Практическое задание - Учебно
advertisement
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» ФИНАНСОВО-ЭКОНОМИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ «УТВЕРЖДАЮ»: Проректор по учебной работе _______________________ /Волосникова Л.М. __________ _____________ 2013 г. СОЦИОЛОГИЯ МАССОВЫХ КОММУНИКАЦИЙ Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов направления 040100.62 Социология очная и заочная форма обучения «ПОДГОТОВЛЕНО К ИЗДАНИЮ»: Автор работы ___________________/Мальцева Н.В./ «___»___________2013 г. Рассмотрено на заседании кафедры общей и экономической социологии «___»___________2013 г. Протокол №_____. Соответствует требованиям к содержанию, структуре и оформлению. «РЕКОМЕНДОВАНО К ЭЛЕКТРОННОМУ ИЗДАНИЮ»: Объем _________стр. Зав. кафедрой ______________________________/Акулич М.М./ «___»___________ 2013 г. Рассмотрено на заседании УМК Финансово-экономического института «___»___________ 2013 г. Соответствует ФГОС Протокол №_____ ВПО и учебному плану образовательной программы. «СОГЛАСОВАНО»: Председатель УМК _________________/Корчемкина Е.С./ «___»_____________2013 г. «СОГЛАСОВАНО»: Зав. методическим отделом УМУ_____________/Фарафонова И.Ю./ «___»_____________2013 г. МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» ФИНАНСОВО-ЭКОНОМИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ КАФЕДРА ОБЩЕЙ И ЭКОНОМИЧЕСКОЙ СОЦИОЛОГИИ МАЛЬЦЕВА Н.В. СОЦИОЛОГИЯ МАССОВЫХ КОММУНИКАЦИЙ Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов направления 040100.62 «Социология» очная и заочная форма обучения Тюменский государственный университет 2013 Мальцева Н.В. Социология массовых коммуникаций. Учебно- методический комплекс. Рабочая программа для студентов направления 040100.62 «Социология» очная и заочная форма обучения. Тюмень, 2013 г., 40 стр. Рабочая программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендаций и ПрООП ВПО по направлению и профилю подготовки. Рабочая программа опубликована на сайте ТюмГУ: Социология массовых коммуникаций [электронный ресурс] / Режим доступа: http://www.umk3.utmn.ru., свободный. Рекомендовано к изданию кафедрой общей и экономической социологии. Утверждено проректором по учебной работе Тюменского государственного университета. ОТВЕТСТВЕННЫЙ РЕДАКТОР: Акулич М.М., д.с.н., заведующий кафедрой общей и экономической социологии © Тюменский государственный университет, 2013. © Мальцева Н.В., 2013. профессор, 1. Пояснительная записка 1.1. Цели и задачи дисциплины. Цель курса заключается в рассмотрении предмета социологии массовой коммуникации, изучающей закономерности массовых информационных процессов и деятельности социальных институтов, производящих и распространяющих массовую информацию. Задачи учебного курса: - раскрыть специфику социологии массовой коммуникации как отрасли научного знания, рассмотреть ключевые понятия и теоретические подходы к исследованию системы массовой коммуникации; - познакомить студентов с социологическими методиками по выявлению количественных и качественных характеристик элементов массового коммуникативного процесса: Аудитории, Сообщения, Коммуникатора; - показать проблематику массовой коммуникации в современном обществе, её роль в экономической, политической и культурной жизни общества; - дать навыки социологического анализа коммуникативных процессов в сфере массового взаимодействия. 1.2. Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата Профессиональный цикл. Вариативная часть, в т. ч. дисциплины по выбору студента Успешное освоение курса основывается на изучении дисциплин «Основы социологии», «Методология и методы социологических исследований» «Социальная психология». Изучение курса «Социология массовых коммуникаций» позволит успешно применять знания в таких дисциплинах как «Связи с общественностью» и «Социология управления». 1.3. Компетенции выпускника ООП бакалавриата, формируемые в результате освоения данной ООП ВПО. В результате освоения ООП бакалавриата выпускник должен обладать следующими компетенциями: общекультурными компетенциями способностью использовать основные положения и методы гуманитарных и социально-экономических наук при решении профессиональных задач (ОК-9); способностью анализировать социально-значимые проблемы и процессы (ОК-10); способностью понимать сущность и значение информации в развитии современного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны (ОК-12); владением основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, навыки работы с компьютером как средством управления информацией (ОК-13); профессиональными компетенциями: в научно-исследовательской деятельности: способностью применять в профессиональной деятельности базовые и профессионально-профилированные знания и навыки по основам социологической теории и методам социологического исследования (ПК-1); в производственно-прикладной деятельности: умением использовать социологические методы исследования для изучения актуальных социальных проблем, для идентификации потребностей и интересов социальных групп (ПК-5); в проектной деятельности: способностью составлять и представлять проекты научно-исследовательских и аналитических разработок в соответствии с нормативными документами (ПК-7); умением обрабатывать и анализировать данные для подготовки аналитических решений, экспертных заключений и рекомендаций (ПК-8); в организационно-управленческой деятельности: способностью использовать базовые теоретические знания, практические навыки и умения для участия в научных и научно-прикладных исследованиях, аналитической и консалтинговой деятельности (ПК-10). В результате освоения дисциплины обучающийся должен: ● знать: - основные теоретико-методологические подходы к исследованию массовой коммуникации, - актуальные проблемы взаимоотношений «медиа – общество», роль СМИ в системе отношений «рынок - государство – общество», - специфику функционирования современных российских средств массовой коммуникации, - эффекты массовой коммуникации, - особенности прикладных социологических исследований элементов массовокоммуникативного процесса: Аудитории, Сообщения, Коммуникатора; ● уметь: - применять теоретические знания в исследовательских проектах в сферах массовой коммуникации и связей с общественностью, - использовать методы социологии для анализа проблем взаимоотношений личности и средств массовой коммуникации в современном обществе, - выбирать и применять социологические методы исследования для изучения актуальных проблем массовой коммуникации, её содержания, характеристик аудитории СМИ и коммуникатора, - определять позитивные и негативные стороны воздействия СМИ на индивидуальное и массовое сознание, - выявлять способы и техники манипулятивного воздействия средств массовой информации на адресата сообщения и противодействовать ему, - анализировать материалы массовой коммуникации для подготовки рекомендаций в области управления массовой информацией, применять выводы, полученные в ходе социологических исследований, для повышения эффективности процесса массовой коммуникации; ● владеть: способностью понимать сущность и значение массовой информации в развитии современного общества, навыками прикладного использования полученных знаний, методиками проведения социологического анализа массово-коммуникативных процессов и составления текстовых материалов для коммуникации с общественностью. Таблица 1. ОК9 способнос ть использов ать основные положения и методы гуманитар ных и социально экономиче ских наук при решении профессио нальных задач Результаты обучения в целом Знает: положения и методы гуманитарны хи социальноэкономическ их наук применитель но к исследовани ю системы массовой коммуникац ии Умеет: систематизи ровать и применять положения и методы гуманитарны хи социальноэкономическ их наук к исследовани ю системы массовой коммуникац ии Владеет: способность ю использовать методы гуманитарны хи социальноэкономическ Оценочные средства Формулировка компетенции Результаты обучения по уровням освоения материала Виды занятий Код компетенции Карта компетенций дисциплины минимальный базовый повышенный отдельные положения и методы гуманитарн ых и социальноэкономическ их наук к исследовани ю системы массовой коммуникац ии основные положения и методы гуманитарн ых и социальноэкономичес ких наук к исследовани ю системы массовой коммуникац ии полностью ориентируется в положениях и методах гуманитарных и социальноэкономически х наук по исследованию системы массовой коммуникации лекции , семина ры опрос, тесты систематизи ровать и применять отдельные положения и методы гуманитарн ых и социальноэкономическ их наук к исследовани ю системы массовой коммуникац ии отдельными методами гуманитарн ых и социальноэкономическ их наук, технологиям ии систематизи ровать и применять основные положения и методы гуманитарн ых и социальноэкономичес ких наук к исследовани ю системы массовой коммуникац ии основными методами гуманитарн ых и социальноэкономичес ких наук, технология ми и анализировать и применять все известные положения и методы гуманитарных и социальноэкономически х наук к исследованию системы массовой коммуникации семина ры практ ическ ие задан ия современными семина методами ры гуманитарных и социальноэкономически х наук, технологиями и устойчивыми практ ическ ие задан ия ОК10 ОК12 способнос ть анализиро вать социально -значимые проблемы и процессы способнос ть понимать сущность и значение их наук для решения профессиона льных задач адекватно уровню их сложности Знает: сущность и содержание массовых коммуникац ионных процессов, особенности их протекания, проблемы взаимоотнош ений «медиа – общество» навыками решения простых профессион альных задач общее представлен ие о сущности массовой коммуникац ии и процессах массового взаимодейст вия, некоторые проблемы взаимоотно шений «медиа – общество» Умеет: использоват анализироват ь отдельные ь социально- компоненты значимые анализа проблемы социальномассовой значимых коммуникац проблем ии в массовой современном коммуникац обществе ии Владеет: навыками анализа массовых коммуникац ионных процессов, методами их оценки и повышения эффективнос ти начальными навыками анализа и управления процессом массовой коммуникац ии, отдельными методами их оценки и повышения эффективно сти Знает: сущность и значение массовой информации общие представлен ия о значении массовой базовыми навыками решения задач средней сложности навыками решения задач повышенной сложности основные элементы процесса массовой коммуникац ии во взаимосвязи друг с другом, основные проблемы взаимоотно шений «медиа – общество» полную характеристик у содержания массовой коммуникации , разные подход к анализу процесса массовой коммуникации , актуальные проблемы взаимоотноше ний СМИ и общества лекции , семина ры опрос, тесты использоват ь основные компоненты анализа социальнозначимых проблем массовой коммуникац ии в