С.Есенин. Лирика

С.Есенин. Лирика
Цель урока – раскрыть творческий путь С. А. Есенина и художественные
средства его лирики.
Задачи:





исследование истоков творчества поэта;
развитие интереса к творчеству С. Есенина;
развитие творческих и познавательных способностей студентов;
воспитание любви к Родине;
воспитание духовно-нравственной культуры студентов.
Оборудование:



портрет С.А. Есенина, сборники стихотворений поэта;
высказывания поэтов и писателей о творчестве С. Есенина;
иллюстрации с изображением природы.
Методические приёмы:



лекция преподавателя;
сообщения студентов;
выразительное чтение стихотворений.
Подготовка к уроку. В ходе подготовки к уроку была проведена следующая
работа: предварительное прочтение, выбор и заучивание наизусть
стихотворений Есенина; подготовка студентами сообщений о жизни и
творчестве поэта.
Ход урока
I. Вступительное слово
Преподаватель: Добрый день! Сегодня на уроке мы обратимся к творчеству
замечательного русского поэта Сергея Александровича Есенина. Если бы
Сергей Есенин был жив, ему исполнилось бы в 2005 году сто лет. Но этот
почтенный возраст трудно соединить с именем поэта. Есенин остается вечно
молодым, как вечно свежи и молоды его лучшие стихи и поэмы.
Литературное наследие Есенина невелико по объему, но разнообразно по
жанрам. Здесь лирические стихотворения, поэмы, рассказы, повесть,
критические статьи, В каждом из этих жанров Есенин показал себя
оригинальным художником, но наиболее ярко и полно его самобытный
талант проявился в лирике.
1
Чтец 1: Чтение наизусть стихотворения “Край ты мой заброшенный”
(Студенты записывают в тетрадях тему, делают необходимые записи на
протяжении урока).
II. Основная часть
Чтец 2: Сергей Александрович Есенин родился 3 октября 1895 года в селе
Константинове Рязанской губернии, в крестьянской семье. Детство поэта
прошло у родителей матери. “Среди мальчишек всегда был коноводом и
большим драчуном и ходил всегда в царапинах”, — вспоминал поэт в
автобиографии, написанной в 1925 г. Эти воспоминания нашли отражение и
в его поэтическом творчестве.
Чтец 3: Чтение наизусть стихотворения “Все живое особой метой....”
Чтец 1: Начало есенинского пути — село Константиново и село СпасКлепики Рязанской губернии. Природа с ее живыми красками, повседневный
крестьянский быт, народная поэзия от лукавой припевки до неторопливого
сказа о делах стародавних, произведения Пушкина и Лермонтова, Кольцова и
Некрасова — вот та почва, на которой рос самобытный талант Есенина.
Чтец 4: Чтение наизусть стихотворения “Низкий дом с голубыми
ставнями…”
Чтец 2: В Константинове не было ничего примечательного. Это было тихое,
чистое, утопающее в зелени село. Основным украшением являлась церковь,
стоящая в центре села. Стройные многолетние березы с множеством
грачиных гнезд служили убранством этому красивому и своеобразному
памятнику русской архитектуры. Вдоль церковной ограды росли акация и
бузина. За церковью, на высокой крутой горе, — старое кладбище наших
прадедов... Здесь у маленькой каменной часовни на старинной плите любил
сидеть Сергей. Отсюда открывался чудесный вид на наши приокские
раздолья (из воспоминаний А.А. Есениной)
Чтец 5: Чтение наизусть стихотворения “Гляну в поле…”
Чтец 1: Богомольная бабушка, чтение священного писания, закон божий в
Спас-Клепиковской церковно-учительской школе — это тоже было в его
детстве. Но поэт воспринял из всего лишь то, что официальная церковь
отвергала: сказания, легенды, апокрифы. Сам Есенин писал: “Я просил бы
читателей относиться ко всем моим Исусам, божьим матерям и Миколам, как
к сказочному в поэзии”.
2
Чтец 2: В 1912 году шестнадцатилетний рязанский паренек приезжает в
Москву. Работает в типографии Сытина, поступает учиться в университет
Шанявского, слушает лекции прогрессивных профессоров, изучает русскую
литературу, фольклор, историю. Москва укрепила веру Есенина в его
литературное призвание. Типография Сытина, народный университет
Шанявского, Суриковский литературно-музыкальный кружок — все это
расширило представления поэта о жизни, способствовало утверждению его
демократических устремлений. В Москве Есенин начал печататься, здесь же
было написано первое, наиболее характерное для него стихотворение
“Выткался на озере алый свет зари...”.
Чтец 6: Чтение наизусть стихотворения “Выткался на озере алый свет
зари...”.
Чтец 1: Весной 1915 года с маленьким сундучком в руках, налегке приехал
рязанский парень в военный Петроград, в город — “двигатель литературного
развития”. Здесь талант молодого поэта был по достоинству оценен
виднейшими мастерами слова. Не салоны декадентов, как это долгие годы
считалось, а прогрессивные, демократически настроенные круги тогдашней
столицы были притягательны для Есенина: писатели Горький, Блок,
Чапыгин, Шишков. Городецкий, художники Репин, Нестеров, Рерих, многие
артисты. Свежесть, искренность, богатство чувств, сочность языка,
песенность — все это выделило есенинские стихи из мутного потока
декадентских и псевдонародных писаний, привлекло к ним внимание
читателей и критиков.
Чтец 7: Чтение наизусть стихотворения “Русь”
Чтец 2: А вот как Есенин рассказывал о его встрече с А. Блоком: “Когда я
смотрел на Блока, с меня капал пот, потому что я в первый раз видел живого
