Document 3948682

«Рассмотрено»
на заседании МО
учителей иностранных языков
2014г.
протокол № ___
от « » ________ 2014г.
/Г.П. Тюколева/
«Согласовано»
зам. директора по УВР
от « » _________ 2014г.
/С.В. Евсеева/
«Утверждаю»
директор школы
от « » _________
/О.М. Терновых/
МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ СРЕДНЯЯ
ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №54 ГОРОДСКОГО ОКРУГА ГОРОД ВОРОНЕЖ
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ЭЛЕКТИВНОГО УЧЕБНОГО КУРСА
«Стратегии подготовки к ГИА по английскому языку»
в 9 классе на 2014-2015 учебный год
учителя ВКК
Лобковой Елены Владимировны
г. Воронеж
Пояснительная записка.
Данный курс предназначен для учащихся 9 классов средней школы для подготовки к ГИА по
английскому языку.. Так как результаты экзамена показывают, что не все учителя, ученики и их
родители имеют чёткое представление о содержательной стороне этого экзамена, то возникает
необходимость в создании специальных курсов, которые бы информировали учащихся о том, какие
задания их ожидают в ходе проведения экзамена, какова сама процедура его проведения.
В настоящее время экзамен представляет собой типовой набор заданий, направленных на проверку
знаний и умений учащихся в следующих видах речевой деятельности: аудировании, чтении, говорении,
письме, лексике и грамматике. Данный курс предусматривает подготовку учащихся к выполнению всех
пяти видов заданий предстоящего экзамена. Все задания курса подобраны с учётом времени,
предусмотренного на выполнение того или иного задания в рамках формата ГИА.
Цели курса:



Дать знания о типах экзаменационных заданий, формате экзамена.
Развивать навыки и умения, необходимые для сдачи ГИА по английскому языку.
Развить стратегическую (прагматическую) компетенцию учащихся.
Структура и содержание курса:
Элективный курс рассчитан на 16 учебных чаов. В качестве учебных пособий используются:
книга «Practice Exam Papers» for the Russian National Exam» под редакцией О. Афанасьевой изд. Express
Publishing 2010 г., демонстрационные варианты ЕГЭ 2013- 2014, учебное пособие «Exam Drive» под
редакцией Н.И. Кузевановой и учебные пособия серии «Exam Skills for Russia» издательства MacMillan,
а также другие пособия по усмотрению учителя. Элективный курс может преподаваться как
самостоятельный, так и в качестве дополнения к основному учебнику.
Материал распределяется по модульному принципу. В основу курса заложены следующие
методические принципы:




Коммуникативная направленность заданий.
Аутентичность заданий.
Интеграция основных речевых умений и навыков.
Последовательное развитие речевых умений и навыков.
Часть упражнений может быть использована в качестве домашней или самостоятельной работы.
Воспитательная направленность курса:



Развитие социокультурной компетенции.
Развитие межкультурной компетенции, а именно: умение участвовать в межкультурной
коммуникации, учитывая особенности других культур и воспитание толерантности.
Развитие компенсаторных умений.
Для обучения аудированию и чтению используются аутентичные тексты различного жанра.
Тексты соответствуют интересам и возрасту учеников, уровню их языковой подготовки. Обучение
чтению и аудированию интегрируется с обучением другим видам речевой деятельности и решением
образовательных и воспитательных задач.
При подборе заданий по говорению использованы следующие принципы:

Наличие коммуникативной задачи говорения.
Создание условий для высказывания учащихся: определение ситуации и роли, цели
высказывания, работа над необходимыми языковыми средствами, механизмами и стратегиями
говорения.

При обучении письму учитываются следующие принципы:
Работа над различными типами и жанрами письма, характерными для современного мира:
заполнение анкет, написание открыток, написание личных писем.
 Необходимость учитывать особенности письменного текста и его отличия от устного
высказывания.
 Последовательная работа над подготовкой письменного высказывания: определение
целевой аудитории, типа текста, структурирование и редактирование текста.

