Тема урока Тип урока Виды учебной деятельности Виды

№
Тема урока
Тип урока
Виды учебной
деятельности
Знакомство с
материалами учебника
Виды контроля
Ожидаемые результаты
1
Изображение в литературе
человека и окружающего его
мира
Урок изучения нового
материала
2
Всесилие человека и
бесконечная красота
окружающего его мира в
цикле Н.С.Гумилева
«Капитаны»
Мир и человек в зарубежной
литературе. «Открытие» мира
и человека в литературе
эпохи Возрождения
Истинные и мнимые
ценности «Назидательных
новелл» М. Сервантеса
Урок изучения нового
материала
Составление понятийного
словаря,
комментированное
чтение
Повышение уровня
литературоведческой
компетенции
Урок изучения нового
материала
Работа с текстом
учебника, запись
тезисного плана
Развитие умения
работать с учебником,
выделять главное
Приготовить
сообщение по
теме
Комбинированный урок
Прослушивание устных
выступлений, работа с
учебником
Опрос
домашнего
задания
Совершенствование
общекоммуникативных
умений
5
Подлинная гармония
человеческой личности в
новелле М.Сервантеса
«Лиценциат Видриера»
Практический урок
Комментированное
чтение, интерпретация
прочитанного
Работа на уроке
6
Изображение человека в
литературе европейского
классицизма. «Комедия
положений» Ж.Б.Мольера
«Брак поневоле»
Утверждение в пьесе
классицистской идеи величия
человеческого Разума
Комбинированный урок
Прослушивание речи
учителя, выразительное
чтение по ролям,
комментарий
прочитанного
Беседа о прочитанном
Работа на уроке
Представление о
художественных деталях,
составляющих специфику
прочитанного
произведения
Представление о
своеобразной стилистике
произведений
классицизма
Прочитать
новеллу
«Лиценциат
Видриера»
Задание 8,9 с55
Изображение человека в
литературе европейского
Просвещения.
Просветительская вера в силу
человека в романе Д.Дефо
«Робинзон Крузо»
Комбинированный урок
Прослушивание устных
выступлений, анализ
сочинений,
выразительное чтение
страниц романа
Домашнее
сочинение
3
4
7
8,9
Практический урок
Представление о задачах
курса литературы в 7
классе
Домашнее
задание
Повторить
содержание
основных
теоретиколитературных
понятий статьи
учебника с5-13
Задание 3-5 с19
Работа на уроке
Умение охарактеризовать
комплекс
художественных средств
прочитанного
произведения
Формирование умения
характеризовать приемы
и средства создания
образа
Закончить
чтение пьесы
Написать
домашнее
сочинение
Задание 1-4 с91,
7-9 с92
Сроки
10
11,
12
13
14
15,
16
17,
18
19
20
21
22
23
Роль художественной детали
в постижении авторского
замысла
Изображение в литературе
противоречивости
человеческого характера.
В.Ирвинг «Легенда об
арабском астрологе»
Поэтическое осмысление
судьбы французского
императора в балладах
И.Цейдлица
Человеческое в человеке.
Урок внеклассного чтения по
рассказу Д. Лондона «Любовь
к жизни»
Героический характер в
литературе. Д. Лондон
«Мексиканец»
Комбинированный урок
Конспектирование статьи
учебника
Комбинированный урок
Комментированное
чтение, пересказ сюжета,
определение жанровой
принадлежности
Работа на уроке
Практический урок
Работа на уроке
Р.Шекли «Запах мысли».
Человеческий характер в
жанре научной фантастики.
Мир и человек в русской
литературе.
Практический урок
Сопоставительный
анализ баллад,
определение роли
фантастики в тексте
Представление
презентаций,
обсуждение
прочитанного
Обнаружение
проявлений героизма,
цитирование с целью
аргументации
Комментированное
чтение, обсуждение
прочитанного, его анализ
Конспектирование статьи
учебника
Мир и человек в
древнерусской литературе.
«Повесть о Шемякином суде»
Баллада «Стрельцы и
крестьянин».
Признаки жанра.
Комбинированный урок
Интерпретация
прочитанного, пересказ
от лица персонажа
Определение жанровых
признаков баллады, черт
фольклора в тексте
Опрос
домашнего
задания
Работа на уроке
Человеческое в человеке.
Урок внеклассного чтения по
рассказу А. Платонова
«Юшка»
Мир и человек в русской
литературе 18-19 века.