отдельных сферах общественн ой жизни базовыми навыками анализа и управления процессом массовой коммуникац ии, основными методами оценки и повышения их эффективно сти основные элементы концепций о значении массовой использовать в полном объеме возможности анализа социальнозначимых проблем массовой коммуникации в разных сферах общественной жизни устойчивыми навыками анализа и управления процессом массовой коммуникации , современными методами оценки и повышения их эффективност и семина ры практ ическ ие задан ия семина ры практ ическ ие задан ия полное представление о сущности и значении массовой лекции , семина ры опрос, тесты, эссе информац ии в развитии современн ого общества, сознавать опасности и угрозы, возникаю щие в этом процессе, соблюдать основные требовани я информац ионной безопаснос ти, в том числе защиты государств енной тайны ОК13 владение основным и методами, способами и средствам и получения, хранения, переработ ки информац в современном обществе, понимает негативные последствия воздействия массовой информации на индивидуаль ное и общественно е сознание информации в современно м обществе, отдельные последствия воздействия массовой информации на индивидуал ьное и общественн ое сознание Умеет: анализироват ьи оценивать последствия влияния массовой информации на общественно е сознание с целью ограничения манипулятив ного воздействия использоват ь отдельные компоненты анализа и оценки последствий массовой информации на общественн ое сознание Владеет: методами анализа, оценки и управления массовой информацие й отдельными методами, начальными навыками анализа, оценки и управления массовой информацие й отдельные методы, способы и средства получения и переработки информации для коммуникац ии с общественн остью Знает: основные методы, способы и средства получения и переработки информации для коммуникац ии с общественно стью информации в современно м обществе и различных последствия х её воздействия на индивидуал ьное и общественн ое сознание информации в современном обществе, её роли в управлении социумом, многообразны х последствиях её воздействия на индивидуальн ое и общественное сознание использоват использовать ь основные в полном компоненты объеме анализа и возможности оценки анализа и последствий оценки массовой последствий информации массовой на информации общественн на ое сознание общественное и выявлять сознание и отдельные выявлять способы основные манипулиро способы вания манипулирова ния основными современными методами, методами и базовыми устойчивыми навыками навыками анализа, анализа, оценки и оценки и управления управления массовой массовой информацие информацией й базовые разнообразные методы, методы, способы и способы и средства средства получения и получения и переработки переработки информации информации для для коммуникац коммуникации ии с с общественн общественнос остью тью семина ры практ ическ ие задан ия семина ры практ ическ ие задан ия лекции , семина ры опрос ии, навыки работы с компьютер ом как средством управлени я информац ией ПК1 способнос ть применять в профессио нальной деятельнос ти базовые и профессио нальнопрофилиро ванные знания и навыки по основам социологи ческой теории и методам социологи ческого исследова Умеет: использовать основные методы, способы и средства получения и переработки информации для коммуникац ии с общественно стью Владеет: навыками применения основных методов, способов и средств получения и переработки информации для эффективной коммуникац ии с общественно стью Знает: базовые и специфическ ие характеристи ки массовой коммуникац ии как процесса, особенности функционир ования социального института массовой коммуникац ии в обществе, методы социологиче ского исследовани я СМК использоват ь отдельные методы, способы и средства получения и переработки информации для коммуникац ии с общественн остью использоват ь базовые методы, способы и средства получения и переработки информации для коммуникац ии с общественн остью использовать семина разнообразные ры методы, способы и средства получения и переработки информации для коммуникации с общественнос тью практ ическ ие задан ия начальными навыками применения отдельных методов, способов и средств получения и переработки информации для эффективно й коммуникац ии с общественн остью имеет общие сведения о базовых и отличительн ых характерист иках массовой коммуникац ии, её функциях как социального института в обществе и методах социологиче ского исследовани я СМК базовыми навыками применения основных методов, способов и средств получения и переработки информации для эффективно й коммуникац ии с общественн остью основные элементы системы массовой коммуникац ии и этапы процесса осуществле ния массовой коммуникац ии, а также методику социологиче ского исследовани я СМК устойчивыми навыками применения разнообразны х методов, способов и средств получения и переработки информации для эффективной коммуникации с общественнос тью семина ры практ ическ ие задан ия полную характеристик у массовой коммуникации как процесса и социального института, факторы его функциониров ания и развития, а также методику и технику проведения социологическ ого исследования СМК лекции , семина ры опрос, тесты, рефер ат, аннот ация ния ПК5 умение использов ать социологи ческие методы исследова ния для изучения актуальны х социальны х проблем, для идентифик ации потребнос тей и интересов Умеет: применять в профессиона льной деятельности базовые теоретически е знания социологии массовой коммуникац ии к исследовани ю основных элементов модели массовой коммуникац ии Владеет: навыками анализа процесса массовой коммуникац ии и методами социологиче ского исследовани я аудитории СМИ, содержания массовой коммуникац ии и коммуникато ра Знает: социологиче ские методы исследовани я системы массовой коммуникац ии для изучения актуальных социальных проблем в сфере массового взаимодейст вия, для идентификац ии потребносте применять в профессион альной деятельност и отдельные теоретическ ие знания социологии массовой коммуникац ии к исследовани ю элементов модели массовой коммуникац ии применять в профессион альной деятельност и основные компоненты теоретическ их знаний социологии массовой коммуникац ии к исследовани ю элементов модели массовой коммуникац ии применять в семина профессионал ры ьной деятельности в полном объеме теоретические знания социологии массовой коммуникации к исследованию всех элементов модели массовой коммуникации практ ическ ие задан ия начальными навыками анализа процесса массовой коммуникац ии и отдельными методами социологиче ского исследовани я аудитории СМИ, содержания массовой коммуникац ии и коммуникат ора общее представлен ие о социологиче ских методах исследовани я системы массовой коммуникац ии для изучения актуальных социальных проблем в сфере массового взаимодейст вия, для базовыми навыками анализа процесса массовой коммуникац ии и основными методами социологиче ского исследовани я аудитории СМИ, содержания массовой коммуникац ии и коммуникат ора основные социологиче ские методы исследовани я системы массовой коммуникац ии для изучения актуальных социальных проблем в сфере массового взаимодейст вия, для идентифика ции потребносте развитыми навыками анализа процесса массовой коммуникации и полным набором методов социологическ ого исследования аудитории СМИ, содержания массовой коммуникации и коммуникатор а в полном объёме социологическ ие методы исследования системы массовой коммуникации для изучения актуальных социальных проблем в сфере массового взаимодействи я, для идентификаци и потребностей семина ры практ ическ ие задан ия лекции , семина ры опрос, тесты социальны х групп йи интересов общественно сти, представител ей прессы и бизнеса идентифика ции потребносте йи интересов общественн ости, представите лей прессы и бизнеса составлять Умеет: составлять программы программы социологиче социологиче ского ского исследовани исследовани я, я, проводить отвечающие исследовани минимальны яи м анализироват требованиям ь их , проводить результаты с исследовани целью я и простой выявления анализ их актуальных результатов социальных с целью проблем в выявления сфере актуальных массового социальных взаимодейст проблем в вия, сфере идентификац массового ии взаимодейст потребносте вия, йи идентифика интересов ции общественно потребносте сти, йи представител интересов ей прессы и общественн бизнеса ости, представите лей прессы и бизнеса начальными Владеет: навыками навыками использован использован ия ия социологиче социологиче ских методов ских исследовани методов я массовой исследовани коммуникац я массовой ии для коммуникац изучения ии для актуальных изучения социальных актуальных проблем в социальных йи интересов общественн ости, представите лей прессы и бизнеса и интересов общественнос ти, представителе й прессы и бизнеса достаточно профессион ально составлять программы социологиче ского исследовани я, проводить исследовани яи анализирова ть их результаты с целью выявления актуальных социальных проблем в сфере массового взаимодейст вия, идентифика ции потребносте йи интересов общественн ости, представите лей прессы и бизнеса самостоятельн о, на высоком профессионал ьном уровне разрабатывать программы социологическ ого исследования, проводить исследования и подробно анализировать их результаты с целью выявления актуальных социальных проблем в сфере массового взаимодействи я, идентификаци и потребностей и интересов общественнос ти, представителе й прессы и бизнеса семина ры практ ическ ие задан ия базовыми навыками использован ия социологиче ских методов исследовани я массовой коммуникац ии для изучения актуальных социальных устойчивыми навыками использования социологическ их методов исследования массовой коммуникации для изучения актуальных социальных проблем в сфере массового семина ры практ ическ ие задан ия сфере массового взаимодейст вия, для идентификац ии потребносте йи интересов общественно сти, представител ей прессы и бизнеса ПК7 способнос ть составлять и представля ть проекты научноисследоват ельских и аналитиче ских разработок в соответств ии с нормативн ыми документа ми Знает: правила разработки и оформления научноисследовател ьских социологиче ских проектов, а также представлен ия аналитическ их отчетов по результатам социологиче ских исследовани й массовой коммуникац ии Умеет: составлять и представлять научноисследовател ьские проекты и аналитическ ие разработки в сфере массовой коммуникац ии в соответствии с требованиям ик разработке проблем в сфере массового взаимодейст вия, для идентифика ции потребносте йи интересов общественн ости, представите лей прессы и бизнеса отдельные правила разработки и оформления научноисследовате льских социологиче ских проектов, а также представлен ия аналитическ их отчетов по результатам социологиче ских исследовани й массовой