1 Перспективный план музыкально-ритмической деятельности с

1
Перспективный план музыкально-ритмической деятельности
с детьми старшей группы (5-6 лет)
Дата
Ноябрь - Декабрь
Сентябрь - Октябрь
1
Программные задачи
2
Содержание
3
Репертуар
4
Формировать у детей интерес к
Построение по кругу друг за
Осенние
танцевальному искусству. Учить
другом по одному, взявшись за
хороводы.
детей двигаться ритмично, в
руки, лицом в круг.
Танец
соответствии с различным характером
Движения: ходьба бодрая и
овощей.
музыкального материала. Развивать спокойная, пружинка, приставной «На осенней
умение самостоятельно начинать и
шаг, хлопки, легкий бег на
полянке»,
заканчивать движение с началом и носочках, хороводный сценический «Осенняя
окончанием музыки.
шаг, прыжки. Положение рук: руки
полечка»
на поясе и свободно опущены
вдоль корпуса. Положение ног: 6
позиция, пяточки и носочки вместе.
Продолжать учить детей двигаться в
Построение: по кругу друг за
соответствии с различным характером
другом, лицом в круг.
музыки. Учить детей начинать
Положение рук: руки на поясе или
движения после музыкального
свободно опущены.
вступления. Приучать детей следить
Положение ног: 6 позиция ног.
Движения: ходьба бодрая и
за постановкой корпуса и осанкой.
спокойная,
легкий бег на носочках,
Формировать умение слушать
приставной
шаг с пружинкой.
музыку, понимать ее настроение.
Сценический шаг.
Улучшать качество исполняемых
Работа рук: непринужденные
движений.
плавные движения рук.
Трухина Наталья Юрьевна
Снежинки,
новогодние
хороводы,
новогодние
игрушки.
Петрушки.
Бусинки.
Март – Апрель - Май
Январь - Февраль
2
Учить детей двигаться
выразительно в соответствии с
характером музыкального
материала.
Закреплять умение чувствовать в
музыке переход от умеренного к
быстрому или медленному темпу.
Следить за осанкой и постановкой
корпуса.
Продолжать развивать умение
самостоятельно начинать и
заканчивать движения с началом и
окончанием музыки.
Построение: по кругу друг за
другом, лицом в круг. По линиям
друг за другом. Врассыпную.
Движения: марш с высоким
подниманием колен, приставной
шаг с приседанием, пружинка,
прямой галоп, подскок, кружение
на носочках.
Движения в паре: подскок по
кругу, кружение «лодочка».
Выполнение других движений
лицом друг к другу.
Положение ног: 6 позиция,
свободная позиция.
Положение рук: руки на поясе,
свободно опущены, «лодочка»,
парами взявшись за руки.
«Дамы и
гусары»,
«Парная
пляска»,
«Вальс
цветов»,
«Весенний
хоровод»,
Продолжать учить детей двигаться
ритмично под музыку.
Следить за осанкой.
Учить самостоятельно начинать и
заканчивать движения.
Развивать
умение
творчески
использовать знакомые движения в
свободных плясках, импровизациях,
играх.
Познакомить детей с общим
характером русской пляски,
отдельными простейшими
движениями русского танца.
Построение: по кругу по одному
и парами друг за другом, по
линиям.
Движения:
прямой
галоп,
подскок, легкий бег на носочках,
кружение по одному и в паре,
пружинка,
легкие
прыжки,
ритмичные хлопки.
Движение
русского
танца:
хороводный сценический шаг,
хлопки,
притоп
простой,
ковырялочка,
молоточки,
распашонка с выносом ноги на
каблук.
Положение ног: 6 и свободная
позиция.
Положение рук: руки на поясе и
свободно опущены, «полочка»
свободно работает во время
плясок.
«Полянка»,
«Лесные
гости»,
«Барыня».
Трухина Наталья Юрьевна
«Веснянки».