Экономика Economics

Правительство Российской Федерации
Санкт-Петербургский государственный университет
Экономический факультет
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Экономика
Economics
Язык обучения___русский___________________________________________
___________________________________________________
Трудоёмкость_____3_______зачётных единицы
Регистрационный номер
рабочей программы:
2012
/
/
Санкт-Петербург
2012
Раздел 1. Характеристики, структура и содержание учебных занятий
1.1. Цель и задачи изучения дисциплины
Целью изучения курса “Экономика” является формирование у студентов
современного представления о функционировании рыночной системы хозяйства;
приобретение студентами достаточных знаний для самостоятельного анализа
экономических проблем.
Задачами дисциплины являются: изучение рыночной экономики как системы, её
основных понятий и эволюции; анализ рационального поведения субъектов рыночных
отношений как на микро - и макроуровнях, так и в интерпретации различных
экономических теорий; уяснение общих тенденций в мировой экономике и их влияния на
внутриэкономическое положение стран и её хозяйствующих субъектов; раскрытие
содержания институциональных преобразований российской экономики; формирование
навыков поведения экономических агентов в условиях рынка и принятия решений.
1.2. Требования к подготовленности обучающегося к освоению содержания учебной
дисциплины (пререквизиты)
Для успешного освоения дисциплины обучающийся должен иметь среднее
образование (изучены дисциплины «Обществознание» и/или «Основы экономики»).
1.3. Перечень формируемых компетенций (результаты обучения) ОКБ-1 и ОКБ-8 (в
соответствии с КОУП ООП ВПО 010400 Прикладная математика и информатика)
ОКБ-1
ОКБ-8
способен аргументировано, логически верно и содержательно строить устную и
письменную речь, способен использовать навыки публичной речи, ведения
дискуссии и полемики;
готов использовать нормативные правовые документы в своей деятельности,
действовать в условиях гражданского общества.
1.4. Знания, умения, навыки, осваиваемые обучающимся
- знание основных экономических концепций и понимание экономической
политики государства;
- знание инструментария современной экономической теории и применение его в
профессиональной деятельности;
- умение применять инструменты анализа хозяйственной деятельности;
- умение использовать статистические данные для количественной характеристики
экономических процессов;
- навыки использования экономической информации в практической деятельности.
1.5. Перечень и объём активных и интерактивных форм учебных занятий
- лекции в интерактивной форме (на усмотрение лектора)
- разбор конкретных социально-экономических ситуаций
- групповые дискуссии по актуальным экономическим проблемам
1.6. Организация учебных занятий
-
13
14
15
1
7
-
9.
16
Трудоёмкость
-
12
в т.ч. с использованием
методических материалов
-
11
в присутствии
преподавателя
10
под руководством
преподавателя
9
промежуточная
аттестация
8
промежуточная аттестация
7
текущий контроль
6
текущий контроль
5
Самостоятельная работа
коллоквиумы
4
контрольные
работы
3
лабораторные
работы
2
практические
занятия
консультации
1
семинары
Код модуля в составе дисциплины,
практики и т.п
лекции
Аудиторная учебная работа обучающихся
Объём активных и интерактивных
форм учебных занятий
Трудоёмкость, объёмы учебной работы и наполняемость групп обучающихся
17
по формам обучения
6
1. Введение в экономику
ИТОГО:
-
1
2
15
-
12
-
-
1
-
-
-
1
1
6
-
9
2
60
18
3. Макроэкономика
6
60
10
2. Микроэкономика
-
15
-.
-
16
-
15
-
34
-
1
-
-.
-
1
2
6
-
9
2
60
34
-
4
-
3
-
-
3
2
4
19
-
27
8
3
Виды, формы и сроки текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации
Код модуля в составе
дисциплины, практики и т.п.
