Демоверсия экзаменационной работы по биологии, 10 класс

Демонстрационный вариант экзаменационной работы по биологии
10 класс
При ознакомлении с демонстрационным вариантом контрольных
измерительных материалов следует иметь в виду, что задания, включённые в
демонстрационный вариант, не отражают всех вопросов содержания,
которые будут проверяться с помощью вариантов КИМ. Назначение
демонстрационного варианта заключается в том, чтобы дать возможность
любому учащемуся 10 класса составить представление о структуре будущих
КИМ, количестве заданий, их форме, уровне сложности. Приведённые
критерии оценки выполнения заданий с развёрнутым ответом, включённые в
этот вариант, дают представление о требованиях к полноте и правильности
записи развёрнутого ответа.
Инструкция по выполнению работы
На выполнение экзаменационной работы по биологии отводится 3 часа (180
минут). Работа состоит из 3 частей, включающих 50 заданий.
Часть 1 включает 36 заданий (А1–А36). К каждому заданию приводится 4
варианта ответа, один из которых верный.
Часть 2 содержит 8 заданий (B1–B8): 3 – с выбором трёх верных ответов из
шести, 3 – на соответствие, 2 – на установление последовательности
биологических процессов, явлений, объектов.
Часть 3 содержит 6 заданий со свободным ответом (С1–С6).
Внимательно прочитайте каждое задание и предлагаемые варианты ответа,
если они имеются. Отвечайте только после того, как вы поняли вопрос и
проанализировали все варианты ответа.
Выполняйте задания в том порядке, в котором они даны. Если какое-то
задание вызывает у вас затруднение, пропустите его и постарайтесь
выполнить те, в ответах на которые вы уверены. К пропущенным заданиям
вы сможете вернуться, если у вас останется время.
За выполнение различных по сложности заданий даётся от одного до трёх
баллов. Баллы, полученные вами за выполненные задания, суммируются.
Постарайтесь выполнить как можно больше заданий и набрать наибольшее
количество баллов.
Желаем успеха!
Часть 1
При выполнении заданий этой части в бланке ответов № 1 под номером
выполняемого вами задания (А1–А36) поставьте знак « Х » в клеточку,
номер которой соответствует номеру выбранного вами ответа.
A1 Какая наука классифицирует организмы на основе их родства?
1) экология
2) систематика
3) морфология
4) палеонтология
A2 Какую теорию сформулировали немецкие ученые М. Шлейден и
Т. Шванн?
1) эволюции
2) хромосомную
3) клеточную
4) онтогенеза
A3 Запасным углеводом в животной клетке является
1) крахмал
2) гликоген
3) хитин
4) целлюлоза
A4 Сколько хромосом в половых клетках плодовой мухи дрозофилы, если в её
соматических клетках содержится 8 хромосом?
1) 12
2) 10
3) 8
4) 4
A5 Встраивание своей
осуществляют
1) бактериофаги
2) хемотрофы
3) автотрофы
4) цианобактерии
нуклеиновой
кислоты
в ДНК
клетки-хозяина
A6
Половое размножение организмов эволюционно более прогрессивно, так
как оно
1) способствует их широкому распространению в природе
2) обеспечивает быстрое увеличение численности
3) способствует появлению большого разнообразия генотипов
4) сохраняет генетическую стабильность вида
A7 Как называют особей, образующих один сорт гамет и не дающих
расщепления признаков в потомстве?
1) мутантными
2) гетерозисными
3) гетерозиготными
4) гомозиготными
A8 Как обозначаются генотипы особей при дигибридном скрещивании?
1) BbBb × AaAa
2) AaBb × AaBb
3) AaAA × BbBb
4) AAaa × BBbb
A9 Все листья одного растения имеют одинаковый генотип, но могут
различаться по
1) числу хромосом
2) фенотипу
3) генофонду
4) генетическому коду
A10 Какой процент нуклеотидов с цитозином содержит ДНК, если доля её
адениновых нуклеотидов составляет 10% от общего числа?
1) 40%
2) 45%
3) 80%
4) 90%
A11 Выберите правильную последовательность передачи информации в
процессе синтеза белка в клетке.
