Один из без вести проповших Березуцкой К.

1
Всероссийский конкурс «ЮНОСТЬ. НАУКА. КУЛЬТУРА»
Направление: гуманитарные науки (военная история, краеведение)
Тема: «Для неизвестного меня, нельзя в помин свечи поставить…»
(один из без вести пропавших – Будошов Дмитрий Никифорович)
Автор:
Березуцкая Кристина,
ученица 10 класса
МБОУ СОШ № 15 с. Казинка
Шпаковского района
Ставропольского края
Руководитель:
Микиташенко Татьяна Ивановна,
учитель русского языка и
литературы МБОУ СОШ № 15
с.Казинка Шпаковского района
Почётный работник общего
образования
Казинка, 2013
2
Содержание работы.
1.
Введение………………………………………….3
2.
Цели и задачи…………………………………….4
3.
Методы и приёмы работы……………………….5
4.
Обзор литературы……………………………….6
5.
Результаты исследования……………………….7-10
6.
Приложения……………………………………..11-14
3
1. Введение
В учебнике русского языка 5 класса включена притча В.А.Сухомлинского об Алом Маке,
выросшем в поле среди зелёной травы, символизирующем капли крови бойца, погибшего
в годы Великой Отечественной войны.
« Как это символично! - подумала я – мой прадед, Будошов Д.Н., также где-то захоронен,
но только где?»
Актуальность.
Актуальность данной работы состоит в том, что в сегодня очень важно знать и помнить
героев Великой Отечественной войны, которыми являлись наши деды и прадеды. Война
затронула каждую семью. И каждому есть, что узнать о своих родственниках-героях. А
для того, чтобы мы больше знали о них, нужно проводить подобные работы.
Да, не в каждой семье был человек, героически проявивший себя в военных действиях,
прославленный своими подвигами на всю страну. Но даже те люди, которые участвовали
и пытались помочь, чтобы победа наступила как можно быстрее, тоже герои. Эти
скромные герои погибали в боях за Родину, за своих близких, не жалея своей жизни, но о
многих мы не знаем практически ничего.
2. Цели и задачи
Цель: Донести до своих сверстников и младших ребят, как важно и интересно знать
историю жизни своих дедов и прадедов, бабушек и прабабушек.
Задачи:
1. Описать жизнь прадеда, узнав о нем из рассказа моего деда.
2. Провести опрос: «А вы знаете, что-либо о ваших прадедах, об их героическом
прошлом?»
3. Сделать заключения о проведенной работе.
3. Методы и приёмы исследования
1. Описательный метод;
2. Приём систематики и классификации;
3. Анкетирование;
4. Интервьюирование
4. Обзор литературы
а) Из учебника истории узнала о тяжелом периоде нашей истории – Великой
Отечественной войне.
4
б) Познакомилась с творчеством дагестанского поэта Р.Гамзатова «Тема Великой
Отечественной войны в произведениях дагестанского поэта».
в) Провела социологический опрос: «Что знают мои сверстники о своих родственниках,
участниках Великой Отечественной войны?» и выстроила диаграмму.
г) Провела опрос-беседу родственников на предмет «Героическое древо семьи», участник
Великой Отечественной войны в нашей семье.
5. Результаты исследования
Когда-то я услышала песню Гамзатова «Журавли», и она мне очень понравилась. И мне
вдруг захотелось узнать об этом человеке подробнее.
Расскажу о нём коротко. Расул Гамзатов родился в семье народного поэта Гамзата Цадаса.
Первым учителем и наставником в поэтическом искусстве был отец Расула. Первое
стихотворение им было написано в 11лет. После окончания школы, в селе Цада
Хунзахского района Дагестана Расул Гамзатов поступил в педучилище. Он поменял
множество профессий, работал учителем, а затем был режиссером в аварском
передвижном театре, сотрудником газеты «Большевик гор», а также работал на радио. Все
его профессии были связаны с его творчеством. А в 1943 году вышел первый сборник
стихов Расула Гамзатова «Пламенная любовь и жгучая ненависть». В период с 1945 г. по
1950 г. он обучался в Московском литературном институте имени А.М.Горького. С 1951
года, после окончания института, непрерывная трудовая деятельность Расула Гамзатова
началась в должности Председателя правления Союза писателей Дагестана, где он
проработал вплоть до своей кончины.
Но толчок к поэтическому творчеству был дан его отцом. Очень важно, кто сопровождает
тебя по жизни питает твой талант. Р. Гамзатов знал свои корни, гордился тем, кто его
предки, поэтому состоялся как поэт.
Ни один человек не может оставаться равнодушным, читая его произведения. Наверное,
даже в душе закоренелого негодяя, они способны пробудить что-то хорошее, настолько в
них много света и чистоты.
Ведь не зря и меня привлекла его песня «Журавли». В ней поэт раскрывает ту боль,
которую принесла людям война. Сколько пролито слез, сколько осиротевших детей и
овдовевших жён! Нет в нашей стране семьи, которую обошла война. Именно после этого
5
знакомства с творчеством Расула Гамзатова, который пробудил во мне интерес к истории
моей семьи, я захотела подробнее узнать о моих предках.
Из рассказов моего дедушки Будошова Владимира Дмитриевича мне стало известно о
истории жизни моего прадеда Будошова Дмитрия Никифоровича.
Вот что я узнала:
«Будошов Дмитрий Никифорович родился в 1912 году в с.Казинка, в крестьянской семье.
Отец- Никифор Степанович, мать- Дарья Сергеевна. В их семье было четверо детей:
Василий, Григорий, сестра Александра и сам Дмитрий.
О детстве неизвестно.
Отслужив в армии, Дмитрий Никифорович пошел учиться на тракториста, а затем
трудился в родном колхозе, в МТС.
