Календарно-тематическое планирование по экономике 8 класс

УТВЕРЖДАЮ:
Директор школы № 55
«___»___________г.
СОГЛАСОВАНО:
Зам. директора по УВР
«___» _____________г.
РАССМОТРЕНО
на заседании м/о
Протокол № ___ от
«____»__________г.
КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
уроков по экономике_ 2012/2013учебного года
Классы: 8
Учитель: Симакова Ольга Юрьевна
Количество часов в неделю - 1; на год - 34;
Плановых контрольных уроков - 3, тестов – 18,
административных к/р Планирование составлено на основе Федерального компонента государственного образовательного стандарта основного
общего образования по экономике и методического пособия Е. В. Савицкой к учебнику И. В. Липсица 1 часть. Введение
в экономику. Изд. Вита – Пресс
Учебник - И. В. Липсиц. Введение в экономику 1 часть или И. В. Липсиц Экономика. Базовый курс Изд. Вита-Пресс,
2010г.; А. И. Кравченко «Обществознание», 8 класс, изд. «Русское слово» 2011г.
Дополнительная литература
И. В. Трунин. Самостоятельные и контрольные работы по экономике.
Е. В. Савицкая. Рабочая тетрадь по экономике, № 1
Тематическое планирование составила
________________О. Ю. Симакова
1
Рабочая программа.
Рабочая программа составлена с учётом требований Государственного стандарта общего образования по экономике на основе
Примерной программы основного общего образования по обществознанию (раздел «Экономика»).
Программа рассчитана на 34 часа.
В связи с тем, что изучение курса экономики начато в 5 классе, учащиеся 8 класса уже готовы к изучению основ экономической
теории. Поэтому в 8 классе учащиеся приступают к изучению курса экономики по учебнику И. В. Липсица Экономика, часть 1, который
рассчитан на 2-х годичный срок обучения (8 – 9 классы). В 10 – 11 классах учащиеся продолжают изучение основ экономической теории по
учебнику И. В. Липсица, часть 2.
Изучение экономики на базовом уровне среднего (полного) общего образования направлено на достижение следующих целей:
 Освоение основных знаний об экономической деятельности людей, экономике России;
 Овладение умением подходить к событиям общественной и политической жизни с экономической точки зрения, используя
различные источники информации;
 Развитие экономического мышления, потребности в получении экономических знаний;
 Воспитание ответственности за экономические решения, уважения к труду и предпринимательской деятельности;
 Формирование готовности использовать приобретённые знания о функционировании рынка труда, сферы малого
предпринимательства и индивидуальной трудовой деятельности для ориентации в выборе профессии и траектории
дальнейшего образования.
Требованию к уровню подготовки учащихся:
В результате изучения экономики на базовом уровне ученик должен знать/понимать:
 Функции денег, причины различий в уровне оплаты труда, понятие инфляции;
 Понятия спрос, величина спроса, закон спроса, предложение, величина предложения, закон предложения; механизма рынка:
рыночное равновесие и следствия его нарушения;
 Главные вопросы экономики. Типы экономических систем;
Уметь:
 Приводить примеры: факторов производства и факторных доходов, общественных благ;
 Описывать: действие рыночного механизма, основные формы заработной платы и стимулирования труда, инфляцию;
 Объяснять: виды инфляции, проблемы рынка труда;
 Использовать приобретённые знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:
 Получения и оценки экономической информации;
 Оценки собственных экономических действий в качестве потребителя, члена семьи и гражданина.
2
Обязательный минимум содержания среднего (полного) общего образования.
Экономика.
 Экономика и экономическая наука. Ограниченность экономических ресурсов, причины ее возникновения и последствия.
Свободные и экономические блага, факторы( ресурсы) производства и доходы, получаемые их владельцами. Основные задачи
экономики и способы их решения в различных экономических системах. Типы экономических систем.
 Значение специализации и обмена. Форма обмена и понятие рынка. Спрос. Факторы, формирующие спрос. Величина спроса.
Закон спроса. Кривая спроса. Индивидуальный и рыночный спрос. Эластичность спроса и способы ее измерения.
Предложение. Факторы, формирующие предложение. Величина предложения. Закон предложения. Кривая предложения.
Индивидуальное и рыночное предложение. Эластичность предложения и способы ее измерения. Сущность рыночного
равновесия. Равновесная цена.
 Источники доходов семьи. Закономерности формирования расходов семьи. Неравенство доходов и его причины. Методы
государственного регулирования доходов в России. Формы социальной поддержки малообеспеченных слоев населения.
