Практическая работа №1 - Курганское училище (колледж

Государственное образовательное учреждение
среднего профессионального образования
«Курганское училище олимпийского резерва»
ПРАКТИКУМ
по дисциплине «Экономика отрасли»
раздел «Макроэкономика»
для студентов специальности 0507020 (51) «Физическая культура»
Курган 2010
2
Практикум
по
«Макроэкономика»:
дисциплине
учебное
«Экономика
пособие
для
отрасли»
студентов
раздел
специальности
0507020(51) «Физическая культура» / Н.Г. Шведова; ГОУ СПО «Курганское
училище олимпийского резерва». – Курган, 2010.
Печатается по решению методического совета № 1 от 30.08.2010 г. ГОУ
СПО «Курганское училище олимпийского резерва».
Составитель:
Шведова Н.Г., методист, преподаватель дисциплин «Экономика отрасли»
и «Менеджмент физической культуры и спорта»
Рецензенты:
Патрикеева Н.А., зам. директора по профессиональному образованию
Серёдкина И.В., методист
Практикум предназначен для студентов специальности 0507020(51)
«Физическая культура» ГОУ СПО «Курганское училище олимпийского
резерва»,
изучающих
дисциплину
«Экономика
отрасли»
по
разделу
«Макроэкономика».
Учебное пособие составлено в соответствии с рабочей программой по
дисциплине «Экономика отрасли». Цель учебного пособия заключается в
закреплении и контроле знаний студентов по изучаемой дисциплине, а также в
воспитании навыков самостоятельной работы.
Практикум содержит цели, задания и рекомендации по выполнению
практических работ, требования к оформлению и сдаче практических работ.
3
СОДЕРЖАНИЕ
Стр.
Практическое занятие №1
3
Практическое занятие №2
7
Практическое занятие №3
15
Практическое занятие №4
18
Практическое занятие №5
21
Литература
24
4
Практическое занятие №1
на тему: «Типы экономических систем»
Цель. Закрепить имеющиеся знания по теме.
Воспитать навыки самостоятельной работы.
Оборудование: лекции, схемы, таблицы.
Задание. Практическая работа выполняется по 5 вариантам.
Дайте полный ответ на каждое задание в письменном виде.
Аргументируйте свой ответ теоретическими положениями, а если
необходимо, схемами и графиками и т.д.
1 вариант
1. Какова главная проблема экономики?
2. Как отвечает на фундаментальные вопросы экономики традиционная
экономика?
3. Охарактеризовать основные субъекты хозяйственной деятельности.
4. Чем отличаются типы экономических систем?
5. Составить сравнительную характеристику экономических систем.
2 вариант
1. Сформулировать основные цели субъектов хозяйственной деятельности.
2. Каковы три основных вопроса экономики?
3. Как отвечает на фундаментальные вопросы экономики командная
экономика?
4. Чем отличаются типы экономических систем?
5. Составить сравнительную характеристику экономических систем.
5
3 вариант
1. Сформулировать ответы на фундаментальные вопросы экономики в
соответствии с типом экономических систем.
2. Дать характеристику основным субъектам хозяйственной деятельности.
3. Каковы три основных вопроса экономики?
4. Сформулировать экономические цели государства.
5. В чем основные различия экономических систем?
4 вариант
1. Сформулировать ответы на фундаментальные вопросы экономики в
соответствии с типом экономических систем.
2. Какие хозяйственные связи возникают между основными субъектами
хозяйственной деятельности.
3. В чем заключается фундаментальная проблема экономики?
4. В чем проявляется сущность домохозяйства и фирмы?
5. В чем основные различия экономических систем?
5 вариант
1. Сформулировать основные цели субъектов хозяйственной деятельности.
2. Какие хозяйственные связи возникают между основными субъектами
хозяйственной деятельности?
3. Как отвечает на фундаментальные вопросы экономики рыночная экономика?
4. Чем отличаются типы экономических систем?
5. Составить сравнительную характеристику экономических систем.
6
Отчет по практическому занятию №1
Вариант №
7
8
Практическое занятие №2
на тему: «Механизм рыночного ценообразования»
Цель. Закрепить имеющиеся знания по теме.
Воспитать навыки самостоятельной работы.
Построение графиков спроса и предложения, определение эластичности
спроса и предложения.
Оборудование: лекции, схемы, таблицы, калькуляторы.
Задание. Практическая работа выполняется по 5 вариантам.
Дайте полный ответ на каждое задание в письменном виде.
Аргументируйте свой ответ теоретическими
положениями, а если
необходимо, схемами и графиками и т.д.
1 вариант
1. Построить график рыночного спроса по следующим данным:
Цена ед. изд.,
Спрос за декаду,
Спрос
Величина спроса,
руб.
шт.
10 покупателей
руб.
