Занятие - Новости | rddt.ru

1
Муниципальное образовательное учреждение дополнительного образования детей
«Усть-Куломский районный Дом детского творчества»
Педагог дополнительного образования
Лужиков Николай Дмитриевич
Конспект занятия по борьбе дзюдо.
Дополнительная общеобразовательная программа «Дзюдо» для учащихся 7-10
лет.
1. Тема занятия: «Базовые страховки» (№ 5)
2. Цель деятельности: формирование знаний , умений и навыков при
выполнении базовых страховок.
3. Методы и формы работы с учащимися: групповая и индивидуальная
деятельность, работа в парах, самопроверка, задания на сообразительность и
смекалку.
4. Образовательные ресурсы:1.Лях В.И, Жданович А.А. Комплексная
программа физического воспитания учащихся. 1-11 классы, 2004
2.П. Харингтон. Дзюдо. Полное иллюстрированное руководство. М.:
торговый дом «Гранд», 2003
5. Ход занятия.
Этапы
Деятельность педагога
Деятельность
занятия
учащихся
1.
- Здравствуйте! Я рад вновь видеть ваши
Самоопре лица, ваши глаза.
деление к - Кто-нибудь скажет, для чего нужны Показ детям
деятельно страховки и самостраховки при падениях?
иллюстративных
сти
- Думаю, что сегодняшнее занятие даст вам картинок
много
полезного
для
дальнейшего
Актуализа сотрудничества!
ция
- Проверьте, как вы умеете выполнять
знаний и кувырки!
Дети
мотивация
самостоятельно
выполняют
предложенное
упражнение
Постановка проблемного вопроса
- На таблицах показаны виды базовых
страховок при падении.
- Кто попробует выполнить какую-нибудь из
предложенных страховок?
Учащиеся
самостоятельно
выполняют
понравившееся
упражнение с
помощью
2
педагога
- Заметили ли вы ошибки при выполнении Ответы
упражнений?
учащихся.
- При выполнении упражнений возникли
технические ошибки: неправильные шаги,
постановка ног, постановка рук, неуверенная -Неуверенное
ориентировка в пространстве
движение.
-Движение рук и
ног хаотично.
- Какая проблема перед нами встала?
-Думаем,
предполагаем,
- Что делать, если упражнение получается что упражнение
неправильно?
надо выполнять
по правилам.
- Как вы думаете, техника влияет на
-Бывает так, что
выполнение упражнений?
при
выполнении
-По какой технике нужно выполнять
упражнений
предложенные упражнения.
возникает
нюансы,
тогда
научимся
правильно
выполнять.
2.
Формулирование проблемы, планирование 1.Узнаем технику
Постановк предстоящей работы
выполнения.
а учебной - Как вы думаете, ребята, что же сегодня нам 2.Будем учиться
задачи
предстоит выяснить?
применять новые
(Постанов
знания.
ка
- Для чего это надо?
-Страховки при
проблемы,
падениях
темы
- Чему вы можете научиться сегодня?
важнейшая часть
занятия)
тренировочного
На таблице представлены страховки с процесса.
последовательностью выполнения.
- Тема нашего занятия « Базовые страховки».
Будем
учиться
выполнять
страховки
различных видов.
- По какому плану будем работать?
1.Узнаем разновидность страховок.
2.Будем
учиться
применять
данные
страховки при различных падениях.
- Поразмышляйте, и может быть, кто-то Ответы учащихся
сможет сказать, как надо правильно
выполнять упражнения.
- Правильно, упражнения нужно учить по
частям (правильно выполнять кувырки
вперед, назад, падения при ходьбе, передняя
3
самостраховка,
задняя
самостраховка,
самостраховка через себя, своевременность
удара рукой при выполнении страховки, т.к.
удар рукой смягчает, примерно, 70%
падения).
3.
- Теперь на занятии мы будем закреплять
Первичное полученные знания. Каждый из вас будет
закреплен выполнять базовые страховки.
ие новых - Скажите, может ли простой человек без
знаний
определенной подготовки выполнить данные
технические действия. И как он будет
чувствовать себя после выполненного
технического действия, когда он не готов?
4.
Самостоят
ельная
работа
1) Самостоятельная работа.
- Каждый из вас выберет для себя
понравившееся ему техническое действие
(самостраховка).
- В течении 10 минут каждый самостоятельно
выполняет выбранное техническое действие.
- Назовите правильную последовательность
выполнения самостраховок (детям даются
таблички с иллюстрациями самостраховок,
после чего они сами пытаются выполнить
последовательность данных технических
действий).
2) Разминка.
Педагог называет техническое действие
(название самостраховки).
И если оно
правильно по последовательности, то дети
выполняют данное техническое действие.
5.
- О каких технических действиях мы
Включени познакомились сегодня на занятии?
е нового - А теперь попробуйте проверить себя, как
знания в уже
научились
выполнять
базовые
систему
самостраховки.
знаний и -Теперь скажите, легко ли научиться
-Нет, т.к. при
выполнении
страховок идет
колоссальная
нагрузка на
организм человека
(другим языком,
человек отбивает
себе внутренние
органы).
При падении на
спину, на бок,
передняя
самостраховка,
задняя
самостраховка,
самостраховка
через себя.
Вывод: от легкого
технического
действия к
сложному.
Падение на бок,
падение назад с
упора присев.
- На тему
«Выполнение
самостраховок»
Речь идет о
4
повторени выполнять
технические
е
длительной подготовки?
6.
Подведени
е итогов
занятия.
Оценка
деятельно
сти
учащихся
на уроке.
Рефлексия
.
действия
без дальнейшей
работе над
выявленными
ошибками.
1) Подведение итогов.
- Какая на занятии была проблема?
Базовые
самостраховки.
- Какие секреты выполнения технических Узнали
действий мы выявили?
последовательнос
ть выполнения
самостраховок по
сложности
технических
действий.
- Что вам понравилось на занятии? Что вам Ответы детей
запомнилось?
- Пригодятся ли нам эти знания в жизни?
-Как правильно
выполнять
самостраховки,
их
последовательнос
2) Инструктаж к домашнему заданию.
ть и подготовку
- Теперь каждому из вас на дом будут организма перед
выданы
таблички
с
неправильными выполнением.
техническими действиями. Ваша задача найти
ошибки.
Оценка деятельности учащихся.
- Теперь оцените вашу деятельность, назвав
цифру от 1 до 5. Молодцы. У вас у всех
хорошее настроение. Благодаря дружбе, вы
справились со всеми трудностями на занятии,
узнали много нового. И моё настроение от
вашей хорошей работы я тоже могу поставить
самую высокую оценку.
- Спасибо всем. Занятие подошло к концу.
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
1. Гадкин Е.Я. Букварь самбиста. - М.: Ист, 1997
2. Журнал «Спорт». - М.: Изд-во политической литературы, 1989
3. Журнал «Физическая культура в школе». - № 1, 2,3, 2006
4. Любомирский Л.Е., Мегсон Г. Б., Лях В.И. Физическая культура для
учащихся 8 -9 классов. - М.: Просвещение, 2001
5. Любомирский Л.Е., Мегсон Г.Б., Лях В.И. Физическая культура для
учащихся 10 -11 классов. - М.: Просвещение, 2001