коммуникац ии составлять и представлят ь научноисследовате льские проекты и аналитическ ие разработки в сфере массовой коммуникац ии, удовлетворя ющие минимальны м требованиям к разработке проблем в сфере массового взаимодейст вия, для идентифика ции потребносте йи интересов общественн ости, представите лей прессы и бизнеса основные правила разработки и оформления научноисследовате льских социологиче ских проектов, а также представлен ия аналитическ их отчетов по результатам социологиче ских исследовани й массовой коммуникац ии составлять и представлят ь научноисследовате льские проекты и аналитическ ие разработки в сфере массовой коммуникац ии, удовлетворя ющие основным требования мк разработке взаимодействи я, для идентификаци и потребностей и интересов общественнос ти, представителе й прессы и бизнеса в полном объёме правила разработки и оформления научноисследователь ских социологическ их проектов, а также представления аналитических отчетов по результатам социологическ их исследований массовой коммуникации лекции , семина ры опрос, тесты составлять и представлять научноисследователь ские проекты и аналитические разработки в сфере массовой коммуникации , удовлетворяю щие всем требованиям к разработке программ и проведению социологическ семина ры практ ическ ие задан ия программ и проведению социологиче ских исследовани й Владеет: навыками разработки и оформления научноисследовател ьских социологиче ских проектов, а также представлен ия аналитическ их отчетов по результатам социологиче ских исследовани й массовой коммуникац ии ПК8 умение обрабатыв ать и анализиро вать данные для подготовк и аналитиче ских решений, экспертны х заключени йи рекоменда ций Знает: способы обработки и анализа социологиче ских данных для подготовки аналитическ их решений, экспертных заключений и рекомендаци й в сфере массовой коммуникац ии Умеет: использовать способы обработки и анализа социологиче ских данных для подготовки аналитическ программ и проведению социологиче ских исследовани й начальными навыками разработки и оформления научноисследовате льских социологиче ских проектов, а также представлен ия аналитическ их отчетов по результатам социологиче ских исследовани й массовой коммуникац ии отдельные способы обработки и анализа социологиче ских данных для подготовки аналитическ их решений, экспертных заключений и рекомендац ий в сфере массовой коммуникац ии использоват ь отдельные способы обработки и анализа социологиче ских данных для подготовки аналитическ программ и проведению социологиче ских исследовани й базовыми навыками разработки и оформления научноисследовате льских социологиче ских проектов, а также представлен ия аналитическ их отчетов по результатам социологиче ских исследовани й массовой коммуникац ии основные способы обработки и анализа социологиче ских данных для подготовки аналитическ их решений, экспертных заключений и рекомендац ий в сфере массовой коммуникац ии использоват ь основные способы обработки и анализа социологиче ских данных для подготовки аналитическ их исследований устойчивыми навыками разработки и оформления научноисследователь ских социологическ их проектов, а также представления аналитических отчетов по результатам социологическ их исследований массовой коммуникации семина ры практ ическ ие задан ия разнообразные способы обработки и анализа социологическ их данных для подготовки аналитических решений, экспертных заключений и рекомендаций в сфере массовой коммуникации лекции , семина ры опрос, тесты использовать семина на высоком ры уровне разнообразные способы обработки и анализа социологическ их данных для подготовки практ ическ ие задан ия ПК10 способнос ть использов ать базовые теоретичес кие знания, практичес кие навыки и умения для участия в научных и научноприкладны х исследова ниях, аналитиче ской и консалтин говой деятельнос ти их решений, экспертных заключений и рекомендаци й в сфере массовой коммуникац ии Владеет: навыками обработки и анализа социологиче ских данных для подготовки аналитическ их решений, экспертных заключений и рекомендаци й в сфере массовой коммуникац ии Знает: специфику социологии массовой коммуникац ии как отрасли научного знания, базовые понятия и теоретически е подходы к исследовани ю массовой коммуникац ии их решений, экспертных заключений и рекомендац ий в сфере массовой коммуникац ии начальными навыками обработки и анализа социологиче ских данных для подготовки аналитическ их решений, экспертных заключений и рекомендац ий в сфере массовой коммуникац ии общее представлен ие о социологии массовой коммуникац ии как отрасли научного знания, отдельные понятия и теоретическ ие подходы к исследовани ю массовой коммуникац ии Умеет: использовать базовые теоретически е знания социологии массовой коммуникац ии для участия в использоват ь отдельные теоретическ ие знания социологии массовой коммуникац ии для участия в научных и их решений, экспертных заключений и рекомендац ий в сфере массовой коммуникац ии основными навыками обработки и анализа социологиче ских данных для подготовки аналитическ их решений, экспертных заключений и рекомендац ий в сфере массовой коммуникац ии в достаточно м объёме специфику социологии массовой коммуникац ии как отрасли научного знания, основные базовые понятия и теоретическ ие подходы к исследовани ю массовой коммуникац ии в достаточно м объеме использоват ь базовые теоретическ ие знания социологии массовой коммуникац аналитических решений, экспертных заключений и рекомендаций в сфере массовой коммуникации устойчивыми навыками обработки и самостоятельн ого анализа социологическ их данных для подготовки аналитических решений, экспертных заключений и рекомендаций в сфере массовой коммуникации семина ры практ ическ ие задан ия полное представление о специфике социологии массовой коммуникации как отрасли научного знания, свободно оперирует базовыми понятиями и теоретическим и подходами к исследованию массовой коммуникации лекции , семина ры опрос, тесты, аннот ация в полном объеме использовать базовые теоретические знания социологии массовой коммуникации для участия в семина ры практ ическ ие задан ия научных и научноприкладных исследовани ях, аналитическ ой и консалтинго вой деятельности в сфере производства и распростране ния массовой информации научноприкладных исследовани ях, аналитическ ой и консалтинго вой деятельност и в сфере производств аи распростран ения массовой информации Владеет: практически ми навыками и умениями для участия в научных и научноприкладных исследовани ях, аналитическ ой и консалтинго вой деятельности в сфере производства и распростране ния массовой информации начальными практически ми навыками и умениями для участия в научных и научноприкладных исследовани ях, аналитическ ой и консалтинго вой деятельност и в сфере производств аи распростран ения массовой информации 2. ии для участия в научных и научноприкладных исследовани ях, аналитическ ой и консалтинго вой деятельност и в сфере производств аи распростран ения массовой информации в достаточной мере базовыми практически ми навыками и умениями для участия в научных и научноприкладных исследовани ях, аналитическ ой и консалтинго вой деятельност и в сфере производств аи распростран ения массовой информации научных и научноприкладных исследованиях , аналитической и консалтингово й деятельности в сфере производства и распространен ия массовой информации в полной мере устойчивыми базовыми практическим и навыками и умениями для участия в научных и научноприкладных исследованиях , аналитической и консалтингово й деятельности в сфере производства и распространен ия массовой информации семина ры практ ическ ие задан ия Структура и трудоемкость дисциплины. Семестр седьмой. Форма промежуточной аттестации – зачет, контрольная работа. Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетных единицы 108 часов. Тематический план. 3. 1 2 1. Возникновение и формирование системы массовой коммуникации в обществе Массовая коммуникация: понятие, структура, назначение Появление и развитие социологии массовой коммуникации Модели массовой коммуникации Воздействие массовой коммуникации на индивида и общество Управление массовым коммуникативным процессом Социологические исследования Аудитории средств массовой коммуникации Коммуникатор как объект исследований социологии массовой коммуникации Всего 1 Анализ содержания массовой коммуникации: метод контент-анализа Анализ содержания массовой коммуникации: метод дискурс-анализа Семиологический анализ сообщений массовой коммуникации Реклама как разновидность массовой коммуникации Слухи как средство распространения массовой информации Массовая коммуникация в культуре постмодерна 10 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 3 4 5 Модуль 1 2 - Итого количество баллов Из них в интерактивных Самостоя тельная работа Сем. занятия Виды учебной работы и самостоятельная работа, в час Лекции Тема Недели семестра № Итого часов по теме Таблица 2. Очная форма 6 7 8 9 1 3 2 0-1 2 2 2 3 7 2 0-5 3 1 - 2 3 1 0-4 3 1 2 4 7 1 0-8 4-5 4 2 3 9 4 0-5 6 2 2 3 7 2 0-5 7-8 4 2 3 9 4 0-5 9 2 - 3 5 2 0-7 22 50 18 0-40 4 7 2 0-5 18 10 Модуль 2 2 1 11 2 2 4 8 2 0-6 12 2 1 3 6 2 0-5 1314 15 4 2 4 10 4 0-8 2 - 3 5 2 0-6 16 2 - 6 8 2 0-12 1 2 15. Социология интернета Всего Итого (часов, баллов): Из них в интерактивной форме Форма отчета 3 1718 4 4 5 2 6 8 7 14 8 4 9 0-18 18 36 18 8 18 18 32 54 58 108 36 18 36 36 0-60 0–100 Зачет Самостоя тельная работа 1 1. 