Семья на пороге школьной жизни

Тема: «Семья на пороге школьной жизни ребенка»
Уважаемые родители!
Пройдет совсем немного времени и ваших малышей, будут называть школьниками, а
вас, взрослые - родителями школьников. Тема родительского собрания «Семья на
пороге школьной жизни ребенка» выбрана не случайно. Приближается тот день, когда
ваш ребёнок впервые войдёт в школьный класс. И вы уже задаёте себе вопросы:
Вы задаетесь вопросами:
*Готов ли мой ребёнок к школьному обучению?
*Как он будет учиться?
*Как ему помочь, если он встретит первые школьные трудности?
Не так ли, уважаемые родители?
Перед тем как мы приступим к разговору по нашей теме, я предлагаю определить
вашу степень беспокойства в связи с приближающимся школьным обучением своего
ребенка.
• Похлопайте в ладоши, только те, кто испытывает чувство радости и уверенности в
связи с этим событием.
• Похлопайте в ладоши, только те, кто испытывает умеренное беспокойство;
• Похлопайте в ладоши, только те, кто уже испытывает сильное волнение,
беспокойство;
А как вы думаете, от кого или от чего зависит нормализация в улучшении вашего
самочувствия или что должно измениться, чтобы вы чувствовали себя лучше? (ответы
родителей)
Беспокоятся и переживают почти все родители за своё чадо, и это вполне нормально.
И мы, педагоги тоже беспокоимся за своих выпускников. Мы тоже хотим, чтобы ваши
дети хорошо учились в школе, поэтому, нам необходимо общими усилиями как можно
лучше подготовить наших детей к этому этапу жизни, найти возможные пути
преодоления различного рода трудностей, возникающих на нашем пути. Просмотрев
ваши анкеты мы сделали вывод, что большая часть родителей серьёзно относятся к
своим обязанностям, и не переносят ответственность за подготовку детей к школе на
плечи воспитателей.
Для того чтобы привыкание к школе было успешно, необходимо еще до школы
сформировать у ребенка те качества характера, которые помогут ему найти контакт с
учителем и одноклассниками.
К таким качествам можно отнести:
- умение ребенка построить общение со сверстниками (желание вступать в контакт с
детьми, слушать собеседника, знать нормы и правила общения) ;
- умение при необходимости подчиняться требованиям взрослого.
Так же важно помнить, что в школе для ребенка самое главное – научиться учиться, а
не получать конкретные знания и умения.
Готовность к школьному обучению, включает в себя достижение определенного
наличия кругозора и определенного запаса знаний. Сюда же входит интерес к
знаниям.
Очень хорошо, если ребенок любознательный, если ум его требует новой пищи, если
он задает много вопросов, просит научить его чему-нибудь.
Слайд6
Не отворачивайтесь от ребенка, найдите время поговорить с ним.
Не давай те ему таких ответов, как: «Пойдешь в школу - там все узнаешь» или «Много
будешь знать, скоро состаришься».
В таких случаях у ребенка погаснет интерес к знаниям.
Анкета для родителей (приложение№2)
«Достаточно ли внимания вы уделяете своему ребенку»
Одна из важнейших задач подготовки к школе:
- Развитие речевых навыков
Многие хотят научить ребенка читать к школе. Конечно, эти умения являются
важными для успешного обучения к школе.
Однако важнее не учить ребенка читать, а развивать речь, говорить правильно все
звуки, способность различать звуки (гласные и согласные, уметь составлять не
большой рассказ (например: о себе, о моем любимом животном, игрушке). И еще
необходимо развивать способность ребенка слушать, понимать смысл прочитанного,
уметь пересказать, что очень важно при обучении в школе.
- Развитие мелкой моторики
Важно научить ребенка держать правильно ручку и карандаш, чтобы не уставал
быстро при письме.
Письмо - одно из самых сложных координированных действий, которое человек
осваивает в своей жизни.
Обычно дети не любят делать то, что им трудно, в чем они не чувствуют своей
состоятельности. Если же все эти негативные факты отсутствуют, то ребенок ощущает
себя полноценным в выполнении действий.
Главное, что должны помнить родители – это принцип положительного подкрепления.
Нужно найти повод похвалить ребенка, дать ему уверенность в том, что он идет по
правильному пути. Это относится к любой деятельности, с любым ребенком.
Много мы уже знаем и умеем, но как видите, в течение этого года нам предстоит
очень плодотворно поработать над развитием всех сфер, необходимых для успешного
обучения ребенка в школе.
Помните одну простую истину: образование может сделать ребёнка умным, но
счастливым делает его только душевное общение с близкими и любимыми людьми –
семьёй.
Родители могут создать такую обстановку, которая не только подготовит ребёнка к
успешной учёбе, но и позволит занять ему достойное место среди первоклассников,
чувствовать себя в школе комфортно.
Желаем вам удачи в этом не простом, но очень увлекательном деле!
Памятка для родителей. (приложение№3)
Советы родителям будущих первоклассников.(приложение№4)
Приложение№1
Анкета для родителей. (предварительная работа)
В чём, на Ваш взгляд, заключается готовность ребёнка к школе
(нужное подчеркнуть) :
Умение читать и писать
Умение считать
Умение логически мыслить
Психологическая готовность
Ответственность и самостоятельность
Умение общаться в коллективе сверстников и со взрослыми
Какую помощь может оказать Вашему ребёнку детский сад?
___
В чём Вы видите свою роль в подготовке детей к школе?
