ктп по обучению грамоте (письмо) 1

№
п/п
Тема урока
Основные виды деятельности
обучающихся
Дата
план факт
Первая четверть (40 ч)
ПОДГОТОВИТЕЛЬНЫЙ
ПЕРИОД
(17 ч)
1
Пропись — первая учебная тетрадь. Знакомство с шариковой ручкой
02.09
и правилами обращения с ней
при письме; правилами посадки
2
Рабочая строка. Верхняя и нижняя
03.09
при письме; с разлиновкой
линии рабочей строки
прописи.
Усвоение понятий рабочая
3
Письмо овалов и полуовалов.
04.09
строка. Верхняя и нижняя линии
рабочей строки.
4
Рисование бордюров.
07.09
Знакомство с гигиеническими
правилами письма.
5
Письмо длинных прямых
08.09
Подготовка
руки
к
письму.
наклонных линий.
Выполнение разных типов
6
Письмо наклонной длинной линии с штриховки. Обводка предметов
09.09
закруглением внизу (влево). Письмо по контуру, штриховка.
Письмо элементов букв, узоров,
короткой наклонной линии с
бордюров и чередующихся
закруглением внизу (вправо).
узоров.
7
Письмо короткой наклонной линии Составление предложений к
10.09
иллюстрациям
прописи.
с закруглением вверху (влево).
Письмо длинной наклонной линии с Классификация предметов на
основе общего признака.
закруглением внизу (вправо).
Обозначение изображённых
8
Письмо овалов больших и
11.09
предмет
моделью
слова
и
маленьких, их чередование. Письмо
предложения.
коротких наклонных линий
Воспроизведение сказки по
9
Письмо коротких и длинных
14.09
серии сюжетных картинок.
наклонных линий, их чередование.
Деление слова на слоги,
Письмо коротких и длинных
графическое изображение слога в
наклонных линий с закруглением
схеме-модели слова.
влево и вправо.
10
Письмо короткой наклонной линии Слого-звуковой анализ слов.
15.09
Конструирование
из
отдельных
с закруглением внизу вправо.
Письмо коротких наклонных линий элементов известных учащимся
букв, их печатание.
с закруглением вверху влево и
закруглением внизу вправо. Письмо Сравнение элементов
наклонных линий с петлёй вверху и письменных и печатных букв.
внизу.
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
Письмо наклонных линий с петлёй
вверху и внизу. Письмо полуовалов,
их чередование. Письмо овалов.
Строчная и заглавная буквы а, А.
Сравнение строчной и заглавной
букв.
Сравнение печатной и
письменной букв.
Строчная и заглавная буквы о, О.
Слого-звуковой анализ слов со
звуком.
Строчная буква и.
Письмо предложения.
Обозначение границ
предложения на письме.
Заглавная буква И.
Написание заглавной буквы в
именах собственных.
Подбор слов с заданным звуком,
Строчная буква ы.
запись некоторых из них.
Комментированное письмо слов
и предложений
Строчная и заглавная буквы у, У
Составление устного рассказа по
опорным словам, содержащим
изученные звуки.
БУКВАРНЫЙ
ПЕРИОД
(60 ч)
Строчная и заглавная буквы н, Н.
Сравнение строчной и заглавной
букв.
Сравнение печатной и
Строчная и заглавная буквы с, С.
письменной букв.
Слого-звуковой анализ слов.
Заглавная буква С.
Письмо слогов и слов.
Строчная и заглавная буквы к, К.
Письмо предложений с
Строчная буква т.
комментированием.
Дополнение предложения
Строчная и заглавная буквы т, Т.
словом, закодированным в
Строчная и заглавная буквы л, Л.
предметном рисунке.
Списывание с письменного
Повторение и закрепление
изученных букв Н, н, С, с, К, к, Т, т, шрифта.
Восстановление
Л, л.
деформированного предложения.
Строчная и заглавная буквы р, Р.
Постановка запятой в
деформированном предложении.
Строчная и заглавная буквы в, В.
Списывание с письменного
шрифта.
Строчная и заглавная буквы е, Е.
Письмо под диктовку.
Знакомство с правилами
Строчная и заглавная буквы е, Е.
оценивания выполненной работы
Списывание с рукописного
Строчная и заглавная буквы п, П.
текста.
Составление устного рассказа по
Строчная и заглавная буквы п, П.
заданной учителем теме и
письменного рассказа на тему,
Строчная и заглавная буквы м ,М.
