Приложение 3.1 Урок обучения грамоте 1 «Б» класс ), буквы М, м.

Приложение 3.1
Урок обучения грамоте 1 «Б» класс
Тема: Согласные звуки (м), (м, ), буквы М, м.
Цели: познакомить учащихся с новыми звуками (м), (м, ), и буквами М, м.
Закреплять умение читать слоги и слова с изученными буквами, воспитывать
патриотизм, гордость за свою Родину.
Оборудование: картинка – дом, маленькие домики, карточки с буквами, ягоды,
схемы слов, Карлсон.
Ход урока
1 Орг.момент.
Мы сюда пришли учиться,
Не лениться, а трудиться,
Работаем старательно,
Слушаем внимательно.
2. Сообщение темы урока
Познакомимся с новыми звуками и буквой. Поучимся слоги и слова с ней.
3. Повторение
К нам на урок прилетел Карлсон, который живет на крыше.
А что он любит?
Мы ему соберем ягод для варенья. Ягоды не простые, а волшебные.
И разложим их в 3 корзинки.
В 1 – гласные, во 2 – звонкие согласные, в 3 – глухие согласные.
Индивидуальная работа:
1 уч. – Соотнеси слова и схемы
торт
конфета
пирог
Проверка – сигнализаторы
2 уч. – Из каких букв можно составить слог, подчеркни.
СН
КТ
СО
ЫЫ
Почему?
Проверка
1 корзина – Почему они гласные? (Произносятся без преград, образуют слог).
2 – корзина - Что знаете о звуке (н), который обозначается этой буквой Н?
Придумайте с ней твердые слияния.
Что знаете о звуке (л)? Почему он звонкий?
3 корзина – Что знаете о звуке (т), который обозначается буквой Т.
Придумайте с ним мягкие слияния.
Карлсон остался очень доволен подарками и благодарит вас.
«Я спешил к вам, друзья,
С жутким нетерпеньем,
Я моторчик не зря смазывал вареньем».
Но он любит и другие сладости. А какие, вы узнаете, прочитав на доске слоги.
ЛА НУ ТИ
РИ ВА СЕ
СЫ КО
РУ
Придумайте рифму со слогом ВА.
Придумать слово со словом КО, РУ, напечатать его и составить схему.
4Физминутка
Глазки крепко закрываем,
Дружно до 5 считаем.
Открываем, поморгаем,
И работать продолжаем.
5 Новый материал
Карлсон тем временем полетел к себе домой на крышу.
Посмотрите, какой у него большой дом.
Произнесите слово и сосчитайте слоги.
Произнесите еще раз и выделите последний звук. Какой он?
Вывод: (м) – согласный, звонкий, твердый.
А сколько домиков виднеется вдали? 7
Произнесите хором, какой здесь слышим новый звук. (м , )
Какой он? Согласный, мягкий, звонкий.
Сравним: (м) и (м , ).
Вывод: звук (м) – согласный, звонкий, бывает твердым и мягким.
6 Распознавание звука.
В каких словах есть звуки (м) и (м , )?
Медведь, лиса, муравей, волк, мышь.
Как их назвать одним словом?
Молоко, хлеб, масло, макароны?
Как их назвать одним словом?
Придумайте и вы свое слово с буквой М.
7 Знакомство с буквой Мм.
Звуки (м) и (м , ) обозначаются буквами Мм.
Когда используем большую букву М?
Посмотрите, где живет эта буква.
На что она походит.
Сделайте ее из пальчиков.
«Взявшись за руки,
Мы встали и
На М похожи стали».
Что любите больше всего из еды на букву М?
Какие имена знаете на букву М?
8 Печатание буквы.
9 Физминутка
10 Чтение слогов – слияний, слов.
МА МО МЫ МУ МИ
мир слово строили мама
Москва слова строители метро
«Хорошо известно всем,
Где метро – там буква М».
Где бывает метро?
А какой у нас главный город?
11 Работа с Азбукой.
Рассмотрите картину, какой это город?
Кто был в Москве?
Одно из самых красивых сооружений города, расположенным в самом центре,
является Кремль. В нем насчитывается 20 башен.
У каждой есть свое название, одна из них – Спасская башня, на которой
расположены часы. Если выйти из Спасских ворот, то окажемся на главной
площади – Красной, где расположен один из красивейших соборов страны – храм
Василия Блаженного,
На крыше здания – российский флаг, здесь работает правительство, решает
важные вопросы. На уроках мы еще будем говорить о Москве.
12 Чтение текста в учебнике
Прочитайте (один ученик).
Какой это урок?
Какие слова написал Рома?
Почему именно эти слова написали дети?
Задание: 1, 2 ряд – подчеркнуть слова с буквой М.
Проверка.
3 ряд – подчеркнуть твердые слияния с буквой М.
Проверка.
13 Обобщение
С какой буквой мы познакомились?
С какими звуками познакомились?
Дайте характеристику звука м.