Открытый уро. Тема любви в рассказе И.А.Бунина

Учитель русского языка и литературы МОУ СОШ № 1 г. Мичуринска
Бельянинова Е. Ю.
Урок литературы в 11 классе
Тема: Тема любви в рассказе И. А. Бунина «Чистый понедельник»
Урок-практикум
Цель: выявление особенностей понимания Буниным любви, «филологии Бунина»,
развитие навыков творческого чтения, углубляющего понимание и переживание
событий рассказа.
Задача: активизировать деятельность учащихся путём самостоятельной
исследовательской деятельности и элементов ТРИЗ.
Эпиграф: Благодарю Бога,
что он дал мне
возможность написать
«Чистый понедельник»
План урока:
1. Орг. момент.
2. Чтение стихотворения Н. Огарёва «Обыкновенная повесть»
Была чудесная весна!
Они на берегу сидели Река была тиха, ясна,
Вставало солнце, птички пели;
Тянулся за рекою дол,
Спокойно, пышно зеленея;
Вблизи шиповник алый цвел,
Стояла темных лип аллея.
Была чудесная весна!
Они на берегу сидели Во цвете лет была она,
Его усы едва чернели.
О, если б кто увидел их
Тогда, при утренней их встрече,
И лица б высмотрел у них
Или подслушал бы их речи Как был бы мил ему язык,
Язык любви первоначальной!
Он верно б сам, на этот миг,
Расцвел на дне души печальной!..
Я в свете встретил их потом:
Она была женой другого,
Он был женат, и о былом
В помине не было ни слова;
На лицах виден был покой,
Их жизнь текла светло и ровно,
Они, встречаясь меж собой,
Могли смеяться хладнокровно...
А там, по берегу реки,
Где цвел тогда шиповник алый,
Одни простые рыбаки
Ходили к лодке обветшалой
И пели песни - и темно
Осталось, для людей закрыто,
Что было там говорено,
И сколько было позабыто.
<1842>
3. Вопрос: Какому человеческому чувству посвящено стихотворение ?
Учащимся предлагается подумать над проблемными вопросами по данной теме.
В конце урока можно обсудить с детьми, насколько удачными были их вопросы
и полностью ли раскрыта тема.
Тема любви – одна из постоянных тем искусства и одна из главных тем в
творчестве Бунина. «Всякая любовь – великое счастье, даже если она не
разделена», - в этой фразе пафос изображения любви писателем.
4. Повторение основных моментов жизни и творчества И. Бунина в
послереволюционный период ( используется приём «Удивляй!», т. е. приводятся
интересные факты биографии писателя)
5. Работа по теме урока.
В этот период был написан сборник рассказов «Тёмные аллеи»(1937-1945). Все
рассказы этого цикла посвящены общей теме – теме любви.
- Как вы думаете, почему этот сборник рассказов так назван?
И. Бунин: «Все рассказы этой книги только о любви, о её «тёмных» и чаще
всего очень мрачных и жестоких аллеях»
Одним из лучших рассказов, по мнению писателя, является рассказ «Чистый
понедельник». Написан 12 мая 1944 года.
Обратимся к названию рассказа, выясним, насколько оно символично.
- Что такое «чистый понедельник» в православной традиции?
- Как это связано с главной героиней рассказа?
Проведём исследовательскую работу, для того чтобы понять главную героиню
рассказа, «бунинскую филологию» и «бунинскую философию» любви.
Работа в группах:
1 группа. Задание:
Имена каких деятелей литературно-художественной жизни России
начала века встречаются в рассказе (и не только русских)? Для чего Бунин
насыщает рассказ обилием имён литераторов?
2 группа. Задание:
Как соотносятся в рассказе приметы конкретной эпохи и напоминания
о древности?
3 группа. Задание:
Как описывает автор свою героиню? Как характеризует рассказчик
свою возлюбленную?
4 группа. Задание:
Какие художественные средства использует Бунин в этом рассказе?
Приведите примеры. Какая световая гамма присутствует в рассказе?
Работая над заданием, предлагаю учащимся использовать метод
фокальных объектов (в центре – термин, лучи – примеры)
Разбор заданий, обсуждение проблемных вопросов учащихся, запись вывода.
Заключительное слово учителя.
- Вечную тайну любви и вечную драму влюблённых писатель видит в том,
что человек неволен в своей любовной страсти: любовь есть чувство
изначально стихийное, неотвратимое, часто трагическое – счастье
оказывается недостижимым.
Подведение итогов урока. Домашнее задание.