Адаптация детей к детскому саду

Консультация для родителей
«Адаптация детей к детскому саду»
Подготовила старший воспитатель Патушина И.В., 1 квалификационная категория
Ваш малыш подрос. Сам начинает есть, научился пользоваться ложкой. Умеет общаться,
говорить. Пришла пора идти в детский сад.
Многие из вас волнуются по этому поводу. Что ждёт малыша в новом для него мире?
Будет ли он капризничать, как часто будет болеть?
Сможет ли приспособиться к новым условиям? Ваши опасения не напрасны. Процесс
адаптации может привести к позитивным и негативным последствиям.
Отрыв ребёнка от дома, родных, встреча с новыми взрослыми могут стать для ребёнка
стрессом. Малыш воспринимает эту ситуацию как отчуждение, лишение родительской
любви и защиты. Ребёнок может испытывать внутренний дискомфорт, который приводит
к истерикам, капризам, отказу от еды, сна, общения со сверстниками, болезнями.
Появляются нежелательные привычки (начинает сосать палец, грызть ногти). Это
свидетельствует о трудностях адаптационного периода. Трудности в адаптации
испытывают чрезмерно опекаемые в семье дети и дети, у которых не привиты
элементарные навыки самообслуживания, самостоятельности. Ребёнок чувствует себя в
детском саду беспомощным. Дети, привыкшие к общению только с родителями,
лишённые возможности общаться со сверстниками, также испытывают трудности.
Ребёнок должен видеть, что существуют такие же дети, как он, со своими потребностями,
желаниями.
Поэтому очень важно осуществить плавный переход из семьи в детский сад. Это имеет
особое значение для психологического и физического здоровья ребёнка, его развития и
комфорта пребывания в детском саду.
Для ребёнка необходима предварительная работа с ним.
Советы родителям:
1.Готовьте ребёнка к общению с другими детьми и взрослыми. Посещайте парки, детские
площадки, приучайте к игре в песочнице. Ходите на дни рождения друзей, праздники.
2. Максимально приближайте домашний режим к распорядку дня в детском учреждении
(упорядочить часы сна, бодрствования, познакомиться с меню детского сада и приучать
ребёнка к блюдам, включённым в него), при выполнении режимных моментов поощряйте
и развивайте детскую самостоятельность.
3. О предстоящем поступлении в детский сад беседуйте с ним как о радостном событии.
Воздержитесь говорить о собственных опасениях в присутствии ребёнка.
4.Придите заранее в детский сад и познакомьтесь с обстановкой, с детьми, воспитателем.
5. Расскажите воспитателю группы заранее об индивидуальных особенностях вашего
малыша, что ему нравится, каковы его умения и навыки, в какой помощи нуждается,
какие методы поощрения и наказания приемлемы для него.
6. Впервые дни посещения детского сада не оставляйте ребёнка на целый день. Не
опаздывайте, забирайте ребёнка вовремя.
7.Поиграйте с ребёнком с домашними игрушками в детский сад, распределите роли
детей, воспитателей. Помогите игрушке найти ей друзей и порешайте проблемы вашего
ребёнка через неё.
Эти советы помогут детям включиться в новые социальные отношения, адаптироваться к
изменившимся условиям.
Источник: Адаптация ребёнка к условиям детского сада
/авт-сост. Н.В. Соколовская.-Волгоград: Учитель,2011
Режим дня детей группы раннего возраста
Вид деятельности
Приём детей, прогулка
Самостоятельная деятельность
Подготовка к завтраку, завтрак
Самостоятельная игровая деятельность
Организованная образовательная
деятельность (по подгруппам)
Самостоятельная игровая деятельность
Прогулка
Самостоятельная игровая деятельность
Подготовка к обеду, обед
Подготовка ко сну, сон
Совместная деятельность
( оздоровительные мероприятия)
Самостоятельная игровая деятельность
Организованная образовательная
деятельность (по подгруппам)
Подготовка, уплотнённый полдник
Самостоятельная деятельность
Подготовка к прогулке, прогулка
Уход детей домой
Время
7.00-8.10
8.10-8.20
8.20-8.45
8.45-8.50
9.00-9.10
8.50-9.00,
9.00-9.10
9.10-9.30
9.30-11.20
11.20-11.30
11.30-12.00
12.00-15.00
15.00-15.10
15.10-15.18
15.26-15.45
15.10-15.18
15.18-15.26
15.45-16.15
16.15-17.00
17.00-18.30
18.30-19.00