400
-
-
-
350
75
300
100
250
125
200
150
150
200
100
250
75
300
50
35
Итого:
9
2. Тест: Если однопроцентное сокращение цены на товар приводит к
двухпроцентному увеличению объема спроса на него, то этот спрос:
а) неэластичный;
б) эластичный;
в) единичной эластичности;
г) абсолютно неэластичный;
д) абсолютно эластичный.
Найдите правильный ответ. Обоснуйте его.
3. Какие факторы влияют на величину предложения? Показать сдвиг линии
предложения в зависимости от изменения этих факторов.
4. Сформулировать закон предложения.
5. Показать динамику равновесной цены если:
- предложение падает, спрос не меняется;
- спрос растет, предложение не меняется;
- растут и спрос и предложение.
2 вариант
1. Построить график рыночного предложения по следующим данным:
Цена ед. изд.,
Предложение
Предложение
Величина предл.,
руб.
за декаду, шт.
5 покупателей
руб.
400
400
350
300
300
250
250
200
200
150
150
120
100
75
75
60
50
50
Итого:
10
2. Тест: Если трехпроцентное сокращение цены на товар приводит к
двухпроцентному увеличению объема спроса на него, то этот спрос:
а) неэластичный;
б) эластичный;
в) единичной эластичности;
г) абсолютно неэластичный;
д) абсолютно эластичный.
Найдите правильный ответ. Обоснуйте его.
3. Какие факторы влияют на величину спроса? Показать сдвиг линии
предложения в зависимости от изменения этих факторов.
4. Сформулировать закон спроса.
5. Показать динамику равновесной цены если:
- предложение растет, спрос не меняется;
- спрос падает, предложение не меняется;
- падают и спрос и предложение.
3 вариант
1. Построить график рыночного спроса по следующим данным:
Цена ед. изд.,
Спрос за декаду,
Спрос
Величина спроса,
руб.
шт.
10 покупателей
руб.
40
-
-
35
75
30
100
25
125
20
150
15
200
10
250
7
300
5
35
Итого:
11
2. Тест: Если двухпроцентное сокращение цены на товар приводит к
двухпроцентному увеличению объема спроса на него, то этот спрос:
а) неэластичный;
б) эластичный;
в) единичной эластичности;
г) абсолютно неэластичный;
д) абсолютно эластичный.
Найдите правильный ответ. Обоснуйте его.
3. Какие факторы влияют на величину предложения? Показать сдвиг линии
предложения в зависимости от изменения этих факторов.
4. Дать определение равновесной цены. Показать ее на графике.
5. Показать динамику равновесной цены если:
- предложение падает, спрос растет;
- спрос растет, предложение не меняется;
- растут и спрос и предложение.
4 вариант
1. Построить график рыночного предложения по следующим данным:
Цена ед. изд.,
Предложение за
Предложение
Величина предл.,
руб.
декаду, шт.
8 покупателей
руб.
40
400
35
300
30
250
25
200
20
150
15
120
10
75
7
60
5
50
Итого:
12
2. Тест: Если двухпроцентное сокращение цены на товар приводит к
однопроцентному увеличению объема спроса на него, то этот спрос:
а) неэластичный;
б) эластичный;
в) единичной эластичности;
г) абсолютно неэластичный;
д) абсолютно эластичный.
Найдите правильный ответ. Обоснуйте его.
3. Какие факторы влияют на величину спроса? Показать сдвиг линии
предложения в зависимости от изменения этих факторов.
4. Дать определение спроса и объема спроса.
5. Показать динамику равновесной цены если:
- предложение растет, спрос не меняется;
- спрос падает, предложение не меняется;
- падают и спрос и предложение.
5 вариант
1. Построить график рыночного спроса по следующим данным:
Цена ед. изд.,
Спрос за декаду,
Спрос
Величина спроса,
руб.
шт.
5 покупателей
руб.
400
-
350
75
300
100
250
125
200
150
150
200
100
250
75
300
50
35
Итого:
13
2. Тест: Если пятипроцентное сокращение цены на товар приводит к
трехпроцентному увеличению объема спроса на него, то этот спрос:
а) неэластичный;
б) эластичный;
в) единичной эластичности;
г) абсолютно неэластичный;
д) абсолютно эластичный.
Найдите правильный ответ. Обоснуйте его.
3. Какие факторы влияют на величину предложения? Показать сдвиг линии
предложения в зависимости от изменения этих факторов.
4. Дайте определение предложения и величины предложения.
5.Показать динамику равновесной цены если:
- предложение падает, спрос не меняется;
- спрос растет, предложение не меняется;
- растут и спрос и предложение.
14
Отчет по практическому занятию №2
Вариант №
15
16
Практическое занятие №3
на тему: «Фирма в рыночной экономики»
Цель. Закрепить имеющиеся знания по теме.
Воспитать навыки самостоятельной работы.
Оборудование: лекции, схемы, таблицы.
Задание. Занятие проводится в виде семинара по следующим вопросам:
1.Понятия: «предприятия» и «фирма». Их функции.