Промежуточная аттестация
Виды
Текущий контроль
Сроки
Формы
Сроки
очная форма обучения
Модули 1-3
Зачет
17 неделя
Экзамен
18-21 неделя
Контрольная работа
5, 10, 15 недели
1.7. Структура и содержание учебных занятий
Модуль 1. Введение в экономику
Тема 1. Экономика: предмет, метод, базовые категории
Лекция (2 часа). Эволюция взглядов на предмет экономической науки и
современные подходы к анализу экономических процессов. Функции экономической
науки. Позитивный и нормативный анализ. Потребности, блага и полезность.
Ограниченность ресурсов и проблема выбора. Кривая производственных возможностей.
Факторы производства: земля, труд, капитал, предпринимательские способности.
Экономическая эффективность.
Практическое занятие (2 часа).
Экономика: предмет и методы исследования. Классификация потребностей.
Экономические ресурсы. Проблема выбора и эффективности.
Тема 2. Хозяйственная деятельность. Типы экономических систем
Лекция (2 часа). Хозяйственная деятельность: производство, распределение, обмен,
потребление. Воспроизводство. Собственность и ее экономическое содержание. Формы
собственности. Эволюция отношений собственности в России. Понятие «экономическая
система». Типы экономических систем. Национальные модели смешанной экономики.
Практическое занятие (2 часа).
Стадии общественного производства. Собственность и ее экономическое
содержание. Типы экономических систем.
Тема 3. Рынок: функции и структура
Лекция (2 часа). Необходимые предпосылки возникновения рынка. Товар и деньги.
Функции рынка. Виды рынков. Монопольная власть. Совершенная и несовершенная
конкуренция. Типы (модели) рынков. Роль конкуренции в рыночной экономике.
Конъюнктура рынка.
Практическое занятие (2 часа).
Условия возникновения и развития рыночной экономики. Виды и типы рынков.
Монополия и конкуренция.
Модуль 2. Микроэкономика
Тема 4. Рыночный механизм: анализ спроса и предложения
Лекция (2 часа). Спрос. Закон спроса. Принцип убывающей предельной
полезности. Эффект дохода и эффект замещения. Детерминанты спроса. Предложение.
Закон предложения. Детерминанты предложения. Рыночное равновесие. Анализ
изменения рыночной конъюнктуры. Государственное регулирование рынка: косвенные
налоги, государственные цены и квоты.
Практическое занятие (2 часа).
Спрос. Предложение. Ценовой механизм рынка. Анализ рыночного равновесия.
Государственное регулирование рынка: косвенные налоги, государственные цены и
квоты.
Тема 5. Эластичность рыночного спроса
Лекция (2 часа). Эластичность спроса по цене. Эластичный и неэластичный спрос.
Связь эластичности спроса и выручки. Свойства показателя эластичности. Эластичность
спроса по доходу. Перекрестная эластичность спроса.
Практическое занятие (2 часа). Связь эластичности спроса и выручки. Свойства
показателя эластичности. Эластичность спроса по доходу. Перекрестная эластичность
спроса.
Тема 6. Фирма в рыночной экономике. Издержки и прибыль
Лекция (4 часа). Содержание предпринимательской деятельности и формы ее
осуществления. Фирма как основное звено рыночной экономики. Классификация фирм.
Организационно-правовые формы бизнеса.
Издержки фирмы. Бухгалтерский и экономический подход к определению
издержек. Доход фирмы. Понятие прибыли. Экономическая прибыль. Распределение и
использование прибыли.
Максимизация прибыли на рынках совершенной и несовершенной конкуренции.
Максимизация прибыли в условиях монополии.
Практическое занятие (4 часа).
Фирма (предприятие) как субъект экономических отношений. Виды
предпринимательства. Классификация фирм. Понятие издержек фирмы и их виды.
Распределение и использование прибыли. Определение цены и объема производства в
условиях совершенной и несовершенной конкуренции (решение задач).
Тема 7. Рынки факторов производства
Лекция (2 часа). Рыночный спрос на ресурсы. Понятие производного спроса.
Ценовая эластичность спроса на ресурсы. Неценовые факторы спроса на ресурсы.
Особенности спроса и предложения на рынке труда. Стоимость товара рабочая
сила и заработная плата: номинальная и реальная заработная плата. Причины
дифференциации заработной платы. Дискриминация на рынке труда и ее последствия.