 Фирма и ее экономические цели. Виды фирм по российскому законодательству. Экономические затраты, экономическая и
бухгалтерская прибыль. Постоянные, переменные, средние и предельные затраты.
 Конкуренция. Виды рыночных структур. Совершенная конкуренция. Монополистическая конкуренция. Олигополия.
Монополия. Естественные монополии. Методы антимонопольного регулирования и защиты конкуренции.
 Рынок труда и его особенности. Предложение труда. Факторы формирования заработной платы и причины ее дифференциации
по отраслям и профессиям Безработица и ее виды Причины возникновения. Профсоюзы, содержание их деятельности и их
влияние на функционирование рынка труда. Прожиточный минимум. Минимальная заработная плата. Формы организации
оплаты труда и методы стимулирования работников.
 Рынок капитала. Рынок ценных бумаг. Рынок земли и природных ресурсов, их особенности.
 Деньги. Функция денег. Виды денег. Банки и их функции. Центральный и коммерческие банки.
 Инфляция и ее следствия.
 Права собственности и их значение для организации хозяйственной деятельности.
 Несостоятельность рынка. Внешние эффекты. Общественные блага. Роль государства в экономике.
 Основные макроэкономические показатели. Совокупное предложение и совокупный спрос. Макроэкономическое равновесие.
Валовой внутренний продукт (ВВП). Экономический цикл. Методы стабилизации экономики: фискальная и монетарная
политика.
 Государственные финансы. Государственный бюджет. Основные источники доходов и главные направления расходов
государства. Налоги. Принципы и методы налогообложения. Основные виды налогов в России. Дефицит государственного
бюджета. Государственный долг.
 Экономический рост и факторы его ускорения.
3
 Международная торговля. Свободная торговля. Протекционизм.
 Международный валютный рынок.
 Экономические проблемы мирового хозяйства и России на рубеже ХХ! Века.

№
урока
1
Прикладная экономика. Основы предпринимательства, менеджмента, маркетинга.
Тема,
количество
часов
Что такое экономика
Тип урока, вид
деятельности
Контрольные
и
практические
работы
Дата
Знания, умения
проведения
Тема 1. Главные вопросы экономики (6 часов)
Урок изучения
04. 09
нового материала и
первичного
закрепления.
Частичнопоисковый,
репродуктивный
Экономика как система
хозяйственной жизни
общества. Экономика и
её роль в жизни
общества. Ресурсы и
потребности.
Ограниченность
ресурсов.
Альтернативная
стоимость (цена
выбора).
Экономическая наука
(экономика) как наука о
закономерностях
хозяйственной жизни
общества. Понятие о
микро- и
макроэкономике
Домашнее
задание
П. 1, выучить
понятия
«экономика»,
«потребность»,
«макроэкономика»,
«микроэкономика»
4
2
Основы
Урок изучения
хозяйственной жизни нового материала и
человечества
первичного
закрепления.
Частичнопоисковый,
репродуктивный
Тест
11. 09
3, 4
Ограниченность
экономических
ресурсов и
порождаемые ею
проблемы
Решение задач по
теме:
«Ограниченность
экономических
ресурсов.
Альтернативная
стоимость»
18. 09
25. 09
Урок изучения
нового материала и
первичного
закрепления.
Частичнопоисковый,
репродуктивный
Даровые и
экономические
(ограниченные) блага.
Специализация как
способ увеличения
производства
экономических благ.
Производство и труд.
Разделение труда и
специализация.
Производительность
труда. Факторы,
влияющие на
производительность
труда. Заработная
плата. Стимулирование
труда. Типы
специализации.
Причины
возникновения
торговли и её
экономическое
значение. Товары и
услуги. Обмен,
торговля
Потребности людей и
их виды. Причины, по
которым потребности
людей не могут быть
удовлетворены
полностью. Понятие об
абсолютной и
относительной
П. 1, знать понятия
«специализация»,
виды благ
П. 2, знать
факторы
производства,
решение задач
5
5
Главные вопросы
экономики
Комбинированный
урок, проблемнопоисковый
6
Контрольный зачёт
по теме
Урок зачёт
7
Понятие об
экономических
системах.
Традиционная
система. Командная
экономика
Тест. Заполнение
таблицы «Главные
вопросы
экономики»
02. 10
Проверочная
09. 10
работа
Тема 2. Типы экономических систем (4 часа)
Урок изучения
Заполнение
16. 10
нового материала и таблицы «Типы
первичного
экономических
закрепления.
