерес к изучению своего края, данную работу посвятила истории развития образования села Пурдошки Темниковского района. Проблема обусловлена тем, что специальных исследований посвященных истории Пурдошанской средней общеобразовательной школы, не предпринималось. В имеющихся работах, в школьном краеведческом музее, по истории села Пурдошки, материалов по истории школы, недостаточно. Это говорит о малой степени изученности проблемы. В исследовательской работе я проследила и показала, как появилось и развивалось образовательное учреждение нашего села. Хронологические рамки данной работы ограничены периодом с 1860 – 2011 год. 1860 год обусловлен строительством первой государственной школы. Конечной временной планкой является 2011 год. Для этого времени характерны серьезные изменения в области образования: введение ЕГЭ, национальные проекты. Выбор этой проблемы объясняется желанием изучить историю своей малой Родины. При написании данной работы использовались материалы, связанные с изучением интересующей меня темы. Очень интересной и полезной в исследовании была работа Поверенова К.И., «История села Пурдошки» Ввиду не изученности темы использовались воспоминания старейших педагогов школы. Неоценимую помощь оказали: А.И.Злодеева, А.А.Карпеева, И.И.Чернышов, Т.Г. Поверенова и др. При проведении данного исследования была поставлена следующая цель: выявить основные тенденции развития образования села Пурдошки. Для достижения поставленной цели были определены конкретные задачи: -пронаблюдать динамику созидания истории школы по годам -поделиться исследовательским материалом с районным краеведческим музеем. Актуальность моей исследовательской работы связана в первую очередь с 70-летним юбилеем школы. Во-вторых, каждый человек должен знать историю школы, в которой учился и учится. Методы: - изучение архивных материалов, содержащихся в школьном краеведческом музее -беседы с выпускниками школы -беседы с учителями и директором школы - интервью, опрос Ученица 9 класса Петяркина Елена и учитель истории Олухова Н.Н, в гостях у бывшего учителя Пурдошанской школы, Повереновой Татьяны Григорьевны. Ноябрь 2011 год. 2. История школы 2.1. История школы с 1865 по 1940 годы. Первая государственная школа в с. Пурдошки В 60 годы 19 века была построена однокомплектная 3-х классная первая государственная школа. Все три класса вел один учитель. Заведующим школы считался приходской священник. В 1910 году крестьяне с. Пурдошки на своем сходе решили просить земского начальника Краснослободского уезда о строительстве нового здания школы. Земский начальник Давлет Кильдеев поддержал просьбу крестьян, были выделены деньги из средства земщины, но все работы, связанные с заготовкой и вывозом древесины должны были сделать сами крестьяне бесплатно. Место для школы было выбрано за селом около сельских кладбищ и Польской кладбищенской церкви, построенной в 1792 году. Кладбище решают перенести дальше от села и построить там кладбищенскую часовню. Обо всем этом рассказывал старожил села, бывший церковный регент Воробьев Матвей Кузьмич. Школа строилась в течение 2-х лет. Руководил плотницкой бригадой артельный плотник Еремин Ф.Г. В числе наиболее прилежных плотников были : Якунин И.Ф., Иняшев А.П., Тюкульмин И.И.. Кирпич для фундамента школы поставляли мастера кирпичного дела Шалтыков и Васляев, известь привозили купцы Редькины, крыл школу Онин С.И. В 1912 году школа приняла первых учеников. Из однокомплектной она преобразуется в 3-х комплектную, т.е. школьные занятия вели 3 учителя. В 1925 году школа становится 4-х классной, учителями работали в своем большинстве выпускники Темниковской 9-ти летней гимназии. Это Бормотина А.П, Шумилова Н.Н, Старчина М.Е., Соколов А.И. Зав. школой в течение ряда лет была Москвитина Е.И.. В это время в школе создается пионерская организация, ее возглавила учительница Бормотина А.П. В 1928 году школу возглавил очень грамотный и эрудированный учитель Боткин В.П., к этому времени наполняемость классов составляла 25-30 человек, в школе обучалось, примерно, 110-120 учащихся. Кроме детей из с. Пурдошки в школе обучались дети из д Проказны, Буртас, пос. Бочино. В то же время начинается ликвидация неграмотности среди взрослого населения. После Гражданской войны, в период НЭПА, жизнь крестьян улучшилась. Открылась изба-читальня. Увеличилось количество учащихся в школе, с 1926 года школа стала четырехклассной, занятия в школе вели учителя: Москвитина А., Бормотина П., Груздева Е.. В селе стало осуществляться обучение взрослого населения через ликбезы. Все кто имел образование 3 класса, должен был обучить несколько человек читать, писать и считать. В 1932 году школа преобразуется в семилетнюю. Создается комсомольская ячейка. Первыми комсомольцами были: Яшечкин Д., Еремин В., Зобнин М., Тюкульмин Т.. Секретарем ячейки был избран Сальников И.М.. В 1936 году село стало центром Пурдошанского района. В селе было два колхоза – «Светлый путь» и «10 съезд комсомола». В связи с осуществлением сплошной коллективизации для хозяйства села создалась необходимость в кадрах, которые могла дать школа второй ступени. Вот почему в 1932 году в Пурдошках открывается 5-й класс, а затем в следующем году 6-й и 7-й классы. Первым ее директором был Макаев Н.И., учителями: Корабельников И.А., Шерстобитова Т.И., Немцов, Андрейчиков, Еськина Т.М., Дуганов, Тулякова А.В., Хопов. В этих условиях очень остро встал вопрос о педагогических кадрах. Многие из перечисленных учителей имели образование в пределах гимназии, а некоторые сами имели образование начальной школы. Так преподаватель географии Дуганов И.И.