Роль профсоюзов на рынке труда. Особенности российского рынка труда и проблемы его
регулирования.
Понятие капитала. Структура капитала. Спрос и предложение на капитал как
инвестиционный ресурс. Цена равновесия. Дисконтирование и инвестиционные решения
фирмы. Рыночная ставка процента и ее воздействие на инвестиционные решения.
Номинальная и реальная ставка процента.
Особенности ценообразования на рынке земли. Земельная рента, арендная плата,
цена земли.
Практическое занятие (2 часа).
Рынок труда. Формирование заработной платы. Человеческий капитал. Рынок
капитала. Процент. Рынок земли. Рента.
Модуль 3. Макроэкономика
Тема 8. Государство и экономика
Лекция (2 часа). Причины несостоятельности рынка: монопольная власть, внешние
эффекты,
общественные блага, неравенство доходов, неполнота информации,
неравномерность экономического развития.
Экономические функции государства. Необходимость, границы и инструменты
государственного регулирования социально-экономических процессов. Проблемы
государственного вмешательства в экономику.
Практическое занятие (2 часа)
Эволюция роли государства в экономике. Фиаско (провалы) рынка. Внешние
эффекты. Общественные блага.
Тема 9. Макроэкономические показатели. Система национальных счетов
Лекция (2 часа). Система национальных счетов. Валовой внутренний продукт
(ВВП). Валовой национальный продукт (ВНП). Исключение двойного счета. Методы
расчета ВВП. Основные макроэкономические тождества. Номинальный и реальный ВНП.
Чистый национальный продукт (ЧНП). Национальный доход (НД). Личный доход (ЛД).
Практическое занятие (2 часа).
ВВП и ВНП. Методы расчета ВВП. Дефлятор ВНП. ЧНП.
НД, его состав и способ исчисления. Личный доход. Национальное богатство.
Тема 10. Инфляция и безработица
Лекция (4 часа). Макроэкономическая нестабильность. Инфляция и ее виды.
Причины инфляции. Последствия и издержки инфляции. Особенности инфляции в
России. Антиинфляционная стратегия и тактика.
Безработица и ее основные виды. Последствия безработицы. Закон Оукена.
Российский рынок труда: формы и динамика безработицы. Регулирование рынка труда.
Взаимосвязь инфляции и безработицы. Кривая Филипса.
Практическое занятие (4 часа)
Инфляция и ее виды. Последствия инфляции. Антиинфляционная политика
Безработица: сущность, причины, виды, последствия. Борьба с безработицей.
Взаимосвязь инфляции и безработицы.
Тема 11. Бюджетно-налоговая система и налоговая политика
Лекция (2 часа). Государственный бюджет и его структура. Доходы и расходы
государственного бюджета. Бюджетный дефицит: причины и источники покрытия.
Государственный долг, его виды и последствия.
Понятие налога, функции и виды налогов. Система налогообложения. Прямые и
косвенные налоги. Кривая Лаффера. Инструменты налоговой политики и ее
краткосрочные и долговременные цели.
Практическое занятие (2 часа.)
Государственный бюджет и его структура. Основные статьи его доходов и
расходов. Бюджетные дефицит и источники его покрытия.
Налоговая система и ее составляющие. Виды налогов. Содержание, цели и
механизм реализации фискальной политики государства.
Государственный долг: причины образования, виды, последствия.
Тема 12. Деньги. Банки. Кредитно-денежная политика
Лекция (2 часа). Сущность и функции денег. Виды денег. Денежные агрегаты.
Банковская система. Коммерческие банки. Кредитная система. Кредит, его формы и
функции. Центральный банк и его функции. Кредитно-денежная политика: цели,
инструменты. Обязательные резервы, изменение учетной ставки, операции на открытом
рынке.
Практическое занятие (2 часа)
Сущность и функции денег. Виды денег. Денежные агрегаты: М1, М2, М3.
Банковская система. Центральный Банк и его функции. Коммерческие банки.