систем»
Частичнопоисковый,
репродуктивный
ограниченности
ресурсов. Неизбежность
выбора при
использовании
ограниченных ресурсов
и его цена
Главные вопросы
экономической жизни
общества. Понятие о
границе
производственных
возможностей и
описывающий её
кривой. Проблемы,
возникающие при
поиске ответов на
основные
экономические вопросы
П. 2, с. 28-29,
вопросы с. 30,
подготовиться к
зачёту по теме
Выполнить работу
над ошибками
Экономические
системы и
собственность. Понятие
об экономических
системах и основные
критерии их
разграничения. Роль
собственности и
государства в
экономике.
Традиционная
экономическая система.
П. 3, таблица
«Типы
экономических
систем»
6
8
Рыночная
экономическая
система
Урок изучения
нового материала и
первичного
закрепления.
Частичнопоисковый,
репродуктивный
Продолжение
заполнения
таблицы
23. 10
9
Смешанная
экономическая
система
Урок изучения
нового материала и
первичного
закрепления.
Частичнопоисковый,
репродуктивный
Завершение
работы над
таблицей. Тест
30. 10
10
Контрольная работа
№1
Урок зачёт
11
Что такое спрос
13. 11
Тема 3. Спрос и предложение (2 часа)
Урок изучения
Решение задач по 20. 11
нового материала и теме «Спрос».
первичного
Тест
Командная система: её
особенности и дефекты
Частная собственность
как основа рыночной
экономики. Роль
механизма цен как
ориентира для
продавцов и
покупателей. Причины
эффективности
рыночного механизма и
источники его
слабостей
Причины
возникновения
смешанной экономики.
Основные признаки
смешанной экономики.
Роль рыночных
механизмов в
смешанной экономике
Закрепление знаний и
умений по теме
Рынок. Понятие о
спросе. Факторы
формирования
П. 4, таблица
«Типы
экономических
систем»
П. 5, таблица
«Типы
экономических
систем»,
подготовиться к
контрольной
работе № 1 по теме
«Главные вопросы
экономики»,
«Типы
экономических
систем»
Работа над
ошибками,
вопросы с. 42
П. 6, решение
задач по теме
«Спрос»
7
12
13
14
15
закрепления.
Частичнопоисковый,
репродуктивный
Предложение. От
Урок изучения
Решение задач по 27. 11
чего зависит
нового материала и теме
предложение товаров первичного
«Предложение».
закрепления.
Тест
Частичнопоисковый,
репродуктивный
Тема 4. Как работает рынок (5 часов)
Формирование
Урок изучения
Решение задач по 04. 12
рыночных цен.
нового материала и теме. Тест
Рыночное равновесие первичного
закрепления.
Частичнопоисковый,
репродуктивный
Как достигается
Урок изучения
рыночное равновесие нового материала и
первичного
закрепления.
Частичнопоисковый,
репродуктивный
Причины и следствия Комбинированный
нарушения
урок, частичнорыночного
поисковый
равновесия
Решение задач по
теме
11. 12
Решение задач
18. 12
величины спроса.
Эластичность спроса и
её значение для
продавцов
Понятие о
предложении. Факторы
формирования
предложения. Различия
в мотивах рыночного
поведения покупателей
и продавцов
П. 7, решение
задач по теме
«Предложение»
Рыночный механизм.
Типы рыночных
ситуаций: дефицит,
затоваривание и
равновесие. Понятие о
равновесном
количестве товаров и
равновесной цене
Механизмы
формирования
рыночного равновесия
П. 8, решение
задач
Причины нарушения
рыночного равновесия.
Достижение рынком
равновесия при
изменении
соотношений спроса и
П. 8, решение
задач
П. 8, решение
задач
8
16
Закрепление
изученного
материала
Урок практикум
17
Контрольная работа
№2
Урок зачёт
18
Причины
возникновения,
формы и функции
денег
19
Функции денег. Роль
денег как средства
обмена
20
Роль денег как
средства измерения
Решение задач по
теме. Тест
25. 12
15. 01
Тема 5. Что такое деньги (5 часов)
Урок изучения
Работа по
22. 01
нового материала и опережающему
первичного
домашнему
закрепления.
заданию (Найти
Частичноинформацию из
поисковый,
истории денег)
репродуктивный
Урок изучения
нового материала и
первичного
закрепления.
Частичнопоисковый,
репродуктивный
Урок изучения
нового материала и
первичного
закрепления.
