Русский язык 2 класс корне. проверки. Воспитывать аккуратность при письме. Поддерживать

Русский язык 2 класс
Тема: Упражнение в написании слов со звонкими и глухими согласными в
корне.
Цель: Развивать умения распознавать в слове согласный звук, требующий
проверки. Воспитывать аккуратность при письме. Поддерживать
взаимовыручку, дружбу среди ребят. Развивать речь, внимание.
Подготовка кисти и пальцев руки к письму.
Число. Классная работа.
Минутки чистописания.
Отгадайте загадку: Ем я уголь, пью я воду.
Как напьюсь - прибавлю ходу.
Везу обоз на сто колёс
И называюсь… (паровоз).
Произнеси первый звук. Какой буквой обозначается?
П п Пп Па пл
Прочитайте предложения. Сколько их? Какие? Выпишите только слова с
буквой П. О чём эти предложения? Какие правила дорожного движения вы
знаете?
Сообщение темы и цели урока.
Продолжим работу по теме «Звонкие и глухие согласные в корне слова». На
уроке будем упражняться в написании слов со звонкими и глухими согласными,
подбирать проверочные слова.
Новый материал.
 Задания на карточках.
 Встреча со сказкой. А вы любите сказки? К какой сказке относятся эти
рисунки? Кто её написал? Вспомните из сказки слова со звонкими и
глухими согласными. Запишите (1 мин.)
- А какую сказку А.С.Пушкина мы с вами ещё читали? Послушайте отрывок из
этой сказки, найдите слова со звонкими и глухими согласными.
 Игра «Кто лучше знает правила движения лодок?» (Команда мальчиков и
команда девочек)
Ча…ка
Пу…ка
Ло…ка
Кры…ка
Кни…ка
Пря…ка
Клю…ка
Теле…ка
Бума…ка
Варе…ка
Кату…ка
Обло…ка
Сырое…ка
Покры…ка
- Записать любые два слова в тетради с проверочным словом.
 Музыкальная пауза. Песня «Улыбка».
Выполняют физминутку и прислушиваются к словам.
- Какие слова из песни со звонкими и глухими согласными вы услышали?
 Кроссворды.
Дуб, тулуп. Класс, колхоз. Сугроб, мороз. Рыжик, жираф.
- Взаимопроверка.
 Развитие речи.
К нам в гости пришёл мальчик Словознайкин. Что же он нам принёс?
- Я принёс вам много слов, ребята, и картину. Прочитайте слова и подумайте,
о чём пойдёт речь на картине.
Словарная работа. Составление рассказа. Измените те слова, которые можно,
конечно, так, чтобы в корне была звонкая или глухая согласная.
( Ягодка, тропка, уж, травка, ёж)
- А сейчас посмотрите на картину и составьте рассказ с данными словами.
Придумайте название. Запишите только 1 предложение. Подчеркните
согласные, которые надо проверить.
Домашнее задание. Запишите весь рассказ в тетрадь.
 Упражнение 214.
Из данных слов составьте 3 предложения. Разберите первое предложение по
членам предложения.
Итог урока.
Наше путешествие подходит к концу.
Чем мы занимались на уроке? Понравился ли вам урок? Что нового вы
узнали?
- Да, ребята, урок был очень интересным. И в этом вы помогли мне сами. И я
верю, что вы никогда не будете допускать ошибок в словах со звонкими и
глухими согласными в корне слова. И вот ещё один урок позади, который
поднял каждого из вас на новую ступеньку. Давайте проводим его
аплодисментами и споём школьную песню «Чему учат в школе».