2 Возникновение и формирование системы массовой коммуникации в обществе Массовая коммуникация: понятие, структура, назначение Появление и развитие социологии массовой коммуникации Модели массовой коммуникации Воздействие массовой коммуникации на индивида и общество Управление массовым коммуникативным процессом Социологические исследования Аудитории средств массовой коммуникации Коммуникатор как объект исследований социологии массовой коммуникации Анализ содержания массовой коммуникации: метод контент-анализа Анализ содержания массовой коммуникации: метод дискурс-анализа Семиологический анализ сообщений массовой коммуникации Реклама как разновидность массовой коммуникации Слухи как средство распространения массовой информации Массовая коммуникация в культуре постмодерна Социология интернета 4 - 5 1 6 6 7 7 8 1 - 6 7 1 - - 6 6 1 1 - 6 6 7 7 - 1 7 8 1 - 7 8 - - 7 7 - 1 7 8 1 - 7 8 - 1 7 8 - 1 6 7 - - 6 6 1 - 6 7 1 - 6 7 Итого (часов): Из них в интерактивной форме Форма отчета 6 3 6 3 96 108 6 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. Зачет Из них в интерактивных Виды учебной работы и самостоятельная работа, в час Итого часов по теме Тема Лекции № Сем. занятия Заочная форма 1 1 1 1 1 6 6 Таблица 3. Виды и формы оценочных средств в период текущего контроля Итого количество баллов Контрольная работа (Реферат) Составление глоссария Тест Контрольная работа (эссе) Письменные работы Практическое задание, упражнение, ролевая игра Ответ на семинаре Участие в дискуссии Устный опрос Доклады № Темы Модуль 1 1. Возникновение и формирование системы массовой коммуникации в обществе 2. Массовая коммуникация: понятие, структура, назначение 3. Появление и развитие социологии массовой коммуникации 4. Модели массовой коммуникации 5. Воздействие массовой коммуникации на индивида и общество 6. Управление массовым коммуникативным процессом 7. Социологические исследования Аудитории средств массовой коммуникации 8. Коммуникатор как объект исследований социологии массовой коммуникации Всего 9. Анализ содержания массовой коммуникации: метод контентанализа 10. Анализ содержания массовой коммуникации: метод дискурсанализа 11. Семиологический анализ сообщений массовой коммуникации 12. Реклама как разновидность массовой коммуникации 13. Слухи как средство распространения массовой информации 14. Массовая коммуникация в культуре постмодерна 15. Социология интернета Всего Итого 0-1 0-3 0-1 0-1 0-5 0-3 0-3 0-3 0-1 0-1 0-3 0-1 0-1 0-1 0-1 0-3 0-1 0-3 0-1 0-4 0-8 0-5 0-1 0-5 0-1 0-5 0-3 0-3 0-1 0-7 0-5 0-12 0-3 0-4 0-40 Модуль 2 0-1 0-4 0-1 0-4 0-1 0-4 0-5 0-1 0-3 0-8 0-12 0-3 0-4 0-1 0-5 0-1 0-5 0-2 0-3 0-6 0-18 0-1 0-2 0-6 0-4 0-9 0-3 0-20 0-32 0-5 0-5 0-6 0-1 0-6 0-9 0-1 0-12 0-9 0-1 0-4 0-8 012 0-10 0-10 0-10 0-18 0-60 0 – 100 Таблица 4. Планирование самостоятельной работы студентов Очная форма № 1. 2. Модули и темы Возникновение и формирование системы массовой коммуникации в обществе Массовая коммуникация: понятие, структура, назначение 3. Появление и развитие социологии массовой коммуникации 4. Модели массовой коммуникации 5. Воздействие массовой коммуникации на индивида и общество 6. Управление массовым коммуникативным процессом 7. Социологические исследования Аудитории средств массовой коммуникации Коммуникатор как объект исследований социологии массовой коммуникации 8. Виды СРС Обязательные Дополнитель ные Модуль 1 Работа с литературой, источниками Работа с литературой, источниками Доклад Работа с литературой, источниками Рецензия Работа с литературой, источниками Доклад Практическое задание Работа с литературой, источниками Доклад Работа с литературой, источниками Подготовка новостного сообщения Работа с литературой, источниками Доклад Работа с литературой, источниками Составление анкеты Неделя семестр а Объе м часов Колво балло в Составление глоссария 1 1 0-1 Подготовка презентации 2 2 0-5 Составление глоссария 3 3 0-4 Подготовка презентации 3 4 0-8 Подготовка презентации 4-5 3 0-5 Составление глоссария 6 3 0-5 Подготовка презентации 7-8 3 0-5 Составление глоссария 9 3 0-7 Всего по модулю 1: 22 0-40 Модуль 2 9. Анализ содержания массовой коммуникации: метод контент-анализа 10. Анализ содержания массовой коммуникации: метод дискурс-анализа Работа с литературой, источниками Контент-анализ печатной прессы Работа с литературой, источниками Практическое задание Составление глоссария 10 4 0-5 Составление глоссария 11 4 0-6 11. Семиологический анализ сообщений массовой коммуникации 12. Реклама как разновидность массовой коммуникации 13. Слухи как средство распространения информации в обществе 14. Массовая коммуникация в культуре постмодерна 15. Социология интернета Работа с литературой, источниками Практическое задание Работа с литературой, источниками Доклад Работа с литературой, источниками Эссе Работа с литературой, источниками Подготовка к тесту Работа с литературой, источниками Доклад Реферат 12 3 0-5 Подготовка презентации Практическое задание Составление глоссария 13-14 4 0-8 15 3 0-6 Составление глоссария 16 6 0-12 Подготовка презентации Составление глоссария 17-18 8 0-18 32 54 0-60 0-100 Всего по модулю 2: ИТОГО: Заочная форма № Модули и темы 1. Возникновение и формирование системы массовой коммуникации в обществе Массовая коммуникация: понятие, структура, назначение Появление и развитие социологии массовой коммуникации Модели массовой коммуникации 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. Воздействие массовой коммуникации на индивида и общество Управление массовым коммуникативным процессом Социологические исследования Аудитории средств массовой коммуникации Коммуникатор как объект исследований социологии массовой коммуникации Анализ содержания массовой коммуникации: метод контентанализа Виды СРС Обязательные Дополнительные Работа с литературой, Составление источниками глоссария Объем часов 6 Работа с литературой, источниками Работа с литературой, источниками Рецензия Работа с литературой, источниками Практическое задание Работа с литературой, источниками Составление глоссария Составление глоссария 6 Составление глоссария 6 Составление глоссария 6 Работа с литературой, источниками Подготовка новостного сообщения Работа с литературой, источниками Составление анкеты Работа с литературой, источниками Составление анкеты Работа с литературой, источниками Контент-анализ печатной прессы Составление глоссария 7 Составление глоссария 7 Составление глоссария 7 Составление глоссария 7 6 10. 11. 12. 13. 14. 15. Анализ содержания массовой коммуникации: метод дискурсанализа Семиологический анализ сообщений массовой коммуникации Реклама как разновидность массовой коммуникации Работа с литературой, источниками Практическое задание Работа с литературой, источниками Практическое задание Работа с литературой, источниками Практическое задание Работа с литературой, источниками Эссе Работа с литературой, источниками Работа с литературой, источниками Реферат Слухи как средство распространения информации в обществе Массовая коммуникация в культуре постмодерна Социология интернета Составление глоссария 7 Составление глоссария 7 Составление глоссария 6 Составление глоссария 6 Составление глоссария Составление глоссария 6 ИТОГО 6 96 4. Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами Таблица 5. № 1. 2. Наименование обеспечиваемых (последующих) дисциплин Связи с общественностью Социология управления Темы дисциплины необходимые для обеспечиваемых (последующих) дисциплин 5 6 7 8 + + + + изучения 13 + + 5. Содержание дисциплины Тема 1. Возникновение и формирование системы массовой коммуникации в обществе Понятие коммуникации в социологии. Значение информации в жизни биологических сообществ и человеческого общества. Усложнение информационного обмена, возникновение языка. Роль информации в системе управления социумом. Основные виды коммуникации: межличностная, групповая, массовая, их характеристики. Традиционная и дистанционная коммуникация. Характеристики межличностной и специальной коммуникации. Коммуникация как фактор стабильности и развития социума. Этапы развития средств коммуникации. Коммуникативные функции социальных институтов. Истоки развития коммуникативных сетей в сфере материального производства. Оформление массовой коммуникации как социального института. Воздействие индустриализации на развитие системы массовой коммуникации. Модернизация общества и средства массовой коммуникации. Взаимоотношения индивида и средств массовой коммуникации в информационном обществе. Тема 2. Массовая коммуникация: понятие, структура, назначение Характеристики системы средств массовой коммуникации как теоретической модели. Аудитория СМК, ее характеристики. Содержание процессов коммуникации в массовом обществе: структурная, фундаментальная и оперативная информация. Тенденции в системе массовой коммуникации, связанные с моделированием информации. Отбор информации Аудиторией. Современная система средств массовой коммуникации. Средства массовой информации, их структура и специфические характеристики. Информационные агенства и ПР-фирмы. Структура паблик рилейшнз. Профессиональные коммуникаторы: редакторы и издатели, их задачи. Этапы деятельности спиндоктора. Модели контроля за деятельностью СМК, осуществляемые медиократами. Тема 3. Появление и развитие социологии массовой коммуникации Возникновение общественного внимания к прессе в XVII – XVIII вв. Первый этап развития социологической теории массовых коммуникаций (XIX в.). Предпосылки рассмотрения прессы как социального института и возникновения социологии средств массовой коммуникации. Причины развития социологии массовой коммуникации. Предметная область социологии массовой коммуникации. Функции социологии массовой коммуникации как науки. Основные направления исследований. Взаимосвязь социологии массовой коммуникации с другими науками. 4. Модели массовой коммуникации Эволюция представлений о роли средств массовой коммуникации в жизни общества и индивида. Элементарная схема коммуникативного процесса. Модель Аристотеля. Основные тенденции в развитии теории коммуникации в ХХ в. Модели коммуникативного процесса Г. Лассуэлла 1948 г. и 1968 г., их возможности в анализе отдельных элементов коммуникативного процесса. Модель Шеннона-Уивера и проблема преодоления шумов в процессе коммуникации. Модель де Флера и проблема соответствия значения передаваемой информации. Циркулярная модель Осгуда—Шрама, её характеристики и преимущества. Двухканальная модель речевой коммуникации В.П. Морозова, вербально-невербальная природа системы речевой коммуникации. Модель двухступенчатой коммуникации (Лазарсфельд, Берельсон, Годе), роль «лидеров мнения» в передаче массовой информации. Модель ИСКП (Д. Берло), её характеристики. Тема 5. Воздействие массовой коммуникации на индивида и общество Модификация представлений о степени влияния массовой коммуникации на индивидуальное и массовое сознание на протяжении ХХ в. Теория зависимости и теория использования и удовлетворения. Анализ функций средств массовой коммуникации Д. Маккуэла и Дж. Бламлера. Функции СМК Б. Грушина. Теоретическая схема взаимодействия СМК с разными уровнями социальной структуры Ю. Левады. Задачи Коммуникатора и функции СМК, значимые для Аудитории. Функции отдельных средств передачи информации: печати, радио, телевидения. Взаимодействие Аудитории и СМК. Механизмы массово-коммуникативной деятельности. Механизм стереотипизации, функции стереотипа. Роль ближайшего окружения индивида. Результаты воздействия СМИ на индивидуальное и массовое сознание. Критериев эффективности деятельности СМК. Эффекты массовой коммуникации. Условия возникновения эффективной коммуникации. Факторы эффективной коммуникации, эффект первичности сообщения. Этапы воздействия СМК на Аудиторию. Изменение политических предпочтений Аудитории с помощью СМК. Влияние СМК на потребительское поведение: этапы воздействия информации. Понятие эффектов и эффективности коммуникации, стратегии ее изучения. Позитивное воздействие массовой коммуникации на массовое сознание. Негативное воздействие массовой коммуникации. Позитивные и негативные эффекты массовой коммуникации в исследованиях теоретиков постиндустриализма. Тема 6. Управление массовым коммуникативным процессом Необходимость управления