сформулированную самими
учащимися.
Строчная и заглавная буквы м, М.
Интонирование различных
16.09
17.09
18.09
21.09
22.09
23.09
24.09
25.09
28.09
29.09
30.09
01.10
02.10
05.10
06.10
07.10
08.10
09.10
12.10
13.10
14.10
15.10
16.10
34
Строчная и заглавная буквы з, З.
35
Строчная и заглавная буквы з, З.
36
Строчная и заглавная буквы б, Б.
37
Строчная и заглавная буквы б, Б.
38
Строчная и заглавная буквы б, Б.
39
Строчная и заглавная буквы д, Д.
40
Строчная и заглавная буквы д, Д.
Вторая четверть (35 ч)
41
Заглавная буква Д.
42
Строчная и заглавная буквы
43
Строчная и заглавная буквы
44
Строчная и заглавная буквы
45
Строчная и заглавная буквы
46
Строчная буква г.
я, Я.
я, Я.
я, Я.
я, Я.
47
48
Заглавная буква Г.
Строчная буква ч.
49
Строчная буква ч.
50
51
Заглавная буква Ч.
Буква ь.
52
Буква ь.
53
Строчная буква ш.
54
55
56
Заглавная буква Ш.
Строчная и заглавная буквы ш, Ш.
Строчная и заглавная буквы ж, Ж.
57
Строчная и заглавная буквы ж, Ж.
58
59
60
61
62
Строчная буква ё.
Строчная буква ё.
Заглавная буква Ё.
Строчная и заглавная буквы й, Й.
Строчная и заглавная буквы х, Х.
63
Строчная и заглавная буквы х, Х.
64
Строчная и заглавная буквы х, Х.
65
Письмо изученных букв, слогов.
предложений.
Оформление интонации на
письме.
Создание письменных текстов.
Письменный ответ на вопрос.
Понимание двойной роль букв ё,
ю, я, е.
Обозначение буквами ё, ю, я е
мягкости предыдущего
согласного на письме.
Составление ответа на
поставленный в тексте вопрос.
Дополнение текста своим
предложением Дополнение
предложений словами по
смыслу. Разгадывание ребусов
Составление письменного текста.
Дополнение содержания
письменного текста.
Письмо под диктовку.
Наблюдение за изменением
формы числа существи-тельного.
Единственное и множественное
число существительных (один —
много).
Составление рассказа с
использованием поговорки.
Толковать значение
многозначных слов.
Обозначение мягким знаком
мягкости предыдущего
согласного.
Письмо слогов и слов с буквой ь
в конце и середине слова.
Использование для построения
вопросительных предложений
вопросительных слов «кто?»,
«что?».
Образование существительных с
помощью уменьшительного
суффикса -к-.
Ознакомление с глушением
парных согласных на конце
слова и необходимостью подбора
проверочного слова.
Наращивание слов с целью
получения новых слов (Анна —
Жанна).
Образование простой
сравнительной степени наречий
по образцу (низко — ниже).
Образование существительных
19.10
20.10
21.10
22.10
23.10
26.10
27.10
28.10
29.10
30.10
09.10
10.11
11.11
12.11
13.11
16.11
17.11
18.11
19.11
20.11
23.11
24.11
25.11
26.11
27.11
30.11
01.12
02.12
03.12
04.12
07.12
08.12
66
Письмо элементов изученных букв.
Строчная и заглавная буквы ю, Ю
67
Строчная и заглавная буквы ю, Ю
68
69
70
71
Строчная и заглавная буквы ц, Ц.
Строчная и заглавная буквы ц, Ц.
Письмо слогов и слов с буквами Ц,
ц и другими изученными буквами.
Строчная и заглавная буквы э, Э.
72
Строчная и заглавная буквы э, Э.
73
Строчная буква щ.
74
Строчная буква щ.
75
Заглавная буква Щ.
Третья четверть (40 ч)
76
Строчная и заглавная буквы ф, Ф.
77
78
79
80
81
82
83
84
85
86
87
88
Строчные буквы ь, ъ.
— названий детёнышей
животных по образцу, данному в
прописи.
Составление устного рассказа по
серии сюжетных картинок,
запись к каждой из них одного
предложения с
комментированием.
Употребление имён
прилагательных в речи для
характеристики предмета.
Замена существительного
личным местоимением он в
тексте.
Классификация понятий,
объединение в группу по общему
признаку.
Составление рассказа с опорой
на прилагательные по теме,
предложенной учителем.
