Лес - наше богатство!

Тема: «Лес - наше богатство!».
Цель:дать детям понятие о том, что лес-наше богатство.
Программные задачи.
Образовательные:
 продолжать знакомить дошкольников с представителями живой
природы: птицами, растительностью;
 ввести понятие лекарственные растения: мать-и-мачеха, цветки липы,
лист подорожника и т. д.
 расширять знания об охране природы, закреплять правила поведения в
природе;
Развивающие:
 формировать нравственные качества и уважительное отношение к
растительности и животному миру природы;
Воспитательные:
 воспитывать доброе отношение к представителям живой природы.
Интеграция образовательных областей: «Познание» , «Коммуникация», «
Социализация», «Музыка», «Худ. литература».
Активизация словаря: лекарственные травы, мать-и-мачеха, цветки липы,
лист подорожника, мята, берёза, ель, рябина.
Предварительная работа: экскурсия по участку детского сада, наблюдения
в природе, рассматривание иллюстраций, чтение художественных
произведений, рисование птиц, деревьев, отгадывание загадок.
Материал: записи: голоса птиц, шум леса; картинки с птицами,
геометрические фигуры, мольберт с изображением разных деревьев: берёза,
рябина, сосна, клён, ель, липа; лукошко, картинки лекарственных трав: матьи мачеха, лист подорожника, мята, цветок липы; игрушка доктор Айболтит,
орехи.
Ход ОД:
Дети сидят полукругом. Воспитатель читает стихотворение «Птичка» В.
Туманского
Птичка над моим окошком
Гнездышко для деток вьет,
То соломку тащит в ножках,
То пушок в носу несет.
Птичка домик сделать хочет.
Солнышко взойдет, зайдет,
Целый день она хлопочет,
Но и целый день поет.
Ночь холодная настанет,
От реки туман пойдет;
Птичка-душенька устанет,
Спит, и петь перестаёт.
Прослушивание аудиозаписи «Голоса птиц».
– Как красиво поют птицы. Мы слышим их голоса, записанные на кассете.
– А где можно услышать голоса птиц в природе? (В лесу, в парке, на участке).
- Каких лесных птиц вы знаете?
- Ребята, сегодня мы свами отправляемся в лес.
- Послушайте стихотворение про лес:
Лес - наше богатство и золото наше
Разные звери, лечебные травы
Там много птиц и ягод полно
Воздух свежий и дышать легко.
- Скажите, ребята, кто из вас был в лесу?
- Красиво в лесу? Что там есть? (деревья, кустарники, птицы, дикие животные)
-А для чего нужен лес?
-К лесу надо относиться очень бережно. Если вырубишь весь лес, то могут
высохнуть все реки и озера. Лес очищает воздух, приносит пользу и мы, поэтому
должны что сделать?
- Правильно, мы должны беречь и охранять лес.
- И поэтому прежде чем отправиться в путешествие мы должны вспомнить
правила поведения в лесу.
Игра «Можно-нельзя».
Слушайте внимательно и отвечайте вместе.
1. Ходить в лесу по тропинкам (можно)
2. Собирать в лесу грибы (можно)
3. Вырывать их с корнями (нельзя)
4. Слушать пение птиц (можно)
5. А шуметь в лесу, включать громкую музыку (нельзя)
6. Наблюдать за муравьями (можно)
7. А разрушать муравейники? (нельзя)
8. Можно брать детенышей диких животных домой? (нельзя)
Почему?! Потому что дом диких животных - это лес.
9. Ломать ветки деревьев (нельзя).
- Молодцы, правила вы знаете. Можно отправляться в путешествие.
- А, на чём мы поедем?
- На поезде мы уже путешествовали давайте отправимся на автобусе.
Физкультминутка. Игра «Поездка в автобусе».
- Дети, а сейчас мы с вами поедем на автобусе. Я вам раздам билеты, на которых
нарисованы геометрические фигуры.
Из стульев заранее построены автобусы.
- Дети, автобусы – стулья. На них «номера автобусов» (такие же картинки, как у
детей, но большего размера).
Дети свободно ходят по группе. По сигналу воспитателя они должны быстро сесть
в «свой» автобус. По сигналу «контролер» - воспитатель проверяет билеты.