Основные банковские операции.
Кредит, его формы и функции. Кредитно-денежная политика: цели, инструменты.
Тема 13. Социальная политика государства
Лекция (2 часа). Социальная политика: понятие, цели и функции. Политика
доходов как основной элемент социальной политики. Личные доходы, их виды,
источники. Неравенство в распределении доходов. Показатели неравенства доходов
(децильный коэффициент, кривая Лоренца, индекс Джини). Государственная политика
перераспределения доходов. Законы о минимальной заработной плате Система
государственного социального страхования. Пенсионное, медицинское страхование,
страхование занятости. Социальная помощь.
Проблема бедности. Черта бедности. Решение проблемы бедности.
Практическое занятие (2 часа).
Распределение доходов в рыночной экономике. Измерение неравенства доходов.
Проблема неравенства и бедности и пути ее решения.
Тема 14. Экономический рост
Лекция (2 часа). Понятие экономического роста, его типы и факторы. Модель
экономического роста Солоу.
Практическое занятие (2 часа).
Экономический рост: сущность, типы, факторы, последствия. Модель Солоу.
Экономический рост в России.
Тема 15. Открытая экономика. Международная торговля и торговая политика
Лекция (2 часа). Международные потоки товаров и капиталов. Платежный баланс
страны. Обменные курсы.
Объем и структура международной торговли. Сравнительные преимущества и
международная специализация. Свободная торговля. Торговые барьеры, протекционизм.
Международная торговая политика. Всемирная торговая организация (ВТО).
Экономическая интеграция. Внешнеэкономическая политика государства.
Практическое занятие (2 часа).
Открытая экономика. Теории международной торговли. Внешнеэкономическая
политика государства.
Раздел 2. Обеспечение учебных занятий
2.1. Методическое обеспечение
2.1.1. Методическое обеспечение аудиторной работы
Презентации (демонстрационные слайды) по каждой теме дисциплины.
Комплекты раздаточных материалов по темам дисциплины.
2.1.2. Методическое обеспечение самостоятельной работы
Перечень примерных контрольных вопросов для самостоятельной работы
1. Когда и где зародились первые учения об экономике, кто и когда ввел в научный
оборот термин «экономика?
2. Приведите современное определение предмета экономической теории.
3. Что понимается под экономической системой?
4. Дайте определение собственности как экономической категории и описание форм
собственности в современной России.
5. Раскройте экономическое содержание централизованно-административной и
рыночной хозяйственных систем. Объясните, каким образом элементы этих
систем сочетаются в смешанной экономике.
6. Почему невозможно существование свободной рыночной экономики без
вмешательства государства?
7. Определите экономическое содержание рыночного хозяйства и сформулируйте
базовые условия его возникновения.
8. Какие важнейшие функции выполняет рынок? Приведите примеры
несостоятельности рынка
9. Что такое рыночный спрос?
10. Дайте определение эластичности спроса. Как она измеряется?
11. В чем состоит разница в графической трактовке между изменением объема спроса
(предложения) и изменением самого характера спроса (предложения)?
12. Чем характеризуется рыночное равновесие.
13. Каковы важнейшие черты рынка совершенной конкуренции? Рынки каких товаров
максимально приближены к условиям совершенной конкуренции?
14. Основные организационно-правовые формы крупного и малого бизнеса.
15. Назовите функции заработной платы
16. Особенности индивидуального предложения труда.
17. Что такое дисконтирование?
18. Виды земельной ренты.
19. Почему спрос на ресурс является производным?
20. Как можно измерить неравенство в распределении доходов?
21. Что такое черта бедности? Как она соотносится с прожиточным минимумом?
22. Каковы основные функции государства в рыночной экономике?
23. Основные особенности общественных благ
24. Назовите основные макроэкономические показатели
25. Для чего исчисляется дефлятор ВВП?
26. Типы инфляции.
27. Какую зависимость отражает кривая Филипса?
28. Какие важнейшие показатели отражают экономический рост?
29. В чем особенности модели экономического роста Солоу?