информацией в современном обществе. Прямые и косвенные методы управления СМИ. Этапы управления информацией. Формирование информационного потока. Сегментирование информационного потока и сознательная интерпретация (манипулирование) информации, приемы манипулирования. Информационное партнерство. Оптимизация формы и стиля подачи материалов. Ограничения на сложность и оригинальность сообщений в СМИ. Упрощение, дробление и срочность информации как средства усиления ее манипулятивных возможностей. Правила составления текстовых материалов для коммуникации с общественностью. Новостной характер информации, понятие новости. Приемы конструирования новостей. Способы усиления новости и повышения ее значимости. Основной вес новости и способы придания ей дополнительного веса. Тема 7. Социологические исследования аудитории средств массовой коммуникации Аудитория как объект и субъект коммуникации. Количественные параметры Аудитории. Понятие потенциальной Аудитории. Необходимость знаний о реальной Аудитории. Объективные условия приема информации Аудиторией. Изучение качественных признаков поведения Аудитории. Социологические методы изучения Аудитории. Наблюдение. Анкетирование. Интервью. Рекомендации Д. Гэллапа к составлению опросника. Факторы, влияющие на результат опроса. Проблема формулировки вопроса, влияние формулировки на выбор альтернативы ответа. Количественные способы измерения коммуникативного поведения читательской Аудитории: частота чтения, средняя величина аудитории. Методики изучения реального поведения теле- и радиоаудитории. Интервью «по памяти». Дневник радио- и телепотребителя, его недостатки. Блиц-опрос. Техника «DAR». Применение технических средств для фиксации величины Аудитории - аудиметров (пиплметров). Единицы измерения Аудитории в электронных методиках: ранг и рейтинг. Структуры по электронному измерению Аудитории. Российские средства изучения Аудитории СМК. Роль выборки при изучении Аудитории. Виды выборок. Понятие ошибки выборки. Качественные методы изучения Аудитории. Фокус-группы. Психосоциологические тесты. Семантический дифференциал. Лабораторные эксперименты с видеоматериалом. Тема 8. Коммуникатор как объект исследований социологии массовой коммуникации Понятие коммуникатора. Характеристики Коммуникатора. Отношение Аудитории к информационному каналу. Критерии отбора новостей. Проблема доверия к средствам массовой коммуникации. Шарлоттский проект. Роль прессы в политических процессах. Влияние газеты на ход избирательной кампании. Эксперимент и журналистская этика. Нормативные модели деятельности средств массовой коммуникации. Реализация принципа свободы печати. Концепция общественного вещания. Нормативные теории деятельности СМК в обществе: модель независимой прессы, модель социальной ответственности, модель демократического представительства, советская или социалистическая модель, авторитарная модель, модель развития. Способы организации СМК в национальных границах. Структура отношений собственности в средствах массовой коммуникации. Современные тенденции мирового газетного рынка. Особенности российской национальной информационной инфраструктуры. Состояние газетного рынка. Особенности российской инфраструктуры электронных СМИ. Глобализация информационных процессов. Информационная экспансия. Интернациональное телевизионное пространство. Национальные газеты на международном рынке. Тема 9. Анализ содержания массовой коммуникации: метод контент-анализа Контент-анализ как способ анализа информации средств массовой коммуникации. Тексты СМК как предмет изучения. Социологический анализ содержания как процедура измерения. Требования к контент-анализу. Принципы анализа содержания Лассуэлла. Частотность характеристик в тексте как показатель тенденций коммуникативного процесса. Цели контент-анализа. Текст как показатель намерений Коммуникатора. Анализ информационных сообщений о ходе предвыборной кампании. Исследования прессы в динамике. Анализ текста как средство получения знания о характеристиках производителя информации. Анализ рекламных сообщений. Возможности анализа Аудитории. Прогноз информированности Аудитории. Контент-анализ кино. Контент-анализ комиксов и музыкальной культуры. Контент-анализ радио и телевидения. Исследование текста как научная процедура. Программа исследования. Категория анализа. Единица анализа и единица контекста. Инструментальная сетка исследования. Проблемы кодирования. Обработка информации. Интерпретация результатов анализа информации. Тема 10. Анализ содержания массовой коммуникации: метод дискурс-анализа Определение дискурс-анализа, его исследовательские возможности. Понятие дискурса, его структура и свойства. Новости как особый вид дискурса. Анализ структур медиа-текстов (Т. Ван Дейк). Уровни дискурс-анализа (Т. Ван Дейк): семантический уровень, семантическая макроструктура, семантическая суперструктура. Производство новостей и их восприятие. Социальные репрезентации в структуре сообщений СМИ, их назначение. Тема 11. Семиологический анализ сообщений массовой коммуникации Понятие и функции языка. Семиология как наука, область её изучения и основатели. Ключевые понятия семиологии: система языка, дискурс, знак, текст. Два понимания сущности знака: лингвистическо-коммуникационное (Ф. Соссюр) и логико-философское (Ч. Пирс). Логический треугольник Г. Фреге. Семантический треугольник Огдена-Ричардса. Три типа знаков (Ч. Пирс): икона, индекс, символ. Классификация знаков: знаки-образы и коммуникационные знаки. Социальный знак. Функциональные особенности семиотических систем: оппозиция и кумуляция. Три аспекта семиотики: синтактика, семантика и прагматика. Пример знаковой системы (светофор). Парадигма и синтагма. Отношения между знаками. Миф как вторичная семиологическая система (Р. Барт). Механизм работы визуальных знаков в рекламе. Тема 12. Реклама как разновидность массовой коммуникации Социологический подход к пониманию рекламы. Функции рекламы как массовой коммуникации. Условия эффективной рекламной коммуникации, рекламный контакт. Кодирование в рекламной коммуникации. Фильтры рекламной коммуникации. Эффективность рекламной коммуникации. Факторы эффективности рекламной коммуникации. Получатели (адресаты) в рекламной коммуникации: конкретные потребители, референтная группа. Характеристики адресата, влияющие на систему кодирования в рекламной коммуникации. Система декодирования рекламной информации. Ответная реакция получателя рекламного послания. Элементы обратной связи покупателя с рекламодателем. Виды помех в процессе рекламной коммуникации. Назначение рекламы. Виды рекламы по сферам деятельности, целевой аудитории, охвату, интенсивности воздействия, средствам распространения, способу представления, предмету рекламирования, целям рекламной деятельности. Социально-психологические механизмы, используемые в структуре рекламного сообщения. Основные стили общего отношения потребителя к рекламе. Реклама как канал формирования культурных ценностей, запретов, правил и образцов поведения. Тема 13. Слухи как средство распространения информации в обществе Понятие слухов. Трактовка термина «слухи» в социологии. Ценность слухов. Коммуникативные характеристики слуха: самотранслируемость, устность, экстраординарность содержания, стремление к персонификации. Типология слухов. Влияние субъектов слухов на их характеристики. Каналы распространения слухов, факторы их формирования. Условия возникновения и распространения слухов. Трансформация формы и содержания слуха, ее типы. Социальные функции слухов на индивидуальном и групповом уровне. Роль слухов в конфликтных ситуациях. Эффективность кампании по запуску слухов. Положительные функции слухов. СМИ как источник слухов. Контроль над слухами. Тема 14. Массовая коммуникация в культуре постмодерна Понятие постмодерна. Теория массовой коммуникации М. Маклюэна. Суть концепции «глобальной деревни» М. Маклюэна. «Имплозия коммуникации». Характеристики постмодернизма. Общество спектакля (Ги Дебор). Отчуждение досуга через контроль над потреблением. Три типа общества спектакля: общество концентрированного зрелища, общество диффузного зрелища, общество «интегрированного зрелища». Массовая коммуникация и гиперреальность (Ж. Бодрийяр). Гиперреальность как симуляция действительности. Потребление знаков. Природа современных средств массовой коммуникации. ТВ - форма навязывания знаковых моделей. Характеристики телевизионных материалов: фрагментарность и самореференция. Тема 15. Социология интернета Два основных подхода к изучению интернета в социологии. Интернет-социология как специальная социологическая теория, область её изучения. Направления научных исследований Интернета. Основные концепции понятия «интернет»: технократическая и социально-философская. Интернет как взаимосвязь коммуникационных сетей. Ключевые понятия Интернет-социологии: виртуальная реальность, виртуальное пространство, интернет-пространство, интернет-среда, интернет-аудитория, интернетпользователь. Критерии структурирования и социальной дифференциации интернетпользователей. Результаты развития интернета в обществе. Характеристики интернет-аудитории по результатам социологических исследований. Основные виды виртуальной социализации: «открытые площадки» и «интеллектуальные секты». Основные категории пользователей сети Интернет. Классификации интернетпользователей по разным основаниям. 6. Планы семинарских занятий. Тема 2. Массовая коммуникация: понятие, структура, назначение План семинарского занятия: 1. Понятие и основные виды коммуникации. 2. Этапы развития средств коммуникации. Появление массовой коммуникации. 3. Массовая коммуникация как социальный институт. 4. Система средств массовой коммуникации как теоретической модель. 5. Обсуждение докладов. Дискуссия по теме. Темы докладов: 1. Процесс создания массовой информации. 2. Роль информации в управлении обществом. 3. СМИ как коммуникативная система. 4. Система массовой коммуникации современного российского общества. 5. Роль СМК в формировании общественного мнения. 6. Взаимоотношения индивида и средств массовой коммуникации в информационном обществе. Задания для самостоятельной работы: 1. На основании анализа следующих периодических изданий за последние три года: «Социологические исследования», «Социологический журнал», «Вестник МГУ. Серия 10. Журналистика», «Вестник МГУ. Серия 18. Социология и политология», «Вестник МГУ. Серия 19. Лингвистика и межкультурная коммуникация», «Мир России», «Политологические исследования», «Социально-гуманитарные знания» «Мониторинг общественного мнения: экономические и социальные перемены», «Общественные науки и современность» сделать обзор публикаций, выявить актуальные направления и темы исследований социологии массовой коммуникации. 2. Составить глоссарий по теме. Тема 4. Модели массовой коммуникации План семинарского занятия: 1. Становление социологии массовой коммуникации. 