___
Рассказываете Вы ребёнку о своей работе: да, нет, иногда (нужное подчеркнуть)
В какой работе вместе со взрослыми участвует Ваш ребёнок
Систематически___
От случая к случаю___
Есть у ребёнка какие-либо постоянные небольшие обязанности:
если да, то какие___
В чём Вы видите наибольшие затруднения: ребёнок не хочет выполнять трудовые
поручения; задания взрослого забывает; не доводит начатое до конца; не проявляет
себя при выполнении работы; готов бросить дело при затруднении; сомневается
(подчеркните, допишите недостающее)
___
Как Вы думаете, является ли для ребёнка трудом следующее (нужное подчеркните)
Мыть посуду
Мастерить поделку из бумаги
Поливать растения
Стирать носки
Убирать игрушки
Строить из кубиков дом
Вышивание
Сервировка стола
Ваши вопросы и предложения к воспитателям и администрации детского сада.
Приложение №2
Анкета для родителей
Достаточно ли внимания Вы уделяете своему ребёнку?
Выбрать ответ :«Да, почти всегда», «Иногда, может быть», «Нет, никогда»
1.Всё ли Вам нравится в вашем ребёнке?
2.Слушаете ли вы, что ребёнок говорит?
3.Смотрите ли вы на малыша, когда он говорит?
4.Стараетесь ли вы создать у ребёнка ощущение значимости того, о чём он говорит?
5.Поправляете ли вы речь малыша?
6.Позволяете ли вы ребёнку совершать ошибки?
7.Хвалите ли вы малыша?
8.Смеётесь ли вы с ним?
9.Отводите ли вы каждый день время для чтения ребёнку?
10.Часто ли вы обнимаете ребёнка?
11.Играете ли вы вместе?
12.Есть ли у вашего ребёнка собственные книги?
13.Есть ли у ребёнка в доме место, которое отведено только ему?
14.Знаете ли вы любимую сказку, книгу, фильм вашего ребёнка? Какие?
15.Ходите ли вы гулять вместе с ребёнком?
16.Ограничиваете ли вы возможность ребёнка смотреть телевизор, играть, а
компьютерные игры?
17.Беседуете ли вы с ребёнком о смысле увиденного, прочитанного?
18.Стараетесь ли вы сказать всё за ребёнка на приёме у врача, в магазине, прежде чем
он успеет открыть рот?
19.Стараетесь ли вы ходить с ребёнком всей семьёй?
20.Есть ли у вашего ребёнка возможность играть в шумные, подвижные игры?
КЛЮЧ:
«Да, почти всегда» - 4 балла; «Иногда, может быть» - 2 балла; «Нет, никогда» - 0
баллов.
СЛОЖИТЕ ПОЛУЧЕННЫЕ БАЛЛЫ. ЕСЛИ СУММА БАЛЛОВ
ОТ 80 до 60 -вы достаточно хорошо знаете своего ребёнка, у вас очень хорошие
взаимоотношения, вам очень хорошо вместе;
ОТ 60 до 30 - очевидно, вы занятой человек, но, несмотря на это, вы все же
умудряетесь выкроить время для своего малыша;
Меньше 30 - вам стоит задуматься и уделить немного больше внимания ребёнку. Это
сделает и его и вас счастливее.
Приложение №3
Памятка:
Что необходимо знать и уметь ребёнку, идущему в школу.
1. Своё имя, отчество и фамилию.
2. Свой возраст (желательно дату рождения) .
3. Свой домашний адрес.
4. Свой город, его главные достопримечательности.
5. Страну, в которой живёт.
6. Фамилию, имя, отчество родителей, их профессию.
7. Времена года (последовательность, месяцы, основные приметы каждого времени
года, загадки и стихи о временах года) .
8. Домашних животных и их детёнышей.
9. Диких животных наших лесов, жарких стран, Севера, их повадки, детёнышей.
10. Транспорт наземный, водный, воздушный.
11. Различать одежду, обувь и головные уборы; зимующих и перелётных птиц; овощи,
фрукты и ягоды.
12. 3нать и уметь рассказывать русские народные сказки.
13. Различать и правильно называть плоскостные геометрические фигуры: круг,
квадрат, прямоугольник, треугольник, овал.
14. Свободно ориентироваться в пространстве и на листе бумаги (правая – левая
сторона, верх – низ и т. д.)
15. Уметь полно и последовательно пересказать прослушанный или прочитанный
рассказ, составить, придумать рассказ по картинке.
16. 3апомнить и назвать 6-10 картинок, слов.
17. Различать гласные и согласные звуки.
18. Разделять слова на слоги по количеству гласных звуков.
19. Хорошо владеть ножницами (резать полоски, квадраты, круги, прямоугольники,
треугольники, овалы, вырезать по контуру предмет.)
20. Владеть карандашом: без линейки проводить вертикальные и горизонтальные
линии, рисовать геометрические фигуры, животных, людей, различные предметы с
опорой на геометрические формы, аккуратно закрашивать, штриховать карандашом,
не выходя за контуры предметов.
21. Свободно считать до 10 и обратно, выполнять счётные операции в пределах 10.
22. Уметь внимательно, не отвлекаясь, слушать (30 – 35 минут) .
23. Сохранять стройную, хорошую осанку, особенно в положении сидя.
Приложение№4
Советы родителям будущих первоклассников:
1. Помогите своему ребёнку овладеть информацией, которая позволит ему не
растеряться в обществе.
2. Приучайте ребёнка содержать свои вещи в порядке.
3. Не пугайте ребёнка трудностями и неудачами в школе.
4. Научите ребёнка правильно реагировать на неудачи.
5. Помогите ребёнку обрести чувство уверенности в себе.
6. Приучайте ребёнка к самостоятельности.
7. Учите ребёнка чувствовать и удивляться, поощряйте его любознательность.
8. Стремитесь сделать полезным каждое мгновение общения с ребёнком.