При подготовке учащихся к выполнению заданий раздела «Использование языка»
предусматривается систематизировать знания учащихся по всем разделам грамматики, особое
внимание уделить словообразованию.
Содержание курса.
Раздел 1.
Информация о формате экзамена, типах заданий и стратегии их выполнения.
Раздел 2.
Аудирование. Стратегия выполнения заданий по аудированию. Подбор заданий по аудированию с
использованием аудиокассет и фотокопий типовых заданий данного формата для практического
применения.
Раздел 3.
Чтение. Стратегия выполнения заданий по чтению. Подборка текстов для практического
применения (пробные версии текстовых заданий формата ГИА).
Раздел 4.
Применение лексики и грамматики. Стратегия выполнения заданий данного типа. Тестовые
задания для практического применения в формате ГИА.
Раздел 5.
Письмо. Заполнение анкет, написание открыток, написание личных писем.
Раздел 6.
Говорение. Стратегия выполнения заданий по говорению. Монологическое высказывание в
заданном формате. Диалог с целью обмена оценочной информацией в заданном формате.
Раздел 7.
Итоги курса. Практическое выполнение задания в формате ГИА в полном объёме с учётом всей
процедуры проведения экзамена. (Пробный вариант экзамена).
Планируемые результаты.
К концу изучения курса учащиеся должны:


Владеть подробной информацией о форме и процедуре проведения экзамена в форме ГИА.
В разделе «Аудирование»:
-понимать основное содержание
-извлекать необходимую информацию
-детально понимать услышаное

В разделе «Чтение»:
- понимать основное содержание
- извлекать необходимую информацию
- детально понимать прочитанное

В разделе «Использование языка»:
- уметь использовать лексический и грамматический материал в текстах с коммуникативной
направленностью
- знать словообразование
- знать лексическую сочетаемость фразовых глаголов

В разделе «Письмо»:
- уметь выделить главные вопросы, которые следует раскрыть в работе;
- определить стиль (официальный, неофициальный) в зависимости от адресата и вида задания;
- уметь планировать письменное высказывание и строить его в соответствии с планом;
- соблюдать параграфирование;
- уметь выполнять разные виды заданий по письму, иметь чёткие представления об
особенностях каждого вида письменного высказывания;
- уметь написать работу в соответствии с объёмом, указанным в тестовом задании.

В разделе «Говорение»:
- уметь высказаться по теме в виде монолога;
- логично построить своё высказывание;
- осветить все предложенные вопросы;
- продемонстрировать владение грамматическими структурами и хорошим словарным запасом в
соответствии с поставленной задачей;
-в диалоге с целью обмена оценочной информацией:
начать, поддержать и закончить беседу;
- предлагать варианты к обсуждению;
- высказывать свою аргументированную точку зрения и отношение к обсуждаемому вопросу;
Система средств обучения.
В процессе работы над курсом применяются:
Методы:
Иллюстративно-объяснительные (лекция, беседа);
Организационные (групповая, парная, индивидуальная, самостоятельная, фронтальная
работа);


Средства:






