Каждый день жизни человека прибавляет частицу мудростиx

Духовно-нравственное воспитание.
Панфилова Е.А.
Внеклассное занятие для 4 класса на тему : «Жизнь дана на добрые дела»
Цель: познакомить детей с началами христианского духовно- нравственного учения,
новыми притчами, понятиями «блаженный», «юродивый»; житием Св. Матроны
Московской; сказкой И. Рутенина «Царица-тропинка».
Задачи: совершенствование навыка выразительного чтения; расширение работы с
произведениями разных литературных жанров; воспитание интереса к православной и
художественной литературе; работа над формированием нравственных ценностей.
Образовательные технологии: проектная, игровая, приемы технологии РКМЧП,
личностно – ориентированная технология, групповые технологии.
Методы обучения и воспитания: объяснительно – иллюстративный ( рассказ,
выполнение задания «Синквейн» по алгоритму); проблемный ( создание ситуаций
затруднения); исследовательский ( решение задач творческого уровня, самостоятельное
решение проблемной ситуации);методы организации деятельности учащихся (дискуссия,
проекты); методы контроля и самоконтроля ( письменное задание, опрос); методы
формирования личностных результатов ( беседа, создание воспитывающей ситуации).
Использованная литература и информационные ресурсы:
1. «Библейские истории», читает И.Смоктуновский, ФГУП «Фирма Мелодия»;
2.Детям о Блаженной Матронушке. Покровский ставропигиальный женский монастырь.
Москва,2002.
3.Маленькие притчи для детей и взрослых. Монах Варнава (Санин), «Духовное
преображение», Москва, 2011
.4. С.Кадыгрова «Жизнь дана на добрые дела».Православная культура в
школе,Покров,2004
.5.Презентация проектов по материалам урока (для интерактивной доски)
Ход занятия:
Страница 1 .Проверка домашнего задания. Дома группа ребят готовила проекты по
«Маленьким притчам для детей и взрослых» монаха Варнавы (Санина). Нужно было
внимательно прочитать притчу и дать ее толкование. Работы ваши представлены на
демонстрационном стенде, к ним мы вернемся позже.
Страница 2. Подготовка к восприятию нового материала.
На доске запись: «Каждый день жизни человека прибавляет частицу мудрости»
-Как вы понимаете эти слова?
-Давайте вспомним, с чего начинается стихотворение В Маяковского «Что такое хорошо и
что такое плохо».
-«Крошка сын к отцу пришел и спросила кроха…»
-Что сказал отец о хорошем?
-Что о плохом?
-Откуда отец узнал, что правильно, а что нет? (Его научил отец)
Урок жизни ему преподал отец, и эта цепочка длилась тысячелетия.
-Кто был первый, знающий, что хорошо и что плохо? (Бог)
-Кому были даны законы (заповеди)-правила, по которым должны жить люди? (Моисею)
-Люди действительно стали жить, строго соблюдая эти законы? (Нет)
Действительно, со временем народ стал жить так плохо, что произошло событие,
изменившее судьбу всего мира .О чем идет речь? (Пришел Спаситель)
_Для чего он пришел в мир? (Спасти людей. Взять на себя их грехи, чтобы люди
опомнились, перестали плохо поступать)
Христос жил среди людей, учил их. Очень часто Иисус говорил притчами.(Притча-это…)
Страница 3. Знакомство с новым материалом. Смысл притчи о сеятеле.
Сегодня мы тоже послушаем «Притчу о сеятеле».
-Что значит семя? (Слово Божие, Евангелие)
-Сеятель-это…(Тот, кто сеет, проповедует Слово Божие)
-Земля-это…(Сердце человека)
-Каким бы вам хотелось видеть свое сердце: тропой через поле, каменистой или
плодородной землей?
-Не все ли равно какова земля? Почему?
