Правильное, четкое произношение детьми звуков и слов имеет

Антонова Елена Анатольевна, учитель - логопед МДОУ ДС № 356 г. Челябинск,
Согрина Ольга Викторовна, преподаватель изо деятельности МДОУ ДС № 356, г.
Челябинск
Правильное, четкое произношение детьми звуков и слов имеет особое
значение в подготовке ребенка к успешному обучению в школе. Поэтому
педагогам так важно своевременно установить причины общего
недоразвития речи дошкольников, предупреждая и исправляя различные
нарушения.
На занятиях по изобразительной деятельности разработан цикл занятий:
« Буквы - в волшебной стране сказок », для детей подготовительной к школе
группе. На таких занятиях дети с удовольствием пересказывают сказки,
вспоминают интересные сюжеты, вспоминают имена главных героев,
проговаривают первую букву имени, находят данную букву в алфавите,
зарисовывают её, тем самым запоминая и закрепляя.
Затем детям предлагается нарисовать сюжет из данной сказки, дети
самостоятельно выбирают материал: восковые мелки, гуашь, акварельные
краски, карандаши и т.д.
№ п/п
Сказка
«Приключение Буратино
Занятие №1. или золотой ключик».
Элемент интеграции
Первая буква имени главного
героя «Б»- Буратино, затем дети
перечисляют остальных героев
сказки, выделяя первую букву.
Занятие №2. «Маша и медведь».
Вспоминаем сказку, называем
главных героев, произносим
первые буквы имени. затем детям
предлагается на букву «М» назвать имя или фамилию детей
из своей группы.
Занятие №3. «Аленький цветочек».
Детям предложено
пофантазировать. Почему
цветочек «аленький»?
Вот ответы детей: потому что маленький,
-алый,
-такой цветок один во всем мире,
- небывалой красоты,
-днем и ночью не перестаёт
блестеть,
-волшебный цветочек…и т.д.
Занятие №4. «Кто сказал «МЯУ»?».
Вспоминаем сказку, называем
Антонова Елена Анатольевна, учитель - логопед МДОУ ДС № 356 г. Челябинск,
Согрина Ольга Викторовна, преподаватель изо деятельности МДОУ ДС № 356, г.
Челябинск
первую букву (звуки) персонажей
данной сказки. Затем детям
предлагается нарисовать кота и
каждый придумывает имя для
своего нарисованного котенка,
называет первую букву (звук) на
которую оно начинается.
На занятиях присутствует учитель – логопед.
Цель логопеда – пронаблюдать за речью детей в ситуации свободного поля
общения.
Зафиксировать возможные нарушения в речи детей.
Дать конкретные рекомендации педагогу изодеятельности по работе с данной
категории воспитанников.