2. Модели массовой коммуникации. 3. Система массовой коммуникации, её характеристики. 4. Нормативные теории массовой коммуникации. 5. Обсуждение докладов. Дискуссия по теме. Темы докладов: 2. Развитие отечественной социологии массовой коммуникации: советский и постсоветский период. 3. «Спираль умолчания» Э. Ноэль-Нойманн. 4. Модели массовой коммуникации: диффузная теория Э. Роджерса, модель привратника. 5. «Лидеры мнения». Задания для самостоятельной работы: 3. Составить модель процесса коммуникации в одной из коммуникативных сфер на выбор (учебная, научная, художественно-творческая, политическая, религиозная, маркетинговая, рекламная, деловая). Модель должна содержать подробное описание таких элементов коммуникационного процесса как субъекты коммуникации (источник и реципиент), объект коммуникации, каналы коммуникации, обратная связь, возможные коммуникативные барьеры и способы повышения эффективности коммуникации. 2. Дайте развернутые ответы на вопросы: 1) В чем состоят основные отличия моделей коммуникации, предложенные Лассуэллом и Шраммом? 2) Сравните особенности моделей СМК, предложенных де Флером и Моллем. В чём заключается их сходство и различия? 3. Составить глоссарий по теме. Тема 5. Воздействие массовой коммуникации на индивида и общество План семинарского занятия: 1. Развитие представлений о влиянии массовой коммуникации на индивидуальное и массовое сознание (основные теории). 2. Функции средств массовой коммуникации. 3. Факторы повышения эффективности массовой коммуникации. 4. Обсуждение докладов. Дискуссия по теме. Темы докладов: 1. Пропаганда в СМИ: задачи и методы. 2. Манипулятивные технологии в масс-медиа. 3. Влияние СМИ на формирование интеллектуального потенциала общества. 4. Воспитательная деятельность масс-медиа. 5. Насилие в СМИ и агрессивное поведение. Практическое задание: Составить опросный лист (анкету) по теме «Отношение населения к деятельности СМИ» (выполняется студентами индивидуально, сдается преподавателю в письменном виде). Задание для самостоятельной работы: Написать эссе на тему «Положительное и отрицательное воздействие массовой коммуникации на человека и общество». Требования к оформлению эссе: 4-5 стр. печатного текста 14 шрифт, через 1,5 интервала. Критерии оценки эссе: а) привлеченные источники (количество и качество), б) аргументация, в) обоснованность позиции студента, г) самостоятельность мышления, д) научный подход.) Тема 6. Управление массовым коммуникативным процессом План семинарского занятия: 1. Методы управления СМИ. Закон РФ «О средствах массовой информации». 2. Управление массовой информацией. Проблема манипулирования. 3. Приемы создания новостной информации. 4. Обсуждение докладов. Дискуссия по теме. Темы докладов: 1. Новые подходы к производству новостей. 2. Типология новостей Джемисона и Кемпбелла. 3. Социальные проблемы как новости. 4. Новости как мистификация. 5. Проблема свободы СМИ. Практическое задание: Создать и усилить новость для привлечения внимания к деятельности организации, увеличения продаж, формирования ее положительного имиджа, роста авторитета в обществе (задание выполняется индивидуально или в группе из 3х человек, сдается преподавателю в письменном виде). Задания для самостоятельной работы: 1. Прочитать Закон РФ «О СМИ» (в последней редакции), проанализировать его недостатки и предложить свои варианты их устранения. 2. Приведите конкретные примеры (2-3 примера) того, как современные российские медиа способствуют поддержанию стабильности социальной системы. 3. Составить глоссарий по теме. Тема 7. Социологические исследования аудитории средств массовой коммуникации План семинарского занятия: 1. Количественные и качественные параметры Аудитории средств массовой информации. 2. Социологические методы изучения Аудитории. 3. Качественные методы изучения поведения Аудитории. 4. Обсуждение докладов. Дискуссия в группе. Темы докладов: 1. Особенности телеаудитории. 2. Характеристики радиоаудитории. 3. Читатели массовой литературы. 4. Специфика Интернет-аудитории. Практическое задание: Составить опросный лист (анкету) для изучения характеристик аудитории СМИ (задание выполняется студентами индивидуально, сдается преподавателю в письменном виде). Задание для самостоятельной работы: Составить глоссарий по теме. 1. 2. 3. 4. 5. 1. 2. Тема 8. Коммуникатор как объект исследований социологии массовой коммуникации План семинарского занятия: Характеристики Коммуникатора, его роль в массовом коммуникационном процессе. Проблема доверия к СМИ. Нормативные модели деятельности СМИ в обществе. Российская информационная инфраструктура. Обсуждение докладов. Дискуссия по теме. Темы докладов: Идеология масс-медиа. Особенности развития медиабизнеса в России. 3. Государственные и общественные формы владения СМК. 4. Специфика частного владения средствами массовой коммуникации. 5. Информационные агентства: специфика деятельности. Задания для самостоятельной работы: 1. Провести анализ информации на телевизионных каналах (выбрать 3-5 каналов для сравнения) и сделать выводы о редакционной политике. Сделать сравнительный анализ содержания информационных программ общероссийского и регионального уровня. 2. Дайте развернутый ответ на вопрос. В своей работе «А теперь... о другом...» Н. Постман утверждает, что «телевидение трансформирует само понятие «быть информированным», создавая особый вид информации, которая определенно может быть названа «дезинформацией». На чём основано это утверждение? Насколько, по-вашему мнению, оно справедливо? 3. Составить глоссарий по теме. 1. 2. 3. 4. 1. 2. Тема 9. Анализ содержания массовой коммуникации: метод контент-анализа План семинарского занятия: Контент-анализ: понятие, виды, процедура. Особенности контент-анализа печатной прессы. Специфика контент-анализа телевизионных материалов. Практика контент-анализа рекламных сообщений. Задания для самостоятельной работы: Провести контент-анализ центральной и/или региональной прессы по теме реферата. Составить глоссарий по теме. Тема 10. Анализ содержания массовой коммуникации: метод дискурс-анализа План семинарского занятия: 1. Дискурс, его структура и свойства. 2. Дискурс-анализ: понятие и уровни. 3. Особенности анализа медиа-текстов. 4. Обсуждение докладов. Дискуссия по теме. Темы докладов и сообщений: 1. Специфика медиа-текста. 2. Дискурс-анализ политических медиа-текстов. 3. Методы изучения рекламных текстов. 4. Репрезентация социальных проблем в российской прессе. Задание для самостоятельной работы: Опишите структуру предложенного дискурса по трем параметрам: поле, смысл, способ. Описание дискурса предполагает определение: 1) темы дискурса (за счет ключевых тематических слов) 2) содержания дискурса (основные положения) 3) его структуры (введение темы, её поддержание и завершение) 4) коммуникативной сферы (разговорно-обиходная, профессиональная, деловая, учебная, научная, художественно-творческая) 5) коммуникативной ситуации (формальная/неформальная, кратковременная/долговременная, планируемая/спонтанная) 6) коммуникативной установки автора (убедить аудиторию в чем-то, заставить сомневаться, побудить к каким-то действиям, проинформировать, объяснить и т.п.) 7) тональности дискурса (его эмоциональной окраски: нейтральная, позитивная, негативная) 8) канала коммуникации (устный/письменный, монологический/диалогический) 9) целевой аудитории (для кого предназначен текст: возраст, образование, профессиональная принадлежность, интересы читателей) 10) функциональных характеристик дискурса (дидактический, описательный, объяснительный, аргументативный, повествовательный и др.) Тема 11. Семиологический анализ сообщений массовой коммуникации План семинарского занятия: 1. Появление и развитие семиотики. Функции семиотики как научной дисциплины. 2. Семиологические подходы в исследовании коммуникации. 3. Проблема значения и знака. Способы организации знаков. 4. Система кодов, присущих телевидению. 5. Обсуждение докладов. Дискуссия по теме. Темы докладов и сообщений: 1. Коммутационный тест как прием парадигматического анализа. 2. Тексты массовой коммуникации как структуры повествования. 3. Знаки и символы в рекламе. Задания для самостоятельной работы: 1. Сравните теоретико-методологические основания анализа текстов массовой коммуникации присущие традиционному контент-анализу и семиотике, определите общее и особенное. 2. Проанализируйте печатное рекламное сообщение, опубликованное в глянцевом журнале, на предмет составляющих его знаков, опишите связь знаковых систем данного рекламного объявления. Тема 12. Реклама как разновидность массовой коммуникации План семинарского занятия: 1. Система массовой коммуникации как бизнес. Особенности деятельности СМИ. 2. Особенности продукта массовой коммуникации. Ограничения деятельности СМИ. 3. Рекламная коммуникация. Проблема скрытой рекламы. 4. Механизмы социального влияния рекламы. 5. Взаимодействие прессы и структур по связям с общественностью. 6. Обсуждение докладов. Дискуссия по теме. Темы докладов и сообщений: 1. Социальная реклама: понятие и функции. 2. Запрещенные виды рекламы. 3. Отношение населения к рекламе (результаты исследований). 4. Политическая реклама: ее составляющие и проблемы регулирования. 5. Пресса и ПР-структуры: проблемы взаимодействия. 6. Особенности деятельности пресс-службы и пресс-секретаря. Функции ПРспециалиста. Практические задания: 1. Составить опросный лист для изучения отношения населения к рекламе. 2. Составить текстовый материал (пресс-релиз) для коммуникации с общественностью о деятельности фирмы или значимом событии с целью публикации в газете, представлении на радио и телевидении (задание выполняется индивидуально или в группе из 3х человек, сдается преподавателю в письменном виде). Ролевая игра – Упражнение «Реклама» Задания для самостоятельной работы: 1. Написать аннотацию на одну из статей, посвященных проблематике социологии массовой коммуникации и опубликованных в научных периодических изданиях (список журналов см. выше). 2. Составить глоссарий по теме. Тема 15. Социология интернета План семинарского занятия: 1. Появление Интернет-социологии, перспективы её развития. 2. Специфика интернет-коммуникации. 3. Влияние интернет-технологий на личность и общество: положительные отрицательные аспекты. 4. Типологии интернет-пользователей. 5. Обсуждение докладов. Дискуссия по теме. Темы докладов: 1. Динамика российской интернет-аудитории. 2. Угрозы безопасности детей и подростков в сети Интернет. 3. Феномен интернет-зависимости. 4. Проблема регулирования социальных взаимодействий в интернет-пространстве. 5. Обеспечение информационной безопасности в использовании интернет-технологий. Задание для самостоятельной работы: Сделать обзор Интернет-ресурсов по социологии массовой коммуникации. и 7. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины (модуля). 