Урок биологии, 8 класс. Газообмен в легких и тканях.

Биология, 8 класс. Газообмен в легких и тканях.
Цель: Изучение газообмена в легких и тканях как одной из составляющих обмена
организма с внешней средой.
Задачи:
1. Узнать основной принцип газообмена в легких – направленную диффузию
2. Закрепить строение путей перемещения газов между легкими и тканями.
3. Связать пройденный материал по теме «клетки крови» с принципом транспорта
газов от легких к тканям.
4. Путем повторения материала из курса зоологии закрепить знания о газообмене на
клеточном уровне организации.
Литература: В.С. Рохлов, С.Б. Трофимов «Биология 8 класс», изд. Мнемозина 2008г.
ЦОР: Виртуальная школа Кирилла и Мефодия, 8 класс, «Человек и его здоровье»
1С Образование, биология, «Человек»
«Биология человека» Macromedia Flash Player 8
Единая цифровая коллекция ЦОР
Ход урока
Последовательность действий
Организационный момент
Методические
комментарии
1 мин.
Актуализация опорных знаний:
9 мин.
1) Что такое дыхание? (процесс газообмена между организмом и
средой)
2) Более конкретно: какими газами обменивается организм со
средой в процессе дыхания? ( кислородом и углекислым газом)
3) Что является переносчиком? (кровь)
4) Более конкретно? ( гемоглобин, содержащийся в эритроцитах
крови образует непрочные соединения с кислородом
(оксигемоглобин) и углекислым газом (карбгемоглобин)
Демонстрация из диска «Виртуальная школа Кирилла и
Мефодия», 8 класс, урок 25, газообмен в капиллярах, с 60 сек.
Задача:
образовать
«опору» из уже
известного
детям (по курсу
зоологии)
материала для
перехода к
изучению
нового.
5) Строение альвеол
Демонстрация из диска 1С урок 24, дополнительные
материалы, строения альвеолы, 10 сек. ( заранее приготовлено
в свернутом виде)
Демонстрация гистологического строения, 10 сек. (на рабочем
столе, скопировано из коллекции ЦОР)
Вызвать интерес
учащихся к
изучаемой теме
Изучение нового материала
15 мин.
Объяснение учителя:
1) Зависимость направления и скорости диффузии от парциальных
давлений газов. Термин «напряжение». Значение напряжения
для направления диффузии газов между альвеолами и кровью
Демонстрация видеофрагмента из диска «Виртуальная школа
Кирилла и Мефодия», 8 класс, урок 27 , диффузия в альвеолах,
30 сек.
2) Парциальное давление зависит от % содержания газа. Как
меняются эти величины?
Демонстрация опыта из 1С урок 24, лабораторные работы, 5
минут, включая обсуждение
Указания к работе выведены на экран, опыт выполняется
демонстрационно.
Во время опыта можно задавать вопросы по каждому действию,
например: - Что такое известковая вода?
- Какова ее формула7 (пишем на доске)
- Какой результат можно предположить при пропускании
выдыхаемого воздуха через известковую воду?
- Почему мы наблюдаем такое изменение?
Демонстрация из диска 1С, урок 24: Изменение состава воздуха
на вдохе и выдохе (анимация), 1 мин.
Сопровождение
объяснения
Сопровождение
опыта,
Демонстрация
уравнений
реакций вместо
написания на
доске экономит
время
Закрепление
выводов
лабораторного
опыта
Сопровождение
объяснения,
закрепление
изученного
3) Газообмен в тканях.
Демонстрация из диска 1С. Урок 24, газообмен в легочной
альвеоле и тканях (анимация), 2 мин.
Задание для учащихся:
Расположите в правильной последовательности перечисленные ниже
процессы:
Поступление воздуха в легкие
Поступление кислорода в тканевую жидкость
5 мин.
Закрепление
полученных
знаний и
проверка
Перенос кровью кислорода от легких к тканям
Удаление воздуха из легких
Перенос кровью углекислого газа от ткани к легким
Диффузия кислорода в капилляры, расположенные в легких
Поступление кислорода в клетки тела
Поступление углекислого газа в капилляры тканей
Окисление органических веществ с освобождением энергии
Поступление углекислого газа их клеток в тканевую жидкость
понимания.
Выполняется
фронтально,
проверяется
выборочно
Выполнение заданий при помощи тренажера из диска 1С, урок 27,
тренажер.
9 вопросов, можно выполнять фронтально или индивидуально, в
зависимости от общего уровня класса
7 мин. на устное
фронтальное
прохождение
теста или 15
мин. на
письменные
ответы в
тетради.
1-2 мин.
Домашнее задание