2.Классификация предприятий по признакам.
3.Порядок создания фирмы.
4.Процедура банкротства предприятия.
5.Рынок труда.
Дополнительные вопросы:
1.Уровни развития экономики.
2.Составные части экономики.
3.Классификация рынков.
4.Функции рынка.
5.Классификация товаров по признакам.
17
Отчет по практическому занятию №3
(для обучающихся по индивидуальному графику)
18
19
Практическое занятие №4
на тему: «Макроэкономическое равновесие. Совокупный спрос и
совокупное предложение»
Цель. Закрепить имеющиеся знания по теме.
Воспитать навыки самостоятельной работы.
Графическое
представление
совокупного
спроса
и
совокупного
предложения. Определение равновесной цены.
Оборудование: лекции, схемы, таблицы, калькуляторы.
Задание. Занятие проводится в форме семинар - практикума по вопросам:
1. Понятие макроэкономического равновесия и его признаки.
2. Понятие совокупного спроса и факторы на него влияющие.
3. Понятие совокупного предложения и факторы на него влияющие.
4. Графическое представление совокупного спроса и предложения.
Определение равновесного уровня цен.
5.Верны ли утверждения:
- кривая совокупного спроса имеет отрицательный наклон;
-
кривая
совокупного
предложения
на
ее
классическом
отрезке
горизонтальна;
- высокий уровень потребительских расходов и совокупного предложения.
Проанализируйте
каждое
утверждение.
Аргументируйте
свой
ответ
теоретическими положениями, а если необходимо графиками, формулами т.д.
20
Отчет по практическому занятию №4
(для студентов, обучающихся по индивидуальному графику)
21
22
Практическое занятие №5
на тему: «Макроэкономическая нестабильность: безработица и инфляция»
Цель. Закрепить имеющиеся знания по теме.
Воспитать навыки самостоятельной работы.
Расчет стоимости потребительской корзины.
Определение индекса цен, темпа инфляции, вида инфляции.
Оборудование: лекции, схемы, таблицы, калькуляторы.
Задание. Практическая работа выполняется по 3 вариантам.
Дайте полный ответ на каждое задание в письменном виде.
Выбор периода по вариантам:
1 вариант- квартал.
2 вариант- полугодие.
3 вариант-год.
Аргументируйте свой ответ теоретическими положениями, а если
необходимо, схемами графиками и т.д.
1.Рассчитать стоимость потребительской корзины в базовом и текущем
периодах на основании примерного состава потребительской ( продуктовой )
корзины для одного взрослого человека с указанием количества продуктов в
расчете на год.
2.Определить индекс цен за период предусмотренный при расчете стоимости
потребительской корзины.
3.Определить темп инфляции в выбранном периоде.
4.Определить вид инфляции в выбранном периоде.
5.Сделать вывод.
Проанализируйте каждое утверждение. Аргументируйте свой ответ
теоретическими положениями, а если необходимо графиками, формулами т.д.
23
Отчет по практическому занятию №5
Вариант №
24
25
Литература
1. Бусыгин А.В. Предпринимательство, Учебник. - М.: Дело,1999.-640 с.
2. Гончаров, В.В. Создание и функционирование акционерных компаний. М: МНИИПУ, 1998. - 112 с.
3. Липсиц, И.В. Введение в экономику и бизнес: Уч. пособие. — М.: ВитаПресс, 1999. - 208 с.
4. Любимов, Л.Л., Раннева, Н.А. Основы экономических знаний. Учебник
для 10-11 классов школ с углубленными изучением экономики. — М.:
Вита-Пресс, 1999. — 496 с.
5. Микроэкономика. Теория и российская практика: Учебник
для
студентов вузов. /Под ред. А.Г. Грязновой и А.Ю. Юданова. - М.:
ИТД «КНОРус», 1999. - 544 с.
6. Основы предпринимательской деятельности: Экономическая теория: Уч.
пособие / Под ред. В.М. Власовой. - М.: Финансы и статистика, 1999. 176 с.
7. Основы теории современной экономики. Двадцать пять лекций. Ростов-на-Дону: Феникс, 2000. - 448 с.
8. Основы экономики в вопросах и ответах. - Ростов-на-Дону: Феникс,
2000.-416 с.
9. Основы экономики и управления. Под ред. Кожевникова Н.Н. Учебное
пособие для студентов сред. проф. учеб. заведений. – М.: Издательский
центр «Академия», 2003.-272с.
10. Основы экономических знаний. Курс лекций для преподавателей и
студентов ССУЗов.ч.1-3.-М.:НМЦСПО,1997.-270 с.
11.Разберг Б.А. Основы экономики: Уч. пособие.- М: Инфра-М: 2002
12.Слагода В.Д. Основы экономики. Учебное пособие. - М.ФОРУМ:
ИНФРА-М,2004.-216с. - (Серия « Профессиональное образование»).
26
27