имел образование 4 класса, преподаватель истории Макаев Т.И.- имел образование 6 классов. Обществоведение вели Папулин В.И. и Кудряшов, они имели образование в пределах 3-х классов (работали председателем Сельского Совета). Это было типично по всей стране, вот почему ЦК ВКП (б) и Совет народных комиссаров принимает постановление об открытие педагогических техникумов, позже они стали называться педучилищами. В 1931 году открывается Мордовский Государственный педагогический институт с двумя отделениями учительский и педагогический. В Пурдошанскую школу направлялись выпускники, в своем большинстве из Темниковского педучилища. В 5-й класс Пурдошанской школы в 1933 году поступило 18 человек. В 1935 году школа сделала первый выпуск вот их фамилии: Паруснов И.М., Онин М.И., Жекураев Т., Папулин Вл.Г., Галянов М., Красноперов А.Г., Старостин В.Д., Поверинов К.И., Вологина А.И., Бочина М.И., Бочина М.С., Еремина А.Г., Архипова С.Я., Усанов П.С., Шлыков М.М., Шлыков А.М., Амасова А.И.. В 1936 году Пурдошанская школа преобразуется в среднюю школу. Первым директором средней школы назначается Крыгин Н.В., учителями: Корабельников И.А., Мажин В.Д., Голов И.П., Болобенкова М.С., Шерстобитова Т.М., Черницына Н.И.. Завучем школы работал Еськин Г.М..В связи открытием средней школы и увеличением контингента учащихся встал вопрос о строительстве новых зданий под школу, для проведения школьных занятий. В 1937 году кроме основного здания строятся еще два. Одно из кулацких домов, второе из поповского дома, привезенного из д. Чумартово. В двух зданиях, в общей сложности, было пять классных комнат и квартира для директора. В 1941 году одно из зданий было передано Пурдошанскому РОНО, где оно размещалось до ликвидации района. Второе здание было использовано под спортзал, а позднее под мастерскую. В 1939 году началось строительство стандартного школьного здания на 6 классных комнат, раздевалки и туалета. Здание строилось в течении года под руководством прораба Васильева. В 1940 году в новом здании начались школьные занятия, директором был Королев Трифон Васильевич. Несмотря на это, все равно, школьных мест не хватало (училось 570-600 человек), занятия проводились в две смены. Трудность работы было во 2-ю смену, потому что классы вечером освещались керосиновыми лампами. В 1939 году Пурдошанская средняя школа делает первый выпуск. Это было 71 год тому назад. Вот фамилии выпускников 1939 года, их было 17 человек: Сиостров Д.И. Хоркина Т.И. Зарубин В. Макарова М.И. . Гребнев И.В, Алешкина А.П. Тезин А.И. Пшеничников Ф.Н. Бушукина П.И. Батухина П.М. Половинкин Ф.В. Шлыкова М.М Крыгина Е.П. Липянин И.Я. . Бусалов Ф.И. Малянова А.П. Кукушкин М.П. Многие выпускники пошли работать учителями - это Башукина, Малянова, Макарова, Крыгина. Заочно окончив педучилище, а некоторые позже окончили пединститут. Выпускники мальчики ушли служить в ряды Красной армии, где их и застала Великая Отечественная война. В годы войны погибли на фронте из 1-го выпуска 4 человека: Сиостров Д.И., Зарубин В., Гребнев И.В., Пшеничников Ф.Н.. вернулись инвалидами: Тезин А.И., Половинкин Ф.В., Бусалов Ф.И... В 1940 году был произведен второй выпуск, выпушено двадцать восемь человек, из восемнадцати мальчиков погибло на фронте девять человек: Архипкин А.Г., Бусалов Е.В., Гарин И.П., Пшеничников А.В., Олухов Е.П., Платонов К.В., Платонов Д.М., Мориков П.У., Популин Г.И. В 1941 году произведен третий выпуск. Выпущено тридцать шесть человек. Из этого выпуска погибло на фронте шестнадцать человек: Бакайкин А.А., Сосиков П.И., Федяйкин П.Н., Бичурин Н.В., Кинаров Д.В., Лазарев С.С., Кувшинов М.Е., Ахашев И.П., Митяев А.Н., Кочнов Д.Н., Леонтьев Р.Е., Фролов Н.Н., Харитонов В.Н., и др. В 1942 году из четвертого выпуска - двадцать пять человек погибло четыре героя: Пырсенков А.И., Старостин С.И., Болдин В.И., Истратов А.Р. В годы Великой Отечественной войны были призваны в действующую армию учителя: Артюхин М.Е., Кочетков И.М., Поверенов М.В., Поверенов К.И., Злодеев И.Я., Курякин А.В. Борисков В.Т. Чернышов И.И. В 1939 году в числе 17-ти выпускников был и Фёдор Васильевич Половинкин, ветеран войны и труда (ныне покойный). Воспоминания Федора Васильевича Половинкина. Я сполна хлебнул военного лихолетья, участвовал во многих операциях по разгрому врага в должности командира батальона. Последний бой был под Краковым 29 июля 1944 года, где я был тяжело ранен. Семь месяцев кочевал из госпиталя в госпиталь. И, наконец, был демобилизован. Вернулся в Пурдошки в начале 1945 года. И пошёл работать в школу военруком. В 1947 году переехал в село Аксёл и продолжал трудиться в школе. Закончил заочно исторический факультет МГУ имени Н. П. Огарева. Многие мои воспитанники избрали для себя профессию защитника Отечества и являются сейчас полковниками, подполковниками, майорами. 2.2 1926 год. Воспоминания Еркиной Марии Ивановны. В 1926 году поступила в 1 класс. Учились в старой школе, построенной в 1912 году где были длинные неудобные парты и скамейки, за одной партой сидели 7 учеников. На весь класс было 2 учебника. Писали перьями, водой разводили сажу. Зимой в классах было очень холодно: не снимали варежки, пальто, шапки. Ходили в лаптях, весной, чтобы не промокали ноги, к лаптям прибивали деревянные колодки. Вместо сумок были так называемые «мешочки», сшитые из мешковины, а мальчики сумки делали из фанеры. Вспоминаю своих одноклассников Повереннова Кузьму, Паруснова Ивана. 