И.Новиков «О двух ворах и
попе, одержимом
подагрою». Фольклорные
приемы в новелле
Урок обобщения и
систематизации
изученного материала
Представление
презентаций,
обсуждение
прочитанного
Прослушивание речи
учителя, запись основных
положений,
комментированное
чтение
Устные
выступления
Урок обобщения и
систематизации
изученного материала
Практический урок
Урок изучения нового
материала
Практический урок
Комбинированный урок
Устные
выступления
Работа на уроке
Работа на уроке
Формирование умения
оценить главное,
выделить его, сжать
Развитие умения
составить
монологическое
высказывание,
пересказать сюжет
Развитие умения
выполнять элементарные
исследовательские
работы
Развитие речи,
расширение кругозора
Приготовить
сообщение по
теме
Задание 1-4
с117, 7-9 с117
Умение цитировать в
соответствии с
литературоведческой
задачей
Повышение уровня
литературоведческой
компетенции
Формирование умения
оценить главное,
выделить его, сжать
Развитие речи, умения
вести диалог
Задание 1 с152,
6-8 с 152
Формирование умения
самостоятельно
анализировать
прочитанный текст
Развитие речи,
расширение кругозора
Задание2 с 179
Обогащение духовного
мира, развитие умения
вдумчиво читать
Задание7 с183
Задания с 122
Составить обзор
творчества
Д.Лондона
Задание 1-3 с
166, 5-7 с 166
Приготовить
выступления по
теме
Задание5,6 с177
Найти
информацию о
И.Новикове
24
Смысл названия новеллы
А.Бестужева-Марлинского
«Вечер на бивуаке»
Глубина и многообразие
человеческой души в
новелле О.М.Сомова
«Русалка»
Практический урок
Комментированное
чтение, интерпретация
прочитанного
Выразительное чтение
строк новеллы
Работа на уроке
Осознание эстетического
идеала писателя
Задания с193
Работа на уроке
Задание1-5 с202
Выразительное чтение
строк поэмы,
интерпретация
прочитанного, его
анализ, выполнение
заданий теста
Конспектирование статьи
учебника
Работа на уроке
Тест
Овладение культурой
чтения, умением
эмоционально
воспринимать и
оценивать текст
Совершенствование
навыка анализа
поэтического текста
26,
27
Тема свободы в
романтической поэме
А.С.Пушкина «Цыганы»
Практический урок
28
Цитирование произведения
как способ аргументации
своей позиции
Урок изучения нового
материала
Приготовить
сообщение по
теме
Комбинированный урок
Обсуждение
прочитанного,
составление цитатного
плана, составление
набросков к сочинению
Работа на уроке
Роль детали в «Сказке о
золотом петушке»
А.С.Пушкина
Практический урок
Анализ прочитанного,
поиск значимых деталей
Домашнее
сочинение
32
Русская национальная
литературная традиция
Выполнение заданий
теста
Тест
33
Сочетание фантастики и
реальности в «Портрете»
Н.В.Гоголя
Композиционное построение
повести Н.В.Гоголя
Урок обобщения и
систематизации
изученного материала
Комбинированный урок
Комментированное
чтение
Практический урок
Обсуждение
прочитанного, его анализ
Опрос
домашнего
задания
Опрос
домашнего
задания
Комбинированный урок
Прослушивание речи
учителя, ответы на
вопросы проблемного
характера
Формирование умения
оценить главное,
выделить его, сжать,
процитировать
Интерес к миру
художественной
литературы, его
занимательности.
Развитие речи, навыка
написания письменной
работы
Совершенствование
навыка анализа, поиска в
тексте необходимых
деталей
Знание особенностей
национальной традиции
в литературе
Развитие
самостоятельного
творческого мышления
Углубление знаний о
принципах
композиционного
построения текста
Развитие умения строить
монологические
высказывания на
филологическую тему
29,
30
Совершенство формы и
богатство художественного
мира в новелле А.С.Пушкина
«Барышня-крестьянка»
31
25
34
35
Смысл и задачи искусства в
представлении Н.В.Гоголя
Практический урок
Опрос
домашнего
задания
Работа на уроке
Выучить
наизусть
понравившиеся
строки, задание
8-10 с223
Задания с245,
написать
домашнее
сочинение
Задание 6,7 с253
Прочитать 1
часть повести
Н.В.Гоголя
Закончить
чтение повести
Задание 1-5 с60
Написать
домашнее
сочинение по
теме урока
36
Цикл «Записки охотника» в
творчестве И.С.Тургенева.
Любовь к родной природе,
восхищение ее красотой.