Частичнопоисковый,
репродуктивный
предложения
Закрепление знаний и
умений по теме
Заполнение
таблицы
«Функции денег»
29. 01
Продолжение
заполнения
таблицы
05. 02
Причины изобретения
денег. Виды денег.
История возникновения
бумажных денег.
Понятие об эмиссии
денег. Современная
структура денежной
массы
Деньги. Функции денег
и формы денег. Роль
денег средства обмена.
Понятие о денежном
товаре
Подготовиться к
контрольной
работе № 2
(повторить
материал по теме
«механизмы
рынка»)
Работа над
ошибками
П. 10, найти
информацию из
истории денег
П. 11, заполнить
таблицу «Функции
денег»
Деньги как средство
П. 11, заполнить
соизмерения различных таблицу «Функции
товаров. Понятие о
денег»
бартере и причины его
распространения при
расстройстве денежного
механизма страны
9
21
22
23
24, 25
Роль денег как
Урок изучения
средства сбережения, нового материала и
средства платежа
первичного
закрепления.
Частичнопоисковый,
репродуктивный
Урок обобщающего
Урок закрепления и
повторения по теме
обобщения знаний
«функции денег»
Завершение
работы над
таблицей
12. 02
Тест
19. 02
Тема 6. Законы денежного обращения (4 часа)
Факторы
Урок изучения
формирования
нового материала и
величины денежной
первичного
массы
закрепления.
Частичнопоисковый,
репродуктивный
Инфляция. Причины
и виды инфляции
Урок изучения
нового материала и
первичного
закрепления.
Частичнопоисковый,
репродуктивный
Решение задач по
теме. Тест
26. 02
05. 03
12. 03
Деньги как средство
сбережения. Понятие об
активах и их
ликвидности. Плюсы и
минусы накопления
сокровищ в форме
наличных денег
Урок закрепления
знаний и умений по
теме
П. 11, заполнить
таблицу «Функции
денег», повторить
материал по теме
«Деньги и
функции денег»
Факторы,
определяющие
необходимую стране
массу денег. Понятие о
скорости обращения
денег и метод её
определения. Закон
обмена и его
использование для
анализа ситуации в
денежном хозяйстве
страны
Причины
возникновения
инфляции и её влияние
на покупательскую
способность денег.
Виды инфляции.
Экономические
последствия
гиперинфляции
П. 14, с. 97 уч.
Вопросы, с. 86
П. 14, с. 97-98 уч.,
решение задач,
подготовиться к
контрольной
работе по теме
«Деньги и
денежное
обращение»
10
26
Контрольная работа
№ 3 по теме «Деньги
и денежное
обращение»
27
Экономическая
природа рынка труда
28
Спрос на рынке
труда. От чего
зависит спрос на
рынке труда
29
Факторы
формирования
заработной платы
30, 31
Факторы
формирования
предложения на
рынке труда
Урок контроля
19. 03
Тема 7. Человек на рынке труда (6 часов)
Урок изучения
Тест
02. 04
нового материала и
первичного
закрепления.
Частичнопоисковый,
репродуктивный
Урок изучения
Решение задач
09. 04
нового материала и
первичного
закрепления.
Частичнопоисковый,
репродуктивный
Урок изучения
Решение задач.
16. 04
нового материала и Тест
первичного
закрепления.
Частичнопоисковый,
репродуктивный
Урок изучения
нового материала и
первичного
закрепления.
Частичнопоисковый,
Решение задач.
Тест
23. 04
07. 05
Закрепление и
обобщение знаний и
умений по теме
Работа над
ошибками
Продавцы и покупатели
на рынке труда. Что
такое рабочая сила.
Особенности труда как
товара
П. 15, с. 103 - 104
Факторы,
формирующие спрос на
труд. Понятие о
производственном
характере спроса на
рынке труда.
П. 15, 105 - 107
Связь уровня оплаты
труда с его
производительностью и
ценами
изготавливаемой
продукции. Ставка
заработной платы как
равновесная цена труда.
Факторы,
формирующие
предложение на рынке
труда. Закон
предложения на рынке
труда. Понятие об
П. 16, с. 107-109
П. 16, с. 110-115,
вопросы, с. 115116
11
репродуктивный
32, 33,
34
Урок обобщающего
повторения
Урок контроля
Тест
14. 05
21. 05
28. 05
эффекте дохода и его
влияние на
предложение труда
Закрепление и
обобщение знаний по
теме
Вопросы для
обсуждения. С 116
цч.
Итого: 34 часов
12