2.3 Школа в военные 1941-1945 годы. Страна переживает тяжелые годы. Идёт страшная и беспощадная война с фашистской Германией. Но Пурдошанская средняя школа не прекращает учить детей. В школе изучаются такие предметы как: география, физика, устная и письменная литература, черчение, химия, геометрия, тригонометрия. Среди всех самыми обязательными и важными фигурирует военное дело 2.4 Воспоминания Леонтьевой Анастасии Сергеевны. Родилась в 1933 году, в1941году пошла в школу. Очень хорошо помню первую учительницу Солдатову Татьяну Павловну. Несмотря на трудные условия, мы все учились с интересом, с желанием. Очень много занимались общественной работой. Кадров для школ в то время не хватало, поэтому мне и моим одноклассникам: Соину Михаилу, Корпушиной Нине, приходилось работать пионервожатыми наряду с учёбой, в то же время помогать отстающим В 1962 году пришла работать учителем математики в Пурдошанскую школу.Ушла на заслуженный отдых в 1989 году. 2.5. Тяжёлые послевоенные годы. 2.6. Воспоминания Повереновой Татьяны Григорьевны 1января1947 года пришла работать в Пурдошанскую школу учителем русского языка и литературы. Директором была Семина Евдакия Евдакимовна. Послевоенные годы, в стране голод и разруха, но школа продолжает работать. В классах, как и всегда много детей, дети с 1933 по 1939 годы. В классных журналах в разделе род занятия родителей чаще всего встречается запись такого типа: отец на фронте или отец умер, мать работает в колхозе. 2.7 Педагогический коллектив школы 1940 - 60годы. 2.8. По воспоминаниям Злодеевой Александры Ивановны выпускницы школы 1954 года. Я родилась в 1937 году пошла в школу с 7 лет, в 1944 г. В классе нас было 35 человек. Три года вместе снами была первая учительница Злодеева Мария Никонуровна. Мы очень интересно проводили свой досуг. Запомнились пионерские костры у реки Мокши, походы в г Первомайск. Очень много мы помогали взрослым, очищали поля от сорняков Однако, не смотря на все трудности, жили очень весело интересно. С1952 по 1954 год директором школы был Кузьма Илларионович Поверенов. А с 1954 по 1964 годы Тихон Федорович Дергачев. Впоследствии, Александра Ивановна, отдаст всю себя воспитанию подрастающего поколения. Сначала ученица, а потом и учительница химии и биологии. Учителя начальных классов: Учителя географии: Похлебаева Антонина Дмитриевна Макаркин Андрей Игнатьевич Злодеева Мария Никонуровна Федюкина Татьяна Тихоновна Тулякова Антонина Васильевна Учитель немецкого языка: Оськина Мария Тимофеевна. Сальникова Александра Владимировна Мокринская Александра Ивановна Максутова Мария Ивановна Учителя русского языка и Учителя химии: Гришакина Полина Трофимовна литературы: Богородская Татьяна Ивановна Учителя истории и Курякина Евдокия Евдокимовна обществознания: Бордачев Иван Иванович Курякин Александр Иванович Поверинова Татьяна Григорьевна Повереннов Кузьма Илларионович Въюркова Мария Тимофеевна Щербакова Татьяна Петровна Лифанов Иван Александрович Учителя физики: Лифанова Мария Александровна Токарев Александр Константинович Кудакова Светлана Михайловна Мокринский Леонид Петрович Чернышов Иван Иванович Учителя биологии: Юдаева Татьяна Тихоновна Учителя математики: Караваева Татьяна Ивановна Учитель пения: Федяйкина Клавдия Федоровна ОбуховаВалентина Дергачев Тихон Федорович Учитель физкультуры: Щербаков Николай Иванович КоварскаяАнтонина Васильевна Грошева Александра Лаврентьевна Учителя трудового воспитания: Нестеров Иван Степанович Самсонкин Семен Сергеевич. 2.9. История школы с 1964 по 1984 год. В школе работает большой дружный коллектив, Борьба с неуспеваемостью и преодоление массового второгодничества – вот главные проблемы, над которыми работает педагогический коллектив школы. 2.10. Воспоминания учителя Чернышова И.И. «Я начал работать в нашей школе с 1963года. Это был чудный период! Коллектив наш был большим и дружным. Функционировал даже хор учителей, Мы участвовали в смотрах художественной самодеятельности. Если сейчас вы работаете с компьютерами, для нас и наших детей в радость были диапроекторы и фильмоскопы. Очень хорошо была поставлена методическая работа, мы давали открытые уроки, проводились курсы для учителей. Слева на право: Щербаков Н.И, Папшева В.М, Лифанова М.А, ЩербаковаТ.П, Блинова А.С, Поверенова Т.Г, Дергачева Т.Д, Сергеева А.М, Онина А.И, Сарычева М.П, Сергеев И.С, Оськина М.Т, Тулякова А.В, Грошева А.Л, Злодеева М.Н, Курякина Е. Е, Леонтьева А.С, Мокринская А.И, Нелькина Н.П, Мокринский Л.П, Курякин А.В, Поверинов Н.М, Макаркин А.И, Хоркина А.И, Дергачев Т.Ф, Чернышов И.И, Безбородов Н.В. 2.11.Воспоминания учителя русского языка и литературы Пахнутовой Татьяны Ивановны. . 1 сентября 1963 года я пошла в первый класс. Сколько волнений, переживаний в этом событии. Здравствуйте, дети! Приветствовала детей, ласково и громко, первая учительница Болдина Мария Ивановна. Она окружила нас особой атмосферой теплоты и добра. Мы приходили в школу и встречали удивительное терпеливое, доброжелательное отношение со стороны директора Анны Семеновны Блиновой, человека, сочетающего в себе душевную доброту, чуткость с требовательностью, обладавшего прекрасными организаторскими способностями. Вспоминаю с особой теплотой о Щербакове Н.И. ,Щербаковой Т.П. .Повереновой Т.Г. В те времена было много всяких пионерских и комсомольских дел. Мы без конца выпускали газеты, участвовали в разных школьных мероприятиях, часто выступали с концертами у заслуженных колхозников дома. Особенно запомнились пионерские сборы о пионерах героях, героях молодогвардейцах, соратников Ленина. Все выпускники этих лет прошли школу юного строителя коммунизма. Сколько угодно можно спорить о правильности воспитания в те год, но школа октябрят, пионерия и комсомол – это яркие и памятные моменты моей школьной жизни. Как радостно было увидеть на своей груди октябрятскую звёздочку и гордо носить имя: я – октябрёнок. Волнительные минуты торжественной линейки, когда тебя принимают в пионеры, в Всесоюзный Ленинский Коммунистический Союз Молодёжи. Памятны коммунистические субботники и комсомольские собрания, работа школьного комитета комсомола. 