1) ДНК → информационная РНК → белок
2) ДНК → транспортная РНК → белок
3) рибосомальная РНК → транспортная РНК → белок
4) рибосомальная РНК → ДНК → транспортная РНК → белок
A12 При дигибридном скрещивании и независимом наследовании признаков у
родителей с генотипами ААBb и aabb в потомстве наблюдается
расщепление в соотношении
1) 9:3:3:1
2) 1:1:1:1
3) 3:1
4) 1:1
A13 В селекции растений чистые линии получают путем
1) перекрестного опыления
2) самоопыления
3) экспериментального мутагенеза
4) межвидовой гибридизации
А14 АЛЛЕЛЬНЫЕ ГЕНЫ – ЭТО:
1) гены, расположенные в идентичных участках гомологичных хромосом;
2) идентичные гены, расположенные в разных хромосомах;
3) гены, расположенные в одной и той же хромосоме;
4) комплементарные гены.
А15 При скрещивании двух дрозофил с нормальными крыльями у 82 потомков из 322 были укороченные
крылья, а у 240 – нормальные крылья. Каковы генотипы родителей?
1) АА; аа;
2) Аа; Аа;
3) Аа; аа;
4) аа; аа.
А16 Назовите органеллу:
1) аппарат Гольджи;
2) пластида;
3) митохондрия;
4) лизосома.
А17 Сходство обмена веществ в клетках организмов всех царств живой природы- это одно из положений
теории
1) клеточной
2) эволюционной
3) происхождения жизни
хромосомной
А18 О единстве органического мира свидетельствует
1) круговорот веществ
2) клеточное строение организмов
3) взаимосвязь организмов и среды
4) приспособленность организмов к среде
А19 Органоид, отграниченный от цитоплазмы одной мембраной, содержащий множество ферментов,
которые расщепляют сложные органические вещества до простых, мономеров,
1) митохондрия
2) аппарат Гольджи
3) рибосома
лизосома
А20 Лизосомы в клетке образуются в
1) эндоплазматической сети
2) митохондриях
3)клеточном центре
4) комплексе Гольджи
А21 Реакции биосинтеза белка, в которых последовательность триплетов в иРНК обеспечивает
последовательность аминокислот в молекуле белка, называют
1) гидролитическими
2) матричными
3) ферментативными
окислительными
А22 Функциональная единица генетического кода
1) нуклеотид
2) триплет
3) аминокислота
4) тРНК
А23 Всю совокупность химических реакций в клетке называют
1)фотосинтезом
2) хемосинтезом
3) брожением
4) метаболизмом
А24 Значение энергетического обмена в клеточном метаболизме состоит в том, что он обеспечивает реакции
синтеза
1) энергией, заключенной в молекулах АТФ
2) органическими веществами
3) ферментами
4) минеральными веществами
А25 На каком из этапов энергетического обмана синтезируются 2 молекулы АТФ?
1) гликолиза
2) подготовительного этапа
3) кислородного этапа
4) поступления веществ в клетку
А26 Благодаря митозу число хромосом в клетках тела
1) удваивается
2) уменьшается вдвое
3) оказывается одинаковым
4) изменяется с возрастом
А27 Путем мейоза образуются клетки
1) мышечные
2) эпителиальные
3) половые
4) нервные
А28 У кошки родятся котята, похожие на родителей, поэтому такой тип индивидуального развития называют
1) зародышевым
2) послезародышевым
3) прямым
4) непрямым
А29 Какая стадия эмбрионального развития позвоночных животных представлена множеством
неспециализированных клеток?
1) бластула
2) двухслойная гаструла
3) трехслойная гаструла
4) нейрула
А30 Сходство строения и жизнедеятельности родителей и потомства свидетельствует о проявлении
1)изменчивости
2)наследственности
3)приспособленности
4)закона единообразия
А31 Совокупность всех внешних и внутренних признаков организма составляет
1)генотип
2)генофонд
3)фенотип
4)код ДНК
А32 У особи с генотипом Аавв образуются гаметы
1) Ав, вв
2) Ав,ав
3) Аа,АА
4) Аа,вв
А33 Цвет волос у человека контролируют парные гены, которые расположены в гомологичных хромосомах
и называются
1) доминантными
2) рецессивными
3) аллельными
4) сцепленными
А34 Существенное влияние на развития потомства оказывают возникшие у родителей
1) модификационные изменения
2) соматические мутации
3) генные мутации
4) возрастные изменения
А35 Болезнь Дауна связана с появлением липшей 21-й пары хромосом в генотипе человека, поэтому
подобное изменение называют
1) соматической мутацией
2) геномной мутацией
3) полиплоидией
4) гетерозисом
А36 Группу наиболее сходных по строению и жизнедеятельности животных, созданных для
сельскохозяйственных целей человека, называют
1) сортом
2) видом
3) породой
4) родом
Часть 2
Ответом к заданиям этой части (В1–В8) является последовательность букв или цифр.