30. Перечислите факторы, способствующие ускорению экономического роста.
31. Перечислите факторы, замедляющие экономический рост.
32. Дайте определение системы социальной защиты населения. Назовите принципы ее
построения и механизмы реализации
33. Что такое бюджетный дефицит? Любой ли бюджетный дефицит плох?
34. Приведите примеры прямых и косвенных налогов.
35. В чем суть фискальной политики?
36. Что такое денежные агрегаты и какова их структура?
37. Назовите основные функции и операции Центрального Банка, коммерческих
банков. Что такое двухуровневая банковская система?
38. Что понимается под активными и пассивными операциями коммерческого банка?
39. Почему коммерческие банки обязаны иметь резервы? Поясните связь избыточных
резервов и способности банка давать кредиты.
40. Могут ли коммерческие банки «создавать» деньги?
41. Какова роль Центрального Банка в реализации кредитно-денежной политики
государства?
2.1.3. Методика проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной
аттестации и критерии оценивания
Текущий контроль успеваемости осуществляется в процессе работы на
практических занятиях (устный и письменный опросы, выступления с
докладами) и при выполнении контрольных работ по мере изучения тем
дисциплины (график контрольных работ - раздел 1.6 РПУД). Оценка - по
пятибалльной шкале.
Промежуточная аттестация в соответствии с учебным планом предполагает сдачу
зачета и экзамена по дисциплине. Зачет проводится в письменной форме
(выполнение двадцати тестовых заданий; условие получения зачета – не
менее 50% правильных ответов); экзамен – в устной форме (ответы на
вопросы экзаменационного билета; в каждом билете 2 вопроса). Оценка - по
пятибалльной шкале.
"Отлично" оценивается ответ, в котором показаны прочные знания основных
процессов изучаемой предметной области, продемонстрированы глубина и полнота
раскрытия темы; владение терминологическим аппаратом; умение объяснять сущность
явлений и событий, делать выводы и обобщения, находить адекватные аргументы,
приводить примеры; логичность и последовательность ответа.
"Хорошо" оценивается ответ, показавший прочные знания основных процессов
изучаемой предметной области, умение глубоко и полно раскрыть вопросы; владение
терминологическим аппаратом; умение объяснять сущность, явлений и событий, делать
выводы и обобщения, аргументировать доводы, ответы, приводить примеры. Однако
допускается одна - две неточности в ответе.
"Удовлетворительно" оценивается ответ, в котором присутствуют основные знания
о процессах в изучаемой предметной области, с недостаточными глубиной и полнотой
раскрытия темы и умением давать аргументированные ответы и приводить примеры.
Допускается несколько ошибок в содержании ответа.
Отметкой "Неудовлетворительно" оценивается ответ, обнаруживающий незнание
процессов изучаемой предметной области, отличающийся неглубоким раскрытием темы;
незнанием основных вопросов теории, несформированными навыками анализа явлений,
процессов; неумением давать аргументированные ответы, отсутствием логичности и
последовательности. Имеются серьезные ошибки в содержании ответа.
2.1.4. Методические материалы для проведения текущего контроля успеваемости и
промежуточной аттестации (контрольно-измерительные материалы)
Примерные варианты тестовых заданий для зачета
1. Величина (объем) спроса зависит от всех перечисленных факторов, за
исключением того, который следует указать:
а) вкусы потребителей,
б) цены,
в) численность населения,
г) предложение.
2. Указать фактор, который не влияет на изменение кривой спроса на товар А:
а) изменение цены товара А,
б) изменение цены дополняющего товара С,
в) изменение цены заменяющего товара В,
г) увеличение доходов потребителей.
3. Товар стал модным. Результатом этого будет:
а) перемещение вниз вдоль кривой спроса на этот товар,
б) перемещение вверх вдоль кривой спроса на этот товар,
в) сдвиг кривой спроса на этот товар вправо,
г) сдвиг кривой спроса на этот товар влево.
4. Рассмотрим автомобили и автомобильные покрышки. Если цены на
автомобили увеличиваются, то кривая спроса на покрышки:
а) сдвинется вправо,
б) сдвинется влево,
в) не изменится.