1973 год- я выпускница Пурдошанской средней школы. Вообще-то у меня не было ощущения, что я уходила из школы. Вся моя дальнейшая жизнь опять связалась с ней. 2.12Воспоминания учителя математики Роговой Натальи Николаевны . С 1962 по1973 годы училась в Пурдошанской школе, и до сих пор вспоминаю о ней с теплотой и любовью. Классы в школе были укомплектованы по две параллели, так как учились дети и из близ лежащих деревень. Было сильно развито пионерское движение. Каждый класс носил имя какого-либо героя-комсомольца, героя-пионера. Огромную помощь в организации внеклассной и воспитательной работы в школе оказывали вожатые, старшеклассники. Со своими подшефными ребята разучивали танцы, песни, стихи. Пионерская дружина школы носит имя Татьяны Бибиной. Сборы пионерами школы металлолома, макулатуры – стали хорошей традицией на долгие годы. Школа дала мне куда больше, чем просто знание математики - в первую очередь она дала мне сознание того, что все в этой жизни достижимо, если есть желание, терпение и надежное плечо. Время летит неумолимо быстро. Некогда остановиться, оглянуться. Но все-таки, если подумать, вспомнить сейчас прошлое из школьной жизни, то приходишь к мысли, что самое главное это учителя: Злодеева М.Н., Повереннов К.И., Курякин А.В. и др. Люди совершенно особые. Каждый из них, теперь я это понимаю, повлиял на выбор моей профессии. 2.13. Воспоминания учителя начальных классов Козляковой Людмилы Анатольевны 1 Сентября 1969 года я впервые переступила порог родной школы. Вот уже 40 лет прошло с тех пор, но мне и сейчас вспоминается этот незабываемый день. Вспоминается моя первая учительница Александра Ивановна Мокринская. Она впервые нас встретила, окружила материнской заботой и лаской и провела в мир знаний. Постепенно мы постигали азы школьной жизни, и всюду с нами была наша Александра Ивановна. Она вместе с нами радовалась нашему успеху, огорчалась каждой неудачи, старалась, как могла, во всем нам помочь. Но вот прошло три года учебы в начальной школе, мы немного повзрослели, окрепли, круг наших интересов расширился. Мы расстались с нашей первой учительницей Второй матерью для нас стала наш классный руководитель Валентина Николаевна Агаева. Она на протяжении семи лет делила с нами все радости и огорчения, была первым нашим товарищем. Она привила во мне любовь к нелегкому учительскому труду и воспитала такие качества, как трудолюбие, настойчивость, выдержка. Школьная жизнь была очень интересной. Собирали макулатуру, металаллом, птичий помет, который носили на колхозный склад. Собравших большее количество, премировали путевкой в всесоюзный лагерь Артек. 19 мая, в День Пионерии, выступали с концертами на берегу Мокши, с Агитбригадой ездили на колхозную ферму. В школе работало много различных кружков: танцевальный, физкультурный, музыкальный и другие, в которых я охотно занималась. Особенно нравилось заниматься в спортивных секциях. Очень я любила уроки физкультуры, принимала участие в школьных и районных соревнованиях, где занимала призовые места. Любовь к спорту мне привили мои учителя Петяркин Дмитрий Николаевич и Поверинов Николай Максимович. Поэтому после окончания 10 классов я, не задумываясь, пошла учиться в Мордовский педагогический институт имени Евсеева на отделение физвоспитания. После окончания пединститута работаю в Пурдошанской школе учителем начальных классов. С момента введения награждения, с 1950 по 1988 годы, школу окончили с медалями 82 человека, в том числе с золотыми – 48 , с серебряными – 34. Все окончившие школу с медалями продолжили обучение в высших учебных заведениях. В настоящие время они работают врачами, учителями, инженерами, зоотехниками, агрономами, фармацевтами. Из выпускников Пурдошанской средней школы после окончания высших учебных заведений учились в аспирантуре Солдаткин М. Г., Синякин С. И., Гришунин А. И., Дунин И., Живечков С., Беляйкина Л., Гришунина Т., Силкин Е. М., Хопов И.П., Кочетова А.М. Все окончившие аспирантуру работали преподавателями вузов или сотрудничали в научно-иследовательских институтах. Смирнов В. А. защитил докторскую диссертацию и работает в Москве в клинике. В 1964 году, во время выборов директора, педколлектив оказал доверие Блиновой А. С., и она возглавляла школу с 1964 по 1984 годы. В лице Блиновой школа получила руководителя, организатора, администратора. Блинова А. С. Работая директором , она уделяла большое внимание укреплению материально-технической базы. Были капитально отремонтированы все имеющиеся здания. Было приобретено большое количество учебного и хозяйственного оборудования. Организован интернат на 75 мест, все учащиеся 1-8 классов были охвачены группами продлённого дня, горячим питанием. Школа имела учебный производственно-опытный участок площадью в 10 га. Учебнопроизводственная бригада зарабатывала ежегодно по 7-8 тысяч рублей. Средства расходовались на питание, экскурсии, на приобретение учебного оборудования. Придавалось большое значение качественному составу педколлектива. Учителя, не имеющие высшего образования, учились заочно, из лучших бывших учащихся формировался педагогический коллектив. Он боролся за глубокие и прочные знания. Школа имела учебный производственно-опытный участок площадью в 10 га. Учебно-производственная бригада зарабатывала ежегодно по 7-8 тысяч рублей. Средства расходовались на питание, экскурсии, на приобретение учебного оборудования. Выпускники школы работали и работают во всех отраслях народного хозяйства. Оформлены были мастерские, кабинет машиноведения. Заслуженный учитель школы Мордовской АССР Косарев В. С. Подготовил несколько сот трактористов, которые работают в колхозах района механизаторами. За хорошую постановку трудового воспитания школа неоднократно награждалась почётными грамотами, а в 1976 году в подарок получила трактор «Беларусь». В школе организовано было несколько кружков художественной самодеятельности: драматический, хоровой , и танцевальный. В течение многих лет Пурдошанская школа удерживала первое место по итогам смотра художественной самодеятельности. Под руководством Блиновой А.