Своеобразие повести В.Распутина

11 класс
Учитель Левшина И.А.
Открытый урок
Тема: Своеобразие повести В.Распутина «Пожар».
Художественное мастерство автора.
Предварительное задание:
1) оформить стенд «Жизненный и творческий путь
В.Распутина»,
2) собрать материал из выступлений писателя «В.Распутин о
современном мире и месте человека в нём »;
3) критика повести «Пожар».
Индивидуальные задания.
1 группа: а) в чём заключается смысл названия повести?
б) подумайте, о чём свидетельствуют поступки людей и
поведение их на пожаре.(гл.8,15,18)
2 группа: а) почему Иван Петрович каждый день вот уже 20 лет
после того, как переселился в Сосновку, вспоминает родную
Егоровку? (гл.6.15)
б) что его привлекает у сына в Сырниках? (гл.13)
3 группа: а) чем жизнь в Сосновки отличается от жизни в
Егоровке?
б) с чего начался « разлад» Егорова с сосновцами и с приезжими?
в) как он относился к работе, к людям? (гл.4,9,13)
4 группа: а) почему Иван Петрович вступает в конфликт с самим
собой?
б) в чем он видит «беспорядок внутри себя» и что его приводит к
нравственному кризису? (гл.11,13)
5 группа: а) нашёл ли Иван Петрович выход из тупика?
б) сравнить начало и финал повести. Что изменилось в настроении
Ивана Петровича и сосновцев?
в) какую смысловую нагрузку несёт пейзаж начала и конца
повести?
1)Вводная беседа о биографии В.Распутина и о теме повести
«Пожар »
Какие вопросы решает автор в своём произведении?
Повесть «Пожар»- это размышление о нашем современнике и о его
жизни, о его гражданском мужестве и нравственной позиции, о тех
негативных явлениях, которые должны осудить читатели.
2) Работа над текстом повести.
Почему люди оказались беспомощными перед огнём, ведь на
пожар сбежался весь посёлок?
(1) посёлок строили наспех;
(2) все средства пожара оказались в негодности –(«пожарку»
разобрали на запчасти, она только числилась на
вооружении );
(3) пожар был кому-то на руку («если сгорят эти самые
большие склады, легче будет добиться своего- их давно
хотели перевести в район »);
(4) продовольственные склады можно было спасти (но «не
было твёрдой силы, способной организовать людей»);
Вывод: Пожар показал полную неподготовленность сосновцев к
испытанию огнём. Пожар окончательно выявил, кто есть кто, и
высветил в людях их социальную и нравственную разобщённость.
Положительные герои в повести.
на пожаре немного тех. Кто, рискуя собой, отстаивает народное
добро до конца. - это «горячий пожилой человек» Водников Борис
Тимофеевич “ отчаянная душа” Афоня Гооронников, “человек
надёжный ” Семён Кольцов, Тепляков и Иван Петрович с женой
Алёной.
Все они идут на огонь, как в атаку: “ как ни занят, как ни
употреблён был в деле Иван Петрович, он успел подумать, что так
вот, вынося, выкрикивая себе, может человек, только бросаясь в
атаку, бросаясь убивать или вынуждённый разрушать, как они
теперь, и что не придёт же человеку в голову ором орать позвериному, когда он, к примеру, сеет хлеб или косит траву для
скота”.
Сопоставительная характеристика отрицательных героев архаровцев.
Архар - горный козёл;
Архаровец – буян, головорез.
Архаровцы работают с азартом, вдохновенно, но только там, где
можно поживиться. Главарь архаровцев – Сашка Девятый. “
архаровцы действовали быстро и ловко, будто они всю жизнь
только этим и занимались, что ломали запоры. Эта роботёнка была
по ним”, а в помещении “весело кричали и перекликались по
“цепочки”.
Архаровец Соня издевается над всеобщей людской бедой: “Ох,как
жарко горит! Ох, горячо -о, ой больно –о!”
Вывод о смысле названия повести: пожар –это своеобразный
итог общего неблагополучия – горят старые беспорядки, горят
души честных тружеников, кому дорога родная земля и её люди,
горит почва под ногами воров и пьяниц, бездельников и тунеядцев.