5. Если цена на масло увеличивается и в результате этого спрос на маргарин
увеличивается, то масло является по отношению к маргарину:
а) замещающим товаром,
б) дополняющим товаром,
в) независимым товаром.
6. Сдвиг кривой спроса на грейпфруты влево может быть вызван всеми
перечисленными ниже факторами, за исключением:
а) уменьшения цен на апельсины,
б) уменьшения дохода домашних хозяйств,
в) увеличения цен на грейпфруты,
г) увеличения потребления консервированных фруктовых напитков.
7. Все сформулированные ниже факты могут стать причиной сдвига вправо
кривой спроса, за исключением:
а) изменения потребительских вкусов в пользу товара,
б) уменьшения цены замещающего товара,
в) увеличения среднего дохода домашних хозяйств,
г) уменьшения цены дополняющего товара.
8. Если яблоки и груши являются взаимозаменяемыми товарами и кривая
предложения яблок сдвигается влево, то в результате:
а) кривая предложения груш сдвигается вправо,
б) кривая спроса на груши сдвигается влево,
в) кривая спроса на яблоки сдвигается вправо,
г) кривая спроса на груши сдвигается вправо.
9. Если горох и зеленые бобы являются замещающими товарами, и предложение
гороха увеличивается, то в результате:
а) увеличится спрос на горох,
б) увеличится спрос на бобы,
в) уменьшится спрос на горох,
г) уменьшится спрос на бобы.
10. Если по любой цене потребители готовы приобрести одинаковое количество
товара, то спрос на этот товар является:
а) эластичным,
б) абсолютно неэластичным,
в) абсолютно эластичным,
г) спросом с единичной эластичностью.
11. Если при изменении цены товара валовой доход фирмы не изменяется, то
коэффициент эластичности спроса по цене:
а) равен 0,
б) меньше 1,
в) больше 1,
г) равен 1.
12. Если изменение цены на 1% приводит к изменению объема спроса меньше, чем
на 1% , то спрос является:
а) абсолютно эластичным,
б) неэластичным,
в) эластичным,
г) спросом с единичной эластичностью.
13. Если при уменьшении цены товара валовой доход фирмы увеличивается, то
спрос на товар является:
а) абсолютно неэластичным,
б) неэластичным,
в) эластичным,
г) абсолютно эластичным.
14. Если кривая спроса на товар сдвигается вправо, то коэффициент
эластичности спроса по цене:
а) увеличивается,
б) уменьшается,
в) не изменяется.
15. Что из перечисленного включается в состав ВВП:
а) услуги домашней хозяйки,
б) покупка подержанного автомобиля,
в) государственные пособия и пенсии,
г) покупка новых часов отечественного производства.
16. Допустим, что ВВП увеличился с 300 млрд. долл. до 400 млрд. долл., а дефлятор
ВВП со 100 до 120. При таких условиях величина реального ВВП:
а) не изменится,
б) увеличится,
в) уменьшится,
г) не может быть рассчитана на основе имеющихся данных
17. Человек, ставший безработным вследствие спада в экономике, относится к
категории безработных:
а) фрикционная безработица,
б) структурная безработица,
в) циклическая безработица,
г) скрытая безработица.
18. Какие факторы не оказывают воздействие на экономический рост:
а) увеличение объема применяемого капитала,
б) рост квалификации рабочей силы,
в) размеры территории государства,
г) технологические изменения в производстве,
д) политика государства
19. Экономический рост может быть проиллюстрирован:
а) сдвигом влево кривой производственных возможностей,
б) сдвигом вправо кривой производственных возможностей,
в) движением точки по кривой производственных возможностей,
г) движением от одной точки к другой внутри кривой
производственных возможностей.
20. При принятии решений об инвестициях фирмы принимают во внимание:
а) номинальную процентную ставку,
б) реальную процентную ставку,
в) только другие, не указанные выше факторы
21. Если номинальный доход повысился на 8%, а уровень цен вырос на 10%, то
реальный доход:
а) увеличился на 2%, б) увеличился на 18%, в) снизился на 2%, г) снизился на 18%.