Презентация материала
Запись лекции
Слушание и повторение
Чтение
Написание писем личного характера
Монолог и диалог
Основные формы контроля за уровнем достижения учащихся.
В качестве объектов контроля выступают:
1.
лингвистическая компетентность (знание лексики, грамматики и правильное ее
употребление, прозносительные навыки);
2.
речевая компетентность (владение навыками аудирования, говорения, чтения,
письма);
3.
социолингвистическая компетенция (владение конвенциями устной и письменной
речи).
Текущий контроль предполагается после каждого раздела («Аудирование», «Чтение»,
«Использование языка», «Письмо», «Говорение») с соблюдением всех требований к экзамену в форме
ГИА..
На последнем занятии проводится итоговый контроль в формате ГИА в соответствии с правилами
проведения процедуры экзамена.
Оценивание также проводится с использованием схем оценивания на ГИА по отдельным видам
речевой деятельности.
Календарно-тематическое планирование.
№
п/п
Кол-во
часов
1.
Дата
(план
/факт)
02.09.
2.
09.09.
1
1
Тема занятия
Формы организационной
деятельности учителя с
учащимися
Стратегии подготовки к Лекция
экзамену по
английскому языку в 9
классе.
Особенности
Лекция
Формы контроля
3.
16.09.
1
4.
23.09.
1
5.
30.09.
1
6.
07.10.
1
7.
14.10.
1
8.
21.10.
1
9.
28.10.
1
10.
11.11.
1
11.
18.11.
1
12.
25.11.
1
13.
02.12.
14.
проведения экзамена по
английскому языку.
Письменная и устная
части.
Аудирование. Типы
заданий. Соответствия.
Выбор ответов.
Аудирование.
Тренировочные задания
базового и
повышенного уровня.
Чтение. Типы заданий.
Выбор ответов.
Заполнение пропусков.
Чтение. Тренировочные
задания базового и
повышенного уровня.
Лексика и грамматика.
Виды заданий.
Образование разных
частей речи.
Лексика и грамматика.
Тренировочные задания
базового и
повышенного уровня.
Прослушивание аудиозаписи
и выполнение
тренировочных заданий
Прослушивание аудиозаписи Выполнение
и выполнение
задания по
тренировочных заданий
аудированию
Работа с образцами КИМов
Работа с образцами КИМов
Выполнение
полноформатного
задания по чтению
Работа с образцами КИМов
Работа с образцами КИМов
Письмо. Типы заданий.
Правила написания
личного письма.
Письмо. Правила
написания эссе с
выражением мнения.
Работа с образцами КИМов
Говорение. Типы
заданий.
Монологическое
высказывание.
Говорение. Диалог с
собеседником по
ситуации.
Работа с образцами КИМов
1
Критерии оценивания
письменной части.
09.12.
1
Критерии оценивания
устной части.
15.
16.12.
1
16.
23.12.
1
Практическое занятие
(письменная часть ГИА
по английскому языку).
Практическое занятие
(устная часть ГИА по
английскому языку).
Выполнение заданий в
бланке ответов (разбор по
критериям)
Выполнение заданий в
бланке ответов (разбор по
критериям)
Образцы КИМов и бланков
ответов
Работа с образцами КИМов
Работа с образцами КИМов
Образцы КИМов и бланков
ответов
Выполнение
полноформатного
задания по
разделу «Лексика
и грамматика»
Выполнение
полноформатного
задания по
разделу «Письмо»
Выполнение
заданий с
использованием
образцов карточек
по говорению
Контроль всех
видов речевой
деятельности с
учётом времени
выполнения
заданий и
соблюдением
процедуры
проведения ГИА
по английскому
языку.
ЛИТЕРАТУРА :
1.Федеральный компонент государственных стандартов основного общего и среднего
(полного) общего образования по иностранному языку новые государственные стандарты по
иностранному языку:2-11 классы/Образование в документах и комментариях,- Москва: АСТ. Астрель
,2004 г.
2.Спецификация экзаменационной работы по иностранному языку ГИА на 2015 год.
3.Кодификатор элементов содержания по иностранному языку для составления контрольных
измерительных материалов ГИА на 2015 г.
4. Примерные программы по иностранным языкам / Новые государственные стандарты по
иностранному языку:2-11 классы/Образование в документах и комментариях,- Москва: АСТ.
Астрель ,2004 г.
5. Учебно-тренировочные материалы для подготовки к ГИА 2011, Английский язык, Учебнометодическая литература нового поколения. Федеральный институт педагогических измерений
Министерства образования РФ- М.: Интеллект- Центр, 2010
6. Тестирование в формате ГИА. Варианты контрольно-тренировочных тестовых заданий с ответами.
И.Н. Уварова, Л.П. Мелихова, - Волгоград: «Учитель», 2014 г.
7. Английский язык «Самые новые задания ГИА» Е.С. Музланова Москва: АСТ. « Астрель»,
2012 г.
8. Н.Д. Баграмов Практика Английского языка. Сборник упражнений по лексике. Волгоград:
«Учитель»,. 2011г.
9. Е.М. Базанова. Английский для школьников старших классов. Учебное пособие. Москва:
«Дрофа», 2002.г.
10. И.М. Гиндлина Английский язык. Устные темы и задания по развитию речи. Москва:
«Астрель» , 2000г.
11. В.А. Миловидов Английский язык /полный справочник/Москва. АСТ «Астрель», 2009 г.
12. Л.И. Романова Английский. Подготовка к ГИА. / Грамматика и лексика/Москва: «Айрис
Пресс, 2009 г.
13. Л.И. Романова Английский. Подготовка к ГИА. / Чтение/ Москва: «Айрис Пресс, 2009 г.
14. Л.И. Романова Английский. Подготовка к ГИА. / Письмо/ Москва: «Айрис Пресс, 2009 г.
15. Л.П. Ступин. Как писать письма по-английски. (Текст) Л.П. Ступин И.В. Ищук.- СПб: Аврора
, 1991 г.
16.Музланова Е.С. Английский язык, Экспресс репетитор. Говорение. Москва, АСТ Астрель.2010.
17.Образцы КИМов прошлых учебных лет.
18. Интернет ресурсы
http://www.ege.edu.ru
http://www.rcmko.org
http://www.new .fipi.ru
http://www.exemenglish.com
http://www.gistguide.com
http://www.qenglish.com
http://www.ezslang.com
http://www.trainyouraccent.com
http://www.audioenglish.net
http://www.englishclub.com
http://www.5minuteenglish.com
http://www.1-language.com
http://www.FocusEnglish.com
https://ege.yandex.ru/english/