Раскрытие основного замысла повести.
1) с чего в Сосновке начался нравственный и социальный
разлад?
Почему Иван Петрович так часто вспоминал Егоровку?
1) Егоров прожил в Егоровке до переезда в Сосновку всю
жизнь(он лишь один раз отлучался : на войну) и видел, что
“она работницей была не последней, на матушку Россию
работала”,она дорога ему как память в юности;
2) Егоровка помогла выжить в голодные годы , а выжили все
потому, что держались всем миром, горе и радость встречали
не в одиночку.
3) В Егоровке Иван Петрович был хлеборобом, привык ценить
тяжёлый труд земледельца и находить в нём радость.
Чем жизнь в Сосновке отличается от жизни в Егоровке?
1) хлеборобы стали заниматься не свойственным им делом –“
беспощадно вытаптывать лес,” его то сеять не надо: сам растёт;
2) Сосновка – посёлок бивуачного типа(бивуак – стоянка
альпинистов, туристов)
“временное пристанище ”, посёлок
“неуютный и неопрятный”
“голо, вызывающе открыто. Слепо и стыло стоял посёлок; редко в
каком палисаднике , душу и глаз берёзка или рябинка”
Вывод : всё это: неоформленность и не уютность быта, полное
отсутствие заботы о духовной пище людей и их будущем, никуда
не годная и непродуманная организация к природе развращает
людей, у них возникает стремление к бездумной и лёгкой жизни.
Характеристика главного героя повести – Ивана Петровича.
1) О чем так мучительно думает Иван Петрович? Почему
возникает внутренний конфликт у него?
2) Герой сомневается , прав ли он в своей правоте, так как его
никто не поддерживает;
3) Он видит, что в прошлом “добро и зло отличались”, а теперь
же границы стёрлись;
4) Теперь мерилом хорошего человека стало “удобное
положение между добром и злом, постоянная и
уравновешенная температура души”.
О каких четырёх “подпорках жизни” рассуждает герой ?
1) Чувство дома с семьёй;
2) Чувство солидарности с людьми, «с кем правишь
праздники и будни»;
3) Чувство работы, с которой дается ощущение единства с
людьми;
4) Чувство отечества, земли, на которой стоит твой дом, если все это есть, человек счастлив и «весь превращается
в ответ на чей-то зов, душа его выстраивается и начинает
вольно звучать».
Роль пейзажа в раскрытии замысла повести.
В начале повести земля, выходящая из зимнего оцепенения,
будто не верит в свои возрождающиеся возможности, а в
конце – «весна отыскала и эту землю – и просыпалась
земля», и «опять, как и каждую весну, вынесет она все свое
хозяйство в зелени и цвету». Иван Петрович уходит,
чувствуя свою правоту, уходит обновленный «легко,
освобождено и ровно шагалось ему, будто случайно
отыскал он и шаг свой и вздох, будто вынесло его наконец
на верную дорогу.
Художественное своеобразие повести В. Распутина.
1. Публицистический накал повествования.
2. Слияние авторского восприятия и оценка бытия с
восприятием и оценкой его героем.
3. Внутренние монологи героя, данные в форме
несобственного – прямой речи, неотделимы от голоса
автора.
4. Обилие прямых публицистических отступлений,
обращений к читателю, на происходящее автор смотрит
глазами народа («мы», «нас», «нам»).
5. Поставлена экологическая проблема: Земля определяет
судьбы человеческие.
Анализ 19 главы. Чтение отрывка.
«Весна отыскала и эту землю – и просыпалась земля…
Разогреется солнышко – и опять, как каждую весну, вынесет
она все свое хозяйство в зелени и цвету представит для
уговорных трудов. И не вспомнит, что не держит того уговора
человек. Никакая земля не бывает безродной». Автор
использует в этом отрывке приём антитезы. Гармоничная
природа противопоставлена несовершенному человеку. Весна
«собирает уцелевшее и неотмершее в одну жилу», а люди не
заботятся о сохранении этого богатства