Учебное и учебно-методическое обеспечение по литературе

Аннотация к рабочей программе по литературе
Общая характеристика учебного предмета
Важнейшее значение в формировании духовно богатой, гармонически развитой личности
с высокими нравственными идеалами и эстетическими потребностями имеет
художественная литература. Курс литературы в школе основывается на принципах связи
искусства с жизнью, единства формы и содержания, историзма, традиций и новаторства,
осмысления историко-культурных сведений, нравственно-эстетических представлений,
усвоения основных понятий теории и истории литературы, формирование умений
оценивать и анализировать художественные произведения, овладения богатейшими
выразительными средствами русского литературного языка.
Согласно государственному образовательному стандарту, изучение литературы в
основной школе направлено на достижение следующих целей:
• воспитание духовно-развитой личности, осознающей свою принадлежность к
родной
культуре,
обладающей
гуманистическим
мировоззрением,
общероссийским гражданским сознанием, чувством патриотизма; воспитание
любви к русской литературе и культуре, уважения к литературам и культурам
других народов; обогащение духовного мира школьников, их жизненного и
эстетического опыта;
• развитие
познавательных
интересов,
интеллектуальных
и
творческих
способностей, устной и письменной речи учащихся; формирование читательской
культуры, представления о специфике литературы в ряду других искусств,
потребности в самостоятельном чтении художественной литературы,
эстетического вкуса на основе освоения художественных текстов;
• освоение знаний о русской литературе, ее духовно-нравственном и эстетическом
значении; о выдающихся произведениях русских писателей, их жизни и
творчестве, об отдельных произведениях зарубежной классики;
• овладение умениями творческого чтения и анализа художественных произведений
с привлечением необходимых сведений по теории и истории литературы;
умением выявлять в них конкретно-историческое и общечеловеческое
содержание, правильно пользоваться русским языком.
Цель изучения литературы в школе - приобщение учащихся к искусству слова, богатству
русской классической и зарубежной литературы. Основа литературного образования чтение и изучение художественных произведений, знакомство с биографическими
сведениями о мастерах слова и историко-культурными фактами, необходимыми для
понимания включенных в программу произведений.
Расширение круга чтения, повышение качества чтения, уровня восприятия и глубины
проникновения в художественный текст становится важным средством для поддержания
этой основы на всех этапах изучения литературы в школе. Чтобы чтение стало
интересным, продуманным, воздействующим на ум и душу ученика, необходимо
развивать эмоциональное восприятие обучающихся, научить их грамотному анализу
прочитанного художественного произведения, развить потребность в чтении, в книге.
Понимать прочитанное как можно глубже - вот что должно стать устремлением каждого
ученика.
Это устремление зависит от степени эстетического, историко-культурного, духовного
развития школьника. Отсюда возникает необходимость активизировать художественноэстетические потребности детей, развивать их литературный вкус и подготовить к
самостоятельному эстетическому восприятию и анализу художественного произведения.
Цели изучения литературы могут быть достигнуты при обращении к художественным
произведениям, которые давно и всенародно признаны классическими с точки зрения их
художественного качества и стали достоянием отечественной и мировой литературы.
Следовательно, цель литературного образования в школе состоит и в том, чтобы
познакомить учащихся с классическими образцами мировой словесной культуры,
обладающими высокими художественными достоинствами, выражающими жизненную
правду, общегуманистические идеалы, воспитывающими высокие нравственные чувства у
человека читающего.
Учебное и учебно-методическое обеспечение по литературе
(5-9 классы)
1. Программы общеобразовательных учреждений. Литература. 5-11 классы
(базовый уровень) / Авт. В.Я. Коровина, В.П. Журавлев, В.И. Коровин, В.П.
Полухина. – М: Просвещение, 2009.
2. Коровина В.Я. и др. Литература: Учебник-хрестоматия для 5 класса: В 2ч. М.: Просвещение, 2006.