7.1. Примерные темы контрольных работ (рефератов) 1. Средства массовой коммуникации как индустрия 2. Современный медиабизнес в России и за рубежом: сравнительный анализ 3. Модернизация общества и средства массовой коммуникации 4. Взаимоотношения индивида и средств массовой коммуникации в информационном обществе 5. Медиа и власть в современной России 6. Редакционная политика: формирование и реализация. 7. Репрезентация социальных проблем в российских СМИ 8. Политическая коммуникация в современных российских СМИ 9. Проблема реализации социальной ответственности СМИ 10. Медиа-конструирование социальной реальности 11. Идеологическая направленность современных СМИ 12. Реализация принципа свободы слова в российских СМИ 13. Роль СМИ в достижении общественного согласия 14. Проблема свободы выбора в современной медиакультуре 15. Манипулятивные технологии в масс-медиа 16. Роль СМИ в становлении и развитии гражданского общества 17. Проблема взаимодействия СМИ, рекламы и паблик рилейшнз 18. Медиа-маркетинг: понятие и специфика 19. Медиатекст: теория и методы изучения. 20. Телевидение в контексте современной культуры 21. Российская телеаудитория: особенности и динамика 22. Интернет-аудитория в России: методы изучения и основные характеристики 23. Интернет-коммуникация в современном российском обществе: специфика, последствия и проблемы 24. Социологический аспект исследования социальных сетей в Интернете 25. Этические проблемы языка массовой коммуникации 26. Формирование общественного телевидения в России: проблемы и перспективы 27. Отношение россиян к деятельности СМИ: проблема доверия 28. Образ семьи в средствах массовой информации 29. Образ женщины в современной российской прессе 30. Культурная роль современной массовой коммуникации Требования к контрольным работам: 1. Структура контрольной работы: титульный лист, содержание; введение, в котором отражаются цель, задачи, объект, предмет контрольной работы; основная часть; заключение с краткими выводами по существу рассмотренной темы; список литературы. 2. Работа по-возможности должна содержать результаты эмпирических исследований зарубежных и/или российских ученых по выбранной теме. 3. Объем работы – 12-15 стр. печатного текста 14 шрифт, через 1,5 интервала. Список литературы - не менее 5 источников. 7.2. Вопросы для подготовки к зачету 1. Особенности формирования и становления массовой коммуникации как социального института. 2. Основные этапы развития социологии массовой коммуникации. 3. Эволюция представлений о роли средств массовой коммуникации в жизни общества и индивида. 4. Модели массовой коммуникации. 5. Характеристики системы СМК как теоретической модели. 6. Аудитория СМК, ее характеристики. 7. Современная система средств массовой коммуникации. 8. Функции средств массовой коммуникации. 9. Механизмы массово-коммуникативной деятельности. Механизм стереотипизации, функции стереотипа. 10. Влияние массовой коммуникации на индивидуальное и массовое сознание: положительные и отрицательные стороны. 11. Условия возникновения и факторы эффективной коммуникации. 12. Средства массовой коммуникации как индустрия. СМИ и реклама. 13. Структура и функции рекламной коммуникации. 14. Механизмы социального влияния рекламы. 15. Этапы управления массовой информацией. 16. Правила составления текстовых материалов для коммуникации с общественностью. 17. Новостной характер информации, приемы конструирования и способы усиления новости. 18. Типология новостей Джемисона и Кемпбелла 19. Социальные проблемы как новости. 20. Понятие, типология и социальные функции слухов. 21. Социологические методы изучения Аудитории. 22. Количественные способы измерения коммуникативного поведения читательской Аудитории. Методики изучения поведения теле- и радиоаудитории. 23. Качественные методы изучения Аудитории. 24. Контент-анализ как способ анализа информации средств массовой коммуникации, его цели и возможности. 25. Исследование текста как научная процедура. 26. Семиологические подходы в исследовании массовой коммуникации. 27. Функциональные особенности семиотических систем. Три аспекта семиотики. 28. Понятие и типы знаков. Классификация знаков. 29. Дискурс-анализ: понятие и уровни. 30. Теория массовой коммуникации М. Маклюэна. «Имплозия коммуникации». 31. Массовая коммуникация и гиперреальность (Ж. Бодрийяр). 32. Понятие и характеристики Коммуникатора. Проблема доверия к средствам массовой коммуникации. 33. Нормативные модели деятельности средств массовой коммуникации. 34. Способы организации СМК в национальных границах. 35. Интернет-социология как научная дисциплина. 36. Классификации интернет-пользователей. 7.3. Примеры тестовых заданий 1. К социологическим методам изучения Аудитории СМК относят (2 варианта ответа): 1) тестирование; 2) анкетирование; 3) интервьюирование; 4) контент-анализ. 2. Показатель размера аудитории телепередачи, традиционно рассчитываемый как процент телевизоров, включенных на этой передаче, ко всем телевизорам страны, называется: 1) доля аудиторного рейтинга; 2) рейтинг; 3) коэффициент экспонирования; 4) валовой рейтинг. 3. Личное интервью с респондентом для определения его основных мотивов, убеждений, чувств и отношения к изучаемой теме: 1) стандартизированное интервью; 2) «глубинное» интервью; 3) фокус-групповое интервью; 4) анкетирование. 4. Метод контент-анализа позволяет определить: 1) качество информационного процесса; 2) степень соответствия сообщения намерениям коммуникатора и специфике канала; 3) связи между характеристиками сообщения и установками аудитории; 4) способы уменьшения помех и повышения адекватности понимания текстов. 5. Направления исследований Коммуникатора (2 ответа): 1) выявление целей (мотивов) обращения коммуникатора к аудитории 2) получение систематических данных о возможных эффектах массовой коммуникации; 3) изучение личности Коммуникатора; 4) анализ сферы производства информации. 8. Образовательные технологии. Трудоемкость дисциплины с использованием активных и интерактивных форм обучения составляет 108 часов, из них лекции интерактивные - 18 час., семинарские (практические) занятия интерактивные – 18 час. При реализации дисциплины с целью формирования и развития профессиональных навыков обучающихся предусматриваются следующие формы обучения: - активные формы обучения: проблемные лекции, лекции-дискуссии, выполнение практических заданий на семинарах; - интерактивные формы обучения: мультимедийные лекции, электронные презентации докладов и рефератов, игровые ситуации, ролевые игры, дискуссии по темам сообщений, консультирование студентов с использованием электронной почты, тестовых заданий по дисциплине для проверки знаний студентов. 9. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины. 9.1. Основная литература 1. Баранова Е.В. Социология массовой коммуникации: учебное пособие / Е.В. Баранова. Минск: Вышэйшая школа, 2012. – 176 с. Режим доступа: http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=136231 (дата обращения 12.11.2013) 2. Романов А.А. Массовые коммуникации : учеб. пособие / А. А. Романов, Г. А. Васильев. - Москва: Вузовский учебник, 2009 .-236 с. (ГРИФ УМО) 3. Гостенина И.В. Социология массовой коммуникации: учебное пособие для вузов/ В. И. Гостенина, А. Г. Киселев. - Москва: ИНФРА-М, 2012. - 352 с. (ГРИФ) 4. Фомичева И. Д. Социология СМИ: учебное пособие для студентов вузов, обучающихся по специальности 030601 "Журналистика"/ И. Д. Фомичева. - 2-е изд., испр. и доп. - Москва: Аспект Пресс, 2012. - 360 с. Режим доступа: http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=104043 (дата обращения 12.11.2013) ГРИФ УМО 9.2. Дополнительная литература: 1. Аксенова О.Н., Вардакова Е.В. Эхо мирового экономического кризиса в СМИ Воронежской области // Социологические исследования. 2011. №5. С. 132-135 2. Алексеева А.О. PR 2.0: бренды и корпорации как создатели цифрового массового медийного контента // Вестник МГУ. Серия 10. Журналистика. 2012. № 3. 3. Аникина М.Е. Журналист и социолог: грани сотрудничества и особенности профессиональной подготовки // Вестник МГУ. Серия 10. Журналистика. 2011. № 4. 4. Аникина М.Е. Социологическая информация в российских масс-медиа // Вестник МГУ. Серия 10. Журналистика. 2011. № 1. 5. Афанасьева О.М. Редакторский анализ текстов СМИ: лингвоэтический аспект // Вестник МГУ. Серия 10. Журналистика. 2011. № 2. 6. Бакулев Г.П. Нормативные теории массовой коммуникации // Социологические исследования. 2005. №1. С. 105 – 114. 7. Балалуева И.А. Образ женщины в современной российской прессе: ключевые характеристики и масштабы трансформации // Вестник МГУ. Серия 10. Журналистика. 2013. № 6. 8. Батаева Е.В. Этнометодологический анализ онлайн-коммуникаций: кризисный эксперимент в чатах // Социологические исследования. 2011. №12. С. 88-97 9. Бузин В.Н. Возможен ли закат телевидения? Социологический прогноз // Социологические исследования. 2012. №10. С. 93-98 10. Бурганова Л.А., Савельева Ж.В. Медикализация: рекламные стратегии конструирования нормы и патологии // Социологические исследования. 2010. №11. С. 144-149 11. Верховская А. И. Новые формы общественной активности и их отражение в СМИ // Вестник МГУ. Серия 10. Журналистика. 2011. № 1. 12. Владимирова Т.В. Сетевые коммуникации как источник информационных угроз // Социологические исследования. 2011. №5. С. 123-128 13. Гладкова А.А. Образ российского спортсмена в зарубежных СМИ (на примере публикаций о зимних Олимпийских играх 2010 года в Ванкувере) // Вестник МГУ. Серия 10. Журналистика. 2011. № 2. 14. Годик Ю.А. Угрозы и риски безопасности детской и подростковой Интернет-аудитории // Вестник МГУ. Серия 10. Журналистика. 2011. № 6. 15. Дзялошинский И.М. Манипулятивные технологии в масс-медиа // Вестник МГУ. Серия 10. Журналистика. 2005. № 1. С. 29 – 54. 16. Дзялошинский И.М. Манипулятивные технологии в масс-медиа // Вестник МГУ. Серия 10. Журналистика. 2005. № 2. С. 56 – 75. 17. Дзялошинский И.М. Современные периодические издания: медиаматрицы как основа концепции // Вестник МГУ. Серия 10. Журналистика. 2011. № 5. 18. Добросклонская Т.Г. Медиа-текст: теория и методы изучения // Вестник МГУ. Серия 10. Журналистика. 2005. № 1. С. 102 – 111. 19. Еляков А.Д. Дефицит и избыток информации в современном социуме // Социологические исследования. 2010. №12. С. 107-114 20. ЕЛЯКОВ А.Д. Проблемы информационной безопасности в использовании электронных компьютерных технологий // Социологические исследования. 2013. №10. С. 120-129 21. Засурский Я.Н. Глобальная структура международной информации // Вестник МГУ. Серия 10. Журналистика. 2012. № 3. 22. Землянова Л.М. Проблема свободы выбора в современной глобализирующейся медиакультуре // Вестник МГУ. Серия 10. Журналистика. 2005. № 2. С. 7 – 15. 23. Зотов А.А., Мисник М.В. Реформирование телевидения в России и перспектива формирования общественного телевидения // Социологические исследования. 