22. Какая цель преследуется при снижении ставки рефинансирования:
а) стимулирование сбережений,
б) сокращение денежной массы,
в) сдерживание спроса на кредиты,
г) увеличение денежной массы.
23. Если с высоких доходов взимается больший процент, чем с низких, то имеет
место:
а) пропорциональный налог,
б) прогрессивный налог,
в) регрессивный налог.
24. Различие между импортной пошлиной и квотой состоит в том, что только
пошлина:
а) приводит к сокращению международной торговли,
б) приводит к повышению цен,
в) приносит доходы в госбюджет,
г) способствует снижению жизненного уровня в стране
Примерный перечень вопросов к промежуточной аттестации (экзамену)
1. Экономика: предмет, функции, методы исследования
2. Потребности и их классификация
3. Благо как экономическая категория. Виды благ.
4. Экономические ресурсы и их классификация.
5. Кругооборот ресурсов и доходов.
6. Проблема выбора в экономике. Кривая производственных возможностей.
7. Основные типы экономических систем
8. Условия возникновения рынка
9. Функции рынка
10. Формы собственности в РФ
11. Модели рыночной экономики.
12. Функции государства в рыночной экономике
13. Общественные блага.
14. Спрос. Закон спроса
15. Эластичность спроса и факторы, его определяющие.
16. Предложение. Закон предложения.
17. Эластичность предложения и факторы, его определяющие
18. Рыночное равновесие и случаи его нарушения
19. Виды рыночных структур
20. Организационно-правовые формы бизнеса
21. Бухгалтерский и экономический подход к определению издержек.
22. Издержки фирмы
23. Определение цены и объема производства в условиях совершенной
конкуренции
24. Определение цены и объема производства в условиях несовершенной
конкуренции
25. Особенности функционирования рынка ресурсов
26. Рынок труда
27. Рынок капитала
28. Рынок земли
29. Прибыль как доход предпринимателя. Источники формирования и функции
прибыли
30. Формирование и распределение доходов в рыночной экономике.
31. Измерение неравенства доходов
32. Основные макроэкономические показатели. СНС.
33. Валовой внутренний продукт
34. Способы расчета ВВП
35. Модель AD-AS
36. Кейнсианская модель макроэкономического равновесия
37. Экономические циклы
38. Инфляция: сущность, причины, виды, последствия
39. Антиинфляционная политика
40. Безработица: сущность, причины, виды, последствия. Борьба с безработицей.
41. Взаимосвязь инфляции и безработицы. Кривая Филипса
42. Государственный бюджет и его структура.
43. Бюджетный дефицит: причины, виды и источники покрытия
44. Государственный долг: причины образования, виды, последствия.
45. Понятие налога, функции и виды налогов. Система налогообложения.
46. Фискальная политика
47. Сущность и функции денег. Виды денег
48. Банковская система. Центральный банк и его функции
49. Кредитно-денежная политика: цели, виды, инструменты.
50. Понятие экономического роста, его типы и факторы
51. Модели экономического роста
2.2. Кадровое обеспечение
2.2.1. Требования к образованию и (или) квалификации штатных преподавателей и
иных лиц, допущенных к преподаванию дисциплины
К чтению лекций должны привлекаться преподаватели, имеющие ученую степень
доктора наук (кандидата наук). Преподаватели, привлекаемые к проведению
практических занятий, должны иметь базовое образование, соответствующее
профилю преподаваемой дисциплины. Прием экзамена осуществляется
лектором и преподавателем, проводившим практические занятия в группах.
2.2.2. Требования к обеспеченности учебно-вспомогательным и (или) иным
персоналом
Учебно-вспомогательный персонал должен иметь соответствующее образование
2.2.3. Методические материалы для оценки обучающимися содержания и качества
учебного процесса
Для оценки обучающимися содержания и качества учебного процесса применяется
анкетирование в соответствии с методикой и графиком, утвержденными в
установленном порядке на факультете.