С. школа делает значительный шаг вперед в качественном отношении. Систематически работали предметные кружки, методические обьединения учителей начальных классов. В школе проводились открытые уроки для учителей всего Темниковского района А.С. Блинова умело расставляла педагогические кадры, систематически посещала уроки учителей, оказывая им методическую помощь. Она наладила настоящую связь с общественностью села, постоянно работал родительский комитет. Хорошо работала профсоюзная организация, выросла количественно и качественно комсомольская организация. Военным руководителям, на протяжении двадцати лет был Поверенов Н.М. Основной упор делался на военно-патриотическое и физическое воспитание, усвоение программного материала по всем разделам НВП. Для проведения уроков и занятий имелась учебная база: военный кабинет, строевая площадка, караульный городок, место для практического обучения, дневальная, оружейная комнаты, стрелковый тир. Имелись необходимые плакаты, наглядные пособия, диафильмы, полоса препятствий, тактическая площадка, для практического обучения стрельбе. При проведении уроков программный материал связывался с примерами и героикой военных лет, с подвигами в мирное время, и подвигами воинов – интернационалистов, Большая работа проводилась с выпускниками по поступлению в военные училища. В школе отмечалась каждая знаменательная дата, приглашались ветераны войны и труда, выпускники школы – демобилизованные воины, курсанты военных училищ. Учащиеся посещали кинофильмы на военно-патриотические темы. По заданию просматривали телепередачи «Служу Советскому Союзу», «Почта подвига» Это имело большое воспитательное значение: Учащиеся знакомились с видами и родами войск, с техникой и вооружением данных родов и войск. Ежегодно учащиеся 9-10 классов слушали беседы по военнопатриотическому воспитанию. Велась переписка с воинами, выпускниками школы. Каждый четверг проводились дни юнармейца, подготовка к военно-спортивным играм «Орленок» и «Зарница», «Веселые старты», «А ну-ка парни!» и другие. Выписывались газеты «Красная звезда», «Советский патриот», журнал «Военные знания». С 23 января по 23 февраля бывали месячники оборонномассовой работы, где мероприятия проводили по отдельному плану. Наши команды принимали участие в районных соревнованиях, где обычно занимали призовые места. Многие выпускники школы выбрали себе военную профессию. Где- бы не служили наши выпускники: в частях, на кораблях или на границе, учителя всегда были уверены и надеялись, что они с честью выполнят свой долг перед Родиной и народом. За хорошее воспитание учащихся школа была дважды награждена переходящим Красным знаменем. Педколлектив работал в тесной связи с партийной организацией и правлением колхоза «Светлый путь», руководством РСУ, лесничеством. Большую помощь оказывал Пурдошанский сельский Совет (председатели сельского Совета Глухин Н. И. и Полякова А. Я.) Работа педагогического коллектива была высоко оценена. Два учителя имели звание заслуженного учителя школы РСФСР, один – Мордовской АССР, несколько человек награждены значками «Отличник народного образования». Педагогический коллектив награждён также двумя юбилейными знаменами. За счёт средств колхоза «Светлый путь» построено типовое здание школы на 392 ученических места в 1983 году. Душой строительства была председатель колхоза Малашина Ольга Степановна. 2.14 История школы с 1984 по1988годы. За время существования школы сменилось семь директоровС 1984 по1988 годы директором была Есина Н.А. В коллективе её запомнили как опытного человека, отличного организатора, превосходного мастера слова, искусству общения у которого учились все. Завучем по учебной части была Нелькина Нина Петровна, по воспитательной работе Карпеева Антонина Алексеевна. Из воспоминаний Ненюковой Анны Егоровны: "Это были люди с открытой душой, и все старались учиться у них. С ними было легко и интересно работать, каждый выполнял круг своих обязанностей, соблюдая тактичность и ответственность". Много было сделано за эти годы по улучшению учебно-воспитательной работы. Школа жила интересной, насыщенной жизнью. Продолжалась работа по дальнейшему укреплению учебно – материальной базы. Был заново создан кабинет НВП, отвечающий всем современным требованиям. Началось создание кабинета по информатике и вычислительной технике Запомнилась всему коллективу завуч Нелькина Н.П., как порядочный и требовательный учитель. В школе она организовала и включила в расписание консультации, когда дети по желанию шли к учителю. Она учила молодых, заботилась о судьбе каждого учителя. Самое главное качество, которое было в ней - это требовательность, прежде всего к себе, а потом к другим. Вместе с ними в одной дружной команде работали: Николина А.А., Косарева А.М, Козлякова Л.А.,Хопова А.