-Мы говорили с вами об этом на предыдущих уроках: в чем смысл земной жизни
человека? (Стать ближе к Богу)
-Что это значит? (Совершать добрые поступки, измениться так, чтобы добро было
естественной потребностью человека)
-Разве мало людей, которые копят всю жизнь богатство, путешествуют? Что в этом
плохого? (Плохо, когда человек живет только этим, забывает о главном, для чего он
живет. Он может даже гордится богатством, тем что он лучше других)
-Что же может помочь любому из нас на его жизненном пути, в преодолении сложных
обстоятельств? (Обращение к Богу за помощью)
Страница 4.Работа над сказкой И.Рутенина «Царица-тропинка».
Сегодня мы познакомимся с историей, которую рассказал И.Рутенин, называется она
«Царица-тропинка».Перед вами текст этой сказки. Чтение учителем до слов «Нет, говорит Господь,- Для царицы ты слишком горда».
-Что такое автострада? (Широкая асфальтированная дорога для перевозки пассажиров,
грузов. Человеку действительно, трудно обходиться без автострады)
-Почему Господь говорит, что для царицы она слишком горда?
-Кого называют гордым?(Того, кто считает себя лучше других)
От гордости происходят ложь, начало всякого зла и других грехов.
-Может ли гордый человек быть счастливым? Можно ли сказать что он близок Богу?
-Чтение до слов « Нет, говорит Господь, - Для царицы ты слишком самолюбива».
-Кого называют самолюбивым?(Того, кто больше всего любит себя, старается угодить
себе.)
От самолюбия рождается осуждение, нежелание ничего терпеть. Такого человека
называют эгоистом. Много ли друзей у эгоиста? Дружба- отношения взаимопонимания,
взаимопомощи, умения слышать товарища.
Дети читают о проселочной дороге.
-Что такое проселочная дорога, действительно ли она так необходима?
-Кого мы называем самоуверенным, самонадеянным?( Того, кто верит только в свои силы,
не надеется ни на кого, даже на Бога).
Что же мешает этим дорогам стать Царицей? (Гордыня, эгоизм, самолюбие,
самоуверенность)
Дети читают о тропинке.
-За какие качества Господь избрал ее Царицей?(Смирение и скромность)
-Куда вела наша тропинка?( В церковь)
-Правильно. Бог присутствует в каждом храме, вот он и выбрал ту дорогу, которая вела к
нему людей.
-Как вы считаете: каждый ли человек может найти свою тропинку к Богу?(Варианты
ответов)
-Господь любит всех людей и хочет, чтобы каждый нашел к Нему дорогу, и обязательно
поможет тому, кто раскается в своем поведении и недостойных поступках.
На доске: « Жизнь дана на добрые дела.» Кем жизнь дана?(Богом)
Сама жизнь, и правила жизни, и помощь по жизни- все от Бога. А есть ли у вас советчики
в жизни?(Мама, папа, родные и близкие)
-А есть ли у вас внутренний советчик?(Совесть -от слова «ведать», знать. Она нам
помогает выбрать как поступать. Есть такая пословица Совесть- голос Бога в человеке».28
марта произошел случай, который освещался ТВ. Молодой офицер Сергей Солнечников
закрыл собой от взрыва гранаты солдат, один из которых и бросил неудачно гранату.
Сергей погиб, на принятие решения у него было несколько секунд. Сергей выбор сделал,
так подсказала его совесть. Такие люди навсегда остаются в людской памяти.
На доске: « Без памяти- нет традиций, без традиций- нет культуры, без культуры- нет
духовности, без духовности- нет личности, без личности – нет народа.»
Страница 5. «Наши святые. Блаженная Матронушка».
-Как мы называем людей, живущих по заповедям Божьим, по совести?(Святые).
-Сегодня мы поговорим об одной замечательной святой, имя которой наверняка вы уже
слышали.
Чтение текста «Однажды приснился матери удивительный сон…Слепая была девочка»
-О ком идет речь , догадались?(О Матронушке)
-Когда девочку крестили, над водой поднялся легкий дым и запахло цветами. Подросла
Матронушка. Мама заметила , что снимает крестик дочка, заругала ее. А девочка показала
тот, что на груди у нее, как бы отпечатан он с самого рождения.