Шло время, мой прадедушка женился на
Овсянниковой Елене Тимофеевне. В апреле 1940 года у них родился мой дедушка,
Будошов Владимир Дмитриевич. До декабря 1941 года Дмитрий Никифорович продолжал
трудиться, но вскоре его призвали на войну. Отправлялся он со станции «Спицевка»
Грачевского района. Пока прабабушка держала с ним связь, ей было известно, что их
эшелон направляется в станицу Дундукова Краснодарского края. Но вскоре связь с
Дмитрием Никифоровичем оборвалась: где он находился и жив ли, семья ничего не знала.
И вот через пять месяцев молчания Елена Тимофеевна получила весточку, но не ту,
которую она так долго ждала. Ей вручили письмо из военкомата, в котором было сказано,
что Будошов Дмитрий Никифорович пропал без вести 5 мая 1942 года. Но Елена
Тимофеевна не упала духом, она знала, что ей нужно поднимать на ноги двухгодовалого
сына Владимира. Работала Елена Тимофеевна не покладая рук, чтобы хоть как-то выжить.
Подрастал сын, с 9 лет он тоже стал помощником своему единственному близкому
человеку – своей матери. Работал водовозом, а затем пошел по стопам отца, освоил
профессию тракториста и более сорока лет трудился в родном колхозе.
Шло время, мой дедушка обзавелся семьей, но иной информации о своем отце он не знал.
В 1980 году умерла моя прабабушка, так и не узнав, где захоронен ее муж.
Однажды, глядя по телевизору передачу, посвященную 50летнему юбилею Победы,
которую вел Михаил Ульянов, дедушка обратил внимание на фотографии. И вдруг его
осенило, человек
с фотографии был один в один похож на его отца, Дмитрия
6
Никифоровича. Дедушка внимательно слушал дальнейшую информацию этой передачи,
из которой и узнал, что следопыты, из рассказа одной женщины, которая проживает в
Подмосковье, узнали о том, что во время войны она на своем подворье захоронила
солдата. Раскопав данное захоронение,
следопыты обнаружили завернутую в
целлулоидную бумагу фотографию, которую и показали по телевизору. Дедушка был в
поражён, он не ожидал через столько лет узнать хотя бы, где захоронен его отец.
Вскоре после этой передачи дедушка отправил письмо на телевидение, но ответа так и не
дождался. Конечно, дедушка и сейчас не теряет надежды, но и мне стало интересно узнать
о моих предках. Мы занимаемся поисками информации о нашем прадеде в сети интернет,
недавно направили письмо на телевидение с подробным описанием всех событий. Я
надеюсь, что спустя
столько лет, хоть какая-то ниточка нам поможет узнать, где
захоронен наш прадед. И если нам удастся найти его могилу, то мы обязательно поедем на
это место, чтобы поклониться его праху и отвезти нашей Казинской земли. А когда я
узнала, о то, что есть возможность написать эту работу, не раздумывая, завела беседу с
моим дедушкой, который рассказал много нового и интересного о своей жизни. И теперь я
знаю, что корни моей семьи здесь, в нашем селе и что мой прадед он тоже, хоть
скромный, герой, потому что отдал свою жизнь за свою Родину, за Победу.
Вывод:
Время идет, забирая с собой героев, о подвигах которых могут оставаться только
воспоминания.
Выстроив диаграмму, я поняла, что большинство моих сверстников знают только имена, а
хотели бы узнать о своих родственниках, участниках Великой Отечественной войны
больше, да не у кого. Поэтому, пока живы наши дедушки и бабушки, нужно
интересоваться и записывать историю своей семьи, ведь эта маленькая частичка истории
всей страны.
На территории нашего муниципального образования, на сегодняшний день из ветеранов
осталось всего 8 человек и 21 вдова. И это наталкивает нас на мысль о том, что надо
почаще встречаться с нашими героями, чтобы побольше узнать об их нелегкой военной
жизни, которую прошли наши ветераны и их жены, работающие в тылу не покладая рук.
Люди, прошедшие Великую Отечественную войну, никогда не забывают о своих
сослуживцах. Рассказы ветеранов очень ценны и помогают узнать не только о себе, но и о
7
своих боевых товарищах. «А вдруг он знал моего деда?» - такой вопрос должен задавать
себе каждый человек. Ведь нужно думать о будущем и о том, чтобы мы оставили историю
своим потомкам, которую стремятся разрушить, затоптать и вычеркнуть представители
отдельных молодёжных объединений. Но мы не должны оставаться равнодушными к
собственному прошлому, так как наша благополучная жизнь досталась слишком дорогой
ценой, которую заплатили наши деды и прадеды.
8
Приложение № 1
Фото Будошова Дмитрия Никифоровича
9
Приложение № 2
Фото Будошова Владимира Дмитриевича
10
Приложение № 3
Диаграмма опроса
«Что знают мои сверстники о своих родственниках, участниках Великой
Отечественной войны?»
15%
40%
5%
40%
Знают из
рассказов
близких
Знают только
имена
Не знают, не
интересуются
Не знают, но
хотели бы
узнать
11
Приложение № 4
Алый Мак в поле
Пошли две девочки в поле. Идут они полем и видят: цветет Алый Мак. Подошли девочки
к цветку и спрашивают:
– Алый Мак, почему ты вырос в поле среди зеленой травы?
А цветок говорит:
– Здесь во время Отечественной войны пролилась кровь солдат. Чтобы люди не забыли,
на этом месте я и вырос.
Девочки низко поклонились цветку Мака. Он такой же алый, как кровь героя.
– Может быть, здесь прошел мой дедушка? – тихо промолвила девочка с синими
глазами… (В.А. Сухомлинский.)