П., и др. В школе продолжалась тимуровская работа Действовала пионерская дружина, им Валентины Терешковой. Традиционно велась работа по краеведению: это сбор материала, оформление альбомов, летописей, участие в краеведческих конференциях. Вечера, встречи, соревнования, проходили ярко, интересно, незабываемо Педагогический коллектив школы СергееваА.М, Козлякова Л.А, Есина Н.А, Агаева В.Н, Лохмотова Т.И, Поверенов К.И, Леонтьева А.В, Ирешева М.И, Иняшева А.А, Нелькина В.И, Поверенова А.А, Блинова А.С, Хопова А.П, Карпеева А А, Злодеева А.И, Горшкова Н.Н, Нелькина А.П, Ненюкова А.Е, Рогова Н.Н, Иняшев А.Т, Сергеев И.С, Щербаков Н.И, Поверенов Н.М, В школе работали 25 учителей и воспитателей. В основном все они имели высшее образование. Среди педагогов один заслуженный учитель школы РСФСР-Сергеев И.С., один заслуженный учитель МАССР – Косарев В.С., пять отличников народного образования, два старших учителя и два учителя – методиста. Педагогический коллектив школы, работал творчески, осуществлял дифференцированный подход к обучению, основные усилия были направлены на то, чтобы дать учащимся глубокие и прочные знания. Важное место в работе школы отводилось трудовому обучению. Все учащиеся были вовлечены в общественно – полезный производительный труд. Для ребят 8 класса оборудованы пять рабочих мест на участке «Ремстройжилбыт» для обучения столярному делу. Трудовое обучение в 9-10 классах велось по двум профилям: готовили механизаторов и операторов машинного доения. Круглый год ученицы 9-10 классов обслуживали группу коров в количестве 21 головы, а ребята в зимнее время ремонтировали все бороны и часть прицепного инвентаря. В летнее время они были заняты на уборке урожая в качестве помощников комбайнеров. 2.15. Воспоминания учителя физической культуры Нелькина Валерия Владимировича . Учился в нашей школе с 1979 по 1989 годы. В старших классах изучали устройство и вождение трактора, сельскохозяйственных машин. Практически навыки получали в производственной бригаде. Она состояла из учащихся 7-10 классов. Выращивали картофель, сахарную свеклу. Учащиеся 4-6 классов работали на пришкольном участке, ухаживали за кроликами. Девочки 9-10 классов обслуживали коров. Большую помощь школе в подготовке учащихся оказывал колхоз «Светлый путь». Он обеспечивал школу горюче-смазочными материалами, запасными деталями, представлял мастерские для практических занятий по ремонту сельскохозяйственной техники. Производственная бригада, каждый год с колхозом «Светлый путь», заключала подрядный договор на выращивания 10 гектаров картофеля и 7свеклы. Совет бригады руководил всей её деятельностью. В 1987-88 учебном году по показателям работы она заняла второе место в республике и была премирована трактором Т-40 «М». 2.16. Воспоминания учителя истории Олуховой Натальи Николаевны. Я выпускница Пурдошанской школы 1988 года. Благодарю судьбу за то, что стала учителем, что работаю в нашей школе, что у меня есть самое главное в жизни – ученики. Я вспоминаю о времени, проведенном в стенах нашей школы, с искренней благодарностью. Вспоминаются живые и яркие уроки истории Горшковой Надежды Николаевны, интересные, доказательные уроки алгебры и геометрии Роговой Натальи Николаевны. Сергеев Иван Степанович – человек, сочетающий в себе душевную доброту, чуткость с требовательностью, прекрасным знанием своего предмета. О нем я вспоминаю с особой теплотой. Знания, полученные на уроках русского языка и литературы Нелькиной Нины Петровны, позволили многим из нас учиться в техникумах и вузах не хуже, а может, даже и лучше выпускников городских школ. Не могу не вспомнить любимую первую учительницу – Леонтьеву Антонину Владимировну. Как много отдала она сил, терпения, знаний, обучая и воспитывая нас. Классного руководителя. Злодееву Александру Ивановну и всех наших учителей, а среди них были и Карпеева Антонина Алексеевна, Повереннов Николай Максимович, Сарычева Мария Петровна, Петяркин Д.Н. Их объединяло умение увлечь класс, тактично оказать помощь, поддержать в трудную минуту. Именно у них мы учились ценить время, самостоятельно добывать знания, учились жить, постигать тонкости человеческих взаимоотношений. Вообще, внешкольная жизнь была удивительная, очень многообразная и интересная Массово-затейная работа включала в себя организацию праздников. Мы разучивали разные игры, массовые танцы, проводили викторины и многое-многое другое. Запомнились смотры художественной самодеятельности (олимпиады). В Доме Культуры, ежегодно, ставили большой концерт, к которому мы все очень основательно готовились. Инсценировали отрывки из пьес, разучивали танцы, шили с учителями костюмы, парики, нас гримировали . На этих концертах собиралось все село, мы очень волновались, сцены неоднократно прерывались овациями и восхищенными возгласами. Вспоминаю новогодние вечера, которые устраивались в коридоре школы. Из лесу привозили большую елку, учителя вместе с учениками устанавливали и наряжали ее, украшали стены новогодними плакатами, снежинками. Очень яркие впечатления остались от районных спортивных соревнований по баскетболу ,волейболу и игры «Зарница» На лыжах мы катались на личных огородах сельчан вместе с нашим физкультурником Пахнутовым Николаем Ивановичем. Что касается учебных предметов, то количество часов по разным предметам, конечно, отличалось от сегодняшнего. В те времена еще не принято было преподавать, например, литературу за счет каких-нибудь других предметов, физики и химии было у нас столько же, сколько у всех. Был еще такой предмет – "Начальная военная подготовка". Наверное, он был очень нужный и серьезный, но я помню о нем только то, что нам было невероятно весело, и, видимо, вследствие этого, нас все время ругали за безобразное поведение. В рамках именно этой учебной дисциплины мы ходили в школьный тир, находившийся тогда в подвале, и стреляли из винтовок из положения "лежа". Тоже незабываемое было событие. И маршировали за школой на спортивной площадке. Мне кажется, что моя школа: учителя, пионервожатые, походы и уроки, кружки и факультативы остались не только в моей памяти, но и многих моих одноклассников. 