Комбинированный урок
Прослушивание речи
учителя, чтения вслух
отрывков цикла
Домашнее
сочинение
Представление о цикле,
его тематике
37
Образы крестьянских детей в
рассказе «Бежин луг»
Практический урок
Характеристика образов
крестьянских детей
Работа на уроке
38
Типическое и
индивидуальное в
литературном характере
Человеческое в человеке.
Урок внеклассного чтения по
рассказу Л.Андреева
«Кусака»
Н.С.Лесков «Левша». Речь как
предмет художественного
изображения
Комбинированный урок
Коспектирование статьи
учебника
Урок обобщения и
систематизации
изученного материала
Представление
презентаций,
обсуждение
прочитанного
Комментированное
чтение
Устные
выступления
Повышение уровня
литературоведческих
компетенций
Формирование умения
оценить главное,
выделить его, сжать
Расширение кругозора,
развитие речи
41
Русский национальный
характер в рассказе
Н.С.Лескова «Левша»
Комбинированный урок
Выполнение заданий
теста по прочитанному
материалу
Тест
42
Национальные особенности
литературного характера
Урок изучения нового
материала
Конспектирование статьи
учебника
43
Приемы создания характера в
сатирическом произведении.
М.Е.Салтыков-Щедрин
«Повесть о том, как один
мужик двух генералов
прокормил»
Красота русской природы в
«Очерке зимнего дня»
С.Т.Аксакова
Урок изучения нового
материала
Обсуждение
прочитанного, поиск
средств создания
сатирического начала
Комбинированный урок
Комментированное
чтение
Н.А.Некрасов «Школьник».
Изображение лучших черт
русского национального
характера
Практический урок
Выразительное чтение
строк поэта, анализ
поэтического текста
39
40
44
45
Комбинированный урок
Работа на уроке
Работа на уроке
Углубление
представлений о
художественных
возможностях слова
Формирование навыка
выполнения тестов по
литературе
Формирование умения
выделить и оценить
главное, составить
тезисный план
Представление о
приемах создания
характера в сатирическом
произведении
Умение оценить
художественные
средства,
использованные автором
Осознание неразрывной
связи между
ритмическим рисунком
текста и его идеей
Закончить
чтение рассказа,
приготовить
характеристику
образа
Задания 1-3 с 62
Приготовить
устный ответ по
теме
Прочитать
первые главы
сказа
Н.С.Лескова
Закончить
чтение
Сделать
подборку
лексического
материала, цитат
Прочитать сказку
М.Е.СалтыковаЩедрина
Задание 6,7 с115
Задание 4 с119
Задание 5 с122
46
Композиционное построение
рассказа Л.Н.Толстого «После
бала».
Практический урок
Обсуждение
прочитанного, его анализ
47
Роль детали в раскрытии
образа главного героя
Практический урок
Работа на уроке
48
Композиционное построение
новеллы Ф.М.Достоевского
«Мальчик у Христа на елке»
Практический урок
Прослушивание речи
учителя, работа с
текстом по поиску
значимых деталей
Обсуждение
прочитанного, его анализ
49
Тема детской доли в России
(По произведениям
Н.А.Некрасова и
Ф.М.Достоевского)
А.П.Чехов «Хамелеон». Роль
детали в создании
комического эффекта
Комбинированный урок
Устные ответы
51
Речь литературного
персонажа
Урок изучения нового
материала
Сопоставление тем, идей,
их разрешения в текстах
Н.А.Некрасова и
Ф.М.Достоевского
Вдумчивая работа с
текстом по поиску
значимых деталей,
подборка цитат в
качестве аргумента
Конспектирование статьи
учебника
52
Портрет в литературном
произведении
Урок изучения нового
материала
Работа со статьей
учебника
Опрос
домашнего
задания
53
Мир и человек в русской
литературе 20 века
Урок изучения нового
материала
Прослушивание речи
учителя
54
М.А.Булгаков «Красная
корона». Протест автора
против бесчеловечности,
гуманизм автора
Комбинированный урок
Комментированное
чтение, прослушивание
выступлений
Устные
выступления
55
Художественная роль
интерьера
Урок изучения нового
материала
Конспектирование статьи
учебника
Опрос
домашнего
задания
50
Практический урок
Работа на уроке
Работа на уроке
Углубление знаний о
принципах
композиционного
построения текста
Повышение уровня
литературоведческой
компетенции
Задание 1-3 с132
Углубление знаний о
принципах
композиционного
построения
художественного текста
Совершенствование
навыка сопоставления,
анализа
Задание 2 с140
Овладение культурой
чтения, умением точно
цитировать с целью
аргументации
Задание 2,3 с146
Повышение уровня
литературоведческой
компетенции
Повышение уровня
литературоведческой
компетенции
Расширение кругозора
Приготовить
устный ответ по
теме
Приготовить
устный ответ по
теме
Приготовить
сообщение о
творчестве
М.А.Булгакова
Задание с 161
Овладение культурой
чтения, умения
эмоционально
воспринимать и
оценивать
художественное
произведение
Повышение уровня
литературоведческой
компетенции
Задание 6,8 с132
Прочитать текст
А.П.Чехова
Приготовить
устный ответ по
теме, выучить
правила с164
56
Коллективный образ древних
зодчих в поэме Д.Кедрина
«Пирамида». Прием антитезы
Комбинированный урок
Выразительное чтение
строк поэмы, их
интерпретация
57
А.П.Платонов «Иван
Великий». Сложные
человеческие характеры
в новелле.