2012. №10. С. 99-106 24. Иванов В. Массовая коммуникация в фокусе системной теории: Николас Луман. Реальности масс-медиа // Безопасность Евразии. 2002. №1. С. 325 – 332. 25. Иванов В.Н., Назаров М.М. Массовая коммуникация в условиях глобализации // Социологические исследования. 2003. № 10. С. 20 – 28. 26. Ильин А.Н. Дискурс новостей и его мифотворчество // Социологические исследования. 2010. №12. С. 115-121 27. Информационная политика: Учебник / Под ред. В.Д. Попова. М.: Изд-во РАГС, 2003. 463 с. 28. Кастельс М. Галактика Интернет: размышления об Интернете, бизнесе и обществе : пер. с англ./ М. Кастельс. - Екатеринбург: У-Фактория, 2004. - 328 с. 29. Кастельс М. Россия и сетевое общество: Аналитическое исследование // Мир России. 2000. № 1. С. 23-51. 30. Квашина Т.А. Телевидение и общество: этнокультурные факторы телевизионного дискурса/ Т. А. Квашина; С.-Петербург. гос. ун-т. - Санкт-Петербург: Издво СПбГУ, 2011. - 248 с.; 31. Кирия И.В., Новикова А.А. Депрессивное медиапотребление (исследование телевизионных предпочтений сельских жителей) // Вестник МГУ. Серия 10. Журналистика. 2012. № 5. 32. Колесник Н.В. Медиа и власть в современной России: исследование взаимодействия в регионе // Журнал социологии и социальной антропологии. 2004. №4. С. 116 – 134. 33. Коломиец В.П. Медиасреда и медиапотребление в современном российском обществе // Социологические исследования. 2010. №1. С. 58-66 34. Костомаров В.Г. Тексты масс-медиа // Журналистика и культура русской речи. 2004. №2. С. 4 – 40. 35. Круглова Л.А. Трансформация аудиовизуального контента в новых медиа // Вестник МГУ. Серия 10. Журналистика. 2012. № 3. 36. Лазутина Г.В. Печатные издания в процессе ценностного ориентирования аудитории: возможности и результаты // Вестник МГУ. Серия 10. Журналистика. 2013. № 6. 37. Макаревич Э. Ф. Социальный контроль масс: учеб. пособие для студ. вузов, обуч. по спец. "Политология", "Социология", "Культурология", "Паблик рилейшнз"/ Э. Ф. Макаревич, О. И. Карпухин, В. А. Луков. - Москва: Дрофа, 2007. - 429 с. 38. Манаенко Г.Н. Специфика дискурса масс-медиа в современном информационном пространстве // Вестник МГУ. Серия 10. Журналистика. 2005. № 1. С. 87 – 96. 39. Муратов С.А. Телевизионное общение в кадре и за кадром: учеб. пособие. М.: Аспект-Пресс, 2003. 201 с. 40. Науменко Социология массовой коммуникации: учеб. пособие для студ. вузов, обуч. по спец. 020300 "Социология"/ Т. В.. - Санкт-Петербург: Питер, 2005. - 288 с.; 41. Негрышев А.А. К макроструктурной типологии текстов новостных жанров // Вестник МГУ. Серия 10. Журналистика. 2011. № 1. 42. Новопашин А.П. Коммуникация и власть/ А. Новопашин. - Тюмень: Мандр и Ка, 2004. - 136 с. 43. Овчинская Е.В. Трансформация практик телепотребления в России // Социологические исследования. 2011. №5. С. 129-131 44. Основы теории коммуникации: учеб. для студ. вузов, обуч. по спец. 020300 "Социология"/ ред. М. А. Василик. - Москва: Гардарики, 2006. - 615 с. 45. От пиктограммы до Интернета: краткий очерк развития средств информации и коммуникации: учебное пособие. СПб., 2001. 115 с. 46. Петров Л.В. Массовая коммуникация и культура. Введение в теорию и историю: Учеб. пособие. СПб.: СПбГАК, 1999. 211 с. 47. Печать в условиях трансформации медиасистемы М.В. Шкондин // Вестник МГУ. Серия 10. Журналистика. 2013. № 6. 48. Платонова Д. В. Информационное участие и формы его реализации в СМИ // Вестник МГУ. Серия 10. Журналистика. 2011. № 1. 49. Полуэхтова И.А. Динамика российской телеаудитории // Социологические исследования. 2010. №1. С. 66-77 50. Почепцов Г.Г. История русской семиотики до и после 1917 года. М.: Лабиринт, 1998. 333 с. 51. Разин П.В. Печатный журнал как морфологическая составляющая субкультурного сообщества // Вестник МГУ. Серия 10. Журналистика. 2011. № 1. 52. Родичев Ю.А. Информационная безопасность: нормативно-правовые аспекты : учеб. пособие/ Ю. Родичев. - Санкт-Петербург: Питер, 2008. - 271 [1] с. 53. Семкин М. А. Дискурс политического комментария в технологии ведения информационных войн (на примере отражения грузино-осетинского конфликта в российских и англоязычных СМИ) // Вестник МГУ. Серия 10. Журналистика. 2012. № 2. 54. Силаева В.Л. Коммерциализация Интернета // Социологические исследования. 2012. №10. С. 111-121 55. Система средств массовой информации России: учебное пособие /Под ред. Я. Засурского. М.: Аспект-Пресс, 2001. 56. Смирнова О. В., Фролова Т. И. Кризис семьи в медиаизмерениях (анализ текстов российских СМИ) // Вестник МГУ. Серия 10. Журналистика. 2011. № 2. 57. Смирнова О.В. Стратегии печатных медиа в эпоху цифровых технологий // Вестник МГУ. Серия 10. Журналистика. 2013. № 6. 58. Смирнова О.В., Фролова Т.И. Кризис семьи в медиаизмерениях (анализ текстов российских СМИ) // Вестник МГУ. Серия 10. Журналистика. 2011. № 1. 59. Солганик Г.Я. К определению понятий «текст» и «медиатекст» // Вестник МГУ. Серия 10. Журналистика. 2005. № 2. С. 7 – 15. 60. Средства массовой информации в современном мире: Материалы межвузовской научно-практической конференции /Под ред. В.И. Конькова. СПб., 2002. 322 с. 61. Стечкин И.В. Категориальный аппарат проблемы виртуализации социальной активности медиааудитории. К определению понятий // Вестник МГУ. Серия 10. Журналистика. 2011. № 1. 62. Суздальцева В.Н. Слово в мифологизированной модели мира // Вестник МГУ. Серия 10. Журналистика. 2012. № 4. 63. Сурикова Т.Л. Этические проблемы языка массовой коммуникации: молодежные СМИ, политическая и потребительская реклама // Вестник МГУ. Серия 10. Журналистика. 2004. № 1. С. 84 – 98. 64. Тузиков А.Р. Идеология и медиа-конструирование социальной реальности в современных западных обществах // Социально-гуманитарные знания.2003. №1. С. 211 – 228. 65. Тузиков А.Р. Масс-медиа: идеология видимая и невидимая // Полис: политические исследования. 2002. №5. С. 123 – 133. 66. Федотова Л.Н. Анализ содержания – социологический метод изучения средств массовой коммуникации. М.: Научный мир, 2001. 214 с. 67. Федотова Л.Н. Анализ содержания телевизионных передач: учебное пособие. М., 1992. 89 с. 68. Федотова Л.Н. Массовая информация: стратегия производства и тактика потребления. М. 1996. 231 с. 69. Федотова Л.Н. Социология массовой коммуникации: Учебник для вузов. СПб.: Питер, 2003. 400 с. 70. Федотова Социология массовой коммуникации: учеб. для студ. вузов, обуч. по спец. 350400 "Связи с общественностью"/ Л. Н. Федотова. - Санкт-Петербург: Питер, 2004. - 397 с. 71. Фролова Т.И. Социальные приоритеты в коммуникативных стратегиях российских СМИ // Вестник МГУ. Серия 10. Журналистика. 2005. № 1. С. 68 – 86. 72. Хорольский В.В. Медийность в текстах СМИ и понятие медийного модуля // Вестник МГУ. Серия 10. Журналистика. 2013. № 4. 73. Хруль В. М. Религиозное сознание аудитории СМИ: тексты самовыражения массы как объект анализа // Вестник МГУ. Серия 10. Журналистика. 2011. № 1. 74. Хруль В.М. СМИ и религия: в поисках интегрального подхода // Вестник МГУ. Серия 10. Журналистика. 2012. № 5. 75. Цой Н.А. Феномен интернет-зависимости и одиночество // Социологические исследования. 2011. №12. С. 98-107 76. Черных А. Мир современных медиа/ А. Черных. - Москва: Территория будущего, 2007. - 312 с. 77. Шаляпин А.А. Социально-психологический аспект исследования социальных сетей в Интернете // Вестник МГУ. Серия 10. Журналистика. 2012. № 3. 78. Шарков Ф.И. Интерактивные электронные коммуникации: (возникновение "Четвертой волны"): учеб. пособие. - 2-е изд.. - Москва: Дашков и К, 2010. - 260 с. 79. Шарков Ф.И. Коммуникология: социология массовой коммуникации : учеб. пособие для студентов вузов, обуч. по спец. "Связи с общественностью"/ Ф. И. Шарков; Междунар. акад. бизнеса и управления, Ин-т соврем. коммуникац. систем и технологий. Москва: Дашков и К: Издательство Шаркова, 2010. - 320 с. (ГРИФ МО РФ) 80. Шарков Ф.И. Коммуникология: энциклопедический словарь-справочник/ Ф. И. Шарков. - Москва: Дашков и К°, 2009. - 768 с. 81. Шарков Ф.И., Родионов А.А. Социология массовой коммуникации: учеб. пособие в 2 ч. М.: Издательский Дом "Социальные отношения": Перспектива, 2003. Ч. 1: Техника и технология сбора и обработки информации. 264 с. 82. Шевченко А.Ю. Дискурс-анализ политических медиа-текстов // Полис: политические исследования. 2002. №6. С. 18 – 23. 83. Шипицыны Г.М. О коммуникативной установке текстов СМИ // Русская речь. 2005. №3. С. 61 – 67. 84. Ширяева А.А. Участие СМИ и журналистов в становлении гражданского общества // Вестник МГУ. Серия 10. Журналистика. 2011. № 2. 85. Ширяева А.А. Участие СМИ и журналистов в становлении гражданского общества // Вестник МГУ. Серия 10. Журналистика. 2011. № 1. 86. Шкодин Н.В. СМИ как коммуникативная система // Вестник МГУ. Серия 10. Журналистика. 2002. № 1. С. 34 – 45. 87. Шульцман П.Э. Проблема зрелища в контексте экранной культуры // Вестник МГУ. Серия 10. Журналистика. 2011. № 1. 88. Эко У. Отсутствующая структура: введение в семиологию. Пер. с ит. В.Г. Резник, А.Г. Погоняйло. СПб.: Симпозиум, 2004. 544 с. 89. Ясавеев И.Г. Конструирование социальных проблем средствами массовой коммуникации/ И. Г. Ясавеев. - Казань: Изд-во КГУ, 2004. - 200 с. 9.3. Интернет – ресурсы: http://www.consultant.ru/popular/smi/ Закон РФ «О средствах массовой информации» (Закон о СМИ) http://www.smi.ru/ http://www.fapmc.ru/magnoliaPublic/rospechat/docs/smi.html Электронная справочная система СМИ России http://www.i-u.ru/biblio/archive/koneckaja_sociologija/05.aspx Русский гуманитарный Интернет-университет http://society.polbu.ru/konetskaya_commsociology/ Конецкая В.П. Массовая коммуникация http://www.isras.ru/ Институт социологии РАН / Научная литература, журналы по социологии, публикации http://ecsocman.edu.ru/ Федеральный Образовательный Портал «Экономика. Социология. Менеджмент» http://socis.isras.ru Журнал «Социологические исследования» http://www.journ.msu.ru/science/pub/msu-bulletin/ Журнал «Вестник МГУ. Серия 10. Журналистика» http://www.socio.msu.ru/?s=vestnik&p=main Журнал «Вестник МГУ. Серия 18. Социология и политология» http://ecsocman.edu.ru/mirros/ Журнал «Мир России» http://ecsocman.edu.ru/ons/ Журнал «Общественные науки и современность» http://ecsocman.edu.ru/vestnik Журнал «Вестник общественного мнения: Данные. Анализ. Дискуссии» http://ecsocman.edu.ru/communitas Журнал «Communitas / Сообщество» http://ecsocman.edu.ru/rudn Журнал «Вестник РУДН» http://ecsocman.edu.ru/institutstudies Журнал «Journal of Institutional Studies (Журнал институциональных исследований)» http://ecsocman.edu.ru/rubezh/ Журнал «Рубеж. Альманах социальных исследований» http://www.aselibrary.ru/digital_resources/journal/irr/ Журнал «Информационные ресурсы России» http://pressa.ru/ Электронные версии печатных изданий 10. Технические средства и материально-техническое обеспечение дисциплины (модуля): Мультимедийное оборудование и интерактивная доска.