2 2.17. Воспоминания учителя биологии Самсонкиной Татьяны Николаевны Я закончила школу 22 года назад, и до сих пор вспоминаю о ней с теплотой и любовью. Мы были очень дружным, сплоченным коллективом. Наш класс всегда был в центре событий: мы участвовали в дискуссиях, диспутах, проводили литературные, исторические вечера. Проводились разнообразные праздники, было весело. Я с гордостью вспоминаю участия в парадах и митингах, посвящённых Дню Победы. Помощь колхозу, мы копали, перебирали картофель, пололи и убирали свеклу, ухаживали за группой коров. За добросовестный труд девочки нашего класса были премированы путевкой по южным городам. Долгое время в школе работало радио, проводились политинформации через школьное радиовещание. В школе проводилась тимуровская работа. Действовала пионерская организация. Я всегда с удовольствием приходила в библиотеку, где Фадеева Светлана своими усилиями делала ее уютным. В первую очередь моя школа (а она всегда будет, именно, "моей" школой) держится на учителях. Пройдя все жизненные институты, мы можем позабыть детские формулы, строение цветка, но мы никогда не забудем мудрых советов и теплой любви наших учителей. Они не просто научили добиваться своего, быть лучшим и во всех ситуациях оставаться порядочным человеком, они научили меня видеть и ценить красоту, открыли множество дорог и помогли не бояться делать выбор. Меня учили удивительные, самоотверженные, творческие учителя: Есина Надежда Александровна, Иняшев Александр Тимофеевич, Хопова Антонина Петровна, Иняшева Антонина Алексеевна, Горшкова Надежда Николаевна. . Хорошо очень запомнились прекрасные уроки Косаревой Александры Максимовны. Ее занятия домоводства запомнились на всю жизнь: манная каша, сваренная на этих уроках, казалась самой вкусной, а сшитые своими руками фартучки, были первыми вещами, изготовленными для себя. Для меня она была не только учителем, передающим знания, часто я получала мудрые советы и наставления, которые помогали и продолжают помогать в разных жизненных ситуациях. Именно благодаря ей я стала учителем. 2.18. История школы с 1988 по 2011годы. 1988 года Пурдошанскую школу возглавляет директор Самылкин С.М, молодой, энергичный, грамотный руководитель. Под его контролем школа была переоборудована, появились дополнительные кабинеты, открыт краеведческий музей. Вся школа включалась в планирование и проведение мероприятий В 1989 году у Пурдошанской средней школы юбилей. исполнилось 50 лет первому её выпуску. Энергичные, творческие учителя, под руководством Сергея Михайловича, решили организовать грондиозный праздник. Начали с того, что перво-наперво решили отыскать как можно больше выпускников всех лет. И не только, чтобы пригласить на праздник. Во все концы страны полетели письма. И вот – первые ответы. Всего их пришло десятки. В них слова благодарности за то, что взялись за такое доброе дело. В них столько тепла, любви к школе, учителям. В некоторых конвертах – вырезки из газет с очерками об авторах – подтверждение, что школа может гордиться своими учениками. Многие прислали свои фотографии, сохранившиеся снимки выпусков разных лет. Все это разместилось на стенде, в школьном альбоме « Они учились в нашей школе». И, пожалуй, ничто так долго не удерживало около себя собравшихся гостей, как стенды, которые уже созданы и вывешены в музее, где рассказывается о прошлом, настоящем и будущем села Пурдошки, о его замечательных людях – передовиках колхозного производства. Здесь же стенд «Они закончили школу с золотой и серебряной медалью» и т.д. Юбилей школы вылился в большой многолюдный праздник не только для Пурдошек, но и для Старого Ковыляя, Шал, Н.-Борок, Армеевки… В этот день именинницу приехали, пришли поздравлять более 500 её воспитанников. Время ещё только приближалось к 10, началу встречи, а в фойе школы уже негде было повернуться. Гостей встречали, регистрировали, фотографировались на память. И вот раздалась команда построиться на торжественную линейку. «Командующий парадом»- учитель-пенсионер, майор в отставке А.В. Курякин, докладывал директору школы С.М. Самылкину о построении всех прибывших на торжество. Он сердечно поздравил всех, присутствующим дарили сувениры-русские матрёшки. Затем выпускники разных лет направились к памятнику В.И. Ленину, где состоялся митинг, и были возложены цветы, а потом уже в Доме культуры было проведено торжественное заседание, посвященное 50- летию первого выпуска. Давно Пурдошанский Дом культуры не собирал столько людей. Торжественное заседание открыла представитель исполкомам сельсовета А.Я. Полякова. Внесли Красные знамена. Звучал Гимн. Затем слово было предоставлено директору школы С.М. Самылкину. Коротко, и в то же время, стараясь ничего не упустить, рассказал он о годах жизни Пурдошанской средней, назвал ветеранов, учителей, выпускников, чьими именами гордится школа, поведал о современной жизни в школе. Здесь же А.Я.Полякова зачитывала телеграммы, поступившие от выпускников, учителей, которые не сумели приехать на юбилей. Слово было предоставлено А.