В заданиях В1–В3 выберите три верных ответа из шести. Обведите выбранные цифры.
B1
Биологическое значение мейоза заключается в
1) предотвращении удвоения числа хромосом в новом поколении
2) образовании мужских и женских гамет
3) образовании соматических клеток
4) создании возможностей возникновения новых генных комбинаций
5) увеличении числа клеток в организме
6) кратном увеличении набора хромосом
В2 Клетки прокариот в отличие от клеток эукариот
А) имеется ядерная оболочка
Б) относятся к доядерным организмам
В)имеется оболочка ядра
Г) отсутствуют митохондрии
Д) состоят из более простых органических веществ
В3 Какие процессы вызывает энергия солнечного света в листе
А) образование молекулярного кислорода при разложении воды
Б) окисление пировиноградной кислоты до углекислого газа и воды
В) синтез молекул АТФ
Г) расщепление биополимеров до мономеров
Д) расщепление глюкозы до пировиноградной кислоты
Е) образование атомарного водорода за счет отнятия электрона от молекул воды хлорофиллом
При выполнении заданий В4−В6 установите соответствие между содержанием первого и
второго столбцов
В4 Установите соответствие между клетками и их признаками
Признаки
Клетки
1)нет оболочки ядра
А.Прокариоты
2)имеется оболочка ядра
Б.Эукариоты
3)имеют кольцевую хромосому
4) относятся к доядерным организмам
В5 Установите соответствие между строением и функциями эндоплазматической сети и комплекса
Гольджи.
СТРОЕНИЕ И ФУНКЦИИ ОРГАНОИДОВ
ОРГАНОИДЫ
1) состоит из полостей с пузырьками на концах
окаймленных мембранами
А) Эндоплазматическая сеть
2) состоит из системы связанных между собой канальцев
Б) Комплекс Гольджи
3) участвует в биосинтезе белка
4) участвует в образовании лизосом
5) участвует в обновлении и росте плазматической мембраны
6) осуществляет транспорт органических веществ в разные части клетки
В6 Установите соответствие между признаками нуклеиновых кислот и их видами.
ПРИЗНАКИ НУКЛЕИНОВЫХ КИСЛОТ
ВИДЫ НУКЛЕИНОВЫХ
КИСЛОТ
1) состоит из двух полинуклеотидных цепей, закрученных в спираль
А) ДНК
2) состоит из одной полинуклеотидной неспирализованной цепи
Б) иРНК
3) передает наследственную информацию из ядра к рибосоме
4) является хранителем наследственной информации
5) состоит из нуклеотидов: АТГЦ
6) состоит из нуклеотидов: АУГЦ
1
2_
3
4
5
6
При выполнении заданий В7–В8 установите правильную последовательность биологических
процессов, явлений, практических действий
В7 Установите последовательность процессов, происходящих в интерфазной клетке.
А) на одной из цепей ДНК синтезируется иРНК
Б) участок молекулы ДНК под воздействием ферментов расщепляется на две цепи
В) иРНК перемещается в цитоплазму
Г) на иРНК, служащей матрицей, происходит синтез белка
В8 Установите последовательность этапов энергетического обмена.
А) расщепление биополимеров до мономеров
Б) поступление органических веществ в клетку
В) окисление пировиноградной кислоты до углекислого газа и воды
Г) расщепление глюкозы до пировиноградной кислоты
Д) синтез двух молекул АТФ
Е) синтез 36 молекул АТФ
1
2_
3
4
5
6
Часть 3
Запишите сначала номер задания (С1 и т. д.), затем ответ к нему. На
задание С1 дайте краткий свободный ответ, а на задания С2–С4 –
полный развёрнутый ответ.
С1. На каком этапе фотосинтеза образуется свободный кислород?
С2. Почему повышается устойчивость насекомых вредителей к ядохимикатам?
С3. Каковы основные отличия фотосинтеза растений от хемосинтеза?
С4. У каракульских овец серебристо-серая масть (A) доминирует над черной. Определите тип скрещивания,
генотипы родителей и потомства, если известно, что от скрещивания серых овец с черными получено 50%
черных и 50% серых ягнят.