-Можно ли сказать, что девочка была необычная? Наверное и жизнь у нее была необычно
легкая?
-Как вы думаете, любила ли Матронушка поиграть с ровесниками? Как они к ней
относились?( Обижали, толкали в яму, стегали крапивой)
-С кем же играла девочка7(Снимала иконы в Святом углу, разговаривала с ними, о своей
жизни рассказывала)
-Как вы думаете, куда любила ходить Матронушка? (В церковь)
-За усердие и смирение Господь наградил ее чудесным даром. «Она знала у кого горе на
душе, болезнь, а у кого душа чистая и легкая, как птичка» Жалела мама дочку, а та не
считала себя несчастной, ведь показал ей Ангел по воле Бога и травку и всю красоту
земную.
-Изменилась ли жизнь Матронушки от такого дара?с.10 «Всех принимала
Матронушка…опорой всей семьи»
-Знаком ли вам этот святой?(Св. Иоанн Кронштадский). Однажды побывала у него
Матронушка, встретил он ее особенно, назвал «своей сменой и восьмым столпом России».
Столп-это основа, на чем стоит Россия духовно.
-Все были довольны такой жизнью Матронушки?(Нет.)
-Нашлась колдунья «лицо темное..с тех пор она могла только лежать или сидеть на своей
кроватке»Как встретила Матронушка такое несчастье?(«Такова, значит ,воля Божия»говорила»
-По просьбе Матронушки была написана икона «Взыскание погибших» .(История
написания Образа)
-Перед вами прижизненная фотография Блаженной Матронушки. Рядом вы видите
иконописные изображения. На одном образе она с открытыми глазами. Почему, ведь
Матронушка была слепа?
-Образ Матронушки стоит в одном ряду с Блаженной Ксенией, Алексием Человеком
Божьим. Почему? (Это блаженные или юродивые. Они днем и ночью молились Богу,
выглядели странно, одевались в лохмотья, у них не было крыши над головой, жили на то,
что подавали добрые люди. Но они имели особый дар- видеть людей насквозь, знать их
будущее. Зачастую блаженные говорили иносказательно, не напрямую.)
-Много случаев чудесной помощи Матронушки и при ее жизни и в наши дни.(Книга
«Чудеса Святой Праведной Блаженной Матроны Московской»)
-Кто бывал в Покровском монастыре, где покоятся мощи святой? Приглашала к себе
Матронушка: «Все, все приходите ко мне и рассказывайте, как живой, о своих скорбях; я
буду вас видеть, и слышать, и помогать вам!» Вот и идут люди к ней нескончаемым
потоком. Помогает Господь нам через своих Святых, через Матронушку. Соблюдая слова
Господа о том, что любовь превыше всего, всю жизнь отдала Матронушка служению
людям. Помогала избавиться от гордости, самолюбия, эгоизма. Трудно нам без помощи,
вот и может каждый из нас в любое время побывать у нее, а уж попросить словами можно
всегда. Главное, чтобы просьба была от чистого сердца и с пользой для души.
Страница 6.Подведение итогов занятия.
-Говорили мы с вами сегодня об очень важных для каждого человека вопросах, а все ли
вам понятно, мы увидим из нашей работы. Вы получаете лист-задание. Нужно ответить,
что хотел сказать нам автор, написав эту притчу. (Небольшое рассуждение о скрытом
смысле текста)
Страница 7 Задание творческого характера.
Дома вам нужно будет поработать с притчей «Если бы не Бог…»и составить рассказ о
Блаженной Матроне (Детство, жизнь в родительском доме, скитания, чудеса,
человеческие качества Матронушки,где сейчас ее мощи. Можно дополнить сообщение
самостоятельно)
-Большое спасибо всем за работу, надеюсь , что каждый из нас получил от этого занятия
пользу, стал мудрее.