ЧЕРЕДОВАНИЕ ГЛАСНЫХ В КОРНЕ СЛОВА

ГОУ ЦЕНТР ОБРАЗОВАНИЯ №1678
«Восточное Дегунино»
ЧЕРЕДОВАНИЕ ГЛАСНЫХ В КОРНЕ
СЛОВА. ОБОБЩЕНИЕ ИЗУЧЕННОГО
(программа В.В.Бабайцевой по учебному комплексу В.В.Бабайцева,
Л.Д.Чеснокова «Русский язык. Теория 5-9 класс», А.Ю.Купалова,
А.П.Еремеева, Г.К.Лидман-Орлова… «Русский язык. Практика. 5 класс»
Е.И.Никитина «Русская речь» 5 класс)
Учитель русского языка и литературы
Ниверчук Ольга Сергеевна
Москва
2009- 2010 учебный год
ЦЕЛИ УРОКА:
1.Образовательная
- обобщение и систематизация сведений о правописании чередующихся
гласных в
корне слова;
- выработка практического умения находить корни с чередованием и
выбирать
правильное правописание;
- выработка навыка работы с текстом.
2. Развивающая
- способствовать развитию быстроты реакции, внимания, памяти,
мышления, речи
3. Воспитательная
- формирование коммуникативных умений, положительного и
внимательного отношения к русскому языку.
ХОД УРОКА
1. Теоретический опрос
- от чего зависит правописание чередующихся гласных А//О в корне слова?
- правописание каких корней зависит от суффикса после корня?
- правописание каких корней зависит от ударения?
- какому правилу подчиняется правописание гласных в корнях –РАСТ-(РАЩ-)// -РОС-?
2.Закрепление навыка (словарная диктовка)
Цветы подросли, уложить в портфель, стереть мел, низкий поклон,
прикоснуться к огню, сильно загореть, скупой ростовщик, предлагать
помощь, блестеть на солнце, мальчик Ростислав, деревья подрастают, алая
заря, касательная линия, пробираться сквозь заросли, выжигать на доске.
- выделите орфограммы, объясните правописание гласной в корне слова.
3. Мультимедийный диск «Семейный наставник 5 класс»
Диктанты. Правописание корней –РАСТ-(РАЩ-)// -РОС- (упражнение 1);
-ГАР-//-ГОР-, -КЛАН-//-КЛОН-, -ЗАР-//-ЗОР(упражнение 1)
4.Задание на развитие быстроты реакции и мышления
Соедините половинки слов
1.выжи1. –стал
2.забли2. –рать
3.посте3. –ру
4.за4. –реть
5.забле5. –пер
6.избе6. –лить
7.расти7. –мер
8.собе8. –гал
9.расте9. –рёшь
10.за10. –стело
Ответ; 1-8; 2-1; 3-6; 4-7; 5-10; 6-3; 7-2; 8-9; 9-4; 10-5.
(выжигал; заблистал; постелить; замер; заблестело; изберу; растирать;
соберёшь; растереть; запер)
- объясните правописание гласных Е//И.
5. Работа с текстом
Запишите предложения, найдите в них слова с чередующимися гласными в
корне слова, объясните их правописание.
1.Они укладываются на песок и подставляют свои спины горячим лучам.
2.Растения радуются солнышку, и их головки не склоняются к земле.
3.Лето – удивительное время года.
4.Когда приходят теплые денечки, дети любят купаться и загорать.
- объясните расстановку знаков препинания, произведите синтаксический
разбор первого предложения.
- записанные предложения являются текстом? Почему?
- переставьте предложения таким образом, чтобы получился текст. (ответ;
№3, №2; №4; №1)
6.Проверочная работа
Вставьте пропущенные буквы, графически объясните свой выбор.
Вариант №1
ср…статься
распол…гали
забл…стеть
зар…сли
прил…жение
покл…н
нат…раю
прик…сновение
заг…раешь
з…ря
заст…лаю
оп…реться
изл…гать
р…стовщик
отр…сль
7. Домашнее задание
Теория п.51, 52
Практика упр. 635
Вариант №2
р…стительный
возл…жить
подж…гать
соприк…саться
разр…слись
скл…нение
переб…ру
прил…гательное
сг…реть
з…рница
разд…ру
проб…рается
р…сток
предл…гать
Р…стислав