3. Литература: 5 класс: Фонохрестоматия: Электронное учебное пособие на
СD-PОМ / Сост. В.Я.Коровина, В.П.Журавлев, В.И.Коровин. - М.:
Просвещение, 20011.
4. Школьный словарь литературных терминов и понятий. 5-9 кл./ Под ред.
М.Б.Ладыгина. – М.: Дрофа, 1995.
5. Рабочая тетрадь: Кочергина Д.В. литература. 5 класс. – Саратов: Лицей,
2012.
6. Еремина О.А. Поурочное планирование по литературе: 5 кл.:
Методическое пособие к учебнику-хрестоматии Коровиной В.Я. и др. - М.:
Изд-во «Экзамен», 2009.
7. Золотарева И.В., Егорова Н.В. Поурочные разработки по литературе. 5
класс. - Изд. 3-е, исправл. и дополн. - М: ВАКО, 2005.
8. Литература. 6 класс. Учебник для общеобразовательных учреждений. В 2
частях. / Автор-составитель В.Я Коровина и др.» М.: Просвещение, 2008.
9. Литература: 6 класс: Фонохрестоматия: Электронное учебное пособие на
CD-ROM / Сост. В.Я.Коровина, В.П..Журавлев, В.И.Коровин. - М.:
Просвещение, 2008.
10. Рабочая тетрадь: Кочергина Д.В. Литература. 6 класс. – Саратов: Лицей,
2013.
11. Еремина О.А. Поурочное планирование по литературе: 6 класс:
Методическое пособие к учебнику Коровиной В.Я. и др. - М.: Изд-во «Экзамен», 2009.
12. «Литература 7 класс. Учебник для общеобразовательных учреждений. В 2
частях /Авт. – сост. В.Я Коровина. – М: «Просвещение», 2009.
13. Рабочая тетрадь: Кочергина Д.В. Литература. 7 класс. – Саратов: Лицей,
2009.
14. Литература: 7 класс: Фонохрестоматия: Электронное учебное пособие на
СD-ROM /Сост. В.Я. Коровина, В.П. Журавлев, В.И. Коровин. – М:
Просвещение, 2011.
15. Золотарева И.В., Егорова Н.В. Универсальные поурочные разработки по
литературе. 7 класс. – М: ВАКО, 2006.
16. Литература. 8 класс. Учебник для общеобразовательных учреждений. В 2
ч. / Авт. В.Я. Коровина. – М: Просвещение, 2010.
17. Золотарева И.В. Поурочные разработки по литературе. 8 класс. – М:
ВАКО, 2010.
18. Литература . 9 кл. Учебник для общеобразоват. учреждений. В 2-х ч. Ч.
1/ Авт.-сост. В. Я. Коровина. – М.: Просвещение, 2009.
19. Золотарева И.В., Егорова Н.В. Универсальные поурочные разработки по
литературе. 9 класс. – М: ВАКО, 2007.
Учебно-методическая литература
Литература
10-11 класс
Учебная программа
Коровина В.Я., Журавлев В.П., Коровин В.И. и др. Литература: Программы
общеобразовательных учреждений: Программа литературного образования (под ред.
Коровиной В.Я.). М., Просвещение,2009г.
Учебники
Лебедев Ю.В. Литература. Учебное пособие для учащихся 10 класса ср. шк. В 2 ч. – М.:
Просвещение, 2009.
Русская литература .19 века. Вторая половина. 10 кл. Хрестоматия худ. произведений. В 2
ч. / Сост. В.П.Журавлев. – М: Просвещение, 2009.
11 класс.
Русская литература 20 века. 11 класс. Учебник для общеобразовательных учреждений. В 2
–х ч. / Л.А.Смирнова, О.Н.Михайлов и др.; Под ред. В.П.Журавлева. – М.:Просвещение,
2009.
Методические пособия
Золотарева И.В. и др. Поурочные разработки по литературе. 10 кл. 1-2 части. – М. ВАКО,
2010г.
Егорова Н.В. Поурочные разработки по русской литературе. 11 класс. 1-2 полугодие. –
М.:ВАКО, 2010.