Философское размышление о
единстве человека с родной
землей в стихотворении
Н.А.Заболоцкого «В этой
роще березовой…»
Е.И.Носов «Малая родина».
Особенности пейзажа в
очерке
Комбинированный урок
Комментированное
чтение
Практический урок
Анализ поэтического
текста
Комбинированный урок
60
В.Г.Распутин «Уроки
французского» - уроки
доброты.
Комбинированный урок
61
Композиционное построение
новеллы В.Г.Распутина
62
58
59
63
64
65
Приобретение опыта
внимания к слову,
художественному образу,
мастерству писателя
Развитие умения
составить характеристику
литературного персонажа
Задание 1-3 с167
Работа на уроке
Совершенствование
навыка анализа
поэтического текста
Задание 4,5 с177
Выразительное чтение,
составление устных
описаний своей малой
родины
Обсуждение впечатлений
от прочитанного текста
Работа на уроке
Развитие речи, умения
составить текст описания
Прочитать
новеллу
В.Распутина
Работа на уроке
Задание 1-6 с
210
Практический урок
Выделение тематических
частей, поиск самых
точных названий для них
Работа на уроке
Жизнь современной русской
деревни в новелле
Ф.А.Абрамова
«Золотые руки»
Героический характер в
новелле Ф.А.Абрамова
«Когда делаешь по совести»
Человеческое в человеке.
Урок внеклассного чтения по
повести Г.Троепольского
«Белый Бим Черное ухо»
Комбинированный урок
Защита презентации по
творчеству Ф.Абрамова,
ее обсуждение
Домашнее
сочинение
Комбинированный урок
Интерпретация
прочитанного
Урок обобщения и
систематизации
изученного материала
Лирический герой
литературного произведения
Урок изучения нового
материала
Представление
презентаций,
обсуждение
прочитанного
произведения
Конспектирование статьи
учебника
Развитие речи, навыка
интерпретации
прочитанного
произведения
Углубление знаний о
принципах
композиционного
построения текста
Развитие умения
представить творчество
писателя в форме
презентации
Развитие речи, умения
рецензировать
прочитанное
Расширение кругозора
Повышение уровня
литературоведческой
компетенции
Приготовить
устное
сообщение по
теме, повторить
выученное
наизусть
Устные
выступления
Задание 5,6 с175
Написать
домашнее
сочинение
Прочитать
тексты писателя
Задание 1-3 с
215
Выучить
наизусть тексты
А.С.Пушкина
66
А.С.Пушкин «Няне». Глубокий
лиризм текста
Практический урок
Чтение наизусть, ответы
по теме предыдущего
урока
Чтение наизусть, анализ
поэтического текста
67
А.С.Пушкин «Анчар». Позиция
лирического героя.
Практический урок
68
Е.А.Баратынский
«Признание». Жанр элегии.
Практический урок
Целостный анализ
поэтического текста
69
Секреты поэтического
мастерства.
Выполнение заданий
теста
70
Итоговый урок.
Рекомендации к летнему
чтению
Урок обобщения и
систематизации
изученного материала
Практический урок
Запись необходимого
списка
Чтение наизусть
Чтение наизусть
Тест
Развитие умения
выразительно прочесть
поэтические строки
Совершенствование
навыка анализа
поэтического текста
Повышение уровня
литературоведческой
компетенции
Формирование навыка
выполнения тестов по
литературе
Представление о системе
уроков в 8 классе,
тематике уроков
внеклассного чтения
Задание 4-7 с
224
Задание 7-9 с
224
Задание 9 с 225