Дети стоят полукругом возле мольберта.
– Посмотрите, мы с вами приехали в лес.
Здравствуй лес, дремучий лес
Полный сказок и чудес.
Ты о чём шумишь листвою
Ночью тёмной, грозовою.
Что нам шепчешь на заре
Весь в росе, как в серебре?
Кто в глуши твоей таится?
Что за зверь, какие птицы?
Всё открой, не утаи,
Ты же видишь – мы. Свои.
Погореловский
– Послушайте, как шумит лес, полюбуйтесь его красотой. (Звучит запись шума
леса)
– Назовите деревья, которые растут в лесу. (Береза, ель, сосна, рябина, клен и
т.д.)
– Много разных деревьев в лесу, вы правильно назвали их. А как их отличить? (У
березы ствол белый, листочки мелкие, круглые, а у рябины ствол темнокоричневый, листочки узкие, продолговатые.У елки иголки.)
– На каком дереве всю зиму висят ягоды? (На рябине)
-Правильно, мы с вами наблюдали, как зимой снегири клевали рябинку. А какое
дерево наряжают один раз в год? (Ель)
Загадкаи: «Русская красавица стоит на полянке,
В зеленой кофточке, в белом сарафане» (Береза)
У меня длинней иголки,
Чем у елки.
Очень прямо я расту
В высоту.
Если я не на опушке,
Ветки – только на макушке (Сосна).
Воспитатель обращает внимание на красивое лукошко возле дерева.
- Ребята, кто-то потерял лукошко. Давайте посмотрим, что в нём?
Дети рассматривают содержимое лукошка (картинки с лекарственными травами:
мята, лист подорожника, цветы мать-и-мачехи, цветы липы ).
-Ребята, что это?
- Правильно, это лекарственные травы.Уже много веков люди применяют
лекарственные растения для лечения болезней и их знания дошли до
современности.
Лекарственные растения служат сырьем для приготовления различных целебных
препаратов: настоек, мазей, пластырей, смесей, порошков. Лекарства
приготавливаются на специальных заводах, в аптеках, лабораториях и
отпускаются населению по рецептам врачей. Сотни людей, которые
воспользовались этими препаратами и излечились от неизлечимых или
трудноизлечимых болезней, обрели вторую жизнь благодаря силе природы,
которая заложена в лечебных лекарственных растениях.
Богат и разнообразен выбор лекарств в природной аптеке, но этикеток здесь нет.
Ядовитые растения могут выглядеть также привлекательно, как и самые
безобидные представители лекарственной флоры, поэтому обращаться за
помощью к растениям следует только с рецептом врача.
- Можно рвать эти растения или нет?
- Зачем собирают листья подорожника?
- Свежие листья этого растения снимают боль при ожогах, укусах комаров и при
ссадинах.
- Зачем собирают листья мяты?
- Мяту можно заваривать вместо чая, она является успокаивающим средством.
- Зачем собирают цветки мать-и-мачехи?
- Отвар этих цветков помогает снять кашель.
- Зачем собирают цветы липы?
- Отвар цветков липы помогает снять жар и лечит простуду.
- Кто мог потерять это лукошко?
Среди деревьев дети находят доктора Айболита.
- Вот кто потерял это лукошко!
- Как вы думаете, зачем доктор Айболит собрал лекарственные растения?
- Правильно, он собрал их для лесной аптеки, чтобы лечить зверей ведь их так
много в лесу.
- Ребята, я думаю нам пора возвращаться в группу. Я думаю, что мы не раз ещё с
вами совершим путешествие в лес, ведь там ещё много чего интересного.
А чтобы вам запомнилась эта поездка, доктор Айболит приготовил вам с собой
угощенье – дары леса, лесные орехи.
Дети садятся на стульчики.
- Вот мы и вернулись из путешествия. Что мы видели в лесу?
- Какие деревья там растут?
- Какие лекарственные травы?
- А, какие правила поведения надо соблюдать, если отправляешься в путешествие
в лес?
Мы любим лес в любое время года,
Мы слышим речек медленную речь,
Всё это называется природой
Давайте же всегда ее беречь!!!