Запись текста по опорным
словам.
Сочинение рассказа по
заданному началу
ПОСЛЕБУКВАРНЫЙ
П Е Р И О Д ( 38 ч)
Знакомство с рабочей тетрадью.
Письмо предложений с
Рабочая строка. Правила
комментированием.
оформления работы.
Восстановление
деформированного предложения.
Азбука. Написание строчных и
Письмо под диктовку.
заглавных букв. Классификация
Наблюдение за изменением
букв на основе существенных
формы числа существительн.
признаков.
Единственное и множественное
Азбука. Написание строчных и
число существительных (один —
заглавных букв.
много).
Написание соединений. Верхнее и
Составление рассказа с
нижнее соединения.
использованием поговорки.
Закрепление навыка написания
Толковать значение
верхнего и нижнего соединений.
многозначных слов.
Списывание с письменного текста.
Обозначение мягким знаком
Оценка результатов работы.
мягкости предыдущего
Списывание с печатного текста.
согласного. Употребление имён
Оценка результатов работы.
прилагательных для
Подготовка к тесту. Выполнение
характеристики предмета.
тестовой работы на базовом и
Составление рассказа с опорой
повышенном уровне.
на прилагательные по теме,
Слог. Перенос слова.
предложенной учителем.
Перенос слов. Упражнение в
Запись текста по опорным
переносе слов по слогам.
словам.
Заглавная буква в именах,
фамилиях, отчествах. Упражнение в Сочинение рассказа по
заданному началу
написании имён собственных в
09.12
10.12
11.12
14.12
15.12
16.12
17.12
18.12
21.12
22.12
23.12
24.12
25.12
28.12
29.12
13.01
14.01
15.01
18.01
19.01
20.01
21.01
22.01
89
90
91
92
93
94
95
96
97
98
99
100
101
102
103
104
105
106
предложении.
Большая буква в именах
собственных, в начале
предложения.
Упражнение в написании имён
собственных в предложении.
Знаки препинания в конце
предложения. Точка,
вопросительный и восклицательный
знак. Упражнение в постановке
различных знаков препинания в
конце предложения.
Развитие речи. Упражнение в
составлении предложений по цели
высказывания. Отработка
выразительного чтения (работа над
интонацией).
Подготовка к тесту. Выполнение
тестовой работы на базовом и
повышенном уровне.
Шипящие согласные звуки [ж], [ш],
[ч,], [щ,].
Сочетания жи – ши. Упражнение в
написании сочетаний.
Сочетания ча - ща. Упражнение в
написании сочетаний.
Сочетания чу - щу. Упражнение в
написании сочетаний.
Сочетания чк, чн. Упражнение в
написании сочетаний.
Подготовка к тесту. Выполнение
тестовой работы на базовом и
повышенном уровне.
Ь – показатель мягкости.
Упражнения в написании ь на конце
и в середине слов.
Ь – показатель мягкости.
Упражнения в написании ь на конце
и в середине слов.
Подготовка к тесту. Выполнение
тестовой работы на базовом и
повышенном уровне.
Парные звонкие и глухие согласные
Парные звонкие и глухие
согласные. Обозначение парных
согласных звуков на конце слова.
Парные звонкие и глухие
согласные. Обозначение парных
согласных звуков на конце слова.
Парные звонкие и глухие
согласные. Обозначение парных
согласных звуков на конце слова.
25.01
26.01
27.01
28.01
29.01
01.02
02.02
03.02
04.02
05.02
08.02
09.02
10.02
11.02
12.02
22.02
24.02
25.02
107
108
109
110
111
112
113
114
115
Подготовка к тесту. Выполнение
тестовой работы на базовом и
повышенном уровне.
Гласные ударные и безударные
звуки.
Гласные звуки в ударных и
безударных слогах и обозначение
их на письме.
Гласные звуки в ударных и
безударных слогах и обозначение
их на письме.
Гласные звуки в ударных и
безударных слогах и обозначение
их на письме.
Подготовка к тесту. Выполнение
тестовой работы на базовом и
повышенном уровне.
Слова-названия, слова-признаки,
слова-действия. Классификация по
группам на основе существенных
признаков.
Слова-названия, слова-признаки,
слова-действия. Классификация по
группам на основе существенных
признаков.
Подготовка к тесту. Выполнение
тестовой работы на базовом и
повышенном уровне.
26.02
29.02
01.03
02.03
03.03
04.03
07.03
09.03
10.03