С. Блиновой, заслуженному учителю школы РСФСР, директору школы с 1964 по 1984 годы. Анна Семеновна поделилась воспоминаниями о школе, о выпускниках, о том, как трудно было строить новую, современную школу. Ветеран партии и труда, бывший представитель колхоза «Светлый путь» О.С. Малашина рассказала о связи колхоза со школой и тепло поздравила присутствующих с юбилеем. Один за другим к трибуне подходили: Кукушкин М.П., выпускник 1939г. полковник в отставке, Гридин М.И., выпускник 1954г., председатель правления колхоза «Светлый путь» и др. Всегда выпускники Пурдошанской средней школы, продолжая учебу в вузах, техникумах, училищах, радовали своими успехами в учебе, активным участием в жизни,-говорил А.И. Семиков – заведующий РОНО. И в этом заслуга, прежде всего, педагогического коллектива. Анатолий Иванович назвал учителей, чьи имена известны не только в районе, но и в республике и вручил Почётные грамоты Министерства народного образования Мордовии школе и учителям, горячо поздравил присутствующих с юбилеем. В заключение торжественного заседания все присутствующие исполнили песню «Школьный вальс». До позднего вечера светились окна в школе, бродили по её классам люди, убелённые сединой, и совсем юные. «А помнишь?»,- сколько было произнесено в этот день. Встречались, узнавали и не узнавали друг друга, радовались, плакали, вспоминали, благодарили… Когда пришла пора сказать «До свидания», группами, выпусками разбрелись по берегу Мокши- до поздней ночи не могли наговориться. В 2011 году Пурдошанская средняя школа сделает свой 71-й выпуск. За это время из её стен вышло более 3000 учеников, которые работают в разных отраслях народного хозяйства и проживают практически во всех уголках нашей страны. Сегодня школа живет интересной, насыщенной жизнью. Просторные, светлые кабинеты. Автономная котельная. В школе оборудован компьютерный класс. Высокоскоростной Интернет, которым пользуются и ученики, и учителя. Имеются 2 мультимедийных проектора, 2 ноутбука. Оснащённые современным оборудованием кабинеты химии, физики, биологии, географии ,математики. Чтобы заинтересовать учащихся здоровым образом жизни в школе ежедневно проводится утренняя ритмическая гимнастика. Завучем по учебной части работает Самсонкина Т.Н.,по воспитательной работе Долбилина И.Г. .В школе работают три школьных методических объединения. Учителя обмениваются опытом, проводят открытые уроки, выступают с докладами. Методическими объединениями руководят учителя: Рогова Н.Н., Олухова Н.Н., Долбилина И.Г.. Много добрых слов можно сказать о работе учителей русского языка – Пахнутовой Т.И. и Беловой Т.Н., математики – Роговой Н.Н. и Поповой Е.А., биологии – Самсонкиной Т.Н., физики – Тремасову П.И., истории – Самылкину С.М. и Олуховой Н.Н., географии – Кустковой В.А., английского языка – Глуховой В.Н., химии – Долбилина И.Г., начальных классов – Кудаковой И.А., Козляковой Л.А., Тремасовой М.И., Самылкиной Н.Е., физической культуры – Нелькина В.В., трудового воспитания – Дёркина Н.Н., музыки – Кондрашова В.М. и Ещакиной Е.В.. Объединяет всех их одно, постоянный творческий поиск в работе, любовь к учительской профессии и любовь к детям, с которыми они связали большую часть жизни. . Слева на право: (нижний ряд)Трегубова Т.М, .Самылкина Н.Е, Белова Т.Н, Нелькина Г.А, Самылкин С.М ,Долбилина И.Г. (верхний ряд) Тремасова М.И, Попова Е.А, Олухова Н.Н, Пахнутова Т.И, Самсонкина Т.Н, КустковаВ.А, Рогова Н.Н, Тремасов П.И, Козлякова Л.А, Деркин Н.Н. Многие учителя и ученики занимаются исследовательской работой, участвуют в районных и республиканских конференциях. . В школе развита система внеурочной деятельности и дополнительного образования, которая приносит высокие результаты в районных, областных и всероссийских конкурсах: «Кенгуру», «Медвежонок», «Золотое Руно». Каждый год, в июне месяце в лагере дневного пребывания поправляют своё здоровье 40 учащихся 1 – 7 классов. Организован подвоз учащихся с близ лежащих деревень: Ст.Ковыляй, Нижние Борки, Жегалово. Водители: ЛилековН.М., Деркин Н.Н. каждый день привозят и отвозят учащихся. С целью успешной сдачи ЕГЭ, в школе организованы специальные консультации для учащихся 9-х, 11-х классов. Привычными и традиционными стали организации таких внеклассных мероприятий: 1 сентября - День Знаний. День пожилых людей, с приглашением ветеранов педагогического труда. День Учителя Новогодние утренники и вечера. Вечер встречи с выпускниками А ну-ка, парни! Утренники, посвящённые Международному женскому дню. Уроки мужества. Празднование Дня Победы! Празднование Дня Победы! Выпускной Бал! 2.19. . Выводы. Таким образом, проследив динамику развития истории школы, я пришла к выводу ,что я учусь в школе с интересной и богатой историей. Беседуя с выпускниками и учителями, поняла, что нет среди них того, кто бы ни вспоминал о школе с ностальгией и доброй улыбкой. Моя школа прошла долгий и нелёгкий путь. Шли годы. Один выпуск сменялся другим, и каждый оставлял свое видение мира, свои приоритеты, свой накал жизни. Думаю, она заслужила только слова признательности и благодарности, как от её выпускников, так и от её современных учеников. А ещё очень надеюсь и верю, что когда-нибудь, через какое-то время, кто-то продолжит начатое мной дело и добавит в историю школы ещё более свежие и интересные факты. Итак, в дальнейшем я планирую: 1. Продолжить сбор материалов, связанных с историей развития школы. 2. Проследить и записать историю одного из выпусков. 3. Дополнить материал о передовых учителях, проработавших в школе многие годы. ……. 4. Провести классные часы, на которых расскажем историю школы, чтобы она передавалась следующему поколению. Учитель истории МОУ «Пурдошанская средняя общеобразовательная школа» Олухова Н.Н.