2.3. Материально-техническое обеспечение
2.3.1. Требования к аудиториям (помещениям, местам) для проведения занятий
Стандартно оборудованные лекционные аудитории: компьютер, видеопроектор,
экран настенный.
2.3.2. Требования к аудиторному оборудованию, в том числе к
неспециализированному компьютерному оборудованию и программному
обеспечению общего пользования - нет
2.3.3. Требования к специализированному оборудованию -нет
2.3.4. Требования к специализированному программному обеспечению -нет
2.3.5. Требования к перечню и объёму расходных материалов
Фломастеры цветные, губки, бумага формата А4, канцелярские товары, картриджи
принтеров, диски, флеш-накопители и др. в объёме, необходимом для организации и
проведения занятий, по заявкам преподавателя, подаваемым в установленные сроки.
2.4. Информационное обеспечение
2.4.1. Список обязательной литературы
Мэнкью Г. Принципы экономикс - СПб. : Питер, 2009. - 670 с. : рис., табл. (Классич. зарубежный учебник). - Пер. изд. : Essentials of Economics / N. G. Mankiw. - 4th. ed. 2007.
Экономическая теория: Учеб. для студ. высш. учеб. заведений / Под ред. В.Д.
Камаева. М., 2007
2.4.2. Список дополнительной литературы
Микроэкономика. Теория и российская практика. Под ред. А.Г. Грязновой и А.Ю,
Юданова. Учебник для вузов. - М.: ИТД. ”КноРус”, 2011.
Макроэкономика. Теория и российская практика. Под ред. А.Г. Грязновой.
Учебник для вузов. - М.: ИТД. ”КноРус”, 2006
Экономика. Микроэкономика и основы бизнеса/ под ред. Проф. ,В.С. Пригарина.
СПб, 2007
Агапова Т.А., Серегина С.Ф. Макроэкономика. 9-е изд. Университетская серия. М.: Изд-во: Маркет ДС. 2009
Пиндайк Р., Рубинфельд Д. Микроэкономика. М., 2004.
Социальная политика государства в рыночной экономике: учебное пособие/
под ред. проф. В. С. Пригарина, доц. О. А. Канаевой. — СПб.: ОЦиЭМ–2002
2.4.3. Перечень иных информационных источников
1. Вопросы экономики 2007-12
2. Общество и экономика 2007-12
3. Вестник СПбГУ. Сер. Экономика 2007-12
4.http://asozd2.duma.gov.ru/main.nsf/(Spravka)?OpenAgent&RN=332189-5&02
(дата
обращения: 25.03.2011).
5.http://www.spravedlivo-online.ru/zakon/news/zakon.php?news=11577 (дата обращения:
25.03.2011).
Раздел 3. Процедура разработки и утверждения рабочей программы
Разработчики рабочей программы
Учёная
степень
Учёное
звание
Должность
Контактная информация
(служебный адрес электронной почты,
служебный телефон)
Судова Т.Л.
Д.э.н.
доцент
профессор
s_tl@mail.ru 273 52 25
Смирнов Р.О.
К.э.н.
доцент
доцент
rostos63@mail.ru 273 52 25
Фамилия, имя, отчество
В соответствии с порядком организации внутренней и внешней экспертизы
образовательных программ проведена двухуровневая экспертиза.
первый уровень
(оценка качества содержания рабочей программы и применяемых педагогических технологий)
Наименование кафедры
Кафедра экономической теории и
социальной политики
Дата заседания
№ протокола
17.10.2012
2
второй уровень
(соответствие целям подготовки и учебному плану образовательной программы)
Экспертиза второго уровня выполнена в порядке, установленном приказом
должностное лицо
дата приказа
№ приказа
Иные документы об оценке качества рабочей программы
Документ об оценке качества
Дата документа
№ документа
Утверждение рабочей программы
Уполномоченный орган
(должностное лицо)
Дата принятия решения
№ документа
Внесение изменений в рабочую программу
Уполномоченный орган
(должностное лицо)
Дата принятия решения
№ документа