поэта”. Блок явно заинтересовался молодым стихотворцем, увидел
несомненный талант. В дневнике мэтр записал: “9 марта... года. Днем у меня
был рязанский парень со стихами. Стихи чистые, голосистые...”.
Чтец 8: Чтение наизусть стихотворения “Запели тёсаные дроги…”
Преподаватель: Когда читаешь есенинские стихи и поэмы, чувствуешь: с
тобой говорит человек открытого и нежного сердца. Он поверяет тебе самое
сокровенное, самое заветное. Все, что он пережил, — и хорошее и плохое —
на виду. Ты проникаешься к нему доверием, восхищаешься широтой его
души и с интересом следишь, как под влиянием времени меняется его
внутренний мир.
Чтец 9: Чтение наизусть стихотворения “Не жалею, не зову, не плачу…”
3
Чтец 1: Этот мир вобрал в себя много человеческих чувств, но самое
значительное место в нем занимает чувство Родины. О чем бы поэт ни
размышлял, в какие бы глубины бытия ни проникал его “напоенный сердцем
взгляд”, перед ним всегда стояла Россия. Для нее он приберегал самые
красочные эпитеты, самые задушевные интонации.
Чтец 10: Чтение наизусть стихотворения “Отговорила роща золотая”
Преподаватель: В есенинских стихах образ Родины всегда конкретен: он
вырастает из картин русской природы, из всего того, что было знакомо поэту
с детства. Как и в народной поэзии, в лирике Есенина природа неотделима от
человека.
А. М. Горький писал: “...Сергей Есенин не столько человек, сколько орган,
созданный природой исключительно для поэзии...”
Чтец 2: Вместе с Николаем Клюевым в ранге “деревенского поэта” Сергей
Есенин удостоился войти в Серебряный Век русской поэзии . Достаточно
открыть его ранние стихи — и перед нами предстает ее дорогами, красками,
запахами родная природа:
Чтец 11: Чтение наизусть стихотворения “Пороша”
Чтец 1: Родина в творчестве Есенина — это прежде всего пленительная
красота природы средней полосы России, которую осень воспевал с глубокой
и трепетной любовью, словно живое существо. Прием олицетворения
проходит через множество его ранних стихов.
Чтец 12: Чтение наизусть стихотворения “Я последний поэт деревни”
Чтец 2: Родина, Россия была для Есенина началом всех начал. Поэт часто
повторял: “Моя лирика жива одной любовью, любовью к Родине. Чувство
Родины — основное в моем творчестве”.
Чтец 13: Чтение наизусть стихотворения “Село”
Чтец 1: Вечер, “свесившись над речкою, полощет водою белой пальцы
синих ног”, трава “сбирает мед с обветренных ракит”, “пляшет сумрак”,
сосна “словно белою косынкой повязалася” и “понагнулась, как старушка”,
“теплый ветер грызет воровато луговые поемы и пни”... Душевная жизнь
слипается у поэта с жизнью природы:
Чтец 14: Чтение наизусть стихотворения “Край любимый! Сердцу
снятся…”
4
Чтец 2: Есенин жил в героические и суровые годы. Его путь к постижению
правды времени, правды революции был нелегким. Разноречивые чувства и
мысли угнетали поэта, рождали в его душе боль и смятение. Драматизм и
человечность переживаний поэта до сих пор не потеряли и еще долго не
потеряют своей волнующей силы. Сквозь грусть в его стихах просвечивает
такое трепетное жизнелюбие, что оно не может не трогать человеческое
сердце.
Чтец 1: В Закавказье, где Сергей Есенин не раз бывал, говорили: 30 лет
человек должен учиться, 30 — путешествовать, а 30 — писать, рассказывая
людям все, что он увидел, узнал, понял. Есенину судьба отпустила всего 30
лет. Но он успел выучиться, попутешествовать и написать обо всем, что
увидел, узнал, понял. Главное, что он увидел и понял — наша Родина,
Россия.
Чтец 15: Чтение наизусть стихотворения “Гой ты, Русь моя родная...”
Чтец 2: Рассказывают, что при жизни Есенина многие читатели ждали его
новых стихов, как писем близкого человека. И сейчас, спустя десятилетия,
мы слышим в его “песенном слове” откровение доброго друга.
Чтец 16: Чтение наизусть стихотворения “Разбуди меня завтра рано…”
Преподаватель: “Есенин – самый русский поэт, потому что никто, кроме
него, не умел так, “по-русски рубаху рванув на груди”, вывернуть,
выпотрошить всю душу и даже сам себя обвинить так, как и худшему его
врагу в голову не приходило. Это – чисто русская черта. Если Есенин не
“дотягивает” до Блока и Пастернака – в их культуре, а до Маяковского – в
его ораторской мощи, то своей исповедальностью он “перетянул” их всех,
вместе взятых” (Е. Евтушенко). Поэтому Есенин и сталнародным поэтом.
III. Подведение итогов
Анкета для студентов
I. Фамилия, имя, отчество
________________________________________________
II. Как Вы думаете, почему С. Есенина называют народным поэтом?
________________________
__________________________________________________________________
_________________
III. Что Вам понравилось больше всего в творчестве С.Есенина?
_______________________________
5
__________________________________________________________________
____________________
VI. Что, по Вашему мнению, заставляло Сергея Есенина снова и снова
обращаться к теме Родины в своих произведениях?
_______________________________________
______________________________________________________
_____________________________________________________________IV.
Заключительное слово преподавателя
V. Объяснение выполнения домашнего задания (написать эссе по творчеству
С.Есенина)
6